第一篇：高考作文：梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放

五、(60分)

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

誰為安全負(fù)責(zé)

角落里的梯子，豎著放也許不會(huì)出事故，橫著放就徹底杜絕了事故，這是一個(gè)關(guān)于安全隱患的視角問題。耐人尋味的是寫在邊上的條幅，從“注意安全”到“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”，發(fā)生了很有意思的變化。變化之一：落到實(shí)處。“注意安全”作為警示語，并沒有任何具體的、可操作的意義，更換后的標(biāo)語展現(xiàn)了如何注意安全的一個(gè)具體細(xì)節(jié)。變化之二：責(zé)任到人?！白⒁獍踩睕]有明確的提醒對(duì)象，如果梯子真倒下來，“主管部門”已經(jīng)盡到了“提示義務(wù)”，砸著誰該誰倒霉。更換后的提示，直接對(duì)準(zhǔn)了“用梯子的人”，明確了“誰用誰負(fù)責(zé)”。不過，實(shí)現(xiàn)這種變化的是“來洽談合作事宜”的一位客戶，果然是當(dāng)局者迷，旁觀者清。

安全問題已經(jīng)成為影響國(guó)計(jì)民生的重大問題。三聚氰胺、瘦肉精、蘇丹紅、地溝油等等，浩浩蕩蕩入侵食品領(lǐng)域，“擲出窗外”被點(diǎn)擊癱瘓。前不久又冒出個(gè)工業(yè)明膠，不良廠商利用皮革下腳料做為原料進(jìn)行藥用空心膠囊的生產(chǎn)，導(dǎo)致藥用空心膠囊鉻超標(biāo)，治病的藥成了要命的毒。頻頻發(fā)生的安全事件，讓人誤以為我國(guó)的食品、藥品生產(chǎn)自由散漫，無法可依，其實(shí)不然，《中華人民共和國(guó)食品安全法》字字清晰，句句分明，安全有標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)有依據(jù)，事故有處置。究其原因，無非落不到實(shí)處，責(zé)任不到人。

制度被虛化，責(zé)任被淡化，安全問題就會(huì)被深化。

我們有五千言的《道德經(jīng)》，但道德滑坡日趨嚴(yán)重；我們有三百句的《論語》，但不講法理只論人情的現(xiàn)象四處蔓延；我們有絢爛瑰麗的唐詩(shī)宋詞，但出口成“臟”、辭不達(dá)意的公眾人物此起彼伏；我們有從小學(xué)到大學(xué)的完備的教育機(jī)制，但有知識(shí)沒文化、有文憑沒素質(zhì)的現(xiàn)象似乎挺普遍。為什么我們有五千年的文明，也無法給心靈提供一塊安全的綠地？

把每一個(gè)人作為集體中的一份子，進(jìn)行去個(gè)體化的訓(xùn)導(dǎo)，凝聚起來的確有強(qiáng)大的力量，但發(fā)生事故后，既不可能集體擔(dān)責(zé)，也不可能責(zé)任分?jǐn)?。?dāng)追求GDP的集體狂歡代替人性深入人心之后，誰還會(huì)注意這狂歡的添加劑里毒性幾何？

落到實(shí)處，責(zé)任到人，的確刻不容緩了。制度落實(shí)到人，守法就成為行為習(xí)慣；文明落實(shí)到人，良善就成為風(fēng)尚。

作為合作者的客戶提出來的建議得到重視后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，將豎著的梯子橫過來放其實(shí)也不麻煩。為了身體的安全，也為了心靈的安全，何妨把每一個(gè)國(guó)民都當(dāng)做這個(gè)國(guó)家的“合作者”來尊重呢？

2012-6-11蕪湖

第二篇：材料作文 梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)在青島啤酒集團(tuán)生產(chǎn)車間的一個(gè)角落里，由于工作需要，工人需要爬上爬下，因此，有人放置了一個(gè)活動(dòng)梯子。用的時(shí)候，就將梯子支上；不用的時(shí)候，就把梯子移到拐角處。為了防止梯子倒下砸著人，工作人員專門在梯子旁寫了一個(gè)小條幅——“請(qǐng)留神梯子，注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫著放”。選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。立意：

從審題立意的這個(gè)角度來說，作為一篇供料作文，考生在審題時(shí)必須多加小心，考生不應(yīng)該糾結(jié)于梯子本來就是豎著放的干嘛要橫著放呢？

一.根據(jù)題目的意境橫著放就是出于安全考慮，否則，立意不佳的考場(chǎng)作文一般來說得分情況不會(huì)理想。就這篇材料作文來說，可以有多個(gè)角度供考生選擇，比如從使用者角度，從留言者角度等等，都是可以的，但這其中有個(gè)最佳立意角度問題，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)材料作文比較好的立意應(yīng)該是要正確處理好個(gè)人和他人的關(guān)系問題，所以社會(huì)公德方面的立意應(yīng)該是作文出題者的命題意圖。也就是說，諸如“梯子”一類的社會(huì)公共設(shè)施，在自己使用好以后，要妥善處置，處置時(shí)要充分要考慮到他人的安全利益等等，只有這樣“我為人人”著想了，這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧文明。畢竟，在我們當(dāng)前這個(gè)時(shí)代，“只掃自己門前雪，不管他人瓦上霜”的個(gè)人利益至上的社會(huì)不良現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生的，這個(gè)作文命題的社會(huì)基礎(chǔ)應(yīng)該就在這個(gè)方面。

二.從出題人的角度來說，我們的高考作文的一大趨勢(shì)就是使文章與我們的生活結(jié)合起來，這樣使得幾乎所有考生都有話可說，并且可以促使考生深入思考身邊的事以期提升考生的思想境界?；氐竭@個(gè)作文題，本材料是一則故事的簡(jiǎn)略版。其中提示員工“注意安全”和提醒“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”是兩個(gè)重點(diǎn)同時(shí)是兩個(gè)比較點(diǎn)。一個(gè)是干巴巴的說教式提醒，一個(gè)則體現(xiàn)了行動(dòng)力。不難體會(huì)到題目立意是在褒揚(yáng)后者。聯(lián)系到我們的生活實(shí)際，社會(huì)上公民社會(huì)責(zé)任感的流失，如小悅悅事件，如摔倒老人無人敢扶，如街頭小偷鮮有人斥。公民私下或是在網(wǎng)上對(duì)這些當(dāng)事者的不作為痛心疾首，往往是對(duì)此類事件的評(píng)論連篇累牘皆表赤膽衷腸，但是事情一旦落到了自己頭上，他們就變成了路人甲、醬油哥。本題目的“生活方向”就是評(píng)述群眾在是非對(duì)錯(cuò)面前只知道圍觀和評(píng)論，卻沒人做實(shí)事，用行動(dòng)來改變社會(huì)。有理可據(jù)，有話可講。

第三篇：2012安徽高考作文梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放

梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放

山東省諸城市第二中學(xué)周顯光陳玉龍

“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放?！睕]什么微言大義，更難列不朽之文，但出自肺腑，發(fā)乎真情。是善意的提醒，是殷殷的叮囑；更是仁者大情，惻隱義舉。

它讓我們想起了小時(shí)候跟隨長(zhǎng)輩在農(nóng)村勞作時(shí)的經(jīng)歷。每次干完農(nóng)活，長(zhǎng)輩總要叮囑我們，一定要把鋤、镢、鎬、鉤、耙等帶利刃鉤齒的農(nóng)具大頭朝下、齒刃朝內(nèi)安放于墻的拐角，以防傷到家人、鄰居，特別是小孩。二者可謂心意相通，異曲同工。橫放的梯子就不會(huì)被風(fēng)刮倒或被車輛等撞倒而傷及無辜，亦不會(huì)被好奇、好動(dòng)、愛淘、貪玩的青少年冒險(xiǎn)攀爬而傷及自身及伙伴。其用心在防患于未然、彌禍于無形，恰如上醫(yī)醫(yī)未病之病。其嘉言懿行，書寫著人間大愛，充溢著關(guān)愛的溫情，閃耀著人性的光輝。

這也讓我們不禁想起，似乎我們的身邊并不缺少忠告和提醒。如商場(chǎng)電梯邊“小心碰頭”、配電室里“小心電擊”、廠房?jī)?nèi)“當(dāng)心咬手”、河壩邊“水深危險(xiǎn)，溺水自負(fù)”等等。雖然我們并不懷疑其善意初衷，但從生硬的文字背后讀出的卻是旨在推脫責(zé)任、減少損失的精神和制度恐嚇。而這位好心人的出發(fā)點(diǎn)卻絕不是利益的考量或榮譽(yù)的交換，純粹是源于仁者愛人、義者踐義的道德信念，抑或是全憑天良，赤心輸誠(chéng)。因?yàn)樗c公司沒有直接的責(zé)任或利害關(guān)系，故而沒有對(duì)公司竭忠盡智、拾遺補(bǔ)闕的義務(wù)；相反，弄不好不好還會(huì)被人指責(zé)為自作聰明，多嘴多舌，自討沒趣?？墒撬廊恢\事以忠，肝膽相照，以至誠(chéng)之心進(jìn)金玉之言，以大公之舉獻(xiàn)先見之智。雖一字之明，價(jià)值之大卻難以估量。大家不會(huì)忘記前不久在我國(guó)上演的“最美教師”和“最美司機(jī)”的悲慘故事吧。兩位故事主人公的事跡，固然感天動(dòng)地，但在這轟轟烈烈的美麗背后，卻掩蓋著巨大的精神傷痛和高昂的社會(huì)成本。試想，如果那兩個(gè)肇事司機(jī)也能對(duì)生命充滿敬畏，出車前嚴(yán)謹(jǐn)檢查，全程專注駕駛，又怎會(huì)釀成如此大的事故呢？如果還有更好的方法防患避險(xiǎn)，誰又愿以鮮血、傷殘乃至生命去獲取那凝著淚痕和血痂的榮譽(yù)呢？

悲天憫人，見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，已成為中華民族的寶貴精神財(cái)富，成為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的巨大動(dòng)力。但在中國(guó)經(jīng)濟(jì)超速發(fā)展的背景下，人們道德的滑坡和人文精神的嚴(yán)重缺失也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。很多人以獲利為終極目的，以自我為中心，見利忘義，善惡不分，這終將成為中華民族偉大復(fù)興的巨大阻力。當(dāng)然，我們也并不能因此而對(duì)我們的發(fā)展失去信心?？鬃诱f過：“禮失而求諸野。”事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多像那位“客戶”一樣善良厚道的人們，在繼承并光大著我們民族的傳統(tǒng)美德。他們常常反躬自省，自覺砥砥品行，束身自愛，取利不忘義、致富不失仁，甚至?xí)嵘×x，散財(cái)行仁。這是中華民族的中堅(jiān)和脊梁。一句來自社會(huì)最底層平民的質(zhì)樸無華之言，竟然成了今年安徽幾十萬青年學(xué)子的“鄉(xiāng)試”題目。這題目可能正是來自命題者敏銳的法眼和獨(dú)具的匠心，來自一群真正的文化人高度的憂患意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。他們真誠(chéng)希望這些未來的接班人和建設(shè)者，用自己的一生去做出無愧于國(guó)家、人民和歷史的滿意的人生答卷。

第四篇：2012年安徽高考作文：梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放

2012年安徽高考作文：梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。前言：我TMD的真沒想到，今年的高考題目那么狗血，比當(dāng)年我參與的那首破詩(shī)還難。不過，總體看來，似乎有源頭可循。我個(gè)人覺得，這個(gè)題目最主要的是講同樣是強(qiáng)調(diào)安全，但是不同的是前者只停留在一般的提醒上，而后者是徹底杜絕了隱患。所以，細(xì)節(jié)，也許真的能決定成敗，杜絕慣性。本來我只覺得如此就是真諦了，但是后來才發(fā)覺，里面還有許多的道理。譬如，把梯子拿下來，就使得別人會(huì)自己動(dòng)手，不必跟著他人所搭的梯子走上去。這樣，擴(kuò)大化，就是每一位員工都有自己動(dòng)手的權(quán)利，都有自己的創(chuàng)意，而不是隨著他人的角度越走越遠(yuǎn)。或者，又從客戶的角度，講一個(gè)旁人看的清楚，而所處之中的人卻一直沒有發(fā)現(xiàn)?；蛘咚麄儾桓艺f，或者他們無視，這就出現(xiàn)了可以寫“冷漠的人生”的話題了。如果反之想想，梯子橫著放的話，占的空間會(huì)不會(huì)大？更容易使得人跌倒。習(xí)慣性的大家，都會(huì)把梯子豎著放的。所以，我們完全可以說，相信自己的觀點(diǎn)，不要考慮別人的想法。專家的也許也是錯(cuò)的，你要知道，幾年下來，梯子都沒有倒過。

我用我自己的觀點(diǎn)寫了，大家如果覺得好，評(píng)個(gè)建議也好。低調(diào)，低調(diào)。嘿嘿。

讓我們動(dòng)起手來

一顆種子，可以把一棟舊住宅給摧毀掉。一粒風(fēng)沙，可以使一處綠洲變的蕩然無存。一個(gè)小病毒，可以迅速的致使多人發(fā)病而危在旦夕。一個(gè)螺絲釘，可以使整臺(tái)機(jī)器停止轉(zhuǎn)動(dòng)。

“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌，掉了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬，丟了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國(guó)家?！边@是很淺顯的道理。小小的東西，就能組合成巨大的事物。而，通過哲學(xué)的量變質(zhì)變，這個(gè)微小的事物，卻總是大事物最重要的籌碼。汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中說：“中國(guó)絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少各類規(guī)章制度、管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行?！背３７此?，是我們沒有宏大美好的理想，還是缺少一種積極向上的精神？都不是，我們只是缺乏從細(xì)、精處入手的工作作風(fēng)。我們做一件事，如果把握好了每一個(gè)環(huán)節(jié)，把每一個(gè)細(xì)節(jié)經(jīng)營(yíng)完美，那么，終端結(jié)果的完美必將水到渠成。

人總是覺得，慣性就是原則。他不管，我就不管。沒有發(fā)生危險(xiǎn)了，就不用在意了。汶川地震前，誰會(huì)在意那個(gè)小小的地方？大家都在看奧運(yùn)會(huì)，互相掛著彩旗，舉起火炬，開心的蹦蹦跳跳。地震局的人也散漫，不知道他們是不是慣性呢，還是保持著無所謂的態(tài)度很多年了。汶川地震了，所有人這才你捐我捐的。可惜的是，人都死的差不多了。

為何之前不動(dòng)起手來，解決那些小小的，能影響國(guó)家的大事？

中國(guó)人缺的就是那種精神，那種杜絕，防范未然的意識(shí)。

咸豐皇帝死之前，就嘆氣說慈禧是個(gè)很難對(duì)付的人，要同治的顧命大臣好好努力。我就想，既然知道慈禧不好對(duì)付，咸豐為何還留著？不如效仿漢武帝一刀殺了，以絕后患。他，就是沒動(dòng)手，只是嘴邊說說而已。

我們這些學(xué)生也是如此，一忍再忍，思索考試的時(shí)候，估計(jì)考不到這些，就不去復(fù)習(xí)了。小小的課堂，總覺得老師說的都是廢話。但是我們哪里明白，這就是滴水的精神，能把石頭都給穿了。何必，在意，那小小的東西。你得多了，就明白，那確實(shí)是不菲的東西啊。

“細(xì)節(jié)決定成敗”其實(shí)是一個(gè)很樸素而且操作簡(jiǎn)單的道理，只是人們?cè)趯?shí)踐中往往太容易忽略一個(gè)又一個(gè)看來微不足道實(shí)際上卻影響全局的細(xì)節(jié)，才使得本來可以預(yù)期的成功由于過程管理在細(xì)節(jié)上存在諸多疏漏而歸于失敗，這樣的教訓(xùn)我們應(yīng)該時(shí)刻記取?！耙恢簧?，滿盤皆輸”就是前人對(duì)不遵循“細(xì)節(jié)決定成敗”這一規(guī)律而導(dǎo)致失敗的生動(dòng)總結(jié)。一艘遠(yuǎn)洋游船在大海上失事了，事后人們?cè)陂喿x航海日志時(shí)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致游船失事的原因原來竟然是船員們（包括船長(zhǎng)）在此之前每人都出了一個(gè)似乎無足掛齒無關(guān)宏旨但最終卻造成致命后果的“小小”紕漏。這樣的例子多如牛毛。事故之后，就開始尋找那小小的原因了，可是，誰又會(huì)在未發(fā)生之前，杜絕那些小小的隱患呢。

可憐的我們，還總是在發(fā)現(xiàn)了那小小的細(xì)節(jié)后，要考慮好久，想想這個(gè)提議，會(huì)不會(huì)給大家?guī)聿缓玫囊幻?，或許，那是大家心中的那個(gè)無意義的提議。你說，這個(gè)細(xì)節(jié)，有問題呢。別人會(huì)嗤之以鼻，我早就知道了。但是，你們都知道了，為何不說，保持著無所謂的態(tài)度，為何呢？

豆腐渣工程，地溝油事件，早些年的三鹿，和悲傷的小悅悅事件，無情，冷漠，和無視，難道就是大家口中的心里明白，但是何必動(dòng)手？哎，悲傷，為國(guó)人悲傷。

見微知著。我們都知道，只是沒有誰愿意去做。我們的人生，使我們用手創(chuàng)造出來的，不可放棄，不可漠視。發(fā)揮你的能力吧，讓我們動(dòng)起手來，一起為人生上一份心?？粗∈?，做。小小的問題，解決。我相信，大家會(huì)越來越棒的。

讓我們，動(dòng)起手來?。?/p>

再寫一個(gè)鬼話題材的……………………

怪異的住宅樓（鬼話題材）

一天早上，我拿著一大包行李從出租車上下來的時(shí)候，卻被小區(qū)門口一個(gè)男子給攔住了。這令我不由的大驚，這是怎么回事。男子見我緊張，嘆了一口氣道：“年輕人，不是我想攔你，是因?yàn)檫@棟住宅樓真的不適合你住啊?！?/p>

我滿臉疑惑。

男子拉住了我，把我拉到附近的一個(gè)偏僻的地方，然后，細(xì)細(xì)的和我說起了他知道的，這所住宅樓的所有怪異事情。

原來，這個(gè)男子就是這所住宅樓里的一員，他是最近才搬進(jìn)來的。在這個(gè)房地產(chǎn)高漲的時(shí)代，男子只能替自己的兒子買下了這所小區(qū)的一處房子，所以才搬進(jìn)了這所住宅樓。

說實(shí)在的，這處住宅樓真的很特別，價(jià)錢很低，卻很漂亮，什么設(shè)施都很完善。男子原本覺得撿到了大便宜，于是整天都美滋滋的?？墒牵镁安婚L(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇特的問題。

這所小區(qū)，就他一戶人家。

連保安都沒有，冷清的讓人感覺顫栗不安…………

男子后來漸漸的習(xí)慣了，但是，就在昨天，男子的兒子和媳婦在家突然傻了，就好像受到了高度的驚嚇一樣，癡癡呆呆的。問也沒有任何回答。男子嚇壞了。

在家里徘徊，他也發(fā)覺，背后總是涼颼颼的感覺，四周的東西都好像帶著一種恐怖的氣息。實(shí)在令他感到心底里透出來的涼。

今天，他在門口突然看見了我，于是，就向我訴說起來這些的事。勸我不要進(jìn)去。我沉默了一會(huì)，然后拍拍他的肩膀，笑道：“大叔，今天我就是為了這個(gè)事來的?！?大叔吃了一驚：“你是捉鬼的？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思的笑了。然后，我問他：“你家門口是不是放了一個(gè)金塑的雕像，像怪物一樣。”

大叔睜大了眼睛，望著我。我此時(shí)已經(jīng)明白，我的話是對(duì)的。

大叔趕忙回應(yīng)道：“是啊，是啊?！?/p>

我于是又對(duì)大叔說：“你回去，把那個(gè)雕像給扔了，你家就太平了。”

大叔趕忙攥住我的手，連著說：“謝謝啊?！闭f完，大叔就一溜煙高興的跑回去了。我擺擺手，笑著和大叔告別。

告別完，我一陣?yán)湫?，走進(jìn)了另一邊的小區(qū)門口。

男子回家以后，卻發(fā)覺，家里的一切，都變得很溫馨了，桌子上還插了一朵盛開的花。兒子和媳婦見到男子回家了，突然一把上前攙扶起男子，喊道：“爸，恭喜你，生日快樂！”

“啊?！蹦凶右荒樢苫螅@才明白，原來，今天居然是自己的生日。

“那你們？”

“爸，裝給你看的啊，呵呵，嚇到了吧?！?/p>

男子這時(shí)吁了一口氣。而就在這時(shí)，男子看到門口的那個(gè)金塑的雕像，就想起了我的那句話。男子心里想，竟然如此，留著也是禍害，于是便一把抓住金塑的雕像，打開窗戶，狠狠的扔進(jìn)了窗外。

“爸。你怎么？”

“今天看到一個(gè)捉鬼的高手，告訴我破災(zāi)的辦法。你看，現(xiàn)在都很好了呢。”男子舒心的笑了。

而，就在此時(shí)，屋子的門突然打開了。而，我，正直挺挺的站在門口，在我身后，有一群恐怖到極致的東西。那些，都不是人！

這棟住宅樓，又沒有人住了。不過，以后，還會(huì)來人的。

其實(shí)，這棟住宅樓，十年前，就已經(jīng)燒沒了。

男子其實(shí)受了保護(hù)，在于他門口的金塑的雕像。所以，我們不要相信別人的說法，要信自己。別人，比不了你熟悉的人。就譬如題目中的客戶。他的提議，不是建立在這公司里面，他不是這個(gè)公司里的人，不了解，公司里的潛性行為。

第五篇：梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放(致考試院的信)

梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放

安徽省教育考試院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家：

現(xiàn)致信于諸位，首先申明一點(diǎn)：本人并不是想談?wù)摪不者@次高考作文試題勇奪三冠的事情，倒覺得凡高考作文，只要是材料作文，其難度并沒多大差別，作文題就算出得再好，還是有人說嫌話的。本人重申，對(duì)這次作文命題我無任何意見。

特此致信，只因有諸多請(qǐng)教之處：

其一，考試院官方發(fā)布的試題和參考答案上為什么要加上“安徽省教育招生考試院”這樣的字欄（水?。┌?？據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，在文檔上加水印，無非是為了聲明著作權(quán)和防止復(fù)制與翻印從事于商業(yè)活動(dòng)。談到著作權(quán)，當(dāng)然是歸貴院無疑了?？山衲旮呖贾?，考試院并未向廣大考生發(fā)放紙質(zhì)標(biāo)答（節(jié)省了開支暫且不說），像我們農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，有幾個(gè)考生能便捷地估分啊？另外，試題與標(biāo)答，是社會(huì)的公共資源，某種意義上講，廣大考生這種使用權(quán)是不應(yīng)該受到剝奪的吧？所以呀，我覺得，與其口口聲聲說“為了一切考生，為了考生的一切”，倒不如讓學(xué)生順順當(dāng)當(dāng)?shù)匦?duì)答案估分吧，“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”嘛，為了考生，何不落到實(shí)處？如果說是為了防止商業(yè)機(jī)構(gòu)獲取非法利益，誰都清楚，高考試題，只要考試結(jié)束，誰都可以不受限制地使用它，一是因?yàn)樗枪操Y源，二是因?yàn)樗焕?，也是為社?huì)造福。我想，沒有哪個(gè)部門會(huì)因?yàn)楂@取了高考真題大賺一把的。真要賺，你加水印也沒有用。解決問題還是要找到關(guān)鍵，治標(biāo)要治本。所以，“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”，才算是抓住了解決梯子安全問題的關(guān)鍵。完完整整地發(fā)布試題和答案，在考試院的網(wǎng)站上，大家都可以輕易地下載到，還有誰會(huì)花錢去買？這樣做了才算是抓住了被商業(yè)利用的關(guān)鍵啊。其二，我有幸看了“語文試題參考答案”。既然是向社會(huì)發(fā)布的，為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)、老師服務(wù)的，可這參考答案為什么不可以說細(xì)一點(diǎn)啊。比方說，第12小題，總分是4分，可答案是三個(gè)要點(diǎn)。這三個(gè)要點(diǎn)并不是什么并列的所謂考察發(fā)散思維的，少一個(gè)都不行。每一點(diǎn)是幾分啊，考生怎么給自己估分？還有第20題，四條答案，共5分。不管怎么樣，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是有的。既然是為社會(huì)服務(wù)的，那就請(qǐng)落到實(shí)處，正如要“注意安全”，就是要‘梯子不用時(shí)橫著放“啊。

我知道，各省公布的答案可能都是這種形式，或許正是因?yàn)榇蠹叶加羞@么做，并沒有引起各位領(lǐng)導(dǎo)的重視?！弊⒁獍踩@條幅，掛在墻上，不是好多年都沒出事么？習(xí)以為常的東西，改它干嘛？但是，什么事情都可以向完美邁進(jìn)，比如，這條幅就可以改成“梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放”啊。

想說的或許很多，但感觸最深的還是咱安徽省今年的作文題實(shí)在是太有意思了，出題的人是別有用心，還是咱用題的人借題發(fā)揮？但道理就擺在這兒呀。現(xiàn)在倒成了“作文題不用時(shí)請(qǐng)隨意評(píng)”了。

那就少說幾句吧，也不指望有什么回復(fù)了，‘盼復(fù)“二字，也只能像評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一樣，略之?? ——致安徽省教育考試院