第一篇：茶院鄉(xiāng)四模式助推遠(yuǎn)程教育學(xué)用標(biāo)兵培育

茶院鄉(xiāng)四模式助推遠(yuǎn)程教育學(xué)用標(biāo)兵培育

發(fā)布者：本站管理員 發(fā)布日期：2011-06-16 09:44:44來(lái)源： 茶院鄉(xiāng)

茶院鄉(xiāng)為切實(shí)提高遠(yuǎn)程教育學(xué)用轉(zhuǎn)化工作水平，更好地為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，幾年來(lái)，逐步建立并形成了把遠(yuǎn)程教育與農(nóng)家課堂、農(nóng)業(yè)示范基地、農(nóng)村專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)和農(nóng)民致富示范戶有機(jī)結(jié)合起來(lái)的教學(xué)模式，著力培養(yǎng)樹(shù)立遠(yuǎn)程教育學(xué)用“標(biāo)兵”，不斷拓展遠(yuǎn)程教育功能，增強(qiáng)教育效果，提高了學(xué)用成果轉(zhuǎn)化率。一是采取“站點(diǎn)+課堂”模式，著力培養(yǎng)樹(shù)立素質(zhì)型學(xué)用“標(biāo)兵”。堅(jiān)持每月不少于4次，每周不少于1次、每次不少于1個(gè)小時(shí)的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度，要求大學(xué)生村官和有一定政治理論水平和相當(dāng)業(yè)務(wù)知識(shí)的黨員定期深入各接收站點(diǎn)，把在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上學(xué)到的法律法規(guī)知識(shí)用通俗易懂的個(gè)性案例進(jìn)行二次解析，受到了群眾的歡迎。

二是采取“站點(diǎn)+基地”模式，著力培養(yǎng)樹(shù)立學(xué)習(xí)型學(xué)用“標(biāo)兵”。針對(duì)各村實(shí)際情況，積極開(kāi)展了“利用遠(yuǎn)程教育為發(fā)展‘一村一品’做貢獻(xiàn)”活動(dòng)，評(píng)選出的學(xué)用“標(biāo)兵”能帶頭積極參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，帶頭學(xué)技術(shù)、學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)群眾遇到的不同疑難問(wèn)題，積極組成團(tuán)隊(duì)，不定期地深入示范基地進(jìn)行巡回講課、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授,把網(wǎng)上實(shí)用技術(shù)送到農(nóng)村菜園里、養(yǎng)殖塘里和果林里，帶動(dòng)身邊的部分農(nóng)民群眾參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使站點(diǎn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)面更寬更廣，更具實(shí)用性。

三是采取“站點(diǎn)+協(xié)會(huì)”模式，著力培養(yǎng)樹(shù)立運(yùn)用型學(xué)用“標(biāo)兵”。針對(duì)目前農(nóng)村分散經(jīng)營(yíng)，市場(chǎng)難以打開(kāi)的實(shí)際，評(píng)選出的學(xué)用“標(biāo)兵”帶頭利用遠(yuǎn)程教育為農(nóng)戶提供信息查詢(xún)服務(wù)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和網(wǎng)上銷(xiāo)售，壯大農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人實(shí)力，提高農(nóng)產(chǎn)品的科技含量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。目前，鄉(xiāng)果蔬等農(nóng)產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)合作社11個(gè)，在鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中產(chǎn)生較大影響。

四是采取“站點(diǎn)+示范戶”模式，著力培養(yǎng)樹(shù)立幫帶型學(xué)用“標(biāo)兵”。結(jié)合各村養(yǎng)殖、種植、運(yùn)輸?shù)戎赂皇痉稇舻漠a(chǎn)業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)、技術(shù)信息需求等實(shí)際，評(píng)選出有較強(qiáng)的幫帶意識(shí)和較高的幫帶熱情學(xué)用“標(biāo)兵”，主動(dòng)帶領(lǐng)群眾從遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上下載相關(guān)信息、技術(shù)、項(xiàng)目等內(nèi)容，確保他們需有所學(xué)，學(xué)有所獲，獲有所用，使其產(chǎn)業(yè)做得更大、更優(yōu)，致富步伐更快、輻射帶動(dòng)能力更強(qiáng)。

第二篇：遠(yuǎn)程教育學(xué)用標(biāo)兵

《內(nèi)蒙古農(nóng)村牧區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

“學(xué)用標(biāo)兵”》申報(bào)表

申報(bào)單位（蓋章）：鄂爾多斯市

注：此表正反面打印，一式三份

第三篇：遠(yuǎn)程教育學(xué)用標(biāo)兵

遠(yuǎn)程教育學(xué)用標(biāo)兵

—都督鄉(xiāng)都督社區(qū)站點(diǎn)管理員郎啟福 郎啟福，現(xiàn)年46歲，大專(zhuān)文化，中共黨員，現(xiàn)任社區(qū)黨支部書(shū)記兼遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員。2009年，社區(qū)建起了遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，作為一名普普通通的村干部，自擔(dān)任遠(yuǎn)程教育管理員以來(lái)，憑著對(duì)遠(yuǎn)程教育事業(yè)的滿腔熱情，勇于探索、踏實(shí)工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了父老鄉(xiāng)親的認(rèn)可，更受到了領(lǐng)導(dǎo)和干部群眾的一致稱(chēng)贊。

以身作則，勤于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)遠(yuǎn)教業(yè)務(wù)能力

為了充分利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，有效提高黨員干部的素質(zhì)，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收致富，郎啟福廣泛動(dòng)員組織黨員干部群眾學(xué)遠(yuǎn)教，有效帶動(dòng)了社區(qū)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。在開(kāi)展遠(yuǎn)程教育工作中，他刻苦鉆研遠(yuǎn)程教育方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練掌握設(shè)備的操作技術(shù)，從“電腦門(mén)外漢”到“行家能手”；努力學(xué)習(xí)相關(guān)種植和養(yǎng)殖技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和致富本領(lǐng)。要求別人做的，自己先做好，要求別人學(xué)的，自己先學(xué)好。曾是人民教師的他，常常說(shuō)一句話：“要教好別人，自己得先學(xué)會(huì)、學(xué)懂、學(xué)透”。

規(guī)范運(yùn)行，強(qiáng)化管理，確保工作正常開(kāi)展

郎啟福認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育能不能充分發(fā)揮作用，管好用好設(shè)備是基礎(chǔ)是前提。為了確保遠(yuǎn)程教育工作的正常開(kāi)展，在嚴(yán)格遵守站點(diǎn)管理制度基礎(chǔ)上，他結(jié)合農(nóng)家書(shū)屋、黨建圖書(shū)角，進(jìn)一步細(xì)化了管理及使用等有關(guān)規(guī)定。他組織召開(kāi)支部委員會(huì)，明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任。還有就是定期清點(diǎn)、檢查設(shè)備，并作好記錄，保證設(shè)備能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，一旦設(shè)備出現(xiàn)故障，他作為責(zé)任人第一時(shí)間聯(lián)系都督鄉(xiāng)管理員，力求在最短時(shí)間內(nèi)解決故障問(wèn)題。郎啟福對(duì)設(shè)備的管理、愛(ài)護(hù)，兩年多從未出現(xiàn)過(guò)設(shè)備不能正常運(yùn)行的問(wèn)題，正是這樣工作作風(fēng)確保了遠(yuǎn)教工作的正常開(kāi)展?！?/p>

學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，助推社區(qū)科學(xué)發(fā)展

為了提高廣大黨員干部群眾的參學(xué)率和滿意率，真正把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)變成了廣大黨員干部群眾學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策及科普知識(shí)，豐富業(yè)余文化生活的大課堂。郎啟福挖空心思地想辦法、出點(diǎn)子，都督鄉(xiāng)是全市出名的烤煙生產(chǎn)大鄉(xiāng)，種煙戶戶平收入超過(guò)5萬(wàn)元，然而地理?xiàng)l件受地理?xiàng)l件限制，社區(qū)50%的農(nóng)戶并未種植烤煙，也沒(méi)有其他支柱產(chǎn)業(yè)，帶著這個(gè)問(wèn)題，在培訓(xùn)形式上，他采取“遠(yuǎn)教+公司+農(nóng)戶”的形式，即：每月組織農(nóng)戶學(xué)習(xí)兩次遠(yuǎn)程教育；每季度聯(lián)系公司進(jìn)行一次技術(shù)指導(dǎo)。在他的不懈努力下，社區(qū)形成了食用菌、生姜、辣椒等新興產(chǎn)業(yè)，其中食用菌采取“公司+農(nóng)戶”模式，生產(chǎn)規(guī)模達(dá)到100畝，年產(chǎn)值300萬(wàn)元，解決了20個(gè)剩余勞力就業(yè)問(wèn)題；種植生姜52畝、辣椒150畝，平均每畝收入4000元左右，一共帶動(dòng)了46戶農(nóng)戶生產(chǎn)，豐富了農(nóng)民的增收渠道。

第四篇：遠(yuǎn)程教育學(xué)用標(biāo)兵

遠(yuǎn)程教育學(xué)用標(biāo)兵

—記千陽(yáng)縣草碧鎮(zhèn)董坊村遠(yuǎn)程教育管理員倪鴻年

倪鴻年同志于2010年擔(dān)任董坊村遠(yuǎn)程教育兼職管理員，如何利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員干部的教育，以提高黨員干部服務(wù)群眾的能力，成了他工作解決的一個(gè)重要問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研，村級(jí)站點(diǎn)遠(yuǎn)程教育管理員不專(zhuān)業(yè)，遠(yuǎn)程教育工作滯后。面對(duì)這些情況，倪鴻年下定決心要把遠(yuǎn)教工作抓出水平、抓出成效，讓遠(yuǎn)程教育成為強(qiáng)村富民的有效載體。兩年多來(lái)，他結(jié)合實(shí)際，以遠(yuǎn)程教育為平臺(tái)，通過(guò)不斷探索，在“建、管、教、用”四個(gè)環(huán)節(jié)上狠下功夫，促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育工作又好又快地發(fā)展。

一、抓陣地，高標(biāo)準(zhǔn)建好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)

倪鴻年嚴(yán)格按照遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)建設(shè)規(guī)范的要求，在辦公設(shè)備配置、室內(nèi)布置等方面要逐步達(dá)到“四通五防五有”的標(biāo)準(zhǔn)，即通光、通風(fēng)、通電、通電話，防火、防盜、防塵、防潮、防雷，有配套設(shè)備、有醒目標(biāo)牌、有足夠桌椅、有資料專(zhuān)柜、有完善制度等。場(chǎng)所安排“細(xì)”。有了陣地和基本設(shè)施，接下來(lái)就是場(chǎng)所的布置安排。對(duì)電視放置、音響設(shè)備位置等細(xì)節(jié)，他都一一安排到位。

二、重管理，嚴(yán)要求管好遠(yuǎn)教設(shè)備

加強(qiáng)遠(yuǎn)教設(shè)備管理是抓好遠(yuǎn)教工作的基礎(chǔ)，他堅(jiān)信“管理不到位，力氣全白費(fèi)”，他也正是在努力實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理。一是在設(shè)備的安全管理上，制定了設(shè)備管理責(zé)任制，實(shí)行誰(shuí)損壞誰(shuí)賠償，杜絕遠(yuǎn)教設(shè)備失守被盜、人為損壞等現(xiàn)象發(fā)生。二是信號(hào)管理上做到確保暢通。如遇站點(diǎn)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)信號(hào)等

出現(xiàn)異常，他都會(huì)及時(shí)聯(lián)系維修人員上門(mén)檢修，并在維修工作結(jié)束后做好相關(guān)記錄。

三、求實(shí)效，多形式用好農(nóng)村遠(yuǎn)教資源

利用遠(yuǎn)教資源開(kāi)展學(xué)用活動(dòng)達(dá)到“讓黨員干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”，是農(nóng)村遠(yuǎn)教工作取得實(shí)效的最終目的。一是制定切實(shí)可行的方案。在開(kāi)展學(xué)用活動(dòng)時(shí)，緊緊圍繞如何讓黨員干部群眾覺(jué)得“系統(tǒng)能用好用，內(nèi)容豐富好看、學(xué)后管用實(shí)用”這個(gè)主題，開(kāi)展一系列豐富多彩的學(xué)用活動(dòng)。他還經(jīng)常聯(lián)系上級(jí)單位，爭(zhēng)取各類(lèi)電教片、文娛片等片源，選擇群眾感興趣、喜歡看、看得懂、學(xué)得會(huì)、用得上的節(jié)目。二是開(kāi)展經(jīng)常性的遠(yuǎn)程教育活動(dòng)。在節(jié)目上始終堅(jiān)持播放電影、實(shí)用技術(shù)和文化娛樂(lè)等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目。吸引農(nóng)民朋友們坐下來(lái)、靜下來(lái)、聽(tīng)進(jìn)去，使他們從內(nèi)心里覺(jué)得遠(yuǎn)程教育真的有意思，受益大，潛移默化地使他們從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。三是因材施教。為充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)教系統(tǒng)的應(yīng)有優(yōu)勢(shì)，用好、用活遠(yuǎn)教資源，他根據(jù)農(nóng)村黨員干部群眾的不同需求，對(duì)他們“劃類(lèi)分層”，提出不同的學(xué)習(xí)要求，確立不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)服務(wù)，因人施教，按需施教，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性，充分尊重他們的意愿，讓他們根據(jù)自己的“口味”來(lái)“點(diǎn)菜”，由管理員“主廚”，進(jìn)行“面對(duì)面”指導(dǎo)、“菜單式”培訓(xùn)，從而極大地調(diào)動(dòng)農(nóng)村黨員干部群眾自覺(jué)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，確保學(xué)有所選、學(xué)有所用、用有所獲，最大限度地提高終端站點(diǎn)的利用率。

四是注重學(xué)用結(jié)合。針對(duì)農(nóng)民需求量大的養(yǎng)殖、種植技術(shù)，利用互聯(lián)網(wǎng)為村民尋找所需的技術(shù)和資源，切實(shí)滿足村民的需求。

兩年多來(lái)，他通過(guò)不斷的創(chuàng)新形式，提高自身能力，豐

富學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)教知識(shí)全覆蓋，讓董坊村的遠(yuǎn)程教育工作全面推進(jìn)，也讓不少的黨員群眾通過(guò)遠(yuǎn)程教育找到了發(fā)家致富的本領(lǐng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)通過(guò)遠(yuǎn)程教育致富的黨員群眾約有20余人，增加群眾收入30余萬(wàn)元以上，而且遠(yuǎn)程教育中的文化知識(shí)和文明新風(fēng)也普及了千家萬(wàn)戶。遠(yuǎn)程教育越來(lái)越成為黨員群眾生產(chǎn)生活離不開(kāi)的好幫手，成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的助力器。

第五篇：遠(yuǎn)程教育學(xué)用標(biāo)兵申報(bào)材料

遠(yuǎn)程教育學(xué)用標(biāo)兵申報(bào)材料

一、學(xué)理論，提高知識(shí)水平。

黨建理論知識(shí)是黨員遠(yuǎn)程教育的重要組成部分，對(duì)提高廣大黨員的理論水平和政治素養(yǎng)具有重要的促進(jìn)作用。汪光時(shí)總是按時(shí)地跟隨遠(yuǎn)程教育課件認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真思考理論與實(shí)際工作的聯(lián)系點(diǎn)，從而更加深刻地領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的政策、路線、方針。通過(guò)幾年來(lái)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，汪光時(shí)的知識(shí)水平有了很大的提高，不僅可以配合科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、“學(xué)、轉(zhuǎn)、促、保、爭(zhēng)”活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)全村黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)；還可以用這些理論解決身邊百姓遇到的一些政策難題或者是對(duì)村干部的矛盾誤會(huì)，實(shí)現(xiàn)了村級(jí)事務(wù)管理的科學(xué)化，實(shí)現(xiàn)了黃集村的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

二、學(xué)技術(shù)，帶富一方鄉(xiāng)親。

在進(jìn)行遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)時(shí)，汪光時(shí)特別將種植、養(yǎng)殖、苗木等實(shí)用技術(shù)作為了重點(diǎn)，并且對(duì)適宜在本村實(shí)施的種植技術(shù)詳細(xì)做筆記，業(yè)余時(shí)間親自進(jìn)行試驗(yàn)。正是通過(guò)遠(yuǎn)程教育實(shí)用技術(shù)學(xué)習(xí)，汪光時(shí)掌握了香樟、桂花、銀杏等多種苗木種植技術(shù)。他自己率先承包三畝土地種上了香樟樹(shù)、桂花樹(shù)等各種苗木共千余株。同時(shí)，他還倡議群眾承包荒地荒山發(fā)展苗木種植。當(dāng)時(shí)，群眾議論紛紛，認(rèn)為苗木種植投資高，風(fēng)險(xiǎn)大，很難成功；尤其沒(méi)有技術(shù)，缺少資金，擔(dān)心銷(xiāo)路，不敢大膽地干。汪光時(shí)誠(chéng)懇的對(duì)群眾說(shuō)道：“任何新生事物，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嘗試，就不能說(shuō)我們不行。我是村干部，這次我?guī)ь^種，你們要是有顧慮，可以跟著我干，我盡全力幫助大家解決技術(shù)、資金、市場(chǎng)方面的問(wèn)題，把這件事情辦成功，為大家找到一條脫貧致富路子”。說(shuō)干就干，他把所有承包的荒山荒地都種上了經(jīng)濟(jì)林。在他的影響和帶動(dòng)下，黃集村部分群眾也參與進(jìn)來(lái)，建立了黃集村苗木培育種植基地。苗木種植給他帶來(lái)了很好的效益，為其每年增收近5萬(wàn)元，種植戶每年創(chuàng)收約6000元。

三、學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)兵典型。

黨員遠(yuǎn)程教育收錄了許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，汪光時(shí)將其作為在全村黨員中間開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)榜樣將以學(xué)習(xí)。他更是嚴(yán)格要求自己，與先進(jìn)對(duì)照尋找差距，客觀定位，樹(shù)立目標(biāo)，全力爭(zhēng)創(chuàng)。正是在這樣一種精神的感召下，他率先學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)辦公文檔的操作使用，實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，成為了全村干部使用電腦辦公的第一人。他致力于服務(wù)群眾，服務(wù)村級(jí)發(fā)展，帶領(lǐng)村民委奮戰(zhàn)在村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、平安村鎮(zhèn)建設(shè)的第一線。黃集村連續(xù)兩年被評(píng)為“平安鄉(xiāng)村”，“創(chuàng)優(yōu)基石工程先進(jìn)黨組織”等。他自己也獲得了上級(jí)黨委的認(rèn)可，先后鎮(zhèn)黨委委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。

汪光時(shí)的先進(jìn)事跡表既表明了遠(yuǎn)程教育對(duì)提升基層黨員干部知識(shí)水平、帶富能力所具有的重要意義，更表明了只有將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中才能發(fā)揮出更加巨大的作用。他勤奮學(xué)習(xí)、活學(xué)活用的先進(jìn)事跡值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考。