第一篇：學(xué)校社會主義核心價值觀(24字)教育活動及要求

學(xué)校社會主義核心價值觀教育

24字核心價值觀分三個層面：

富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標(biāo)；

自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向； 愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。教育活動要求：

一、知：通過標(biāo)語、專欄、校園廣播、校園網(wǎng)、班團(tuán)隊會等進(jìn)行廣泛宣傳，讓學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會。

二、誦：要求學(xué)生誦讀、背誦24字核心價值觀。

三、行：將24字核心價值觀在理解領(lǐng)會的基礎(chǔ)上融入師生的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中。

四、查：教育局將適時到校查看活動開展情況。

第二篇：社會主義核心價值觀教育與學(xué)校

社會主義核心價值觀教育與學(xué)校 德育工作融合的實踐與思考

合肥市葛大店小學(xué)

德育主任

沈 梅 關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀

德育

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。其中，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。

一、在學(xué)校德育工作中培育和踐行社會主義核心價值觀重要意義

當(dāng)今社會，很多青少年的價值觀取向存在著偏差，從學(xué)生平時在校、在家、在社會的表現(xiàn)來看，很多孩子的價值觀急需“社會主義核心價值觀”來積極引導(dǎo)。從學(xué)生平時在校在家在社會的表現(xiàn)看就暴露出一個很關(guān)鍵的問題，即核心價值觀的迷失。學(xué)校教育是青少年品德教育的主陣地，對此，我們學(xué)校德育工作者應(yīng)當(dāng)更加重視價值觀教育，應(yīng)在學(xué)校德育工作中時刻融入和滲透社會主義核心價值觀教育。在具體的實踐中，要有計劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行由淺入深，由具體事例到理論闡述的社會主義核心價值觀教育，使青少年從小就養(yǎng)成基本的道德素質(zhì)，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，分清是非、善惡、美丑，明確應(yīng)有的價值取向，行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，把我們的學(xué)生真正培養(yǎng)成德、智、體、美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。

二、如何在學(xué)校德育工作中培育和踐行社會主義核心價值觀教育

第三篇：學(xué)校社會主義核心價值觀

涼州區(qū)九墩灘九年制學(xué)校

社會主義核心價值觀宣傳教育工作匯報材料

為認(rèn)真貫徹落實中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》和區(qū)教育局《培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》精神，九墩灘各中小學(xué)迅速掀起社會主義核心價值觀宣傳熱潮，大力營造培育和踐行社會主義核心價值觀的社會氛圍，根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署和具體要求，各校根據(jù)實際，制定了學(xué)校社會主義核心價值觀宣傳教育方案。

一、大力實施“24字人知人曉工程”

“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字，是黨的十八大明確對社會主義核心價值觀的準(zhǔn)確表述?！?4字人知人曉工程”是社會主義核心價值觀宣傳教育的重點項目。2017年要開展廣泛宣傳，實現(xiàn)各類宣傳平臺、宣傳載體全覆蓋；2017年推進(jìn)深入宣傳，形成常態(tài)化的宣傳工作機制，使“24字”處處能看見，時時能聽見，像空氣一樣無處不在，無時不有。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好理論闡釋和人人踐行，從而達(dá)到知和行的統(tǒng)一。

各中小學(xué)校在宣傳櫥窗、黑板報中設(shè)置了社會主義核心價值觀專欄6處。在學(xué)校重大主題活動、運動會、節(jié)慶日等時間節(jié)點張掛社會主義核心價值觀標(biāo)語16條、宣傳畫100張、公益廣告1處。九年制學(xué)校建立了永久性宣傳墻各1處，并創(chuàng)建了文化墻3處。各校在校園廣播里分時段播出宣傳標(biāo)語。九年制學(xué)校在食堂張掛了反映節(jié)約用水、愛惜糧食等傳統(tǒng)美德的宣傳標(biāo)語、宣傳畫、公益廣告。

二、深入開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動 深入開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，搭建群眾廣泛參與的宣傳教育平臺，是將社會主義核心價值觀融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)全過程的有效途徑。

1.不斷深化理論教育。把培育和踐行社會主義核心價值觀與群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，各校黨支部每學(xué)期至少安排1次與社會主義核心價值觀直接相關(guān)的學(xué)習(xí)活動。組織黨員干部深入學(xué)習(xí)總書記系列講話和黨的十八大、十八屆三中全會精神，幫助黨員、干部理解社會主義核心價值觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求。

2.開展節(jié)慶日主題教育。利用春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日和重要歷史人物紀(jì)念日，開展“我們的節(jié)日”主題教育，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。利用“五四、七一、八一、十一”等政治性節(jié)日和“三八、五一、六一”等國際性節(jié)日，舉辦莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富的群眾性慶祝和紀(jì)念活動，傳播主流價值觀。

三、存在的問題

1.個別學(xué)校重視程度不夠，宣傳思想不到位；

2.部分墻體廣告陳舊、脫落；個別噴繪版面色彩等不新穎。

四、下一步的工作措施

1.進(jìn)一步制定完善方案，要與校園文化建設(shè)同謀劃，做到規(guī)劃科學(xué)，布局合理，圖文并茂，設(shè)計精美。

2.進(jìn)一步加強宣傳力度，通過各種平臺，多種媒介，要讓社會主義核心價值觀的內(nèi)容深入人心。

九墩灘九年制學(xué)校 2017年8月25日

第四篇：學(xué)校社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)

根據(jù)市教育局工作要求，該校統(tǒng)籌規(guī)劃，著力營造學(xué)習(xí)氛圍，確定了以開展活動為載體，通過活動向師生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校常規(guī)工作結(jié)合起來。具體活動開展如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，督促活動深入開展

該校成立了以校長為組長，以行政班子和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施學(xué)習(xí)活動。分工具體，職責(zé)明確，由德育處負(fù)責(zé)教師的學(xué)習(xí)和24字核心價值觀的背誦；由班主任以各中隊為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)核心價值觀學(xué)的內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到師生日常學(xué)習(xí)生活工作的方方面面，以大隊部為根據(jù)地，督察全校師生學(xué)習(xí)情況。

二、明確思路，確立載體

針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛，而學(xué)生年齡較小，不易理解的特點，確立了以開展學(xué)生活動為載體，通過活動向師生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與“五大行動”的德育課程結(jié)合起來，與學(xué)校中心工作結(jié)合起來。結(jié)合實際，將活動進(jìn)課堂落實到學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)。形成課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化多為一體的育人平臺，引導(dǎo)廣大家庭和社會各方面主動配合學(xué)校教育，努力形成家庭、社會與學(xué)校攜手育人的強大合力。

三、開展主題教育，使學(xué)習(xí)活動深入有效

1.利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)氛圍。為大力宣傳社會主義核心價值觀，學(xué)校內(nèi)外兩處電子屏滾動播放社會主義核心價值觀的內(nèi)容，并制作了社會主義核心價值觀的噴繪，在學(xué)校多處醒目的地方張貼，讓全校師生時刻可以看到，并掌握社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容。即讓學(xué)生時時接受教育，構(gòu)建了健康和諧又濃郁的文化氛圍，又充實了校園師生生活內(nèi)涵，促進(jìn)社會主義核心價值觀教育活動深入開展。

2.開展“踐行社會主義核心價值觀，爭當(dāng)文明學(xué)生，爭做新時代好隊員”的主題班會。全校以中隊為單位，各中隊輔導(dǎo)員利用班隊會的時間，向?qū)W生們講解社會主義核心價值觀的現(xiàn)實意義，并讓學(xué)生明確了要從日常行為規(guī)范做起，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，提高了活動開展的可操控性。

3.通過德育處對班主任有關(guān)社會主義核心價值觀的知識測評，大隊部的大隊委們對全校學(xué)生進(jìn)行隨機抽查。使全體師生對社會主義核心價值觀有了更全面的理解，同時很好的'檢測了師生的掌握情況，使之內(nèi)化學(xué)生的自覺行為和基本的道德情感。

總之，該校將充分發(fā)揮學(xué)校教育的規(guī)范作用，充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，讓學(xué)生在規(guī)范與熏陶中向社會主義核心價值思想的價值要求靠攏，在今后的工作中，進(jìn)一步將社會主義核心價值觀教育與文明禮儀教育工作緊密結(jié)合，開創(chuàng)踐行社會主義核心價值觀的新局面。

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第五篇：學(xué)校踐行社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)

學(xué)校踐行社會主義核心價值觀教育活動總結(jié)

我校自開展認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀活動以來，行動積極，迅速成立了以校長黃繼東為組長，以副校長唐發(fā)明為副組長，以德育主任及各年級班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為在全校范圍內(nèi)深入宣傳為主題的社會主義核心價值觀，我校首先拉起“培育和踐行社會主義核心價值觀” 的橫幅、在校園內(nèi)安排專門的宣傳欄等形式廣泛發(fā)動，營造氛圍。建立了以班主任為主體，任課教師齊抓共管的社會主義核心價值觀教育格局，并把班級管理和育人效果納入了教師個人考核。

針對社會主義核心價值觀內(nèi)容寬泛、不易理解的特點，我校確立了以開展活動為載體，通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與學(xué)雷鋒活動結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)美德少年先進(jìn)事跡和爭做美德少年結(jié)合起來。具體活動總結(jié)如下：

一、利用校園文化，營造社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)氛圍，在校區(qū)醒目的北樓大廳前掛上“培育和踐行社會主義核心價值觀”橫幅;設(shè)置專一宣傳欄，大力宣傳富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。

二、以班為單位組織宣傳、學(xué)習(xí)，充分利用黑板報、學(xué)習(xí)園地等進(jìn)行宣傳，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;以此同時，各班開展針對性的深入認(rèn)識和理解24個字的內(nèi)容，在上班會課時一二三年級書寫、聽寫、熟讀并記住社會主義核心價值的內(nèi)容，并組織演講等形式多樣的比賽活動。

我們深知培育和踐行社會主義核心價值觀是我們學(xué)校的寶貴資源和財富，為此，我們通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生，為了更好的對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，踐行文明行為，將培養(yǎng)學(xué)生們的誠實守信、尊重他人、禮貌待人和良好的日常行為規(guī)范，教育和引導(dǎo)全校同學(xué)進(jìn)一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人走文明路、說文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄進(jìn)校園，讓學(xué)生真正的踐行社會主義核心價值觀，我校開展了“走文明路，說文明話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明校園”主題教育。制定了共和鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范。利用國旗下講話，倡議學(xué)生“向不良行為告別”，并進(jìn)行了“告別不良行為，做文明青少年”的簽名活動。通過一系列的主題教育，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

通過一系列的活動，已經(jīng)在我校形成了良好的學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，成績只代表過去，在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻(xiàn)力量。

xxxxxxx學(xué)校