第一篇：校園安全長效機制

為進一步加強校園安全穩(wěn)定工作，近日，州教育局結(jié)合全州各級各類學校實際，采取強有力措施，從建立長效機制著手，確保校園安全穩(wěn)定。

一、明確安全管理責任主體，建立健全安全責任機制

落實安全管理責任，強化安全責任意識。校園安全工作實行局長、校長“一把手”負責制，對安全管理承擔“第一責任”，對安全工作負總責；分管副局長、副校長為第二責任人，具體抓校園穩(wěn)定工作，實行安全主體責任事前化和崗位化。進一步深化“一崗雙責”制度，落實獎懲逗硬的考核制度，把安全責任落實情況作為個人業(yè)績考核和評優(yōu)評先的重要指標之一，對責任人實行“一票否決”制。

二、抓源頭管理，建立安全隱患排查機制

從校園安全源頭抓起，健全校園安全應(yīng)急體系。建立健全安全應(yīng)急響應(yīng)工作機制，完善治安、火災(zāi)、食物中毒、擁擠踩踏、公共衛(wèi)生、自然災(zāi)害（地震、地質(zhì)、洪水、山體滑坡等）特別是外來侵犯等各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。加強校園安全隱患排查整治工作，狠抓校園安全隱患自查與整改，堅持學校安全巡查督查制度，著重督查危險源監(jiān)控、樓道管理、寄宿制學校學生管理。

三、加強門衛(wèi)安全管理，建立值班巡邏機制

嚴格落實校門查證、會客登記、攜物出校門查驗登記、值班記錄及交接班簽字等規(guī)定，要求學校上課時間一律實行封閉式管理，把好校門出入關(guān)；實行夜間值班制、巡邏制、住宿生點名制。同時，加強校園在建工程的安全管理工作。

四、加強矛盾糾紛排查化解，建立“大調(diào)解”工作機制

深入開展“大調(diào)解”工作，進一步落實“大調(diào)解”工作責任，不斷完善“大調(diào)解”組織網(wǎng)絡(luò)，逐步健全“大調(diào)解”工作機制，大力化解社會矛盾糾紛。加強與轄區(qū)公安、村、組等有關(guān)部門聯(lián)系，重點對校園內(nèi)有精神疾病、心理障礙、心態(tài)失調(diào)、家庭矛盾突出、生活特別困難等方面的教職工（含退休教師）和學生及學生家長逐一排查，采取有效監(jiān)控措施，加強教育管理，嚴密管控“高危人員”，努力化解影響社會、學校穩(wěn)定的突出矛盾或糾紛。

五、加強宣傳教育，建立提高學生安全防范意識機制

搞好校園安全文化建設(shè)，營造“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的濃厚安全文化氛圍。開展安全教育課，校園安全工作進課堂，利用“安全教育日”、“消防宣傳日”、“法制宣傳日”等主題活動，開展安全教育宣傳，增強學生的安全意識，提高學生的安全防范能力。配齊配好法制副校長。

六、凈化校園周邊環(huán)境，建立校園綜合治理長效機制

堅持校園周邊環(huán)境綜合治理聯(lián)席會議制度，建立各有關(guān)部門齊抓共管的長效工作機制，依靠公安、城管、文化、工商、衛(wèi)生等部門和單位，對校園周邊存在的不法攤點、占道經(jīng)營、非法網(wǎng)吧、錄像廳、歌舞廳、電子游戲室、交通秩序等進行綜合整治，凈化校園周邊環(huán)境。

第二篇：建立校園安全長效機制

建立校園安全長效機制 建設(shè)平安和諧文明學校

汝

州

市

一

中

2012年1月

安全工作是學校全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的保障?！鞍踩ぷ?，責任重于泰山”。在市教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校對學校安全防范工作的落實常抓不懈，以“誰主管，誰負責”、“誰主辦，誰負責”的原則，以“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我實”為自我要求，制定各項規(guī)章制度，真正做到“以制度為綱，以落實為要，明確分工，各司其職，責任落到實處，工作做到細處，齊抓共管”，確保學校和師生生命、財產(chǎn)安全。我校的具體做法是：

一、學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，安全工作扎實開展。校領(lǐng)導(dǎo)將維護學校安全作為當前一項重大的政治任務(wù)。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為加強學校對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，學校成立了“以校長張志平同志為組長，其他副校長、副書記為副組長，各處室主任”為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學校政教處、辦公室、教務(wù)處、后勤處配合分管副校長具體抓各項安全工作的落實。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校園自查組、消防安全組、食品安全組、交通安全組等，相關(guān)科室工作人員為成員，并明確了各小組的工作職責。按照學校安排，每學年初，各處室主任、班主任、任課教師簽訂安全責任書，要求他們?nèi)尕撠熛嚓P(guān)部門安全工作的部署、計劃、教育、總結(jié)及相關(guān)人員的培訓(xùn)、管理等工作，要求班主任備好安全課、寫好安全教案、上好安全課。層層落實安全責任，不留安全死角。

2、明確時間要求。各小組要從學生安全的角度出發(fā)，嚴格按照學校工作部署和時間要求開展工作。校園自查組經(jīng)常對校園內(nèi)部安全隱患進行排查整改，制定和落實安全保障措施和應(yīng)急預(yù)案。消防安全組、建筑安全組、食品安全組和交通安全組每周都要對校園的消防設(shè)施、建筑安全、飲食衛(wèi)生和校園周邊道路安全狀況進行督促檢查，并敦促隱患整改落實，做到隱患整改不過夜。對全校各級各班的存在的安全隱患進行細化分工，落實盯防責任人，實施重點防控，并制定應(yīng)急預(yù)案。

3、完善工作機制。各級各班嚴格落實安全管理責任，健全和完善校園門衛(wèi)、值班、巡邏、安全檢查等安全管理制度，充實校園安全保衛(wèi)力量。各成員切實增強工作責任感和緊迫感，堅決克服麻痹懈怠心理和僥幸心理，迅速行動起來，切實解決校園安全管理工作中的實際問題，深入推進“平安校園 和諧校園”建設(shè)，維護校園及其周邊地區(qū)的持續(xù)安全，營造平安和諧的校園環(huán)境。

二、防疏并舉，完善保障措施。

學校確保校園安全投入經(jīng)費，還加大經(jīng)費投入力度，進一步完善“人防、物防、技防”三位一體的校園安全防控體系。同時，按照公安部“八條措施”和教育部“六條措施”加強巡防，落實聯(lián)防，構(gòu)筑起一條校園安全防范的堅實堤壩。

1、開展全面排查。加大對學校各類安全隱患的排查力度，組織各科室成員深入了解，及時準確掌握第一手詳實資料，對有各班有特異體質(zhì)、單親家庭子女、留守兒童等進行排查登記造冊，進行提前細致的心理干預(yù)，幫助其解決生活困難和化解心理危機；同時認真梳理及時化解可能發(fā)生的矛盾，解決合理訴求，加強教育疏導(dǎo)，從源頭上預(yù)防和減少師生、生生矛盾，防止因矛盾積累激化釀成極端事件。

2、加強安保力量。加強校園的安全保護力量，嚴格規(guī)范校園安全管理制度，健全和完善各項校園安全規(guī)章制度，我校制定《門衛(wèi)管理制度》，對門衛(wèi)管理由專人負責。目前，我校配備2名保安，保衛(wèi)人員堅持全天24小時值班，關(guān)鍵時間段同時上崗。認真落實來客來訪人員出入登記制度、校園巡查制度，做到記錄詳細、巡查認真，有效保證了校園安全。同時每天安排兩名學校領(lǐng)導(dǎo)值班并從各科室中抽調(diào)精干教師，進行針對性培訓(xùn)后承擔校園保衛(wèi)工作，增強了應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力，由于學校大門口道路狹窄，學生較多，人流量大，學校對面就是體育場，人員復(fù)雜，放學時校門口秩序較亂，針對這一情況，我校與風穴派出所、市特巡警大隊積極聯(lián)系，請求下學時間到我校門口值勤，與學校值班領(lǐng)導(dǎo)、門衛(wèi)一起加強校門口的安全值班。為加強學校周邊治安巡邏和校園內(nèi)部巡邏守護，堅決打擊侵害師生安全的違法犯罪活動，創(chuàng)造良好的校園及周邊治安環(huán)境，學校在資金緊缺 的情況下依然安裝全套監(jiān)控設(shè)施，對校園內(nèi)外進行全面監(jiān)控。

三、加強安全教育。

一方面，開展各類活動，增強安全意識，提高防范能力如認真落實學生安全教育，組織班主任認真上好安全教育主題班會，做好記錄，并上交政教處，使學生增強安全防范和自我保護能力。通過“校園之聲”廣播站和“安全教育”主題班會、主題板報，演講比賽宣傳安全，進行安全教育。認真組織學生觀看安全教育光盤，書寫心得體會，強化安全意識。利用“周一升國旗儀式”、“周五全體教師會議”及其他校會時間，學習安全工作有關(guān)內(nèi)容及文件精神，總結(jié)安全工作。加強消防安全工作，在校園內(nèi)安裝消防栓，滅火器等消防設(shè)施，并設(shè)立報警電話，確保安全工作萬無一失。另一方面，切實加強教職員工安全培訓(xùn)，結(jié)合實際，因地制宜，認真落實防范培訓(xùn)和應(yīng)急演練，增強教職員工的安全意識，提高自防、自衛(wèi)、自救能力。

四、強化管理，突出責任落實。

1、突出責任主體。建立和完善全方位安全責任體系，學校黨政一把手全面抓好校園及周邊安全工作，校長張志平同志為校園安全工作第一責任人，學校當天值班領(lǐng)導(dǎo)為校園安全工作當天具體責任人，各班主任為本班的具體責任人，學校與教師、學生、家長簽定安全責任書，劃分學校安全責 任田，實行課堂交接班制，課間和放學時間安排教師在各樓梯口值班，護送疏散學生，值班領(lǐng)導(dǎo)要求到位及時,責任明確，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在學生隊伍管理上，每學期開學，我們組織學生認真學習安全工作制度及規(guī)定，增強安全防范意識和自我保護能力。狠抓考勤管理，制定了學生請假制度，明確了學生請假的程序和手續(xù)，要求學生無論什么情況離開學校，必須寫請假條，班主任要規(guī)范填寫有關(guān)內(nèi)容并妥善保存；學生請假后立即與學生家長（或監(jiān)護人）聯(lián)系并留有記錄。為落實學生考勤管理，要求各班記錄《班級日志》，明確上課教師為安全第一責任人，檢查落實上課人數(shù)，對學生請假原因及時登記，對未請假沒到校的學生，及時告知班主任查明原因、落實情況，使涉及校園及周邊安全的工作成為一條完整的責任體系，做到學校安全防范部位和重點問題落實到到人，形成“一級抓一級、層層抓落實、人人都參與”的校園及周邊安全工作基本格局。

2、落實責任追究。嚴格落實校園及周邊安全工作責任追究制，堅持安全隱患不查清不放過、整改措施未落實不放過、矛盾糾紛未化解不放過的“三不放過”原則，認真排查校園各類安全隱患，對工作不落實、安全隱患未消除的，嚴肅追究相關(guān)人員和領(lǐng)導(dǎo)的法律責任，同時建立校園及周邊安全工作防范制度，定期分析、研究安全工作。

3、加強管理。學校各部門要按照各自職能，采取有效措施，切實加強督促和檢查工作，建立完善的工作報告制度。成立校園及周邊安全督查小組，采取專項或綜合督促檢查，對組織領(lǐng)導(dǎo)和工作效能進行有效的跟蹤監(jiān)督，確保各項工作不折不扣的落實。

五、因地制宜、創(chuàng)新工作，強化校園安全工作綜合治理

學校在嚴格落實上級要求的同時，緊密結(jié)合本校實際，因地制宜，創(chuàng)造性地開展校園安全工作。

1、在體制機制建設(shè)方面，構(gòu)筑一條安全工作責任鏈、形成一張安全管理網(wǎng)絡(luò)、健全一套安全工作規(guī)范、制定一套校應(yīng)急預(yù)案、至少每學期開展一次全面排查整改、每學期進行一次安全預(yù)警發(fā)布和情況通報、強化一套考核獎懲措施，推動校園安全工作規(guī)范化、長效化。學校針對內(nèi)部安全管理的實際和季節(jié)變化可能帶來的安全隱患，按照“一個季節(jié)、一套方案、一支整治隊伍”的模式排查新情況，解決新問題。

2、在加強“三防”建設(shè)方面，學校配備了保安及配套安保設(shè)備，并安裝監(jiān)控系統(tǒng)，以此幫助我校解決安全保衛(wèi)問題。同時，針對部分安保力量不足的問題，商請風穴派出所、市特巡警大隊積極參與校園安全防范工作。

3、在校園安全機構(gòu)和隊伍建設(shè)方面，加大對安全保衛(wèi)機制落實情況檢查力度。在我校增設(shè)保衛(wèi)科，聘請風穴派出所專職人員，協(xié)助學 校保衛(wèi)科維護校園安全工作，促進了我校安全保衛(wèi)體系的建立。

總之，我校本著“以人為本，安全第一”的宗旨，思想上高度重視，行動上迅速及時，責任上分工明確，認真落實平安校園建設(shè)工作的各項措施，取得了令人滿意的效果，在剛剛過去的2011，我校沒有發(fā)生一起重大安全事件，受到教體局領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛好評。百尺竿頭，更進一步，今后我們將一如既往，繼續(xù)深化安全教育，建設(shè)平安校園，讓家長滿意，讓社會放心！

汝 州 市 一 中

2012 年1 月

第三篇：構(gòu)建校園安全長效機制之我見

構(gòu)建校園安全長效機制之我見

近期,學校校園安全讓人牽掛揪心。國內(nèi)個別地方接連發(fā)生的幾起惡性校園安全事件,引起社會廣泛關(guān)注,也引起我市市委市政府和相關(guān)部門的高度重視。那么,我市的校園安全制度是否健全,校園安全工作是否到位,校園安全環(huán)境是否得到保障,這些時刻牽掛著廣大孩子家長們的心。最近,筆者就此對我市部分學校進行了探訪,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學校提高了校園安全防范等級,外人很難進入校園。但讓筆者感到,在加強校園防范措施,提高應(yīng)急處置能力的同時,亟待建立校園安全的長效機制,避免集中整治“一陣風?！?/p>

于是,為了給孩子的學習和健康成長創(chuàng)造安全和諧的校園環(huán)境,全力構(gòu)筑安全壁壘,撐起校園安全藍天,除了形成“部門協(xié)作、學校配合、師生共建、全員參與”的校園安全管理工作網(wǎng)絡(luò)之外,我們還要注意解決造成校園一些復(fù)雜的深層次問題和管理上的薄弱環(huán)節(jié),這些大量的工作急需我們努力去做,而且還要竭盡全力做好。這就要求我們不能單純從應(yīng)急的角度去防范,要標本兼治、重在治本。嚴厲打擊侵害師生安全的違法犯罪活動,切實加強學校的安全防范工作,按照誰主管誰負責的原則,大力開展校園及周邊環(huán)境的整治,認真排查安全隱患,做到立即整改、及時消除；完善校園安全設(shè)施,進一步做好校園本身的安全防范工作；積極開展安全教育和應(yīng)急演練,切實提高師生的自我防范意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。這就要求我們要克服麻痹思想和僥幸心理,根據(jù)實際情況制定更加詳細、具體的實施辦法,同時針對安全工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),重點在人防、技防、物防上落實整改,建立健全校園安全長效機制,為孩子健康成長創(chuàng)造安全的環(huán)境。這是因為,校園安全工作涉及廣大師生的切身利益,是保證教學穩(wěn)定的基礎(chǔ),是構(gòu)建和諧社會的重要環(huán)節(jié)。對此,作為一名本報通訊員和秦州區(qū)人民法院人民陪審員,由衷希望各級相關(guān)部門要把學生和幼兒的安全作為教學工作的頭等大事來抓。要沉痛吸取國內(nèi)多起惡性校園血的教訓(xùn),認真總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,進一步明確職責,狠抓各項安全防范措施的落實,確保廣大師生的人身安全和學校財產(chǎn)安全。

與此同時,筆者強烈呼吁亟須建立校園安全長效機制,建議需要從以下幾方面努力加強防范。一是加強內(nèi)部管理,確保校園安全。只有從內(nèi)部強化安全防范措施,才能不給犯罪分子以可乘之機。學校在加強軟硬件建設(shè)的同時,應(yīng)當從內(nèi)部建立健全門衛(wèi)治安、安全教育、安全督查、學生接送等各項制度,并進一步明確責任,真正把各項安全制度落到實處。又要積極配合公安部門加強對學校、幼兒園周邊環(huán)境治安秩序的整頓和治理,力爭把矛盾糾紛解決在基層、校內(nèi)和萌芽狀態(tài),消除安全隱患。二是建立長效機制,構(gòu)筑安全壁壘。校園安全有偶然性和不確定性,防范就更應(yīng)該注重長效,變應(yīng)急處置為長效管理。在筆者探訪中了解到,現(xiàn)我市有些學校難免對校園安全工作采取“應(yīng)急”手段,常效機制不夠健全,這種

現(xiàn)象不容忽視。原因在于隨著時間的推移,人們關(guān)注點的轉(zhuǎn)移,可能對校園安全管理松動懈怠,時間一常存在麻痹厭戰(zhàn)思想。加上校園安全問題不能僅靠一個社會部門來解決,一兩個簡單的措施就能確保校園安全萬無一失。筆者在此不妨借用報端評論員的話說,要想從根本上解決針對兒童的校園暴力,將是一項綜合性、社會性的系統(tǒng)工程,需要彌合社會裂痕,必須建立校園安全長效機制。那么,如何撐起校園安全藍天呢?除了采取“打防并舉、標本兼治、重在治本”的行動措施之外,還需實現(xiàn)所有校園安全防范措施無縫隙覆蓋,建立起學校、家庭、社會、政府四位一體、共同參與維護的校園安全網(wǎng)絡(luò),才能防患于未然,才能杜絕惡性事件的發(fā)生。正如筆者探訪時一位到幼兒園等接孩子母親的感言:“現(xiàn)校門口警察站崗畢竟增加了緊張氣氛。如果哪天警察不用站崗了,才是我們這些當孩子家長們真正希望的?！比秦熑蚊鞔_到人,措施落到實處。學校要進一步健全強化安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用,學校的主管要負起內(nèi)部安全防范責任,做到責任明確到人,實行“一崗雙責”和評優(yōu)晉級“一票否決”；要經(jīng)常組織全體教師學習有關(guān)校園安全的文件和規(guī)定。最好聘請相關(guān)人員為學生作校園安全專題講座,充分利用校廣播站、黑板報、宣傳欄、掛圖、主題班會、隊會等形式,分別有針對性地對學生進行交通、消防、預(yù)防觸電、炎熱溺水和緊急情況下疏散,以及社會治安、食品衛(wèi)生安全、夏季傳染病預(yù)防、自然災(zāi)害預(yù)防等方面的安全知識教育?？傊?必須從細節(jié)入手,從小事抓起,把學生安全當成頭等大事重視起來,扎扎實實抓起來,真正撐起校園安全藍天。

第四篇：濰坊市校園安全長效機制建設(shè)標準

青 州 市 教 育 局

關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《濰坊市校園安全長效機制建設(shè)標準》的通知

各教管辦、市直各學校：

現(xiàn)將《濰坊市校園安全長效機制建設(shè)標準》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并對校園安全長效機制建設(shè)達標驗收活動提出如下意見，請一并認真抓好落實。

一、繼續(xù)開展校園安全長效機制建設(shè)達標驗收活動。近期，濰坊市教育局要求全市全市各級各類學校幼兒園繼續(xù)按照《濰坊市校園安全長效機制建設(shè)標準》（見附件）開展達標驗收活動。同時，決定從2012年開始，縣市區(qū)教育局將達標驗收情況于每年秋季開學前對達標學校幼兒園通過文件或媒體向社會公布一次。對不達標的學校幼兒園，由縣市區(qū)教育局上報濰坊市教育局實行掛牌督辦，對在規(guī)定時間內(nèi)通過整改仍不達標的學校幼兒園進行撤銷，并實行問責。

二、今年的校園安全長效機制建設(shè)達標驗收工作安排。10月21日濰坊教育局工作會議要求今年的達標驗收工作要在2011年11月底前完成并向社會公布。請各級各類學校幼兒園在去年安全達標驗收的基礎(chǔ)上，認真按照10月24日市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子擴大 1

會議要求和《濰坊市校園安全長效機制建設(shè)標準》進行自查，自查結(jié)束后以教管辦、市直學校為單位將達標學校幼兒園名單報市教育局安全穩(wěn)定科。市教育局將組織責任區(qū)督學對申報學校幼兒園進行復(fù)查，并將結(jié)果對外公布。

三、有關(guān)說明。濰坊市教育局起草的《濰坊市校園安全長效機制建設(shè)標準》正式文件將以濰坊市校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組名義簽發(fā)，目前正在運行當中。市教育局接到后立即下發(fā)各教管辦、市直各學校。由于今年的達標驗收時間緊、任務(wù)重，請各教管辦、市直各學校先按照《濰坊市校園安全長效機制建設(shè)標準》（見附件）執(zhí)行，確保達標驗收工作順利進行。

附件：《濰坊市校園安全長效機制建設(shè)標準》

二〇一一年十月二十五日2

第五篇：安全長效機制

近年來，竹溪縣堅持以安全為前提，從健全制度入手，著力構(gòu)建學校安全長效機制。一是分工負責制。該縣成立了以縣委分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，政法委書記、政府分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，教育、司法、電信、建設(shè)、工商、衛(wèi)生、廣播電視、團縣委、公安、文體主要負責人為成員的學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責，并在縣教育局設(shè)立了專門的辦公室。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也成立了相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，明確了成員單位、日常工作負責人、工作職責。各學校建立起校長負總責、值周教師為常務(wù)負責人、班主任為直接責任人、家長和校鄰為協(xié)管人、學生為自控人的五級責任防控體系，形成校長牽頭、社會協(xié)助、教師參與、學生監(jiān)督的安全防范合力。全縣自上而下的三級工作網(wǎng)絡(luò)，互動聯(lián)防綜合治理的工作格局已經(jīng)形成。教育系統(tǒng)工委、縣教育局還與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校簽定了社會治安綜合治理、學校安全、學校消防工作、學校穩(wěn)定工作等10多個安全責任書。學校又將責任書簽到班級、教師、學生，強化了各級各部門抓安全的責任意識。

二是聯(lián)席會議制。縣委縣政府定期召開由相關(guān)部門參加的學校安全工作會議，專題研究工作中的新問題和新情況，及時協(xié)調(diào)解決綜合治理工作中的具體問題，部署全縣學校及周邊環(huán)境綜合整治工作。各部門結(jié)合自己的工作職責，相互協(xié)作，整體行動，各司其職，各負其責，經(jīng)常性不間斷地開展整治工作，并在整治中注重加強協(xié)作、密切配合，齊抓共管，形成整治工作的合力。一年來，公安、教育、消防部門在春秋季開學前，兩次對全縣所有公民辦幼兒園進行了專項治理，向6家幼兒園下達了整改通知書，2家幼兒園被限令停業(yè)整頓，確保了入園幼兒的安全。交警部門針對城區(qū)學校門前交通擁擠的現(xiàn)狀，增添警力，在每所學校門前設(shè)立了交通護學崗，加大了對重點地段、關(guān)鍵時段的值勤。城建部門拆除了學校附近的違章建筑。衛(wèi)生、防疫、工商部門強化了對學校附近門店的管理，經(jīng)常組織衛(wèi)生安全、食品安全大檢查。教育、衛(wèi)生部門認真開展了學校食品衛(wèi)生安全專項檢查和整治工作，對全縣各級各類學校的食堂硬件設(shè)施、軟件管理、飲用水衛(wèi)生安全和周邊食品店等各個環(huán)節(jié)進行了全方位的監(jiān)督指導(dǎo)與督促整改，開展了學校食品衛(wèi)生安全知識、學校食物中毒的預(yù)防與控制、學校食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理等培訓(xùn)。各學校都建立健全了食品衛(wèi)生管理制度，食堂從業(yè)人員都按規(guī)定進行體檢，食品采購實行定點，學校每天飯菜實行24小時留樣制度等，集中整治和專項整治相結(jié)合，鞏固了集中整治效果，增強了學校及周邊環(huán)境治理工作的成效。三是整治項目臺帳制。定期開展大規(guī)模的集中整治行動，建立了本地區(qū)整治項目臺帳，明確安全隱患、整改措施、責任單位、整改期限。對于學校廣大師生反映強烈、社會危害性較為嚴重的重點區(qū)域和難點問題，采取下達《整改通知書》。各學校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組在當?shù)攸h委、政府的統(tǒng)一組織下，結(jié)合本地實際，本著“什么問題突出就整治什么問題，哪里問題突出就整治哪里”的原則，因地制宜地開展專項整治行動。

四是限期治理承諾制。對查找出來的問題，由相關(guān)部門承諾治理期限的方式加大整治力度，限期治理。一年來，查處打擊了一大批侵害師生安全、危害學校治安秩序的違法犯罪分子，對學校周邊200米以內(nèi)的網(wǎng)吧、游戲室、“無證”攤點進行了取締，收繳“老虎機”2臺，取締“無證”攤點25個，拆除違章建筑2處，沒收不合格食品14件，收繳音像制品和非法刊物1000余件，對6家網(wǎng)吧下達了整改通知書。同時，新增報警點36個，學校報警點總數(shù)達到189個，新增交通護學崗12處、治安巡邏對1支，兩次集中整治，有效凈化了學校周邊環(huán)境，保證了師生安全，維護了正常的教育教學秩序。

五是督辦檢查制?？h學校安全領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入學校檢查督辦，通報各單位的工作進展情況。并先后出臺了《竹溪縣學校及周邊環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)責任制》、《竹溪縣學校及周邊環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)責任追究制》、《竹溪縣學校及周遍治安綜合治理工作達標創(chuàng)建考核細則》等一系列文件，明確了各部門、單位的工作職責、工作考核標準及具體的獎懲辦法。

五項制度的落實，保證了工作的有效開展，使全縣學校及周邊環(huán)境綜合治理工作步入制度化軌道。