第一篇：位奇中心小學(xué)安全長效機制建設(shè)構(gòu)建和諧校園

位奇中心小學(xué)安全長效機制建設(shè)構(gòu)建和諧校園

位奇中心小學(xué)強化學(xué)校安全工作，從學(xué)校安全長效機制建設(shè)入手，加強管理，堵死安全漏洞，確保師生平安，促進了和諧校園創(chuàng)建活動的開展。

一是加強制度管理。建立了小學(xué)安全管理工作聯(lián)席會議制度，制定了《學(xué)校安全工作制度匯編》、《學(xué)校重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》。進一步完善學(xué)校內(nèi)部安全常規(guī)檢查、隱患排查、自查整改、工作考核和學(xué)生“一日常規(guī)”等一系列工作制度，暢通信息傳輸渠道，嚴格信息上報制度，以制度建設(shè)為抓手，實現(xiàn)安全管理的制度化、規(guī)范化。

二是加強安全教育。開展安全宣傳活動。設(shè)立宣傳點，發(fā)放宣傳材料，懸掛宣傳條幅，制作展牌、宣傳標(biāo)語，舉辦安全法律、法規(guī)、安全常識和事故案例圖片展等活動。學(xué)校配備了法制副校長，依法制校、以德治校、以制治校。切實把學(xué)生的法制教育、安全教育、衛(wèi)生教育、心理健康教育納入教育教學(xué)計劃，給予一定的課時保證。通過法制報告會、自救自護應(yīng)急模擬演練、輔導(dǎo)講座等多種形式，有針對性地開展教育活動，使師生的法制觀念、安全防范能力、健康保健意識、自我保護和心理調(diào)節(jié)能力得到進一步增強，自覺維護校園安全。

三是加強日常管理。針對安全工作的重點部位和薄弱環(huán)節(jié)，進一步加強內(nèi)部保衛(wèi)。門衛(wèi)是學(xué)校管理的窗口，嚴把大門關(guān)口，維護校舍、用水、用電、防火安全。嚴格大型活動審批，完善緊急、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，嚴防各類安全事故的發(fā)生。學(xué)生在校期間確保有學(xué)生在就有老師在，有師生在就有領(lǐng)導(dǎo)在。高度重視對接送學(xué)生車輛的監(jiān)督。對無牌無證、報廢車、拼裝車、三輪車、超員等存有安全隱患的接送學(xué)生車輛，學(xué)校負有告知、監(jiān)督、抵制、舉報的責(zé)任，在學(xué)校附近明顯處張貼告示，發(fā)現(xiàn)有安全隱患的車輛接送學(xué)生，堅決予以抵制，并及時報告公安、交通等相關(guān)部門。同時，積極主動的配合有關(guān)部門，確保學(xué)生交通安全。

四是完善學(xué)校安全聯(lián)動機制。積極爭取公安、工商、文化等部門的支持，進一步完善警校聯(lián)動機制，加強校園治安建設(shè)，優(yōu)化校園周邊環(huán)境。積極爭取衛(wèi)生防疫部門的支持，確保師生飲食安全、身體健康。積極爭取財政、建設(shè)、安監(jiān)等部門的支持，聯(lián)合開展校舍安全大檢查，決不讓師生在存有安全隱患的環(huán)境工作、學(xué)習(xí)和生活。通過卓有成效的工作，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”，全覆蓋、無縫隙的安全防范體系和聯(lián)動機制，確保師生平安、學(xué)校安定、社會穩(wěn)定。

五是嚴格學(xué)校安全工作責(zé)任制。按照“屬地管理，分級負責(zé)”和“誰主管、誰負責(zé)”、“誰主辦、誰負責(zé)”的要求，層層簽訂責(zé)任書，一級抓一級，層層抓落實。堅持學(xué)校安全“一票否決”制度、崗位負責(zé)制和責(zé)任追究制。學(xué)校主要負責(zé)人是第一責(zé)任人。對有安全隱患沒發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了沒處置，有問題沒報告，造成群體性事件、惡性治安案件、重大安全衛(wèi)生事故和其他重大責(zé)任事故的，依法追究主要負責(zé)人和相關(guān)責(zé)任的責(zé)任。

第二篇：構(gòu)建校園安全文化 建設(shè)安全和諧校園

構(gòu)建校園安全文化 創(chuàng)建平安和諧校園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！今天我向大家匯報的題目是《構(gòu)建校園安全文化 創(chuàng)建平安和諧校園》，不足之處，請予以批評指正。

我們都深知“安全是發(fā)展的基石”，“沒有安全，何談教育”，溫泉中心學(xué)校在教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，時刻把握“安全、質(zhì)量、發(fā)展”三大主題，牢固樹立“安全無小事，責(zé)任重于泰山”的理念，以創(chuàng)建“平安和諧校園”為抓手，認真貫徹落實上級有關(guān)安全工作要求，把安全工作放在壓倒一切工作的首位，積極開展各項安全教育活動，不斷強化安全工作科學(xué)化、規(guī)范化、精細化管理，構(gòu)建校園安全文化，創(chuàng)建平安和諧校園。

一、健全安全管理體系，實現(xiàn)管理制度全覆蓋。

為加強校園安全管理，溫泉中心學(xué)校成立了校長任組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細化了分工，明確了職責(zé)，建立校園安全工作長效機制；成立了安全辦公室，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園的日常安全管理；通過崗位要求和《責(zé)任書》等形式，層層分解，落實責(zé)任；對照教育部《中小學(xué)校崗位安全工作指南》要求，以崗定責(zé)，制訂了《溫泉中心學(xué)校安全工作崗位職責(zé)》、《班主任安全工作職責(zé)》、《科任教師安全工作職責(zé)》等學(xué)校各類人員安全工作職責(zé)，明確了中小學(xué)幼兒園安全工作“做什么、誰來做、如何做”。全鎮(zhèn)各學(xué)校、幼兒園分別確定了校園安全責(zé)任人、安全員；每一科室、每一授課教師都明確了安全責(zé)任，切實將安全教育融入到學(xué)校日常管理的各個環(huán)節(jié)。不管是課內(nèi)安全、還是課間安全，不論是單體建筑消防安全、還是食品衛(wèi)生安全，都細化了分工，明確了責(zé)任。真正做到了事事有人管、處處有人管、時時有人管，實現(xiàn)了安全管理無盲區(qū)：時間上從學(xué)生到校至離校安全管理無間隙，空間上從室內(nèi)到室外安全管理無空白；重點時段、重點路段、危險區(qū)域?qū)Ｈ斯?，從而實現(xiàn)了安全責(zé)任無縫對接。為了實現(xiàn)安全管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，溫泉中心學(xué)校深刻領(lǐng)會國家、省市縣各種政策、安全法規(guī)有關(guān)精神，結(jié)合溫泉教育的實際，制訂了《溫泉中心學(xué)校學(xué)校安全工作管理制度》、《溫泉中心學(xué)校安全責(zé)任制和責(zé)任追究制》、《溫泉中心學(xué)校學(xué)生日常安全管理規(guī)定二十條》等安全管理制度；為加強風(fēng)險防范，制訂了《突發(fā)事件應(yīng)急疏散程序》、《公共衛(wèi)生事件處理應(yīng)急程序》等各類校園安全預(yù)案；為保障安全制度與措施的有效落實，制定了《溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園安全工作考核辦法》、《溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園安全工作考核細則》。各校結(jié)合自身實際，按照中心學(xué)校要求，制定了《行政值班人員職責(zé)》、《值日教師職責(zé)》、《路隊護送教師職責(zé)》，結(jié)合安監(jiān)、衛(wèi)生等部門要求，制定了十幾種校園衛(wèi)生管理制度，基本上實現(xiàn)了校園安全管理制度的全覆蓋。

為實現(xiàn)時空上做到安全防護全覆蓋、家校聯(lián)系上無縫對接，中心學(xué)校組織全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園與家長簽訂《交通安全承諾書》或《學(xué)生安全告知書》，對校外住宿生進行了詳細的排查與信息登記，與陪護人簽訂了安全責(zé)任書；對騎自行車上學(xué)、包車上下學(xué)的學(xué)生進行摸底，通過發(fā)放一封信或簽訂承諾書的方式，明確安全責(zé)任。

中心學(xué)校每月召開校務(wù)安全工作專題會議、行政安全工作會議、全鎮(zhèn)中小學(xué)校園安全工作會議，定期研究分析安全工作形勢，布置階段性安全工作，不斷提高學(xué)校安全工作的系統(tǒng)性、針對性、實效性。中心學(xué)校本部每周行政例會對本周安全工作進行總結(jié)，對隱患排查結(jié)果逐一進行整改（安排），布置下周安全工作，將安全工作置于學(xué)校各項工作中首要位置。

二、拓寬隱患排查的廣度，加強安全檢查考核力度。

溫泉中心學(xué)校要求轄區(qū)各校做到隱患排查“日查、周結(jié)、月報”，學(xué)校值班人員每天都要對學(xué)校設(shè)備設(shè)施、活動場地進行安全檢查，對理化生實驗室、體育設(shè)施等重點部位隨時檢查。開學(xué)初，中心學(xué)校人員就深入各校（幼兒園）檢查指導(dǎo)開學(xué)工作，逐校進行巡查，對開學(xué)工作中存在的問題逐一整改落實；開學(xué)第一周中心學(xué)校又組織專門“開學(xué)安全工作檢查組”，深入各校督查，確保開學(xué)工作的安全有序。

按照市縣有關(guān)要求及中心學(xué)校安全工作計劃，結(jié)合不同季節(jié)安全工作特點，每月初下發(fā)安全工作重點，中心學(xué)校不定期對中小學(xué)、幼兒園進行安全巡查、暗訪；每月組織一次校園安全檢查，查找校園安全隱患，建立安全臺賬，下發(fā)安全隱患整改通知書，跟蹤監(jiān)督；實現(xiàn)了隱患排查無死角，安全檢查高密度，從而使安全管理工作步入了精細化的軌道。

中心學(xué)校每月組織人員對全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園實行安全專項檢查考核。檢查前，對照安全工作計劃和階段性工作重點，確定檢查內(nèi)容；檢查時當(dāng)面量化賦分，指出存在的不足或問題，總結(jié)好的做法或經(jīng)驗；檢查后，以《溫泉教育》簡報形式進行反饋，提出明確整改要求。按照《溫泉鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園安全工作考核辦法》每學(xué)期進行安全管理工作先進個人和先進單位表彰；同時，將學(xué)校安全工作納入學(xué)校及教師個人考核，在教師績效工資中，列支5%專門用于安全工作考核，并實行安全工作一票否決。一系列制度有力的促進了安全工作的開展，保障了安全措施的落實。

三、靈活多樣地進行安全教育，科學(xué)規(guī)范地進行常規(guī)管理。

溫泉中心學(xué)校高度重視安全管理工作，各校每月都召開了安全專題會議；各校都有詳細的《安全日志》、《安全周志》的記錄；各校都能認真上好“開學(xué)安全第一課”，形式多樣，每周安全法制課都做到有課表、有教材、有教師、有作業(yè)；全鎮(zhèn)各小學(xué)、幼兒園積極開展安全知識手抄報、書畫展、學(xué)唱安全知識兒歌等，堅持每天放學(xué)前安全提醒與放學(xué)時路隊護送。各校每學(xué)期至少召開了一次家長會，多次進行全覆蓋式家訪，形成了家校共同防護網(wǎng)絡(luò)。

根據(jù)上級有關(guān)文件要求及中心學(xué)校安全工作計劃，按照“教育為先，預(yù)防為主”的方針，充分利用國旗下講話、校園廣播、電子顯示屏、廣播操、放學(xué)站隊、專題講座、團隊活動，以課堂教學(xué)為主陣地，以專題教育為主渠道，結(jié)合安慶市“一月一主題”活動要求，多形式、多渠道開展豐富多彩、生動活潑的安全教育活動：聘請派出所、司法所人員進行安全法制講座，邀請交警來校進行交通知識講座及安全通過紅綠燈活動，邀請溫泉衛(wèi)生院醫(yī)生來校進行疾病防控知識講座，邀請公安消防大隊來校進行消防知識講座等；全鎮(zhèn)各學(xué)校（幼兒園）都多次舉行了防震、消防安全疏散演習(xí)，定期不定期地集中開展管制刀具、棍棒等危險物品收繳活動，確保了校園安全。

各學(xué)校積極開展豐富多彩的安全教育活動，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重視安全教育的落實，校舍、教學(xué)設(shè)施、消防、交通、防溺水、防踩踏及食品衛(wèi)生、疾病防控等各項工作都有明確的制度及安全預(yù)案；安裝視頻監(jiān)控、添置滅火器、購置防暴器材，加大人防、物防、技防的投入，積極改善“三防”設(shè)施，初中部聘請校園保安、男女住宿生管理員，有力地保障了學(xué)校正常教育教學(xué)秩序和師生的人生安全。

全鎮(zhèn)各學(xué)校（幼兒園）都嚴格實行考課制度、缺課跟蹤制度。各班級、學(xué)校都有學(xué)生詳細的信息登記，實行每節(jié)課考課制度，對因病缺勤的學(xué)生實行病因追查登記。全面實行教師包保制度，所有教師均有包保學(xué)生，每一個學(xué)生都有包保教師。

按照中心學(xué)校要求，全鎮(zhèn)各學(xué)校都建立了嚴格的掛牌值班制度、午間值班制度、危險地段巡查制度、放學(xué)路隊護送制度。中心學(xué)校本部，每天放學(xué)，行政人員維護接送學(xué)生車輛秩序，確保學(xué)生離校安全；經(jīng)常進行校外住宿生夜間巡查、學(xué)生騎車整治、重點部位消防檢查；加強食堂管理，嚴格實行教師監(jiān)廚、陪餐制度，實行學(xué)校監(jiān)管與班級監(jiān)督、教師監(jiān)管與學(xué)生監(jiān)督、采購臺賬與食品留樣有機結(jié)合，確保食品安全；各小學(xué)根據(jù)學(xué)校實際，細化了學(xué)生中午來校時間，安排教師值守，對校園周邊危險地段、水域進行巡查；放學(xué)時堅持學(xué)校站隊、安全教育提醒、教師護送，明確護送人員、護送時間、護送地點；幼兒園（看護點）實行接送卡或家長接送簽字制度，有力地保障了學(xué)生校內(nèi)外安全。

四、加強規(guī)范檔案管理，及時完成各項工作任務(wù)。

溫泉中心學(xué)校高度重視安全工作的制度化、痕跡化管理，注重安全工作資料的積累。不管是專題講座，還是疏散演練，或者是學(xué)?；顒?，每一次活動，都有活動方案、過程記錄、活動總結(jié)、圖片資料。十分注重資料的原始性、真實性：每次安全檢查，有檢查安排、被檢查單位簽字蓋章的檢查表、匯總表、檢查總結(jié)的《溫泉教育》專刊。安全檔案分類歸檔，條理清楚，內(nèi)容豐富，真實齊全，有力地促進了安全工作的落實及安全管理水平的提高。

堅持按時月報制度，嚴格按照縣教育局要求進行安全隱患排查整改月報，中心學(xué)校建立了規(guī)范的臺賬；各種安全排查報告表、安全管理材料表都及時報送，按時完成了教育局交辦的各項工作。辦公室積極向岳西縣教育門戶網(wǎng)報送安全工作信息，并利用溫泉中心學(xué)校網(wǎng)站及時宣傳安全工作。

安全工作只有起點，沒有終點。盡管我們?nèi)?zhèn)上下不懈努力，安全工作仍任重道遠：還有少數(shù)學(xué)校、幼兒園無法封閉，存在極大安全隱患；全鎮(zhèn)各學(xué)校均無專職保安，校園安保壓力大；校園周邊不安全因素給我們帶來更多安全壓力。我們將切實履行安全職責(zé)，不斷研究新情況、新問題，探索新方法，在創(chuàng)建平安和諧校園的大道上不斷前行！

最后，借此機會，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：羊年大吉！謝謝大家！

第三篇：構(gòu)建校園安全長效機制之我見

構(gòu)建校園安全長效機制之我見

近期,學(xué)校校園安全讓人牽掛揪心。國內(nèi)個別地方接連發(fā)生的幾起惡性校園安全事件,引起社會廣泛關(guān)注,也引起我市市委市政府和相關(guān)部門的高度重視。那么,我市的校園安全制度是否健全,校園安全工作是否到位,校園安全環(huán)境是否得到保障,這些時刻牽掛著廣大孩子家長們的心。最近,筆者就此對我市部分學(xué)校進行了探訪,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校提高了校園安全防范等級,外人很難進入校園。但讓筆者感到,在加強校園防范措施,提高應(yīng)急處置能力的同時,亟待建立校園安全的長效機制,避免集中整治“一陣風(fēng)?！?/p>

于是,為了給孩子的學(xué)習(xí)和健康成長創(chuàng)造安全和諧的校園環(huán)境,全力構(gòu)筑安全壁壘,撐起校園安全藍天,除了形成“部門協(xié)作、學(xué)校配合、師生共建、全員參與”的校園安全管理工作網(wǎng)絡(luò)之外,我們還要注意解決造成校園一些復(fù)雜的深層次問題和管理上的薄弱環(huán)節(jié),這些大量的工作急需我們努力去做,而且還要竭盡全力做好。這就要求我們不能單純從應(yīng)急的角度去防范,要標(biāo)本兼治、重在治本。嚴厲打擊侵害師生安全的違法犯罪活動,切實加強學(xué)校的安全防范工作,按照誰主管誰負責(zé)的原則,大力開展校園及周邊環(huán)境的整治,認真排查安全隱患,做到立即整改、及時消除；完善校園安全設(shè)施,進一步做好校園本身的安全防范工作；積極開展安全教育和應(yīng)急演練,切實提高師生的自我防范意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。這就要求我們要克服麻痹思想和僥幸心理,根據(jù)實際情況制定更加詳細、具體的實施辦法,同時針對安全工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),重點在人防、技防、物防上落實整改,建立健全校園安全長效機制,為孩子健康成長創(chuàng)造安全的環(huán)境。這是因為,校園安全工作涉及廣大師生的切身利益,是保證教學(xué)穩(wěn)定的基礎(chǔ),是構(gòu)建和諧社會的重要環(huán)節(jié)。對此,作為一名本報通訊員和秦州區(qū)人民法院人民陪審員,由衷希望各級相關(guān)部門要把學(xué)生和幼兒的安全作為教學(xué)工作的頭等大事來抓。要沉痛吸取國內(nèi)多起惡性校園血的教訓(xùn),認真總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,進一步明確職責(zé),狠抓各項安全防范措施的落實,確保廣大師生的人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全。

與此同時,筆者強烈呼吁亟須建立校園安全長效機制,建議需要從以下幾方面努力加強防范。一是加強內(nèi)部管理,確保校園安全。只有從內(nèi)部強化安全防范措施,才能不給犯罪分子以可乘之機。學(xué)校在加強軟硬件建設(shè)的同時,應(yīng)當(dāng)從內(nèi)部建立健全門衛(wèi)治安、安全教育、安全督查、學(xué)生接送等各項制度,并進一步明確責(zé)任,真正把各項安全制度落到實處。又要積極配合公安部門加強對學(xué)校、幼兒園周邊環(huán)境治安秩序的整頓和治理,力爭把矛盾糾紛解決在基層、校內(nèi)和萌芽狀態(tài),消除安全隱患。二是建立長效機制,構(gòu)筑安全壁壘。校園安全有偶然性和不確定性,防范就更應(yīng)該注重長效,變應(yīng)急處置為長效管理。在筆者探訪中了解到,現(xiàn)我市有些學(xué)校難免對校園安全工作采取“應(yīng)急”手段,常效機制不夠健全,這種

現(xiàn)象不容忽視。原因在于隨著時間的推移,人們關(guān)注點的轉(zhuǎn)移,可能對校園安全管理松動懈怠,時間一常存在麻痹厭戰(zhàn)思想。加上校園安全問題不能僅靠一個社會部門來解決,一兩個簡單的措施就能確保校園安全萬無一失。筆者在此不妨借用報端評論員的話說,要想從根本上解決針對兒童的校園暴力,將是一項綜合性、社會性的系統(tǒng)工程,需要彌合社會裂痕,必須建立校園安全長效機制。那么,如何撐起校園安全藍天呢?除了采取“打防并舉、標(biāo)本兼治、重在治本”的行動措施之外,還需實現(xiàn)所有校園安全防范措施無縫隙覆蓋,建立起學(xué)校、家庭、社會、政府四位一體、共同參與維護的校園安全網(wǎng)絡(luò),才能防患于未然,才能杜絕惡性事件的發(fā)生。正如筆者探訪時一位到幼兒園等接孩子母親的感言:“現(xiàn)校門口警察站崗畢竟增加了緊張氣氛。如果哪天警察不用站崗了,才是我們這些當(dāng)孩子家長們真正希望的?！比秦?zé)任明確到人,措施落到實處。學(xué)校要進一步健全強化安全領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用,學(xué)校的主管要負起內(nèi)部安全防范責(zé)任,做到責(zé)任明確到人,實行“一崗雙責(zé)”和評優(yōu)晉級“一票否決”；要經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)校園安全的文件和規(guī)定。最好聘請相關(guān)人員為學(xué)生作校園安全專題講座,充分利用校廣播站、黑板報、宣傳欄、掛圖、主題班會、隊會等形式,分別有針對性地對學(xué)生進行交通、消防、預(yù)防觸電、炎熱溺水和緊急情況下疏散,以及社會治安、食品衛(wèi)生安全、夏季傳染病預(yù)防、自然災(zāi)害預(yù)防等方面的安全知識教育?？傊?必須從細節(jié)入手,從小事抓起,把學(xué)生安全當(dāng)成頭等大事重視起來,扎扎實實抓起來,真正撐起校園安全藍天。

第四篇：位奇中心小學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組及主要職責(zé)

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組及主要職責(zé)

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：毛文（校長）

副組長： 高成震（副校長）

成員：王金龍（副校長）雷振國（總務(wù)主任）

史祿（教導(dǎo)主任）李海波（支部副書記）武文榮（學(xué)校門衛(wèi)）王孝（學(xué)校門衛(wèi)）

二．主要職責(zé)

毛文：安全第一責(zé)任人，負責(zé)安全工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)和經(jīng)費保障，組織召開學(xué)校的安全工作會議，領(lǐng)導(dǎo)小組成員展開工作。王金龍：領(lǐng)導(dǎo)和管理教育教學(xué)活動中的安全工作。

高成震：負責(zé)師生安全的日常管理工作。對師生進行安全知識教育，搞好校園保衛(wèi)，負責(zé)值周教師和班主任的考核與管理，負責(zé)綜治工作。雷振國：負責(zé)學(xué)校的財產(chǎn)、水電、食品衛(wèi)生安全以及校車運營安全。史祿：領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校教育教學(xué)活動中的安全工作，電教課、活動課、體育課等的安全。

李海波：負責(zé)安全知識的宣傳，會議記錄，文件收集，整理歸檔，及時負責(zé)報送安全信息。

武文榮、王 孝：做好學(xué)校門衛(wèi)安全管理工作。

三、幾點說明

1．本著誰出問題誰負責(zé)的原則，嚴查造成安全責(zé)任事故的責(zé)任人。

2．各科室由各組長教師負總責(zé)，有管理、指導(dǎo)學(xué)生安全工作的責(zé)任。

3．領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由高成震任辦公室主任，負責(zé)日常工作。

第五篇：位奇中心小學(xué)家長學(xué)校工作計劃

位奇中心小學(xué)家長學(xué)校工作計劃

（2015-2016學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

家庭教育是學(xué)校教育的有力助手和必要補充。家庭教育、學(xué)校教育的協(xié)調(diào)配合，有利于實現(xiàn)各種教育作用的互補，從而加強對孩子教育的實效性。家長與教師是合作的伙伴關(guān)系，只有加強科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質(zhì)教育，促進孩子的健康成長和全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo):

1.學(xué)校整體形象提高來促進學(xué)校家庭教育工作的提升。

2.開展主動與家長溝通的家訪活動。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導(dǎo)家長找到最好的教育策略，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

4.開辟多種渠道，夯實家長學(xué)校的管理。

5.采用多種形式，豐富家長學(xué)校的活動。

三、具體要求與措施:

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實

1.組織落實。健全組織機構(gòu)，成立年級、學(xué)?！凹议L學(xué)?！蔽瘑T會，每學(xué)期召開一次到二次家長委員會的會議，研

庭”，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.通過“家長學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)，在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文，并設(shè)立獎項，積極向家庭教育專刊推薦。

(三)強化家校聯(lián)系工作。

教師應(yīng)主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責(zé)任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質(zhì)量和效果。本學(xué)期在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)與要求下，一年級新生家訪要進行全覆蓋，二到六年級學(xué)生家庭也要完成規(guī)定數(shù)量的家訪，每次家訪要認真做好訪前的備課、訪談的記錄，訪后的總結(jié)建議。試將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：

1.外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務(wù)，老師家訪找不到，家長學(xué)校活動沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯(lián)系，強化家庭教育的意識和責(zé)任。

2.單親家庭子女。這類家長多數(shù)在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學(xué)、陽光培育孩子的家教方法。

3.經(jīng)濟困難家庭、學(xué)習(xí)有障礙的同學(xué)。對這樣的家庭，班主任要向?qū)W校反映情況，以便給予援助，幫助學(xué)生樹立自強自立，拼搏向上的精神。

(四)做好家長學(xué)校的資料積累工作。

學(xué)期末要收集整理好家長學(xué)校的資料，做到“六有”，