第一篇：期初業(yè)務(wù)檢查總結(jié)2011

大林子鎮(zhèn)中心小學(xué)期初業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

2011年4月

按照局工作的統(tǒng)一部署，結(jié)合中心校學(xué)期工作計(jì)劃安排，圍繞目標(biāo)責(zé)任書，中心校檢查小組一行4人人，于3月28日至4月2日對(duì)全鎮(zhèn)村小及中心校進(jìn)行期中工作開展例行檢查，此次檢查既是對(duì)工作的驗(yàn)收，又是對(duì)工作的指導(dǎo)、督促，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，對(duì)工作提出切實(shí)有效的整改措施，有利于全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的整體提高。

從檢查中發(fā)現(xiàn)：

一、學(xué)校管理

從檢查中發(fā)現(xiàn)，各校校容整潔、教學(xué)秩序井然、學(xué)生文明，為教育工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境。各校都能按照中心校下發(fā)的材料單制定各種計(jì)劃、方案，多數(shù)學(xué)校的計(jì)劃、方案切實(shí)可行，措施得力，裝訂規(guī)范，有條件的學(xué)校能夠打印。計(jì)劃較全的學(xué)校有：中心校、七家子小學(xué)、西聯(lián)小學(xué)、新圖小學(xué)、改善小學(xué)。學(xué)?；緵]有安全方面的隱患；德育活動(dòng)按著計(jì)劃開展，升旗儀式、日檢查周評(píng)比活動(dòng)正常開展，匯報(bào)課、集體備課活動(dòng)規(guī)范開展；教師能夠按著教學(xué)進(jìn)度和新課程理念制作教案，做到科目較為齊全，并且較為適用；教師能夠科學(xué)合理地布置和批改作業(yè)，及時(shí)記錄和講評(píng)；多數(shù)教師 1

能夠按著學(xué)校要求參加聽課、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、撰寫教學(xué)反思，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。各校能夠及時(shí)檢查教師業(yè)務(wù)，有記錄、有總結(jié)，有改進(jìn)措施。各種記錄的記載符合中心校要求的次數(shù)，內(nèi)容安排合理。

大多數(shù)校長(zhǎng)聽課能夠達(dá)到規(guī)定的節(jié)數(shù)，有時(shí)間、評(píng)析和小結(jié)，有效地指導(dǎo)了課堂教學(xué)，但也有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)有所欠缺。80%的學(xué)校聽課報(bào)告、業(yè)務(wù)講座達(dá)到規(guī)定的次數(shù)，具有針對(duì)性和實(shí)效性，但也存在一定的問(wèn)題，如：內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少主要問(wèn)題的歸納以及相應(yīng)的改進(jìn)措施等；各校都設(shè)有簽到簿，但個(gè)別學(xué)校有漏填時(shí)間的現(xiàn)象。

各校的德育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理模式、材料的準(zhǔn)備等方面和以前相比較，都有了很大的改進(jìn)和提高，養(yǎng)成教育、重大節(jié)日活動(dòng)和有主題活動(dòng)有序開展。開學(xué)典禮和班隊(duì)活動(dòng)材料都很完備

二、課堂教學(xué)情況：

優(yōu)點(diǎn)：這次檢查共聽課20節(jié)，總體上來(lái)說(shuō)，任課教師都能站在課改的高度進(jìn)行有效教學(xué)，課堂上教師能從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。提問(wèn)既突出有效，又講求藝術(shù)。能面向全體因人而異，能夠正確處理影響學(xué)習(xí)效果的內(nèi)因和外因，能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中使學(xué)生形成進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，尤其使注重知識(shí)的達(dá)

成，每節(jié)課教師都能力爭(zhēng)做到堂堂清，不僅又驗(yàn)標(biāo)過(guò)程，而且設(shè)計(jì)合理，習(xí)題有一定的層次性，并能向課外延伸，教學(xué)效果顯著。

不足：個(gè)別教師課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)情境環(huán)節(jié)不自然，生拉硬扯、文不對(duì)題，問(wèn)題設(shè)計(jì)缺少藝術(shù)性，學(xué)生不感興趣，甚至厭學(xué)，當(dāng)堂知識(shí)不能當(dāng)堂驗(yàn)收，完不成教學(xué)任務(wù)。

二、教案制作情況：

優(yōu)點(diǎn)：全體任課教師都能按中心校下發(fā)的規(guī)定進(jìn)行教案制作，教學(xué)目標(biāo)確定準(zhǔn)確，三維目標(biāo)得到有機(jī)整合，重點(diǎn)難點(diǎn)確定科學(xué)、有理論依據(jù)，資源準(zhǔn)備充分、實(shí)用，教學(xué)流程環(huán)節(jié)全、內(nèi)容詳。創(chuàng)設(shè)情境有內(nèi)容，探究新知有問(wèn)題設(shè)計(jì)，鞏固練習(xí)內(nèi)容有層次性且突出重點(diǎn)，教案上標(biāo)明了各環(huán)節(jié)所需時(shí)間。

不足：個(gè)別教案創(chuàng)設(shè)情境無(wú)詳細(xì)內(nèi)容，仍然是“創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課”幾個(gè)字，新知識(shí)傳授環(huán)節(jié)缺少質(zhì)疑，內(nèi)容簡(jiǎn)單，驗(yàn)標(biāo)環(huán)節(jié)無(wú)習(xí)題，只有“教材第幾頁(yè)第幾題字樣”，達(dá)不到堂堂清的教學(xué)效果。

三、教學(xué)反思撰寫情況：

優(yōu)點(diǎn)：全體任課教師都能按中心校下發(fā)的規(guī)定撰寫教學(xué)反思，達(dá)到了每周一篇且字?jǐn)?shù)超過(guò)200字，都能從自己的教學(xué)實(shí)踐中找出成功的亮點(diǎn)或失敗的原因。

不足：部分反思缺少成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)。只有案例，沒有

教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐之間的對(duì)話。

四、校長(zhǎng)抓業(yè)務(wù)情況：

優(yōu)點(diǎn)：全體村小校長(zhǎng)結(jié)止檢查之日，都對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了一次檢查且有記錄、總結(jié)?？偨Y(jié)中指出了缺點(diǎn)，并提出了改進(jìn)措施，郭有余、劉洪祥兩位校長(zhǎng)能按中心校要求，每周檢查一次教師的教學(xué)反思，并提出具體要求。其他學(xué)校也都對(duì)教師撰寫教學(xué)反思情況檢查了一次。

不足：有2名村小校長(zhǎng)沒按要求完成檢查反思任務(wù)。

總之，通過(guò)開學(xué)初教學(xué)工作檢查，可以看出，全鎮(zhèn)小學(xué)均能按中心校要求開展工作，教學(xué)秩序井然有序，為新學(xué)期各項(xiàng)工作的順利開展打下了良好的開端。

第二篇：期初教師業(yè)務(wù)檢查及總結(jié)

期初工作檢查總結(jié)

本次期初常規(guī)工作檢查，以普查的方式進(jìn)行，主要對(duì)教師的備課、作業(yè)批改、上課及學(xué)生行為習(xí)慣幾個(gè)方面進(jìn)行了檢查，總體上應(yīng)該肯定，但在個(gè)別教師身上也反映出了一定的缺陷，具體小結(jié)反饋如下：

一、備課方面：

1、大部分教師的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃制定得比較完整，而且學(xué)生情況分析比較真實(shí)，教學(xué)質(zhì)量提高措施扎實(shí)而有效，教學(xué)進(jìn)度安排比較合適，有單元備課、試卷講評(píng)課、作文講評(píng)課、標(biāo)注了分課時(shí)總課時(shí)等。

2、教學(xué)反思的撰寫較過(guò)去有很大進(jìn)步。具體表現(xiàn)為：多數(shù)教師能及時(shí)描述自己教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足及學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的成績(jī)和困難等，并且較為詳實(shí)。

3、要進(jìn)一步鉆研教材，教參，要切實(shí)把握文章的主旨與重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力做到有的放矢。教學(xué)中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)需重視，教師要加強(qiáng)二次備課，務(wù)求實(shí)效，倡導(dǎo)情景導(dǎo)入，這是課堂教學(xué)中重要的一環(huán)，我們?cè)诼犝n中要予以關(guān)注。

4、提倡教師認(rèn)真進(jìn)行二次備課。

二、作業(yè)批改方面：

1、大部分教師能按照作業(yè)批改的要求，認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)的批改，且許多教師十分注重學(xué)生的一次作業(yè)訂正，并及時(shí)進(jìn)行二次批改。

2、部分教師能根據(jù)學(xué)生作業(yè)的正確率和作業(yè)的書寫情況，適當(dāng)用評(píng)語(yǔ)進(jìn)行激勵(lì)、引導(dǎo)，評(píng)語(yǔ)突出對(duì)話性、交流性。多數(shù)作文批改中，眉批、側(cè)批、旁批詳細(xì)，評(píng)語(yǔ)有針對(duì)性。

3、個(gè)別教師的學(xué)生作業(yè)中，反映出了一種無(wú)序、隨意的狀態(tài)，如有漏批、有錯(cuò)批現(xiàn)象，學(xué)生錯(cuò)的作業(yè)未訂正、部分學(xué)生訂正后教師沒有二次批改、練習(xí)冊(cè)中整頁(yè)一個(gè)大“√”等情況。這些都需要我們每位教師在今后工作中予以糾正的。

4、畫線有不用尺的，希望我們老師嚴(yán)格要求。個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)科（科學(xué)、數(shù)學(xué)）作業(yè)次數(shù)不夠，質(zhì)量也不高，有的沒有批語(yǔ)，這些已和任課教師作了交流，希望今后予以改正。

通過(guò)本次教學(xué)工作的檢查，我們發(fā)現(xiàn)教師對(duì)于檢查數(shù)量較為重視。各項(xiàng)檢查內(nèi)容從數(shù)量上達(dá)標(biāo)，而且完成的較為及時(shí)。具體細(xì)節(jié)方面有待進(jìn)一步細(xì)化，深化。希望每位教師認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，對(duì)號(hào)入座，及時(shí)改正，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)我們教學(xué)工作的進(jìn)一步落實(shí)，使我們的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階！

商丘市第十七中學(xué)

2017.9.20

第三篇：2015期初檢查通報(bào)

汐子鎮(zhèn)總校2015年春季期初工作檢查督導(dǎo)通報(bào)

各小學(xué)、幼兒園：

3月17日——3月24日，總校孟校長(zhǎng)、由主任等一行五人，對(duì)汐子鎮(zhèn)各小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、幼兒園展開了細(xì)致、有針對(duì)性的檢查督導(dǎo)工作?，F(xiàn)將具體檢查情況通報(bào)如下： 總體情況：

1、各校校長(zhǎng)有思想，謀發(fā)展。注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化校園文化建設(shè)。教室布臵有創(chuàng)意，注重德育引領(lǐng)行為，一校一品的特色建設(shè)初見成效。

2、各校校園環(huán)境好，都能做到校園干凈整潔、教室窗明幾凈。宿舍溫馨舒適。物品擺放合理、操場(chǎng)、廁所無(wú)雜物。

3、師生精神面貌好。師生們工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)佳，進(jìn)入角色快，校園里書聲瑯瑯，歌聲悠揚(yáng)。

4、教學(xué)準(zhǔn)備工作早。許多教師在寒假期間就已經(jīng)備好了一學(xué)期的課，這種犧牲個(gè)人休息時(shí)間，服務(wù)教育教學(xué)的品質(zhì)，值得稱贊。

5、隨機(jī)聽課效果好。課堂教學(xué)新觀念得以落實(shí)。

6、后勤服務(wù)工作到位。食堂環(huán)境清新整潔，飯菜香甜可口，為前勤教育教學(xué)工作的開展，提供了更好的保障。共性問(wèn)題：

1、學(xué)校在教師的培養(yǎng)上針對(duì)性不強(qiáng)，效果不明顯。

2、教師培訓(xùn)無(wú)創(chuàng)意，做法老化，效果差。

3、對(duì)學(xué)生缺乏“三風(fēng)”、“兩訓(xùn)”、“一歌”教育。

4、各種計(jì)劃缺少操作性，套話多，有些活動(dòng)根本不可能操作。

5、幼兒園缺少一日活動(dòng)教案，反思流于形式。

6、此次聽課發(fā)現(xiàn)問(wèn)題挺多，具體表現(xiàn)在：

（1）課堂學(xué)習(xí)氣氛低沉，不活躍。

（2）教學(xué)手段單一，學(xué)習(xí)效果不強(qiáng)。

（3）教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，切忌：不備課就上課。

7、校園安全方面存在問(wèn)題：

(1)不落實(shí)上級(jí)文件。習(xí)慣按照老樣子老方式老方法去做事。在各類責(zé)任狀的簽訂方面，至今還有幾個(gè)學(xué)校沒能按照教育部統(tǒng)一出臺(tái) 的有關(guān)崗位職責(zé)去簽訂自己的責(zé)任狀。校園食堂，沒按照全縣統(tǒng)一的食堂操作流程以及規(guī)范要求去做。

(2)工作滯后。綜治安全宣傳月活動(dòng)和反邪教警示教育活動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)要求都要接近尾聲了，有的學(xué)校還沒制定相關(guān)活動(dòng)方案。上級(jí)的各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案都及時(shí)制定下發(fā)了，自己學(xué)校的還沒制定，有的隨便從網(wǎng)上下載稍加改動(dòng)就成了自己的了。沒有操作性，不適用。

8、民族教育：

民族教育工作的重點(diǎn)是落實(shí)寧教發(fā)【2014】311號(hào)文件情況。只有柏林民族學(xué)校做的比較好，其他學(xué)校基本沒做，建議予以落實(shí)。

汐子小學(xué)

主要成績(jī)：

1、王春輝校長(zhǎng)親自撰寫學(xué)校整體工作計(jì)劃，全面具體、可操作性強(qiáng)，有前瞻性。整體計(jì)劃在班子會(huì)上表決通過(guò)。做到上通下達(dá)，知行合一，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。(做法值得推廣)

2、校園干凈整潔，窗明幾凈，教工車輛停放整齊，近千名學(xué)生上下樓井然有序，活動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)生活動(dòng)文明熱鬧。宿舍內(nèi)床鋪疊放規(guī)范，布臵溫馨，氣味清香。

3、學(xué)校注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)工作，專門到書店購(gòu)臵教育讀物、教師假期寫了大量的讀書筆記，王靜、鄧麗艷、周英英、劉梓涵、楚麗娜幾位教師摘抄筆記10000多字，而且字跡工整，書寫認(rèn)真，劉穎、陳玉民、孟憲宗、李曉娜、張菲菲、付冬梅、韓秀琴等教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，形成自己的觀點(diǎn)，寫出了較好的讀書體會(huì)。郭景會(huì)、張合、于秀英等幾位老教師，也能認(rèn)真讀書，堅(jiān)持做讀書筆記，到達(dá)學(xué)校要求，而且還寫出了質(zhì)量較高的讀書心得。

4、王春輝校長(zhǎng)帶領(lǐng)環(huán)節(jié)人員每天都深入課堂聽課，班子成員每人聽課都在10節(jié)以上。

5、注重校本教研活動(dòng)，開展了語(yǔ)文“參與式”教學(xué)模式和數(shù)學(xué)“探究—分享式”教學(xué)模式集體備課，孟憲宗、劉穎兩位老師汲取大家的智慧，精心設(shè)計(jì)流程，將課改實(shí)驗(yàn)與日常教學(xué)有機(jī)融合為一體，起到了有效發(fā)展學(xué)生能力，培養(yǎng)良好學(xué)科素養(yǎng)的目的

6、在備課方面，鼓勵(lì)教師充分利用同年級(jí)組二人或三人集備的形式電子備課，依據(jù)二人所長(zhǎng)撰寫符合本班學(xué)生實(shí)際的教案，并且注重二次備課環(huán)節(jié)。備課較好的教師有，周英英、于秀英、陳玉民、王靜、楊麗環(huán)、王麗娟、孟憲宗、劉穎、付冬梅、劉梓涵、郭景會(huì)、韓秀琴、鄧麗燕、盧秀榮等老師。此外，發(fā)現(xiàn)年輕教師有事業(yè)心，張菲菲老師利用假期休息時(shí)間，為編新校操選曲、編動(dòng)作，開學(xué)利用間操課排練動(dòng)作，現(xiàn)在新校操為校園又添“新綠”。劉梓涵老師雖然參加工作僅半年，對(duì)工作負(fù)責(zé)和鉆研的態(tài)度讓人欽佩，每節(jié)課都想辦法創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，現(xiàn)在她的數(shù)學(xué)課堂正向更高層次邁進(jìn)。白冰、班傲梅兩位年輕教師在各方面也進(jìn)步較快，這些年輕教師的快速成長(zhǎng)，為汐子小學(xué)的發(fā)展提供了不竭的動(dòng)力。

7、聽課情況：王靜老師善于組織教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)流利富有感情，符合一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)。

二龍小學(xué)

一、主要成績(jī)：

1、黃進(jìn)校長(zhǎng)人性化管理，和諧管理。急教職工之所急，想教職工之所想，關(guān)心教職工的生活，通過(guò)不同的方式慰問(wèn)和看望生活困難的教師，使教師倍感溫暖。

2、開學(xué)初做好“六個(gè)一”，利用校會(huì)和國(guó)旗下演講規(guī)范學(xué)生行為，各項(xiàng)工作就序快。

3、學(xué)校嚴(yán)守考勤制度，堅(jiān)持早、中、晚簽到簽退制度，臨時(shí)外出、事病假履行手續(xù)。

4、教師備課。絕大部分教師備課時(shí)，努力把課改與教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)，更多地體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)方法與能力上的主動(dòng)思考和積極探索，體現(xiàn)出對(duì)教育工作的高度責(zé)任心，具體表現(xiàn)在：對(duì)本學(xué)科本學(xué)期的要求、教材總體分析、學(xué)情分析、教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)質(zhì)量的措施及專題研究設(shè)想等幾方面詳細(xì)書寫學(xué)期備課內(nèi)容，全面具體，切合實(shí)際。備課比較好的教師有黃小英，黃翠紅等。

存在不足和建議：學(xué)校需要在打造名校，培養(yǎng)名師上有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

5、教師聽課：明靜宇老師精神面貌好，教態(tài)自然大方、語(yǔ)言流暢，富有啟發(fā)性和趣味性，教學(xué)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式，注意激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氣氛活躍。存在不足和建議：

教師聽課節(jié)數(shù)少：①對(duì)學(xué)期備課認(rèn)識(shí)不足，部分教師教案無(wú)學(xué)期備課內(nèi)容；②學(xué)期備課字跡書寫潦草，不夠認(rèn)真。燒鍋地小學(xué)

主要成績(jī)：

1、學(xué)初工作進(jìn)入狀態(tài)早，開學(xué)的第一天，劉明宇校長(zhǎng)協(xié)同教導(dǎo)處深入班級(jí)聽課，分學(xué)段分學(xué)科進(jìn)行聽課，一周內(nèi)每位班子成員的聽課都達(dá)到7節(jié)以上。同時(shí)查教案和作業(yè)，使教學(xué)工作迅速步入正軌。各項(xiàng)工作抓早務(wù)實(shí)，井然有序。

2、老師們能做到超前備課，考慮學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)詳細(xì)具體，注重學(xué)法指導(dǎo)，深入挖掘教材，充分設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，注重教學(xué)的實(shí)效性，加強(qiáng)二次備課。較優(yōu)秀的教師有：于海靜、周海學(xué)、成學(xué)利、代玉輝、高偉東，李靜榮，陳立新。

3、假期讀書筆記在書寫質(zhì)量上認(rèn)真工整，超過(guò)一萬(wàn)字，讀書體會(huì)深刻。較好的有：暴麗國(guó)、季曉偉、王志軍、代玉輝。其中季曉偉老師的體會(huì)，能理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的工作方法。

4、寒假作業(yè)在批改上除了采取原來(lái)的家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)四級(jí)評(píng)價(jià)外，還進(jìn)行了寒假作業(yè)展覽并對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表獎(jiǎng)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不但在布臵上貼近學(xué)生的生活實(shí)際，而且更形成系列，針對(duì)優(yōu)秀的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校進(jìn)行了宣講和表獎(jiǎng)。

5、開展教室布臵比賽，3月24日，由劉明宇校長(zhǎng)為首的六位評(píng)委打分，班主任及班長(zhǎng)參觀學(xué)習(xí)的方式開展班級(jí)文化布臵評(píng)比。周海學(xué)、張貴民、白爽、馬青松、謝學(xué)文、高偉東等老師的班級(jí)尤為溫馨。

6、聽課情況：燒鍋地小學(xué)季曉偉老師，備課比較充分，教學(xué)設(shè)計(jì)符合小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)流程，教師駕馭課堂的能力強(qiáng)，條理清晰，環(huán)節(jié)齊全，同時(shí)還注重一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，童話教育，規(guī)范學(xué)生行為。

存在不足和建議：

進(jìn)一步打造藝術(shù)特色的同時(shí)，做好足球?qū)W校的前期準(zhǔn)備工作。

柏林小學(xué)

一、工作成績(jī)：

賽西校長(zhǎng)始終堅(jiān)持“人性化管理學(xué)校，親情化服務(wù)師生”的辦學(xué)理念，努力將學(xué)校打造成一所溫暖、和諧、進(jìn)取、拼搏的大家庭。

1、學(xué)校以辦公室為單位，開展“教案評(píng)比、課堂練兵、讀書匯報(bào)、蒙語(yǔ)展示”等有益于教師身心健康和專業(yè)發(fā)展的競(jìng)賽活動(dòng)，既培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又激發(fā)了工作熱情。

2、認(rèn)真落實(shí)汐子鎮(zhèn)總校關(guān)于教師假期培訓(xùn)的工作安排，在全校教師中間開展讀書活動(dòng)，并在三月初旬、中旬、下旬分別舉行了領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、科任教師讀書匯報(bào)會(huì)，提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。(讀書匯報(bào)會(huì)的做法值得推廣)

3、針對(duì)家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育的盲目與困惑，學(xué)校特聘請(qǐng)?zhí)炝x實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育主任、寧城縣教育局家長(zhǎng)學(xué)校兼職教師康笑黎老師來(lái)校作家庭教育主題講座，解決了家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃矫娴闹T多疑惑，得到了柏林地區(qū)家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

4、聽課情況:徐艷麗老師幼兒教學(xué)，符合幼兒學(xué)生年齡特點(diǎn)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)情景表演吸引孩子的興趣和注意力，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，收到良好的教育效果。

二、存在不足和建議：

1、實(shí)驗(yàn)器材老化，圖書數(shù)量不足。

2、乒乓球隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地狹窄，訓(xùn)練器材有待于更新。

桃古圖教學(xué)點(diǎn) 工作成績(jī)：

1、王愛輝校長(zhǎng)知人善任，工作具有前瞻性和延續(xù)性，親自審閱學(xué)校各種工作計(jì)劃并提出合理化建議，注重學(xué)校特色建設(shè)。三年來(lái)

一直把古詩(shī)文誦讀作為教學(xué)點(diǎn)特色建設(shè)的突破口來(lái)抓，已經(jīng)初見成效。

2、假期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排有創(chuàng)意，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，給每位學(xué)生制作了一本《假期“微主題”》小冊(cè)子，內(nèi)容包括家長(zhǎng)通知書，致家長(zhǎng)朋友的一封信，學(xué)生安全教育，“共讀一本好書”或“共看一部好影片”行動(dòng)報(bào)告，學(xué)科寒假作業(yè)及其他自主實(shí)踐活動(dòng)等，內(nèi)容豐富，成系列。老師批閱作業(yè)認(rèn)真，均有等級(jí)評(píng)語(yǔ)，同時(shí)還通過(guò)講評(píng)課反饋給學(xué)生。

3、假期教師培訓(xùn)有計(jì)劃性，學(xué)校統(tǒng)一印制學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)材料，裝訂成冊(cè)。教師讀書安排早，內(nèi)容充實(shí)，在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)很多老師們的筆記書寫認(rèn)真、規(guī)范、整齊。筆記記錄較好的有董鳳云、趙娜、何瑞蘭、喬海飛、代秀娟、王金禮。

4、常規(guī)管理工作做到了嚴(yán)、實(shí)、細(xì)。學(xué)校對(duì)期初工作安排得很有條理，教師可以按著期初工作要點(diǎn)進(jìn)行工作，很有針對(duì)性。教導(dǎo)處在開學(xué)第二天即進(jìn)入班級(jí)聽課指導(dǎo)，師生進(jìn)入狀態(tài)快，效果好。

5、課堂教學(xué)活潑有序。檢查中我們查看了各學(xué)科教案，都做到了備課環(huán)節(jié)齊全。突出的是王春艷老師教案用多色筆標(biāo)注，代秀娟老師在每一課時(shí)后都留有后記內(nèi)容。

存在不足和建議：

1、圍墻急待維修，安全隱患大。

喇嘛營(yíng)子教學(xué)點(diǎn)

一、主要成績(jī)：

1、假期工作：①學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行總校規(guī)定，組織全體教師參加了總校和本校組織的三天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)檢查，教師們筆記認(rèn)真，記錄完整，材料詳實(shí)，學(xué)校有安排計(jì)劃，人人有培訓(xùn)體會(huì)。②假期學(xué)生社會(huì)活動(dòng)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了手工、家務(wù)、猜燈謎等活動(dòng)，創(chuàng)意新穎，材料詳實(shí)。開學(xué)第一天老師們對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查，批閱、講評(píng)，并對(duì)作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀以鼓勵(lì)。

2、期初工作：①學(xué)校開學(xué)第一天更換了新國(guó)旗、彩旗，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、操場(chǎng)等及廁所等，開學(xué)伊始已徹底清理干凈整潔，無(wú)雜物，師生精神飽滿，各項(xiàng)工作井然有序，幼兒教室布臵更加溫馨。②班主

任對(duì)教室進(jìn)行了重新布臵，更換了三表一歷，開齊開全課程，學(xué)校各種計(jì)劃均已制定并由校長(zhǎng)審核修改簽字后執(zhí)行。校長(zhǎng)和環(huán)節(jié)干部在開學(xué)第一天就深入課堂聽課指導(dǎo)，均在三節(jié)以上。③德育工作：學(xué)校舉行了開學(xué)典禮，有表獎(jiǎng)，有新生入學(xué)教育和安全教育。：“六個(gè)一”工作開展的扎實(shí)有效，組織學(xué)生觀看了開學(xué)第一課，通過(guò)觀看“大珍珠的故事”教育孩子們做任何事都不要放棄，并讓孩子們學(xué)會(huì)感恩。④教育教學(xué)：教師備課環(huán)節(jié)齊全，通過(guò)檢查所有學(xué)科教師教案發(fā)現(xiàn)，田學(xué)慧老師假期備課，已將全冊(cè)教案寫完，而且書寫認(rèn)真，字漂亮，面整潔，所講的前幾節(jié)課均有反思，劉國(guó)富老師假期已寫了一本教案，現(xiàn)在正在書寫第二本教案，書寫規(guī)范，環(huán)節(jié)齊全。卜艷華、馮曉燕老師的教案超五周備課，設(shè)計(jì)合理，有反思，有二次備課。

二、工作亮點(diǎn)：

1、教師們假期備課，且多數(shù)教師已將本學(xué)期教案?jìng)渫?，并達(dá)到了環(huán)節(jié)齊全，書寫規(guī)范。

2、注重體育鍛煉，每天鍛煉一小時(shí)，學(xué)校將廣場(chǎng)舞帶進(jìn)校園，師生共舞，既陶冶了情操，又鍛煉了身體。

三、不足和建議：

1、蒙語(yǔ)授課時(shí)仍按自治區(qū)3課時(shí)安排，通過(guò)檢查要求已按教育局要求更改為每周5課時(shí)。

2、基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)率偏高，幼兒園由于村里個(gè)人私辦幼兒園存在，入學(xué)率偏低。

3、幼兒教師一人一班，工作壓力大，且素質(zhì)能力均有限，建議多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出參觀及參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，更好地為幼兒服務(wù)。

和碩金教學(xué)點(diǎn)

一、主要成績(jī)：

1、和碩金教學(xué)點(diǎn)校園雖大，但全體教師利用培訓(xùn)休息時(shí)間徹底清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，做到了校園環(huán)境干凈整潔，無(wú)死角。櫥窗煥然一新，版面內(nèi)容全面、具體，已經(jīng)成為德育教育的一道風(fēng)景線。

2、和小的讀書活動(dòng)在王曉輝校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開展的扎實(shí)有效，每人都有厚達(dá)1.5厘米的讀書筆記，書寫認(rèn)真，規(guī)范。王曉輝、劉振剛、李寶民三位領(lǐng)導(dǎo)，率先垂范，每人書寫讀書筆記不低于2萬(wàn)字。并附有讀書心得和反思。尤其是王曉輝校長(zhǎng)寫的心得和反思既有讀書的精髓，又有和小的現(xiàn)狀分析，并及時(shí)規(guī)劃了和小的未來(lái)和發(fā)展方向。他們以“抓習(xí)慣、重養(yǎng)成、德智雙修”為辦學(xué)方向，以“蘋果”教育為抓手，實(shí)施教學(xué)，來(lái)實(shí)現(xiàn)德智雙修的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)前教育，把五種行為習(xí)慣的養(yǎng)成，做為培養(yǎng)的目標(biāo)和方向。并把五種習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)分到大中小班分段實(shí)施。在以《指南》為導(dǎo)向的同時(shí)，和幼小班開設(shè)了弟子規(guī)，中班開設(shè)了三字經(jīng)、大班開設(shè)了千字文的教學(xué)。

3、劉振剛校長(zhǎng)針對(duì)上學(xué)期末統(tǒng)考成績(jī)，認(rèn)真分析薄弱學(xué)科、薄弱班產(chǎn)生原因，制定了一領(lǐng)一督促的可行性計(jì)劃，力爭(zhēng)通過(guò)本學(xué)期努力提高薄弱學(xué)科教學(xué)成績(jī)，拿掉薄弱班級(jí)的帽子。

二、不足和建議：

忽視小科教學(xué)管理，教師對(duì)小科備課存在應(yīng)付現(xiàn)象，課堂隨意性較大。

汐子幼兒園

主要成績(jī)：

1、早部署、早行動(dòng)，開學(xué)工作井然有序。

汐子中心園在3月6日下午就召開了教職工會(huì)議，對(duì)開學(xué)前的工作做了更具體、詳細(xì)的分工和全面部署。各班教師認(rèn)真研究細(xì)心制定各類教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真研究制訂新學(xué)期幼兒教育教學(xué)工作計(jì)劃，使教師快速進(jìn)入角色，全心全意投入工作。

2、求創(chuàng)新，促發(fā)展，安全管理再上臺(tái)階。

幼兒園積極開展安全隱患排查活動(dòng)，安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)園校舍、門窗、廁所、消防、水電等設(shè)施進(jìn)行了拉網(wǎng)式自查，通過(guò)排除各種隱患，從而達(dá)到邊查邊改、以查促改、以查促建的目的。確保校園安全萬(wàn)無(wú)一失。

3、美環(huán)境，保質(zhì)量，營(yíng)造溫馨家園。

開學(xué)初，幼兒園經(jīng)過(guò)一番細(xì)心清理，面貌煥然一新，老師們從玩具的消毒到班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，桌椅、玩具柜的清洗，窗戶的逐一擦拭，干的有條不紊，不亦樂(lè)乎；杜絕春季各種傳染病的發(fā)生。經(jīng)過(guò)不足與建議：

由于房舍陳舊，設(shè)施老化，在幼兒玩教具、室內(nèi)環(huán)境上還有待提高。教師們的辛勤努力，幼兒園呈現(xiàn)出整潔亮麗、活潑清新的新氣象。

燒鍋地幼兒園

主要成績(jī)：

1、開展“百童經(jīng)典誦中華”活動(dòng)。每天大課間做完園操、動(dòng)物模仿操、禮儀操后開始“百童經(jīng)典誦中華”誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名句。

2、室外區(qū)域活動(dòng)開展得好。區(qū)域活動(dòng)不僅在室內(nèi)開展，在室外孩子們玩的也是有模有樣：賽車區(qū)、投籃區(qū)、足球區(qū)、沙灘區(qū)、卡通器械區(qū)、秋千區(qū)、小型體育器械區(qū)（滑輪桿、保齡球、木馬、呼啦圈、跳繩、毽子），7大區(qū)域玩的隨心所欲。

3、富有創(chuàng)意的大課間活動(dòng)，有7片花瓣圖案組成。幼兒園6個(gè)班，組成了7個(gè)入場(chǎng)式縱隊(duì)，最終匯聚操場(chǎng)形成一個(gè)綻放的梅花（共7瓣），同時(shí)，七片花瓣也代表了保教 “愛心”“ 耐心”“細(xì)心”“熱心”“誠(chéng)心”“童心”“精心” 的七心教育。

4、教師專業(yè)化發(fā)展有創(chuàng)新而且注重長(zhǎng)效性。實(shí)施“2+3讀書工程”為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。自創(chuàng)園刊，教師人手一份，每月一期。每周兩千字的閱讀量，三百字的讀書筆記。不足與建議：

廁所房舍屬于低級(jí)危房，有班級(jí)的窗戶有脫落的，建議盡快解決。二龍幼兒園 主要成績(jī)：

1、去年現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，使幼兒園整體得到提升，開學(xué)初，老師們都能根據(jù)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)及主題內(nèi)容努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的

物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、掛飾，通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)自然角。在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，充分利用家長(zhǎng)資源，互動(dòng)完成自然角創(chuàng)建工作；有的按材料性質(zhì)劃分成幾個(gè)區(qū)域，充分調(diào)動(dòng)幼兒去觀察，操作；有的注重讓幼兒積極參與管理，照料自然角，并加以記錄，體現(xiàn)了幼兒的參與性，培養(yǎng)責(zé)任感。

3、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師提前一周完成周計(jì)劃的書寫上交，做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。

4、園長(zhǎng)親自深入班級(jí)聽課，督促教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。

不足與建議：

幼兒園處于村子中，地勢(shì)低洼，建議家長(zhǎng)接送孩子時(shí)分批分班級(jí)。

二十家子幼兒園

工作成績(jī)：

1、開學(xué)準(zhǔn)備工作細(xì)致。全體教職工提前報(bào)到，對(duì)開學(xué)工作作出詳細(xì)的部署。至開學(xué)之日，做到環(huán)境衛(wèi)生打掃到位、工作計(jì)劃制訂到位，尤其是在全體教師工作會(huì)議上交流了怎樣進(jìn)行手指操的創(chuàng)新、民間藝術(shù)與民間游戲有機(jī)結(jié)合等教育教學(xué)工作，保證了新學(xué)期教學(xué)工作的創(chuàng)新與順利的開展。

2、師生到園情況很好，沒有不按時(shí)到崗現(xiàn)象，表現(xiàn)了良好的組織紀(jì)律觀念和對(duì)本職工作的熱愛。

3、常規(guī)管理到位。全園進(jìn)行了衛(wèi)生消毒大掃除。教室、寢室、走廊、廁所、廚房、各辦公室，門、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具，幼兒園里里外外、上上下下、方方面面都進(jìn)行了全面徹底的清洗，全園呈現(xiàn)了一片潔凈清新的面貌。

4、是安全工作扎實(shí)開展。在開學(xué)前對(duì)園舍、圍墻及用電設(shè)備、等地進(jìn)行重點(diǎn)排查，及時(shí)消除安全衛(wèi)生隱患。為了使以后的工作順利進(jìn)行，使幼兒身心得到更好的發(fā)展。

不足與建議：

因幼兒園走廊狹小，黑暗，造成家長(zhǎng)接送擁擠，需要調(diào)整完善幼兒接送制度。

洼子廟幼兒園與南山嘴幼兒園

主要成績(jī)：

1、教師老當(dāng)益壯，任勞任怨，精神可嘉。

2、盡管人少院子大，但基本做到干凈整潔。

3、教案書寫認(rèn)真做到不備不教。不足與建議：

1、教師課堂教學(xué)有“小學(xué)化”傾向，違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，將幼兒臵于和小學(xué)一樣的教育環(huán)境當(dāng)中，運(yùn)用小學(xué)的教育方式，提前傳授小學(xué)內(nèi)容。

2、房舍老化，急需改建。

第四篇：期初檢查情況匯報(bào)

期初體衛(wèi)藝工作檢查情況匯報(bào)

學(xué)期初，對(duì)城內(nèi)幾所中小學(xué)進(jìn)行了體衛(wèi)藝工作的檢查，現(xiàn)將有關(guān)檢查情況匯報(bào)如下：

1、開課情況：

音體美課程能夠按照有關(guān)文件要求開足開齊課時(shí)的學(xué)校有：臨江一小、慧陽(yáng)一小、鐵西小學(xué)、鐵北小學(xué)、大安四中、大安七中

實(shí)驗(yàn)小學(xué)、長(zhǎng)虹小學(xué)、大安三中和大安五中的音樂(lè)和美術(shù)課能夠開足開齊課時(shí)，體育課由于課時(shí)安排原因不能開足課時(shí)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程表安排與實(shí)際上課課時(shí)不符，一、二年級(jí)每周安排4節(jié)體育課，實(shí)上3節(jié)課，三至五年級(jí)每周安排3節(jié)體育課，實(shí)上2節(jié)課；長(zhǎng)虹小學(xué)一、二年級(jí)每周安排3節(jié)體育課，按計(jì)劃缺少1節(jié)課，五、六年級(jí)每周安排2節(jié)體育課，按計(jì)劃缺少1節(jié)課；大安三中一至三年級(jí)每周安排3節(jié)體育課，實(shí)上2節(jié)課；大安五中三年級(jí)每周安排3節(jié)體育課，實(shí)上2節(jié)課。二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一至六年級(jí)每周安排2節(jié)體育課，按計(jì)劃一、二年級(jí)缺少2節(jié)課，三至六年級(jí)缺少1節(jié)課。

2、備課情況：

部分學(xué)校的部分學(xué)科能夠按照教育局的備課要求進(jìn)行提前備課，未能按要求完成備課任務(wù)的學(xué)校有：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的吳英男老師因未上班，所以未看到他所任教的一、二年級(jí)的音樂(lè)教案；二實(shí)驗(yàn)小學(xué)因體育課時(shí)未開足，所以一至六年級(jí)的體育教案周課節(jié)數(shù)不足；長(zhǎng)虹小學(xué)鄭國(guó)棟老師任教的二年級(jí)美術(shù)課和孫宇航老師任教的四年級(jí)美術(shù)課未完成第一周的備課任務(wù)，并缺少課時(shí)計(jì)劃，曹勁航老師任教的一、二年級(jí)的音樂(lè)課未完成第一周的備課任務(wù)，孫晶老師和楊丹杰老師的五、六年級(jí)音樂(lè)教案未達(dá)到提前一周的備課要求，楊玉欽老師的一年級(jí)、董學(xué)民老師的二年級(jí)和車麗娟老師的六年級(jí)體育教案周教案節(jié)數(shù)不足；臨江一小因所有體育教師請(qǐng)假，未看到體育教案，三年級(jí)的美術(shù)和二年級(jí)的音樂(lè)教案未達(dá)到提前一周備課要求；慧陽(yáng)一小鄒英武老師請(qǐng)假未上班，未能看到他所任教的五、六年級(jí)的音樂(lè)教案，李巨雷老師請(qǐng)假未上班，也未能看到他所任教的一、三年級(jí)的體育教案；鐵西小學(xué)一、二年級(jí)、三、四年級(jí)、五、六年級(jí)每?jī)蓚€(gè)年段合寫一本體育教案，張大亮老師的五、六年級(jí)體育教案未達(dá)到提前一周備課要求，楊俊卿老師的五、六年級(jí)美術(shù)教案未能達(dá)到提前一周備課的要求；鐵北小學(xué)鄒英光老師的三至六年級(jí)的美術(shù)教案未能提前一周備課，蔡麗琦老師的三、五、六年級(jí)的音樂(lè)教案未看到，趙紅巖老師的一、二年級(jí)體育教案是合寫的，王影南老師的三至六年體育教案用的是舊教案，并且是三、四年段全寫一本，五、六年段合寫一本；大安三中沒有三年級(jí)的美術(shù)教案和一、三年級(jí)的音樂(lè)教案，二年級(jí)房君老師用的是舊的體育教案；大安四中的音、體、美教案均未達(dá)到提前一周備課的要求，沒有付立彬老師的三年級(jí)音樂(lè)教案；大安五中三年級(jí)體育教案每周2節(jié)，按計(jì)劃少1節(jié)，因胡文秀老師不在學(xué)校，所以未看到他的一、二年級(jí)音樂(lè)教案，沒有三年級(jí)的美術(shù)和音樂(lè)教案；大安七中沒有李超杰老師的三年級(jí)音樂(lè)教案和宋升老師的三年級(jí)美術(shù)教案。

3、各校每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)安排

在保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)中，大部分學(xué)校做的都很好，能夠領(lǐng)會(huì)大安市教育局《關(guān)于保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神，主管領(lǐng)導(dǎo)能夠講出每天一小時(shí)活動(dòng)的安排情況，并在課程安排上有所體現(xiàn)，在這方面做的比較好的學(xué)校有實(shí)驗(yàn)小學(xué)、大安七中，大安五中在課程表中沒能體現(xiàn)出活動(dòng)安排，長(zhǎng)虹小學(xué)、慧陽(yáng)小學(xué)在課表中沒有體現(xiàn)第七節(jié)課。

第五篇：業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

南李小學(xué)第二次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

（2016-2017學(xué)第一學(xué)期）

在10月28日，我校組織了第二次業(yè)務(wù)全面檢查，在此次教學(xué)工作檢查中，主要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，老師的教學(xué)備課和聽課、各項(xiàng)記錄等方面做檢查。

一、好的方面：

1、教案

大部分老師備課圈、點(diǎn)、畫認(rèn)真，圈出重難點(diǎn)，基本能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行二次備課，大部分老師的教案過(guò)程完整沒有缺項(xiàng)。主要表現(xiàn)在：（1）.教案非常認(rèn)真，確實(shí)下了很大功夫，用不同顏色的筆標(biāo)識(shí)出本節(jié)課的重難點(diǎn)，同時(shí)能根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有效教學(xué)。（2）.突出了教法和體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。（3）.每課時(shí)后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進(jìn)行有效思考。（4）單元測(cè)試及時(shí)，分?jǐn)?shù)及講評(píng)有針對(duì)性措施。

2、作業(yè)

作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)設(shè)計(jì)形式多樣，批改認(rèn)真及時(shí)，評(píng)價(jià)到位，作業(yè)量布置適中，鼓勵(lì)性批語(yǔ)較多。

3、記錄類

教師的讀書筆記、聽課記錄、批改記錄使用都完成的很好。教師的聽課記錄能夠達(dá)到學(xué)校要求，有聽課評(píng)析、反饋意見，評(píng)析有針對(duì)性，注重新課程理念的融入。

二、需要改進(jìn)的方面：

1、教案：（1）、個(gè)別教師常識(shí)課教案沒有圈、點(diǎn)、畫，沒有教學(xué)反思或反思太簡(jiǎn)。（2）、個(gè)別教師反思缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。（3）、個(gè)別老師常識(shí)課教案?jìng)浣滩灰恢隆?/p>

2、作業(yè)：部分教師作業(yè)布置量較少，學(xué)生書寫潦草，教師批改不細(xì)，一次作業(yè)只是一個(gè)對(duì)號(hào)?；A(chǔ)訓(xùn)練出現(xiàn)漏批及二次批改不及時(shí)。個(gè)別老師課堂作業(yè)出現(xiàn)學(xué)生在原題上訂正。

3、聽課記錄：個(gè)別老師的無(wú)邊評(píng)和聽課后總體評(píng)議。

4、其它記錄：作業(yè)批改記錄，有個(gè)別老師記錄過(guò)簡(jiǎn)，只記錄“本次作業(yè)較好”而且在記錄里出現(xiàn)次數(shù)較多。

檢查人：李俠 2016-10-31