第一篇：馬宮街道中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀24字和總書記16字要求的教育

馬宮街道中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀24字和總書記

記16字要求的教育

24字核心價值觀分三個層面：

富強(qiáng)、民主、文明、和諧

自由、平等、公正、法治

愛國、敬業(yè)、誠信、友善

1.富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標(biāo)；

2.自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；

3.愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準(zhǔn)則?？倳洝?6字“要求：

“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助?！?/p>

教育活動要求：

一、知：通過標(biāo)語、專欄、班團(tuán)隊(duì)會(“核心價值觀牢記心中“主題會)等進(jìn)行廣泛宣傳，讓學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會。

二、誦：要求學(xué)生誦讀、背誦24字核心價值觀和總書記16字要求。

三、行：將24字核心價值觀和總書記16字要求在理解領(lǐng)會的基礎(chǔ)上融入師生的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中。

四、查：德育處將適時到班級查看活動開展情況。

馬宮街道中小學(xué)

2014年9月5日

第二篇：《社會主義核心價值觀“24”字解讀》演講稿

《社會主義核心價值觀24字解讀》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

今天我演講的題目是《社會主義核心價值觀24字解讀》。

我們知道價值觀是人們心中的一種信念，是判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。一個國家是否擁有家喻戶曉的核心價值觀，直接影響著一個國家的凝聚力。

富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這是十八大對社會主義核心價值觀的概括。

所謂富強(qiáng)，是指富足而強(qiáng)盛的國家。對富強(qiáng)的追求，既有當(dāng)代的意義，更具有傳統(tǒng)的價值。

民主是中華民族千百年來孜孜以求的目標(biāo)。我們要珍惜民主，創(chuàng)造民主，實(shí)現(xiàn)民主。

創(chuàng)建一個富強(qiáng)民主的國家自然需要文明。鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而進(jìn)步。我們要的是全社會的文明，沒有文明，也就沒有和諧社會的建立。

和諧則綜合了我國傳統(tǒng)文化的理念，其中體現(xiàn)在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的和諧局面。

自由指人民自由的權(quán)利。自由更是人民的基本權(quán)利。

現(xiàn)在所講的平等，是指在物質(zhì)生活、道德境界、法律上的平等。

公正是指社會的公平和正義。公正體現(xiàn)在法律上，法律是公正的，每個人都有自己的權(quán)利，每個人的合法權(quán)利都要受到保護(hù)。

法治是人類文明的重要成果，是現(xiàn)代社會的一個基本框架。不以規(guī)矩，不成方圓。大到一個國家的政體，小到一個人的言行，都需要在法治中運(yùn)行。

愛國是每個人對于祖國的一種深深的依戀和愛護(hù)，一種油然而生的行動。

敬業(yè)是基本的職業(yè)道德要求。一個人不論擔(dān)任著什么工作，都要遵守敬業(yè)這個樸素而又崇高的美德。

誠信是人類的基本道德要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要做一個誠實(shí)守信的人，明白誠信無價，假如你丟掉了誠信，就像是泥牛入海，再也找不回來了。

友善，是對人類關(guān)系的繼承和發(fā)展，是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。友善，是創(chuàng)造和諧家園、實(shí)現(xiàn)民族夢想至關(guān)重要的一種態(tài)度。

說到實(shí)現(xiàn)民族夢想，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。要實(shí)現(xiàn)我們偉大的中國夢，作為我們小學(xué)生，要從哪些方面來實(shí)踐社會主義核心價值觀呢？少年兒童是祖國的未來，是民族的希望。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們正處在學(xué)習(xí)知識的黃金時期，要刻苦學(xué)習(xí)，聽從老師的教誨，不斷提高自身素質(zhì)。平時要做到端茶遞水敬長輩，學(xué)會感恩不能忘，才能體會到師長們的良苦用心，長大以后才能為祖國的偉大復(fù)興填磚加瓦！我的演講完了。謝謝大家！

第三篇：讓中小學(xué)社會主義核心價值觀教育活起來

讓中小學(xué)社會主義核心價值觀教育活起來

10月10日，全國中小學(xué)社會主義核心價值觀教育經(jīng)驗(yàn)交流暨德育工作會議在京召開。教育部部長袁貴仁強(qiáng)調(diào)，要讓中小學(xué)的核心價值觀教育活起來、動起來。

袁貴仁強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)將社會主義核心價值觀融入中小學(xué)教育教學(xué)全過程和學(xué)習(xí)生活各方面：首先是發(fā)揮好課程教學(xué)的陣地作用，堅(jiān)持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)課程教學(xué)，把核心價值觀的內(nèi)涵有機(jī)滲透到學(xué)科課程教學(xué)中；其次是發(fā)揮好優(yōu)秀文化的熏陶作用，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、時代精神教育與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，使社會主義核心價值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化之中；第三是發(fā)揮好社會實(shí)踐的體驗(yàn)作用，使核心價值觀教育活起來、動起來，引導(dǎo)學(xué)生從課上走到課下，從校內(nèi)走向校外，從思想認(rèn)知到親身體驗(yàn)，從實(shí)踐體驗(yàn)逐步內(nèi)化為終身受益的行為習(xí)慣和道德自覺；另外，還要發(fā)揮好制度規(guī)范的養(yǎng)成作用、家庭教育的基礎(chǔ)作用、榜樣人物的示范作用以及校園網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)作用。

第四篇：關(guān)于中小學(xué)社會主義核心價值觀教育的探析

關(guān)于中小學(xué)社會主義核心價值觀教育的探析

中小學(xué)生社會主義核心價值觀教育，雖然是理論、事例和潛移默化的教育內(nèi)容，也未納入應(yīng)試科目的范疇，但培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的社會主義核心價值觀，對學(xué)生形成科學(xué)的人生觀、世界觀具有重要的作用，對學(xué)生未來的成長和成才，其巨大的潛在影響不言而喻。

一、現(xiàn)狀及原因

現(xiàn)狀一是社會主義核心價值觀教育的天平失衡。對中小學(xué)生的社會主義核心價值觀教育的重視程度不夠，教學(xué)的課時較少，同時，僅僅以現(xiàn)有的一些少數(shù)的教材為依托進(jìn)行教學(xué)，其他輔助類的教育教學(xué)更是鳳毛麟角。二是社會主義核心價值觀缺失。自改革開放以來，一些形形色色的資產(chǎn)階級思想和許多外來文化的沖擊，使得學(xué)生的價值觀也發(fā)生了從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的演變。三是中小學(xué)生的核心價值觀尚未完全確立。中小學(xué)生對社會、對人生和對其他事物還沒有一個完整的認(rèn)識，思想還未成熟，對深層次的認(rèn)識還處于懵懵懂懂的狀態(tài)。同時，傳統(tǒng)的價值觀與轉(zhuǎn)型期形成的新價值觀念發(fā)生了沖突，價值觀處于激烈的動蕩變換中。

原因一是當(dāng)前的應(yīng)試教育體制下，學(xué)校更偏向和側(cè)重于應(yīng)試知識的傳授，而忽略了對中小學(xué)生情感的培養(yǎng)，缺乏核心價值觀的深入教育。二是應(yīng)試教育的壓力使得當(dāng)代中小學(xué)生大多具有反抗意識，不愿接受主流思想的引導(dǎo)。三是在當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大眾媒體的誘導(dǎo)，對核心價值觀體系的形式造成了沖擊，使得當(dāng)代中小學(xué)生核心價值觀的形成進(jìn)程不容樂觀。

二、對策及措施

一是以教材為依托，引導(dǎo)學(xué)生理解核心價值觀體系。科學(xué)合理安排社會主義核心價值觀體系的教學(xué)，并同其他學(xué)科一樣要以教材為重，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去了解教材，教育過程中要結(jié)合當(dāng)代，同時引進(jìn)中國特色社會主義的建設(shè)進(jìn)程，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀。

二是以歷史為鑒，來影響學(xué)生的核心價值觀體系。歷史教材中有許多活生生的例子，有個性鮮明的人物和事跡，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，探討其中事件發(fā)生的背景和原因，以及造成的影響。例如提到南宋抗擊元軍的英雄文天祥和“南京大屠殺”等，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)那種“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的不屈斗志與“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的民族氣度，適時引入熱愛祖國、奮發(fā)圖強(qiáng)等內(nèi)容，使學(xué)生自發(fā)培養(yǎng)愛國精神。

三是以先進(jìn)人物事跡為參照，讓學(xué)生樹立正確的價值觀。每個時代都不缺少英雄人物和光輝事跡，我們要在以史為鑒的基礎(chǔ)上，更多地給學(xué)生介紹當(dāng)代的先進(jìn)事跡，教育的熏陶價值才能得以體現(xiàn)。我國目前正處在社會主義的飛速發(fā)展中，涌現(xiàn)出了一大批杰出人才，有各行各業(yè)的先進(jìn)模范和領(lǐng)軍人物，例如“中國最美少年”中所展示的青少年們用自己的實(shí)際行動戰(zhàn)勝困難、孝順老人，這種同齡人的事例來教育和引導(dǎo)中小學(xué)生，更能激發(fā)他們愛父母、孝敬父母的為人之本。

四是老師以身作則，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育?！叭酥酰员旧啤?。每個人生來都是有自尊心、上進(jìn)心的，而當(dāng)前社會的發(fā)展使得學(xué)生接受的新事物良莠不齊，不可避免地會受到不良文化的污染，作為教師要以身作則來引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展;教師要多注意學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，更要真切關(guān)懷和尊重學(xué)生，讓學(xué)生感受到家的溫暖，并在平時的教學(xué)過程中與學(xué)生多進(jìn)行交流溝通，發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵培養(yǎng)積極向上的興趣愛好，讓其在溫暖自信的環(huán)境中成長。

三、反思及探索

一是杜絕說教式地社會主義核心價值觀教育。傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是講解，即接受模式，這種教學(xué)方式完全以老師為中心，束縛了學(xué)生的思考能力，也日益引起學(xué)生的反感，這種教學(xué)方式應(yīng)該杜絕，現(xiàn)代教育應(yīng)該是開放式的，教師應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，自己僅作為參與引導(dǎo)者輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣教師才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自主學(xué)習(xí)能力，慢慢自覺和喜歡社會主義核心價值觀教育。

二是營造讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀教育的氛圍。社會主義核心價值觀教育是一個長期和循序漸進(jìn)的過程，不能一蹴而就的。因此，在加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力的同時，還要提高學(xué)生的創(chuàng)造學(xué)力和發(fā)展學(xué)力，最新頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，在基本理念中也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)該通過教育不斷地激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)，因此，要營造主動學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的氛圍，讓學(xué)生活躍的思維以及潛在的智力得到充分的發(fā)揮，讓社會主義核心價值觀教育在時時處處中體現(xiàn)。

三是要注重社會主義核心價值觀實(shí)際應(yīng)用的教育。在注重“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三個主要目標(biāo)的同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)行綜合分析比較，及時歸納概括，培養(yǎng)總結(jié)和運(yùn)用的知識能力;要培養(yǎng)學(xué)生的探究社會主義核心價值觀現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義的能力，以及多角度分析能力和探索解決社會主義核心價值觀中遇到相關(guān)問題的能力。

第五篇：社會主義核心價值觀等學(xué)習(xí)教育情況報(bào)告

學(xué)生二中隊(duì)社會主義核心價值觀等學(xué)習(xí)教育情況報(bào)告

按照學(xué)院黨委《飛行技術(shù)學(xué)院黨委巡視整改方案》的整改措施及學(xué)院團(tuán)委開展學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》、開展“社會主義核心價值觀”和“當(dāng)代民航精神”宣傳教育的工作要求，也為了增強(qiáng)我隊(duì)思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與道德實(shí)踐，不斷提升道德素質(zhì)，學(xué)生二中隊(duì)認(rèn)真對照《方案》中“存在問題”和《自查報(bào)告》中呈現(xiàn)的工作漏洞落實(shí)整改任務(wù)，并積極利用周末講評和晚上課余時間開展了集體學(xué)習(xí)和學(xué)生干部專題教育?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)教育活動的落實(shí)情況匯報(bào)如下：

一、積極動員，精細(xì)部署

學(xué)生二中隊(duì)黨支部召開支部委員會，就整改落實(shí)工作和學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)行責(zé)任分工和細(xì)節(jié)部署：由學(xué)生二中隊(duì)黨支部書記李宏志同志總體負(fù)責(zé)整改工作和學(xué)院團(tuán)委學(xué)習(xí)教育活動落實(shí)情況，其中學(xué)生二中隊(duì)團(tuán)總支書記李泳主要承擔(dān)學(xué)院團(tuán)委學(xué)習(xí)教育活動組織和宣傳工作。

二、學(xué)習(xí)教育活動總體情況

此次學(xué)習(xí)教育活動擬定以“時代，我們奮斗的背景”為主題，以參觀實(shí)踐、集體學(xué)習(xí)和學(xué)生干部專題教育等方式開展，緊緊圍繞“三個倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，堅(jiān)持將社會主義核心價值觀融入中華傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)傳承、融入課堂教育教學(xué)、融入社會實(shí)踐活動原則。同時，注重加強(qiáng)此次院團(tuán)委活動中“社會主義核心價值觀”教育、學(xué)校雙一流建設(shè)布局及“當(dāng)代民航精神”學(xué)習(xí)與日常教育管理工作的有機(jī)融合，促進(jìn)大學(xué)生核心價值觀教育的持續(xù)性和有效性。以此次學(xué)習(xí)教育系列活動為契機(jī)，有效提高共青團(tuán)思想政治教育工作的實(shí)效。通過學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》、“當(dāng)代民航精神”等內(nèi)容，有效拓展了我隊(duì)共青團(tuán)團(tuán)學(xué)工作的開展思路、振奮了學(xué)生骨干和團(tuán)學(xué)干部的工作積極性，學(xué)習(xí)教育成果明顯。

二、學(xué)習(xí)教育活動具體情況

1、聆聽社會實(shí)踐報(bào)告，傳承當(dāng)代民航精神

10月31日，校團(tuán)委對2017年以“喜迎十九大，青春建民航”為主題的大學(xué)生暑期實(shí)踐活動進(jìn)行成果匯報(bào)、總結(jié)報(bào)告和先進(jìn)表彰。學(xué)生二中隊(duì)為了發(fā)揮榜樣示范教育作用，切實(shí)感受此次社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)們到深入民航、機(jī)場，走進(jìn)農(nóng)村，參觀革命基地等社會實(shí)踐經(jīng)歷和收獲，學(xué)習(xí)實(shí)踐成員勇于實(shí)踐、甘于奉獻(xiàn)的精神，組織在隊(duì)35名學(xué)生傾聽了報(bào)告會。通過傾聽報(bào)告會，我們感悟深刻，正如我隊(duì)學(xué)生代表在報(bào)告會上所言：作為一名飛行學(xué)員，未來建設(shè)民航的一份子，我們向奮戰(zhàn)在一線的每一位民航前輩都致以崇高的敬意，與此同時我們也感受到了中國民航寄托在我們肩上的那份責(zé)任。忠誠擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?，?yán)謹(jǐn)科學(xué)的專業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)操守。這是屬于我們的當(dāng)代民航精神。民航精神是這個行業(yè)的支柱，是我們的行為準(zhǔn)則，與此同時，民航精神也是我們走向輝煌的引領(lǐng)者。

學(xué)生二中隊(duì)學(xué)生代表虞瑾皓在實(shí)踐報(bào)告會上作匯報(bào)

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)社會主義核心價值和當(dāng)代民航精神

11月5日下午16:00，學(xué)生二中隊(duì)在隊(duì)15、16級全體學(xué)生在一樓大廳組織本學(xué)期第十周周末講評。此次講評的主題圍繞“社會主義核心價值觀”、和“當(dāng)代民航精神”等為主題，集體學(xué)習(xí)了《社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)讀本》、《建設(shè)社會主義核心價值體系實(shí)施綱要》等文件精神。

講評開始后，學(xué)生二中隊(duì)團(tuán)總支書記李泳代領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了《關(guān)于規(guī)范學(xué)院學(xué)生文明上網(wǎng)的通知》和《社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)讀本》節(jié)選，結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言暴力、網(wǎng)絡(luò)道德冷漠等案例對如今大學(xué)生價值信念系統(tǒng)的薄弱點(diǎn)進(jìn)行了理清和分析，并對于一些重點(diǎn)詞條進(jìn)行了解讀。作為飛行大學(xué)生，我們需要樹立正確的價值觀和政治覺悟，不在網(wǎng)上發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)不良信息以及不良言論，妄議大政方針。對于網(wǎng)絡(luò)上一些不正當(dāng)?shù)某龈裱哉?，也希望飛行大學(xué)生能夠做出正確的判斷與選擇，不盲從、不輕信。通過學(xué)習(xí)《社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)讀本》，我們深刻的認(rèn)識到社會主義核心價值體系是建設(shè)和諧文化的根本，是中國特色社會主義的生命線。一個國家、一個民族、一個社會必須有一個核心價值體系，才能成為這個國家、民族和社會團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同奮斗的精神紐帶，否則這個國家、民族、社會就會是一盤散沙，缺乏凝聚力和戰(zhàn)斗力。隨后，學(xué)生二中隊(duì)學(xué)生會團(tuán)總支副書記虞瑾皓代領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)了《建設(shè)社會主義核心價值體系實(shí)施綱要》，他結(jié)合在的校學(xué)生會參加的志愿實(shí)踐活動為我們深入講解了文件精神，讓我們對國家和我校開展社會主義核心價值觀教育所做的努力和提供的平臺有了清晰的了解。

周末社會主義核心價值觀和當(dāng)代民航精神主題集體學(xué)習(xí)

3、加強(qiáng)學(xué)生干部教育，建設(shè)共青團(tuán)后備力量 11月5日晚19:00，學(xué)生二中隊(duì)學(xué)生會和團(tuán)支部學(xué)生骨干在學(xué)生一大隊(duì)會議室組織了解讀和學(xué)習(xí)十九大文件精神、學(xué)習(xí)當(dāng)代民航精神內(nèi)涵的專題學(xué)習(xí)會。本次關(guān)于十九大的學(xué)習(xí)旨在讓我們當(dāng)代的飛行大學(xué)生及時了解時事熱點(diǎn)與國家政策方針。第一點(diǎn)便提到了中國共產(chǎn)黨的初心和使命：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。結(jié)合校黨委書記陳布科書記的講話，隊(duì)辦傳達(dá)了陳書記對于飛院學(xué)子勿忘初心的期望。隨后主要分析了我國社會主要矛盾的變化，但始終堅(jiān)定我們對我國社會主義所處歷史階段的判斷，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。現(xiàn)在中國已經(jīng)不再貧窮，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)仍然并存。報(bào)告里還提及了眾多我們從未涉及過的領(lǐng)域，例如退役軍人管理保障機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系等等。這次報(bào)告也是一個讓我們深入了解國家政策的好機(jī)會。隨后還學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》通過結(jié)合校黨委書記陳布科書記《不忘初心創(chuàng)偉業(yè)，牢記使命搞新篇》系列講話對我們飛行學(xué)員們提出了更高的要求。做一名又紅又專，德才兼?zhèn)?，政治合格，健康向上的飛行大學(xué)生！

學(xué)生二中隊(duì)學(xué)生會干部和團(tuán)支部骨干專題學(xué)習(xí)

學(xué)生二中隊(duì)

二〇一七年十一月六日