第一篇：大學(xué)師范生技能大賽的策劃[范文]

技 能 大 賽 活 動 策 劃 書

師范大學(xué)師范生技能大賽的策劃

學(xué)校學(xué)生會各支部：

為進(jìn)一步培養(yǎng)和鍛煉我校學(xué)生的師范技能，以“為學(xué)為師”為基礎(chǔ)，綜合時代精神，緊隨教育改革的步伐，重新構(gòu)建自身專業(yè)知識，以適應(yīng)當(dāng)前教育戰(zhàn)線的實際需要。我院學(xué)生會決定在全院范圍開展師范生技能大賽，有關(guān)安排事宜如下：

一活動宗旨

打好專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)從教能力，營建團(tuán)結(jié)互助友愛的和諧校園 二活動單位

師范大學(xué)校學(xué)生會主辦

三活動時間及地點

2012年＃＃月＃＃日（周＃＃）

北京時間＃＃：＃＃

師范大學(xué)主校區(qū)＃＃樓＃＃教室

四會前準(zhǔn)備學(xué)校學(xué)生會，宣傳部制作橫幅，噴繪，海報進(jìn)行宣傳，號召廣大學(xué)生參與比賽；各位參賽選手于＃＃月＃＃日上交所授科目的電子版教案； 3學(xué)校學(xué)生會負(fù)責(zé)邀請評委，＃＃月＃＃日北京時間＃＃：＃＃，校學(xué)生會組織人員布置會場，安排參賽選手。

五初賽活動流程＃＃月＃＃日北京時間＃＃：＃＃各分會場記錄員開始檢錄，選手入場檢錄時，抽簽決定其參賽順序；北京時間15：50評委老師，觀眾入場；

3北京時間16：00之前檢錄完畢（未按時檢錄的選手按照棄權(quán)處理）；

4北京時間16：00大賽開始，由主持人主持開幕并致詞； 5請評委老師做簡短講話；

6主持人宣布大賽開始，第一位選手開始講課（5—7分鐘），并請第二位選手做準(zhǔn)備；

7做準(zhǔn)備的兩位選手到檢錄員處做第二次檢錄；

8由評委老師為選手打分（滿分為100），一名秩序維持員擦黑板； 9主持人請評委老師點評同時記分員記分，合分員計算平均分（按照去掉最高分和最底分的計算方法）；

10評委點評完畢后，請一位選手上臺講課，隨即宣布后一位選手做準(zhǔn)備；

11兩個分會場各四個小組，每五位選手為一小組，一小組講課完畢后，主持人宣布上一組選手成績，活動流程依次循環(huán)；

12比賽結(jié)束后，評委老師作總結(jié)性點評，并公布晉級名單，同時發(fā)放獎品。

六會后工作

1工作人員負(fù)責(zé)收拾會場并寫活動總結(jié)，做好后期工作； 2初賽晉級名單將用海報張貼通知。

學(xué)生會逯思

2012年03月15日

第二篇：2010~2011學(xué)年師范生技能大賽策劃

外國語學(xué)院“馬思特杯”師范生技能

比拼大賽

一：活動目的：

在本科生就業(yè)率不斷下降的嚴(yán)峻形勢下，我院開展了師范生技能大比拼比賽，希望通過提高師范生技能綜合素質(zhì)提高學(xué)生就業(yè)率，為進(jìn)一步提高我院師范生的專業(yè)技能，培養(yǎng)未來高綜合素質(zhì)，高競爭力的教育工作者，并特與長沙馬思特外國語學(xué)校攜手舉辦本次師范生技能大賽系列活動。

本次大賽以為師范生和有志向走上教師崗位的同學(xué)們構(gòu)建學(xué)習(xí)和交流的平臺為背景開展師范生技能大比拼活動，志在在活動中提高同學(xué)們的專業(yè)素質(zhì)和教師技能。

二：活動對象：

參賽對象為外國語學(xué)院全體本科統(tǒng)招生。

要求2008級英語教育班每個同學(xué)必須參加比賽，參賽成績將作為評獎評優(yōu)、操作鑒定,畢業(yè)推薦的重要參考指標(biāo)。其他各年級學(xué)生采取自愿報名方式參賽。三：報名時間：

報名暫定于3月30 日截至。

四：活動開展：

1.宣傳

（1）通過年級例會，發(fā)動各班學(xué)委做好基礎(chǔ)宣傳工作。

（2）學(xué)院海報宣傳。

2.報名：

每班在各班學(xué)委處報名，由各班學(xué)委統(tǒng)計好人數(shù)交至年級學(xué)委處，再由年級學(xué)委交至指定學(xué)習(xí)部干事處，由指定的干事負(fù)責(zé)保管參賽者信息。

五．活動內(nèi)容

本次大賽共分成三個環(huán)節(jié)：

1.教師人文素質(zhì)綜合知識競賽

2.十分鐘說課比賽

3.選手現(xiàn)場答辯

六．活動地點：

人文素質(zhì)綜合知識競賽場地分布在三樓和四樓

十分鐘說課比賽和選手答辯在515教室進(jìn)行。

七.活動規(guī)則：

（1）教師人文素質(zhì)綜合知識競賽以筆試的形式進(jìn)行，筆試分兩輪，第一輪取前一百名進(jìn)入第二輪，第二輪最終選出前二十名。兩輪筆試成績相加共占最終積分的25%

（2）十分鐘說課比賽以現(xiàn)場片段教學(xué)的形式進(jìn)行，由評委老師評分和大眾評審?fù)镀睕Q定其分?jǐn)?shù)，最終據(jù)分?jǐn)?shù)高低取前十名進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)，該部分成績占最終積分的40%

（3）選手最終答辯以答辯的形式進(jìn)行，由評委老師根據(jù)選手表現(xiàn)評分，該部分成績占最終積分的35%

1.教室綜合素質(zhì)知識競賽

比賽內(nèi)容：由學(xué)院組織專業(yè)教師出題，賽題將以作為老師所需的的各個人文學(xué)科綜合知識為主。具體涉及文學(xué)，歷史，哲學(xué)，科學(xué)，法律，藝術(shù)，教育，心理，生活等領(lǐng)域。

比賽規(guī)則：參賽范圍為全院本科制學(xué)生，自由報名。鼓勵全院學(xué)生積極參加。統(tǒng)一筆試。所有選手在規(guī)定時間按照考場分布到達(dá)指定考場參加考試，兩輪考試時間均為一個小時，每個考場設(shè)兩名監(jiān)考人員，由學(xué)生會不同部門人員負(fù)責(zé)監(jiān)考，隨機分配，保證公平。

比賽時間：待定

比賽地點：外院三樓至四樓教室

比賽題目保密：由指定學(xué)習(xí)部干事負(fù)責(zé)保密工作分管負(fù)責(zé)人：劉雪菲，石珍；其他學(xué)習(xí)部干事負(fù)責(zé)配合協(xié)調(diào)。

2.十分鐘說課比賽

比賽內(nèi)容：要求選手進(jìn)行一堂10分鐘的課堂片段教學(xué)教材提前由評委選定選手據(jù)教材自制課件，自主設(shè)計流程，最終由評委和大眾評審打分決定進(jìn)入下一輪的選手。

比賽規(guī)則：每位選手按隨機順序進(jìn)行10分鐘課堂教學(xué)，教學(xué)素質(zhì)考察包括：參賽者臨場表現(xiàn)，教案設(shè)計，普通話，板書，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備應(yīng)用，雙語教學(xué)等方面進(jìn)行綜合評判。每位選手講課結(jié)束后由評委老師評分，評委點評，評價每組學(xué)生的優(yōu)缺點并給

出意見，并由老師總結(jié)本輪比賽。大眾評委據(jù)課堂教學(xué)效果評分，其中大眾評審分?jǐn)?shù)占該部分積分的35%，評委老師評分占65%，最后積分排名前十五的選手進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。（大眾評審從10級各班隨機選出）

比賽時間：待定

比賽地點：外院515教室

比賽題目保密：由指定學(xué)習(xí)部干事負(fù)責(zé)保密工作

分管負(fù)責(zé)人：周娜，閆超；其他學(xué)習(xí)部干事負(fù)責(zé)配合協(xié)調(diào)。

3.選手答辯

比賽內(nèi)容：由評委老師向選手提問，問題包括上課思路，注意事項，應(yīng)急情況處理等專業(yè)問題。

比賽規(guī)則：每位選手有十分鐘時間，時間到停止問答每位選手按抽簽順序單獨作答，選手答完后不得逗留以保證公平。每位選手答辯結(jié)束后，收集評委老師的評分，比賽成績按照評委平均分排名。最后由評委點評，評價每組學(xué)生的優(yōu)缺點并給出意見，并由老師總結(jié)本輪比賽。

比賽時間：待定

比賽地點：外院515教室

比賽題目保密：由指定學(xué)習(xí)部干事負(fù)責(zé)保密工作

分管負(fù)責(zé)人：張薛寒，劉峰；其他學(xué)習(xí)部干事負(fù)責(zé)配合協(xié)調(diào)。

九．活動表彰

第三輪比賽結(jié)束后，根據(jù)比賽成績進(jìn)行頒獎，現(xiàn)場發(fā)給獲獎選手獎金及證書。比賽結(jié)束后在外院門口貼出獲獎名單進(jìn)行宣傳。

第三篇：師范生技能大賽策劃

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天在這里歡聚一堂，參加師范生基本功大賽啟動儀式，我能以師范生代表的身份在此發(fā)言，感到萬分榮幸。

教育乃興國之本，教師系教育之本，師范生作為未來的教師，其專業(yè)素質(zhì)關(guān)乎國家教育的興衰。師范技能是師范生必備的基本功，是其綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。師范專業(yè)技能的培養(yǎng)已經(jīng)成為各國在教師教育培養(yǎng)中關(guān)注的焦點。師范教育擔(dān)負(fù)著為社會培養(yǎng)下一代的重任，因此作為一個合格的師范生我認(rèn)為除了具備扎實的專業(yè)理論知識，還更應(yīng)該注重實際動手能力的培養(yǎng)，有了一技之長，我們才能立足于這個充滿競爭的社會，成為對社會有用的人才。

作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，我們的目標(biāo)就是通過四年的刻苦學(xué)習(xí)，將來成為一名對教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的社會有用人才。如何展示師范生的才華證明師范生的能力和價值，師范生基本功大賽無疑是一個最好的平臺，在這個平臺里你可以和同學(xué)一起交流，切磋技能，共同學(xué)習(xí)、共同成長、共同進(jìn)步。對于師范生來說，開展書法、普通話、課件制作、說課與講課這類基本功的技能競賽，有助于提高師范生從教的綜合素質(zhì)及就業(yè)競爭能力。對師范生來說，在正式上講臺之前鍛煉一下從教的基本技能，是十分必要的。

專業(yè)技能競賽對于提高師范生綜合素質(zhì)的具有以下四個作用：

（一）書寫比賽有利于提高板書水平

板書是教學(xué)過程中不可或缺的重要一環(huán)，但現(xiàn)在對板書的重

視程度很不夠，許多剛畢業(yè)的師范生的板書非常差。一些學(xué)生到中小學(xué)教育實習(xí)，他們在板書時不但字很差，黑板上所寫內(nèi)容安排得也雜亂無章，根本談不上有什么“板書設(shè)計”。從這一點來看，舉行板書比賽也是提高師范生從教能力的重要手段，是十分必要的。提高師范生書法水平的辦法之一，是經(jīng)常性地舉行書法比賽。比賽可分為硬筆書法、軟筆書法，具體一點說主要是“三字”即毛筆字、鋼筆字和粉筆字。

（二）演講、辯論比賽能促進(jìn)表達(dá)能力

普通話過關(guān)是對一個教師的起碼要求，國家語言文字委員會對此有明確規(guī)定。作為一個教師，除了普通話要標(biāo)準(zhǔn)，口頭表達(dá)能力也非常重要。演講不僅可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。同時還可以促進(jìn)學(xué)生的書面表達(dá)能力的提高。除了演講，還可以舉行辯論。參與辯論的辯手要有敏捷的思維和出眾的口才，通過這種形式訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力的提高。

（三）課件制作有利于提高對教師把握教材能力

多媒體課件是教師用來提高教學(xué)效率增強教學(xué)效果的工具。運用多媒體教學(xué)，是一位老師基本的教學(xué)技能。作為將來要走向教學(xué)崗位的學(xué)生，自然也應(yīng)重視這項技能，在實訓(xùn)過程中熟練掌握它。運用多媒體課件制作工具時其關(guān)鍵處在于體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特性與適合具體的教學(xué)情境，實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。從某種程度上說，多媒體的運用恰當(dāng)與否，是對課件制作者把握教材能力的一種檢驗。

（四）說課、講課是對教學(xué)綜合能力的提升

最后，賽后的總結(jié)與反思問題。競賽的目的在于提高水平，不是為競賽而競賽，因此必須善于總結(jié)成功的經(jīng)驗和反思存在的不足。我們只有認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和反思不足，基本功大賽才能在提升師范生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。

作為在校的師范生，我們還沒有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實際工作能力和經(jīng)驗。師范生基本功大賽給我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)和實踐的機會不僅豐富了大學(xué)生的視野，也具有師范專業(yè)的特色，是展現(xiàn)師范生自我與鍛煉能力的平臺，使學(xué)生在日后的工作應(yīng)聘中占有一定的優(yōu)勢。

師范技能不僅是師范生必須具備的基本功，也是其綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。通過此次的比賽可以夯實基本技能知識加強課堂教學(xué)技能訓(xùn)練，在實踐中鍛煉自己的說課能力提高自己的心理能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)各項知識和技能的積極性提高我們的實踐操作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作積累了豐富的經(jīng)驗。

我相信我們師范生只要以“學(xué)高為師，身正為范‘目標(biāo)，我們一定能很好地立足于社會，并有所成就。

最后衷心的預(yù)祝本次師范生基本功大賽圓滿成功。

第四篇：師范生技能大賽

第六屆師范生技能大賽賽前培訓(xùn)成功舉辦

——“未雨綢繆 把握未來”師范生技能賽前培訓(xùn)

第六屆師范生技能大賽賽前培訓(xùn)即將在五月如火如荼得進(jìn)行，為了明確本次比賽舉辦質(zhì)量與提高同學(xué)們師范生技能，院團(tuán)委學(xué)生會學(xué)習(xí)部燕嶺校區(qū)特邀請了我院教育科學(xué)研究室的高級講師楊慧老師于2011年4月28日晚上在階梯教室五為燕嶺的同學(xué)們展開了一場師范生教學(xué)法培訓(xùn)。另，五山校區(qū)則是邀請了參賽經(jīng)驗豐富、對師范生技能嫻熟的中文系葉靜君師姐于4月29日晚上信息樓201課室為五山的同學(xué)們做賽前培訓(xùn)。

分校區(qū)舉行的教師技能賽前培訓(xùn)受到同學(xué)們的踴躍支持，90%的參賽選手到場聆聽了老師與師姐的指導(dǎo)。楊慧老師專針對近幾年來師范生技能困擾了許多同學(xué)的項目進(jìn)行了詳細(xì)的解說和分析，如說課的形式及要求，怎樣寫好一份完美的教案等等一系列問題。葉靜君師姐以教案課件、模擬課堂，說課比賽為重點，展示了師范生教學(xué)技能比賽中此三項比賽的區(qū)別與聯(lián)系?，F(xiàn)場展示了說課、上課的教學(xué)比賽竅門，為參賽選手提供了模仿對象。培訓(xùn)中的同學(xué)們紛紛拿出了筆做起了筆記，氣氛十分融洽。培訓(xùn)會結(jié)束后，仍有不少同學(xué)圍著楊慧老師、葉靜君師姐詢問有關(guān)問題，我們的兩位培訓(xùn)講師耐心地為同學(xué)一一解答。

本次第六屆師范生技能大賽賽前培訓(xùn)的成功舉辦離不開同學(xué)們的踴躍參與，離不開楊慧老師與葉靜君師姐的大力支持，相信到場的參賽選手對自己所參與項目有了更深一層的認(rèn)識，也讓我們期待她們在比賽中的精彩表現(xiàn)。

老師聲情并茂地解析教案內(nèi)容

同學(xué)們認(rèn)真聽講 做筆記

葉靜君師姐為參賽選手解析教案

參賽選手認(rèn)真聆聽做筆記

（文/學(xué)習(xí)部陳禹青、楊彤珊）

第五篇：師范生技能大賽總結(jié)

政治法律系團(tuán)組織部

主題“師范生技能大賽”

活 動 總 結(jié)

政治法律系團(tuán)組織部

2009年12月8日 團(tuán)組織部師范生技能大賽

活動總結(jié)

為了不斷提高我系師范生就業(yè)率和師范生就業(yè)競爭力，同時為國家培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)?，實力過硬的教師隊伍，提高教學(xué)水平，我系團(tuán)組織部在詹博士,余老師等的正確指導(dǎo)下，于12月3在 1教103 舉行了本次師范生技能大賽。

比賽持續(xù)一個多小時，內(nèi)容豐富，場面精彩。通過本屆大賽，使得系上同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，增強了凝聚力，同學(xué)的創(chuàng)新能力和技能水平也都有了不同程度的提高。

活動總共有六位選手參加，六位選手都是經(jīng)過多次挑戰(zhàn)進(jìn)入決賽的，參與此次比賽的同學(xué)都為此次比賽做了充分準(zhǔn)備，講課各具特色，展開了學(xué)識與方法的比拼，同時結(jié)合幻燈片，演繹了精彩絕倫的講課技巧水平。深受老師以及觀眾的好評。

對以上六個同學(xué)的講課，老師給予了好的點評，指出了優(yōu)點與不足，并加以指導(dǎo)，老師講到，首先，講課應(yīng)嚴(yán)格結(jié)合課程目標(biāo)，注重對重難點的講解，情感態(tài)度價值觀的學(xué)習(xí)在講課中也需得以切實體現(xiàn)；其次，講課中與學(xué)生的關(guān)系處理非常重要，在上課前應(yīng)先與學(xué)生進(jìn)行課前溝通，上課中的提問需有技巧，對學(xué)生的回答進(jìn)行鼓勵性的回應(yīng)并加以總結(jié)；再次，“態(tài)度很重要”，能力不好可以培養(yǎng)，但態(tài)度不好就難以成為一個好老師。老師的點評風(fēng)趣幽默而又深具智慧，在肯定同學(xué)的基礎(chǔ)上針對他們的不足提出意見建議，讓參加比賽的選手能夠彌補自己的不足之處，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。本次比賽也為師范生提供了一次絕好的展示自我的舞臺，本次比賽受到全校師范生的熱烈歡迎，也給觀摩比賽的大一新生們上了生動的一課。相信師范生們通過不斷努力，一定會在今后的教學(xué)的工作崗位上有出色的表現(xiàn)。

本次比賽受到全校師范生的熱烈歡迎，比賽當(dāng)日各個賽場都擠滿了前來觀賽的同學(xué)，很多同學(xué)表示從選手們的精彩表現(xiàn)中獲得很大啟示，對培養(yǎng)和提高師范生專業(yè)技能，增強師范生的就業(yè)競爭實力很有幫助。

此次活動不僅豐富了大學(xué)生的視野，也具有師范專業(yè)的特色，是展現(xiàn)師范生自我與鍛煉能力的平臺，通過觀看比賽的精彩過程，見識到每位選手的技能風(fēng)采，說明本次我組織部活動取得了圓滿成功。本次活動對我系思想政治專業(yè)的同學(xué)具有深刻的意義。

總的來說，我部舉辦的師范生技能大賽有利于提高我們學(xué)院學(xué)生專業(yè)技能水平，使學(xué)生在日后的工作應(yīng)聘中占有一定的優(yōu)勢。在以后的活動中我部門會更加系統(tǒng)發(fā)動和組織同學(xué)參加比賽，在參與中提高自我。

政法系團(tuán)組織部

2009年12月8日