第一篇：容桂街道初中歷史“教學(xué)創(chuàng)新”說課比賽通知

容桂街道初中歷史“教學(xué)創(chuàng)新”說課比賽通知

各初級(jí)中學(xué)：

為了挖掘初中歷史教學(xué)過程中的獨(dú)特處理或創(chuàng)新設(shè)計(jì)，匯集各位歷史老師的教學(xué)閃光點(diǎn)，以進(jìn)一步提高我街道初中歷史教學(xué)水平，現(xiàn)決定舉辦街道初中歷史“教學(xué)創(chuàng)新”說課比賽，具體事項(xiàng)通知如下：

一、內(nèi)容與要求：

1、內(nèi)容：北師大版初中歷史六冊(cè)教材（任選）

2、注意：突破一般常規(guī)性的說課，不是某一課的常規(guī)說課，而且就教學(xué)過程中或是某一課的整體處理、或是某幾課的教材整合，或是某一課中的某些內(nèi)容、或是某一節(jié)歷史課堂中的某些環(huán)節(jié)等等的一些獨(dú)特處理或創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

（簡(jiǎn)單來(lái)說，就是把自己在歷史教學(xué)過程中某一“點(diǎn)”的一些創(chuàng)新而獨(dú)特的教法、學(xué)法、處理方法等等展示出來(lái)。）

3、要求：用PPT課件說課，說課時(shí)間不能超過15分鐘。

◆提供參考步驟如下：

①主題：自擬。

②開篇：傳統(tǒng)的做法、普遍的做法。

③探索：自己的創(chuàng)新處理與可行性。

④反思：有何利與弊，完善的方向。

二、參賽對(duì)象：各校選派至少一名初中歷史教師參賽。

三、比賽時(shí)間與地點(diǎn)：2012年3月28—30日（具體時(shí)間地點(diǎn)另發(fā)通知）

四、報(bào)名須知：

2012年3月9日前各校歷史科組長(zhǎng)或歷史科負(fù)責(zé)人把本校參賽老師的姓名與主題通過教育OA報(bào)送至容桂中學(xué)黃若靜老師處。

容桂街道初中歷史中心組2012年3月2日

第二篇：說課比賽通知

關(guān)于說課比賽的通知

同學(xué)們：

為提高師范生的教學(xué)技能，適應(yīng)就業(yè)需要，實(shí)現(xiàn)未來(lái)教師個(gè)人素質(zhì)的提高，練就扎實(shí)的基本功。特舉辦說課比賽活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、比賽內(nèi)容

本次比賽主要考查參賽選手以下三方面的能力：

1.獲取信息的能力；

2.制作多媒體課件的能力；

3.教學(xué)設(shè)計(jì)思想和課堂表達(dá)能力：通過演示制作的多媒體課件，講授自己的教學(xué)設(shè)計(jì)（說課）。

4.本次比賽題目自選（中、小學(xué)中任一門課程的教學(xué)內(nèi)容中的一節(jié)課）。

（一）制作多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)課件。

根據(jù)自選題目，參賽選手自制多媒體教學(xué)課件。其中，制作教學(xué)課件在說課比賽前自行完成（比賽時(shí)帶過去），現(xiàn)場(chǎng)只進(jìn)行說課比賽部分。

（二）演示多媒體課件并講授（說課）。

二、說課比賽要求：

主要從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等幾個(gè)方面對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)比。

1.說課時(shí)間為10分鐘以內(nèi)，不得低于8分鐘（少時(shí)或超時(shí)要扣分）。

2.說課設(shè)計(jì)打印稿應(yīng)規(guī)范，內(nèi)容完整。說課設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)課程理念，充分體現(xiàn)說課設(shè)計(jì)的主動(dòng)性原則、情境性原則、協(xié)作性原則、體驗(yàn)性原則。

3.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)策略得當(dāng)，教學(xué)過程安排合理。多媒體課件設(shè)計(jì)合理、運(yùn)用恰當(dāng)。

4.語(yǔ)言表達(dá)邏輯性強(qiáng)，精練、準(zhǔn)確，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有好的教風(fēng)、教態(tài)。

5.提倡選手運(yùn)用具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法。

6.初賽前以抽簽形式，每三個(gè)人為一組進(jìn)行比賽，從中選出獲勝者參加第二輪比賽，比賽前抽簽決定說課出場(chǎng)順序。

三、參賽資格

教育專業(yè)班級(jí)每個(gè)班派4到6位同學(xué)參加，非教育類班級(jí)每個(gè)班有2個(gè)名額（自愿參加）。

四、比賽時(shí)間、地點(diǎn)（另行通知）

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。授予榮譽(yù)證書。

同學(xué)們快來(lái)參加吧，在這個(gè)大舞臺(tái)上來(lái)展現(xiàn)你的才華，為自己美麗的夢(mèng)想努力吧！

數(shù)學(xué)與應(yīng)用系

團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

女生部文秘部

2009年3月22日

第三篇：初中歷史說課力薦

初中歷史說課參考資料

▲注意事項(xiàng)：

1、藍(lán)色的文字不需要說出來(lái)；紅色的文字是溫馨提示，意在提醒。

2、第一、二部分累計(jì)時(shí)間控制在4分鐘左右（不超過5分鐘），第三部分控制在8分鐘左右，第四、五部分累計(jì)時(shí)間控制在2分鐘左右（如時(shí)間無(wú)多，后面兩部分可精簡(jiǎn)為幾句話一帶而過；如時(shí)間已超，后面兩部分不說）。

3、上臺(tái)后面向全體評(píng)委老師一鞠躬；要精神飽滿、自信大方、從容淡定；吐字要清晰，聲音要響亮，語(yǔ)速不要過快，要娓娓道來(lái)。

4、備課時(shí)間只有30分鐘，不要太過于追求完美，要盡快把整課的教學(xué)過程定下來(lái)，然后再進(jìn)行細(xì)化；說教學(xué)過程時(shí)，要條理清晰、銜接自然。

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是第X號(hào)考生今天我說課的課題是《 》，下面我將從教學(xué)分析、教學(xué)策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)特點(diǎn)等五個(gè)部分對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。

第一部分：說教學(xué)分析

（一）教材分析（首先我說一下教材分析）

本課教學(xué)內(nèi)容選自北師大版歷史教材X年級(jí)上（下）冊(cè)第X單元第X課《

》，從結(jié)構(gòu)上看，主要包括（）、（）和（）等（）個(gè)部分。本課的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生對(duì)（）有較深的認(rèn)識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）學(xué)情分析（下面我再說一下學(xué)情分析）

七年級(jí)學(xué)生接觸歷史學(xué)科的時(shí)間較短，對(duì)歷史信息的分析、比較、概括等能力比較薄弱，但是他們有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，學(xué)習(xí)積極性比較高，只要教師能采用比較豐富的教學(xué)形式，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

八年級(jí)學(xué)生通過一年多的學(xué)習(xí)，不僅對(duì)歷史有比較濃厚的興趣，而且他們獲取歷史信息的途徑比較多，對(duì)歷史信息的分析、比較、概括等能力也比較強(qiáng)。在教師的指導(dǎo)下，他們有能力通過自主閱讀、合作探究等方式學(xué)好課本知識(shí)點(diǎn)。

九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史信息的分析、比較、概括等能力比較強(qiáng)，對(duì)歷史知識(shí)的掌握已經(jīng)比較系統(tǒng)。在教師的指導(dǎo)下，他們有能力通過自主閱讀、合作探究等方式學(xué)好課本知識(shí)點(diǎn)。

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（三）教學(xué)目標(biāo)（接下來(lái)，我說一下教學(xué)目標(biāo)）

本課教學(xué)我堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確定了“三維一體”的教學(xué)目標(biāo)。

1.知識(shí)與能力（在知識(shí)與能力方面）

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解（）、（）等基本史實(shí)，掌握（）的背景、經(jīng)過、結(jié)局和重要意義（或??）；培養(yǎng)學(xué)生觀察圖表、合作探究和分析歸納等能力。

2.過程與方法（在過程與方法方面）

通過多媒體手段，采用講述與影像圖片資料相結(jié)合的方式，讓學(xué)生對(duì)這段歷史形成深刻印象；通過設(shè)計(jì)（）、（）、（）等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)從課本中獲取知識(shí)，讓學(xué)生熟練掌握分析歷史現(xiàn)象的方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀（在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面）

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)（），認(rèn)真感受和學(xué)習(xí)（）的精神，??，激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。

（四）教學(xué)重、難點(diǎn)（最后，我說一下教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為“ ”，教學(xué)難點(diǎn)確定為“ ”。）

溫馨提示：新教師對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)比較難把握，盡量一帶而過，以免出錯(cuò)。第二部分：說教學(xué)策略

（一）教學(xué)方法（首先，我說一下教學(xué)方法）

依據(jù)新課程的理念以及初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課主要采用直觀演示法、合作探究法、情境創(chuàng)設(shè)法等教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生全面掌握課本知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力。

（二）學(xué)法指導(dǎo)（下面，我再說一下學(xué)法指導(dǎo)）

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。因此，本節(jié)課我將注重培養(yǎng)學(xué)生的分析對(duì)比、歸納概括、自主探究、總結(jié)反思等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)答”向“學(xué)會(huì)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

第三部分：我重點(diǎn)說一下教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及新課程理念的要求，我設(shè)計(jì)了“（）——（）——（）——（）——（）”的總體教學(xué)思路。

溫馨提示：

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1、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)除了一前一后的導(dǎo)入新課和結(jié)束新課環(huán)節(jié)之外，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容一般設(shè)計(jì)3-4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（最常采用的是設(shè)計(jì)3個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)），每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要條理清晰地說清楚在課堂上你準(zhǔn)備怎么操作。

2、說完每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)之后，建議用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說明設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖，即你設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)希望達(dá)到的目的或起到的作用，同時(shí)指出哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是突出教學(xué)重點(diǎn)或突破教學(xué)難點(diǎn)的。

3、教學(xué)意圖的說明往往采用這類語(yǔ)言，如“通過這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了……，認(rèn)識(shí)了……，增強(qiáng)了……，樹立了……，起到了……的作用，達(dá)到了……效果?！钡鹊?/p>

4、要記得布置課后作業(yè)，作業(yè)盡量是開放性、拓展性的，如讓學(xué)生通過查閱書籍和上網(wǎng)等方式查找……資料、讓學(xué)生寫一篇關(guān)于……的歷史小論文等等。

5、導(dǎo)入新課的方式有很多，除了較為傳統(tǒng)的提問和復(fù)習(xí)舊課等方式之外，還有播放音樂、播放電影片段、歷史小故事、詩(shī)歌朗誦、歷史典故、猜謎游戲和觀察圖表等形式，教學(xué)導(dǎo)入時(shí)要盡量采用學(xué)生比較熟悉的題材，這樣能迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、結(jié)束新課的方式也有不少，如全班齊聲朗誦詩(shī)歌、齊唱或欣賞跟課本內(nèi)容有關(guān)的歌曲，迅速填寫表格、連線，學(xué)生分享個(gè)人感悟等等。

7、新課教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以采用分組討論、小小辯論賽、小品欣賞、觀看電影片段、評(píng)價(jià)歷史人物或歷史現(xiàn)象、角色扮演、填寫圖表、連線等等。

第四部分：說板書設(shè)計(jì)（這節(jié)課的板書我將采用知識(shí)結(jié)構(gòu)型/圖表呈現(xiàn)型的方式，直觀、系統(tǒng)地呈現(xiàn)重要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。）

第五部分：說設(shè)計(jì)特點(diǎn)（回顧本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我覺得有三個(gè)比較突出的特點(diǎn)，第一??）

（一）本節(jié)課的設(shè)計(jì)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，采用直觀教學(xué)和合作探究等教學(xué)方法，以豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在自主探究中掌握歷史知識(shí)；

（二）本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，給學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；

（三）本節(jié)課的設(shè)計(jì)能把課本知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)問題緊密結(jié)合起來(lái)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史信息的分析、比較、歸納和概括能力。

各位評(píng)委老師，我的說課到此結(jié)束，請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！

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第四篇：初中歷史說課終結(jié)版

初中歷史說課稿終結(jié)版

2012年8月（鞠躬，微笑哈）尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是?? 今天，我說課的題目是??

下面，我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法，以及說教學(xué)過程這五個(gè)部分來(lái)展開我的說課內(nèi)容。

第一部分：說教材

這部分包括以下三點(diǎn)內(nèi)容：教材的地位和作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、首先，我來(lái)說一下本課教材的地位與作用：

本課教學(xué)內(nèi)容選自北師大版歷史教材X年級(jí)上（下）冊(cè)第X單元第X課。從結(jié)構(gòu)上看，本課教學(xué)內(nèi)容主要包括??和??這幾部分，本課的學(xué)習(xí)可以加深學(xué)生對(duì)??的認(rèn)識(shí)（了解），并為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、下面，我說一下教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)以上對(duì)教材內(nèi)容的分析，結(jié)合新課改的相關(guān)要求，我確定了如下“三維一體”的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

（1）、在知識(shí)與能力方面：（以下僅是各種參考說法）

了解??史實(shí)，知道??主要內(nèi)容，并分析（簡(jiǎn)述）??的影響（作用、原因、過程），培養(yǎng)學(xué)生分析概括歷史知識(shí)的能力；

講述??的故事，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力； 理解??在?中的作用（影響）；認(rèn)識(shí)??的偉大意義；

通過對(duì)??爆發(fā)的原因、特點(diǎn)、作用、影響的分析，培養(yǎng)正確分析歷史時(shí)間和歷史現(xiàn)象的能力；

（2）、在過程與方法方面：

通過搜集有關(guān)??的圖片、文字資料，學(xué)習(xí)收集歷史材料的方法；

讀、講、義結(jié)合，通過對(duì)??等問題的思考，提高學(xué)生閱讀、分析、比較的能力； 通過比較??的異同點(diǎn)，學(xué)會(huì)比較歷史現(xiàn)象的方法； 通過合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神； 通過觀察??形勢(shì)圖（地圖），增強(qiáng)學(xué)生讀圖識(shí)圖能力；

（3）、在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

通過對(duì)??的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生??的情感，學(xué)習(xí)??優(yōu)秀品質(zhì)；樹立??；珍惜??； 通過對(duì)??的了解，認(rèn)識(shí)到??，感受到??革命精神；順應(yīng)歷史潮流?? 了解和認(rèn)識(shí)到??的艱巨性、開創(chuàng)性。曲折性和復(fù)雜性； 接下來(lái)，我說一下本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際，我把本課的

教學(xué)重點(diǎn)確定為：了解有關(guān)??的史實(shí)；?主要內(nèi)容?主要思想?歷史作用?主要活動(dòng)? 教學(xué)難點(diǎn)確定為：認(rèn)識(shí)?對(duì)?的影響；如何評(píng)價(jià)（認(rèn)識(shí)）??影響（本質(zhì)、性質(zhì)、失敗的原因?）第二部分：說學(xué)情（如果是七年級(jí)的課）：七年級(jí)的學(xué)生接觸歷史學(xué)科的時(shí)間較短，對(duì)歷史信息的分析、比較、概括等能力比較薄弱；但是，他們思維活躍，有很強(qiáng)的好奇心和求知欲，學(xué)習(xí)的積極性也較高，只要教師能采用比較豐富的教學(xué)形式，就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（如果是八九年級(jí)的課）：八

（九）年級(jí)的學(xué)生，通過一（兩）年多的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)歷史的方法，而且他們能夠通過多種不同的途徑獲取歷史信息，對(duì)歷史信息的分析、比較、歸納、概括的能力也比較強(qiáng)。在教師的指導(dǎo)下，他們有能力通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容。

第三部分：說教法

根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，以及初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用情境創(chuàng)設(shè)法、合作探究法、小組討論法，并以多媒體直觀演示教學(xué)為輔的綜合教學(xué)法。在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生自主閱讀、分組討論，教師引導(dǎo)、提問，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

第四部分：說學(xué)法 我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。因此，本節(jié)課我將注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)答”向“學(xué)會(huì)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。這就需要教師做到，一方面要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，并通過學(xué)生的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力；另一方面，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、合作探究等學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)與他人合作、共同學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

第五部分：我重點(diǎn)說一下本節(jié)課教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。

1、首先，是新課導(dǎo)入：我采用??（圖片、小故事、音樂、視頻等）導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，進(jìn)入課堂狀態(tài)。

2、接著，是講授新課：（這部分是重點(diǎn)部分，最好設(shè)計(jì)有一到兩個(gè)小活動(dòng)、活動(dòng)意圖、活動(dòng)亮點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生的思想教育，這些小活動(dòng)最好和如何突破本課的重難點(diǎn)有關(guān)）（可供參考的歷史課堂小活動(dòng)：組織讀書報(bào)告會(huì)、表演歷史小短劇、講歷史小故事、辯論賽、談?wù)摃?huì)、名人小傳記、手抄報(bào)、讀后感、調(diào)查報(bào)告、歷史小論文、小導(dǎo)游等等）

3、關(guān)于板書設(shè)計(jì)：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)是提綱式板書，簡(jiǎn)潔直觀地展現(xiàn)本課的教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生記憶。（可說可不說，自己看著辦）

4、課堂小結(jié)：根據(jù)板書，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，教師一邊引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述有關(guān)內(nèi)容，這樣既強(qiáng)化了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)的記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生歸納概括的能力。

5、布置作業(yè)（或者是課后探究）：分層訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異??讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，有可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高。（課后的探究的活動(dòng)可以參考?xì)v史課堂小活動(dòng)，比如找本書要求學(xué)生看某個(gè)篇章寫篇讀后感，找個(gè)視頻給學(xué)生課后看寫寫觀后感??等等哈）

（結(jié)束語(yǔ)）：以上，就是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，回顧本課的設(shè)計(jì)，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，采用直觀教學(xué)、分組討論、合作探究等教學(xué)方法，力求充分體現(xiàn)新課程的教育理念，給學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍；同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析歸納的能力，讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中主動(dòng)掌握本課的歷史知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師?。ň瞎?/p>

第五篇：創(chuàng)新杯說課比賽總結(jié)

追求、成長(zhǎng)、提高

--—— “創(chuàng)新杯”德育教學(xué)設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)說課比賽決賽的體會(huì)

中山市 程設(shè)計(jì)上都是非常相似，基本上都是按照通常的程序進(jìn)行。即說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、說過程、說反思。評(píng)委一天要聽20多位選手的說課。要想在比賽中脫穎中必須要有自己的特色，才能給評(píng)委留下深刻的印象。

我發(fā)現(xiàn)在說課比賽中關(guān)鍵有三點(diǎn)非常重要，一是說、二是教學(xué)設(shè)計(jì)、三是課件。

說課說課要說出來(lái)，所以說課者的語(yǔ)言表達(dá)非常重要，或幽默風(fēng)趣或抑揚(yáng)頓挫或娓娓道來(lái)或深情款款，總能吸引評(píng)委。平淡如水、沒有變化的說在氣勢(shì)上便先輸一籌。要像一個(gè)演講者一樣，滿懷激情地說，揮灑自如地說，讓你的說課顯得更加個(gè)性化、更加藝術(shù)化。正如藝術(shù)化和個(gè)性化的教學(xué)可能更容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一樣，藝術(shù)化和個(gè)性化的說課也能更容易激起聽眾的興趣和共鳴。我覺得一個(gè)好的說課需要激情，需要投入，若能夠做到這兩點(diǎn)就能夠引人入勝了。有激情，就會(huì)在氣勢(shì)上先聲奪人；若投入就能夠讓人自然地分享到你的渴望。

但說課說課關(guān)鍵字還在課上。沒有好的設(shè)計(jì)，再好的語(yǔ)言也是白搭。課的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程才是說課的核心。一個(gè)個(gè)性化的說課最重要的是獨(dú)具匠心的說課設(shè)計(jì)。課的設(shè)計(jì)有沒有新意，有沒有可操作性，有沒有通用性，教學(xué)設(shè)計(jì)是通過什么樣的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)的？一定具體而詳實(shí)，尤其是教學(xué)過程。蔣文麗評(píng)委的點(diǎn)評(píng)中提到，我的說課也很流暢也很好，不足地方就是忽略了教學(xué)過程與教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，或者說我在這方面是有漏洞的。這成為我止步于二等獎(jiǎng)而沒有能夠進(jìn)入一等獎(jiǎng)行列的關(guān)鍵障礙。

好酒還需好瓶裝，有了好的設(shè)計(jì)，有了好的說課稿，還要有好的課件呈現(xiàn)給評(píng)委。說課比賽的課件首要條件當(dāng)然是內(nèi)容完善，操作順暢；在這個(gè)基礎(chǔ)上若能夠提升到精美的地步就是“錦上添花”了。課件要有自己的風(fēng)格，或簡(jiǎn)潔或古典或現(xiàn)代或奢華，動(dòng)畫要符合需要，適當(dāng)?shù)囊魳繁尘案芎嫱袣夥?。說課比賽，有個(gè)精美的說課課件就“如虎添翼”了。

三、提高

通過此次比賽，使得我從教學(xué)理論、設(shè)計(jì)理念、參賽經(jīng)驗(yàn)等各方面都得到了很大的提高，對(duì)日后的教學(xué)起到了很大的幫助?？梢哉f是精神與技能的比翼齊飛。這次難得的機(jī)會(huì)里，我了解到全國(guó)的同行的專業(yè)水平，體會(huì)到“天外有天”和“學(xué)有專精”，認(rèn)識(shí)到自己的一些不足，也學(xué)習(xí)到了許多奇妙和精彩的教學(xué)構(gòu)思，更重要的是它讓我的思想發(fā)生了一次深刻的反思和升華，讓我深刻感受德育課課堂教學(xué)的魅力和德育老師專業(yè)發(fā)展的魅力。

過程雖然辛苦，但也充滿了快樂，每一次的修改都是一次自我的提高，都是自我的完善。辛苦的付出總是有回報(bào)的，結(jié)果雖說有遺憾，也是完美的。

最后、感激

感謝這次比賽讓我學(xué)到了很多知識(shí)，感謝省中職德育指導(dǎo)與研究中心，尤其是汪永智教授、林幸福老師，大賽秘書書成員、服務(wù)周到細(xì)致；感謝中山市教研室的鼓勵(lì)和支持；感謝朱敏嫣教研員對(duì)我的指導(dǎo)和幫助；感謝我校教務(wù)處何彩梅老師對(duì)我的扶持和幫助；感謝我的知心好友給予我的支持；感謝我的先生給予我莫大的后備支撐?？傊?，感謝這次比賽過程中鼓勵(lì)我和幫助過我的人。

中山市