第一篇：迎教育督導(dǎo)工作省檢個(gè)人事跡材料

迎教育督導(dǎo)工作省檢個(gè)人事跡材料

金秋十月，我們迎來(lái)了河北省教育廳對(duì)xx鄉(xiāng)各學(xué)校的教育督導(dǎo)工作，可喜的是我們受到了省領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，這使我們倍感欣慰，讓我們覺(jué)得這個(gè)暑假做的值。

在整個(gè)暑假迎省檢準(zhǔn)備的過(guò)程當(dāng)中，我始終堅(jiān)持在第一工作崗位，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，什么地方需要到什么地方去。鋤草、種花這些小事兒算不了什么，安玻璃、刷油漆、粉刷墻面等等這些從沒(méi)有碰過(guò)的活兒也到了我這樣女教師的手里。我們每天是早出晚歸，九月份的太陽(yáng)火辣辣的照射著大地，我們就冒著酷暑，流著汗完成我們的任務(wù)，站在墻跟前刷涂料，烤的實(shí)在是喘不過(guò)氣來(lái)，衣服都被汗浸透了，嗓子干得都冒火了，胳膊也抬不起來(lái)了，手里的盛涂料的碗都端不住了，心里確實(shí)覺(jué)得是委屈呀。但是看看身邊的男教師都在埋頭苦干，就連我們的校長(zhǎng)、主任都這么大年紀(jì)了，在這樣的天氣下都沒(méi)有放下手中的活兒，我也就不覺(jué)得那么委屈了，自始至終從沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲苦，叫過(guò)一聲累。擦玻璃時(shí)手被劃破是常有的事兒；刷油漆的活兒干著不熟練，弄得衣服上、臉上都是油漆點(diǎn)兒......但是當(dāng)我們看到嶄新的教室、潔白的墻面、煥然一新的校園時(shí)，掛在我們每位教師臉上的只是燦爛的微笑。

校園面貌完成以后，更加繁重的工作是整理檔案，學(xué)校和老師個(gè)人的師德檔案、教學(xué)評(píng)估檔案都需要一一的整理，出一點(diǎn)兒差錯(cuò)都不行，想想真讓人頭疼。作為學(xué)校的檔案管理員，我便帶領(lǐng)檔案整理組成員開(kāi)始了對(duì)我校各項(xiàng)檔案的整理工作。在整理過(guò)程中，我始終都抱著“認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)”的工作態(tài)度，把收集來(lái)的材料進(jìn)行審核、鑒別、整理、排序，按類做好裝訂，并編寫目錄，確保檔案材料的完整、齊全、準(zhǔn)確，盡力將檔案做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。也為今后服務(wù)教育、教學(xué)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)，更使大家明確了在以后的工作中應(yīng)不斷加強(qiáng)檔案基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)，提高檔案管理工作的質(zhì)量和水平，認(rèn)真做好日常檔案的綜合管理工作。由于我們學(xué)校電腦數(shù)量少，會(huì)用電腦的老師也不多，所以搜索素材、打印資料這些繁瑣的任務(wù)就得由我一個(gè)人來(lái)完成。給每個(gè)老師分配的任務(wù)完成以后，其他老師就回家了，我還得自己在學(xué)校加班，把第二天該分配給老師的任務(wù)編制出來(lái)，經(jīng)常到十一、二點(diǎn)鐘，有時(shí)都過(guò)半夜了。就是這么長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦跟前眼都花了，頭也大了，都有種想吐的感覺(jué)。但是想想，如果不弄好了，第二天老師們都來(lái)了沒(méi)事兒干，不就誤了工了嗎，所以就出去喝口水，轉(zhuǎn)一圈兒接著再干，直到把第二天的工作都安排好了才能踏踏實(shí)實(shí)的睡一小會(huì)兒，等老師們都來(lái)了還得和大家一起忙著歸類和裝訂，直到把一類一類的檔案完完整整的整理出來(lái)，眼看著自己和同事一起努力的勞動(dòng)果實(shí)，心里那才是說(shuō)不出的那種高興勁兒呢。

總之，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，有辛酸、有汗水；有快樂(lè)，有滿足；有收獲，有不足。我們將會(huì)鞏固我們的勞動(dòng)成果，充分的保護(hù)和利用這些辛辛苦苦創(chuàng)下的教學(xué)資源，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，在未來(lái)的路上取得更好的成績(jī)。

第二篇：教育督導(dǎo)評(píng)估迎省檢工作階段性總結(jié)

教育督導(dǎo)評(píng)估迎省檢工作階段性總結(jié)

——魏縣大辛莊中學(xué)

按照《魏縣教育局督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》和教育下發(fā)的《教育督導(dǎo)評(píng)估迎省檢工作進(jìn)度一覽表》的責(zé)任目標(biāo)要求。統(tǒng)一思想，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，分解任務(wù)，壓死責(zé)任，專室專人負(fù)責(zé)，全力以赴。現(xiàn)將我校迎省檢工作進(jìn)展情況匯報(bào)如下：

一、專用教室方面1、7月16日開(kāi)始，各專用教室安排專人負(fù)責(zé)?，F(xiàn)專用教室已調(diào)劑完畢，專用教室齊全，并且大部分專用教室已裝修完畢，個(gè)別專用教室正在裝修。新建的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，假期內(nèi)已將實(shí)驗(yàn)設(shè)備重新安裝好，并且儀器、藥品已全部分好類，放進(jìn)儀器櫥內(nèi)。

2、遠(yuǎn)程教育設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，教育資源能正常接收。

3、各專用教室制度齊全，各室的相關(guān)臺(tái)賬資料也較完善。

二、教育管理方面

1、按照《教育督導(dǎo)評(píng)估迎省檢工作進(jìn)度一覽表》的要求，學(xué)校近幾年的各種統(tǒng)計(jì)表及學(xué)生花名冊(cè)已整理完畢。

2、校委會(huì)積極研究，規(guī)劃校園。組織全體老師對(duì)全校進(jìn)行了一次環(huán)境大掃除，還對(duì)學(xué)校的花草樹(shù)木進(jìn)行了剪修。

3、安排專人擊傷了學(xué)校平面模型，站在模型前，學(xué)校的布局一目了然。

三、當(dāng)前存在問(wèn)題

1、資金緊張。

因這次專用教室的裝修、學(xué)校圍墻的維修、部分教室設(shè)備的添置等，需要大筆費(fèi)用，但我校的專用經(jīng)費(fèi)有限，所以造成了資金緊張。

2、音、體、美教師不足。

2009年特崗教師服務(wù)期已滿，我校的九名特崗教師?，F(xiàn)已有三名教師開(kāi)學(xué)后，將不在我縣任教，且這三名教師是一名美術(shù)、一名音樂(lè)、一名體育。

四、下一步工作安排

根據(jù)教育局實(shí)施方案和責(zé)任目標(biāo)，我校將在8月5日后，進(jìn)一步完善各類臺(tái)賬資料，查漏補(bǔ)缺；多方籌措資金，加大校園環(huán)境整治和校園文化建設(shè)。

第三篇：迎省教育督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)語(yǔ)

迎省教育綜合督導(dǎo)評(píng)估宣傳標(biāo)語(yǔ)

迎評(píng)是機(jī)遇,迎評(píng)是挑戰(zhàn)，迎評(píng)是動(dòng)力，迎評(píng)是發(fā)展 以評(píng)促建,以評(píng)促改,以評(píng)促管,評(píng)建結(jié)合,重在建設(shè) 把握機(jī)遇，深化教改，以評(píng)促建，加快發(fā)展

黨以重教為先，政以興教為本，民以助教為積極推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

熱烈歡迎省市教育專家來(lái)我縣進(jìn)行教育綜合督導(dǎo)評(píng)估 熱烈歡迎省市評(píng)估專家蒞臨指導(dǎo)

熱烈歡迎省市評(píng)估專家檢查指導(dǎo)工作

迎評(píng)工作要思想到位，責(zé)任到位，行動(dòng)到位

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，力求辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展 人人參與，爭(zhēng)做貢獻(xiàn)，全力迎評(píng)

全員動(dòng)員，群策群力，力創(chuàng)佳績(jī)

精心準(zhǔn)備，認(rèn)真迎評(píng)，群策群力，力爭(zhēng)優(yōu)良

心系迎評(píng)促建，情系教育發(fā)展

強(qiáng)化素質(zhì)教育，優(yōu)化育人環(huán)境

發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，建設(shè)文明校園

堅(jiān)持以人為本，力求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才 把握迎評(píng)契機(jī)，全面提升教育水平

舉全縣之力，興縣域教育

突出教育優(yōu)先發(fā)展地位，全面建設(shè)和諧社會(huì)

實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位

辦好一流教育，爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)縣

全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量

學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)，知識(shí)改變命運(yùn)

發(fā)展靠教育，科技靠教育

實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠基

切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，努力提高全民素質(zhì)

辦人民滿意教育，興社會(huì)良好風(fēng)尚

開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)全縣教育事業(yè)新局面 群策群力，同心同德，全力創(chuàng)建教育強(qiáng)縣

支持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育大發(fā)展

重教興學(xué)，國(guó)運(yùn)興昌

讀書改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富

家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育

學(xué)習(xí)幫你成棟梁，教育助你達(dá)小康

時(shí)時(shí)講教育，人人抓教育，天天受教育

貫徹實(shí)施《義務(wù)教育法》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

教育為民族未來(lái)奠基，教育為社會(huì)發(fā)展服務(wù)

教育是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)和根本

讓書香飄滿校園，讓文明深入人心

深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提升教育品位

全面推進(jìn)課程改革，全面提高教育質(zhì)量

辦人民滿意的教育，為全面實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好環(huán)境 千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人

學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)

教育改變命運(yùn)，智慧引領(lǐng)輝煌

全面提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，促使社會(huì)和諧發(fā)展 用瑯瑯書聲點(diǎn)綴校園，用文明舉止善待校園

全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心和支持教育

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

社會(huì)發(fā)展，教育先行，教育振興，全民有責(zé)

育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育

實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展

教學(xué)改革是核心，觀念更新是先導(dǎo)，培養(yǎng)人才是目的 實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略，全力打造“教育強(qiáng)縣”

落實(shí)政府職責(zé)，強(qiáng)化政府行為，保障教育投入

建設(shè)和諧永年，興辦和諧教育，促進(jìn)教育公平

創(chuàng)特色，擴(kuò)亮點(diǎn)，建設(shè)個(gè)性化、信息化、規(guī)范化學(xué)校 加大改革力度，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，構(gòu)建和諧教育

規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育

改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

全社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展

優(yōu)先發(fā)展教育是各級(jí)政府的神圣職責(zé)

推進(jìn)均衡發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)特色品牌，打造教育強(qiáng)縣

感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)梅列教育的關(guān)心和支持 熱烈歡迎省政府教育督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)蒞臨我縣檢查指導(dǎo) 大力實(shí)施素質(zhì)教育，辦好人民滿意的教育

感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)平昌教育的關(guān)心支持 熱烈歡迎各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我縣檢查指導(dǎo)工作

全社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展

教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)

國(guó)家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展

推進(jìn)教育改革，促進(jìn)教育發(fā)展

改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

實(shí)施義務(wù)教育，提高全民族素質(zhì)

規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育

落實(shí)部門職責(zé)，營(yíng)造良好教育環(huán)境

落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施 貫徹國(guó)家教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育

全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重教師

教師應(yīng)履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè) 教師是人類靈魂的工程師

祝省政府教育督導(dǎo)評(píng)估組全體同志身體健康、工作順利 普及高中教育，建設(shè)和諧永年

普及高中階段教育，提高整體國(guó)民素質(zhì)

普及高中階段教育，提升永年綜合實(shí)力

普及高中階段教育，給孩子一個(gè)高起點(diǎn)

普及高中階段教育，推進(jìn)科教興縣戰(zhàn)略

普及高中階段教育，提升基礎(chǔ)教育水平

普及高中階段教育，一個(gè)都不能少

熱烈歡迎省教學(xué)評(píng)估組蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作

以評(píng)促建，人人有責(zé)，校興我榮，再創(chuàng)輝煌

明確辦學(xué)思想，突出辦學(xué)特色，優(yōu)化辦學(xué)資源，改善辦學(xué)條件 強(qiáng)化教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)程序，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量 質(zhì)量是立校之本，教研是強(qiáng)校之路

提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)，全面做好評(píng)估工作

牢牢把握教學(xué)質(zhì)量生命線，全面推進(jìn)教學(xué)評(píng)估深入開(kāi)展 以評(píng)促建，全面提升學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)教，教書育人，為人師表

凝聚師生智慧，抓住迎評(píng)契機(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量

以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè) 深化課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育

人人重視評(píng)估，人人參與評(píng)估，人人熟悉評(píng)估

評(píng)估是一個(gè)機(jī)遇，迎評(píng)是一次挑戰(zhàn)

求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)，全面做好評(píng)建工作

評(píng)估是手段，建設(shè)是關(guān)鍵，目標(biāo)在發(fā)展

人人關(guān)心評(píng)估，人人支持評(píng)估，人人參與評(píng)估

全力以赴，積極參與，真抓實(shí)干，評(píng)建創(chuàng)優(yōu)

顧全大局比貢獻(xiàn)，以評(píng)促建展風(fēng)采

全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量

全面落實(shí)“以縣為主”義務(wù)教育管理體制

牢牢把握迎評(píng)契機(jī)，努力提高辦學(xué)水平

切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子弟公平接受義務(wù)教育的權(quán)利 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

加大教育投入，強(qiáng)化教學(xué)管理

深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育

教學(xué)改革是核心，觀念更新是先導(dǎo)，培養(yǎng)人才是目的 加大投入，全面提升現(xiàn)代技術(shù)教育水平

積極推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

落實(shí)政府職責(zé)，強(qiáng)化政府行為，保障教育投入

創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)，打造一流教育

以評(píng)估促建設(shè)，以評(píng)估促發(fā)展

依法治校，依法興教

共圖經(jīng)濟(jì)騰飛，共謀教育發(fā)展

全面推進(jìn)課程改革，全面提高教育質(zhì)量

讓書香飄校園，讓文明深入人心

第四篇：2011迎省檢匯報(bào)材料

桃李爭(zhēng)妍添景秀

干群同心譜新篇

——貴州省金沙縣桂花鄉(xiāng)中心完小簡(jiǎn)介

獲“地級(jí)綠色學(xué)?！钡墓鸹ㄠl(xiāng)中心完小座落在貴州省金沙縣城西北、距縣城約28公里處的桂花鄉(xiāng)人民政府所在地的回龍村。校園現(xiàn)占地10501.5平方米，建筑面積2529.2平方米。2011年秋季學(xué)期有教學(xué)班12個(gè)，在崗教師20人，在校學(xué)生453個(gè)。

學(xué)校歷史悠久，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校起源于二十世紀(jì)二十年代，以龔舉之先生在桂花小學(xué)舊址（原名觀音廟）創(chuàng)辦私塾為起點(diǎn)。其間，回龍街上有識(shí)之士李玉明從貴陽(yáng)達(dá)德中學(xué)畢業(yè)后于1925年在白溪李后安私宅辦了國(guó)民學(xué)校，開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、算術(shù)、音樂(lè)、體育和美術(shù)五門課程。1928年，經(jīng)黔西縣（當(dāng)時(shí)金沙未建縣，屬黔西縣管轄）教育科批準(zhǔn)，將保國(guó)民學(xué)校遷至觀音廟和龔舉之先生的私熟合并，命名為崇文學(xué)校，（當(dāng)時(shí)桂花鄉(xiāng)名崇文鄉(xiāng)），李玉明為校長(zhǎng)。辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大。1945年該校獲金沙縣文教科命名為回龍中心示范學(xué)校。并由上級(jí)撥款，百姓投工投料修建了蘇式土木結(jié)構(gòu)教學(xué)樓兩共八間教室一直用到1996年。1957年，更名為回龍村中心完全小學(xué)校。1971年，隨著教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校辦帶帽初中班。1974年拆建觀音廟新修現(xiàn)今撤建的磚木結(jié)構(gòu)的D級(jí)危房教學(xué)樓，1995年初中班單列，學(xué)校更名為桂花鄉(xiāng)中心完全小學(xué)。

學(xué)校依山傍水，綠樹(shù)成蔭。校園內(nèi)花木繁茂，綠草如茵，尤其春日里更是柳杉吐新綠，冬青脫舊裝，桃樹(shù)飛花絮，李子飄白雪，鳥語(yǔ)綠蔭中，書聲花香里，儼然一個(gè)讀書求學(xué)的好處所，修身養(yǎng)性的好地方。由于學(xué)校歷年來(lái)高度重視“創(chuàng)綠”工作且成績(jī)顯著，縣級(jí)“綠色學(xué)校”和地級(jí)“綠色學(xué)?！毕群笥?005年2006年在我校成功掛牌，真可謂“花木成畦手自栽”。更為可喜的是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子正忙著憧憬美好藍(lán)圖，在桂花鄉(xiāng)中心校的正確指導(dǎo)下與全校師生同心同德構(gòu)建新時(shí)期和諧校園。

學(xué)校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，德育為首育新人。學(xué)校一直堅(jiān)持以人為本的管理理念，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，建立健全規(guī)章制度，以教師的專業(yè)成長(zhǎng)為先導(dǎo)，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的。制度管理為本，情感引導(dǎo)相隨，以理服人，以情感人。干群關(guān)系融洽，同事相處和睦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與教師之間相互理解、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，教師與學(xué)生之間友好相處、互相尊重成了我校的光榮傳統(tǒng)。另外，學(xué)校歷來(lái)重視師德師風(fēng)建設(shè)并努力提高學(xué)生思想道德水準(zhǔn)。我校以“重德崇文，尚禮篤行”為校訓(xùn)，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“為師、為范、求真、求實(shí)”為教風(fēng)，以“好學(xué)、善思、健美、篤行”為學(xué)風(fēng)，抓好學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，文明之風(fēng)正在我校興起。在上級(jí)教育主管部門的正確指導(dǎo)下，學(xué)校管理到位，我校1996年、1999年前后榮獲金沙縣人民政府和教育局的“先進(jìn)單位”獎(jiǎng)，2008年獲鄉(xiāng)教學(xué)管理先進(jìn)獎(jiǎng)，2009年獲鄉(xiāng)人民政府考核二等獎(jiǎng)，2011分別獲得縣的“普法杯”乒乓球小學(xué)組第三名、縣“五好”基層黨組織、鄉(xiāng)“6?1”團(tuán)體第一名。

狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨的教育方針，科學(xué)管理，使我校教學(xué)質(zhì)量逐年上升，2010-2011學(xué)統(tǒng)考，全校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、外語(yǔ)等科目獲鄉(xiāng)同級(jí)同科第一名的有7人次；第二名的有7人次；第三名的有8人次；第四名的有6人次；第五名有7人次；第六名有1人次；同時(shí)在平均分上40-80分的科目占34個(gè)。4名（全鄉(xiāng)5名雙優(yōu)）學(xué)生獲得縣統(tǒng)考的語(yǔ)、數(shù)、英三優(yōu)。

歷史屬于過(guò)去，未來(lái)在我手中。雖說(shuō)曾經(jīng)有過(guò)些許自豪，但未來(lái)更是任重道遠(yuǎn)，作為新一代的我們，正在鄉(xiāng)中心校的悉心指導(dǎo)下，秉承歷史，繼往開(kāi)來(lái)，干群齊心，師生協(xié)力，盡快實(shí)現(xiàn)下列目標(biāo)，繼而躋身先進(jìn)行列，打造品牌校園，為

桂花中心完小續(xù)寫新的篇章：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教育常規(guī)管理，向科學(xué)化管理要質(zhì)量，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益。

2、切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)德育示范學(xué)校。

3、鞏固提高創(chuàng)綠成果，2015年前爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)“綠色學(xué)?！薄?/p>

4、繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本教材示范校。

桂花鄉(xiāng)中心完小

二O一一年十月十三日

第五篇：迎省檢工作匯報(bào)

紫荊關(guān)學(xué)區(qū)中心校

迎 省 檢 工 作 匯 報(bào)

紫荊關(guān)學(xué)區(qū)所轄各校迎檢工作已進(jìn)入攻堅(jiān)階段，各校檔案在自查、中心校檢查、學(xué)區(qū)的檢查后，已經(jīng)整理完畢，全部裝盒，貼簽結(jié)束。其他工作正有序進(jìn)行。

紫荊關(guān)鎮(zhèn)中心校

一、大興安片學(xué)校、大盤石片學(xué)校、上陳驛片學(xué)校門窗刷漆、刷墻應(yīng)已經(jīng)結(jié)束，九源教學(xué)樓正在粉刷中。各教學(xué)點(diǎn)正在緊張的進(jìn)行室內(nèi)布置。

二、各學(xué)前班、幼兒園正在緊張的進(jìn)行室內(nèi)布置。

三、紫荊關(guān)中心小學(xué)新打圍墻114米，教學(xué)樓墻壁、門窗已全部粉刷、油漆過(guò)。調(diào)入中心小學(xué)的教師從25日起開(kāi)始正式進(jìn)中心小學(xué)上班，開(kāi)始安排教室桌凳、打掃衛(wèi)生、布置教室。生活老師整理宿、打掃衛(wèi)生。宿舍門窗已油漆，墻壁已粉刷，床鋪已到位。南城司中心小學(xué)

一、粉刷室內(nèi)。龍王廟、營(yíng)安和南城司中心小學(xué)，以及營(yíng)安幼兒園的室內(nèi)墻體均已找平并粉刷了涂料，用藍(lán)色和鐵銹紅涂料刷了墻圍。室內(nèi)墻壁已是層次分明，平整潔白。

二、操場(chǎng)除草整平。將操場(chǎng)雜草全部清除干凈，低洼地填平，安裝了大門。并準(zhǔn)備上體育器械。

三、南城司、營(yíng)安新修建了綠化帶和花池，正在購(gòu)置黃楊及月季花。

四、公辦幼兒園和民辦幼兒園對(duì)室內(nèi)外文化氛圍重新進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)，室內(nèi)布置一律換新，室外動(dòng)畫墻從新設(shè)計(jì)，已繪制完畢，煥然一新。

五、南城司、營(yíng)安、龍王廟將教師辦公室從新布置，更科學(xué)更合理。

六、修理宿舍床架和床板，并新購(gòu)置了三十張床板，學(xué)生住宿環(huán)境明顯改善。

七、南城司中心小學(xué)學(xué)生女生宿舍前路面、廁所通操場(chǎng)路面硬化完畢。南城司、龍王廟、營(yíng)安幼兒園門窗從新刷漆，樓梯扶手全部刷漆。

蔡家峪鄉(xiāng)中心校

一、校園除草。將校園雜草全部清除干凈，低洼地填平。

二、馬圈子教學(xué)點(diǎn)整修花池、修剪黃楊。

三、學(xué)前班對(duì)室內(nèi)外文化氛圍重新進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)，室內(nèi)布置一律換新。

四、中心校已上報(bào)學(xué)區(qū)準(zhǔn)備新購(gòu)置一百套桌凳，改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。

紫荊關(guān)學(xué)區(qū)中心校

2010年8月30日