第一篇：大班科學(xué)：有趣的標(biāo)志

大班科學(xué)：有趣的標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志圖形底色與形狀的含義。

2、能根據(jù)標(biāo)志的特征或者用途進(jìn)行分類。

3、初步知道標(biāo)志和人們生活的關(guān)系，形成行為規(guī)范的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、標(biāo)志卡片

2、掛圖：人行橫道，禁止機(jī)動(dòng)車通行，注意危險(xiǎn)等。

3、小老師玩偶一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、教師：小朋友，今天早上小老鼠委托我們幫它一個(gè)忙，到底是什么事情呢？它遇到了什么困難呢？我們快一起來聽一聽吧。（出示小老鼠玩偶）

2、教師：小老師皮皮今天早上想到我們城里來游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)馬上上到處都有它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它可從來都沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好請(qǐng)我們小朋友來幫他的忙了。

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

1、教師：我們快一起來看一看它們是什么標(biāo)志，都代表什么意思吧。

2、教師出示貼有各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒逐個(gè)觀察討論，自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。

3、教師：剛才小朋友都說出了這些標(biāo)志的意義，那到底對(duì)不對(duì)呢？讓老師 來告訴你吧?。ń處熢敿?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）

4、教師小結(jié)：紅色圓框加上斜杠的標(biāo)志表示禁止，黃色、藍(lán)色表示不能做，禁止做。黃色三角形的標(biāo)志是警告標(biāo)志，提醒大家要注意了，要小心了。藍(lán)色的標(biāo)志有指示的作用，可以告訴大家這時(shí)需要做什么？這是什么地方。

5、教師：這里還有一些標(biāo)志，請(qǐng)小朋友們看看它們是什么顏色，猜猜看是 什么意思？

6、游戲（我指你說）：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，讓 幼兒復(fù)習(xí)鞏固

三、標(biāo)志分類

1、教師：小老鼠不小心把標(biāo)志弄亂了，誰能來幫他分分好？（根據(jù)顏色，形狀，用途來分）

2、幼兒畫冊(cè)練習(xí)

四、形成規(guī)范

1、小朋友們，你們覺得標(biāo)志重要嗎？如果在我們的生活中缺少了標(biāo)志會(huì)怎么樣呢？，那我們平時(shí)在馬路上應(yīng)該怎么樣呢？

2、教師小結(jié)：是的，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，不能亂闖馬路，否 則就會(huì)造成交通事故了。

第二篇：大班綜合：有趣的標(biāo)志

大班綜合活動(dòng)：兔子先生去散步

活動(dòng)目標(biāo)：

1．根據(jù)故事情節(jié)和畫面內(nèi)容猜測(cè)標(biāo)志的意思，并了解其意義和用途。2．認(rèn)識(shí)生活中的各種標(biāo)志，并了解其意義和用途。3．嘗試自由設(shè)計(jì)標(biāo)志，初步知道標(biāo)志和人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

ppt、指示牌、白紙、筆 活動(dòng)過程：

一、游戲激趣。

1.打個(gè)招呼，你們玩過老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲嗎？現(xiàn)在我要換一換，變成老狼老狼在哪里。2.出示標(biāo)記牌“↑”、“↓”和“小椅子”，幼兒根據(jù)相應(yīng)指示牌做動(dòng)作。

二、以故事情節(jié)為線索，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，展開想象，試著根據(jù)事物的主要特征想象各種標(biāo)志的意思。

1.剛剛的游戲好玩嗎，你們反應(yīng)真快，你是怎么知道要蹲下還是跳起來的？那個(gè)牌子有個(gè)好聽的名字叫標(biāo)志。標(biāo)志會(huì)告訴我們周圍有什么，也會(huì)提醒我們注意安全，或者指示我們?cè)撟鍪裁础Ｓ幸晃恍?dòng)物也遇到了一些標(biāo)志，先來猜猜會(huì)是誰？

2.總結(jié)：這是兔子的家，因?yàn)殚T上有個(gè)兔子的標(biāo)志。（在草地上貼上人物兔子先生）師：那它是兔子先生呢還是兔子小姐？你怎么知道？哦，原來它是帶領(lǐng)帶的兔子先生，看的真仔細(xì)，能從小地方發(fā)現(xiàn)秘密。

師：我們和它打個(gè)招呼吧：兔子先生你好！

3、師：這一天，兔子先生出門去散步，什么叫散步？知道嗎？（到外面去走走）你們想去和兔子先生一起去散步嗎？（想）

4、他剛一出門就看到了什么？什么意思？（向前走）5．兔子先生繼續(xù)往前走，怎么樣了？ 6.這次的標(biāo)志是什么意思？像什么？樓梯。

7、接下來的這個(gè)標(biāo)志好奇怪??？但兔子先生從來沒看到過，有點(diǎn)難了，你猜是什么？這個(gè)形狀象什么？

小結(jié)：標(biāo)志上彎彎的形狀代表拱形的橋洞，上面是平坦的橋面。

師：我們小朋友平時(shí)過橋要注意些什么呢？上橋、下橋的橋面很陡，我們要怎么做呢？對(duì)，要慢慢走，小心摔跤。瞧，這兔子先生走得太急了從斜坡上滾了下來。他為什么會(huì)滾下來？ 8.兔子先生摔了一跤，可疼死它了，這個(gè)時(shí)候它會(huì)回家還是向前走呢？如果是你會(huì)怎么做？我們看兔子先生是怎么做的？

9.小結(jié)，我們小朋友們遇到挫折，要勇敢面對(duì)、不怕困難、做一個(gè)勇敢的孩子。

10、兔子先生繼續(xù)向前走，又看到了一個(gè)奇怪的標(biāo)志，這個(gè)也看不懂！小朋友當(dāng)你遇到不懂或不知道的事情，你會(huì)怎么做？（幼兒嘗試求助）

小結(jié)：遇到困難不要急，動(dòng)動(dòng)小腦筋，也可以去求助別人，互相幫助?？墒牵米酉壬鷽]有看懂，他繼續(xù)往前走。我們一起來提醒兔子先生：要注意路上的標(biāo)志哦！兔子先生連忙答應(yīng)：是，是，我知道啦。哎呀，剛說完，兔子先生又怎么樣了？原來他沒看到一個(gè)小心坑洞的標(biāo)志。

11.兔子先生因?yàn)橛行?biāo)志不認(rèn)識(shí)遇到了很多麻煩，于是，它決定回去好好認(rèn)識(shí)標(biāo)志。我們一起去跟它認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。

三、認(rèn)識(shí)生活周圍的標(biāo)志并了解其用途。

1．看，你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志？把你認(rèn)識(shí)的標(biāo)志介紹給大家。

2．現(xiàn)在，來說說你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志？它們是什么意思？出現(xiàn)在哪里，在哪見過？（我們小朋友要把話講完整，你在哪里看過什么標(biāo)志。節(jié)水、交通、落水可稍做拓寬，他們不認(rèn)識(shí)的可以先觀察思考。）

3.這里有你們不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志嗎，說出來我們大家一起想一想。

4．這些標(biāo)志我們小朋友都認(rèn)識(shí)啦，那現(xiàn)在老師要考考你們：我點(diǎn)到哪個(gè)你們就立刻說出它是什么標(biāo)志，看誰的反應(yīng)最快。注意嘍，我的速度會(huì)變快的哦。5．今天我們認(rèn)識(shí)了這么多標(biāo)志，那你們想自己設(shè)計(jì)標(biāo)志嗎？

6.老師這里有一張圖片，看看是哪里，你覺得這里可以放什么標(biāo)志？師范畫，邊畫邊講要求：設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)的時(shí)候，要畫的簡(jiǎn)單清楚，讓別人一看就知道是什么意思。

7.今天老師也給你們帶來了很多圖片，小朋友們仔細(xì)看清楚，都有哪些地方，你們來過這里嗎？你打算為什么地方設(shè)計(jì)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志要提醒人們什么？你是為哪幅圖設(shè)計(jì)的，就把你的標(biāo)志貼在那幅圖上。

8．我們先過來看看，可以跟其他人說說你覺得這個(gè)地方可以設(shè)計(jì)什么標(biāo)志。選好的小朋友搬個(gè)小椅子坐到桌子旁邊畫一畫吧。9.討論

總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了很多標(biāo)志，也設(shè)計(jì)了很多標(biāo)志，這些標(biāo)志在我們的生活中發(fā)揮了很大的作用，告訴我們周圍有什么、應(yīng)該做什么，提醒我們注意安全和衛(wèi)生。我們的幼兒園也有很多地方需要標(biāo)志，你想在什么地方設(shè)計(jì)標(biāo)志呢？我們一起去為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志吧。

第三篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的標(biāo)志》及教學(xué)反思

《大班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的標(biāo)志》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志圖形底色與形狀的含義。

2、能根據(jù)標(biāo)志的特征或者用途進(jìn)行分類。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、標(biāo)志卡片。

2、掛圖：人行橫道，禁止機(jī)動(dòng)車通行，注意危險(xiǎn)等。

3、小老師玩偶一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入

1、教師：小朋友，今天早上小老鼠委托我們幫它一個(gè)忙，到底是什么事情呢?它遇到了什么困難呢?我們快一起來聽一聽吧。(出示小老鼠玩偶)

2、教師：小老師皮皮今天早上想到我們城里來游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)馬上上到處都有它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它可從來都沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好請(qǐng)我們小朋友來幫他的忙了。

二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志

1、教師：我們快一起來看一看它們是什么標(biāo)志，都代表什么意思吧。

2、教師出示貼有各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒逐個(gè)觀察討論，自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。

3、教師：剛才小朋友都說出了這些標(biāo)志的意義，那到底對(duì)不對(duì)呢?快思課件網(wǎng)讓老師來告訴你吧!(教師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)

4、教師小結(jié)：紅色圓框加上斜杠的標(biāo)志表示禁止，黃色、藍(lán)色表示不能做，禁止做。黃色三角形的標(biāo)志是警告標(biāo)志，提醒大家要注意了，要小心了。藍(lán)色的標(biāo)志有指示的作用，可以告訴大家這時(shí)需要做什么?這是什么地方。

5、教師：這里還有一些標(biāo)志，請(qǐng)小朋友們看看它們是什么顏色，猜猜看是什么意思?

6、游戲(我指你說)：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固

三、標(biāo)志分類

1、教師：小老鼠不小心把標(biāo)志弄亂了，誰能來幫他分分好?(根據(jù)顏色，形狀，用途來分)

2、幼兒畫冊(cè)練習(xí)

四、形成規(guī)范

1、小朋友們，你們覺得標(biāo)志重要嗎?如果在我們的生活中缺少了標(biāo)志會(huì)怎么樣呢?，那我們平時(shí)在馬路上應(yīng)該怎么樣呢?

2、教師小結(jié)：是的，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，不能亂闖馬路，否則就會(huì)造成交通事故了。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)從背景到設(shè)計(jì)成品，我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準(zhǔn)備的。從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用，更懂得了做事要細(xì)心的道理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡(jiǎn)潔明了，在游戲“說標(biāo)志跳格子”環(huán)節(jié)中，應(yīng)該設(shè)計(jì)一些難度，讓孩子有所超越。我想通過這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的標(biāo)志》含反思這篇文章共3132字。

第四篇：大班科學(xué)：有趣的傘

大班科學(xué)：《有趣的傘》

執(zhí)教：蘇州工業(yè)園區(qū)康佳青劍湖幼兒園

陶淋

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．認(rèn)知目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)初步感知不同布料的吸水性不同；

2．能力目標(biāo)：探索適合做雨傘的布料，發(fā)展觀察力，并能用符號(hào)記錄猜想與操作的結(jié)果；

3．情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心，增強(qiáng)探究的興趣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)初步感知不同布料的吸水性不同?！净顒?dòng)難點(diǎn)】探索適合做雨傘的布料?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：雨天圖片和音樂，棉布、紗布、絨布、防水布人手一份，瓶蓋、記號(hào)筆、記錄表每人一份。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸過雨傘，知道雨傘擋雨的功能?！净顒?dòng)過程】

一、開始部分：情境導(dǎo)入，引出課題: 1．師：小朋友，今天有些圖片寶寶來到我們的教室，我們一起來看一下。

提問：你們看到了什么呢？

2．師（出示雨傘）：看誰來啦？雨傘的哪里是擋雨的呢？ 3.傘面的布為什么能擋雨呢？

二、基本部分：猜想與探索不同布料的吸水性。

（一）認(rèn)識(shí)布料，展開猜想

1．出示幾種布料進(jìn)行介紹（絨布、棉布、防水布、紗布）2.幼兒猜測(cè)并進(jìn)行記錄：

（1）介紹記錄表：?jiǎn)柼?hào)表示猜一猜，小手表示動(dòng)手試一試。（2）與幼兒一起討論記錄符號(hào)。（3）交代操作要求。

（4）幼兒感知操作，并進(jìn)行記錄。（5）介紹交流猜想結(jié)果。

（二）探索發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論

1．師：我們的猜測(cè)到底是不是這樣呢？我們一起動(dòng)手試一試。2．教師示范操作（把布放在手心上，用蓋子舀水倒到布上，觀察一下哪一種布吸水，哪種布不吸水）

3．交代操作要求：將每一種布都試一下，試完一種布就把結(jié)果記錄在有小手的格子下面，然后再試第二種布。試驗(yàn)時(shí)把你的記錄表放邊上一些，別打濕了。試驗(yàn)完了把記錄表粘貼起來。

4．幼兒動(dòng)手操作，感受幾種布的吸水性，并填寫記錄表 5．幼兒交流，師幼共同驗(yàn)證操作結(jié)果。

小結(jié)：棉布、紗布、絨布都能吸水，防水布不能吸水。

三、結(jié)束部分

1.提問：哪種布適合做雨傘的傘面？

2.總結(jié)：防水布不吸水，水不會(huì)滲透到布里，水直接從布面溜下去，所以適合做雨傘；而其他幾種布料都能夠吸水，水會(huì)從布的外面滲透到里面滴下來，淋濕撐雨傘的人，因此不適合做雨傘布。

延伸：

今天通過實(shí)驗(yàn)，明白了什么樣的布料適合做雨傘的傘面?；厝ズ笪覀?cè)偃フ乙徽遥钪羞€有哪些布料也適合做雨傘？

第五篇：大班科學(xué)有趣的鞋子

大班科學(xué)：有趣的鞋子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。

2、知道要穿合適的鞋子。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了特殊鞋子的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、各種鞋子的圖片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、媽媽、弟弟、妹妹的圖片各一；

2、特殊作用的鞋子課件?；顒?dòng)過程：

一、猜謎激趣

聽說大班的小朋友最喜歡猜謎了，今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語。猜猜是什么？（鞋子）

二、幼兒觀察自己的鞋子，認(rèn)識(shí)童鞋。

今天你穿的是什么鞋子呢？誰來給大家介紹一下？認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

（從鞋子的名稱、材料、款式等來介紹，幼兒認(rèn)識(shí)童鞋）小結(jié)：我們小朋友穿的這種鞋叫童鞋。

三、參觀鞋展認(rèn)識(shí)男鞋和女鞋。

1、參觀鞋城 小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城開業(yè)，我們一起去參觀一下，看看那里有些什么樣的鞋子。

（小朋友參觀鞋城，認(rèn)識(shí)更多的鞋子。）

參觀后提問：你看到了那些鞋子？哪雙鞋子印象最深？ 是什么材料做的？什么季節(jié)穿的？是誰穿的？

2、送鞋

今天明明一家也來到了鞋城，我們一起來看看都有誰？（分別貼出明明、妹妹、媽媽、爸爸的頭像）他們想請(qǐng)我們小朋友幫他挑鞋子，你們能挑好嗎？（幼兒把鞋子圖片放到相應(yīng)的人身邊）

請(qǐng)幼兒說說自己給誰挑選了鞋，挑選了什么鞋，并說說為什么送給他？ 我們一起來看看媽媽得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？

小結(jié)：媽媽穿的這些鞋是女鞋，爸爸穿的這些鞋叫男鞋。

四、游戲穿爸爸、媽媽的鞋

小朋友們你們穿過爸爸、媽媽的鞋嗎？今天我們就來穿這大人的鞋做游戲，做什么游戲呢？

（幼兒換上大人的鞋子做老鷹捉小雞的游戲。體驗(yàn)穿大鞋的感覺。）你們剛才玩游戲的時(shí)候和平時(shí)有什么不同，穿大鞋是什么感覺？ 小結(jié)：我們穿大鞋會(huì)覺得不舒服，我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。

五、認(rèn)識(shí)一些特殊的鞋子

播放課件，你們見過里面的鞋子嗎？是在那里見過的，誰穿的？ 認(rèn)識(shí)釘鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾鞋等?；顒?dòng)延伸：

繼續(xù)去收集各種各樣的鞋子，了解更多關(guān)于鞋子的知識(shí)。