第一篇：鹿樓中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度

鹿樓中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度 為適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展需要，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念，以研促教，以研興教，充分激發(fā)教師參加校本培訓(xùn)的積極性，全面提高教師的理論素養(yǎng)，特制定校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度：

1、校本培訓(xùn)請(qǐng)假一次者罰款5角，遲到或早退一次者罰款1元，缺席一次者罰款5元；

2、校本培訓(xùn)個(gè)人資料突出者，學(xué)校給予通報(bào)表彰；

3、校本培訓(xùn)成績(jī)領(lǐng)先者，在評(píng)選優(yōu)、晉職、評(píng)選先進(jìn)方面，同等條件下優(yōu)先。

4、對(duì)不完成校本培訓(xùn)任務(wù)者，學(xué)校將給予嚴(yán)肅批評(píng)，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，年度考核不得評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

5、上一年度沒(méi)有完成校本培訓(xùn)任務(wù)者，第二年度必須加強(qiáng)自學(xué)，補(bǔ)齊學(xué)時(shí)。

6、對(duì)校本培訓(xùn)個(gè)人資料考核不合格者，必須限期提高，對(duì)限期提高幅度不大或沒(méi)有提高的，學(xué)習(xí)應(yīng)將其調(diào)離教師崗位。

7、每次學(xué)校檢查的將及時(shí)公布結(jié)果，對(duì)檢查中優(yōu)秀的 教師給予100元獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)檢查中沒(méi)能提高的老師將逐次加大懲罰力度，第一次罰100元、第二次罰150元，以后每次罰款增加50元，并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格。

鹿樓中心小學(xué)

2012年2月

第二篇：中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃(2007.3))

中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《山東省2004——2008年中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理實(shí)施意見(jiàn)》和《長(zhǎng)清區(qū)教育局關(guān)于2007年教師全員培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》，全面提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，決定在2007年3月至12月對(duì)我校在職教師開(kāi)展《有效研修》與《有效教學(xué)》兩本教材的培訓(xùn)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”重要思想為宗旨，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師和課題研究工作。堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念為重點(diǎn)，以師德為核心，以建設(shè)隊(duì)伍為根本，提高教師專業(yè)素養(yǎng)；堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本，以學(xué)校為本，提高教師生命質(zhì)量；堅(jiān)持以問(wèn)題為切入口，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持培訓(xùn)理念人本化、培訓(xùn)管理層次化、培訓(xùn)內(nèi)容綜合化、培訓(xùn)形式多樣化、培訓(xùn)過(guò)程教研化的工作思路，扎實(shí)有效地搞好教師全員培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)我校教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育能力，形成終身學(xué)習(xí)自覺(jué)提高的良好氛圍，在文昌中心小學(xué)盡快建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的新型教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

在總結(jié)前段培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，2007年文昌中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)的主要任務(wù)是：在學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，確立教研課題，開(kāi)展教育科學(xué)研究。

1、培訓(xùn)內(nèi)容與要求

組織我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部課題組編寫的《有效研修》和《有效教學(xué)》兩本教材。從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展教科研方法的培訓(xùn)工作，增強(qiáng)教育科研的意識(shí)，并結(jié)合新課程實(shí)施中突出問(wèn)題，確立研究課題，開(kāi)展教研活動(dòng)，以提

高全體教師的教育科研能力和水平。

2、考核內(nèi)容

（1）、理論考試的主要內(nèi)容是教育科研方法的基本知識(shí)和《有效研修》、《有效教學(xué)》兩本教材。

（2）、實(shí)踐考核的主要內(nèi)容：讀書(shū)筆記、科研論文或階段性研究成果。

三、培訓(xùn)對(duì)象：

1、我校在職教師

2、職業(yè)技能培訓(xùn)面向全體教師，以校本培訓(xùn)為主。校本培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)與崗位自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，考核與競(jìng)賽相結(jié)合等形式進(jìn)行。

四、培訓(xùn)步驟與方法：

1、時(shí)間：利用暑假和雙休日集中培訓(xùn)。

2、具體步驟：（1）3月份，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)全員培訓(xùn)的文件精神，制定培訓(xùn)方案，成立全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)我校教師的校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)制度建設(shè)，形成一定的規(guī)范。

（2）4月份，確立以校本教研為主的教科研課題，教師制定子課題。要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和示范作用，強(qiáng)調(diào)人人有課題，個(gè)個(gè)有成果，形成以骨干教師為核心的全員參與的良好局面。

（3）

5、6月份，結(jié)合上級(jí)安排，開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展。如：各種聽(tīng)、評(píng)、講、說(shuō)課活動(dòng)；優(yōu)質(zhì)教案，論文評(píng)選活動(dòng)；課堂教學(xué)新模式的評(píng)比；我與教科研同成長(zhǎng)演講活動(dòng)等。

（4）

7、8月份，采取多種培訓(xùn)方法，自行開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。如聘請(qǐng)教育專家，優(yōu)秀教師做報(bào)告；同學(xué)科教師交流活動(dòng)；校內(nèi)學(xué)科帶頭人、骨干教師上示范課、研究課活動(dòng)等。

（5）9月份，組織以《有效研修》和《有效教學(xué)》兩本書(shū)為主要內(nèi)容的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

（6）10月份，課題總結(jié)成果展示。

（7）11月份，完成不少于一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記、3000字論文。

（8）12月份，培訓(xùn)總結(jié)考核。

五、培訓(xùn)的組織管理

1、全員領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：王憲強(qiáng)副組長(zhǎng)：王秋紅組員：邢兆文、秦立志、魏健、王平、楊培、李文明

2、我校教師全員培訓(xùn)在教育行政部門組織下進(jìn)行，學(xué)校負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

3、學(xué)校是教師職業(yè)技能訓(xùn)練的主要基地，也是抓好全員培訓(xùn)的責(zé)任單位，校長(zhǎng)是全員培訓(xùn)的直接組織者與管理者，按計(jì)劃有步驟地組織本校教師開(kāi)展集中、分散培訓(xùn)與日常訓(xùn)練，認(rèn)真完成培訓(xùn)計(jì)劃，并達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。

4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)要做好記錄，進(jìn)行考勤，以做為考核成績(jī)依據(jù)之一。

5、要分兩次檢查教師讀書(shū)筆記，并給與評(píng)價(jià)賦分。

6、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、新課型評(píng)比、聽(tīng)評(píng)說(shuō)講課等活動(dòng)的賦分，也將作為評(píng)價(jià)教師的標(biāo)準(zhǔn)之一。

7、教師論文由學(xué)校進(jìn)行賦分，由教育辦統(tǒng)一打分后，將分?jǐn)?shù)進(jìn)行折合，作為教師論文分?jǐn)?shù)。

8、及時(shí)組織教師參加區(qū)組織的教育理論考試

9、評(píng)選部分論文送區(qū)教育局參與評(píng)比。

五、培訓(xùn)進(jìn)度安排

本次教師全員培訓(xùn)時(shí)間為半年，即2006年6月至2006年12月。具體安排：06年6月宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)計(jì)參加培訓(xùn)人數(shù)，制定計(jì)劃

2006年6月至06年8月培訓(xùn)《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》與《教師校本研究與專業(yè)成長(zhǎng)》，寫出學(xué)習(xí)筆記。

2006年9月至11月分散實(shí)踐

2006年12月對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，記入個(gè)人檔案。

第三篇：鹿樓小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)時(shí)證明 師德培訓(xùn)

鹿樓小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)時(shí)證明

姓名：

活動(dòng)名稱：必讀書(shū)目考試

舉辦時(shí)間：2012年10月24日

主辦單位：鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)

驗(yàn)審章：鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)中心 此件所認(rèn)定學(xué)時(shí)記入本人本繼續(xù)教育檔案

鹿樓小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)時(shí)證明

姓名：

活動(dòng)名稱：必讀書(shū)目考試

舉辦時(shí)間：2012年10月24日

主辦單位：鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)

驗(yàn)審章：鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)中心 此件所認(rèn)定學(xué)時(shí)記入本人本繼續(xù)教育檔案

鹿樓小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)時(shí)證明

姓名：

活動(dòng)名稱：必讀書(shū)目考試

舉辦時(shí)間：2012年10月24 日

主辦單位：鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)

學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)

驗(yàn)審章：鹿樓鎮(zhèn)中心小學(xué)教師全員培訓(xùn)中心 此件所認(rèn)定學(xué)時(shí)記入本人本繼續(xù)教育檔案

第四篇：全員獎(jiǎng)懲制度

員工獎(jiǎng)懲管理辦法

第一章 總則

第一條 為強(qiáng)化員工遵紀(jì)守法和提高自身約束意識(shí)，增強(qiáng)員工的積極性和創(chuàng)

造性，同時(shí)保障公司各項(xiàng)規(guī)章制度的有效執(zhí)行，特制訂本規(guī)定；

第二條 本規(guī)定為【員工手冊(cè)】的配套文件，對(duì)于公司業(yè)務(wù)開(kāi)展中涉及的重

大問(wèn)題在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)存在的行為予以規(guī)范。

第三條 獎(jiǎng)勵(lì)的目的在于既要使員工得到心里及物質(zhì)上的滿足，又要達(dá)到激

勵(lì)員工勤懇工作，奮發(fā)向上，爭(zhēng)取更好業(yè)績(jī)的目的。

第四條 懲戒的目的在于既要促使員工達(dá)到并保持應(yīng)有的工作態(tài)度和工作效

率外，又要保障公司和員工共同利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

第二章 適用范圍

第五條 本規(guī)定適用于公司全體員工（包括試用期員工與臨時(shí)工）。

第六條 本條例適用于公司注明以及未注明獎(jiǎng)懲條款的各項(xiàng)規(guī)章制度

第三章 獎(jiǎng)懲原則

第七條 公司的獎(jiǎng)懲是以紀(jì)律維護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)符合公司準(zhǔn)則行為的一種激勵(lì)，處罰是對(duì)違反公司紀(jì)律。損害公司利益等不符和公司行為的一種遏制；

第八條 獎(jiǎng)懲以事實(shí)為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩：獎(jiǎng)懲的依據(jù)是公司的各項(xiàng)管理

規(guī)章制度，員工的崗位職責(zé)、工作流程等；

第九條 為及時(shí)的鼓勵(lì)員工對(duì)公司的貢獻(xiàn)或及時(shí)糾正員工的錯(cuò)誤行為，使獎(jiǎng)

懲機(jī)制及時(shí)發(fā)揮應(yīng)有的作用，獎(jiǎng)懲必須及時(shí)處理；

第十條 為了使獎(jiǎng)懲公正、公平，并達(dá)到應(yīng)有的效果，獎(jiǎng)懲必須公開(kāi)執(zhí)行； 第十一條 對(duì)員工的獎(jiǎng)懲實(shí)行以思想教育為主，經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲為輔的原則，獎(jiǎng)懲

目的重在教育，對(duì)于被處罰的員工，應(yīng)坦誠(chéng)的與其進(jìn)行交談，了解

事實(shí)原因、講明道理、指出錯(cuò)誤，并允許當(dāng)事人申辯，通過(guò)做思想工作，化消極因素為積極因素。

第四章 獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

第十二條 有下列事跡之一者，得予以記嘉獎(jiǎng)：

1）盡忠職守，工作勤奮，有具體事跡堪為同仁之楷模者；

2）參與救援工作精神可佳者；

3）主動(dòng)或協(xié)助主管開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)有實(shí)質(zhì)貢獻(xiàn)者；

4）除盡心本職外，主動(dòng)協(xié)助他人克服作業(yè)困難，順利完成任務(wù)者；

5）愛(ài)護(hù)公物，節(jié)省資材成效優(yōu)良者；

6）全年考勤記錄無(wú)缺勤者；

7）其他對(duì)公司或公眾有利益的行為，具有事實(shí)證明者；

8）合理化建議在應(yīng)用中取得一定效果者；

9）有其他功績(jī)，足為其他員工楷模者。

第十三條 有下列事跡之一者，得予以記小功：

1）對(duì)于生產(chǎn)技術(shù)或管理制度，提出具體方案，經(jīng)執(zhí)行確具成效者；

2）遇有災(zāi)變或意外事故，能夠奮不顧身，不避危難，極力搶救并減少公司損失者

3）檢舉揭發(fā)違反公司規(guī)章制度或侵害公司利益的行為，為公司挽回形象和損失者

4）全年累計(jì)獲嘉獎(jiǎng)三次者

5）對(duì)維護(hù)公司榮譽(yù)、塑造企業(yè)形象方面有較大貢獻(xiàn)者

6）節(jié)約物料，或?qū)U料利用具成效者；

7）合理化建議在應(yīng)用中取得較好效果者；

8）具有其他較大功績(jī)，足以表?yè)P(yáng)者。

第十四條 有下列事跡之一者，得予以記大功：

1）對(duì)主辦業(yè)務(wù)或技術(shù)，有重大革新而提出具方案，經(jīng)公司采納，確有重大成效者；

2）全年累計(jì)獲小功三次者

3）熱忱服務(wù)，發(fā)揚(yáng)公司信譽(yù)，為社會(huì)機(jī)關(guān)，團(tuán)體公開(kāi)表?yè)P(yáng)者；

4）適時(shí)消弭意外事件或重大變故對(duì)已發(fā)生事故予以有效控使公司避免嚴(yán)重?fù)p失者；

5）對(duì)于貪污舞弊或危害公司權(quán)益及安全之事能予先舉發(fā)，事后協(xié)助查證而使公司免于損失者；

6）維護(hù)公司重大利益，竭盡全力，避免重大損失者；

7）具有其他重大功績(jī)，足為其他員工之表率者。

第十五條 有下列事跡之一者，得予以晉升：

1）績(jī)效評(píng)比如期達(dá)到公司預(yù)定目標(biāo)表現(xiàn)優(yōu)良者；

2）有事實(shí)證明對(duì)公司有特殊功勛表現(xiàn)者；

3）一年內(nèi)累計(jì)記大功三次者；

4）其他具有特殊功績(jī)者；

第六章 懲處標(biāo)準(zhǔn)

第十六條出現(xiàn)下列情況者，予以警告或罰款

1）在工作場(chǎng)所嬉戲，喧嘩、吵鬧、有隘工作之進(jìn)行者，初次警告，二次罰款10元；

2）因過(guò)失以致發(fā)生工作錯(cuò)誤情節(jié)輕微者罰款10元；

3）妨害現(xiàn)場(chǎng)工作秩序或違反安全衛(wèi)生工作守則者罰款10元；

4）無(wú)故不參加公司安排的培訓(xùn)課程罰款10元（特殊情況除外）；

5）浪費(fèi)公物情節(jié)輕微者，初次警告，二次罰款10元；

6）檢查或監(jiān)督人員未認(rèn)真履行職責(zé)者罰款10元；

7）對(duì)上級(jí)指示或有期限之命令，未申報(bào)正當(dāng)理由而未如期完成或處理不當(dāng)者罰款50元 ；

8）積壓公文或公事、影響自己或他人工作之進(jìn)度者罰款50元；

9）因工作疏忽導(dǎo)致物品材料嚴(yán)重受損者罰款50元；

10）攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入公司者罰款50元，并沒(méi)收危險(xiǎn)物品。；

11）在禁煙區(qū)吸煙者罰款10元；

12）上班期間沒(méi)有帶工牌，未穿著工裝者罰款10元

13）上班期間穿拖鞋者罰款10元。

14）個(gè)人衛(wèi)生清理不潔造成環(huán)境污染者發(fā)款10元

15）茶水間衛(wèi)生保持不潔，剩菜剩飯亂丟亂放者罰款10元。

16）衛(wèi)生間衛(wèi)生污染者罰款10元。

17）下班個(gè)人電腦未關(guān)閉離開(kāi)者罰款10元。

18）上班期間瀏覽無(wú)關(guān)網(wǎng)頁(yè)，觀看電影，玩游戲者罰款10元。

第十五出現(xiàn)下列情形者，經(jīng)查證屬實(shí)者，予以停職或開(kāi)除；

1）對(duì)同仁惡意攻擊或誣告、偽證而制造事端者，2）拒絕服從上級(jí)主管及管理人員合理指揮，監(jiān)督，經(jīng)勸導(dǎo)仍不服從者；

3）擅離職守，導(dǎo)致事故，使公司蒙受重大損失者；

4）在工作場(chǎng)所酗酒滋事或上工前酒醉不聽(tīng)勸阻者；

5）遺失經(jīng)管之重要文件、機(jī)件、物件或工具者；

6）擅自涂改或撕毀公司重要文件者；

7）不遵守規(guī)定或指示、或擅自改變工作方法、程序、發(fā)生作業(yè)錯(cuò)誤使公司蒙受損失者；

8）以私人單據(jù)報(bào)銷公賬、或以浮報(bào)賃證報(bào)銷公賬，經(jīng)查核實(shí)者；

9）拒絕聽(tīng)從主管人員合理指揮監(jiān)督者；

10）違反安全規(guī)定措施致公司蒙受重大損失者；

11）工作時(shí)間在工作場(chǎng)所制造私人物件者；

12）造謠生事，散播謠言致公司蒙受重大不利者。

13）擅離職守或違反勞工安全衛(wèi)生規(guī)定，使公司蒙受損失，情節(jié)嚴(yán)重者；

14）偷竊同仁或公有財(cái)物者；

15）于受聘時(shí)虛報(bào)資料，使本公司誤信而遭受損害者；

16）偽造、變?cè)旎虮I用公司印章或印文者；

17）對(duì)上級(jí)或同事實(shí)施暴行或有重大侮辱之行為者；

18）違反勞動(dòng)合同或工作規(guī)則情節(jié)嚴(yán)重者；

19）蓄意損壞公司或他人財(cái)物者，故意泄漏技術(shù)、秘密，致使公司蒙受重大損失者；

20）違法犯罪，觸犯刑律者；

21）無(wú)正當(dāng)理由連續(xù)曠工三日以上，一個(gè)月累計(jì)曠工5天，一年內(nèi)累計(jì)曠工10日者；

22）攜帶刀或其它違禁品、危險(xiǎn)品進(jìn)公司危害公司員工安全、或參加非法組織者；

23）組織、煽動(dòng)怠工，或采取不正當(dāng)手段要挾領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)懲擾亂公司秩序者；

24）利用公司名義在外招搖撞騙，以致公司名譽(yù)蒙受重大損害者； 25）在公司內(nèi)有傷風(fēng)化行為者；

26）在禁煙區(qū)內(nèi)吸煙或引火者；

27）在工作中酗酒滋事妨害生產(chǎn)秩序者；

28）經(jīng)常違反公司規(guī)定屢教不改者；

29）依合同約定調(diào)派工作，無(wú)故拒絕接受者； 30）因行為不當(dāng)，公司無(wú)法再對(duì)其信任者； 31）試用其間不符合任用資格者； 32）其他重大過(guò)失或不當(dāng)行為，導(dǎo)致嚴(yán)重后果者； 第二十二條 員工受獎(jiǎng)懲情況均記入人事檔案中，作為其當(dāng)年考評(píng)的依

據(jù)； 第二十五條 員工獎(jiǎng)懲由直接主管或相關(guān)部門酌情填寫?yīng)剳蜕暾?qǐng)單，呈報(bào)獎(jiǎng)

懲； 第二十六條 獎(jiǎng)懲之實(shí)施，依具體事實(shí)即可執(zhí)行，功（過(guò)）核準(zhǔn)頒布； 第二十七條 本作業(yè)辦法經(jīng)公司最高主管總經(jīng)理審核通過(guò)后公布實(shí)施，修正時(shí)亦同。

第五篇：小學(xué)教師全員培訓(xùn)心得

2018年教師全員培訓(xùn)心得

本次中小學(xué)教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育內(nèi)容豐富——學(xué)理論，研素養(yǎng)；析案例，明策略；拓視野，提素養(yǎng)三大模塊進(jìn)行培訓(xùn)。其中有典型的教育教學(xué)案例、精彩的知識(shí)點(diǎn)講授，尤其是長(zhǎng)春大學(xué)人文學(xué)院教授金海峰的國(guó)學(xué)經(jīng)典講授，讓我如癡如醉。培訓(xùn)中，從理論到實(shí)踐到拓展，層層深入，讓我學(xué)習(xí)收獲很大，受到很大啟發(fā)。

一、新時(shí)期教師的素養(yǎng)發(fā)展

1.“四個(gè)”引路人——新時(shí)期教師努力的方向

通過(guò)學(xué)習(xí)使我知道身為教師，首先要具有正確的政治方向，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有辯證唯物思想。特別是今日的教師應(yīng)具備政治、道德、文化、能力、心理等素養(yǎng)?！皩W(xué)高為師。身正為范”。新時(shí)期，師德的養(yǎng)成的全面推行，是勢(shì)在必行。習(xí)總書(shū)記指出的“四個(gè)引路人”更是明確指出了新時(shí)期教師努力的方向。

2.“愛(ài)”成為教育的原動(dòng)力——教師成長(zhǎng)的里程碑。

教書(shū)育人，這是作為一位教師的根本職責(zé)。教師為學(xué)生教授文化知識(shí)外，也應(yīng)該在生活、學(xué)習(xí)等小事上處處滲透著關(guān)愛(ài)。讓愛(ài)始終滋潤(rùn)著孩子們的心田，伴隨著孩子們成長(zhǎng)，真正讓孩子們學(xué)有所獲，大有所用，成為德行兼?zhèn)涞臈澚骸＝處煾冻鰫?ài)，收獲孩子們天真的愛(ài)，收獲孩子們的未來(lái)，體驗(yàn)教育是幸福的；真正從“教師權(quán)威”進(jìn)化到“愛(ài)的教育”，這是教師成長(zhǎng)的一個(gè)重要的里程碑。

二、“核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)

核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，解決了教育的方向問(wèn)題。讓我明白我們要培養(yǎng)什么樣的人，不能一味的灌輸知識(shí)。應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)適應(yīng)他們終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。通過(guò)教育使學(xué)生具有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神的人。任重而道遠(yuǎn)啊。

三、學(xué)會(huì)了一些新的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

1.教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。案例教學(xué),注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)

會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。教師應(yīng)具備全新的教育觀念，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。聽(tīng)了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué)，選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過(guò)講解與交談，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。

2.課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。新的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課，提高自己的教育.教學(xué)水平和能力。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考?？傊ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思，我已逐步樹(shù)立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)新一輪的課程改革，無(wú)論是教育理念、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程等方面都發(fā)生了很大的變化，老師作為這場(chǎng)改革的體驗(yàn)者，探索者，同時(shí)也是課程改革的實(shí)施者，任重而道遠(yuǎn)。

3.教法和學(xué)法的同步性。如果說(shuō)學(xué)生的“學(xué)”是內(nèi)因，那么教師的“教”就是外因，外因要通過(guò)內(nèi)因起作用。因此，在改進(jìn)課堂教學(xué)中，教師必須重視教會(huì)學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進(jìn)行。也就是說(shuō)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對(duì)性強(qiáng)，有典型意義，學(xué)生一學(xué)就會(huì)用，立竿見(jiàn)影。研訓(xùn)告訴我，在教學(xué)過(guò)程中，教法與學(xué)法有同一性，雙方的目標(biāo)指向同一認(rèn)識(shí)過(guò)程，完成同一個(gè)任務(wù)。實(shí)際上，教法和學(xué)法很大程度上是一

來(lái)，并及時(shí)地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。下面我就以學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程為例，對(duì)教法與學(xué)法必須同步進(jìn)行再作一番闡述。

四、提升了自己教學(xué)實(shí)踐的能力。

研修活動(dòng)中，我受益頗深的還是觀看視頻教學(xué)課、說(shuō)課等，這些教學(xué)案例中，教師教學(xué)風(fēng)格各異，方法靈活，教學(xué)相長(zhǎng)，授課過(guò)程絲絲入扣。視頻中從課例、說(shuō)課、專家點(diǎn)評(píng)等形式研究展示每一節(jié)課。對(duì)我上好課指導(dǎo)了方向。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái),讓我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽(tīng)不厭,從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念。

五、文化傳承，不忘初心。

我國(guó)傳統(tǒng)文化，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。四書(shū)五經(jīng)更是國(guó)學(xué)經(jīng)典。金海峰教授詳細(xì)講解了《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《周易》的含義，成書(shū)過(guò)程、特點(diǎn)、核心思想以及在道德規(guī)范、人際交流、社會(huì)文化等負(fù)面對(duì)后世的影響。追根溯源，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，拓展了知識(shí)視野，更體會(huì)了祖國(guó)文化的的博大精深……

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。