第一篇：鹿樓中心小學(xué)2012

鹿樓中心小學(xué)2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù)，本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，繼續(xù)堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉，從根本上轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學(xué)觀念，充分調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，大膽開拓進(jìn)取，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在教育局及校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體老師的共同努力下，本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、狠抓基本常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，合理編排了各級(jí)課程表，修訂了教師教學(xué)考核細(xì)則，重新制定了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的發(fā)放辦法，學(xué)習(xí)并督促落實(shí)了“三清”教學(xué)，舉行了多種形式的活動(dòng)，使教學(xué)工作井然有序，特別是強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。

1、學(xué)期初對(duì)各級(jí)各班學(xué)生報(bào)到情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、核對(duì),要求班主任通過打電話的方式及時(shí)通知學(xué)生到校，并了解未報(bào)到學(xué)生的原因,及時(shí)報(bào)教務(wù)處。

2、本學(xué)期,教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,每天由一位教導(dǎo)員全天候值班,對(duì)每天的早讀、上課、班自、晚自習(xí)情況進(jìn)行檢查,并如實(shí)做好記錄。對(duì)遲到、早退的有關(guān)人員進(jìn)行了批評(píng)教育以及罰款處分,使遲到、早退現(xiàn)象得到較好的控制。

3、采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)任課教師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，評(píng)出等級(jí)，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項(xiàng)依據(jù)。通過此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來看，絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫詳細(xì)的教案，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實(shí)。

4、認(rèn)真組織了四次大型考試，在考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作方面都做到了科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，組織嚴(yán)密,井然有序，考后及時(shí)集中召開了總結(jié)表彰會(huì)，分頭召開各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)和教師會(huì),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查, 廣泛聽取了學(xué)生的意見和建議，及時(shí)了解老師教學(xué)、班級(jí)管理、課堂紀(jì)律等情況,分別反饋給各任課教師，對(duì)學(xué)生意見較多的教師進(jìn)行個(gè)別談話，提醒他們注意，并及時(shí)改進(jìn)。

5、及時(shí)召開教師會(huì)議，統(tǒng)一部署教學(xué)進(jìn)程。開學(xué)初學(xué)校就召開全體教師會(huì)議布置了本學(xué)期教育教學(xué)工作，在教研組長會(huì)上，強(qiáng)調(diào)的教研組長的職責(zé)，商討了各組的各種教育教學(xué)活動(dòng)，督促他們制定出了相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。還專門召開了六年級(jí)教師會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)工作中要注意的問題，提醒各位教師面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)清形勢(shì)，樹立信心，努力拼搏，重點(diǎn)回顧了我校考失利原因，分析了我校今年學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和所面臨的困難，并對(duì)13年提出了具體的奮斗目標(biāo)。

6、按時(shí)組織召開了家長會(huì)，向家長們宣傳我校，引導(dǎo)家長明白在初中階段如何在生活和學(xué)習(xí)上管理好孩子等問題。

7、完成了新生學(xué)籍檔案的建立工作。

二、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)再有新提高。

1、要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。

2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量管理,制定了三清活動(dòng)實(shí)施方案,舉行了兩輪賽課活動(dòng)，要求所有任課教師全員參加，并且必須運(yùn)用三清教學(xué)模式，組織評(píng)委，一一打分，評(píng)出優(yōu)勝者予以獎(jiǎng)勵(lì)，課后還以各種形式進(jìn)行了交流和評(píng)課。并寫出了相應(yīng)的心得體會(huì)。

3、加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處，督促各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容、有措施。教研組活動(dòng)已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。

4、組織學(xué)生參加了教研室舉行的一年一度的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，取得了優(yōu)異成績。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為提升教師素質(zhì)搭建平臺(tái)。

一所好的學(xué)校必須要有一支高水平的教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)是教務(wù)處工作的重點(diǎn)之一。本學(xué)期教務(wù)處推行集體備課,評(píng)課等活動(dòng),并舉行了兩輪賽課，大大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)積極性,廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大提高。

四、開辟學(xué)生第二課堂, 為豐富學(xué)生校園生活做了精心安排。本學(xué)期，教務(wù)處與各體育老師聯(lián)合開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，九月新生舉行了拔河比賽，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;十月又檢驗(yàn)了隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練情況，使學(xué)生的隊(duì)列情況有了很大的改觀;十二月進(jìn)行了學(xué)生籃球賽，活躍了學(xué)生的生活。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，有成有敗有得有失，經(jīng)過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

1、深入到教學(xué)第一線的時(shí)間還不夠多,對(duì)教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。

2、備課組集體備課留于形式。

3、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。

4、有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

5、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律，還有的教師教育方法單調(diào)，經(jīng)常叫學(xué)生站到教室外，造成了不良的影響。

6、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。

在新的一學(xué)期里,努力提高管理水平,健全各項(xiàng)制度,加大管理力度,盡心盡職,做好各自分管的工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,起到應(yīng)有的作用。

鹿樓中心小學(xué)教務(wù)處

2012年12月

第二篇：鹿樓中心小學(xué)師德教育計(jì)劃

鹿樓中心小學(xué)師德教育計(jì)劃

鹿樓中心小學(xué) 2012年2月

鹿樓中心小學(xué)師德教育計(jì)劃

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教師的道德素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校教師實(shí)際情況，特制訂具體計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神及“三個(gè)代表”為指針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議精神，嚴(yán)格遵照《中小學(xué)教師道德職業(yè)道德規(guī)范》的要求，強(qiáng)化教師職業(yè)道德，努力提高教師的道德水平。

二、目的要求

通過開展師德教育活動(dòng)的師風(fēng)檢查，提高我鄉(xiāng)廣大教師的整體水平，在廣大教職工形成依法治教、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表的好風(fēng)尚，培養(yǎng)一批優(yōu)秀師德標(biāo)兵。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、成立我校小學(xué)師德教育的師風(fēng)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：(鹿凌云)

成員：(孫曼麗、陳榮莉、陳明陽、黃紹化、權(quán)瑞金)

四、檢查內(nèi)容和方法

嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方案評(píng)分細(xì)則實(shí)施。

五、具體措施

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)文件規(guī)定的有關(guān)文件資料，開展形式多樣的學(xué)習(xí)新頒《規(guī)范》活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校廣大教師的思想認(rèn)識(shí)，適應(yīng)全國推行素質(zhì)教育和深化人事制度改革的需要。通過學(xué)習(xí)的開展活動(dòng)，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，糾正當(dāng)前師德方面存在的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

2、切實(shí)抓好師德考核。執(zhí)照要求的程序，認(rèn)真、扎實(shí)、實(shí)事求是地做好自我批評(píng)，學(xué)校評(píng)議、中心考核等各項(xiàng)具體工作。通過考核評(píng)議，要發(fā)現(xiàn)一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、師德高尚的典型，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，號(hào)召廣大教師向他們學(xué)習(xí)。

3、搞好檢查和整改。各村校及各位教師必須認(rèn)真搞好師德師風(fēng)檢查，撰寫好自查總結(jié)，找出師德師風(fēng)方面存在的問題，分析問題的危害、影響和根源，制訂出切實(shí)可行的整改措施，并按評(píng)估細(xì)則進(jìn)行量化管理。

鹿樓中心小學(xué) 2012年2月

第三篇：鹿樓中心小學(xué)論文評(píng)選工作總結(jié)

鹿樓中心小學(xué)論文評(píng)選工作總結(jié)

2012年5月

一、為何在教學(xué)一線開展教科研論文的評(píng)選活動(dòng)？

⒈課程實(shí)施的進(jìn)一步深化面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，關(guān)系到全面推進(jìn)素質(zhì)教育的成功與否。

⒉解決課程實(shí)施問題的核心是:提高教師的“真功夫”。⒊教師工作對(duì)象是學(xué)生,真功夫表現(xiàn)在課堂上。⒋培養(yǎng)專業(yè)化研究型的骨干教師。

⒌要重視自身的專業(yè)反省能力和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的研究與挖掘，從過往經(jīng)驗(yàn)中發(fā)掘隱性知識(shí)。

⒍引領(lǐng)教師提高具有職業(yè)特點(diǎn)的臨床實(shí)踐能力。

要善于從學(xué)生身上診斷、分析其發(fā)展?fàn)顩r，像開處方一樣提出解決問題的方案和假設(shè)，有效地處理各種問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長。⒎要看到自身崗位的優(yōu)勢(shì)，向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上水平。8.為有志者搭建發(fā)展的平臺(tái)。

二、本次“優(yōu)秀教學(xué)案例和科研論文評(píng)選活動(dòng)”反映出我們課題研究的初期成果和存在的問題。

1.教師們參與的積極高。（兩千多份，一所學(xué)校達(dá)7-8份）2.領(lǐng)導(dǎo)、科研員、教研員等一批專業(yè)工作者的重視與具體指導(dǎo)。3.在真正研究問題;研究真正的問題;人人研究真學(xué)問。（一次精彩的作業(yè)）；

發(fā)展中的不平衡，不配套，關(guān)系到能否進(jìn)一步深化的大問題。通過近期的調(diào)查、學(xué)習(xí)和反思，使我體會(huì)到：解決課題深化問題的核心是:求真務(wù)實(shí)，返璞歸真，切實(shí)提高教師的“真功夫”。因?yàn)槟壳翱陀^存在著一系列需要解決的現(xiàn)實(shí)問題，如：

四、當(dāng)下應(yīng)重視以下幾個(gè)問題：

新的教學(xué)秩序的靈魂是對(duì)話、協(xié)商、理解、調(diào)整、不斷生成。*放任自流、“放羊”不等于探究和自主學(xué)習(xí)。

*學(xué)生應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計(jì)和教師的引導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)問題、探究、合作、交流、解決問題，在互動(dòng)中建構(gòu)。(二)情景設(shè)置與“貼近生活”

“新課程特別倡導(dǎo)用具體的、有趣味的、富有挑戰(zhàn)性的素材引導(dǎo)學(xué)生投入數(shù)學(xué)活動(dòng)?！币鋵?shí)到位需要明確：

1、我們究竟應(yīng)當(dāng)提倡什么樣的情境設(shè)置？”

2、我們又應(yīng)如何在課程改革這一新形式下保持與發(fā)揚(yáng)課堂教學(xué)的高效性這一中國教學(xué)的良好傳統(tǒng)？

要掌握“情景設(shè)置”的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，即：就相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)而言，特定情景的設(shè)置不應(yīng)僅僅起到“敲門磚”的作用，特別是，僅僅有益于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而還應(yīng)當(dāng)在課程的進(jìn)一步開展中自始至終發(fā)揮一定的導(dǎo)向作用。

（三）合作學(xué)習(xí)與“學(xué)習(xí)共同體”

“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，運(yùn)用動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！薄墩n標(biāo)》

在研究過程中要注意：

1、不能搞大量淺層次，低水平操作，例如，不要?jiǎng)虞m稿小組討論，有些問題可以馬上由學(xué)生回答的就無需進(jìn)行小組討論。

2、合作交流必須建立在明確分工、互助性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織工作落實(shí)到位，不能搞形式上的合作。

3、要提供足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生充分展開討論。

4、合作交流必須建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，??沒有經(jīng)過個(gè)體精思而勿忙展開的討論如無源之水，表達(dá)的見解既不成熟，也不具備深度，更談不上個(gè)性和創(chuàng)見。

5、教師要對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行有效控制和及時(shí)引導(dǎo)。

需要深入研究的新問題：例如，就“小組討論”而言什么是采取“小組討論”最為適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)？究竟什么是這一方法最為有效的組織形式，它們各有什么樣的優(yōu)點(diǎn)與局限性？我們又應(yīng)如何去處理在“小組學(xué)習(xí)”中所經(jīng)常會(huì)遇到的一些困難或問題，如“學(xué)生在一起會(huì)聊天，但不會(huì)討論”，“學(xué)生的討論經(jīng)常偏離主題”，“學(xué)生的說明別人聽不懂”，“運(yùn)用討論的方式，學(xué)習(xí)的進(jìn)度很慢？”等等。

（四）動(dòng)手實(shí)踐與活動(dòng)的“內(nèi)化”。我們不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生在做什么，而還應(yīng)當(dāng)考慮為什么要這樣做?這樣做了又究竟產(chǎn)生了什么效果？應(yīng)該把握兩個(gè)關(guān)鍵

1、適當(dāng)?shù)摹岸取薄安僮骰顒?dòng)要適量、適度。所謂適量，就是不要?jiǎng)虞m就操作，操作也不是多多益善。適度是指當(dāng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)積累到一定程度時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)讓學(xué)生的形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化?！?/p>

2、活動(dòng)的必要“內(nèi)化”?！案呒?jí)數(shù)最終歸結(jié)為對(duì)于行動(dòng)的思考，這些行動(dòng)最初寓于人的身體世界，但是最終寓于心理活動(dòng)本身，人能夠在沒有物體的情況下進(jìn)行這種心理活動(dòng)?！?——皮亞杰。轉(zhuǎn)引自卡拉爾、施利曼，“數(shù)學(xué)教育中日常推理的應(yīng)用：實(shí)在論對(duì)意義論”，《學(xué)習(xí)環(huán)境的理論基礎(chǔ)》）如果我們始終停留于實(shí)際操作的層面，而未能很好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的“內(nèi)化”，包括思維中的必要重構(gòu)，就根本不可能發(fā)展起任何真正的數(shù)學(xué)思維。

五、要通過課題研究的途徑實(shí)現(xiàn)自我完善和發(fā)展。

1、當(dāng)前我們每一位都會(huì)遇到：⑴對(duì)新課程思想的建構(gòu)問題；⑵自身教學(xué)行為的建構(gòu)問題；⑶新的教與學(xué)行為在互動(dòng)中的雙重建構(gòu)問題。盡管都會(huì)遇到并必須加以解決，但不同的心智圖景，其問題被感知、被解決的實(shí)踐策略、途徑卻是有很大差異的。因此，在下一步課題深化的研究中，既要樹立正確的思想方法，不偏激,不絕對(duì),從整體上考慮并解決問題。又要學(xué)習(xí)和掌握一定的教育理論基礎(chǔ)，具有一定的研究意識(shí)和研究技術(shù)，遵循一定的研究規(guī)范。這些都是我們教師現(xiàn)有職業(yè)構(gòu)成所欠缺的。要掌握一定的研究技術(shù)。例如：教學(xué)案例的撰寫技術(shù)。①案例概念：

案例是指發(fā)生在教學(xué)過程中的某個(gè)方面含有豐富信息和意義的一個(gè)事例。它比較詳細(xì)地?cái)⑹隽艘欢尉唧w的教學(xué)情節(jié)，一件發(fā)生過的事實(shí)，向人們提供人物、場(chǎng)合、過程、結(jié)果，引發(fā)大家的思索。它呈現(xiàn)特定的問題情境，探討產(chǎn)生的原因和影響，并作一定的分析和反思，希望引發(fā)討論，從中體現(xiàn)一定的思想和理論。②案例與教案、教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)別

教案和教學(xué)設(shè)計(jì)都是事先設(shè)想的教育教學(xué)思路，是對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的教育教學(xué)措施的簡要說明；案例則是對(duì)已發(fā)生的教育教學(xué)過程的反映。一個(gè)寫在教之前，一個(gè)寫在教之后；一個(gè)是預(yù)期，一個(gè)是結(jié)果。③案例與教學(xué)實(shí)錄的區(qū)別，案例與教學(xué)實(shí)錄的體例比較接近，它們的區(qū)別也體現(xiàn)了案例的特點(diǎn)和價(jià)值。同樣是對(duì)教育教學(xué)情境的描述，教學(xué)實(shí)錄是有問必錄，而案例是有所選擇的。④案例與論文的區(qū)別

從文體的表述方式上來看，論文是以說明為目的，以議論為主； 案例則以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明。從寫作的思路和思維方式上來看，二者的區(qū)別是；論文寫作一般是一種演繹思維，思維的方式是從抽象到具體；案例寫作是一種歸納思維，思維的方式是從具體到抽象。

再如：要掌握有關(guān)課題研究的方法和步驟：

（一）課題研究的過程一般分為以下六步：⒈提出問題，界定課題范圍和內(nèi)容。⒉深入學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)資料。⒊理論設(shè)想，制定課題方案。⒋組織實(shí)施，搜集分析，整理資料。⒌加強(qiáng)管理，定期檢查總結(jié)。⒍及時(shí)結(jié)題，寫出研究報(bào)告和論文。像組織實(shí)施，搜集分析、整理資料這一步，在中期總結(jié)之后，希望大家回去先把課題計(jì)劃和每學(xué)期實(shí)施方案在認(rèn)真回顧一遍，注意做好以下兩點(diǎn)工作：

1、進(jìn)一步驗(yàn)證理論假設(shè)和充實(shí)調(diào)整自己的課題計(jì)劃。我們的課題研究過程，就是一個(gè)不斷有目的、有計(jì)劃驗(yàn)證理論假設(shè)的過程。在回顧中也許會(huì)發(fā)現(xiàn)原定計(jì)劃某些地方不符合當(dāng)前的實(shí)際情況，這就需要對(duì)原定計(jì)劃進(jìn)行某些調(diào)整和修改，補(bǔ)充必要的內(nèi)容，或刪除某些部分，把計(jì)劃性和靈活性有機(jī)地結(jié)合起來。但要注意說明修改理由，并保留原件作為附件，這是課題研究的基本特點(diǎn)所要求的。

2、搜集整理分析教育科研資料。教育科研資料在教育科學(xué)研究中起著非常重要的作用。它能使我們了解有關(guān)本課題研究領(lǐng)域的已有成果、發(fā)展歷史、當(dāng)前研究動(dòng)態(tài)，可以幫助選擇和確定研究課題，還可為論證課題提供理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)，能啟發(fā)我們的思維、激發(fā)靈感?？傊?，從教育科研的起始到終結(jié)都離不開教育科研資料，在某種意義上說，科學(xué)研究就是對(duì)科研資料的搜集、使用和再創(chuàng)造的過程。又如：科研報(bào)告論文的撰寫技術(shù)。首先要明確：科研報(bào)告是描述教育研究工作的結(jié)果或進(jìn)展的文件，是報(bào)告情況，建議、新發(fā)現(xiàn)和新成果的文獻(xiàn)，它是教育研究工作者廣泛使用的一種文體。一般分為以下三種：

⒈調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)可分：①調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、目的；②對(duì)調(diào)查問題的敘述和成因分析；③討論和建議；④結(jié)論。

⒉實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)可分：①課題來源；②實(shí)驗(yàn)方法、被式選擇；③實(shí)施；④實(shí)驗(yàn)結(jié)果；⑤分析。

⒊經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告主要寫：⑴研究什么內(nèi)容； ⑵采用什么方法； ⑶得出什么結(jié)論；⑷得出結(jié)論的原因這四個(gè)問題。

這類報(bào)告都是以直接研究所得到的材料為基礎(chǔ)，對(duì)研究的方法和過程加以分析，找出規(guī)律性的東西，提出經(jīng)驗(yàn)、辦法、建議及存在問題，得出應(yīng)有結(jié)論。

再如：論文撰寫的技術(shù)。論文的結(jié)構(gòu)一般分為：⑴題目，一般在標(biāo)題下寫明單位，姓名也可以寫上郵編、聯(lián)系電話，“背對(duì)背”評(píng)審時(shí)，要填好評(píng)審表，論文上不要寫姓名和單位。⑵內(nèi)容提要（短論文可省略）⑶緒論，⑷本論，即正文，是展開論題，表達(dá)作者個(gè)人研究成果的部分。寫好這部分，關(guān)鍵在于論證。包括：論題的提出，對(duì)解決問題的設(shè)想，論據(jù)的選用，理論上的邏輯推理得出的結(jié)論等。上報(bào)評(píng)審的論文，文字?jǐn)?shù)量以3000——4000左右字為宜。文字過少，無法闡述自己的科研成果。論文要逐級(jí)評(píng)選，擇優(yōu)上報(bào)。⑸結(jié)論，這部分要對(duì)正文中分析論證的問題加以綜合，概括出基本點(diǎn)。結(jié)論是實(shí)驗(yàn)結(jié)果和推理分析的邏輯發(fā)展，是課題解決的答案，是全篇論文的歸宿。⑹參考文獻(xiàn)。

鹿樓中心小學(xué) 教務(wù)處 2012,5

第四篇：鹿樓中心小學(xué)2012-2013第一學(xué)期少先隊(duì)

鹿樓中心小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期少先隊(duì)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校少先隊(duì)以 “勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”寄語要求和少代會(huì)精神為指導(dǎo)，按照“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的工作要求，引導(dǎo)少年兒童弘揚(yáng)“三愛三創(chuàng)”精神。以體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，緊密圍繞學(xué)校中心工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，創(chuàng)新方法，努力為素質(zhì)教育服務(wù)，在學(xué)校整體工作中發(fā)揮了非常積極的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)和組織建設(shè)，繼續(xù)做好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。

1、堅(jiān)持“紅領(lǐng)巾值日崗”監(jiān)督制

“紅領(lǐng)巾值日崗”擔(dān)負(fù)著我校一日常規(guī)考核工作。紅領(lǐng)巾值日崗的成員負(fù)責(zé)檢查全校各班的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的表現(xiàn)，各項(xiàng)檢查分工明確，各盡其能，且天天有記錄有反饋。學(xué)生和老師可以很方便、快捷地獲悉自己班級(jí)的成績。

“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”充分發(fā)揮了其重要的功能和作用，成為學(xué)校的得力助手，讓隊(duì)員們的紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣有了監(jiān)督，培養(yǎng)了他們的良好習(xí)慣。同時(shí)，各組監(jiān)督員也以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)記錄和反饋，從而在全校形成激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。本學(xué)期將以班級(jí)為單位，對(duì)紅領(lǐng)巾值日崗?fù)瑢W(xué)進(jìn)行評(píng)比，將評(píng)出紅領(lǐng)巾值日崗優(yōu)勝班若干名。

2、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式 “升旗儀式”也是德育建設(shè)的主陣地。我校的升旗手實(shí)行輪流制，每周一師生肅立在鮮艷的國旗下，唱響莊嚴(yán)的國歌，聆聽國旗下講話，接受一次又一次深刻的教育。此外，國旗下講話主體、形式、內(nèi)容也豐富多彩。

3、加強(qiáng)了少先隊(duì)的陣地建設(shè)。開學(xué)初，就提出隊(duì)室整改方案，帶領(lǐng)隊(duì)員對(duì)隊(duì)室進(jìn)行重新布置，在原有的基礎(chǔ)上不斷充實(shí)教育內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)了少先隊(duì)室的規(guī)范化，使隊(duì)室真正成了少先隊(duì)員當(dāng)家作主的主陣地。利用隊(duì)室進(jìn)行了隊(duì)的基本知識(shí)教育，隊(duì)員學(xué)習(xí)了有關(guān)隊(duì)名、隊(duì)禮、隊(duì)旗、呼號(hào)、紅領(lǐng)巾等方面的知識(shí)，并對(duì)隊(duì)員進(jìn)行行隊(duì)禮、系紅領(lǐng)巾、唱隊(duì)歌的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。本學(xué)期開展了二至六年級(jí)的少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生進(jìn)一步了解隊(duì)知識(shí)，共評(píng)出一等獎(jiǎng)27人，二等獎(jiǎng)57人，三等獎(jiǎng)99人。

4、堅(jiān)持少先隊(duì)小干部民主選舉和小干部輪換制，積極幫助少年兒童在少先隊(duì)組織生活中從小培養(yǎng)和樹立民主意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí)。本學(xué)期在民主投票選出新一屆大隊(duì)委后，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)隊(duì)干部的培養(yǎng)，經(jīng)常性地開展培訓(xùn)，使隊(duì)干的能力不斷得到提高。堅(jiān)持大隊(duì)委干 部例會(huì)制，定期對(duì)各部工作進(jìn)行布置、總結(jié)、評(píng)比，使少先隊(duì)工作分工明確，責(zé)任落實(shí)。

5、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流，努力提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開展論文和方案的評(píng)選活動(dòng)，本學(xué)期有一名教師的少先隊(duì)論文獲得了市少先隊(duì)工作論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。努力做好《少先隊(duì)小干部》、《中國少年報(bào)》、《中國少年兒童》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長見識(shí)。在征訂《輔導(dǎo)員》和《少先隊(duì)活動(dòng)》等刊物的同時(shí)，認(rèn)真組織大、中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)上級(jí)和市少先隊(duì)的精神，并開展了輔導(dǎo)員網(wǎng)上論壇活動(dòng)，使少先隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平得到了提高。

6、紅領(lǐng)巾廣播電視站播出

作為學(xué)校德育的主要陣地，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站更具有趣味性和生動(dòng)性，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，制作好電視臺(tái)和廣播站節(jié)目，充分發(fā)揮校園電視臺(tái)、廣播站的教育功能，拓寬德育渠道，增強(qiáng)德育實(shí)效。本學(xué)期健全了廣播電視站的各項(xiàng)制度建設(shè)，充分發(fā)揮大隊(duì)干部的作用，由大隊(duì)干部負(fù)責(zé)組稿、錄音、主持。豐富多彩的欄目，美妙輕松的旋律，自然嫻熟的主持，讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡上了紅領(lǐng)巾廣播電視。本學(xué)期一共播出了10期廣播，每一期節(jié)目都傾注了老師和同學(xué)們的汗水和智慧。通過廣播、電視，可以反映同學(xué)們身邊的好人好事，揭露一些不良現(xiàn)象，使同學(xué)們得到啟發(fā)和激勵(lì)；可以鍛煉學(xué)生的寫作、表達(dá)能力，膽識(shí)和自信心也得到了培養(yǎng),辨別是非的能力和自我管理的能力也增強(qiáng)了??真正發(fā)揮紅領(lǐng)巾陣地的宣傳、教育作用。

二、以各重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。

1、開展了“濃濃尊師意，款款愛生情”教師節(jié)慶?；顒?dòng)

在第二十二個(gè)教師節(jié)來臨之際，為在校園中營造節(jié)日氣氛，少先隊(duì)開展了以“濃濃尊師意

款款愛生情”系列活動(dòng)：大隊(duì)部向全體學(xué)生宣讀倡議書，號(hào)召全校隊(duì)員，以各種形式向全體教師祝賀教師節(jié)；開展一次以“濃濃尊師意

款款愛生情”為主題的主題隊(duì)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受；開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求三至六年級(jí)各班組織每一位隊(duì)員選擇典型的事例，突出中心，寫寫“心中最難忘的好老師”，思考教師的愛心與責(zé)任。

2、開展了“揚(yáng)長征精神，做紅軍傳人”少先隊(duì)大隊(duì)會(huì)

本著全員參與的精神，結(jié)合“我是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員”進(jìn)行一 系列的隊(duì)知識(shí)教育，演唱積極向上的長征歌曲、朗誦革命題材的詩歌，激發(fā)學(xué)生斗志，牢記歷史，自強(qiáng)不息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻的愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

三、以“全國班集體精神家園建設(shè)”研討會(huì)為契機(jī)，以行為規(guī)范教育活動(dòng)為龍頭，結(jié)合文明禮儀教育，加強(qiáng)對(duì)少年兒童良好行為養(yǎng)成的培養(yǎng)。

1、本學(xué)期，校少先隊(duì)圍繞著“以人為本、以德為先”的育人方針，根據(jù)德育處提出的學(xué)生禮儀、行為規(guī)范達(dá)標(biāo)的要求，對(duì)全校600多名大、中隊(duì)干部分批進(jìn)行了禮儀培訓(xùn)，并有針對(duì)性地重點(diǎn)培訓(xùn)一批文明禮儀導(dǎo)引員。通過這樣的結(jié)合學(xué)生行為習(xí)慣的實(shí)際訓(xùn)練，促進(jìn)了校風(fēng)校紀(jì)向前邁進(jìn)，良好的尊師文明習(xí)慣在校內(nèi)外得到展現(xiàn)，隊(duì)員的精神面貌煥然一新。這一學(xué)期，我校的少先隊(duì)組織緊緊配合校德育處，分工不分家，上下一條線，齊心協(xié)力地做工作，為班集體“精神家園”建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2、積極開展節(jié)約教育?！肮?jié)約資源，從我做起

在學(xué)生中開展節(jié)約資源“四個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校少先隊(duì)向全體同學(xué)發(fā)出倡議書。引導(dǎo)學(xué)生開展以“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米”為內(nèi)容的節(jié)約資源主題實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，牢固樹立“節(jié)約資源，人人有責(zé)”的意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約型消費(fèi)觀，養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做節(jié)約資源的先鋒。

四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制，完善激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

本學(xué)期我校少先隊(duì)組織通過清潔、紀(jì)律、鍛煉、路隊(duì)、禮儀等方面對(duì)各班進(jìn)行了檢查和考核，并正常性地開展三項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過評(píng)選“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗優(yōu)勝班級(jí)”和評(píng)選“優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)干部“等方式強(qiáng)化了激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，各中隊(duì)在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì)下，進(jìn)一步促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

五、樹立少先隊(duì)工作高標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)工作。

本學(xué)期，我們?cè)谧コＲ?guī)工作的同時(shí)，也注意突出重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了少先隊(duì)的基礎(chǔ)工作，工作水平進(jìn)一步提高。

一是加強(qiáng)了信息及調(diào)研工作。切實(shí)重視信息交流，大隊(duì)部開展活動(dòng)后，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)工作，盡快把活動(dòng)內(nèi)容發(fā)到教育信息網(wǎng)上，加大自我宣傳力度。積極深入隊(duì)員及輔導(dǎo)員老師，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題并有針對(duì)性地開展工作，解決問題。二是加強(qiáng)了對(duì)中隊(duì)工作的指導(dǎo)。要求各中隊(duì)于開學(xué)初制定《中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃》并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班隊(duì)會(huì)的檢查，注重過程管理。加大對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了主題隊(duì)會(huì)的程序和儀式。本學(xué)期共組織召開了二次主題大隊(duì)會(huì)和一次主題中隊(duì)會(huì)觀摩課，使各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師進(jìn)一步 了解和規(guī)范了中隊(duì)活動(dòng)，使全體隊(duì)員得到了隊(duì)知識(shí)教育。三是加強(qiáng)了制度建設(shè)和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，注意了資料的積累，每次活動(dòng)前都做到了活動(dòng)前有方案，活動(dòng)后有反思，并及時(shí)寫出總結(jié)性材料與活動(dòng)材料一起裝訂保存。

六、存在的主要問題和今后努力的方向

一學(xué)期以來，我校的少先隊(duì)工作取得了較好的成績，但也存在著很多不足，主要有以下幾方面的問題：

1、對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作欠缺。新時(shí)期，少先隊(duì)工作出現(xiàn)了新的情況，新的問題，也對(duì)少先隊(duì)工作者提出了新的要求。大隊(duì)部沒有對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，組織他們學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論和交流工作經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)少先隊(duì)干部的培訓(xùn)及管理工作比較薄弱，沒有充分調(diào)動(dòng)隊(duì)干部的積極性，發(fā)揮隊(duì)干部的作用；

3、校外教育工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)，影響了學(xué)校少先隊(duì)的整體工作。

下學(xué)期，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真做好以下工作：

1、認(rèn)真開展良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。近年來，雖然我們做了不少工作，但我校學(xué)生的行為習(xí)慣還是存在著一定的問題，養(yǎng)成教育也亟待加強(qiáng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)文化建設(shè)，要進(jìn)一步辦好紅領(lǐng)巾廣播站和校園小報(bào)。下一學(xué)期打算讓紅領(lǐng)巾廣播電視站對(duì)各班開放，在全校各班同學(xué)投稿的基礎(chǔ)上，一期的紅領(lǐng)巾廣播，從選稿、編輯以及播出全由這一班師生負(fù)責(zé)。下個(gè)學(xué)期，將開展“挑戰(zhàn)主持人”選拔賽，為更好地發(fā)揮隊(duì)員的主人翁意識(shí)，讓隊(duì)員盡可能地得到鍛煉，為學(xué)校今后更好地開展工作選拔出優(yōu)秀人才。做好“六一”慶?；顒?dòng)和文藝演出，讓積極健康的校園文化充實(shí)學(xué)生的課余生活。

3、認(rèn)真做好基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員、隊(duì)干部的培訓(xùn)，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員的志愿者輔導(dǎo)員，認(rèn)真開展少先隊(duì)傳統(tǒng)教育，做好各方面工作，進(jìn)行隊(duì)室的再改造，爭(zhēng)取獲得隊(duì)室“三星級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)。

以上就是對(duì)我校本學(xué)期少先隊(duì)工作的簡單總結(jié)，在今后的工作中，我們將不斷開拓、積極創(chuàng)新，在校黨支部及上級(jí)團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下努力工作，開創(chuàng)我校少先隊(duì)工作的新局面。

第五篇：姜樓中心小學(xué)文檔

姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)升國旗制度

國旗是我們偉大祖國的象征和標(biāo)志，代表祖國的尊嚴(yán)。升旗儀式是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、特色文化教育的主要陣地。為增強(qiáng)愛國情感，發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，特制定升國旗制度如下：

1、每周一早上7：40舉行升旗儀式。全校師生準(zhǔn)時(shí)參加，按要求著校服，少先隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾；遇到惡劣天氣可在室內(nèi)舉行。

2、重大節(jié)日或紀(jì)念日要升國旗，每日升旗降旗時(shí)不舉行儀式。

3、國旗班每位成員應(yīng)做到服裝整潔，精神飽滿。整個(gè)儀式的始終，應(yīng)按要求準(zhǔn)確無誤完成每一個(gè)動(dòng)作和內(nèi)容。

4、各教學(xué)班在班主任和跟班教師的組織下，按規(guī)定路線到操場(chǎng)參加升旗儀式。其他教職工直接入場(chǎng)。入場(chǎng)后，按固定站位到規(guī)定場(chǎng)地，保持整齊、安靜、不遲到、不缺勤。

5、儀式開始，護(hù)旗隊(duì)入場(chǎng)時(shí)，全體師生應(yīng)肅靜，不說話、不走動(dòng)。升旗時(shí)全體師生要肅立，面向國旗行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。唱國歌時(shí)每位師生都要在統(tǒng)一指揮下齊聲高唱，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。

6、遲到師生應(yīng)在奏、唱國歌，國旗下講話時(shí)，就地肅立行禮。等儀式結(jié)束后，方可回到固定站位。

7、進(jìn)行國旗下演講時(shí)，全體師生應(yīng)充分尊重演講者，認(rèn)真聆聽，適時(shí)鼓掌。

8、不得升掛破損、污損、褪色或者不合格的國旗。

9、待升旗儀式結(jié)束后，按要求有秩序退場(chǎng)。

姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)自行車管理制度

自行車管理是學(xué)校常規(guī)管理工作的一部分，為保持校園校貌的整潔、有序，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定自行車管理?xiàng)l例。

一、教師自行車管理

1、自行車(含機(jī)動(dòng)車)進(jìn)入教學(xué)區(qū)須停入，一律有序放在教師車棚或臨進(jìn)指定停放地點(diǎn)。

2、嚴(yán)禁將自行車停放在大廳、走廊、通道內(nèi)，辦公室前或不該停放車輛的地方。

二、學(xué)生自行車管理

1、學(xué)生自行車嚴(yán)格按班級(jí)指定地點(diǎn)排放。

2、各班自行車管理員必須做好值日工作，檢查督促未上鎖車主及時(shí)上鎖，確保安全。

3、每學(xué)年開始更換學(xué)校停車證。

4、禁止在教學(xué)區(qū)騎車。

5、禁止騎證、照不全、剎車不靈及鎖不全的自行車。

2、各班自行車管理員必須做好值日工作，檢查督促未上鎖車主及時(shí)上鎖，確保安全。

3、每學(xué)年開始更換學(xué)校停車證。

4、禁止在教學(xué)區(qū)騎車。

5、禁止騎證、照不全、剎車不靈及鎖不全的自行車。

姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)衛(wèi)生制度

一、衛(wèi)生區(qū)

1、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生要求：

（1）無磚頭瓦片；

（2）無雜草樹葉；

（3）無紙片果皮；

2、每班每天必須早、中兩打掃，上午課前、下午課前打掃，不可拖延。

3、衛(wèi)生檢查專人負(fù)責(zé)，每周向全校公布

4、對(duì)公共衛(wèi)生包干區(qū)打掃不好的班級(jí)視情節(jié)予以罰款一元。

二、教室衛(wèi)生

1、七凈：

（1）教室及走廊地面要打掃干凈；

（2）黑板要擦干凈；

（3）玻璃要擦干凈；

（4）墻壁、講臺(tái)、窗臺(tái)、壁磚要擦干凈；

（5）垃圾桶或畚箕內(nèi)的垃圾要到凈；

（6）臉盆和水桶內(nèi)的臟水要倒凈。

2、四齊

（1）講臺(tái)課桌椅擺放整齊；

（2）標(biāo)語、畫像、圖表張貼懸掛整齊；

（3）衛(wèi)生工具擺放整齊；

（4）講臺(tái)、課桌上的書本、物品擺放整齊衛(wèi)生清潔制度

姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)課前一支歌制度

課前一支歌，高效一堂課。學(xué)校把“課前唱一支歌”活動(dòng)納入了班級(jí)量化考評(píng)中，保證了唱歌活動(dòng)的順利進(jìn)行。在課前五分鐘的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生唱好一支歌，歌曲以愛國歌曲和校園歌曲為主。要求聲音整齊、洪亮、有激情。

1、不唱歌的扣2元

2、不整齊的扣1元

3、歌聲不洪亮的扣1元

學(xué)生課間操時(shí)間前一節(jié)課(一般為第二節(jié)課)，各科任教師不得拖堂，一定要按時(shí)下課。

二、課間操時(shí)間，學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)做操地點(diǎn)，并站到自己做操的位置上，列隊(duì)做到快、靜、齊，不說話、不玩耍、嚴(yán)肅靜立。

三、班主任要跟班課間操活動(dòng)，組織好本班學(xué)生出操、做操，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)教育。學(xué)生課間操時(shí)間，有課余時(shí)間的教師應(yīng)參加學(xué)生課間操活動(dòng)。

四、體育教師負(fù)責(zé)課間操活動(dòng)的列隊(duì)。學(xué)校每天對(duì)課間操活動(dòng)要進(jìn)行評(píng)比，每周小結(jié)一次。對(duì)課間操質(zhì)量較差的班級(jí)體育組老師要積極協(xié)同班主任及時(shí)組織輔導(dǎo)。

五、學(xué)校要加強(qiáng)課間操考勤管理，在課間操時(shí)間，學(xué)生不得無故逃避出操或做其他任何活動(dòng)。課間操累計(jì)缺勤20次以上者，學(xué)年體育成績?cè)u(píng)為不合格。

六、做操認(rèn)真，動(dòng)作整齊、準(zhǔn)確、有力，堅(jiān)持做完整套操。不做妨礙其他人做操的動(dòng)作。

七、課間操結(jié)束后，整理隊(duì)伍（或隊(duì)伍靠攏）保持快、靜、齊，聽從指揮，有序退場(chǎng)。

八、要遵守紀(jì)律，服從管理，始終如一。

為了充分發(fā)揮一切陣地，營造優(yōu)美的育人環(huán)境，給與學(xué)生潛移默化的教育影響，特對(duì)班級(jí)黑板報(bào)，學(xué)校的宣傳窗作以下規(guī)定，教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查和通報(bào)情況。

1、學(xué)校宣傳窗。一般情況下，每兩月更換一次，逢重大節(jié)日或特殊需要也應(yīng)該及時(shí)更換。布置內(nèi)容包括：時(shí)事政治，衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)校開展的活動(dòng)的照片，教師學(xué)生的書畫征文等作品，集體和個(gè)人的各種榮譽(yù)等。要求布置美觀大方，新穎。

2、教室內(nèi)的黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地，應(yīng)由班主任負(fù)責(zé)。每兩周更換一次，可根據(jù)年級(jí)的不同，發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手協(xié)助完成。布置的內(nèi)容應(yīng)有利于發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神等。要求布置美觀得體，既符合兒童的心理又要與學(xué)習(xí)環(huán)境相協(xié)調(diào)，還應(yīng)由報(bào)頭，期數(shù)等標(biāo)志。