第一篇：谷里小學(xué)推進(jìn)校園安全精細(xì)化管理試點(diǎn)工作實(shí)施方案

谷里小學(xué)推進(jìn)“校園安全精細(xì)化管理”試點(diǎn)工作實(shí)施方案

圍繞區(qū)教育系統(tǒng)2012年確立的精細(xì)化管理年的目標(biāo)，結(jié)合我校準(zhǔn)備將安全管理工作打造成校園特色以及為我校創(chuàng)建江蘇省平安校園的準(zhǔn)備需要，同時(shí)為了落實(shí)規(guī)范化、長(zhǎng)效化、制度化的安全活動(dòng)機(jī)制，營(yíng)造更加濃厚的宣傳輿論氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng) “平安校園”的創(chuàng)建工作，以“安全教育”活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全制度和措施，加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定工作，經(jīng)研究決定，我校決定接受區(qū)教育局推進(jìn)“校園安全精細(xì)化管理”試點(diǎn)工作任務(wù)。為確保試點(diǎn)工作順利進(jìn)行及工作質(zhì)量，特制訂此工作方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：李昌瑜

副組長(zhǎng)：陳富兵 鄧濤

組員：朱有祥、孫家順、嚴(yán)孝勇、劉光勝、尹波、馮萍

二、工作目標(biāo)

試點(diǎn)工作達(dá)成目標(biāo)有兩類：軟件類和硬件類。

軟件類包括建立健全學(xué)校各方面安全職責(zé)集和安全制度集以及各類應(yīng)急預(yù)案集。

硬件類包括設(shè)備標(biāo)識(shí)、安全警示標(biāo)識(shí)、功能區(qū)標(biāo)識(shí)、食堂、宿舍等重點(diǎn)部位標(biāo)識(shí)健全完善。

三、具體內(nèi)容及責(zé)任人

軟件類

（一）安全職責(zé)集

1、主要領(lǐng)導(dǎo)（李昌瑜）

2、相關(guān)處室（法制安全辦鄧濤、教務(wù)處孫家順、德育處嚴(yán)孝勇、總務(wù)處朱有祥）

3、重要崗位（門衛(wèi)保安田文俊、食堂人員蔣仕梅）

（二）安全制度集（鄧濤）

要求：建立目錄，所有制度包括標(biāo)題、正方、落款、修訂（制訂）日期四個(gè)部分

內(nèi)容：

1、工作制度

會(huì)議、教育演練、檢查考核、信息報(bào)告等（根據(jù)安全周志中的制度進(jìn)行延伸）

2、管理制度

A、消防安全

1、校園防火制度

2、重點(diǎn)部位防火制度

3、消防器材設(shè)施管理制度

B、交通安全

1、校內(nèi)交通安全管理制度

2、學(xué)生乘車安全管理制度

3、交通設(shè)施設(shè)備管理制度

C、飲食安全

D、技防設(shè)備管理制度

1、紅外監(jiān)控

2、視頻監(jiān)控

E、治安防范

1、門衛(wèi)管理

2、值班巡查

F、行政方、保安

1、防盜制度

G、水電氣安全平

用電安全

用氣安全

H、教學(xué)安全

1、課堂安全管理制度

2、場(chǎng)地設(shè)施安全管理制度

I、重大活動(dòng)安全

1、報(bào)批制度

2、安全預(yù)案

J、宿舍管理

1、宿舍安全

（三）各類應(yīng)急預(yù)案（鄧濤、朱有祥、嚴(yán)孝勇）

在2008年基本目錄基礎(chǔ)上，增加《突發(fā)校園暴力傷害應(yīng)急預(yù)案》、《教職工外出旅游突發(fā)

事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生在校等交通車突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》情況處置，每一份預(yù)案均有封面（標(biāo)題、學(xué)校、日期）。

（四）校園安全精細(xì)化管理特色（展示和準(zhǔn)備重點(diǎn)）（鄧濤、孫家順、朱有祥、嚴(yán)孝勇）

1、安全校本教材《生命的關(guān)口》

A、校本課程設(shè)置及教研活動(dòng)

B、校本團(tuán)隊(duì)建設(shè)

2、學(xué)生交通車管理

A、上學(xué)時(shí)學(xué)生及值班教師管理

B、放學(xué)時(shí)學(xué)校護(hù)車教師及學(xué)生管理

硬件類（李昌瑜、鄧濤、朱有祥）

1、門衛(wèi)：生活設(shè)施與工作場(chǎng)所分開，設(shè)備標(biāo)識(shí)，制度上墻，防護(hù)用具擺放整齊，登記本格式樣式統(tǒng)一。

2、交通：引導(dǎo)牌、停車位標(biāo)牌（區(qū)分教師車輛與外來車輛停放）、停車要求。

3、消防：

（1）滅火器：擺放位置、瓶體編號(hào)、責(zé)任人、檢查記錄

（2）消火栓：標(biāo)識(shí)、責(zé)任人、檢查記錄

（3）安全指示燈嚴(yán)禁破壞

（4）消防水源、閥門等請(qǐng)勿隨意亂動(dòng)

（5）重點(diǎn)防火部位禁火標(biāo)識(shí)

4、技防設(shè)施設(shè)備檢查記錄。

5、水電氣：教學(xué)設(shè)備、配電房、配電箱、開關(guān)盒子、開水器、液化氣存放間、廚房加工設(shè)備等標(biāo)識(shí)、安全警示、上鎖。

6、食堂：

（1）各功能區(qū)標(biāo)識(shí)

（2）防滑措施及安全提示

7、教學(xué)場(chǎng)所設(shè)施。

安全警示

備注：設(shè)施設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)管理情況包括消防器材管理、技防設(shè)備管理、水電氣設(shè)備管理、校內(nèi)交通安全設(shè)施管理、體育游樂場(chǎng)地設(shè)施器材管理等方面，每方面包括統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬、責(zé)任人區(qū)分表、責(zé)任人日檢查記錄、張貼標(biāo)識(shí)及安全警示語(yǔ)等。

四、階段劃分

1、準(zhǔn)備階段（3月18號(hào)—4月10號(hào)）。學(xué)習(xí)創(chuàng)建工作要求，擬定創(chuàng)建工作方案、明確分工

2、實(shí)施階段

a:（4月10號(hào)—4月15號(hào)）召開涉及人員會(huì)議，布置工作；

b:(4月15號(hào)—4月25號(hào))完成各類軟件材料；

c：(4月20號(hào)—4月30號(hào))完成硬件類材料準(zhǔn)備；

d：（4月15號(hào)—4月30號(hào)）完成校園安全特色方面內(nèi)容；

3、迎查準(zhǔn)備階段（5月1日—5月15日）匯總上交材料，按教育局的驗(yàn)收要求統(tǒng)一排版制作文字和PPT。

五、工作要求

1、高度重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，展示學(xué)校新形象、新經(jīng)驗(yàn)；

2、明確分工，通力協(xié)作，確保按時(shí)完成任務(wù)；

3、及時(shí)準(zhǔn)備，科學(xué)組織，精心策劃，力求出精品；

4、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

谷里中心小學(xué)

2012-3-19

第二篇：小學(xué)“精細(xì)化”管理實(shí)施方案

小學(xué)“精細(xì)化”管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

精細(xì)化管理是指落實(shí)“細(xì)、小、實(shí)、恒”的管理理念，采取精密、細(xì)致的管理方式，即用精心的態(tài)度實(shí)施細(xì)致的管理過程，以獲取精品的結(jié)果。精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化。為更好地貫徹落實(shí)教育局精細(xì)化管理精神，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校教育教學(xué)創(chuàng)新，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施精細(xì)化管理，由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各教研室組長(zhǎng)共同檢查督促教師的教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)的過程管理、細(xì)節(jié)管理，特制定本方案。

二、精細(xì)化管理目標(biāo)

（一）組建教導(dǎo)處精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：大大

副組長(zhǎng)：小小 多多 少少 組 員：前前 后后 左左 右右

（二）明確各崗位工作職責(zé)，規(guī)范各項(xiàng)工作流程，制定各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷地提高服務(wù)水平和能力。

（三）做好精細(xì)化管理實(shí)施的監(jiān)督和考核工作。

三、精細(xì)化管理實(shí)施內(nèi)容和步驟

（一）做好教導(dǎo)處精細(xì)化管理的培訓(xùn)工作

組織召開教導(dǎo)處實(shí)施精細(xì)化管理會(huì)議，進(jìn)行工作部署，開展集中培訓(xùn)，組織認(rèn)真討論，統(tǒng)一思想，從思想上提高對(duì)實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理的重要性，了解精細(xì)化管理的內(nèi)涵；針對(duì)工作崗位開展精細(xì)化管理討論等，“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”。

（二）明確各崗位職責(zé)

根據(jù)教務(wù)處崗位的設(shè)置情況和工作內(nèi)容，逐一明確各崗位的工作職責(zé)，建立各項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)、專人監(jiān)督的機(jī)制。

（三）逐步完善各項(xiàng)工作制度

為了更好地實(shí)施精細(xì)化管理，規(guī)范教學(xué)工作，強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)一步完善《學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理辦法》等教學(xué)管理制度，為教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行提供依據(jù)。

（四）創(chuàng)建教導(dǎo)處——教研組—備課組—教師；教導(dǎo)處——年級(jí)組—班主任—任課教師的雙向管理機(jī)制提高教學(xué)管理的有效性。

（五）規(guī)范各項(xiàng)工作流程

推進(jìn)精細(xì)化化管理，關(guān)鍵在精在細(xì)在實(shí)。為此決定從流程建設(shè)入手，規(guī)范流程，主要是根據(jù)教務(wù)處工作的實(shí)際情況，逐步建立每周、每月和一學(xué)期時(shí)間流程，用表格形式分別制定出各項(xiàng)工作的每周時(shí)間流程，要求每個(gè)時(shí)間段都要有工作安排、責(zé)任人、督導(dǎo)檢查責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)等方面內(nèi)容，簡(jiǎn)單明了，任務(wù)明確，責(zé)任到人，督導(dǎo)到位。

（六）強(qiáng)化精細(xì)化管理實(shí)施過程及其監(jiān)督

管理的關(guān)鍵在過程管理，在于工作落實(shí)。因此必須抓好各項(xiàng)工作的過程管理，從方案制定、下發(fā)執(zhí)行通知、動(dòng)員到過程檢查、典型表?yè)P(yáng)、活動(dòng)總結(jié)、表彰等，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，強(qiáng)化過程監(jiān)控，真正發(fā)揮活動(dòng)本身的作用。把檢查監(jiān)督延伸到各項(xiàng)工作之中，延伸到各個(gè)環(huán)節(jié)中間，達(dá)到事事有檢查，事事有監(jiān)督，營(yíng)造濃厚的真抓實(shí)干的氛圍。

（七）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，提高課堂教學(xué)的有效性 進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，開展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足、開齊各門課程。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)檢查，及時(shí)掌握教學(xué)情況，建立教師教學(xué)檢查記錄檔案。

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，努力提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，畢業(yè)班教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)，研究分析畢業(yè)班教育教學(xué)工作。精心組織每次考試，并細(xì)致做好質(zhì)量分析，組織教師認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，逐步提高，努力達(dá)到學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)。

重視起始年級(jí)的管理工作。加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。做好學(xué)生的心理過渡和學(xué)科教學(xué)的銜接工作，為小學(xué)的六年可持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

加強(qiáng)教學(xué)的五環(huán)節(jié)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

課堂是教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵。要求每個(gè)老師強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，把以生為本的理念落實(shí)到每個(gè)教師的理念中，落實(shí)在每一節(jié)課中，落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，把備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué) 環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化分解，使教師明確各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。

備課：備課是上好課的先決條件，是提高課堂教學(xué)效益的基礎(chǔ)和保障，認(rèn)真?zhèn)湔n也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好課，就能爭(zhēng)取工作中的主動(dòng)權(quán)，這種準(zhǔn)備越充分，教學(xué)效果就越高。

1、依據(jù)教育行政部門頒發(fā)的學(xué)年課程計(jì)劃，通覽相關(guān)年級(jí)教材，準(zhǔn)確把握各章、各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要求，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際，合理制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、根據(jù)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)總課時(shí)數(shù)對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、監(jiān)測(cè)以及組織實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等作出科學(xué)、合理的時(shí)間分配和全面規(guī)劃，制訂好教學(xué)進(jìn)度表。

3、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“課程目標(biāo)”和“課程階段目標(biāo)”，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定學(xué)科學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo)，而每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)適切、具體全面，要綜合考慮三維目標(biāo)的有機(jī)整合，不能以單一的知識(shí)目標(biāo)取代整體性的目標(biāo)，設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)要可操作和可檢測(cè)。

4、依據(jù)學(xué)科體系和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)的選擇、組織和再加工，使教學(xué)內(nèi)容難易適度，要抓住教學(xué)的核心內(nèi)容，找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)具體突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法。

5、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)以及各個(gè)環(huán)節(jié)之間的合理銜接，包括導(dǎo)入環(huán)節(jié)、情境與問題、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、評(píng)價(jià)活動(dòng)、板書以及學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)等。

6、備課的過程中，要充分挖掘教材中隱含的兩綱教育內(nèi)容，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行有機(jī)的滲透，全面整合德育工作和教學(xué)工作，做到德育與教學(xué)相互滲透，相互支撐，逐步建立全員育人、全過程育人、全方位育人的工作格局，形成完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

7、備課有個(gè)人備課、教研組備課等形式。對(duì)教師的個(gè)人備課，學(xué)校會(huì)定期檢查和反饋。在強(qiáng)調(diào)個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)進(jìn)行集體備課。集體備課要定期安排，并定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課要講究實(shí)效，重點(diǎn)研討解決個(gè)人備課中的疑難問題及教學(xué)中需要解決的共性問題。

上課：

上課是嫻熟、巧妙和智慧的結(jié)合，是教學(xué)藝術(shù)更是教學(xué)方法的創(chuàng)造。

9、上課的內(nèi)容要和備課的相一致，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)有序開展教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的觀察、分析和判斷，運(yùn)用教學(xué)智慧應(yīng)對(duì)教學(xué)中生成的問題，并做到有效調(diào)整。

10、有機(jī)整合三維目標(biāo)，抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破，并將“兩綱”融入教學(xué)之中，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀上不斷獲得發(fā)展。

11、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過程成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與師生共進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的活動(dòng)過程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

12、合理有效地使用教具及多媒體設(shè)備，教學(xué)媒體選擇和教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)問題的解決。

13、努力做到精神飽滿，語(yǔ)言通俗易懂、準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，板書工整，演示正確。

14、嚴(yán)格遵守課程表與作息時(shí)間表，按時(shí)上下課，不隨意增減課時(shí)和私自調(diào)課等。

15、上好課后要及時(shí)反思，反思教學(xué)設(shè)計(jì)、反思教學(xué)行為、反思教學(xué)效果，要勇于并善于解剖與總結(jié)自己教學(xué)的得與失，重視挖掘得失背后的原因所在，從中不斷獲得對(duì)教學(xué)規(guī)律進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

作業(yè)：

作業(yè)是學(xué)生鞏固記憶、加深理解和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的過程，更是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)形成技能、由懂到熟，由熟到巧的必由之路。

16、嚴(yán)格控制作業(yè)的量和難度，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)作業(yè)；要考慮不同學(xué)生的具體情況，實(shí)施分層作業(yè)，學(xué)生必做與選做相結(jié)合；作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容和形式宜多樣化，要注重有效性；要加強(qiáng)各科教師之間的聯(lián)系，及時(shí)溝通教學(xué)情況，控制和平衡作業(yè)數(shù)量。

17、各學(xué)科教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制定出學(xué)生書面作業(yè)的規(guī)范要求（參見《松江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)格式要求和批改要求》），嚴(yán)格要求學(xué)生按統(tǒng)一的規(guī)范完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

18、對(duì)無故不做或不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行批評(píng)教育，并要求補(bǔ)做；對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)有困難的學(xué)生，要鼓勵(lì)和幫助他們?cè)讵?dú)立思考的基礎(chǔ)上，與同伴互助互學(xué)。要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的差錯(cuò)。

19、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真批改，做到天天清。提倡課內(nèi)作業(yè)隨堂批改、回家作業(yè)及時(shí)批改，做到不錯(cuò)批、不漏批、不拖拉，批改符號(hào)規(guī)范，批語(yǔ)和批改日期書寫明了工整。老師不得把批改作業(yè)的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生。作業(yè)批改后要抓住優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題，要認(rèn)真仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，帶有共性問題要在全班學(xué)生中進(jìn)行分析和糾正，個(gè)別問題可眉批、面批。對(duì)學(xué)生改正的作業(yè)要認(rèn)真做好復(fù)批工作。

20、推進(jìn)“教師作業(yè)本”工程，教材中、練習(xí)冊(cè)中、練習(xí)卷中的題目教師都要預(yù)先做一遍，做到設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)心中有數(shù)，并做好收集、整理工作，每學(xué)期期末上交教導(dǎo)處。

21、學(xué)校教學(xué)管理部門，定期或不定期對(duì)“學(xué)生作業(yè)本”和“教師作業(yè)”進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)協(xié)調(diào)、改進(jìn)。

課外輔導(dǎo)：

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的一種輔助形式，其主要任務(wù)是析疑釋難、啟發(fā)思維、指導(dǎo)方法等。

22、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制訂切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，針對(duì)優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，為不同的學(xué)生選定不同的內(nèi)容、運(yùn)用不同的方法，要發(fā)揮“抓兩頭”帶中間的效能。

23、重視與學(xué)生情感的交流，以德育人，以理服人，不可挖苦、嘲笑，更不體罰和變相體罰，注意保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私。

24、在輔導(dǎo)過程中要特別重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

25、堅(jiān)決反對(duì)變相的增加課時(shí)數(shù)量和課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)現(xiàn)象。

26、每位任課老師要有學(xué)困生的名單，建立個(gè)案檔案，有記錄、有總結(jié)。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是發(fā)現(xiàn)、診斷教學(xué)問題，有效調(diào)控教學(xué)過程、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的重要措施。

27、堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)。充分利用小企鵝皇冠卡的評(píng)價(jià)激勵(lì)功能將評(píng)價(jià)作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，既要看學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)有水平，又要看學(xué)生的成長(zhǎng)過程；要指導(dǎo)學(xué)生充分利用過程評(píng)價(jià)中的客觀記錄，反思學(xué)習(xí)過程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

28、合理安排考查、考試的次數(shù)，控制總量，不得增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。

29、各學(xué)科要以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)實(shí)際為依據(jù)組織命題，不隨意增加難度；既要考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，又要考查學(xué)生的能力與水平。

30、嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，認(rèn)真做好各項(xiàng)考務(wù)工作，真正把考試和測(cè)驗(yàn)作為教師與學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要方法和途徑。

31、加強(qiáng)測(cè)試環(huán)節(jié)管理。

（1）月考、競(jìng)賽活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，測(cè)試后及時(shí)分析統(tǒng)計(jì)匯總。并在三個(gè)工作日內(nèi)上交到教導(dǎo)處。

（2）期中階段性抽測(cè)和期末測(cè)試由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排人員監(jiān)考，統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一閱卷。

32、規(guī)范閱卷制度。統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。遇到有爭(zhēng)議的題目，和學(xué)校分管本學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)商討后方可確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁組內(nèi)教師擅自篡改或放寬評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

33、要重視對(duì)每一次考試評(píng)價(jià)結(jié)果的分析，善于從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展變化的反饋信息，有針對(duì)性地改進(jìn)教與學(xué)。建立學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)資料注重積累，認(rèn)真填寫好成長(zhǎng)手冊(cè)。

還要重視音、體、美、信息等學(xué)科教學(xué)。積極組建興趣活動(dòng)小組和開展興趣活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。繼續(xù)抓好“兩操兩課”、每天一小時(shí)的體育鍛煉，確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。

四、做好實(shí)施精細(xì)化管理的總結(jié)和驗(yàn)收測(cè)評(píng)工作

組織全處人員對(duì)精細(xì)化管理實(shí)施過程中取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問題進(jìn)行反思，進(jìn)一步完善整改到位；樹立標(biāo)桿，積極推廣他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，真正使每一位管理人員教都成為精細(xì)化管理的實(shí)施者、監(jiān)督者、受益者。

第三篇：小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案DOC[定稿]

陽(yáng)洼小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以精細(xì)化管理為抓手，以全面提升教育質(zhì)力爭(zhēng)把每一個(gè)步驟都做得精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品，在起一個(gè)抓精細(xì)化管理，抓工作落實(shí)，抓質(zhì)量提升的活動(dòng)熱潮。通過開展精細(xì)化管理活強(qiáng)全體教職員工的責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)；堅(jiān)持“以諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”為目標(biāo)，在學(xué)?！皩?shí)文化”精神全體教師堅(jiān)守篤實(shí)的品質(zhì)，事實(shí)求是的工作態(tài)度，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具身心、良好的習(xí)慣、扎實(shí)的基礎(chǔ)、高雅的情趣”的育人目標(biāo)，塑造教育良好形象，打教育品牌。

二、具體目標(biāo)

1、不斷健全制度體系，建立比較完善的《學(xué)校管理手冊(cè)》。加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，精工作，切實(shí)保證學(xué)校各項(xiàng)管理制度健全、科學(xué)，措施得力，方法得當(dāng)，做到按章做事學(xué)校各項(xiàng)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，務(wù)實(shí)高效。

2、打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)班子建設(shè)，建立中層培訓(xùn)制度，以學(xué)習(xí)促提高，建先進(jìn)、執(zhí)行力強(qiáng)、群眾認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)集體；加強(qiáng)師德建議，建立一支依法執(zhí)教、敬業(yè)愛獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)；提升綜合素養(yǎng)，打造一支身心健康、積極向上、熱愛生活的教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，打造一支業(yè)務(wù)精湛、與時(shí)俱進(jìn)、勇爭(zhēng)一流的教師團(tuán)隊(duì)。

3、以“為每一個(gè)孩子的充分發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”為理念指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生 “全面特長(zhǎng)”。以生活課程為依托，培養(yǎng)身心健康的人；以文明禮儀教育為依托，培養(yǎng)具有人；以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)的人；以校本課程為平臺(tái)，培養(yǎng)情趣高雅的人

4、加強(qiáng)后勤管理與安全管理。健全后勤崗位責(zé)任，建立后勤工作考核機(jī)制，確保后生服務(wù)好。健全安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，定期組織安全演練，強(qiáng)化常規(guī)檢查，患，加強(qiáng)安全教育，提高防范意識(shí)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、學(xué)校管理

（1）進(jìn)一步修訂學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃和五年規(guī)劃，教職工培訓(xùn)三年規(guī)劃以及各類計(jì)劃其注重對(duì)教職工不同層次的培訓(xùn)規(guī)劃，分新上崗教師、上崗不滿三年的教師、骨干教制定不同的培訓(xùn)方案和規(guī)劃；進(jìn)一步明確辦學(xué)愿景、育人目標(biāo)、辦學(xué)思路，使全體教念的正確指導(dǎo)下，前瞻性地開展工作。

（2）健全完善各類制度。一是進(jìn)一步完善校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層干部、教研組長(zhǎng)、年主任工作職責(zé)，建立科任教師工作職責(zé)、后勤各類工作人員崗位工作職責(zé)，安全與衛(wèi)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)責(zé)任管理模式，做到職責(zé)明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學(xué)公平性、人文性和激勵(lì)性。二是進(jìn)一步建立健全各類工作標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)以校務(wù)督查工作細(xì)化常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)和檢查標(biāo)準(zhǔn)，將原來督查的八個(gè)項(xiàng)目細(xì)化為二十個(gè)項(xiàng)目五十個(gè)督查細(xì)化的督查，使各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)逐步成為一種制度，確保各項(xiàng)工作有章可循、有據(jù)可依

（3）民主管理，開放辦學(xué)。一是充分發(fā)揮家委會(huì)和社區(qū)委員會(huì)的參與和監(jiān)督職能，會(huì)都來關(guān)心教育，支持教育；二是加強(qiáng)工會(huì)、教代會(huì)、教師考核委員會(huì)建設(shè)，充分發(fā)和參政議政職能，堅(jiān)持開好教職工代表大會(huì)，妥善解決學(xué)校工作中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題群眾的意見和建議，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。三是細(xì)化校務(wù)督查工作，做好告，通過短信、校園網(wǎng)、家校通等平臺(tái)向家長(zhǎng)、社會(huì)公開學(xué)校、教師、學(xué)生每日情況及時(shí)整改，保障日常教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，繼續(xù)堅(jiān)持人文化管理模式，做好“貼心生日、養(yǎng)心贈(zèng)書、怡心運(yùn)動(dòng)、順心成長(zhǎng)”五心工程，切實(shí)為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和生活教師的主人意識(shí)和幸福指數(shù)。

（4）科學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)潛能。根據(jù)《高區(qū)中小學(xué)教師評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見》，結(jié)合教師計(jì)劃、績(jī)效工資，進(jìn)一步修訂我校的教師評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持公正、公開、公平的原則，師的工作績(jī)效，采取每月一公布，每學(xué)期一總結(jié)的模式，將評(píng)價(jià)結(jié)果與爭(zhēng)先選優(yōu)、職效工資緊張地結(jié)合在一起，真正形成多勞多得、少勞少得、積極向上、充滿活動(dòng)的氛

（5）規(guī)范辦學(xué)，全面育人。一要開齊開足上好國(guó)家課程，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，在國(guó)家課進(jìn)行拓展，如語(yǔ)文的經(jīng)典誦讀、軟筆書法、音樂的名曲欣賞、美術(shù)的名畫欣賞、中國(guó)陶藝、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練等；認(rèn)真上好地方課程和校本課程，在《走進(jìn)威海》、蘆葫絲圍棋等課程基本成熟的前提下，不斷探究勞動(dòng)課程的資源開發(fā)，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定作息時(shí)間，開展好體育大課間活動(dòng)，首先培養(yǎng)健康的人，切實(shí)保障學(xué)生三是嚴(yán)格控制作業(yè)留量，制訂《田村小學(xué)作業(yè)布置方法》、《田村小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)層次布置作業(yè)，保證作業(yè)的科學(xué)性、有效性，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是堅(jiān)持“尊展?jié)撃堋钡挠嗽瓌t，廣泛開展興趣小組活動(dòng)，為孩子的個(gè)性發(fā)展搭建多樣的平臺(tái)，小演奏家、小畫家、小歌星等。開展豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍校園文化生活，讓學(xué)孩子們喜歡的地方。五是充分使用好各類教學(xué)資源。加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的指導(dǎo)，切實(shí)培踐能力和探究精神；進(jìn)一步開放學(xué)校圖書室，改進(jìn)借閱方式，變學(xué)生自由式盲目借閱式借閱，上好美文閱讀課，每周五由教師進(jìn)行讀書推薦，把學(xué)生個(gè)體借閱和班級(jí)集體來，充分利用好班級(jí)的圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，香型、學(xué)習(xí)型校園。

（6）推進(jìn)安全管理精細(xì)化。強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任體系，全校實(shí)行“網(wǎng)格式安全管理模事事有人管，人人有責(zé)任。一是加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格落實(shí)“每天一分鐘，每周五分鐘前三十分鐘”的安全教育，要求各班主任的安全教育要落實(shí)到位，根據(jù)季節(jié)和特殊要進(jìn)行防溺水、交通、飲食、消防、集體活動(dòng)等安全教育，并在工作日志中有體現(xiàn)，作核的重要內(nèi)容之一。二是加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案體系的完善，定期組織應(yīng)急演練，確保演練質(zhì)大學(xué)校食堂安全管理力度，堅(jiān)持每天檢查衛(wèi)生、每天抽查質(zhì)量、每周進(jìn)行滿意度調(diào)查師生飲食安全；四是加強(qiáng)校園內(nèi)部安全管理，嚴(yán)格落實(shí)外來人員、車輛問詢、登記、課間教師巡視等制度，嚴(yán)禁將易燃易爆、有毒物品及管制刀具帶入校園。五是加強(qiáng)對(duì)用人員、臨時(shí)用工人員的資格審查，嚴(yán)把人員入口關(guān)；六是定期檢查樓道、樓梯、扶和疏散標(biāo)志照明設(shè)施完好情況，及時(shí)清理整治樓道、樓梯間的堆集物，不得堵塞緊急不得在疏散通道加門、上鎖，確保樓道、樓梯通暢。七是加強(qiáng)學(xué)生上操、集合等上下管理，明確各班級(jí)占用通道情況，防止樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事故。

（7）推進(jìn)后勤管理精細(xì)化。一是制定后勤工作人員崗位責(zé)任，對(duì)食堂職工進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)模式，明確保潔員、保安人員工作職責(zé)，并對(duì)各項(xiàng)工作建立工作標(biāo)準(zhǔn)。二是進(jìn)一步加和校舍場(chǎng)所、環(huán)境衛(wèi)生、食堂宿舍、電教設(shè)備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、圖書資料、體育器材、車細(xì)化管理。堅(jiān)持“校園主人”管理模式，確保校園時(shí)時(shí)；建立車輛停放及進(jìn)出校園規(guī)定資產(chǎn)詳細(xì)臺(tái)賬，細(xì)化設(shè)施使用制度和管理制度，加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)、更新和跟蹤管理借閱記錄、物資維修記錄，并把物資管理與班級(jí)管理、教師考核結(jié)合在一起，倡導(dǎo)節(jié)費(fèi)；對(duì)相關(guān)物資做到督查天天查，管理員天天查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，切實(shí)提高設(shè)用效率，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)和保障。

2、教學(xué)管理

（1）按照新課改理念和要求修訂完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度。在原有《教學(xué)管理制新修訂《集體備課制度》《教研組長(zhǎng)考評(píng)細(xì)則》《聽評(píng)課制度》《作業(yè)布置指導(dǎo)意見良好習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等常規(guī)管理制度。各項(xiàng)制度從提高認(rèn)識(shí)、完善方法、改進(jìn)模式等師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取。除嚴(yán)格按各項(xiàng)管理制度監(jiān)督教學(xué)工作外，我們將繼續(xù)落實(shí)一日工作報(bào)時(shí)反饋信息并進(jìn)一步明確要求，重視教師良好教風(fēng)及學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（2）建立由校長(zhǎng)主管，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體實(shí)施的教學(xué)管理工成“業(yè)務(wù)校長(zhǎng)—教導(dǎo)主任—教研組長(zhǎng)——備課組長(zhǎng)—教師”相互貫通的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)教學(xué)教研工作方向的把握、活動(dòng)的策劃、落實(shí)情況的督導(dǎo)；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)教學(xué)工實(shí)、活動(dòng)的開展、日常工作的督察等；教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)工作的檢查與教研工備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)集體備課的組織及本年級(jí)學(xué)科的日常教學(xué)檢查；教師負(fù)責(zé)課程內(nèi)容的落各司其職、各盡其能、互相溝通、形成合力。

（3）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以規(guī)范促發(fā)展。

①嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開全課程、開足課時(shí)。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按新課程的標(biāo)準(zhǔn)開齊、上好每一堂課。教師要認(rèn)真執(zhí)行“課表”占課、擠課和調(diào)課。

②嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，加大監(jiān)督檢查力度。

繼續(xù)落實(shí)一日工作報(bào)告制度，及時(shí)反饋信息并進(jìn)一步明確要求，重視教師良好教風(fēng)及習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

③突出教學(xué)管理中“三抓”。抓備課以年組為單位，做到三個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)；抓上課要精講精練，新授時(shí)間嚴(yán)格控制在20分鐘之內(nèi)；抓課下和選擇學(xué)生作業(yè)，控制作業(yè)量，作業(yè)有留必批。

④采用隨機(jī)抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，堅(jiān)持每天抽查一個(gè)班級(jí)、一門學(xué)科的作業(yè)周找一名教師和一名學(xué)生談話，每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案推行超前一周備課、教案簽字審批、“問題”回查及跟蹤督查制度。

（4）落實(shí)校長(zhǎng)帶頭上課、聽課、評(píng)課、說課、賽教制度。繼續(xù)推進(jìn)五課聯(lián)動(dòng)制度：項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課比賽契機(jī)，推出優(yōu)質(zhì)展示課；在上學(xué)期基礎(chǔ)上，為骨干教師搭建平臺(tái)，推出師風(fēng)采展示課；對(duì)畢業(yè)三年內(nèi)的新教師，提供激勵(lì)的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的教研組長(zhǎng)統(tǒng)一調(diào)控青藍(lán)備課、研課，組內(nèi)教師及家長(zhǎng)參與聽評(píng)的家長(zhǎng)開放課；以“同理念，理念回歸不同課堂”的思想，群體反思，診斷教學(xué)的同題異構(gòu)課；借助區(qū)學(xué)科動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互交流，共同發(fā)展的連片研討課。

校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，班子成員不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。值日門聽課、隨機(jī)聽課，堅(jiān)持有聽必評(píng)，有評(píng)必改和回聽、回查、回訪制度。實(shí)行“2+2式，即每節(jié)課至少提出兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)、兩個(gè)不足和兩條建議。

（5）嚴(yán)把“五個(gè)”關(guān)口，落實(shí)“五字”要求。

①嚴(yán)把集體備課關(guān)，突出“細(xì)”字。抓實(shí)集體備課的實(shí)效性。學(xué)校分設(shè)四個(gè)教研組，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)明確，時(shí)刻肩負(fù)起“引領(lǐng)者”“中心者”的作用，工作積極的提高。另外集體備課中我們沒有采取平均分配任務(wù)的做法，而是選擇骨干教師為責(zé)青藍(lán)共成長(zhǎng)。在延續(xù)四定（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、包（學(xué)校領(lǐng)簽（組長(zhǎng)簽字）報(bào)（一日工作報(bào)告）制度的同時(shí)，對(duì)中心發(fā)言人提出新的要求：提前關(guān)資料及主要備課思路反饋至學(xué)科教研組長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)處研討，力保方向正確、主旨意賅，使活動(dòng)更具準(zhǔn)備性、針對(duì)性。另外在模式上有所創(chuàng)新：如進(jìn)行內(nèi)容的整合與拓秀案例甄選點(diǎn)評(píng)，邀請(qǐng)其他成員參與，將備課地點(diǎn)移步課堂等都可有效提高了集體備

②嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，突出“新”字。落實(shí)新課標(biāo)理念，與現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施相呼應(yīng)，用一致的新方法積極努力、探索、嘗試、創(chuàng)新，從理念、方法、手段上不斷改進(jìn)完善，學(xué)習(xí)的主人，以人為本和諧發(fā)展。

③嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，突出“精”字。低年級(jí)無書面作業(yè)，只布置層次不一的實(shí)踐性作業(yè)；文、數(shù)學(xué)作業(yè)間天分層次布置，對(duì)實(shí)踐性作業(yè)的布置做統(tǒng)籌安排并及時(shí)進(jìn)行跟蹤理解學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，重過程重鼓勵(lì)，使學(xué)生得到老師和家長(zhǎng)更多的賞識(shí)，增強(qiáng)學(xué)

④嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)和測(cè)試關(guān)，突出“實(shí)”和“效”。

進(jìn)行常規(guī)化的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研與分析。各年級(jí)組集體備課及作業(yè)批改每月一查；語(yǔ)、數(shù)量檢測(cè)評(píng)價(jià)加強(qiáng)協(xié)作，共同研討命題，做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時(shí)間；同時(shí)組織對(duì)其它各隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，并進(jìn)行后續(xù)相關(guān)的研討分析，均衡各學(xué)科發(fā)展。對(duì)班級(jí)有計(jì)劃有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

改進(jìn)常規(guī)化的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法。由原來的橫向以最高成績(jī)做對(duì)比改為橫向以平均值向以前后學(xué)期成績(jī)做對(duì)比，有效調(diào)動(dòng)教師的積極性，激勵(lì)教師將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)、為學(xué)生務(wù)的教育信心。

（6）加強(qiáng)校本教研工作，提高教師教科研能力。

本著研訓(xùn)一體、求真務(wù)實(shí)的原則，精心策劃、周密組織，開展活動(dòng)，為教師的專業(yè)化件、搭建舞臺(tái)。

①改進(jìn)教研組建設(shè)和管理。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)題化和規(guī)范化。在規(guī)定的教研、集體備課時(shí)間內(nèi)，以學(xué)科負(fù)責(zé)人和備課組長(zhǎng)為主，確到位，以年級(jí)或?qū)W科為主要對(duì)象，確定好各次的主講人，其余老師為輔講人，每次集均由一人重點(diǎn)說課，其他教師均積極參與討論，并及時(shí)記錄，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。備蹤聽評(píng)、反饋效果，及時(shí)改進(jìn)。

②各教研組學(xué)期初制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，每周召開一次教研組會(huì)。組織教師開展課標(biāo)學(xué)習(xí)、專題研討及學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，推行“個(gè)人自備、集體研備、上課、反思修訂的備課模式，倡導(dǎo)備寫導(dǎo)學(xué)案，開展教學(xué)基本功大比武、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例、教研論列活動(dòng)。

③實(shí)施“優(yōu)師工程”。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，區(qū)級(jí)以上“骨干教師帶頭人”每學(xué)期要承擔(dān)2節(jié)以上示范課，帶動(dòng)鼓勵(lì)青年教師脫穎而出。

④開展“1+2”活動(dòng)，即每名班子成員包一門薄弱學(xué)科，培養(yǎng)一名優(yōu)秀教師：戰(zhàn)校長(zhǎng)長(zhǎng)-數(shù)學(xué)，王成芹-數(shù)學(xué)，呂壯君-語(yǔ)文，丁春鋒-音樂，畢圣杰-科學(xué)，劉洋-綜合實(shí)踐教師承擔(dān)一項(xiàng)課題研究，指導(dǎo)一名青年教師（名單略）；每名教師每期幫扶一名學(xué)困困生。

（7）積極落實(shí)“開門辦教育”活動(dòng)。將每月最后一周周三的“校長(zhǎng)接待日”和第六校開放周”活動(dòng)。接待日和開放周期間，學(xué)校全方位為家長(zhǎng)和社會(huì)人士開放，接受群指導(dǎo)。同時(shí)，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校和家委會(huì)的作用，通過家委會(huì)駐校辦公、家長(zhǎng)義工進(jìn)課堂動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與管理、進(jìn)校監(jiān)督，加大家校合作力度。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，樹立“愛崗敬業(yè)、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的教師新形象。

一是加強(qiáng)師德建設(shè)。通過簽訂 “師德承諾書”，鄭重向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W生承諾依法執(zhí)教。開展師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)，完善《田村小學(xué)師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)制度》、師德考核制度》，進(jìn)一步加大了師德建設(shè)力度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。以評(píng)議活動(dòng)啟動(dòng)了“電話家訪”活動(dòng)，開展師德師風(fēng)調(diào)查問題，從教學(xué)水平、作業(yè)批改、課外輔價(jià)、師德師風(fēng)等方面廣泛征求家長(zhǎng)和社會(huì)的意見和建議；通過問題整改，有效地促進(jìn)

二是加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐，打造出一支業(yè)務(wù)精湛、銳意進(jìn)取、心態(tài)積極的教師多層培訓(xùn)的模式，提升培訓(xùn)的實(shí)效性。通過成立青年教師成長(zhǎng)工作室，對(duì)新教師和三進(jìn)行對(duì)口培訓(xùn)，按需培訓(xùn)；采用走出去請(qǐng)進(jìn)來的模式，加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用和示范作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提升，扎實(shí)開展好“青藍(lán)工程”，實(shí)施師模式，量身打造教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，建立成長(zhǎng)檔案，通過評(píng)選“教壇新星”、“教學(xué)鼓勵(lì)教師們不斷進(jìn)步。

三是建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)《高區(qū)中小學(xué)教師評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見》，結(jié)合教長(zhǎng)計(jì)劃、績(jī)效工資，進(jìn)一步修訂我校的教師評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持公正、公開、公平的原則教師的工作績(jī)效，采取每月一公布，每學(xué)期一總結(jié)的模式，將評(píng)價(jià)結(jié)果與爭(zhēng)先選優(yōu)、績(jī)效工資緊張地結(jié)合在一起，堅(jiān)持嚴(yán)格控制考試成績(jī)?cè)诳?jī)效考核中的所占的比例，完施素質(zhì)教育的教師績(jī)效考核、聘任制考核辦法，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作熱情

4、班級(jí)管理

（1）抓好隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持開好每周班主任工作論壇，以交流促學(xué)習(xí)，以研討促提升班主任工作的服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持“一切為學(xué)生服務(wù)”的工作原則，使班主任樹立“用心育人，真心服務(wù)”的管理理念，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

（2）完善《班主任工作條件》并建立新的《班級(jí)管理制度》，使班級(jí)管理逐步實(shí)現(xiàn)度化。班級(jí)制度應(yīng)包括系統(tǒng)的班級(jí)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)、座位調(diào)整、班干部培養(yǎng)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確班主任的管理職責(zé)，并以此對(duì)各班級(jí)進(jìn)行考核，使班級(jí)工作做到避免了班級(jí)工作的盲目性和隨意性。

（3）建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)精細(xì)化管理，班物資等全部實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和主人翁精神，努力讓每一個(gè)班級(jí)的小主人。要高度重視班干部的培養(yǎng)，提高孩子的綜合能力，走學(xué)生自主管理之

（4）做好家委會(huì)工作。家委會(huì)是班級(jí)管理的另一支力量，是學(xué)校力量的有力補(bǔ)充，分發(fā)揮家委會(huì)的參與、管理、監(jiān)督職能，讓家長(zhǎng)在參與班級(jí)工作的過程中關(guān)心孩子，支持教育。

5、學(xué)生管理

（1）繼續(xù)做好多元立體評(píng)價(jià)工作，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行和諧統(tǒng)一。不斷完善“獎(jiǎng)?wù)隆鞍嗉?jí)之星”“好習(xí)慣小明星”“四好少年”的系列階梯式激勵(lì)評(píng)價(jià)方式。充分挖掘身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)孩子們充滿自信、快樂成長(zhǎng)。

一是建立科學(xué)的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制。改變單純以考試為手段、以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生評(píng)作業(yè)、課堂習(xí)慣、實(shí)踐活動(dòng)等納入學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制。二是建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，做好學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)行等級(jí)加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的

（2）狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育。建立由標(biāo)準(zhǔn)體系、訓(xùn)練體系、評(píng)價(jià)體系組成的習(xí)慣養(yǎng)成教一是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)體系，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等共193條，生活的方方面面。二是制定評(píng)價(jià)體系，學(xué)校將習(xí)慣養(yǎng)成教育納入班級(jí)考核，各班級(jí)好習(xí)慣評(píng)比臺(tái)，對(duì)每一個(gè)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分利用《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》評(píng)價(jià)手冊(cè)，自生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，形成了學(xué)校、班級(jí)、家庭、孩子人人重視習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣養(yǎng)成的大氛圍。三是制定了行為習(xí)慣訓(xùn)練體系，通過對(duì)193條好習(xí)慣的分析，學(xué)一至兩個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)、若干個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，首先對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)，使每位老師明確訓(xùn)練的然后再由

老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，有效地提高了習(xí)慣訓(xùn)練的實(shí)效性。四是制定了表彰體系。對(duì)成中涌現(xiàn)出來的小標(biāo)兵，學(xué)校通過校報(bào)、電子屏、網(wǎng)站等進(jìn)行大張旗鼓動(dòng)的宣傳，同周好習(xí)慣小標(biāo)兵---每月好習(xí)慣之星---每學(xué)期好習(xí)慣形象少年的階梯式評(píng)價(jià)模式，有習(xí)慣養(yǎng)成教育的有力開展。

（3）開展豐富多彩的校園活動(dòng)，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性。利用每周升國(guó)旗儀式、校板報(bào)等媒介，以重大節(jié)日慶典、少先隊(duì)建隊(duì)日等為契機(jī)，以“校園藝術(shù)節(jié)”、“校園“校園科技節(jié)”、“校園感恩節(jié)”為平臺(tái)，開展各類主題教育；繼續(xù)開展好“走列綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的威海人。

（4）構(gòu)建三位一體的管理體系。做好溝通體系：堅(jiān)持用好“一網(wǎng)五平臺(tái)”家校溝通校園網(wǎng)、家長(zhǎng)開放月、成長(zhǎng)在線校報(bào)、家?；ピL、家長(zhǎng)開放月、家校親子活動(dòng)等途徑聯(lián)系，不斷創(chuàng)新家訪形式，采用電訪家訪、家庭家訪、預(yù)約家訪等形式，確保100%的好管理體系，堅(jiān)持校委會(huì)與家委會(huì)共同管理學(xué)校的管理模式，不斷增強(qiáng)家校合力；做充分發(fā)揮家委會(huì)的優(yōu)勢(shì)，不斷匯集優(yōu)秀教育資源，做好學(xué)校教育的有利補(bǔ)充。

（5）加強(qiáng)安全教育。開展安全知識(shí)問答、講座、競(jìng)賽，安全消防疏散演練等活動(dòng)，育；逐級(jí)簽訂各類安全責(zé)任書，堅(jiān)持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師隊(duì)護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，定期檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及隱患，建立學(xué)校安全工作預(yù)案和特殊學(xué)生健康檔案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放

四、實(shí)施步驟與方法

“田村小學(xué)精細(xì)化管理深化年”活動(dòng)從2012年5月14日開始，年底結(jié)束。分三個(gè)階施。

（一）動(dòng)員階段（2012年5月14日—5月16日）

1、制定方案。召開校務(wù)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)扎實(shí)開展“精細(xì)化管理動(dòng)的實(shí)施意見》，各分管領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)分管的工作進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化，制定詳細(xì)的、可操作標(biāo)準(zhǔn)，形成我校《“精細(xì)化管理深化年”活動(dòng)實(shí)施方案》。

2、組織動(dòng)員。組織召開“精細(xì)化管理深化年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)2012年5月高區(qū)教會(huì)會(huì)議精神、高區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)扎實(shí)開展“精細(xì)化管理深化年”活動(dòng)和我?！丁熬?xì)化管理深化年”活動(dòng)實(shí)施方案》、新修訂的《校務(wù)督察標(biāo)準(zhǔn)》，提高對(duì)深化精細(xì)化管理工作的高度重視和正確認(rèn)識(shí)。

（二）實(shí)施階段（2012年5月17日—12月30日）

1、以校務(wù)督查為切入點(diǎn)，舉行“精細(xì)化管理，我如何做校務(wù)督查”主題交流，以此師提高認(rèn)識(shí)。

2、在全體教職工中開展“精細(xì)化管理，我該如何改進(jìn)我的工作”主題交流活動(dòng)。

3、組織調(diào)查研究。各部門全面落實(shí)《“田村小學(xué)精細(xì)化管理深化年”實(shí)施方案》，廣泛征集意見和建議，深入查找、分析影響管理質(zhì)量的因素，提出加強(qiáng)精細(xì)化管理提路和對(duì)策，進(jìn)一步修訂有關(guān)制度，全面進(jìn)行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

4、建立提升質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。為確?！熬?xì)化管理深化年”活動(dòng)有成效，全校教職強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，各部門要明確工作要求，細(xì)化工作目標(biāo)，層層把關(guān)，認(rèn)真抓好落實(shí)劃，有總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，不斷提高學(xué)校管理水平、教學(xué)管理水平、師資隊(duì)班級(jí)管理水平、學(xué)生管理水平、后勤管理水平。

（三）總結(jié)階段（2013年1月1日—1月30日）

學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各部門精細(xì)化管理情況和活動(dòng)開展情況進(jìn)行全面檢查，專項(xiàng)總總結(jié)報(bào)告。對(duì)精細(xì)化管理工作中做得好的部門和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問題進(jìn)行分改措施，完善長(zhǎng)效精細(xì)化工作機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開展。

第四篇：小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)品質(zhì)教育，建和諧校園”的總體目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)教育局提出的“落實(shí)教育常規(guī)，加強(qiáng)精細(xì)管理”之精神，建立學(xué)校精細(xì)化管理的理念，健全精細(xì)化管理制度，提高學(xué)校管理的效能，特制訂白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案。

二、管理目標(biāo)：

管理工作細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)校教育無小事，進(jìn)一步健全管理制度，不折不扣地抓實(shí)管理過程，逐步完善精細(xì)化管理系統(tǒng)。學(xué)校通過精細(xì)化管理，使教師認(rèn)識(shí)到精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校和教師依法執(zhí)教的貫徹落實(shí)。在廣大師生中形成一種“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)”的學(xué)校文化，努力體現(xiàn)“用心工作、愛心育人、耐心服務(wù)”的教育思想，通過精細(xì)化管理，達(dá)到促效益、提質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)“品質(zhì)教育、和諧校園”這一中心任務(wù)。

三、工作措施：

1、成立白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：胡克紹 副組長(zhǎng)：楊玉行

組 員：

2、建立健全各項(xiàng)管理制度，達(dá)到精細(xì)化要求。學(xué)校首先召開班子會(huì)議，討論學(xué)校精細(xì)化管理的重點(diǎn)及行之有效的制度措施，各分管人員提出初步設(shè)想；根據(jù)實(shí)際“從教師管理、學(xué)生管理、德育管理、教學(xué)管理、安全衛(wèi)生管理等方面提出針對(duì)性、科學(xué)性較強(qiáng)的精細(xì)化管理新思路，初步確立以精細(xì)化管理為主題的管理新思路和文件草案；再次召開全體教師會(huì)審議表決，所有學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案中的各項(xiàng)管理制度。

3、學(xué)習(xí)宣傳。9月25日前，學(xué)校完成編寫《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理方案》，組織全體教師會(huì)對(duì)管理內(nèi)容按精細(xì)化管理要求作全面解讀，營(yíng)造全校實(shí)施精細(xì)化管理的良好氛圍，使精細(xì)化管理深入人心。

4、分步實(shí)施，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，擬定具體詳細(xì)的精細(xì)化管理實(shí)施方案予以實(shí)施。

四、管理內(nèi)容：

1、精細(xì)化管理的七個(gè)方面： 一是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)精細(xì)化；二是教育目標(biāo)管理精細(xì)化；三是落實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化；四是教師隊(duì)伍管理精細(xì)化；五是學(xué)生管理精細(xì)化；六是活動(dòng)管理精細(xì)化；七是考核獎(jiǎng)懲精細(xì)化，主要是運(yùn)用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化的手段，達(dá)到教學(xué)、日常常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)精確、精細(xì)高效。

2、精細(xì)化管理評(píng)價(jià)體系 為使精細(xì)化管理落到實(shí)處，便于操作，學(xué)校制定一整套精細(xì)化管理的評(píng)價(jià)體 系。主要內(nèi)容有：《學(xué)校管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《畢業(yè)班管理方案》、《畢業(yè)班教學(xué)業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲方案》、《教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等，評(píng)價(jià)體系既有定性指標(biāo)又有定量指標(biāo)，二者評(píng)分系數(shù)不同。定性指標(biāo)系數(shù)高于定量指標(biāo)系數(shù)，以激勵(lì)教師創(chuàng)造性、創(chuàng)新性開展教學(xué)工作。

3、“兩條線“評(píng)價(jià)方式 “兩條線“評(píng)價(jià)是指管理情況評(píng)價(jià)和教學(xué)情況評(píng)價(jià)，管理情況評(píng)價(jià)主要包括學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理、德育管理、后勤管理、安全管理、檔案管理。教學(xué)情況評(píng)價(jià)主要包括教學(xué)成績(jī)、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試測(cè)評(píng)、學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)、教師教學(xué)獲獎(jiǎng)、學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)等。

五、基本要求：

1、教師管理。管理制度為先，根據(jù)縣教育局08年學(xué)校精細(xì)化管理要求，結(jié)合我校實(shí)際制定《教師考核細(xì)則》，對(duì)教師的考核采用月考和期末考核相結(jié)合的方法，更加關(guān)注教師工作的進(jìn)程。

2、德育管理，嚴(yán)格執(zhí)行《英德市中小學(xué)德育管理辦法》。

3、學(xué)生管理。

（1）學(xué)校與班主任、班主任與家長(zhǎng)簽訂班級(jí)管理責(zé)任書（2）建立《班主任工作日記》和《教師家訪日記》（3）學(xué)習(xí)和落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的行為要求。

4、教學(xué)管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，要把提高教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的重頭戲。嚴(yán)格執(zhí)行《來鳳縣中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，保證備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、質(zhì)量分析等各個(gè)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)落到實(shí)處，不走過場(chǎng)，提高教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，學(xué)校要保證教學(xué)常規(guī)每周一小查，一月一大查，期中和期末集中檢查，并將檢查結(jié)果全校通報(bào)。定期不定期地抽查教師的備、教、輔、改、考、評(píng)、研情況，并進(jìn)行通報(bào)。

要重視教學(xué)常規(guī)檢查、考核成果的運(yùn)用。教師教學(xué)常規(guī)的考核結(jié)果記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為教師工作業(yè)績(jī)的一項(xiàng)最重要內(nèi)容，按照重要比例列為教師學(xué)學(xué)期和學(xué)年工作業(yè)績(jī)的之中。

5、管好校產(chǎn)，用好資金，做好后勤保障

嚴(yán)格把握學(xué)校資金的管理及使用，學(xué)校的開支公開透明，繼續(xù)推行財(cái)務(wù)公開和政務(wù)公開，學(xué)校成立帳目審核小組，對(duì)學(xué)校的收支要進(jìn)行核實(shí)，并將審核情況分月予以公示，增強(qiáng)資金使用的透明度。

學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理要堅(jiān)持登記制度和借還制度，確定專人管理，明確到班，責(zé)任到人，期末回收，不能讓學(xué)校資產(chǎn)無故損壞和流失。

加強(qiáng)后勤管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。后勤人員要樹立服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生的思想，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。

6、安全警鐘常鳴，創(chuàng)平安和諧校園

學(xué)校成立安全衛(wèi)生管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全衛(wèi)生管理長(zhǎng)效機(jī)制，制定應(yīng) 急方案，層層簽訂安全責(zé)任狀，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決；完善校園安全聯(lián)防制度和督促檢查制度，經(jīng)常進(jìn)行隱患排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改；治理學(xué)校及周邊環(huán)境，請(qǐng)示相關(guān)部門嚴(yán)厲打擊繞亂學(xué)校正常教學(xué)秩序的人和事，維護(hù)學(xué)校合法權(quán)力，創(chuàng)造平安和諧校園。

7、規(guī)范檔案資料，加強(qiáng)檔案建設(shè)

應(yīng)按照齊全、規(guī)范、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)教研科研資料的檔案管理，這些資料包括各級(jí)文件、學(xué)校制度、會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄、學(xué)生基本資料（報(bào)名冊(cè)、獎(jiǎng)懲記錄、學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)定等）、“普九”資料、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)教研科研資料、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用資料、課題研究資料等。

各種資料進(jìn)行科學(xué)分類，分歸檔，便于查找。

教學(xué)的檔案管理也將作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，納入學(xué)校管理的范疇。（1）完善各種教學(xué)檔案，分門別類、整理裝檔、及時(shí)入框，有封面、有目錄、有頁(yè)碼、有封底。

（2）健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，認(rèn)真填寫，如實(shí)反映教師業(yè)績(jī)情況。

附一：

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理方案

一、指導(dǎo)思想：

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，近年來，通過我校教師的不懈努力，教學(xué)質(zhì)量、育人主張得以很大地提高。在全力實(shí)施“兩全”，新課程改革不斷深化的今天，我們要加大力度強(qiáng)塑學(xué)校教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，從小處入手，從實(shí)處入手，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)抓好教育教學(xué)工作。建立學(xué)校教學(xué)精細(xì)化管理的理念，健全教學(xué)精細(xì)化管理制度，狠抓過程管理質(zhì)量，提高過程管理的效能，是現(xiàn)階段我校教學(xué)管理的首要任務(wù)。我們要以此為依托，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，倡導(dǎo)創(chuàng)新，在全校各班形成教學(xué)質(zhì)量比學(xué)趕超的良好氛圍，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的迅速提高，為我校的和諧發(fā)展提供有力的支撐。

二、主要目標(biāo)：

樹立精細(xì)意識(shí)，實(shí)施精細(xì)管理；重視質(zhì)量監(jiān)控，提升教學(xué)成績(jī)。

三、充分重視教學(xué)工作、領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓質(zhì)量。

學(xué)校要定期召開全體教師會(huì)議，研究討論提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門、各校點(diǎn)要牢固樹立為教育教學(xué)服務(wù)的思想。學(xué)校校長(zhǎng)親自抓教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常深入教育教學(xué)第一線調(diào)查研究，提出改進(jìn)工作的思路和措施。學(xué)校工作以教學(xué)為中心，提出教學(xué)工作要落實(shí)“三個(gè)一”：一個(gè)“嚴(yán)”字（嚴(yán)格要求），堅(jiān)持一個(gè)“?！弊郑ǔＷゲ恍福?，力求一個(gè)“實(shí)”字（落到實(shí)處）。

1、每周星期一下午召開例會(huì)和學(xué)校班子會(huì)議，要專題研究學(xué)校教育教學(xué)工作，針對(duì)存在的問題，商定有力措施。

2、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部都擔(dān)任至少一門學(xué)科的教學(xué)，每周深入教研組指導(dǎo)教研工作，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，課后就教法、學(xué)法問題提出有價(jià)值的建議。

3、值周行政加強(qiáng)“巡堂”檢查，對(duì)晨會(huì)、課間、午間活動(dòng)、班風(fēng)班貌、執(zhí)行課表、教師精神風(fēng)貌、學(xué)生的到位情況，及時(shí)調(diào)控，現(xiàn)場(chǎng)解決問題，同時(shí)要與教導(dǎo)處協(xié)同配合，每日巡視各班的上課、課間及課后情況，及時(shí)交換檢查情況，處理突發(fā)事件，確保良好的教育教學(xué)軼序。“巡堂”中要杜絕違反師德、師生隨意進(jìn)出課堂、課程不落實(shí)等情況的發(fā)生，保證正常的教學(xué)秩序。對(duì)于在“巡堂”中涌現(xiàn)出來的典型人或事則在每周教師例會(huì)上給予表彰，樹立良好榜樣。

四、措施與要求：

㈠、以精細(xì)化管理創(chuàng)建和諧進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)。

1、凝煉師德

教師的人格素養(yǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的原動(dòng)力。我校大力倡導(dǎo)教師以崇高師德作為立身之本，努力塑 “以愛為本”的良好團(tuán)隊(duì)形象。不斷提高教師專業(yè)化水平，潛心打造質(zhì)量高、服務(wù)好、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心的羅小品牌。

2、落實(shí)“三個(gè)反思”

引導(dǎo)教師對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真進(jìn)行課前反思，課中反思和課后反思。課前反思怎樣結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，把課“上好上活”；課中反思是否把著眼點(diǎn)放在了學(xué)生身上，學(xué)生是否有深度地思考問題，教學(xué)環(huán)節(jié)是否扎實(shí)有效；課后反思是否形成自己獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格，課堂教學(xué)的目標(biāo)是否得到落實(shí)，有哪些問題需要解決，使教師始終在思考過程的、成長(zhǎng)的狀態(tài)中享受智慧感悟，品位教學(xué)，反思自己的成長(zhǎng)，反思自己的發(fā)展。

3、抓實(shí)師訓(xùn)

由教導(dǎo)處牽頭，以校本培訓(xùn)為主要抓手，抓住教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與引領(lǐng)，校本課程的開發(fā)利用，課題的務(wù)實(shí)研究，打造有我鎮(zhèn)特色的教研品牌，力求學(xué)習(xí)形式多樣化，互動(dòng)情趣化，真正提高學(xué)習(xí)效益。采取自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)與交流相結(jié)合等方式。以活動(dòng)促研究，以活動(dòng)促提高。

4、崗位練兵

①給中青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，多層次地開展研究，給他們壓擔(dān)子，鋪路子。每學(xué)年開展教學(xué)大練兵、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

②設(shè)立教學(xué)開放日活動(dòng)，鼓勵(lì)全鎮(zhèn)教師相互交流聽課，歡迎家長(zhǎng)進(jìn)入課堂聽課。

③重視骨干教師培養(yǎng)，目標(biāo)定位于人人有專長(zhǎng)，形成特色群體。④重視對(duì)代課教師的培養(yǎng)，學(xué)年進(jìn)行一次賽課或說課評(píng)比活動(dòng)。

⑤重視對(duì)教學(xué)成績(jī)相對(duì)滯后的教師的培養(yǎng)、視導(dǎo)和督促。⑥重視藝體、信息等學(xué)科教學(xué)，打造學(xué)科亮點(diǎn)，逐步創(chuàng)立本片區(qū)和全縣學(xué)科品牌。

5、每位教師要求做實(shí)“六個(gè)一” ①每學(xué)期看一本教育專著；②每月向教研組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題，由教研組匯總上交教科室；③每期寫一篇敘事研究教學(xué)故事或一篇教學(xué)個(gè)案研究（案例）④每學(xué)期至少上一節(jié)公開課；每學(xué)期上交一個(gè)優(yōu)秀教案；⑤每學(xué)期上交一篇教學(xué)論文； ⑥每天至少上一堂讓自己滿意的課；

㈡、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，1、課程設(shè)置及任課安排。教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開足、開齊、開好計(jì)劃規(guī)定的課程。

2、堅(jiān)持專課專用，教師要嚴(yán)格按照課表上課，不得任意停課、調(diào)課，按時(shí)上課、下課，禁止拖堂。

3、教師各類外出活動(dòng)，課務(wù)要提前協(xié)調(diào)，涉及教師必須提前一天向?qū)W校負(fù)責(zé)人書面請(qǐng)假、報(bào)批，獲準(zhǔn)方可離開。教導(dǎo)處要負(fù)責(zé)好日常臨時(shí)課務(wù)安排，課務(wù)協(xié)調(diào)務(wù)必到位，確保正常的教學(xué)秩序。對(duì)于臨時(shí)安排的課務(wù)，各教師應(yīng)積極承擔(dān)，顧全大局。

4、各班對(duì)學(xué)生課前常規(guī)，課中表現(xiàn)，課間活動(dòng)等作出細(xì)化規(guī)定，制定學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行，由行政值周牽頭負(fù)責(zé)進(jìn)行不定期的督導(dǎo)檢查。

5、每月開展“六認(rèn)真”檢查考核，形式以抽查“六認(rèn)真”資料、聽隨堂課、推門聽課等為主。

6、嚴(yán)格落實(shí)“六認(rèn)真”要求。備課要深、作業(yè)要精，教導(dǎo)處、教研組每月執(zhí)行抽查；上課要實(shí)、教學(xué)要活、手段要新，教導(dǎo)處堅(jiān)持日常巡查；活動(dòng)要勤、考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，教導(dǎo)處、教科室隨機(jī)抽查。㈢、抓課堂教學(xué)精細(xì)化管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、把提高課堂教學(xué)效果作為工作重點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在課堂。每位教師要自覺把新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)研究新課程教學(xué)活動(dòng)中課堂結(jié)構(gòu)的變化，主動(dòng)研究“自主、合作、探究”的教學(xué)方式中教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，去研究怎樣提高課堂教學(xué)效率，去研究每個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，真正完成每節(jié)課的目標(biāo)。要求做到：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動(dòng)”；突出學(xué)法指導(dǎo)。注重教學(xué)結(jié)果與過程，培養(yǎng)能力與創(chuàng)造品質(zhì)。關(guān)愛學(xué)生，從最后一名抓起，相信學(xué)生，因材施教等，向40分鐘要質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，健全正常高效的學(xué)習(xí)制度，從而為提高課堂效率的研究提供有力的支撐。開展自學(xué)引導(dǎo)，開展形式多樣的教研活動(dòng)。每學(xué)期每個(gè)教研組至少落實(shí)三位教師為中心發(fā)言人開展“一條龍”的務(wù)實(shí)教研活動(dòng)，面向全體學(xué)科教師公開教學(xué)，以研促教，提高效益。

3、優(yōu)化集體備課制度

以教研組為單位，完善個(gè)人與集體相結(jié)合的備課功能，按照集體備課要求，并結(jié)合學(xué)情，每月至少落實(shí)一次集體備課活動(dòng)。與“一條龍” 教研活動(dòng)相結(jié)合，從確立課題，集體備課，說課，到上課，課后評(píng)論到教學(xué)反思，依序進(jìn)行，全體教師要求人人參與，人人發(fā)言。重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)過程。在實(shí)施過程中側(cè)重抓好說課、修正、點(diǎn)評(píng)、感悟。

4、注意教學(xué)水平的過程性考核，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理。本學(xué)期將加大隨堂聽課力度，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)，要把隨堂聽課作為重要的工作內(nèi)容，教師之間要多聽隨堂課，交流各自在備課、教具使用、上課、輔導(dǎo)等方面的情況。

注重提高每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效率。根據(jù)“精細(xì)管理”的要求，切實(shí)重視每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如：如何進(jìn)行早讀、作文布置、批改、計(jì)算過關(guān)等。

5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源的整合，促進(jìn)學(xué)校高水平均衡發(fā)展

要求老師能進(jìn)入相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)整合優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)共享。老師之間相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，提高利用信息技術(shù)的能力，努力；優(yōu)化課堂教學(xué)手段，同時(shí)樂意能將自己的資源奉獻(xiàn)出來。

㈣、注重過程管理的精細(xì)化，樹立精品學(xué)校的意識(shí)

1、做好、做實(shí)、做細(xì)計(jì)劃。開學(xué)初各門學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定好實(shí)在、精細(xì)的計(jì)劃，并能落實(shí)到每個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。

2、加大平時(shí)作業(yè)抽查力度。做到質(zhì)與量的雙保證，做好作業(yè)登記。

3、健全運(yùn)行機(jī)制。①明確教研組長(zhǎng)職責(zé)，發(fā)揮其更大作用。②每月對(duì)教師“六認(rèn)真”進(jìn)行檢查。③教導(dǎo)處、要制定好教研組考核條例，對(duì)各個(gè)教研組進(jìn)行考核，以多種形式進(jìn)行，如平時(shí)材料的積累、展示活動(dòng)等。

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

為了規(guī)范完善我校教學(xué)常規(guī)管理工作，創(chuàng)建和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，落實(shí)我校精細(xì)管理教學(xué)的理念，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。

一、計(jì)劃。制定教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí)、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課程理念，通讀全冊(cè)教材，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，制定教學(xué)措施，通盤考慮解決重點(diǎn)難點(diǎn)的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。

二、備課。

1、日常備課。

每位教師要在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)缺漏以及學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人鉆研、集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行課時(shí)備課，編寫課時(shí)教案。充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實(shí)際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，設(shè)計(jì)作業(yè)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項(xiàng)準(zhǔn)備。備課要充分，項(xiàng)目要齊全，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教后小結(jié)。具體要求如 下：

（1）教學(xué)理念準(zhǔn)確，有前瞻性。

（2）教學(xué)目標(biāo)明確，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀；

(3)準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；

(4)教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)妙、趣、活、新。

(5)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程：充分估計(jì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，思路要清晰，要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識(shí)，有利于啟迪和開闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃?，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和創(chuàng)新能力。

(6)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明扼要，形式靈活，有針對(duì)性。

(7)教后反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)行反思，有所感悟，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有重建、有改進(jìn)。

2、加強(qiáng)集體備課。具體步驟為：（1）個(gè)人初備：熟悉教材，閱讀教師用書，對(duì)主要環(huán)節(jié)及問題作出設(shè)計(jì)；（2）說課：由中心發(fā)言人將自己對(duì)教材的理解、對(duì)重難點(diǎn)的分析、對(duì)課的流程設(shè)計(jì)、課的預(yù)期效果等進(jìn)行介紹。

（3）集體備：由中心發(fā)言人提出思路，再集思廣益，進(jìn)行討論，明確教學(xué)要求，弄清編者意圖，把握教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，確定突破難點(diǎn)的方法（特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）。（4）個(gè)人修改補(bǔ)充、完善教案(編寫課時(shí)教案)。

（5）上課：將集體備課形成的教案應(yīng)用于真實(shí)的課堂。全體學(xué)科組老師參聽。

（6）評(píng)課：由本學(xué)科組全體老師評(píng)論中心發(fā)言人的課堂表現(xiàn)，每人提出兩條優(yōu)點(diǎn)，兩條缺點(diǎn)。做好記錄。

（7）中心發(fā)言人寫出簡(jiǎn)要課后反思。

（8）中心發(fā)言人將備課資料交教導(dǎo)處保存。

三、上課。

1、教師在上課預(yù)備鈴響時(shí)，迅速抵達(dá)教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備活動(dòng)(猜謎語(yǔ)、背古詩(shī)、唱歌等)情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好(或者班級(jí)呼口號(hào)、背古詩(shī)等)后開始上課。體育教師應(yīng)到教室門口帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)，中高段可訓(xùn)練學(xué)生按時(shí)到指定地點(diǎn)集中，靜候上課。

2、遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語(yǔ)速要適當(dāng)。不帶個(gè)人情緒。要站立講課，緊扣內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

3、教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

4、要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課。

5、教室上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁教室內(nèi)接打電話。、教師講授知識(shí)必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”“也許”。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。

7、教學(xué)過程要和諧。教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要著眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都沿著“學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)——樂學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、教師要具有教育智慧，能夠機(jī)智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。

9、教師要錘煉自己具有與時(shí)代要求相適應(yīng)的較高的教學(xué)基本功，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)，有啟發(fā)性、激勵(lì)性；板書書寫規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

10、空堂教師要利用空堂時(shí)間自主學(xué)習(xí)、積極聽課交流或認(rèn)真做好其它教育教學(xué)、班級(jí)管理等相關(guān)工作。不得串門或在辦公室談?wù)撈渌c工作無關(guān)的話題。教師在上班期間因公、因私、因病離校要在門崗或教導(dǎo)處做好登記。

四、作業(yè)

1、作業(yè)設(shè)置：

學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，科學(xué)設(shè)置。

2、作業(yè)布置： 作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。具體要求如下：

(1)作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。

(2)作業(yè)布置要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，要緊扣教學(xué)重點(diǎn)，份量適量。

3、作業(yè)要求：

(1)對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣：姿勢(shì)要端正，做到“三個(gè)一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真；按時(shí)完成，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交；有錯(cuò)就改，不懂就問。

(2)學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要認(rèn)真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)，促其完成不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué) 生作業(yè)本。

4、書寫規(guī)格：

(1)一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)一律用鋼筆。

(2)方格作業(yè)，字要寫在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書寫，字要書寫工整、大小勻稱、疏密有致。

(3)作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。

(4)凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)字的位置（破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置）。

5、作業(yè)批改：

(1)教師批改一律用紅筆批改。

(2)教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。適當(dāng)做好批改記錄。

(3)作業(yè)批改要使用等級(jí)評(píng)價(jià)和帶有激勵(lì)性質(zhì)的標(biāo)志（小紅花、五角星、紅旗等）進(jìn)行評(píng)價(jià)并號(hào)上批改次數(shù)。

(4)做好作業(yè)批改記錄，有針對(duì)性，講究實(shí)效，及時(shí)反饋，對(duì)作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)作業(yè)有錯(cuò)的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯(cuò)，并定期進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，使每個(gè)孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵(lì)下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。

(5)作文每次精批三分之一； 要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批； 略批三分之二，要通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評(píng)講。

(6)語(yǔ)文積累、日記、課外練筆、讀書筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評(píng)。

五、檢測(cè)

1、語(yǔ)數(shù)學(xué)科每單元進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成性檢測(cè)，學(xué)校實(shí)行調(diào)研檢測(cè)（每個(gè)年級(jí)每期不少于2次）、期中、期末檢測(cè)制度，對(duì)成績(jī)不合格的學(xué)生，教師輔導(dǎo)，一段時(shí)間后各班進(jìn)行二次檢測(cè)。

2、檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行講評(píng)、反饋，要認(rèn)真地從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施，形成檢測(cè)小結(jié)。各班教師根據(jù)本班實(shí)際及時(shí)地進(jìn)行二次檢測(cè)。二次檢測(cè)形式可靈活多樣，不搞一刀切，共性問題重點(diǎn)講評(píng)，同年級(jí)組教師共同研究交流，個(gè)別問題個(gè)別解決。3、檢測(cè)后，要通過多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和刻苦學(xué)習(xí)的自覺性。

4、體育學(xué)科一年一次達(dá)標(biāo)性檢測(cè)，音樂、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等學(xué)科學(xué)期末進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)，采取口試、筆試、技能測(cè)試相結(jié)合的方法，英語(yǔ)要加強(qiáng)聽說能力方面的內(nèi)容。按基礎(chǔ)知識(shí)和技能各占50%的比例進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。

5、自然、社會(huì)、思品、地方等學(xué)科進(jìn)行期末質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)，由任課教師負(fù)責(zé)實(shí)施，為畢業(yè)年級(jí)綜合考試打好基礎(chǔ)。

六、輔導(dǎo)

按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng)，開辟第二課堂；對(duì)學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量；但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課。

1、各科老師要制訂好特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃。

2、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對(duì)策，抓好落實(shí)：

(1)小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂，從而樹立自信心，揚(yáng)起進(jìn)步的風(fēng)帆。

(2)堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。

(3)任課教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間安排。

3、對(duì)于因病因事請(qǐng)假而誤課的學(xué)生，可適當(dāng)予以補(bǔ)課輔導(dǎo)，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與教師輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，時(shí)間不易過長(zhǎng)，不得影響學(xué)生參加其他活動(dòng)。

4、取得家長(zhǎng)的配合，向家長(zhǎng)介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭的幫助，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

5、把輔導(dǎo)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，開闊學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展特長(zhǎng)興趣。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

6、每次輔導(dǎo)要做好輔導(dǎo)記錄。

7、對(duì)課外興趣小組、特長(zhǎng)生、學(xué)科競(jìng)賽取得成績(jī)的輔導(dǎo)教師，每學(xué)期要單獨(dú)列表登記，并附上榮譽(yù)證書、文章發(fā)表的復(fù)印件和表彰文件的文號(hào)，學(xué)校按教科研規(guī)定納入輔導(dǎo)教師評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)。

七、教科研

1、教研組要有計(jì)劃地開展活動(dòng)，活動(dòng)要有實(shí)效，每次活動(dòng)要有主題，有中心發(fā)言人，并作好記錄。

2、教師要積極認(rèn)真地參加所屬教研組及各級(jí)各類教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3、各教研組有計(jì)劃地開展聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校定期進(jìn)行專題性的研討課、示范課、匯報(bào)課、展示課，聽課教師要認(rèn)真聽課、認(rèn)真評(píng)議，執(zhí)教教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、實(shí)踐、總結(jié)。

4、教師要根據(jù)所教學(xué)科，確定教改專題，進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，跟蹤實(shí)踐，每學(xué)期要寫出相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或?qū)嶒?yàn)總結(jié)。

5、科研教師、骨干教師要積極探索，搞好專題研究，并認(rèn)真總結(jié)，帶動(dòng)全體教師。

6、對(duì)每位教師參加縣以上的教科研材料及各種外出學(xué)習(xí)材料要及時(shí)交教科室，以便整理歸檔。附二：

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)畢業(yè)班管理方案

小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的最后一個(gè)階段，也是學(xué)生人生成長(zhǎng)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。同時(shí)，畢業(yè)班是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體水平，在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校工作的水平，是社會(huì)評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)成敗的焦點(diǎn)。因此，我們一定要堅(jiān)持把小學(xué)畢業(yè)班工作作為重點(diǎn)抓，調(diào)動(dòng)一切積極因素，全力以赴，常抓不懈。

為此，我鎮(zhèn)經(jīng)過研究，根據(jù)本鎮(zhèn)具體情況，制定出了以下畢業(yè)班工作管理方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

管理到位 領(lǐng)導(dǎo)重視是做好工作的前提。圍繞畢業(yè)班管理，學(xué)校要定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和畢業(yè)班教師會(huì)議，對(duì)畢業(yè)班的管理．教學(xué)質(zhì)量的提高進(jìn)行專題研究，探討。在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上，學(xué)校要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干教師組成的畢業(yè)班教學(xué)工作管理指導(dǎo)小組，具體名單如下：

組

長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

畢業(yè)班教學(xué)工作管理指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)針對(duì)畢業(yè)班教學(xué)與管理的現(xiàn)狀共同研究，分析存在問題，及時(shí)制定策略。

學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)要進(jìn)行多層次．多角度管理。每位班子成員，要深入課堂，扎實(shí)指導(dǎo)，真心服務(wù)。同時(shí)，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；

二、鎖定目標(biāo)

考核過硬

本，我校畢業(yè)班綜合質(zhì)量目標(biāo)為確保全鎮(zhèn)三名，語(yǔ)、數(shù)要求力爭(zhēng)在全鎮(zhèn)同層次提升位次。

1、在2014年春期畢業(yè)考試中，教師各項(xiàng)成績(jī)指標(biāo)達(dá)到全鎮(zhèn)第三名，成績(jī)考核一項(xiàng)均得滿分。

2、凡期末考試成績(jī)和畢業(yè)考試成績(jī)達(dá)不到所定目標(biāo)者，成績(jī)考核一項(xiàng)在非畢業(yè)班考核辦法執(zhí)行。

3、畢業(yè)考試成績(jī)凡在全縣、鎮(zhèn)獲得名次，學(xué)校給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)同序列排名居于末位且無提高幅度者考核降等，不享受畢業(yè)班任何獎(jiǎng)勵(lì)，停發(fā)當(dāng)年年底的福利工資。

5、畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)措施按中心小學(xué)的執(zhí)行。

三、落實(shí)責(zé)任

主動(dòng)工作 以質(zhì)量求生存，向管理要質(zhì)量，是學(xué)校走向成功的必經(jīng)之道。我校要在學(xué)年開始時(shí)就根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求，結(jié)合本校實(shí)際，組織教師討論制定《畢業(yè)班工作管理方案》、《畢業(yè)班教學(xué)獎(jiǎng)懲辦法》等，進(jìn)一步明確各校校長(zhǎng)的責(zé)任，校行政、教導(dǎo)處的責(zé)任，學(xué)科帶頭人的責(zé)任，班主任、學(xué)科教師的責(zé)任，規(guī)范學(xué)校管理，增強(qiáng)工作透明度，使畢業(yè)班的管理規(guī)范化、科學(xué)化、協(xié)作化，有效地調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。

1．畢業(yè)班教師要在一開學(xué)初，制定好本學(xué)期的計(jì)劃、進(jìn)度、活動(dòng)安排及期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控。

2．畢業(yè)班教師要努力提高課堂教學(xué)效率，一定注意堂堂清，課課清，不能拖沓懶散。畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

3.教導(dǎo)處定期召開畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動(dòng)，實(shí)行資源共享。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和交流。要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流，加強(qiáng)研討。

4.認(rèn)真組織單元過關(guān)。畢業(yè)班老師認(rèn)真分析學(xué)生每一單元的“雙基”掌握，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

5.要以教導(dǎo)處為主體加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控。除深入了解情況，開展調(diào)查研究外，還要從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、考查、總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求教師備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，手段要新，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。還要抓好教師的教學(xué)計(jì)劃，教案，上課，學(xué)生作業(yè)檢查。

6.學(xué)校要通過各種途徑為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料。教師也要不等不靠，主動(dòng)采集信息，尋找良方。

四、狠抓常規(guī)

促進(jìn)教學(xué) 教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量．完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，畢業(yè)班老師要注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

1.畢業(yè)班班主任針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況的研討，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，營(yíng)造健康、向上的學(xué)習(xí)氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.注意培優(yōu)輔差。教師要對(duì)學(xué)困生給予熱情耐心的幫助，多給他們一分愛，善于從閃光點(diǎn)入手，采用正面教育。同時(shí)對(duì)學(xué)困生制定短期奮斗目標(biāo)，使他們感受到成功的快樂。此項(xiàng)工作，教師一定要耐心．循序漸進(jìn)，持之以恒，并作好記錄，以有的放矢，轉(zhuǎn)化差生。

3.加強(qiáng)學(xué)生思想管理，任課教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注學(xué)生文化，知識(shí)的掌握情況，督促其完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)學(xué)生在這一特殊階段的思想現(xiàn)狀，加強(qiáng)思想教育，經(jīng)常開展主題班會(huì)。發(fā)揮少先大隊(duì)的育人功能，在畢業(yè)班樹立榜樣，以正面影響其他學(xué)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確．全面地評(píng)價(jià)，使學(xué)生都能找到自我，樹立信心，鼓足勇氣，預(yù)備揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

五、家校配合，齊抓共管 學(xué)校是教育的主體，但如果沒有家庭、社會(huì)的支持配合，學(xué)校的教育教學(xué)工作也難以完成的。因此，我們根據(jù)本校實(shí)際，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)：建立健全畢業(yè)班家訪制度，收集到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和畢業(yè)班的意見和建議，及時(shí)通報(bào) 學(xué)校教育教學(xué)情況，教給家長(zhǎng)教育孩子的方法，同時(shí)增加了家長(zhǎng)和教師的溝通、建立密切關(guān)系，有力地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

六、全校參與

多方關(guān)心

畢業(yè)班工作任務(wù)多，壓力大。學(xué)校要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，積極協(xié)助畢業(yè)班工作，都來關(guān)心、支持畢業(yè)班工作，鼓勵(lì)教師為畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；使畢業(yè)班教師感到集體溫暖、工作的快樂。

附三：

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則（試行）

為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，全面開展教育教學(xué)工作，扎實(shí)有效地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本細(xì)則：

一、檢查范圍： 本學(xué)年教學(xué)常規(guī)共設(shè)置檢查內(nèi)容如下：

1、計(jì)劃；

2、備課；

3、上課、4、作業(yè)批改及批改記錄；

5、單元測(cè)試；

6、教學(xué)工作手冊(cè)；

7、班主任工作手冊(cè)；

8、教研活動(dòng)計(jì)劃、記錄；

9、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的使用記載。

二、檢查原則：

在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織下，依照《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)每周一小查、一月一大查。并將檢查結(jié)果全校通報(bào)。對(duì)于缺項(xiàng)、漏次、數(shù)量不足，書寫不認(rèn)真、不規(guī)范等較差類教學(xué)常規(guī)實(shí)行扣分制。

三、管理辦法

（一）計(jì)劃：

開學(xué)初教師應(yīng)根據(jù)本人所任教的學(xué)科、班級(jí)寫好教學(xué)計(jì)劃，班主任計(jì)劃。教研組寫好教研組計(jì)劃。缺一項(xiàng)扣2分。

（二）備課：

1、備課數(shù)量不足，缺一課時(shí)扣1分。（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)備詳案，其它學(xué)科備簡(jiǎn)案。）

2、備課環(huán)節(jié)明顯不完整，如無教學(xué)目的，無重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（每學(xué)期10次）缺一項(xiàng)扣0.5分。

（三）上課：

1、教師在上課鈴聲響時(shí)，迅速抵達(dá)教室。檢查時(shí)若教室無教師上課、未按課表上課、遲到5分鐘未進(jìn)教室者均視為空堂。空堂一次扣2分。

2、教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

3、要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。

4、教師上課一律關(guān)掉手機(jī)，嚴(yán)禁教室內(nèi)接打電話。

（四）作業(yè)批改：

1、作業(yè)批改無日期、無次數(shù)，一次扣0.5分。

2、批改次數(shù)不足，少批一次扣1分。作文批語(yǔ)要規(guī)范、正確，多用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)（1—2年級(jí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些寫話練習(xí)、3—6年級(jí)每期作文不低于8篇），全批全改。

（五）單元檢測(cè)：

1、檢測(cè)后及時(shí)進(jìn)行講評(píng)、反饋，要認(rèn)真地從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施，形成檢測(cè)小結(jié)。期中、期末檢測(cè)后寫好質(zhì)量分析。少一項(xiàng)扣1分。

2、單元檢測(cè)有講評(píng)試卷、學(xué)生成績(jī)冊(cè)、批改后的學(xué)生試卷5－10份。缺一項(xiàng)扣1分。

（六）教學(xué)工作手冊(cè)：

1、教師要積極參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好記載。少一次扣1分。

2、要積極參與聽課評(píng)課活動(dòng)，達(dá)不到聽課節(jié)數(shù)（校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不低于15節(jié)、教師不低于10節(jié)）的，少一節(jié)扣1分。

3、聽課記錄內(nèi)容要達(dá)到學(xué)校教學(xué)常規(guī)所規(guī)定的基本要求，包括年月日在內(nèi)的所有內(nèi)容要填寫完整、認(rèn)真，有評(píng)課記錄及個(gè)人意見，否則酌情扣1—2分。

5、教師要認(rèn)真撰寫教育記事，每期不少于12篇。少一次扣1分。

（七）班主任工作手冊(cè)：

1、班主任應(yīng)具有愛心、耐心和細(xì)心，了解學(xué)生基本情況，愛護(hù)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，特別是問題生和留守生，并建好留守生檔案、部分學(xué)生心理素質(zhì)檔案。少一項(xiàng)扣1分。

2、班主任應(yīng)參加并組織好班級(jí)學(xué)生參加每周的升旗儀式。班主任應(yīng)充分利用班（隊(duì)）會(huì)、晨（夕）會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)、思想品德、及安全等教育。并做好記載。少一項(xiàng)扣1分。

3、班主任應(yīng)認(rèn)真撰寫班主任工作記事（每期不少于12篇），學(xué)期末寫好工作總結(jié)。少一項(xiàng)扣1分。

（八）教研活動(dòng)的開展： 教研組要積極進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要制定教研活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)組長(zhǎng)要記好活動(dòng)記錄，少一次扣2分；全體教師積極參加教研活動(dòng)并做好記載，請(qǐng)假一次扣0.5分，無記載一次扣1分，曠工一次扣2分。年輕教師每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文。

（九）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的使用： 教師上課要根據(jù)授課內(nèi)容，適當(dāng)使用遠(yuǎn)教資源、電教設(shè)施（多媒體、錄音機(jī)等教學(xué)儀器），提高課堂效率，未達(dá)到要求者，根據(jù)學(xué)校檢查，學(xué)生反饋，差一節(jié)扣1分。

四、說明：

1、常規(guī)檢查人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)組成。

2、一般一月檢查一次，平時(shí)不定期抽查。

3、在上級(jí)主管部門組織的重大教學(xué)常規(guī)檢查中出現(xiàn)的好典型，教學(xué)常規(guī)中加2——4分；反面典型，從教學(xué)常規(guī)中扣2——4分。

附四：

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教師出勤管理細(xì)則

為全面貫徹落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神，強(qiáng)化學(xué)校的精細(xì)化管理，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)秩序，杜絕教師無故曠工、遲到、早退及空堂等不良現(xiàn)象的發(fā)生，特制定本細(xì)則，望全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。

1、教師必須天天到校上課，不得以任何理由無故曠工。曠工一天扣5分。

2、教師早、晚上下班必須簽到，簽到時(shí)間為上班早自習(xí)鈴聲響前，下班時(shí)間下午3：30分后，晚上7：00至9;30分，提前視為早退，未簽視為遲到或早退，每次均扣0.5分。開會(huì)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等以事先通知為準(zhǔn)，均不準(zhǔn)請(qǐng)假，否則一次扣1分（特殊情況除外）。

3、教師上班期間（星期一至星期五放學(xué)）不得離開學(xué)校，必須住校，有特殊事向?qū)W校請(qǐng)假，批準(zhǔn)后方可離校。否則一次扣1分。

4、教師上課時(shí)必須關(guān)閉通訊工具，不準(zhǔn)打接手機(jī)、會(huì)客、隨意出入教室，若發(fā)現(xiàn)一次扣1分?？仗靡淮慰?分。

5、課前教師必須做好上課準(zhǔn)備，上課鈴響后應(yīng)立即前往教室上課，不準(zhǔn)提前下課。

6、必須嚴(yán)格按課程表上課，不得私自隨意調(diào)課、換課，若發(fā)現(xiàn)一次扣相關(guān)教師各1分，造成空堂扣該次課教師2分。如需調(diào)課，必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

7、教師有事必須向?qū)W校請(qǐng)假，否則視為曠工。請(qǐng)婚、喪、產(chǎn)假在上級(jí)規(guī)定時(shí)間內(nèi)不扣，超假后每天扣2分。

8、開會(huì)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等教師必須關(guān)閉手機(jī)，不準(zhǔn)私自開小會(huì)。

9、特殊事指婚、喪、產(chǎn)，父母、兒女婚嫁或病危等不扣。病假住院不扣，未住院一天扣1分。

10、本細(xì)則的扣分，累計(jì)計(jì)算，均在績(jī)效工資中執(zhí)行。

附五：

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)安全衛(wèi)生管理細(xì)則

為保證正常教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范，自救互救，確保平安”的原則，根據(jù)我校實(shí)際，制度本規(guī)定，要求師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

１．成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，制定學(xué)校各類人員安全責(zé)任制和各方面的安全措施，學(xué)校師生應(yīng)樹立安全第一、安全無小事的思想。

２．學(xué)校每學(xué)期采用多樣化的教育形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，每班每月應(yīng)用針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)并進(jìn)行安全教育。各班要對(duì)學(xué)生進(jìn)行緊急情況串聯(lián)方法、自救互救常識(shí)教育、應(yīng)急電話［１１０、１１９、１２０、１２２等］使用常識(shí)的教育。

３．建立重大事故報(bào)告制度。各班學(xué)生出現(xiàn)的重大傷亡事故要立刻報(bào)告校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)生曠課出走、失蹤，班主任必須一天內(nèi)進(jìn)行家訪；對(duì)事故的上報(bào)要形成書面報(bào)告。

４．實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周，教師值日制度，填寫值日登記表。５．不經(jīng)學(xué)校同意，各班不得組織學(xué)生參加任何活動(dòng)。

６．建立安全衛(wèi)生工作檢查制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查校內(nèi)各種體育、課外活動(dòng)、消防、基建等設(shè)施情況，對(duì)有不安全因素的設(shè)施要立即予以拆除。

二．學(xué)生外出活動(dòng)的安全管理

１．組織學(xué)生外出活動(dòng)（含社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、春游、秋游等）要實(shí)行申報(bào)制度，制定安全措施，活動(dòng)方案必須經(jīng)教育局領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字同意方可實(shí)施。２．活動(dòng)時(shí)班主任是各班的具體責(zé)任人，跟班教師附連帶責(zé)任。

３．每次活動(dòng)都要有安全、保衛(wèi)、意外事故的應(yīng)急預(yù)案。特別是野炊、登山、野餐時(shí)要注意防火、防食物中毒。

４．要通過各種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不準(zhǔn)學(xué)生私自下河洗澡。三．學(xué)科教學(xué)學(xué)生安全管理

１．各科教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)要嚴(yán)格按照學(xué)科教學(xué)要求保證學(xué)生的安全。２．上課期間，教師不得要求學(xué)生中途離開教室回家。

３．對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，應(yīng)按安全規(guī)定嚴(yán)格要求，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按要求配備消防器材，對(duì)帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品要登記造冊(cè)，按規(guī)定存放，責(zé)任落實(shí)到人，一旦發(fā)生失竊，應(yīng)及時(shí)報(bào)告，防止以外事故的發(fā)生。

４．各科教師應(yīng)重視學(xué)生課間休息活動(dòng)的安全教育，值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理危及學(xué)生安全的因素，杜絕意外事故發(fā)生。

四．集會(huì)、做操的安全管理

１．學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)由學(xué)校體育教師專人負(fù)責(zé)指揮，保證集會(huì)、做操的紀(jì)律。

２．學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)以班為單位排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，不要擁擠，不催促學(xué)生快跑，進(jìn)出會(huì)場(chǎng)要有序，嚴(yán)防擠壓事故的發(fā)生。

３．學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)以班為單位，指定安排座位或站隊(duì)，由班主任負(fù)責(zé)，防止學(xué)生亂竄，避免意外事故發(fā)生。

五．不可預(yù)見災(zāi)害的安全管理

１．在遭遇不可預(yù)見的洪災(zāi)、火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)，應(yīng)組織學(xué)生緊急疏散和撤離現(xiàn)場(chǎng)，保證學(xué)生的生命安全。

２．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，教給學(xué)生遇災(zāi)后的自救互救的方法，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。

３．遭遇不可預(yù)見災(zāi)害要及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，請(qǐng)求有關(guān)部門和社會(huì)的援助，全力保護(hù)學(xué)生的安全。

４．不得組織學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。六．加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作 １．重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動(dòng)聯(lián)系轄區(qū)的派出所抓好治理工作。２．值周領(lǐng)導(dǎo)和值日教師除做好校內(nèi)的巡視工作，還要注意校園附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)社會(huì)流氓、惡少對(duì)學(xué)生騷擾，要及時(shí)報(bào)告“１１０”或派出所，保護(hù)學(xué)生的安全。

３．每天放學(xué)，小學(xué)一、二年級(jí)由教師護(hù)送到注意路口，然后讓學(xué)生結(jié)對(duì)回家。

４．成立由青年教師組成的護(hù)校隊(duì)，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織護(hù)校隊(duì)在放學(xué)時(shí)密切巡視校園周邊環(huán)境，處理發(fā)生事件。

５．教育學(xué)生敢于同壞人做斗爭(zhēng)，并教給方式和方法，提高學(xué)生的自護(hù)能力。七．防病、防疫、防中毒的安全管理

１．認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》和《傳染病防治法》，落實(shí)“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針。

２．發(fā)動(dòng)師生，開展“衛(wèi)生掃病月”活動(dòng)，認(rèn)真搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生。根除傳染病病源。堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”的衛(wèi)生制度。

３．采取多種形式，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹立“健康第一”的思想。

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué) 2008-9-25

第五篇：小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《縣教育局關(guān)于中小學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作意見的通知》精神，以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理，調(diào)動(dòng)全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；形成愛校如家的主人翁意識(shí)；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅(jiān)持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，落實(shí)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責(zé)任感和使命感推動(dòng)學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營(yíng)建和諧健康的育人環(huán)境，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校，為何坊鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。

二、工作目標(biāo)：

讓廣大教職工認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進(jìn)，同時(shí)在廣大師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫取?yán)格的要求，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細(xì)化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達(dá)給學(xué)校的各類工作目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺(tái)階，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革，實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。

三、具體內(nèi)容：

1、學(xué)校行政管理：對(duì)學(xué)校發(fā)展要出臺(tái)五年規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、制度完善;學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)具體工作的計(jì)劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進(jìn)去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實(shí)施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校行政管理人員平時(shí)工作要深入一線，堅(jiān)持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

2、教育教學(xué)管理：

(1)、學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。

(2)、在養(yǎng)成教育實(shí)施過程中要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng)，在教育目標(biāo)的制定上通過班級(jí)目標(biāo)的確定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法等四種方法來進(jìn)行探討，探索劉集小學(xué)自己的養(yǎng)成教育之路；從2006秋開始啟動(dòng)省級(jí)教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建“書香校園”讀書活動(dòng)的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)校園書香人文氣息，展現(xiàn)劉集小學(xué)自身獨(dú)特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實(shí)施養(yǎng)成教育工作中典型的班級(jí)、教師和學(xué)生，在全校師生中對(duì)實(shí)施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。

（3）嚴(yán)格按《山東省中小學(xué)課程計(jì)劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時(shí)，確保學(xué)生每天1小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)，做到班班有特色，人人有特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；按新課標(biāo)要求搞好課堂教學(xué)“自主－互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓勵(lì)青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強(qiáng)化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實(shí)行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對(duì)課堂教學(xué)事故的督查處理，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。

3、教師管理：以《劉集小學(xué)教師考評(píng)辦法》為核心內(nèi)容強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，每年進(jìn)行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專業(yè)提高，學(xué)校在進(jìn)行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時(shí)還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)；學(xué)校要充分發(fā)揮教代會(huì)、理財(cái)小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅(jiān)持校務(wù)公開制度和每學(xué)期對(duì)干部隊(duì)伍的民主測(cè)評(píng)制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍勤政廉政的自覺性。

4、學(xué)生管理：鑒于我校學(xué)生密度大，活動(dòng)空間較窄，學(xué)生活動(dòng)的安全隱患大，我們?cè)趯W(xué)生管理工作中首先要強(qiáng)化的是安全責(zé)任意識(shí)和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理。安全教育要深入人心，每學(xué)期的開學(xué)典禮和放假大會(huì)要對(duì)學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學(xué)第一周建立安全教育周制度，平時(shí)要結(jié)合思想教育課、黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑大力開展安全教育活動(dòng)，堅(jiān)持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、路隊(duì)護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，每月20日檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生各方面的能力；要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能，堅(jiān)持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊(duì)會(huì)、文體活動(dòng)課、走出校園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、故事會(huì)、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動(dòng)、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢活動(dòng)、六

一、感恩節(jié)等大型慶?；顒?dòng)的開展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠(yuǎn)大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。

5、總務(wù)管理：總務(wù)工作要處處樹立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點(diǎn)，做好資金的收入入帳、開支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購(gòu)、登記造冊(cè)、使用回收、過程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作，堅(jiān)持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子?！钡木?，工作做到細(xì)致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。

6、校園文化管理：我校自身文化底蘊(yùn)較深厚，建校之初在校園文化建設(shè)和管理方面形成了自己的特色。隨著時(shí)代的發(fā)展，這些文化要不斷與時(shí)俱進(jìn)，注入時(shí)代氣息。學(xué)校景點(diǎn)區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整，賦予新的含義；學(xué)校把學(xué)校簡(jiǎn)介、校徽及其寓意、學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說話”功能。

四、工作措施：

1、學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：全體教職工

2、學(xué)校各處室制定本部門工作的精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則，于2007年10月拿出切實(shí)可行的操作性辦法。

3、加大宣傳力度，在全校掀起實(shí)施精細(xì)化管理的氛圍，使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。

4、建立和完善各項(xiàng)工作制度和管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作秩序沿著慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)各項(xiàng)工作的管理都能有章可循，有制度可依。

5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評(píng)機(jī)制，對(duì)照學(xué)校給各部門下達(dá)的管理目標(biāo)任務(wù)，定期進(jìn)行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績(jī)考核與年終獎(jiǎng)懲掛鉤，激勵(lì)學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進(jìn)取，形成工作合力。

6、堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)請(qǐng)一些同行來校指導(dǎo)工作，加強(qiáng)交流、互通有無，聽取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見和建議，促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。