第一篇：關(guān)于開展全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)檢查

關(guān)于開展全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)檢查評比工作的通知

各中小學(xué)：

教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，為了了解中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)開展情況，促進(jìn)各校進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，指導(dǎo)教師做好常規(guī)教學(xué)工作，經(jīng)研究決定，組織一次全鎮(zhèn)中小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查評比活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、檢查內(nèi)容：

1、教學(xué)計(jì)劃；

2、教師備課情況；

3、教師上課情況；

4、教師作業(yè)布置與批改情況；

5、學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及教研活動(dòng)記載材料；

6、期中考試安排、分析、總結(jié)。

二、評分方案：

1、計(jì)劃：（10分）

①學(xué)校工作計(jì)劃；

②教導(dǎo)處工作計(jì)劃；

③教研組工作計(jì)劃；

④教師學(xué)科計(jì)劃。

2、備課：（20分）

每校抽取4位教師的備課，涉及不同年級不同學(xué)科，具體科目臨

時(shí)通知。

另外每校推薦3名優(yōu)秀教師的備課（中學(xué)5名）送鎮(zhèn)進(jìn)行評比，中心學(xué)校評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名并頒獎(jiǎng)。

3、教課：（20分）

檢查人員采取巡課方式檢查。

4、作業(yè)批改：（20分）

每校抽查3位教師的作業(yè)批改情況，具體科目臨時(shí)通知。

5、教研活動(dòng)記載及“四認(rèn)真”檢查記載，看資料。（20分）

6、期中考試有關(guān)檔案，看資料。（10分）

三、檢查時(shí)間及人員：

各校教導(dǎo)主任參與檢查，時(shí)間5月8日（周五），檢查結(jié)束后，將各校按總分從高到低的順序排隊(duì)，對常規(guī)教學(xué)工作成績突出的學(xué)校予以通報(bào)表揚(yáng)。

楊葉鎮(zhèn)中心學(xué)校

2010.5.24.

第二篇：關(guān)于開展全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)檢查

關(guān)于開展全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)檢查評比工作的通 知

各中小學(xué)：

教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，為了了解中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)開展情況，促進(jìn)各校進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，指導(dǎo)教師做好常規(guī)教學(xué)工作，經(jīng)研究決定，組織一次全鎮(zhèn)中小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查評比活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、檢查內(nèi)容：

1、教學(xué)計(jì)劃；

2、教師備課情況；

3、教師上課情況；

4、教師作業(yè)布置與批改情況；

5、學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查及教研活動(dòng)記載材料；

6、期中考試安排、分析、總結(jié)。

二、評分方案：

1、計(jì)劃：（10分）①學(xué)校工作計(jì)劃； ②教導(dǎo)處工作計(jì)劃； ③教研組工作計(jì)劃； ④教師學(xué)科計(jì)劃。

2、備課：（20分）

每校抽取4位教師的備課，涉及不同年級不同學(xué)科，具體科目臨

時(shí)通知。

另外每校推薦3名優(yōu)秀教師的備課（中學(xué)5名）送鎮(zhèn)進(jìn)行評比，中心學(xué)校評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名并頒獎(jiǎng)。

3、教課：（20分）

檢查人員采取巡課方式檢查。

4、作業(yè)批改：（20分）

每校抽查3位教師的作業(yè)批改情況，具體科目臨時(shí)通知。

5、教研活動(dòng)記載及“四認(rèn)真”檢查記載，看資料。（20分）

6、期中考試有關(guān)檔案，看資料。（10分）

三、檢查時(shí)間及人員：

各校教導(dǎo)主任參與檢查，時(shí)間5月8日（周五），檢查結(jié)束后，將各校按總分從高到低的順序排隊(duì)，對常規(guī)教學(xué)工作成績突出的學(xué)校予以通報(bào)表揚(yáng)。

楊葉鎮(zhèn)中心學(xué)校 2010.5.24.

第三篇：教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)實(shí)施方案

回頭嶺小學(xué)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以《崇陽縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案》、《白霓鎮(zhèn)教育辦教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案》為指導(dǎo)，以整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，以建設(shè)高效課堂為抓手，扎實(shí)提高我校教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)時(shí)間安排

2010年10月15日——2010年11月15日

三、活動(dòng)安排1、10月15日，召開“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)動(dòng)員全體教師會(huì)。

2、10月15日，以上級精神指導(dǎo)，結(jié)合本校實(shí)際制訂具體活動(dòng)方案。

3、10月16日—17日，人人編寫一份優(yōu)秀教案。4、10月18日—23日，人人講一節(jié)高質(zhì)量的研究課。5、10月26日—30日，人人寫一篇教研活動(dòng)心得體會(huì)。6、10月20日—28日，韓詠、帥金老師講匯報(bào)課。7、11月02日—10日，柯細(xì)琴老師參加全鎮(zhèn)青年教師優(yōu)質(zhì)課擂臺(tái)賽。

8、11月11日—15日，總結(jié)學(xué)校教育活動(dòng)月教育活動(dòng)

情況。

四、活動(dòng)要求

1、認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確?！敖逃顒?dòng)月”活動(dòng)順利進(jìn)行，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：柯細(xì)琴

副組長：余福興

成員：呂雋農(nóng)張初祥胡敏珠王麗華

孫首首韓詠帥金

2、本次活動(dòng)要提高認(rèn)識，端正態(tài)度，不走過場，不搞形式，全體教師人人參與。

3、本次活動(dòng)要有針對性解決一些突出問題。要徹底打破平鋪直敘、波瀾不驚的老套路，徹底擯異“填鴨式”的老方法，突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，開展師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

4、要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，注重備、教、批、輔、考各個(gè)環(huán)節(jié)的過程管理，克服教學(xué)隨意性，徹底扭轉(zhuǎn)教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、不規(guī)范的現(xiàn)狀。

第四篇：教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)方案

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)永恒的話題，在課程改革的今天，教學(xué)質(zhì)量依然是核心內(nèi)容，教學(xué)管理永遠(yuǎn)是學(xué)校管理的重中之重。我校教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)依據(jù)教育局有關(guān)文件精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，堅(jiān)持以提高日常教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué)行為的研究，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提升教師的專業(yè)水平、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高師

生的質(zhì)量意識，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，從而努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)對我校開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)制訂如下方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

為保證“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”活動(dòng)順利開展，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組 長：XXX

副組長：XXX

組 員：XXX XXX XXX XXX XXX

二、活動(dòng)時(shí)間

2012年4月1日——2012年4月30日

三、活動(dòng)主題

進(jìn)一步探討“三段五環(huán)”課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、教學(xué)抽查

加強(qiáng)教研組、備課組的內(nèi)部管理，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作。教導(dǎo)處將對所有教研組、備課組活動(dòng)進(jìn)行檢查，在4月份將對所有教師進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)工作的抽查。

要求：教研活動(dòng)要落到實(shí)處，扎實(shí)開展，活動(dòng)要有計(jì)劃、有主題，有討論過程并達(dá)成共識，對活動(dòng)過程要有詳細(xì)記錄。教師上研討課前要進(jìn)行集體備課，上課時(shí)要能與多媒體有機(jī)整合，作業(yè)批改及時(shí)、規(guī)范。

2、專題講座（4月3日——4月13日）

組織教師集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以“三段五環(huán)”教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案的編寫、多媒體課件的制作與運(yùn)用為主。

3、說課競賽（4月16日——4月20日）

圍繞如何打造高效課堂、“三段五環(huán)”教學(xué)模式的運(yùn)用，分組進(jìn)行說課、探討（必須是自己“教學(xué)開放周”中主講公開課的內(nèi)容。）

4、教學(xué)開放周活動(dòng)

時(shí)間：4月23日——4月27日。

要求：每位教師主講至少一節(jié)開放課。教師在講課前確定教學(xué)內(nèi)容和這一節(jié)課的教研主題、要解決或探討的課堂實(shí)際問題，語、數(shù)、科、品學(xué)科運(yùn)用“三段五環(huán)”模式進(jìn)行教學(xué)。評課時(shí)重點(diǎn)評論教學(xué)模式、導(dǎo)學(xué)案的合理性與適用性、主講教師確定的教研主題在課堂上的體現(xiàn)情況。

“教學(xué)開放周”課程安排表(略去)

五、活動(dòng)形式

以教研組為單位開展教研活動(dòng)，實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制。具體分工是：

語文組：XXX

數(shù)學(xué)組：XXX

綜合組：XXX

六、教研課題

1、如何提高課堂教學(xué)效率

2、如何運(yùn)用“三段五環(huán)”課堂模式進(jìn)行教學(xué)

七、活動(dòng)流程

1、準(zhǔn)備階段。教導(dǎo)處制定方案，印發(fā)說課及上課的評價(jià)表。

2、實(shí)施階段。各教研組立足課堂教學(xué)，以教材分析、“三段五環(huán)”教學(xué)模式打磨為主，狠抓集體備課、上課、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等工作，組織上課、說課、觀課、議課活動(dòng)，每位教師整理相關(guān)導(dǎo)學(xué)案、說課稿、評課記錄（說課和講課評分表）、反思材料，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。把“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的情況與教師崗位設(shè)置結(jié)合起來，作為教師職務(wù)晉升、評先表彰、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、績效工資發(fā)放等的重要依據(jù)，并記入教師的師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，努力促進(jìn)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的開展具有實(shí)效性。

3、總結(jié)階段。

（1）召開教師大會(huì)總結(jié)此次活動(dòng)。

（2）教導(dǎo)處收集整理教師上交的教學(xué)設(shè)計(jì)文稿、課例研究、聽評課記錄等，匯編成冊。

中心小學(xué)教導(dǎo)處

2012年3月31日

第五篇：教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)總結(jié)（模版）

經(jīng)過三周的時(shí)間，我校“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武活動(dòng)拉下帷幕。質(zhì)量月總結(jié)

一、目的明確根據(jù)我校學(xué)期初的工作安排，結(jié)合我校教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案，如期組織實(shí)施了此次大型教學(xué)活動(dòng)。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)教師新的教學(xué)理念和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的途徑與方法，檢驗(yàn)小班化教學(xué)模式的鞏固提高，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，為教師互相學(xué)習(xí)和鍛煉提供平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。質(zhì)量月總結(jié)

三、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。在所有的54節(jié)課中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不弄虛不作假，不論是講課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、和評課，都希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。充分體現(xiàn)了我校教師對課堂教學(xué)改革的滿腔熱血和殷切希望。充分表明了我校教師真抓實(shí)干，立足發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和對市教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)的正確認(rèn)識。在聽課、評課過程中，程序井然?；顒?dòng)結(jié)束后，各學(xué)年組認(rèn)真總結(jié)，對本組每位教師的講課情況客觀公正、不折不扣的進(jìn)行講評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。評優(yōu)小組全程跟蹤聽課，認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)象，并及時(shí)反饋給講課教師。利用5月27日下午兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，召開了教學(xué)活動(dòng)分析會(huì)。對每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行有針對性、發(fā)展性的評價(jià)。根據(jù)此次活動(dòng)方案的指示精神，從54名出課教師中評選出27名優(yōu)秀課教師，從中選拔出8名教師做了匯報(bào)課。質(zhì)量月總結(jié)

四、成果與反思本次大型教學(xué)活動(dòng)，整體水平有所提高，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、準(zhǔn)備充分。從宣布教學(xué)大比武實(shí)施方案之日起，各教師精心準(zhǔn)備，不難看出每位教師都使用了多媒體課件和自制教具、學(xué)具。如：吳曉光老師的《呼吸器官》。高英麗的《火燒圓明園》，姚麗老師的《兩只小獅子》等，證明老師在課前做了大量的工作。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變顯著，把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化。讓學(xué)生自己探計(jì)，實(shí)際操作，合作學(xué)習(xí)，交流體會(huì)，互相幫助，教學(xué)氣氛比較和諧。如郎麗華的《制作年歷》，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識動(dòng)手操作。何輥《let‘s tall》。

3、課堂教學(xué)整體把握明顯改善，較強(qiáng)的駕馭課堂能力，教師面向全體學(xué)生，既發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)參與，又不失教學(xué)的整體把握，如趙金鳳老師的《》，李景秀老師的《》。

4、課堂教學(xué)體現(xiàn)藝術(shù)性。很多教師精心策劃每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不放棄任何一個(gè)可利用的空間。如郎麗杰的《找規(guī)律》開頭和楊翠芳的《找規(guī)律》結(jié)束后，學(xué)生找規(guī)律走出課堂等等。

5、注重創(chuàng)設(shè)情境，使師生達(dá)到情感交流，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感。比如：杜鴻敬老師的《魯本的密秘》，于鴻波的《媽媽的愛》音樂感染，通過老師入情入理的引導(dǎo)，6、語文課普遍注重朗讀的指導(dǎo)，如姚麗老師的《兩只小獅子》，席慶霞的《豐碑》等，注重教師的范讀和學(xué)生多種閱讀方法的體驗(yàn)。

7、師生關(guān)系確立倡導(dǎo)民主，力求平等。為了創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，講課教師努力擺正自己的位置，力求建立平等、合作的師生關(guān)系。有了服務(wù)意識，力求服務(wù)到位。不少課采用小組討論的形式，擴(kuò)大了師生交流的空間，為學(xué)生的探索、合作交流創(chuàng)造了條件。老師走下臺(tái)成為學(xué)生中的一員，為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、倡導(dǎo)者和合作者。使用民主性的語言，允許學(xué)生不同的想法，包括錯(cuò)誤的想法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，并參與評價(jià)過程。如宋秀媛、孟麗老師的課等，把比較枯燥的內(nèi)容放到一定的情境當(dāng)中，課堂氣氛熱烈。不足之處：

1、教學(xué)形式的多樣化，多媒體的使用不應(yīng)消弱基本訓(xùn)練，對于基本知識和基本技能的必要訓(xùn)練是不可少的。例如教師的板書，學(xué)生的書寫、板演等。

2、部分老師拘緊放不開，語言生硬，教態(tài)做作。原因是準(zhǔn)備的不是很充分，抓不好學(xué)生，造成自己講自己的，顧及不到學(xué)生，還由于緊張出現(xiàn)了知識和書寫上的錯(cuò)誤。

3、多媒體等通常方法配合不到位。要正確使用課件，課件中不要出現(xiàn)錯(cuò)誤，讓課件服務(wù)教學(xué)而不是教學(xué)中的瑕疵。

4、注意教學(xué)的民主。提問根據(jù)難易程度發(fā)問不同的學(xué)生，加強(qiáng)差生的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的看法。

5、課本只是個(gè)案例，努力發(fā)掘內(nèi)涵，并定時(shí)引領(lǐng)到廣闊的課外知識中去。

6、個(gè)別教師的范讀不到位，無法給文章的情境定調(diào)。

7、語文課上的學(xué)生閱讀要充分，數(shù)學(xué)課上的習(xí)題設(shè)計(jì)要有層次性。

8、動(dòng)手操作不能胡來，做好指導(dǎo)。幾個(gè)怪圈：

1、講數(shù)學(xué)的少，講語文的多。

2、不使用課件好像不符合新的教學(xué)模式。

3、不是相關(guān)學(xué)科，漠不關(guān)心，甚至只聽了

一、兩節(jié)課。

4、出工不出力，反正我講了，也有記錄，過后不反思。另外，有的老師特別虛心，講完課主動(dòng)找老師評課，在課評中，老師相互幫助，制作課件，搬桌椅搬講臺(tái)等。總之，此次“教學(xué)質(zhì)量杯”教學(xué)大比武，整體提高非常大，個(gè)別教師有了跨越式的發(fā)展，希望在今后的教學(xué)活動(dòng)中，百尺竿頭，更進(jìn)一步。