第一篇：高校校園和諧文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

高校校園和諧文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

摘 要：校園文化是以學(xué)生為主體、以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的群體文化。構(gòu)建和諧的高校校園文化要正確把握和諧的高校校園文化的內(nèi)涵。校園文化的創(chuàng)新是高校發(fā)展戰(zhàn)略的必要要求，是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的需要，是陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生良好行為的有效舉措，是學(xué)校正常運(yùn)行，提高辦學(xué)質(zhì)量的有效保證。

關(guān)鍵詞：高校 校園文化 和諧校園

校園文化是以學(xué)生為主體、以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要

特征的群體文化。近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招，高校學(xué)生來(lái)源參差不齊，思想文化素質(zhì)有很多不盡人意的地方，因此加強(qiáng)校園文化的建設(shè)非常重要。筆者認(rèn)為建設(shè)高校和諧的校園文化必須從以下方面入手：

一、以“和諧高校，文化校園”思想為核心，把握校園文化內(nèi)涵

要構(gòu)建和諧的高校校園文化，我們首先要把握好文化和高校校園文化以及和諧的高校校園文化的內(nèi)涵和關(guān)系。

1.把握高校校園文化的內(nèi)涵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界給“文化”下的定義有260多種。綜合這些定義，我們可以將“文化”理解為人類(lèi)在與自然的作用及社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)識(shí)、掌握和改造客觀物質(zhì)世界的一切物質(zhì)活動(dòng)和精神活動(dòng)，以及創(chuàng)造和保存的一切物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富和社會(huì)制度的發(fā)展水平、程度和質(zhì)量的總和，它是一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)。

校園文化是在學(xué)校這個(gè)特定范圍、特殊環(huán)境中產(chǎn)生和演進(jìn)的，是文化的一個(gè)子系統(tǒng)。從廣義上講，校園文化是學(xué)校存在方式的總和，包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。從狹義上講，校園文化通常指以課余文化活動(dòng)，即我們所講的第二課堂為主要內(nèi)容的文化氛圍和精神。高校的校園文化層次更高，更突出創(chuàng)新精神和個(gè)性解放，它是高校校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的文化氛圍，這種特定的文化氛圍是和高校的培養(yǎng)目標(biāo)、校風(fēng)校紀(jì)、生活方式等內(nèi)容相聯(lián)系的，是在廣大師生直接參與和精心培養(yǎng)下發(fā)展起來(lái)的。

2.把握和諧的高校校園文化的內(nèi)涵。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)“和諧”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?？鬃诱f(shuō)“和為貴”，墨子說(shuō)“兼相愛(ài)”，都表達(dá)了社會(huì)和諧的主張。在西方思想史上，從古希臘哲學(xué)家柏拉圖的“理想國(guó)”，到空想社會(huì)主義者傅立葉的“全世界和諧”、歐文“新和諧公社”，都反映了人們對(duì)和諧美好社會(huì)的憧憬。高校是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展與文明的機(jī)構(gòu)，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起構(gòu)建和諧社會(huì)的重任，建設(shè)先進(jìn)的、和諧的校園文化，成為最適宜師生生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的物質(zhì)家園和精神家園。

二、掌握校園文化的特征

1.校園文化具備獨(dú)立性。校園文化在一個(gè)特定的環(huán)境中形成，又是在一個(gè)特定的歷史過(guò)程中發(fā)展而成，因此，無(wú)論是從地理上還是歷史上講都有其獨(dú)特性，有其自身的發(fā)展過(guò)程，并對(duì)校內(nèi)的師生產(chǎn)生長(zhǎng)期的固定的影響。比如說(shuō)“北大精

神”即是一種典型的校園文化。北大之所以有永恒的活力，就在于它有寬廣的胸懷，包容的胸襟，它給北大的學(xué)子們提供了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也給他們提供了廣闊的發(fā)展空間、多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)。凝重、活潑、絢爛、五彩的校園文化使莘莘學(xué)子們受益匪淺。

2.校園文化具備延續(xù)性。從歷史的角度看，校園文化有其發(fā)生、發(fā)展、繁榮和衰落的一般過(guò)程，各個(gè)時(shí)期的校園文化有其內(nèi)在的繼承性、承接性的特點(diǎn)，且不以人的意志為轉(zhuǎn)移，同時(shí)也體現(xiàn)了它的獨(dú)立性。校園文化具備長(zhǎng)期性。校園文化的形成不是一種短期行為，沒(méi)有歷史的學(xué)校是形成不了校園文化的。這種文化的形成應(yīng)在長(zhǎng)期的形成過(guò)程中逐步為社會(huì)所接受、認(rèn)可，并體現(xiàn)其特有的社會(huì)價(jià)值。校園文化具備從屬性。校園文化的載體是學(xué)校，學(xué)校是社會(huì)的組成部分，因此校園文化同樣脫離不了大社會(huì)文化的影響，獨(dú)立性是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。相反，恰恰是這種相對(duì)性，給校園文化注射了強(qiáng)有力的生機(jī)，這正是校園文化發(fā)展的基礎(chǔ)，前進(jìn)的動(dòng)力。這體現(xiàn)了它的性質(zhì)只能是一種社會(huì)亞文化。當(dāng)然，學(xué)校并不是一個(gè)桃花源，它與現(xiàn)實(shí)社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。不少人說(shuō)，校園文化，有時(shí)就是社會(huì)大眾文化的翻版或復(fù)制品。不過(guò)，當(dāng)我們遵循“良知先行于大學(xué)”的信條之時(shí)，校園文化，往往會(huì)給墻外的社會(huì)吹送去一股股清新的風(fēng)氣。

三、建設(shè)校園文化的途徑

良好的校園文化是我們長(zhǎng)期培育的結(jié)果，建設(shè)校園文化需要有正確的方法和策略，成功的校園文化建設(shè)有以下幾條途徑：

1.美化校園環(huán)境。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，要讓每一面墻壁說(shuō)話。校園文化是校園歷史的一種精神產(chǎn)品，是一種隱性的，又十分富有吸引力的亞文化系統(tǒng)。校園文化也是一種潛在的滲透在校園各個(gè)角落的一種內(nèi)在精神力量，它無(wú)處不在，無(wú)處不含，是整個(gè)校園理性光芒的濃濃的細(xì)雨，它會(huì)讓任何知識(shí)與集中的人在不知不覺(jué)中受到學(xué)校那種獨(dú)特情調(diào)和氛圍的熏陶。

2.巧妙布置教室。教室是教師工作、學(xué)生深入學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，也是校園文化的重要組成部分。因此，在校園文化建設(shè)中要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯對(duì)教室內(nèi)外環(huán)境提出了很高的要求，在他所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校中，到處擺放著鮮花，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.發(fā)揮宣傳欄的文化載體功能。黑板報(bào)、墻報(bào)是校園文化的重要載體。中外各個(gè)學(xué)校盡量挖掘創(chuàng)造美好的校園環(huán)境，將“一面不會(huì)說(shuō)話的墻壁”作為校園文化建設(shè)的總目標(biāo)追求。

4.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以及廣播電臺(tái)的輿論宣傳作用。辦好廣播站，利用網(wǎng)絡(luò)的宣傳作用是校園文化建設(shè)最便捷的途徑。學(xué)校要充分利用校園文化層次高、理性色彩濃、信息服務(wù)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)輿論導(dǎo)向，使校園文化建設(shè)向優(yōu)雅、高尚的格調(diào)發(fā)展，讓催人向上、活潑嚴(yán)肅的文化成為校園文化為主流。

5.堅(jiān)持開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。節(jié)日期間，組織相應(yīng)的文化體育活動(dòng)。如藝術(shù)節(jié)、演講、書(shū)法、繪畫(huà)等作品展覽。體育節(jié)，舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和拔河、跳繩、籃球、乒乓球的比賽。還可以學(xué)校為單位，組織開(kāi)展各種藝術(shù)活動(dòng)，讓具有藝術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)選擇參加符合自己特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在自己所愛(ài)的藝術(shù)活動(dòng)中施展它的特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

總之，高校校園文化是一種以教育者和受教育者為主體結(jié)合而成的社會(huì)組織的群體文化。高校青年文化是高校校園文化的一個(gè)重要組成部分，也是社會(huì)文化大體系中最富有朝氣和活力、具有鮮明時(shí)代特征的一部分，應(yīng)將其納入到先進(jìn)文

化建設(shè)的范疇。青年文化建設(shè)是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的時(shí)代課題，共青團(tuán)要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，發(fā)展健康有益、充滿活力的青年文化。高校校園文化建設(shè)要以有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)理論體系重要思想為指導(dǎo)，弘揚(yáng)主旋律，加強(qiáng)“兩課”建設(shè)，堅(jiān)持先進(jìn)性、時(shí)代性，發(fā)揮主渠道、主陣地的作用。

參考文獻(xiàn)：[1]王炎琪.不可或缺的校園文化.中國(guó)教育報(bào).2003-2-25.[2]徐祿新.高品位校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)施策略.教育現(xiàn)代化，2002，（10）.[3]馬和民.新編教育社會(huì)學(xué).華東師范大學(xué)出版社，2002.姓名：歐哲人

三峽大學(xué)科技學(xué)院班級(jí)：20104013班

第二篇：論文...中國(guó)高校校園和諧文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

中國(guó)高校校園和諧文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

論文摘要：全面和諧發(fā)展的人才培養(yǎng)需要和諧的校園文化氛圍，本文從和諧校園文化的內(nèi)涵、特征入手，提出了如何構(gòu)建和諧校園文化，促進(jìn)人才培養(yǎng)。

校園文化是促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要力量, 校園文化建設(shè)為和諧校園建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。和諧校園文化是校園文化的獨(dú)特發(fā)展形態(tài)，在社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)中起著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用。高校是高等教育的重要基地，構(gòu)建和諧的校園文化才能為學(xué)生成長(zhǎng)、成才提供良好的環(huán)境。

一、和諧校園文化的內(nèi)涵

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校園文化是一個(gè)學(xué)校在管理建設(shè)、文化建設(shè)長(zhǎng)期過(guò)程中逐步積累形成的，在廣大師生的直接參與和精心培養(yǎng)下發(fā)展起來(lái)的。和諧校園文化主要由物質(zhì)文化、制度文化、精神文化組成。

1、校園物質(zhì)文化：即環(huán)境設(shè)施文化。是指學(xué)校地域之內(nèi)構(gòu)成學(xué)校基本物質(zhì)面貌和外顯的物質(zhì)文化狀態(tài)的總和。和諧校園文化建設(shè)就是在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新環(huán)境設(shè)置，體現(xiàn)教育功能的和諧性與統(tǒng)一性。

2、校園制度文化：是建立和維護(hù)正常教育教學(xué)秩序的重要保證，同時(shí)滲透著價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、作風(fēng)態(tài)度、行為定勢(shì)、目標(biāo)追求等精神文化方面的內(nèi)容。

3、校園精神文化：主要指學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和被師生認(rèn)可的價(jià)值理念、道德準(zhǔn)則、群體心理、人際環(huán)境、人文素養(yǎng)等一切精神文化形態(tài)。

從結(jié)構(gòu)上看，和諧校園文化的顯性面是校園物質(zhì)文化，中性面是校園制度文化，隱性面是校園精神文化。校園物質(zhì)文化為大學(xué)生的全面發(fā)展提供物質(zhì)保障，校園制度文化通過(guò)規(guī)范大學(xué)生的行為以達(dá)到人際關(guān)系的和諧，校園精神文化能提高大學(xué)生的素養(yǎng)和品位，充實(shí)和優(yōu)化大學(xué)生的人格內(nèi)涵。這三方面相互作用、相互滲透、相互補(bǔ)充，構(gòu)成了和諧校園文化這一完整的不可分割的有機(jī)整體，其中，物質(zhì)文化是和諧校園文化的基礎(chǔ)，制度文化是和諧校園文化的保障，精神文化是和諧校園文化的核心和靈魂。因此，僅僅立足于物質(zhì)和制度層次上的校園文化是低層次的，必須在校園物質(zhì)和制度文化建設(shè)之上積極凸現(xiàn)出精神文化的意義，注重高層次精神文化的建設(shè)，充分發(fā)揮和諧校園文化的熏陶、導(dǎo)向和塑造功能，為構(gòu)建和諧校園、培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

二、目前校園文化存在的問(wèn)題

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目前，高校校園文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題，突出表現(xiàn)在過(guò)分注重功利性目的，而忽視校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)的意義。主要的問(wèn)題有:

1、教育功能弱化, 功利性色彩日益濃厚。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈及就業(yè)壓力等方面的影響, 校園中浮躁、功利的讀書(shū)色彩很重，很多同學(xué)在學(xué)某些課程時(shí)往往

會(huì)提出這樣的問(wèn)題 “為什么要學(xué)，學(xué)了有什么用？”。所以常常出現(xiàn)挑課上，只選擇專(zhuān)業(yè)有關(guān)的相關(guān)課程或者能夠與畢業(yè)就業(yè)直接掛鉤的課程，而對(duì)其他能夠提高自身素質(zhì)修養(yǎng)的課程選擇放棄，并自認(rèn)為無(wú)所謂有、無(wú)所謂無(wú)。不少大學(xué)生價(jià)值取向趨于功利, 忽視精神追求, 注重眼前個(gè)人利益和實(shí)惠的追求, 為自己設(shè)計(jì)了“短、平、快”的人生發(fā)展目標(biāo)和道路。對(duì)自我價(jià)值認(rèn)可較多的是以功利為尺度, 對(duì)他人追求功利的成功表示肯定和羨慕, 對(duì)社會(huì)則表現(xiàn)出功利性的期待。

2、校園文化導(dǎo)向缺乏，業(yè)余生活單調(diào)、匱乏。大部分同學(xué)業(yè)余時(shí)間大多在校園內(nèi)度過(guò), 而學(xué)校、班級(jí)、社團(tuán)組織的活動(dòng)有限,不能吸引大部分的學(xué)生參加, 缺乏吸引力和感召力。因此, 不少學(xué)生業(yè)余生活單調(diào),靠上網(wǎng)消磨時(shí)間, 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響日益增大。沉溺于網(wǎng)絡(luò), 無(wú)心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。

3、理想信念模糊，道德修養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。隨著經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,受各種思想文化的影響,部分大學(xué)生中出現(xiàn)了政治信仰迷茫、理想信念模糊、社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)、價(jià)值取向扭曲的問(wèn)題。一些學(xué)生除與自己相關(guān)的事情外, 對(duì)他人、對(duì)很多社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象漠不關(guān)心, 社會(huì)責(zé)任感欠缺。

4、心理健康教育和情感教育工作壓力日益顯著。當(dāng)代大學(xué)生自尊、自我意識(shí)強(qiáng)烈、情感豐富但又不穩(wěn)定。相對(duì)于單純、平坦的成長(zhǎng)經(jīng)歷, 進(jìn)入大學(xué)后在現(xiàn)實(shí)生活中常常會(huì)遇到各種矛盾、沖突和挫折。這時(shí), 往往會(huì)感到難以承受壓力, 產(chǎn)生壓抑、沖動(dòng)等負(fù)面心理, 甚至?xí)霈F(xiàn)極端的行為。

5、良好的學(xué)術(shù)環(huán)境難以形成, 校園文化氛圍的營(yíng)造關(guān)注不夠。許多學(xué)校更多的關(guān)注設(shè)備、設(shè)施等硬件的建設(shè), 而對(duì)軟環(huán)境的營(yíng)造卻重視的不夠。并且把校園文化建設(shè)局限在學(xué)生管理和思想教育的層面上。

三、構(gòu)建和諧校園文化，促進(jìn)人才培養(yǎng)

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和諧校園文化的建設(shè)目的就是為了培養(yǎng)和諧全面發(fā)展的人才，符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，滿足學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)。和諧校園文化建設(shè)目標(biāo)我們認(rèn)為應(yīng)形成以就業(yè)為中心，以“職業(yè)生涯規(guī)劃”和“目標(biāo)導(dǎo)航”為兩翼,以“素質(zhì)拓展”和“實(shí)踐創(chuàng)新”為抓手的和諧校園文化體系。具體工作應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面建設(shè)：

1、安全文化建設(shè)。暢通信息渠道，建立信息聯(lián)絡(luò)員等信息機(jī)構(gòu)。通過(guò)通報(bào)、內(nèi)參等形式緩解學(xué)生關(guān)注的矛盾焦點(diǎn)，重視對(duì)群架等違反校級(jí)校規(guī)的有效處理，形成“犯則罰、重則退”的導(dǎo)向；通過(guò)不斷地講解、案例分析、防范措施的執(zhí)行，建立安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，確保人身安全和心理安全。

2、制度文化建設(shè)。加強(qiáng)常規(guī)工作備案，修訂整理常用制度、表格匯編、社團(tuán)制度等； 并切實(shí)落實(shí)制度，強(qiáng)化對(duì)制度負(fù)責(zé)的理念。

3、目標(biāo)文化建設(shè)。導(dǎo)致部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、遲到曠課現(xiàn)象是因?yàn)樗麄儧](méi)有足夠的心理動(dòng)力，缺乏向上的動(dòng)力和動(dòng)機(jī)。為了開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理動(dòng)力，首先需要讓學(xué)生們知道他們的目標(biāo)和可以達(dá)到的境界，這就需要重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃和目標(biāo)導(dǎo)航體系。不僅要求并指導(dǎo)同學(xué)制定個(gè)體階段性目標(biāo)，還根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)向同學(xué)明確普遍的階段性目標(biāo)，我們把大學(xué)四年分為三個(gè)階段，一二年級(jí)為夯實(shí)基礎(chǔ)階段；三年級(jí)為提高素質(zhì)階段，同時(shí)積極參加社會(huì)工作和社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自身的綜合能力；四年級(jí)為就業(yè)準(zhǔn)備階段，為就業(yè)進(jìn)行針對(duì)性的知識(shí)擴(kuò)充、技巧訓(xùn)練等。并通過(guò)三年級(jí)優(yōu)秀同學(xué)幫助新生規(guī)劃前兩年的學(xué)習(xí)生活，讓新生熟悉專(zhuān)業(yè)情況；

四年級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生和二、三年級(jí)分別座談，介紹大學(xué)后期規(guī)劃、求職面試的心得體會(huì)等。

4、榜樣文化建設(shè)。在學(xué)生當(dāng)中大部分都存在著從眾心理，在大一班級(jí)中從眾效應(yīng)更為明顯，如何在學(xué)生中樹(shù)立榜樣化人物對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)有著顯著的作用。要深入加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部建設(shè)為著力點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)班干部選拔條件的規(guī)范，形成班級(jí)組建“內(nèi)閣制”班委會(huì)，強(qiáng)化基層榜樣化建設(shè)，形成健康向上的校園文明。

5、載體文化建設(shè)。構(gòu)建良好與學(xué)生交流的班主任、導(dǎo)師平臺(tái)，建立和諧民主的師生文化，形成有效的激勵(lì)和管理制度；通過(guò)科技型、學(xué)術(shù)型社團(tuán)，科技類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)積極拓展實(shí)踐舞臺(tái)，創(chuàng)新科技平臺(tái)，增加校園文化建設(shè)科技含量, 體現(xiàn)創(chuàng)新精神, 突出學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。

同時(shí)還需加強(qiáng)班級(jí)文化、寢室文化的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨、團(tuán)干部的作用，建設(shè)課余導(dǎo)航體系，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)和諧校園文化的建設(shè)，為和諧社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。

第三篇：高校網(wǎng)球消費(fèi)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

樂(lè)山師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

高校網(wǎng)球消費(fèi)現(xiàn)狀與對(duì)策研究 ——以樂(lè)山師范學(xué)院為例

張亨

體育學(xué)院

社會(huì)體育

08357753

【摘要】本文以樂(lè)山師院為例子，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷研究，文獻(xiàn)資料，對(duì)我校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從分析中找出影響大學(xué)生參加網(wǎng)球消費(fèi)的因素，提出改善場(chǎng)地，降低消費(fèi)等相關(guān)建議來(lái)推動(dòng)我校大學(xué)生網(wǎng)球發(fā)展。【關(guān)鍵詞】高校 網(wǎng)球 消費(fèi) 對(duì)策

前言

網(wǎng)球是一項(xiàng)優(yōu)美而激烈的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的由來(lái)和發(fā)展可以用四句話來(lái)概括：孕育在法國(guó)，誕生在英國(guó)，開(kāi)始普及和形成高潮在美國(guó)，現(xiàn)在盛行全世界，被稱(chēng)為世界第二大球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。在開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)最廣泛的大學(xué)校園里，大學(xué)生理所應(yīng)當(dāng)成為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)及其發(fā)展的第一接受人群，身體各方面已發(fā)育完全，對(duì)網(wǎng)球有一定的興趣以及消費(fèi)能力。近年隨著大滿貫賽事進(jìn)入中國(guó)，網(wǎng)球在中國(guó)盛行已受到大眾的關(guān)注，使得越來(lái)越多的人開(kāi)始或已準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)網(wǎng)球。從2007年開(kāi)始樂(lè)山師范學(xué)院正式引進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，并在體育學(xué)院的社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)網(wǎng)球?qū)I(yè)，有力推動(dòng)勒我校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.研究對(duì)象以及方法

1.1研究對(duì)象

對(duì)樂(lè)山師范學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)與社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為例。發(fā)放問(wèn)卷300份，回收245份，有效問(wèn)卷238份，有效率79.3％。然后行進(jìn)數(shù)據(jù)分析。1.2研究方法 1.2.1問(wèn)卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)一系列與本文有關(guān)問(wèn)題發(fā)放調(diào)查表，然后回收并進(jìn)行總結(jié)。1.2.2文獻(xiàn)綜述法

樂(lè)山師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

通過(guò)在學(xué)校圖書(shū)館對(duì)近幾年的相關(guān)資料進(jìn)行查閱并參考 2.網(wǎng)球消費(fèi)現(xiàn)狀

2：參加網(wǎng)球?qū)W習(xí)的原因

專(zhuān)業(yè)需要 個(gè)人愛(ài)好 朋友推介 鍛煉身體 休閑娛樂(lè)

N= 30 18 45 87 58 所占比例 12.6％ 7.5％ 14.7％ 36.5％ 28.7％

網(wǎng)球消費(fèi)的原因是促進(jìn)一個(gè)人對(duì)于網(wǎng)球開(kāi)銷(xiāo)的內(nèi)在原因，也是對(duì)于這個(gè)人進(jìn)行網(wǎng)球消費(fèi)的直接理由。在我對(duì)我校08及體育系的同學(xué)進(jìn)行的調(diào)查中，我以專(zhuān)業(yè)需要，個(gè)人愛(ài)好，跟風(fēng)，鍛煉身體，休閑娛樂(lè)五個(gè)方面進(jìn)行著重調(diào)查。由調(diào)查表格2可以得出的結(jié)論： 36.5％的學(xué)生是為了鍛煉身體兒選擇學(xué)習(xí)網(wǎng)球的，這也是所有參加網(wǎng)球?qū)W習(xí)原因的最大所占比例，28.7％的學(xué)生是在學(xué)習(xí)生活之余，有更多的空閑時(shí)間，又無(wú)從消耗，所以選擇了網(wǎng)球?qū)W習(xí)。而專(zhuān)業(yè)需要和跟風(fēng)的學(xué)生所占的比例差別不大，這證明在進(jìn)些年來(lái)的網(wǎng)球在中國(guó)的發(fā)展是越來(lái)越好，并且有了一定的影響力。在部分學(xué)生之中產(chǎn)生了名牌效應(yīng)，明星效應(yīng)等等。

3：網(wǎng)球用品消費(fèi)調(diào)查

用品性能 用品外觀 用品價(jià)格 用品舒適度

N= 35 18 76 109 所占比例 14.7％ 7.5％ 31.9％ 45.9％

由調(diào)查表格3可以得出結(jié)論：在選擇購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)球拍的時(shí)候, 由于對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是初次接觸網(wǎng)球,所以他們會(huì)選擇價(jià)錢(qián)比較低的球拍,剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候也可以比較隨意的揮拍，不會(huì)太過(guò)顧及到會(huì)損害到球拍，所以價(jià)格是他們考慮的第一因素。所以選擇用品價(jià)格作為學(xué)習(xí)網(wǎng)球所產(chǎn)生費(fèi)用最為注重的條件。網(wǎng)球比賽是一項(xiàng)對(duì)于身體各個(gè)方面素質(zhì)要求非常高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于學(xué)習(xí)網(wǎng)球來(lái)說(shuō)，必須要有穿著很舒適的網(wǎng)球裝備，使自己可以承受更久的網(wǎng)球訓(xùn)練時(shí)間。網(wǎng)球?qū)W習(xí)用品的性能對(duì)于學(xué)習(xí)網(wǎng)球的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是極為重要，它可以降低學(xué)習(xí)網(wǎng)球時(shí)可能對(duì)人體造成傷害的概率，也可以使自己發(fā)揮出超常的運(yùn)動(dòng)效果。網(wǎng)球用品的外觀也成為了他們選擇網(wǎng)球用品的重要條件，在相同的運(yùn)動(dòng)條件重可以使自己贏得更

樂(lè)山師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

多的關(guān)注以及吸引更多的眼球，這也是為什么現(xiàn)在的體育用品更新?lián)Q代是如此之快，也會(huì)出現(xiàn)一些各大體育明星的專(zhuān)屬品牌，符號(hào)等等。

4：每月愿意發(fā)生的網(wǎng)球消費(fèi)金額

50元以下 50-100元 100-150元 150元以上

人次 77 95 41 24 比例 32.5％ 40％ 17.3％ 10.2％

由此表可以看出來(lái)，每個(gè)月愿意花100元以下在網(wǎng)球?qū)W習(xí)上的消費(fèi)占據(jù)了70％多，而在100元以上的卻只有不到30％.出現(xiàn)這種情況也很正常，因?yàn)榫W(wǎng)球消費(fèi)本來(lái)就很高，加之各位同學(xué)所學(xué)習(xí)網(wǎng)球的原因不相同。專(zhuān)業(yè)或者愛(ài)好的同學(xué)肯定也更為愿意為提高自己的網(wǎng)球水平付出更多的金錢(qián)，而只為鍛煉身體、休閑娛樂(lè)的同學(xué)當(dāng)然會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)網(wǎng)球，費(fèi)用自然是能免則免。比如一顆球可以用多久，一根線什么時(shí)候需要換，要不要經(jīng)常去練習(xí)。而這每月網(wǎng)球消費(fèi)在100以上的同學(xué)，自然的來(lái)說(shuō)網(wǎng)球水平就會(huì)高出很多，也更有機(jī)會(huì)去參加一些省市甚至國(guó)家級(jí)的比賽，而如果得獎(jiǎng)，那么這些花費(fèi)自然是很值得的，也可以獲獎(jiǎng)這個(gè)方面提高大家對(duì)網(wǎng)球消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。所以往往付出不會(huì)沒(méi)有回報(bào)的。2.4大學(xué)生網(wǎng)球消費(fèi)的水平

體育消費(fèi)水平是指一定時(shí)期內(nèi)為滿足生活需要而消費(fèi)的各種體育物質(zhì)產(chǎn)品和勞務(wù)的數(shù)量它從量的方面反映個(gè)人體育消費(fèi)在某一時(shí)期的水平。這里調(diào)查的是在為期一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)所產(chǎn)生的網(wǎng)球消費(fèi)金額，網(wǎng)球消費(fèi)金額在某種意義上可以反映網(wǎng)球消費(fèi)水平。在我校的大學(xué)生中，大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)水平處于中下水平，學(xué)生大多數(shù)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源也是出自父母，個(gè)別的會(huì)在外面兼職賺一些錢(qián)，但是都不是穩(wěn)定收入。大學(xué)生在生活中也會(huì)有很多開(kāi)銷(xiāo)，除去吃飯等必須開(kāi)銷(xiāo)，還有跟朋友出去玩等生活應(yīng)酬，每個(gè)大學(xué)生在每個(gè)月的剩余的可自由支配的錢(qián)并不多。所以最后用在網(wǎng)球消費(fèi)上的錢(qián)更是少之又少。但是根據(jù)不同的人群自然會(huì)有個(gè)別人會(huì)花費(fèi)很多的錢(qián)在網(wǎng)球?qū)W習(xí)上。在我私下的了解中，在那10％的人中每月的平均網(wǎng)球花費(fèi)會(huì)高達(dá)500以上，這其中的原因很簡(jiǎn)單，一個(gè)網(wǎng)球的壽命并不長(zhǎng)，大概在4個(gè)小時(shí)左右，而價(jià)格卻在10元左右，以一天一個(gè)球的消耗算，一個(gè)月球的消耗就是300。還有網(wǎng)球拍線的消耗，網(wǎng)球拍拍柄的吸汗帶的消耗。所

樂(lè)山師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

以超出500確實(shí)很正常，當(dāng)然這些人中大多數(shù)網(wǎng)球?qū)I(yè)的學(xué)生。

3.大學(xué)生網(wǎng)球消費(fèi)的特征

大學(xué)生的網(wǎng)球消費(fèi)不高，但是覆蓋的范圍卻很廣，也是近年來(lái)中國(guó)網(wǎng)球發(fā)展的生力軍。網(wǎng)球消費(fèi)的形式有很多種；物質(zhì)性的消費(fèi)，精神性的消費(fèi)和服務(wù)性的消費(fèi)。

3.1物質(zhì)性的消費(fèi)：物質(zhì)就是指有特定的實(shí)物。比如網(wǎng)球拍，網(wǎng)球鞋，網(wǎng)球服裝等。網(wǎng)球拍的價(jià)格差距非常之大。少的有100多元，多的1000多元。普通學(xué)習(xí)網(wǎng)球的學(xué)生所選擇的網(wǎng)球拍大概都在500元左右，這個(gè)價(jià)格的網(wǎng)球拍不會(huì)太差，質(zhì)量跟重量以及技術(shù)指標(biāo)都很不錯(cuò)。網(wǎng)球鞋的價(jià)格都在500到1200的樣子，由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常激烈的運(yùn)動(dòng)，所以說(shuō)對(duì)于網(wǎng)球鞋的消耗是非常之大，所以大多數(shù)經(jīng)常打網(wǎng)球的同學(xué)所穿的網(wǎng)球鞋都在600元左右。網(wǎng)球服裝價(jià)格差距不大，而且服裝是不會(huì)有損耗的。平常也可以穿，所以在這里就不用計(jì)算了。3.2精神性的消費(fèi)：關(guān)于網(wǎng)球的精神性消費(fèi)主要是指學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球使自己情緒高漲，心情愉快?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)球雜志，網(wǎng)球比賽觀看，網(wǎng)球知識(shí)查閱等等。這些東西費(fèi)用不高。一本書(shū)10元左右，網(wǎng)絡(luò)查閱網(wǎng)球知識(shí)也只是正常的網(wǎng)絡(luò)費(fèi)支出。3.3服務(wù)性的消費(fèi)：這里的服務(wù)性消費(fèi)必然是指網(wǎng)球各種俱樂(lè)部的費(fèi)用。以樂(lè)山師范學(xué)院的網(wǎng)球場(chǎng)來(lái)說(shuō)，一片場(chǎng)地一個(gè)小時(shí)的費(fèi)用是10元，晚上要開(kāi)燈是24一個(gè)小時(shí)。一個(gè)月的月卡是98元，隨便你一個(gè)月來(lái)多少次，但是前提是必須有場(chǎng)地。一學(xué)期的期卡是318元。而且網(wǎng)球場(chǎng)有自己的教練員，價(jià)格都是60-100元一個(gè)小時(shí)。請(qǐng)一個(gè)教練陪練可以使自己的網(wǎng)球技術(shù)進(jìn)步的更快，而且教練員也可以更好的給你示范動(dòng)作。在一些大型的網(wǎng)球俱樂(lè)部都會(huì)有一些會(huì)員制的服務(wù)，使每個(gè)會(huì)員可以打網(wǎng)球打的更舒服，更放心，更隨心。俱樂(lè)部會(huì)有會(huì)員休息區(qū)，可以喝茶，打牌，看電視等等。有更衣室、儲(chǔ)物室、廁所、淋浴房等等。讓每個(gè)會(huì)員都可以感受到俱樂(lè)部的舒適性，可以感受在家的感覺(jué)。

4．影響大學(xué)生網(wǎng)球消費(fèi)的主要原因

由于個(gè)人性別、家庭背景、收入水平、消費(fèi)習(xí)慣等方面存在差異性。由調(diào)查可知最重要的網(wǎng)球場(chǎng)地的缺乏以及網(wǎng)球場(chǎng)地費(fèi)用的偏高的、運(yùn)動(dòng)時(shí)間的不充分、樂(lè)山師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

網(wǎng)球場(chǎng)離自己的生活區(qū)域過(guò)遠(yuǎn)、教練人手不夠、對(duì)運(yùn)動(dòng)的必要性知識(shí)的缺乏等等。所以影響學(xué)生的網(wǎng)球消費(fèi)行為的因素也是有很多的不同。下面我們來(lái)一一說(shuō)明。4.1個(gè)人消費(fèi)習(xí)慣對(duì)網(wǎng)球消費(fèi)的影響

由調(diào)查可知每個(gè)學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣都有不同，男生比較注重用品的實(shí)用性。比如網(wǎng)球鞋，網(wǎng)球服裝是否耐穿啊，而有的男生就喜歡東西的外觀、名牌等等。男生比女生愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這也可以說(shuō)明為什么大多數(shù)男生在網(wǎng)球上的花費(fèi)會(huì)比女生多這么多的原因。而女生大多數(shù)都是很文靜的，不是很喜歡運(yùn)動(dòng)。所以大多數(shù)女生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)就是減肥，所以她們更在乎的是網(wǎng)球裝備的外觀是否優(yōu)美，穿在自己身上是否好看合身。而男生打網(wǎng)球更多的是為啦自身的生健康需要，而且是健康與美的一種體現(xiàn)。

4.2個(gè)人收入水平的制約

作為一個(gè)大學(xué)生，自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源肯定是各不相同的。除去從父母那里得到的生活費(fèi)之外，不同的同學(xué)為啦去的更多的經(jīng)濟(jì)收入也有很多不同的方法。有些同學(xué)是在課余時(shí)間之外，接一些各種商家所舉辦的活動(dòng)所需的兼職人員，可以發(fā)送傳單，扮演卡通人物等等。有一些就是在晚上沒(méi)有課的時(shí)候去應(yīng)征開(kāi)啤酒瓶的服務(wù)員，一些娛樂(lè)場(chǎng)所的保安等等。還有一些同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一些特殊的技能，比如我們班的很多就是學(xué)習(xí)網(wǎng)球、健身教練、體育舞蹈的老師。他們也在課余時(shí)間去一些健身場(chǎng)所上課、指導(dǎo)健身、陪人打網(wǎng)球等。既然有這么多不同的賺錢(qián)方法，自然不同的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不同的收入水平。發(fā)傳單、扮演卡通人物等臨時(shí)兼職的工資都在50-100一天，在娛樂(lè)場(chǎng)所當(dāng)服務(wù)員、保安等的工資都在1000-1500元一個(gè)月。而在健身房工作的同學(xué)每個(gè)月的工資都不是很固定，多做多得，主要收入還是由自己所帶的課決定。網(wǎng)球教練也一樣，大概在60-100元一個(gè)小時(shí)，可以算是多做多得的工作吧。這些都是愿意去找工作或者是想在大學(xué)畢業(yè)之前更好的適應(yīng)社會(huì)生活的同學(xué)。還有一些是不愿意打工，靠著父母的生活費(fèi)過(guò)日子的同學(xué)。

4.3網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)任務(wù)的矛盾

想要學(xué)習(xí)好網(wǎng)球，不可或缺的就是要堅(jiān)持練習(xí)，不斷的牢固自己的擊球動(dòng)作，使自己在網(wǎng)球技術(shù)的各個(gè)方面都無(wú)懈可擊。大學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)網(wǎng)球與大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)之間的矛盾總是存在。大學(xué)生的主要任務(wù)自然是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之余還要放大多數(shù)的精力在網(wǎng)球?qū)W習(xí)上自然是不怎么現(xiàn)實(shí)的，大學(xué)生平常的課余生活大多數(shù)時(shí)

樂(lè)山師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

間都是在休息或者做一些作業(yè)，只有很小部分精力很旺盛的同學(xué)才會(huì)在學(xué)習(xí)之余去學(xué)習(xí)網(wǎng)球，乃至經(jīng)常練習(xí)。由此可以看出學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重也會(huì)影響到大學(xué)生的網(wǎng)球消費(fèi)。

4.4體育價(jià)值觀對(duì)網(wǎng)球消費(fèi)的影響

體育價(jià)值觀就是指人們以自身需要為尺度來(lái)評(píng)價(jià)體育這種社會(huì)現(xiàn)象的存在和發(fā)展的根本觀念。體育的價(jià)值觀直接影響到學(xué)生對(duì)網(wǎng)球消費(fèi)多少，一個(gè)不懂體育，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，怎么會(huì)在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行消費(fèi)呢？相反，一個(gè)對(duì)體育有認(rèn)識(shí)，對(duì)網(wǎng)球有興趣甚至是愛(ài)好的人當(dāng)然會(huì)愿意在網(wǎng)球這個(gè)方面多花錢(qián)。相對(duì)的來(lái)說(shuō)網(wǎng)球消費(fèi)就會(huì)高。我覺(jué)得高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，但是他們?cè)谒枷胧巧舷胝业綍r(shí)間去運(yùn)動(dòng)，以運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)發(fā)泄自己，放松自己。而大學(xué)生則不同，他們有大量的時(shí)間運(yùn)動(dòng)，可是卻在心里是不想運(yùn)動(dòng)，想到的是如何適應(yīng)社會(huì)，如何賺錢(qián)等等。這就是學(xué)生到啦大學(xué)過(guò)后會(huì)普遍長(zhǎng)胖，運(yùn)動(dòng)能力下降的原因。大學(xué)生的平常學(xué)習(xí)沒(méi)有了高考那樣的壓力，只有少部分的大學(xué)生會(huì)以運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)放松自己。大學(xué)生大多數(shù)都不會(huì)穿運(yùn)動(dòng)服，而高中生卻大多數(shù)是穿著運(yùn)動(dòng)服的。隨著大學(xué)生對(duì)自身身體健康越來(lái)越重視，大學(xué)生的體育價(jià)值觀也在慢慢的改變，這對(duì)體育消費(fèi)以及網(wǎng)球消費(fèi)是有著很大的幫助的。4.5家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的支持度

大學(xué)生雖然已經(jīng)年滿18，已經(jīng)是成年人了。但是在很多方面不可能離開(kāi)父母的建議以及支持。大學(xué)生與高中生其實(shí)是一樣的境地，雖然已經(jīng)沒(méi)有了升學(xué)的壓力，但是面對(duì)挑戰(zhàn)性更高的社會(huì)壓力，可以說(shuō)壓力是有增無(wú)減。有些父母非常不愿意自己的子女運(yùn)動(dòng)，不僅浪費(fèi)多余的精力，而且也是擔(dān)心自己的子女受傷，影響到學(xué)習(xí)進(jìn)度。有些父母就很支持子女多運(yùn)動(dòng)多鍛煉，身體好才是最重要的。身體好了，其他的事才可以做的更好。但是在大多數(shù)父母的思想里對(duì)網(wǎng)球已經(jīng)有了定型，網(wǎng)球是貴族運(yùn)動(dòng)，消費(fèi)會(huì)很高，學(xué)習(xí)網(wǎng)球出來(lái)以后會(huì)不好找的工作不會(huì)長(zhǎng)久，吃的是青春飯等等，這些偏見(jiàn)使得父母的支持度下降也會(huì)影響到大學(xué)生的體育消費(fèi)。

5．結(jié)論與建議

5.1結(jié)論：

網(wǎng)球消費(fèi)的主要原因是以專(zhuān)業(yè)需要、個(gè)人愛(ài)好、朋友推介、鍛煉身體和休閑

樂(lè)山師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

娛樂(lè)為主, 說(shuō)明物質(zhì)條件充裕后, 大學(xué)生以參加文明的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)生活方式和滿足對(duì)健康的需求。影響網(wǎng)球消費(fèi)的原因是多方面的，大學(xué)生自身的經(jīng)濟(jì)能力，大學(xué)生面對(duì)的社會(huì)壓力，父母的不支持態(tài)度，大學(xué)網(wǎng)球場(chǎng)所的不充分都是影響高校網(wǎng)球消費(fèi)的重要因素。高校網(wǎng)球消費(fèi)的提高對(duì)中國(guó)網(wǎng)球的發(fā)展也有很重大的影響作用，讓更多的人了解網(wǎng)球，學(xué)習(xí)網(wǎng)球，愛(ài)上網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，讓更多更多的李娜出現(xiàn)遭世界各大網(wǎng)球賽場(chǎng)上。5.3建議：

5.3.1 網(wǎng)球場(chǎng)不充分是大多數(shù)高校所存在的問(wèn)題，學(xué)?？梢远嘈抟恍┚W(wǎng)球場(chǎng)，不僅可以做成俱樂(lè)部的形式，也可以對(duì)外招商打廣告，對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)進(jìn)行廣告式的署名。這樣不僅學(xué)校不會(huì)白白投資那么多錢(qián)修網(wǎng)球場(chǎng)，還可以有一定的固定收入。不僅方便了學(xué)生也方便了社會(huì)上的各種人事。

5.3.2網(wǎng)球消費(fèi)中的教練費(fèi)用過(guò)高的問(wèn)題，可以每個(gè)星期有那么一兩次的免費(fèi)教學(xué)時(shí)段，但是報(bào)名的人數(shù)必須有限，而且報(bào)名的人必須為網(wǎng)球場(chǎng)做出一定的對(duì)外宣傳，這樣既可以提高網(wǎng)球場(chǎng)的盈利，提高網(wǎng)球消費(fèi)，也可以是學(xué)生獲得免費(fèi)的網(wǎng)球?qū)W習(xí)時(shí)間。一舉兩得，何樂(lè)而不為。

5.3.3 作為高校網(wǎng)球的主要推動(dòng)人，網(wǎng)球老師來(lái)說(shuō)。他們可以提高自己的教學(xué)激情，多為學(xué)生普及一些網(wǎng)球知識(shí)，讓同學(xué)們了解一些網(wǎng)球確實(shí)。增加大家對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)識(shí)和興趣。高校也應(yīng)該開(kāi)展一些關(guān)于網(wǎng)球的選修課程，使更多學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這才是提高網(wǎng)球消費(fèi)的主要辦法。

【文獻(xiàn)參考】

[1] 周松峰.房磊.惠繼紅 長(zhǎng)春市高校大學(xué)生網(wǎng)球消費(fèi)行為現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J].吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)院 2010,5，(5):56-57 [2]宮曉麗.沈賢.劉小蓮.對(duì)我國(guó)高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查[J].山東體育科技，2006,7，(1):35-36 [3]余曉毅.DK網(wǎng)球俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)策略研究[D].重慶大學(xué)，2007,1，(2):23-25 [4]李鳳新.內(nèi)蒙古城市居民家庭體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)研[J].中國(guó)體育科技，2008，10（9）:87-88 [5]朱征宇，陳祺，譚冬平.廣州市居民網(wǎng)球活動(dòng)消費(fèi)特征的研究[J].廣州體育學(xué)院2007.4，(4):103-105 [6]郭家英.網(wǎng)球消費(fèi)之我見(jiàn)[J].網(wǎng)球天地，2007，9，（06）:33-34 [7] 練光祥, 黃雪琳, 江國(guó)平.福建高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策[J].體育科學(xué)研究，樂(lè)山師范學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

2005, 8，(3)66-68

University tennis expense present situation and countermeasure

research

——Taking Leshan teachers’ college as an example

Zhang Heng

Leshan Teachers College of Physical Education 08357753

【Abstract】this essay，taking leshan teachers college for example , revealing the factors which affect the tennis consumption in universities by analysing the existing condition based on questionnaire and documentary , aims at putting forward advice on the further development of tennis on our campus.【 Key words】college tennis consumption countermeasure

第四篇：流行時(shí)尚對(duì)高校校園文化建設(shè)的影響及對(duì)策研究

流行時(shí)尚對(duì)高校校園文化建設(shè)的影響及對(duì)策研究

內(nèi)容摘要

本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研和實(shí)地走訪，了解了大學(xué)生對(duì)流行時(shí)尚的選擇判斷和對(duì)校園文化建設(shè)的基本態(tài)度。在對(duì)流行時(shí)尚的現(xiàn)象和本質(zhì)進(jìn)行了深入的剖析后，依照獲取的結(jié)論和啟示對(duì)校園文化建設(shè)的發(fā)展模式，特別是校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)主體、發(fā)展手段、主要內(nèi)容等提出了對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞

校園文化　流行時(shí)尚　大學(xué)生

一、研究的背景與概況

（一）研究目的隨著對(duì)外開(kāi)放的不斷深化，我國(guó)的文化領(lǐng)域受到了來(lái)自歐美、日韓、港臺(tái)等地流行文化的沖擊，使得流行文化在喜歡新鮮事物、接受能力強(qiáng)的大學(xué)生群體內(nèi)得以盛行。2004年，黨中央、國(guó)務(wù)院聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的若干意見(jiàn)》，教育部和團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》，都對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)、改進(jìn)大學(xué)生德育提出了明確的要求。

基于此，我們認(rèn)為，對(duì)異軍突起、蓬勃發(fā)展的流行文化與社會(huì)時(shí)尚進(jìn)行深入的研究，了解大學(xué)生對(duì)流行文化和社會(huì)時(shí)尚的選擇判斷，以此取其精華、棄其糟粕，提高校園文化建設(shè)的針對(duì)性和文化教育的有效性，對(duì)于共青團(tuán)了解青年、團(tuán)結(jié)青年、引導(dǎo)青年具有重要的意義。

（二）概念辨析

從學(xué)理上講，時(shí)尚是在大眾內(nèi)部產(chǎn)生的非常規(guī)的行為方式的流行現(xiàn)象。通俗地說(shuō)，時(shí)尚是指一個(gè)時(shí)期內(nèi)相當(dāng)多的人對(duì)特定趣味、語(yǔ)言、思想和行為等各種模型或標(biāo)本的隨從和追求。時(shí)尚的傳播、普及和發(fā)展依靠的主要手段是流行，時(shí)尚與流行實(shí)際上是同一事物不可分割的兩個(gè)方面，離開(kāi)了流行，時(shí)尚便不會(huì)成為時(shí)尚，時(shí)尚是流行的必然結(jié)果；離開(kāi)了時(shí)尚，也就沒(méi)有什么東西得以流行，因而流行也就不會(huì)發(fā)生。正是由干時(shí)尚與流行的關(guān)系如此密切，在日常生活中乃至在社會(huì)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)的研究中，人們對(duì)這兩個(gè)概念往往是混用的，在英語(yǔ)中這兩上詞實(shí)際上都寫(xiě)成fashion，所以研究中將流行文化和社會(huì)時(shí)尚統(tǒng)稱(chēng)為流行時(shí)尚。

校園文化由物質(zhì)文化、制度文化和精神文化綜合而成。物質(zhì)文化是校園文化的基礎(chǔ)，是校園環(huán)境中一種直觀的文化，它直接展現(xiàn)師生所處的文化氛圍；制度文化是校園文化的保障，是學(xué)校教育活動(dòng)有章、有序和有效開(kāi)展的管理形式；精神文化是校園文化的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的有效資源。大學(xué)生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向和思維方式等是校園文化的核心，其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍。

（三）研究方法

本課題主要采用了文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地考察法。我們首先利用文獻(xiàn)研究方法總結(jié)出了19項(xiàng)代表流行時(shí)尚的現(xiàn)象，并設(shè)計(jì)了調(diào)研問(wèn)卷，然后走訪高校，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查的樣本來(lái)自8所高校，其中3所一本院校，4所二本院校，1所專(zhuān)科院校，在地域分布上既有地處市區(qū)的也有座落于郊區(qū)的。調(diào)查過(guò)程中，共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收有效問(wèn)卷396份。

二、大學(xué)生對(duì)流行時(shí)尚和校園文化建設(shè)的基本態(tài)度

（一）對(duì)流行時(shí)尚普遍認(rèn)可，持歡迎態(tài)度

在調(diào)研過(guò)程中，被調(diào)查者欣然接受了我們的調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷的回收率高達(dá)99%，這說(shuō)明大學(xué)生普遍認(rèn)可流行時(shí)尚，非常愿意就關(guān)心的流行時(shí)尚問(wèn)題發(fā)表自己的看法。

（二）在流行時(shí)尚的選擇上，表現(xiàn)出明顯的群體差異性

從性別上看，女生比男生對(duì)流行時(shí)尚更感興趣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生對(duì)于追求流行時(shí)尚的花費(fèi)高于男生，還有些女生甚至甘愿將生活費(fèi)用中的大部分用于追隨流行時(shí)尚。在流行時(shí)尚的17個(gè)現(xiàn)象的選擇上，女生累加的百分比為488%，高出男生106個(gè)百分點(diǎn)。在拇指一族手機(jī)應(yīng)用方面女生比男生高出17個(gè)百分點(diǎn)，男生則在網(wǎng)絡(luò)游戲方面比女生高出13個(gè)百分點(diǎn)。我們還可以發(fā)現(xiàn)女生用在追星和哈韓哈日兩項(xiàng)上的消費(fèi)，均比男生高出近10個(gè)百分點(diǎn)。

從年級(jí)層來(lái)看，高年級(jí)（由于調(diào)研中，存在專(zhuān)科、本科、研究生的差別，而且本科四年級(jí)和研究生的人數(shù)較少，所以在統(tǒng)計(jì)中將三年級(jí)以上的統(tǒng)稱(chēng)為高年級(jí)）和一年級(jí)學(xué)生對(duì)流行時(shí)尚更感興趣。這是由于二年級(jí)的學(xué)生學(xué)業(yè)壓力比較大，而且在校園文化活動(dòng)中成為主力軍，對(duì)流行時(shí)尚的關(guān)注不如帶著高中生痕跡的新生和具有更加獨(dú)立思維能力的高年級(jí)學(xué)生。

從地域上看，上海學(xué)生更愿意將每月生活費(fèi)中相對(duì)更高的比例用于追隨流行時(shí)尚。這是因?yàn)樯虾W(xué)生生長(zhǎng)在這座走在流行時(shí)尚前沿的國(guó)際大都市，會(huì)有更多接觸到時(shí)尚資訊的機(jī)會(huì)，從小耳濡目染而成。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)排在上海地區(qū)之后的依次是南方地區(qū)、北方地區(qū)和中西部地區(qū)，這也充分說(shuō)明了經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度與流行時(shí)尚的關(guān)系。

（三）對(duì)流行時(shí)尚的選擇有理性的追求

在追求流行時(shí)尚原因的選擇中，“新鮮事物的不斷產(chǎn)生”占62%，“性格上的張揚(yáng)”占43%，“明星效應(yīng)”帶來(lái)的盲目跟風(fēng)僅占26%。而且大學(xué)生并不是所有的流行時(shí)尚都照單全收。在選擇最不欣賞的流行時(shí)尚時(shí)，哈日、哈韓占88%，紋身占64%，恐怖文化占54%。而被問(wèn)及不欣賞的原因時(shí)，選擇“內(nèi)容不健康，無(wú)益身心發(fā)展”的占48%之多，認(rèn)為“不符合學(xué)生形象”的占34%?？梢?jiàn)，在認(rèn)知流行時(shí)尚的過(guò)程中，絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)此還是有一定的自制力，能夠?qū)Ρ姸圄~(yú)龍混雜的流行時(shí)尚元素進(jìn)行理性的判斷與選擇。

（四）當(dāng)前的校園文化建設(shè)不能很好滿足大學(xué)生的需要

在調(diào)查中，僅僅有1%的同學(xué)認(rèn)為校園文化建設(shè)“很滿意”，59%的同學(xué)認(rèn)為“一般”，選擇“差強(qiáng)人意”和“不太滿意”的占40%，甚至有的同學(xué)還特別了補(bǔ)充“很差”，“幾乎沒(méi)有什么值得認(rèn)同的校園文化”等意見(jiàn)。因此，在高校校園內(nèi)就出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，流行時(shí)尚正在向校園的進(jìn)軍，一些流行時(shí)尚元素還與具有青春活力、高尚純情的校園文化格格不入，而一味保守、缺乏創(chuàng)意的校園文化建設(shè)又難以被追求流行時(shí)尚的大學(xué)生所認(rèn)可。

（五）關(guān)注流行時(shí)尚對(duì)校園文化建設(shè)的影響

在流行時(shí)尚和校園文化建設(shè)的關(guān)系方面，49%的大學(xué)生認(rèn)為流行時(shí)尚將對(duì)校園文化建設(shè)產(chǎn)生較大的影響，僅有6%的大學(xué)生選擇了沒(méi)有影響，11%的大學(xué)生選擇不清楚，說(shuō)明大學(xué)生非常希望流行時(shí)尚能激活校園文化。

三、流行時(shí)尚對(duì)校園文化建設(shè)的啟示及對(duì)策

流行時(shí)尚的存在是必然的，它不以人的意志為轉(zhuǎn)移。在社會(huì)發(fā)展的每個(gè)時(shí)代都會(huì)出現(xiàn)體現(xiàn)時(shí)代特征的流行時(shí)尚。某些流行時(shí)雖有消極的一方面，但也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的需求。所以我們不能因?yàn)槟骋粫r(shí)尚會(huì)帶來(lái)社會(huì)負(fù)效應(yīng)就把它一棍子打死，之所以能成為一種流行時(shí)尚必然有一定的群眾基礎(chǔ)和值得大學(xué)生追求的東西。對(duì)此，我們?cè)诮ㄔO(shè)校園文化時(shí)，決不能忽視流行時(shí)尚的存在，決不能坐視大學(xué)生普遍歡迎流行時(shí)尚的事實(shí)。相反，我們要通過(guò)各種途徑，吸收流行時(shí)尚的精華，激活校園文化，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)流行時(shí)尚，通過(guò)各種途徑提高他們的修養(yǎng)和鑒賞能力，使其能自覺(jué)分辨善惡、先進(jìn)與落后，跟著主流文化走，創(chuàng)造健康活潑的流行時(shí)尚。

（一）在校園文化建設(shè)中堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位

高校在抓好校園文化建設(shè)的過(guò)程中，既要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極運(yùn)用先進(jìn)文化的優(yōu)秀成果指導(dǎo)文化建設(shè)，又要旗幟鮮明地運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的強(qiáng)大思想武器教育、武裝廣大師生員工，使之掌握馬克思主義的基本觀念和方法，時(shí)刻保持清醒的頭腦，增強(qiáng)抵御各種非馬列主義文化思潮的能力和自覺(jué)性，用先進(jìn)理論統(tǒng)領(lǐng)思想文化陣地。

在經(jīng)濟(jì)多樣化、文化多元化、價(jià)值趨向多元化的背景下，高校校園文化建設(shè)堅(jiān)持一元化思想指導(dǎo)，與堅(jiān)持多元化并存并不矛盾。因?yàn)椋瑘?jiān)持了前者就是保障了后者；否定了后者，前者就失去了發(fā)展的活力與理論依據(jù)；否定了前者，就只會(huì)演變成為削弱主流意識(shí)形態(tài)的思想混亂與斗爭(zhēng)。在堅(jiān)持一元化思想指引下，校園文化的內(nèi)容、活動(dòng)方式和方法則可以多種多樣、百花齊放、滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使整個(gè)校園生活豐富浪漫，充滿文化氣息。

（二）在校園文化建設(shè)中要充分體現(xiàn)大學(xué)生的主體性

流行是青年人創(chuàng)造的，要充分重視青年本身在時(shí)尚的制造與流行中的地位和作用。青年人由于其生理與心理的固有特征，對(duì)時(shí)尚有著本能的敏感和急切地追求，這就決定了青年人對(duì)時(shí)尚比中老年群體有著更好的“天賦”。青年人總是最先打破社會(huì)沉悶的局面，不斷制造并掀起陣陣流行時(shí)尚。

在高校，廣大青年學(xué)生是德育的對(duì)象，更是校園文化的主體。如果沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，一廂情愿地憑教育者的臆斷，而不是去了解、研究學(xué)生的思想、心理，采取學(xué)生樂(lè)于接受的方式開(kāi)展活動(dòng)，就難以達(dá)到對(duì)學(xué)生靈魂的塑造，無(wú)法使其自主地把文化“內(nèi)化”為自己的品德、學(xué)識(shí)和才能，達(dá)到自我教育的目的。而自2004年流行的“超級(jí)女聲”，策劃者正是因?yàn)槌浞盅芯苛饲嗄耆酥黧w性的訴求才獲得了傳媒上的成功——活動(dòng)從海選到pK，從“想唱就唱”到“支持誰(shuí)，就留下誰(shuí)”，從短信決定到大眾評(píng)審，無(wú)不把青年人作為演唱活動(dòng)的主角和主體。由此，高校要尊重大學(xué)生的主體性，打破保守思想，發(fā)展青年個(gè)性，通過(guò)人文講座、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)科技、社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)等營(yíng)造一種積極進(jìn)取、充滿活力、奮發(fā)向上的和諧校園氛圍，給學(xué)生打造更多展示自我的舞臺(tái)，也唯有此，大學(xué)生才能張揚(yáng)個(gè)性，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。

（三）在校園文化建設(shè)的手段上要體現(xiàn)時(shí)代特征，借鑒流行時(shí)尚的有益成果

流行時(shí)尚盡管有糟粕，但還是有許多先進(jìn)的基因，在教育和影響著人們。其實(shí)傳統(tǒng)文化中的“大雅之堂”，也是在歷史的積淀中逐漸形成的，現(xiàn)在的古典詩(shī)詞、民歌，在當(dāng)時(shí)也曾被排斥。同樣80年代的喇叭褲、90年代的染發(fā)也曾倍受爭(zhēng)議，但現(xiàn)在早已被社會(huì)所接受。

體現(xiàn)時(shí)代特征，用時(shí)尚的手法來(lái)講述過(guò)去的故事，在好萊塢大行其道。講授諾貝爾獎(jiǎng)得主、博弈論締造者、數(shù)學(xué)奇才納什故事的《美麗心靈》，反映英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)中為奧爾良解放而犧牲的民族英雄《貞德》，以及現(xiàn)在熱播的青春勵(lì)志韓劇《大長(zhǎng)今》，都受到了大學(xué)生的喜愛(ài)。所以在校園文化建設(shè)中，要拋棄那種只知發(fā)通知、開(kāi)大會(huì)、掛條幅、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)的表現(xiàn)手法，讓學(xué)生感受到校園文化不是那么曲高和寡，而是離他們那么近，那么緊。當(dāng)然，目前很多地區(qū)和部門(mén)為此做了大量的嘗試，如金庸的武俠小說(shuō)《天龍八部》入選了中學(xué)讀本，周杰倫的《蝸?！繁皇杖霅?ài)國(guó)主義歌曲推薦目錄，羅大佑歌曲《現(xiàn)象七十二變》入選新版《大學(xué)語(yǔ)文》。目前，團(tuán)中央組織開(kāi)展的感動(dòng)短信大賽也同樣受到了大學(xué)生的喜愛(ài)。這些嘗試有利于探索校園文化建設(shè)的新載體、德育工作的新途徑，有利于提高德育的有效性。

（四）在校園文化建設(shè)中要堅(jiān)持倡導(dǎo)高雅文化，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位

借鑒各類(lèi)文化的成果，開(kāi)展大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，并不是放棄高雅文化。相反，高校要始終在引導(dǎo)流行文化中堅(jiān)持倡導(dǎo)高雅文化，在追求趣味性時(shí)不斷強(qiáng)化知識(shí)性和思想性。流行時(shí)尚，作為一種“快餐文化”，適合普通民眾的一般文化需求，它具有易記易學(xué)、生產(chǎn)快、傳播快、時(shí)尚性強(qiáng)、娛樂(lè)性強(qiáng)的特點(diǎn)。近幾年來(lái)，隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，流行文化以其快捷多樣的風(fēng)格極大地滿足了社會(huì)各階層的精神需要。但這很容易引起大學(xué)生的兩種誤解：一是誤認(rèn)為當(dāng)今走紅的時(shí)尚文化才是主流文化，而忽略了歷史的深刻的人文氛圍和文化的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題；二是認(rèn)為流行的時(shí)尚文化才是釋放生命力的新文化。

其實(shí)，人類(lèi)的發(fā)展是精神、理性、思想、感覺(jué)的統(tǒng)一，是一個(gè)整合性整體，時(shí)尚化的生命感受具有年輕人喜好的特點(diǎn)，但并不意味著它是唯一的、最好的價(jià)值存在。而且流行時(shí)尚，對(duì)于有著濃厚文化積淀、承擔(dān)文化建設(shè)繼往開(kāi)來(lái)重任的大學(xué)來(lái)說(shuō)，顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在校園文化建設(shè)中必須讓嚴(yán)肅、高雅的藝術(shù)筑起校園文化的殿堂，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，引領(lǐng)校園文化的先進(jìn)方向。

（五）在校園文化建設(shè)中要時(shí)刻關(guān)注傳媒的動(dòng)向

流行時(shí)尚有其存在的價(jià)值，但流行時(shí)尚的興起與媒體的渲染也有非常大的關(guān)系。大學(xué)生對(duì)所熱衷的流行時(shí)尚的認(rèn)識(shí)，很大部分是源自于直觀的時(shí)尚畫(huà)面或動(dòng)感的藝術(shù)題材，超奢華的廣告宣傳，往往最容易吸引他們的眼球。走進(jìn)資訊時(shí)代,傳播媒介為時(shí)尚的廣泛與迅速傳播提供了條件，一些不負(fù)責(zé)任的傳媒對(duì)西方、港澳臺(tái)等消極頹廢的東西的傳播很容易把大學(xué)生引上歧途。如前段時(shí)間，有位在日本呆了兩年的學(xué)者，在國(guó)外沒(méi)看到日本卡通片《蠟筆小新》和《櫻桃小丸子》，但回國(guó)后卻發(fā)現(xiàn)在中國(guó)竟成了時(shí)尚。這是日本國(guó)民認(rèn)為日本的青少年不應(yīng)受這種教育，而一些不負(fù)責(zé)任、受利益驅(qū)動(dòng)的媒體卻大量引進(jìn)，絲毫沒(méi)有考慮到負(fù)效應(yīng)。

因此，除了媒體要加強(qiáng)自律外，在校園文化建設(shè)中，高校決不能兩耳不聞窗外事，切忌閉關(guān)自守，把整個(gè)校園禁錮起來(lái)，排斥社會(huì)流行時(shí)尚。這樣不但不能阻止流行時(shí)尚侵入校園，學(xué)生反而會(huì)變本加厲地表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)流行時(shí)尚的向往與好奇。高校只有關(guān)注媒體，才能很好地了解流行時(shí)尚的熱點(diǎn)，才能正確分析、評(píng)估大學(xué)生價(jià)值取向，才能有的放矢地做好校園文化建設(shè)。

（六）在校園文化建設(shè)中要用大學(xué)精神，處理好共性和個(gè)性的關(guān)系，凸現(xiàn)高校特色

大學(xué)精神源于一所大學(xué)發(fā)展歷程中的先進(jìn)文化積淀，是大學(xué)在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中積淀的最富典型意義的精神特征，它與學(xué)校獨(dú)特的歷史、地理、文化環(huán)境密切相關(guān)，是學(xué)校整體面貌、水平、特色以及凝聚力、感召力和生命力的體現(xiàn)，是全體師生員工共同的價(jià)值追求，是引導(dǎo)學(xué)校走向、塑造學(xué)校品格的立校之本。這種精神品格會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響和熏陶，熏陶的結(jié)果會(huì)在師生的價(jià)值觀、精神狀態(tài)、行為方式上反映出來(lái)。大學(xué)生接受精神熏陶所形成的精神動(dòng)力，不僅會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，而且會(huì)對(duì)他的生活和將來(lái)從事的職業(yè)產(chǎn)生影響。

但就當(dāng)前校園文化建設(shè)來(lái)看，相當(dāng)一部分高校尚未注重體現(xiàn)各學(xué)校自身的特點(diǎn)、歷史淵源和發(fā)展趨勢(shì)，校園文化建設(shè)趨于千篇一律，個(gè)性不明顯，這對(duì)利用校園文化熏陶、培養(yǎng)學(xué)生是非常不利的。因此高校要正確處理大學(xué)精神共性和個(gè)性之間的關(guān)系，通過(guò)提煉大學(xué)精神來(lái)促進(jìn)校園文化建設(shè)，使校園里充滿先進(jìn)文化氛圍和探索真理的理想追求，通過(guò)理想精神的浸潤(rùn)，師生之間的交流、感悟，學(xué)術(shù)大師的人格魅力熏陶，優(yōu)美的校園風(fēng)光和以人為本的管理，激發(fā)青年學(xué)子潛心向上、報(bào)效祖國(guó)的熱情，培養(yǎng)大學(xué)生的嶄新觀念和文化面貌。

第五篇：高校學(xué)生公寓安全現(xiàn)狀與管理對(duì)策研究

高校學(xué)生公寓安全現(xiàn)狀與管理對(duì)策研究

學(xué)生公寓安全管理事關(guān)學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)生公寓安全狀況關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，也關(guān)系到我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展。在高校后勤社會(huì)化改革不斷深化的形勢(shì)下，學(xué)生公寓建設(shè)和管理的格局日趨多樣化。不同學(xué)校學(xué)生集中住宿，教學(xué)、生活管理相對(duì)分離等情況，使學(xué)生公寓的教育功能越來(lái)越突出，安全管理工作難度加大，學(xué)生公寓成為學(xué)校安全事故的多發(fā)地段并成為學(xué)校安全管理工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

近幾年來(lái)，高校學(xué)生公寓發(fā)生火災(zāi)等事故時(shí)有發(fā)生。這些事故給高校帶來(lái)了很大的財(cái)產(chǎn)損失和不少的人員傷亡，影響學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序。因此，認(rèn)真分析高校學(xué)生公寓安全工作現(xiàn)狀，深入剖析其事故形成的原因，研究和探索適應(yīng)新形勢(shì)下高校學(xué)生公寓安全管理的對(duì)策，是非常必要和十分緊迫的。

一、高校學(xué)生公寓存在的安全隱患和問(wèn)題

從安全管理角度分析，高校學(xué)生公寓存在的安全隱患和問(wèn)題大致可歸納為以下三個(gè)方面：

1、管理人員安全意識(shí)淡薄，管理不到位。部分安全管理人員責(zé)任心不強(qiáng)，經(jīng)常發(fā)生漏崗、缺崗的現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)生宿舍安全檢查不深入、不細(xì)致，對(duì)存在的不安全因素不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和予以清除，這使得事故更加容易發(fā)生。有些管理人員在發(fā)生火災(zāi)時(shí)自己都不知先做什么、后做什么，不會(huì)正確使用滅火工具，不知如何逃生，更加談不上指揮、引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)疏散和救火；更有些管理人員帶頭違反規(guī)定，擅自使用違規(guī)電器設(shè)備，容許外來(lái)人員出入宿舍樓，這些行為都暴露了安全隱患問(wèn)題。

2、學(xué)生違反安全規(guī)定，無(wú)視安全要求：一方面一些學(xué)生在宿舍使用一些大功率的電器設(shè)備如電腦、飲水機(jī)等，再加之公寓供電線路老化，造成電力設(shè)備常常處于高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，很大程度上增加了火災(zāi)發(fā)生的可能性；另一方面一些學(xué)生在宿舍內(nèi)使用電熱杯、熱得快，亂拉亂接電線，使用蠟燭、酒精爐、亂扔煙頭等等，這些違規(guī)行為極易引發(fā)火災(zāi)；此外，一些學(xué)生自我安全保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，如私自留宿外來(lái)人員、離開(kāi)宿舍不及時(shí)鎖門(mén)或?yàn)樗伺鋫浔舅奚徼€匙等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給不法分子以可乘之機(jī)，更是造成了許多安全隱患。

3、公寓安全通道不暢通，安全設(shè)備陳舊，消防設(shè)施欠缺，如安全應(yīng)急出口堵塞，消防栓陳舊，滅火器數(shù)量不足或失效等問(wèn)題。

二、造成學(xué)生公寓安全隱患和問(wèn)題的原因

影響學(xué)生公寓安全穩(wěn)定的因素是多方面的，有直接因素也有間接因素，存在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生自身、社會(huì)家庭等各個(gè)層面之中，存在于設(shè)施建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量、管理教育等各個(gè)方面之中，歸納起來(lái)主要由于以下幾個(gè)方面：

1、公寓管理者對(duì)安全工作沒(méi)有給予足夠的重視，許多安全制度得不到落實(shí)。公寓管理者包括學(xué)校職能部門(mén)和學(xué)生公寓管理部門(mén)。由于公寓管理者對(duì)安全工作的不重視，致使他們不能對(duì)安全工作有一個(gè)正確地認(rèn)識(shí)，也造成了他們無(wú)法實(shí)行規(guī)范的管理制度和行之有效的管理措施。完善安全管理制度，加強(qiáng)安全工作管理，是預(yù)防安全事故發(fā)生的重要手段。經(jīng)了解，許多高校存在這樣的問(wèn)題，由于公寓管理部門(mén)與學(xué)生工作部門(mén)缺乏有效的融合，導(dǎo)致制度制定了卻不能夠有效地執(zhí)行。我們?cè)谠S多公寓管理制度上基本都能夠看到，使用某某違章電器將給予某某處分，但真正受處罰者卻寥寥無(wú)幾。學(xué)校作為一個(gè)整體，應(yīng)該對(duì)安全工作有一個(gè)整體的安排和部署。

2、學(xué)生安全意識(shí)淡薄，對(duì)公寓安全缺乏足夠認(rèn)識(shí)。目前，學(xué)校和學(xué)生公寓管理部門(mén)對(duì)安全工作的宣傳力度不到位，學(xué)生對(duì)使用違章電器的危害及所造成的后果還不清楚，對(duì)小偷小摸現(xiàn)象缺乏正確的認(rèn)識(shí)；有的高校雖然對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行了宣傳，但卻忽視了安全器材使用方法的培訓(xùn)，當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí)，許多學(xué)生束手無(wú)策，致使后果更加嚴(yán)重；許多學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題存在僥幸心理，認(rèn)為著火、被盜事件不可能，這也是安全知識(shí)宣傳不到位的后果。

3、公寓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和安全設(shè)施配備不完善，不符合安全標(biāo)準(zhǔn)。由于公寓管理部門(mén)對(duì)安全設(shè)施的建設(shè)沒(méi)有足夠重視，沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行足夠的維修和管理，造成了安全設(shè)施的陳舊和老化、報(bào)警系統(tǒng)失靈、宿舍電線老化等一系列嚴(yán)重情況。2003年12月，遼寧某大學(xué)學(xué)生宿舍火災(zāi)，暴露了兩個(gè)問(wèn)題：一是消防安全管理不善，起火的宿舍樓走廊和屋內(nèi)的電源線都不規(guī)范，很容易造成電器線路短路起火，學(xué)生還隨意在宿舍里使用大功率電器；二是消防疏散通道被堵，這所一萬(wàn)多平方米的宿舍樓在建筑設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)了三個(gè)消防疏散通道，但是有的通道卻不能保持暢通，宿舍樓一個(gè)疏散樓梯就被校方封堵。

三、學(xué)生公寓安全管理的對(duì)策

學(xué)生公寓安全關(guān)系到學(xué)生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校的正常教學(xué)、生活秩序。要切實(shí)把學(xué)生公寓安全工作做實(shí)、做細(xì)、做好，就必須通過(guò)實(shí)施人防工程、技防工程、物防工程，打造一個(gè)全方位的立體安全網(wǎng)絡(luò)，這樣才能保證做到學(xué)生公寓安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

1、人防工程——制定嚴(yán)格的學(xué)生、員工管理制度，加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳力度。

（1）加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳力度。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹和宣傳安全知識(shí)，以增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)。學(xué)校要本著“教育在先，預(yù)防在前”的原則，加強(qiáng)防火、防盜、自救等安全方面知識(shí)的培訓(xùn)，定期組織專(zhuān)業(yè)人士對(duì)使用違章電器的危害進(jìn)行講解，經(jīng)常組織安全防火、防盜方面的知識(shí)講座、圖片展等，尤其是在新生入學(xué)時(shí)要搞好安全教育，使學(xué)生公寓安全工作深入人心，讓每個(gè)學(xué)生和管理人員能時(shí)時(shí)刻刻意識(shí)到安全工作的重要性，真正做到安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全檢查力度。對(duì)于事故的成因，有一個(gè)著名的“海恩法則”：每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300次未遂先兆，以及1000起事故隱患。要想消除這一起嚴(yán)重事故，就必須把這1000起事故隱患控制住。因此，學(xué)校和學(xué)生公寓管理部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用違章電器的檢查力度，增強(qiáng)夜間巡查力度，加大公寓值班力量，定期不定期對(duì)公寓安全工作進(jìn)行檢查，這樣會(huì)在一定程度上減少學(xué)生使用違章電器、留宿外來(lái)人員等違紀(jì)機(jī)會(huì)，把潛在的安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)中。

（3）加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰力度。學(xué)校和學(xué)生公寓管理部門(mén)應(yīng)該加大對(duì)違反學(xué)生公寓安全規(guī)定的學(xué)生的處罰力度，以警示學(xué)生安全工作的重要性。對(duì)違反安全規(guī)定的學(xué)生決不姑息。說(shuō)得嚴(yán)重了一點(diǎn)，在學(xué)生公寓安全工作方面，對(duì)違規(guī)學(xué)生的仁慈就是對(duì)其他同學(xué)的犯罪，江澤民同志曾經(jīng)指示“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。”

（4）加強(qiáng)員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)員工進(jìn)行防火、防盜等安全工作的培訓(xùn)，加強(qiáng)員工的業(yè)務(wù)技能，定期進(jìn)行消防演練，保證員工在突發(fā)事件時(shí)能夠及時(shí)、正確處理；定期檢查門(mén)衛(wèi)值班員對(duì)本公寓學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，外來(lái)人員要及時(shí)登記；努力提高員工的知識(shí)水平，能夠?qū)`紀(jì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，以理服人。不僅如此，還要加強(qiáng)員工的責(zé)任心教育，做到“誰(shuí)在崗、誰(shuí)負(fù)責(zé)”，每位在崗的工作人員都要對(duì)本公寓的安全工作負(fù)責(zé)，要層層落實(shí)安全責(zé)任制，并與每位員工都簽訂安全責(zé)任狀，使公寓安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

2.技防工程——安裝智能技術(shù)防范系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)安全管理科學(xué)化。

（1）安裝智能用電管理系統(tǒng)。智能用電管理系統(tǒng)能自動(dòng)識(shí)別寢室使用的電器，在計(jì)算機(jī)、電視等電器能夠正常使用的情況下，電爐子、熱得快等違章電器將無(wú)法使用。對(duì)于使用違章電器的寢室，該系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)切斷電源，并在拔出違章電器30秒后自動(dòng)送電。安裝此系統(tǒng)后可有效控制學(xué)生使用違章電器情況，從一定程度上消除了安全隱患。實(shí)踐證明，安裝智能用電管理系統(tǒng)的公寓至今還未發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用違章電器現(xiàn)象。

（2）安裝監(jiān)控系統(tǒng)。在學(xué)生公寓的公共區(qū)域如門(mén)廳、走廊、電梯間安裝監(jiān)控系統(tǒng)，一方面對(duì)住宿學(xué)生起到警示作用，避免私自留宿外來(lái)人員、公寓內(nèi)盜等事件發(fā)生；另一方面可以對(duì)已經(jīng)發(fā)生的案件進(jìn)行追溯，幫助查找違紀(jì)學(xué)生和犯罪嫌疑人。實(shí)踐表明，安裝監(jiān)控系統(tǒng)的公寓比未安裝此系統(tǒng)的公寓偷盜等事件明顯減少。

（3）安裝自動(dòng)報(bào)警裝置。安裝自動(dòng)預(yù)警裝置，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、偷盜等事件時(shí)可及時(shí)報(bào)警，給學(xué)生緊急救護(hù)和逃生留有充足時(shí)間，救災(zāi)的及時(shí)性也可減少損失甚至不損失。

3.物防工程——打造完善的公寓安全設(shè)施，努力營(yíng)造良好的住宿環(huán)境。

（1）加大對(duì)安全設(shè)施的投入力度。目前許多高校安全設(shè)備大多比較陳舊落后，安全器材配備達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象普遍存在，且后勤保障工作多不到位，如果遇到突發(fā)火災(zāi)，很難滿足當(dāng)前安全消防工作的要求。學(xué)校應(yīng)該加大安全經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)生公寓要按照國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，配備好各類(lèi)安全器材，保證在遇到火情火險(xiǎn)時(shí)能夠從容應(yīng)對(duì)。

（2）加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)。學(xué)校和公寓管理部門(mén)要對(duì)安全設(shè)施定期進(jìn)行詳細(xì)深入檢查。消火栓要保持不生銹，隨時(shí)出水暢通，過(guò)期和損壞的滅火器要及時(shí)更換，安全通道要保持暢通，總之，要盡一切努力將安全設(shè)施保持在良好的戰(zhàn)備狀態(tài)下，保證火災(zāi)、火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（3）完善學(xué)生公寓設(shè)施，改善學(xué)生住宿環(huán)境。近來(lái)高校學(xué)生公寓發(fā)生的火災(zāi)事故，絕大多數(shù)是由于學(xué)生使用電熱杯、熱得快等違章電器引起的。如熱水供應(yīng)問(wèn)題，尤其是北方高校中，除新建的學(xué)生公寓外，大部分高校都采取公寓外定時(shí)供水制度，公寓內(nèi)往往沒(méi)有熱水供應(yīng)，有的雖然在公寓內(nèi)，但只在一樓設(shè)有熱水壺，許多同學(xué)為了方便而使用電熱杯、熱得快。再比如學(xué)生因冬季室內(nèi)溫度低而使用電熱褥、電暖氣問(wèn)題。由此可見(jiàn)，火災(zāi)原因雖是由學(xué)生使用違章電器所致，但也暴露了更深層次的問(wèn)題。因此，高校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公寓管理的同時(shí)，完善學(xué)生公寓設(shè)施，改善學(xué)生的住宿環(huán)境，才是避免此類(lèi)事件發(fā)生的根本所在。大學(xué)生公寓的安全工作極為重要，只有分析各種客觀存在的不安全因素，摸索出內(nèi)在規(guī)律，實(shí)施人防、技防、物防相結(jié)合的安全管理模式，才能建立起一種新型的大學(xué)生公寓安全系統(tǒng)。