第一篇：2014年4月份段考歷史答案

2014年4月份段考歷史答案

1—5BBDCB6-10CCBBB11-12CB

大題答案：

13、參考答案：（1）棉紗進口大幅度增加。棉布進口增幅不大，趨于平穩(wěn)。棉花出口大幅度增加。(6分)

（2）西方國家的先進紡紗 技術(shù)，使其棉紗價格低廉，并得以利用不平等條約在中國傾銷，使棉紗的進口量急劇增加。廉價的棉紗使中國的手工織布得以生存，抵制了棉布的進口。世界棉紡織業(yè)的發(fā)展，對棉花的需求增加，促進了中國棉花的出口。(8分)

（3）加速了中國傳統(tǒng)手工業(yè)的破產(chǎn)，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的商品化，使中國經(jīng)濟日益陷入資本主義世界市場。(9分)

14.(1)自給自足的自然經(jīng)濟；或“男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟”(2分)

鐵犁牛耕。(2分)

(2)鴉片戰(zhàn)爭，西方列強的經(jīng)濟侵略；(2分)

工業(yè)革命后為了獲得海外市場和生產(chǎn)原料。(4分)

(3)自然經(jīng)濟逐漸解體、洋務(wù)運動興起、民族資本主義出現(xiàn)。(9分)

（4）答：政策：重農(nóng)抑商政策（2分）；閉關(guān)政策（2分）。它們阻礙了工商業(yè)的正常發(fā)展和中外經(jīng)濟文化交流，一定程度上加劇了土地兼并，不利于資本主義萌芽的成長和發(fā)展，拉大了與西方國家的差距，造成近代中國落伍于西方。6分

第二篇：高一歷史段考試題(2016.11)

（2016．11）

高一歷史月考試題

一、選擇題Ⅰ（本大題共30題，每小題2分。共60分。在每題列出的四個選項中，只有一項符合題目的要求）

1.中國許多地名和稱謂都有悠久的歷史。比如山東被稱為齊魯，河北被稱為燕趙，山西被稱為三晉等。這些稱謂起源于（）A．宗法制度

B．西周分封

C．當(dāng)?shù)氐乩硖卣?/p>

D．古代地名

2．“中國人總是作為他家庭中忠誠的成員生活著，非常關(guān)心親族關(guān)系，對于輩分、男女性別和身份的區(qū)別很是敏感，從古代起，女兒都是嫁到別家去，兒子則將媳婦娶進自己家里。”對上述材料理解最準(zhǔn)確的是（）A．體現(xiàn)了宗法制等級森嚴(yán)及與分封制互為表里的特點 B．宗法制最大的特點是嫡長子繼承制，有利于權(quán)力的分配 C．宗法制的形成有利于宗族內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié) D．體現(xiàn)了大宗和小宗的關(guān)系，小宗必須服從大宗

3．“秦的統(tǒng)治雖然如此短命，卻給中國留下了深刻且持久的印記”。材料中“深刻且持久的印記”主要指（）A．完成了國家統(tǒng)一

B．建立了專制主義中央集權(quán)制度 C．修筑了萬里長城

D．暴政而亡為后世留下慘痛教訓(xùn)

4．秦朝時期的軍國大事，一般先由丞相、御史大夫和諸卿進行朝議，最后由皇帝決裁。這一做法使（）A．中央強化了對地方的控制

B．民主觀念開始滲入到政治體制

C．君權(quán)在事實上遭到了弱化

D．君主專制造成了決策失誤有所減少 5．中國古代地方行政制度發(fā)生過多次重大變革。創(chuàng)立省制，使省成為地方一級行政區(qū)劃是在（）A．秦朝

B．漢朝

C．唐朝

D．元朝

6．廣西一些地方有“狀元村”“狀元橋”“狀元及

A．秦朝

B．漢朝

C．唐朝

D．明朝

9.隋唐時期，宰相都是可以坐的。到了宋朝，太祖認(rèn)為坐著對皇帝不敬，就把椅子撤走了。到了明清時期，大臣奏事必須跪著。由坐到站再到跪的變化，說明了（）A．中央集權(quán)的強化

B．封建等級秩序的模糊 C．君主專制的加強

D．古代禮儀制度的不斷發(fā)展

10．中英《南京條約》附件中規(guī)定：英國的僑民、商人同中國人發(fā)生沖突，犯了法或成為被告，只能由英國駐中國的管事官——領(lǐng)事去裁判，中國政府不得過問。這說明中國喪失了（）A．領(lǐng)土主權(quán)

B．貿(mào)易主權(quán)

C．司法主權(quán)

D．關(guān)稅主權(quán)

11．近代某一不平等條約規(guī)定：“中國國家應(yīng)允由諸國……會同酌情數(shù)處留兵駐守，以保京師至海通斷絕之處。如諸國駐防之處，系黃村、廊坊、楊村……山海關(guān)?！逼溆绊懯牵ǎ〢．嚴(yán)重侵犯了中國的領(lǐng)海主權(quán) B．中外反動勢力開始勾結(jié)

C．清政府處于外國軍隊控制之下 D．中國通商口岸數(shù)量增加

12．從維護國家統(tǒng)一角度講，左宗棠在歷史上最杰出的貢獻是（）A．主張向西方學(xué)習(xí)

B．編練新式軍隊 C．率兵收復(fù)新疆

D．興辦洋務(wù)企業(yè)

13．有義和團揭帖寫道：“焚黃表，生香煙，請來各洞眾神仙……大法國，心膽寒，英吉俄德哭連連。洋鬼子，全殺盡，大清一統(tǒng)定江山。”義和團這種狂熱情緒主要來自于（）A．樸素的愛國熱情

B．對社會矛盾的科學(xué)分析 C．知識分子的宣傳

D．對清朝政府的正確認(rèn)識

14．抗戰(zhàn)期間，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建了延安新華廣播電臺并開始播音。1940年最可能播報的新聞是（）A．九一八事變

B．盧溝橋事變

C．南京大屠殺

D．百團大戰(zhàn) 15．為了悼念南京大屠殺死難者和所有在抗日戰(zhàn)爭中死難的中國同胞，全國人大通過決定，將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。下列關(guān)于抗日戰(zhàn)爭勝利的評價，不準(zhǔn)確的是（）A．中國自此取得了反帝斗爭的完全勝利 B．促成民族覺醒，喚起民族團結(jié)

C．大大增強了中華民族自尊心和自信心 D．為國際地位的提高奠定了基礎(chǔ)

16．有一首歌的歌詞是：“紅日照遍了東方，自由之神在縱情歌唱，看吧，千山萬壑銅墻鐵壁，抗日的烽火，燃燒在太行山上。氣焰千萬丈，聽吧，母親叫兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場。我們在太行山上，我們在太行山上……”在太行山上的這支軍隊?wèi)?yīng)是（）A．新四軍

B．八路軍

C．義勇軍

D．抗日聯(lián)軍

高一歷史月考試題

17．錢穆在他的講演中提出了一些對太平天國的看法：“他們對下層民眾，想推行均田制度，粗淺一些的社會主義，大抵他們是有此想法的。”能夠證明這一觀點的有力證據(jù)是（）A．定都天京

B．頒布《天朝田畝制度》 C．發(fā)動金田起義

D．提出《資政新篇》

18．從時代特征的角度看，太平天國運動與以往農(nóng)民運動的最大不同在于（）A．斗爭矛頭直接指向地主階級 B．主張建立“均貧富”的理想社會 C．進行反封建反侵略的斗爭

D．提出建立資產(chǎn)階級共和國的方案

19．“

25．習(xí)近平在講話中強調(diào)中國夢歸根到底是人民的夢，堅持人民當(dāng)家做主，堅持人民的主體地位是實現(xiàn)中國夢的必經(jīng)之路。下列中國的各項民主制度中最能反映講話主旨的是（）A．多黨合作政治協(xié)商制度

B．人民代表大會制度 C．“一國兩制”的基本國策

D．民族區(qū)域自治制度 26．1980年8月，鄧小平在答意大利記者奧琳埃娜·法扎奇提出的“怎樣才能避免或防止再發(fā)生諸如‘文化大革命’這樣可怕的事情”時，指出“這要從制度方面解決問題”。為此，我國采取的主要舉措是（）A．實行人民代表大會制度 B．加強民主法制建設(shè)

C．完善民族區(qū)域自治制度

D．提出并實踐了“一國兩制”的偉大構(gòu)想

27．全國法制宣傳日的主題為“弘揚法治精神，推進依法治國”。將“實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”寫進憲法是在（）A．全國人大五屆五次會議

B．全國人大九屆二次會議 C．中共十五大

D．中共十六大 28．“你可知Macao，不是我真姓？我離開你太久了，母親……”在20世紀(jì)90年代末，這恐怕是華夏兒女最為熟悉的歌曲。Macao能夠順利回歸，其因素包括（）①中共十一屆三中全會以來我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就 ②“和平統(tǒng)一，一國兩制”方針的指導(dǎo) ③英國的積極配合 ④回歸是人心所向，符合歷史潮流

A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①②③④ 29.2015年3月，習(xí)近平主席為兩岸關(guān)系定調(diào)，強調(diào)“堅定不移走和平發(fā)展道路”、“堅定不移地堅持共同政治基礎(chǔ)”、“堅定不移為兩岸同胞謀福祉”和“堅定不移攜手民族復(fù)興”。這些大政方針實現(xiàn)的基礎(chǔ)和前提是（）A．必須堅持“九二共識” B．海協(xié)會、?；鶗臏贤?C．兩岸“三通”的擴大

D．政黨之間的交流合作

30．2016年是廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)成立58周年。58年來，兩地經(jīng)濟快速增長，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值連年翻番，人民生活水平穩(wěn)步提高。兩地發(fā)展的最成功的經(jīng)驗是（）A．黨中央正確實施民族區(qū)域自治制度 B．兩地人民的辛勤勞動 C．我國的改革開放政策

D．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作與政治協(xié)商制度

高一歷史月考試題

二、材料解析題 31．閱讀下列材料：（14分）

“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”有利于防止專制和腐敗，但其能否實現(xiàn)與制度設(shè)計、社會環(huán)境密切相關(guān)。閱讀下列材料，回答問題： 材料一

古代監(jiān)察制以專制王權(quán)為中樞；監(jiān)察制以服膺皇權(quán)為最高原則；監(jiān)察官為維護皇權(quán)而監(jiān)察百官，是天子耳目之任等等不。

——方乾 《論中國古代監(jiān)察制的不獨立性》 材料二

換言之，漢代由宰相一人掌握全國行政大權(quán)，而唐代則把相權(quán)分別操掌于幾個部門，由許多人來共同負(fù)責(zé)，凡事經(jīng)各部門之會議而決定。

——錢穆《中國歷代政治得失》

材料三

（《中華民國臨時約法》）樹立了“國民全體”作為“國家主權(quán)”擁有者的崇高地位，……廢除了絕對的不受任何限制的最高權(quán)力，……是革命黨人將權(quán)力關(guān)進牢籠的一次勇敢的、大膽的嘗試。

——楊天石《帝制的終結(jié)》

材料四

在中國這樣一個有兩千多年帝制傳統(tǒng)的國度里，國家最高權(quán)力的所有者從皇帝變成了總統(tǒng)，民眾都不太適應(yīng)。而國會的運作，行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán)的分立制衡等西方話語，中國人也一直不是很清楚。

——張鳴《重說中國近代史》

請回答：

（1）秦朝在中央設(shè)置的“監(jiān)察官”是什么？據(jù)材料一，指出古代建立監(jiān)察制度的根本目的。（4分）

（2）據(jù)材料二，指出唐代實行的是什么政治制度？該政治制度在權(quán)力運行機制方面有什么特點？（4分）

（3）據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，指出革命黨人是如何通過《中華民國臨時約法》嘗試“將權(quán)力關(guān)進牢籠”的？（3分）

（4）縱觀上述材料，反思古代、近代的這些嘗試，歸納要實現(xiàn)“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里”。應(yīng)該從哪些方面提供保障？（3分）

32.閱讀下列材料：（12分）

材料一近代中國歷史的主題及其解決的道路，取決于近代中國的社會性質(zhì)。近代中國沒有按照正常的發(fā)展規(guī)律從封建社會發(fā)展到資本主義社會，而是走上了屬于資本主義體系的半殖民地半封建社會道路，這是資本主義與封建主義相結(jié)合的結(jié)果。壓迫和阻止近代中國社會向前發(fā)展的主要東西，是帝國主義國家的資產(chǎn)階級和中國的地 高一歷史月考試題

主階級。

——苑書義《論近代中國的進步潮流》

材料二 中國缺少的東西固然很多，但是主要的就是少了兩件東西：一件是獨立，一件是民主。這兩件東西少了一件，中國的事情就辦不好。一面少了兩件，另一面卻多了兩件。多了兩件什么東西呢？一件是帝國主義的壓迫，一件是封建主義的壓迫……因此，我們要破壞帝國主義，要破壞封建主義。

——毛澤東《新民主主義的憲政》

材料三：經(jīng)過艱苦卓絕的抗戰(zhàn)中國人民終于取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。下圖為1945年日本向中國政府投降的簽字儀式。

請回答：

(1)根據(jù)材料一、二，指出近代中國民主革命的主題是什么？提出這一主題的依據(jù)是什么？(4分)(2)材料三所反映的戰(zhàn)爭有人說是十四年抗戰(zhàn)，有人說是八年抗戰(zhàn)，請根據(jù)相關(guān)史實對此加以說明：為什么有兩種說法？（4分）

(3)抗戰(zhàn)勝利以后，重慶一家報紙以“日本無條件投降”為謎面，要求打一中國古代歷史人物，當(dāng)時的謎底有兩個：屈原(原子彈)，蘇(蘇聯(lián))武。結(jié)合抗戰(zhàn)的歷史，說說抗戰(zhàn)取得勝利的原因究竟是什么？（4分）

33．詩詞是詩人心情以及客觀現(xiàn)實的反映，閱讀下列毛澤東在不同革命時期創(chuàng)作的詩詞作品，回答問題。（14分）材料一 西江月·井岡山(1928年秋)山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我白巋然不動。早已森嚴(yán)壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。材料二 七律·長征(1935年10月)紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。材料三 五律·挽戴安瀾將軍(1943年3月)外侮需人御，將軍賦采薇。師稱機械化，勇奪虎黑威。浴血東瓜守，驅(qū)倭棠吉歸。沙場競殞命，壯志也無違。材料四 七律·人民解放軍占領(lǐng)南京(1949年4月)鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

(1)材料一反映了井岡山的斗爭歲月。根據(jù)所學(xué)知識指出毛澤東創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地的歷史意義。(2分)(2)材料二中紅軍進行這次“遠征”的原因是什么？與長征初期郁悶壓抑的心情相比，毛澤東此時的心境發(fā)生了怎樣的變化？（4分）

高一歷史月考試題

(3)材料三中毛澤東為什么會為一個國民黨將軍寫詩？(4分)(4)材料四中“解放軍占領(lǐng)南京”有什么意義？詩歌表達了作者怎樣的心情？(4分)

高一歷史月考試題

高一歷史月考試題

第三篇：2012年8月 第一次段考語文答案

廣附東江中學(xué)2012年秋學(xué)期高三級8月月考

語文參考答案

一、語音題。本大題10小題，每小題1分，共10分。

1．答案 ：B（A乳臭未干：臭xiù，氣味的總稱。身上的奶腥氣還沒有退盡。對年輕人表示輕蔑的說法。C不見經(jīng)傳：傳zhuàn，解說經(jīng)義的文字。經(jīng)傳：指被古人尊崇為典范的著作。經(jīng)傳上沒有記載。后常指人沒有名聲或論述沒有根據(jù)。D恐嚇：嚇ha，亦作“恐赫”，以要挾的話或手段威脅人。）

2．答案：D。解析：A、佻—tiāo；B、甄—zhēn；著—zhu?著陸；D、拈--niān。3．答案：A。解析：B、傾慕 mù； C、醇chún美； D、萬壑ha爭流。4．答案：C。解析：A項厲兵秣m?馬，B項傾軋yà，D項解剖pōu。補充注釋：補苴罅漏：彌補文章、理論中的缺陷或漏洞。

5．答案：C。解析：A項“唱主角”的“角”應(yīng)讀ju?；B項“摻和”的“摻”應(yīng)讀chān；D項“名噪一時”的“噪”應(yīng)讀zào。故答案為C。燕頷虎頸：指相貌威武。

6．答案：C。解析：A項 “供認(rèn)不悔”中“悔”應(yīng)為“諱”，“朔”應(yīng)為“溯” B項“一拉罐”中的“一”應(yīng)為“易”；“雋永”中的“雋”應(yīng)讀“juàn ”； D項“化裝品”中的“裝”應(yīng)為“妝”； “傾軋”中的“軋”應(yīng)讀“yà ”

7．答案：C。解析：A．tán/dàn，ya/yàn，nàn/nàn； B．xiān/xiǎn，b?/b?，xi?/ya； C．dù/du?，zhǎng/cháng，jiě/xia； D．cēn/ shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。

8．答案：D。解析：A．屏氣bǐng 摒棄bìng 并蒂蓮bìng秉燭待旦bǐng；B．黃鸝 lí 黎明lí 霹靂舞lì 磨礪意志lì；C．駝絨tu? 滂沱tu? 拓荒者tu?脫穎而出tuō；D．翌日 yì 游弋yì 溢洪道yì 逸興遄飛yì

9．答案：C。解析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。A項讀音依次為zh?u，lù，qi?ng/qún；B、項讀音依次為xi?，sǔn，liǔ/niǔ；C、項讀音依次為lai，jiē，sù；D、項讀音依次為yǒng，ha/hu?，qing。故答案為C 10．答案：C。解析：A笑容可掬；B纖xiān維；D朋比為奸

二、字形題

11．C（A項中“密”應(yīng)是“秘”“森”應(yīng)是“深”；B項中的 “天”應(yīng)是“田”,D項中的“倍” 應(yīng)是“備”“藹”應(yīng)是“靄”）

12．B 13．C（A．溶——融，英——音；B．迭——跌，義——意；D．昽昽——朧朧。）14.D(A歡度中秋，B集腋成裘，C慣例。)15．B（A文過飾非 C鋌而走險 D強弩之末）

三、詞語運用題。本大題10小題，每小題1分，共10分。

16．C．解析：①狙擊：埋伏在隱蔽地點伺機襲擊敵人。阻擊：以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進攻，可表示以防御手段阻止疾病或病毒等的擴散和進攻。②傳頌：傳布頌揚，往往與事跡搭配。傳誦：傳布誦讀稱道，往往與人或文學(xué)作品搭配。③樊籬：比喻對事物的限制。藩籬：比喻門戶或屏障。④繼而：副詞，表示緊隨著某一情況或動作之后。既而：時間副詞，用在全句或下半句的頭上，表示上文所說的情況或動作發(fā)生之后不久。

17．D．解析：珍視：珍惜，重視。重視：認(rèn)為人的德才優(yōu)良或事物的作用重要而認(rèn)真對待；看重。傳承：傳授和繼承。秉承：承受，接受（旨意或指示）。盡管??也：表姑且承認(rèn)某種事實。即使：表假設(shè)的讓步，“即使”不和“卻”搭配。

18．C．解析：本題考查近義詞的辨析、運用?！帮L(fēng)格”可指作家、作品的主要的思想特點和藝術(shù)特點，第一空應(yīng)該用“風(fēng)格”?！帮L(fēng)土”指一個地方特有的氣候、物產(chǎn)、風(fēng)俗、習(xí)慣的總稱?！帮L(fēng)俗”指長期沿襲焉的禮節(jié)、習(xí)慣的總稱。“風(fēng)俗”面太小，第二空應(yīng)該用“風(fēng)土”。“風(fēng)情”指風(fēng)土人情。第三空，聯(lián)系上文的“記述了歷史”，應(yīng)該用“風(fēng)情”?！案裾{(diào)”指作家或作品的藝術(shù)特點的綜合表現(xiàn)。“情調(diào)”指事物能夠引起人們各種感情的性質(zhì)。據(jù)句意，第四空應(yīng)該用“格調(diào)”。

第 1 頁

共 8 頁 19．A?！肮?jié)余”指因節(jié)約而剩下。“結(jié)余”是結(jié)算后剩下。“會晤”用于比較鄭重的場面。“會面”的適用范圍廣，親戚朋友間的一般會面均可?！岸冗^”用于與時間推移相關(guān)的情況?！岸蛇^”專指從此岸到彼岸，也引申為“渡過難關(guān)”。

20．C。濫用：過度的使用。誤用：用錯。借用：把用于某種用途的事物用于另一種用途。亂用：指不按正確途徑錯誤地使用。

21．A?！皩徲啞薄皩彾ā倍加袑忛啞彶榈囊馑?。“審訂”側(cè)重于指經(jīng)審查或?qū)忛嗊M行修改、訂正，不強調(diào)是否為最后決定，一般可以改變?！皩彾ā眰?cè)重于指經(jīng)審查、審閱而作出決定。“堅苦”指能夠忍受，能夠刻苦，常形容工作精神和工作作風(fēng)?！捌D苦”是艱難困苦的意思，常用來描

述條件較差的客觀情況?！皽贤ā薄肮赐ā倍加邢嗤ㄟB的意思，但“勾通”是貶義詞，指暗中串通、勾結(jié)。

22．D。“繼而”，狀態(tài)副詞，表發(fā)生的兩件事緊緊相接。“既而”是時間副詞，表示兩件事發(fā)生的時間相繼不久。“何況”常用在反問句中，表示甲事物已經(jīng)如此，乙事物當(dāng)然更是如此。“況且”是連詞，連接分句，表示遞進關(guān)系?！氨M管”相當(dāng)于“雖然”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，肯定的是一個特定情況，后面可以用指示代詞“這么、這樣、如此”等，但不能用疑問代詞。“不管”相當(dāng)于“無論”，表示(無)條件關(guān)系，與“都、總”呼應(yīng)，指排除一切條件后發(fā)生的情況，后面用疑問代詞“怎么、怎樣、如何”等，但不能用指示代詞。

23．B。“干涉”著重于強行制止或過問別人的行動，多指不該管的硬要管。使別人照自己的意愿去辦，語意較重?！案深A(yù)”著重于過問并參與別人的事，加以影響，語意較輕?！氨緛怼北硎景吹览砭驮撨@樣，強調(diào)先前本身的狀況?！霸瓉怼眰?cè)重先前如此，表示原先的，兩詞側(cè)重不同，“鞭笞”，用鞭子或板子打?！氨迵椤?，鞭打，喻指抨擊。

24．B。(1)句“凝練”重在“緊湊”，而“簡練”重在“簡要”，白描重在簡要而不在于緊湊。(2)句“別具一格”只是說“另有一種風(fēng)格”。但“獨樹一幟”為“與眾不同，另成一家”之意，與后文配合更為貼切。(3)句單獨看，則難以區(qū)分是充分條件還是必要條件。但聯(lián)系上下文，可以看出。此處意在強調(diào)表達對中美保持正常穩(wěn)定之關(guān)系的期望，用充分條件句較為合適。

25．B。昭示：明白地表示或宣布，強調(diào)主觀。顯示：明顯地表現(xiàn)，強調(diào)客觀。盈利：指獲得的利潤，是名詞。營利：指謀求利潤，是動詞。構(gòu)建：指建立，多用于抽象事物。修建：指土木工程施工，指具體事物。

四、熟語運用題。（26．D．解析：本題將實詞和成語綜合進行考查。A“釋懷”：①抒發(fā)情懷。②放心，無牽掛。文中應(yīng)用“忘懷（不放在心上，忘記）”。B“古稀”指人七十歲，源于杜甫《曲江》詩句“人生七十古來稀”。最小的82歲，應(yīng)用“耄耋”，或者改為“已過古稀之年”。C始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。D紛至沓來：紛，眾多，雜亂；沓，多，重復(fù)。形容接連不斷的到來。

27．B．解析： A項“面目全非”多含貶義；C項對自己的進步不能用“并駕齊驅(qū)”；D項“石破天驚”多用來比喻文章言論新奇驚人。

28．C．解析：雨后春筍：比喻新事物大量出現(xiàn)，褒義詞。

29．B．解析：A．意思用反了。耳提面命：意思是不但當(dāng)面告訴他，而且揪住他的耳朵叮囑。后來用“耳提面命”形容懇切教導(dǎo)。B．勢不可當(dāng)：來勢迅猛，不可阻擋。也說勢不可擋。C．望文生義。撲朔迷離：比喻事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。D.適用對象錯誤。余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。

30．D．解析：A 下里巴人：泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)，與文中的否定之意不符，應(yīng)改為“狗尾續(xù)貂”。

31．A．解析：“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”，形容驚慌失措或自相驚擾，含貶義，用在這里與語境明顯不合。

32．D D項“馬尾巴串豆腐”是歇后語，指“別提了”或“串不起來”。A項犯了望文生義的毛病，“外來的和尚好念經(jīng)”是說好像外面來的人都是人才。B項犯了張冠李戴的毛病，“遇人不淑”指女子嫁了一個品質(zhì)不好的丈夫。C項褒貶誤用，“推波助瀾”是指“比喻從旁鼓動、助長事物(多指壞的事物)的聲勢和發(fā)展，擴大影響”。

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共 8 頁 33．A A項“粉墨登場”現(xiàn)在多用為貶義，指政治人物登上政治舞臺； A項用其本義，指演員妝扮后進行表演，是個中性詞，此處使用正確。B項“洋洋灑灑”指文章、說話連續(xù)不斷；也指規(guī)模、氣勢盛大，一般修飾或補充動詞；此處用來修飾“中華地方文化”不當(dāng)，應(yīng)改為“蔚為大觀”。C項“完美無缺”是完備美好，沒有缺點；此處不合語境，講化石的取出應(yīng)該用“完好無損”。D項“酣暢淋漓”可以用來形容睡覺、喝酒，也可以用來形容寫文章；此處是說手機在生活中的作用，應(yīng)改為“淋漓盡致”。

34．B B項“獨出心裁”原指詩文的構(gòu)思有獨到的地方，后來也指想出來的辦法與眾不同，合乎語境。A項“耳提面命”是褒義詞，形容懇切地教導(dǎo)，一般用于師長對學(xué)生或晚輩懇切地教導(dǎo)，不合本句中語境。C項“對號入座”比喻把有關(guān)的人或事物跟自己對比聯(lián)系起來，也比喻把某人所做的事跟規(guī)章制度相比，而本句中既不是小王把有關(guān)的人或事物跟他自己對比聯(lián)系起來，又不是大家把小王所做的事跟規(guī)章制度相比，所以用錯了。D項“虛懷若谷”形容十分謙虛，褒義詞，不是寬宏大量、心胸寬廣的意思。

35．D D項“含英咀華”意為“嘴里含著花朵，品味花的芬芳，比喻品味、體會詩文中的精華”，不能用來形容“花蕾”，使用有誤。A項“富甲一方”意為“擁有的錢財在地方上居第一位”，與“超脫于物質(zhì)利益”構(gòu)成“相反”的意思，使用恰當(dāng)。B項“恪盡職守”意為“謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作”，與“生前衛(wèi)士”“矢志護靈”的語境相符。C項“心有余悸”意為“事情雖然過去，但回想起來，仍感到害怕”，符合語境，使用正確。

五、語病辨析題。本大題10小題，每小題1分，共10分。

36．B．解析：A“不管”應(yīng)為“盡管”C“不免產(chǎn)生煽情之嫌”偷換主語D“挽救群眾的生命財產(chǎn)安全”搭配不當(dāng)。

37．C．解析：A項，“喚起”與“行為”搭配不當(dāng)；B項，成分殘缺，應(yīng)在“進入奧運場館時”后加上“這種系統(tǒng)”或“人臉識別系統(tǒng)”；D項，邏輯關(guān)系混亂，從業(yè)人數(shù)增加和職工平均工資增長之間沒有因果關(guān)系?！耙蚨笔褂缅e誤。

38．B．解析：A關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“如果”應(yīng)放到“他”之前；C句式雜糅，可以說“靠的是??共同奮斗”，也可以說“是??所取得的”；D成分殘缺，在“動物測試”后加上“階段”。

39．D．解析：A項“多”和“左右”矛盾；B項“交寄”后要加上“的”；C項“此”指代不明。40．A．解析：B項，成分殘缺，應(yīng)為“造成普陀鵝耳櫪如此稀少的原因”。C項，語序不當(dāng)，“山間小路的悠長”一句根據(jù)前后句的句式，應(yīng)改為“悠長的山間小路”。D項，語意重復(fù)，“否則”一詞就是“不好好了解和讀懂清史”的意思。

「解題探究」 做病句題時，如果是單句，首先要找主要的動詞。然后再找主語和賓語，看是否搭配。往往搭配不當(dāng)、成分殘缺等問題都可以發(fā)現(xiàn)。如果主謂賓沒問題。就要特別注意比較復(fù)雜的修飾成分。語序不當(dāng)?shù)膯栴}主要出現(xiàn)在多重定語或多重狀語處。

41．D．解析：A項缺少賓語中心與，在“科研”后加“實踐活動”，B項語序不當(dāng)，“奶制品加工”與“原料奶生產(chǎn)”交換位置；C.“奧運項目的實施”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“奧運工程的實施”：“奧運項目”指的是奧運會設(shè)置的比賽項目，這是不能“實施”的。

42．B．解析：A項，與“開辟”一詞相搭配的應(yīng)是“欄目”或“專欄”；C項“不管”應(yīng)為“盡管”；D項，將“并非是蜂王所產(chǎn)”中的“是”刪去。

43．C．解析：A項句式雜煣，應(yīng)將“大多是以高二年級的師生為主”改為“大多是高二年級的師生”或“以高二年級的師生為主”；B項搭配不當(dāng)，“緩解??負(fù)擔(dān)”動 賓不搭配，應(yīng)將“負(fù)擔(dān)”改為“壓力”；D項成分殘缺，“擾亂”缺少賓語中心語，應(yīng)在“社會”一詞后面加上“秩序”。

44．C．解析：A項語序顛倒，邏輯混亂，應(yīng)“質(zhì)疑”在先，而“釋疑”在后；B項成分殘缺，缺少主語；D項結(jié)構(gòu)混亂，“根本原因”和“的結(jié)果”只能留其一。

45．D．解析：A.搭配不當(dāng)，“思念”與“翻卷”不搭配。B.一面和兩面不能對應(yīng)，應(yīng)改為“??祖國建設(shè)事業(yè)是否后繼有人的大事，??” C.句式雜糅，“主要依靠??”與“以??為主”兩句糅在一起了。

六、論述文閱讀

46．B C(B．“境生于象”并不等于“境生于象外”。C．第二點屬“境生于象外”的含義。)47．B(A．是為了證明“劉禹錫也十分重視象的攝取與加工”，目的在于指出人們在引用和發(fā)揮

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共 8 頁 “境生于象外”時的誤解。C.是說明中國古典詩歌的意境主要“不是靠比喻、象征、喑示形成的”，而不是說明“意境創(chuàng)造的資源豐富多樣”。D，是形象說明“意象”與“意境”的關(guān)系，而非“意象審美活動時的心理體驗?！?48．(要點歸納/①)意境就是情景交融或意境相加。②境生于象外而不生于象。③意境的形成必須借助意象的比喻、象征、暗示作用。[4分。答對一點得1分，答對兩點得3分，答對三點得4分。])49．(內(nèi)容歸納/可以借助有比喻、象征、暗示作用的意象，而更多的是通過意象組合后的升華。[4分。答對“借助??的意象”1分，答對“意象組合升華”2分，能分清主次1分。])

七、默寫

50.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。10題，每空1分，共20分。(1)有朋自遠方來 人不知而不慍

(2)入則無法家拂士 出則無敵國外患者(3)呼爾而與之 蹴爾而與之

(4)且夫水之積也不厚 則其負(fù)大舟也無力(5)若夫乘天地之正 而御六氣之辯（6）窈窕淑女 鐘鼓樂之。（7）淇則有岸 隰則有泮

（8）乘騏驥以馳騁兮 來吾道夫先路（9）萬里悲秋常作客 百年多病獨登臺（10）畏途巉巖不可攀 但見悲鳥號古木

八、作文。

“文革中的兩個音樂家”作文講評（南京市2007屆高三語文質(zhì)量檢測題）

一、作文材料：

在“文革”中，一位老音樂家被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草，等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢?每天鍘草我都是按4／4拍鍘的?！倍硪晃灰魳芳摇艹龅呐撉偌翌櫴?，在“文革”初期便自殺了。隱身在音樂的象牙之塔中，當(dāng)風(fēng)暴襲來，她心目中神圣美好的東西被踐踏時，她選擇了死亡來抗?fàn)帯?/p>

二、題意分析

從材料中我們可以發(fā)現(xiàn)：在“文革”，一位老音樂家在“被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草”平反回來，“他沒有憔悴衰老，他笑??”；而另一位音樂家則是因“心目中神圣美好的東西被踐踏時，她選擇了死亡來抗?fàn)帯?。很顯然材料內(nèi)容的范圍是兩位音樂家對待同一事物（“文革”）截然不同的態(tài)度，一是坦然面對苦中作樂，一是為維護理想尊嚴(yán)等以死抗?fàn)?。我們可以選擇其中一個側(cè)面中的某一角度去展開也可從整體上去做辨證分析。

也就是說可以就如何對待人生（生活）中的逆境挫折等展開論述，也可以就心態(tài)對人生的影響進行評說，也可以講在逆境中我們要樂觀面對但也要追求理想等等，但是分析時應(yīng)有度，不能片面肯定一方而否定另一方。

一）較好立意：

1、駕馭生活（命運）

2、心態(tài)決定命運

3、勇于面對挫折

4、樂觀人生

5、不老心境

6、笑看人生（挫折）

7、不畏浮云遮望眼

8、風(fēng)云一笑過

9、沉淀痛苦，樂由心生

10、為苦難賦上旋律

11、調(diào)整心態(tài)，擁抱陽光

12、坦然面對苦難

13、學(xué)會適應(yīng)，生存發(fā)展

14、要理智地對待災(zāi)難

15、換一種眼光

16、學(xué)會等待 二）觀點含蓄，不明朗：

1、捍衛(wèi)心中的圣地

2、從心靈出發(fā)

3、讓生活變得有旋律

4、風(fēng)雨過后，陽光更艷

第 4 頁

共 8 頁

5、活在屬于你的世界中

6、生命的思考 三）審題不準(zhǔn)確：

1、堅定信念

2、珍愛自己

3、希望在明天

4、心存相信

5、活得有意義

6、生活需要一種熱情

7、生命誠可貴 四）離題：

1、死，生命的吶喊

2、為理想而抗?fàn)?/p>

三、考場傳真： 例文1

不畏“浮云”遮望眼

老音樂家被下放到農(nóng)村為牲口割了整整七年的草，其間的辛酸可想而知，但老音樂家在這次洗禮中并沒有憔悴衰老，一句“怎么會老呢？每天鍘草我都是按4/4拍鍘的”，如晨鐘暮鼓，讓人深思，這是一種怎樣的人生態(tài)度？（精要概括材料，“晨鐘暮鼓”一詞運用精當(dāng)，言簡意賅；反問句的運用，強力弓起文章的張力）

老音樂家之所以沒有憔悴衰老，沒有自暴自棄，我想，是因為老音樂家不畏眼前的“浮云”遮了望眼。在他眼里，下放到農(nóng)村為牲口鍘草并不是什么大災(zāi)難，相反地，老音樂家按4/4拍鍘草，他依然活在自己的音樂世界中，活出了風(fēng)采，活出了自我，活出常人難有的自信和睿智。他是生活的強者，生命的強者。（分析原材料，準(zhǔn)確，深入）老音樂家沒有被眼前的困境嚇倒，他知道這困境是暫時的，果然，七年之后，老音樂家又踏上了充滿希望和光明的人生之路。

與老音樂家截然相反的是杰出的女鋼琴家顧圣嬰，在文革初期便自殺了?？上Я?，女鋼琴家不愿接受暴風(fēng)雨的洗禮，用死亡來抗?fàn)帯Ｒ苍S人們會為她的壯舉而贊賞，我卻更看重老音樂家的“茍活”，敬佩他不畏浮云遮望眼的勇氣。（引用材料，對舉分析，既體現(xiàn)了“全面理解材料”，又表明了鮮明的立場）

司馬遷并沒有因為受到宮刑而選擇自殺，來搏得一個死節(jié)之士的虛譽，他頑強地活下來開創(chuàng)了《史記》，他不畏眼前的困境，不被挫折折服，他給自己的生命畫上了濃重的一筆。老音樂家就像司馬遷一樣，在困境中活出精彩，而女鋼琴家的自殺就顯得有點蒼白了。（論據(jù)1，就事論事又稍加拓展，強調(diào)“韌”性）

“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”，人生不可能一帆風(fēng)順，人生難免挫折、困境，是為挫折、困境所折服，還是戰(zhàn)勝挫折、困境？那就全看自己了。要像老音樂家那樣勇敢、堅強、自信地活著，才能在挫折、困境中成長、飛翔，才能體現(xiàn)人生的價值，不是嗎？（論據(jù)2，名言引證，強調(diào)韌性地“活”）

時下，一些人自暴自棄，一有點不順心如意的事就輕易做出其他的傻事，多可悲呀！在今天，我們要經(jīng)得起風(fēng)雨，才能在人生之路站得穩(wěn)呀！不畏浮云遮望眼，才能看到希望的曙光。老音樂家能在七年的時光中按他的4/4拍鍘草，就是因為他跳過“浮云”，看到了希望。（聯(lián)系實際，賦予文章“濟世”氣息）

驚嘆于老音樂家的“4/4拍”，驚嘆于這位能駕馭自己生命的人在困境中的自信，七年的光陰他一笑而過，我們還有什么理由自暴自棄、不熱愛生命和人生呢？

不畏浮云遮望眼。（殷切期盼）17+17+17=51分

【簡評】文章切合題意，就事論事，明確提出要勇于面對挫折，韌性地活，駕馭生活的觀點，論據(jù)有力，論證集中，分析深入。不足是內(nèi)容尚顯單薄，論據(jù)不夠翔實。

例文2

傲睨挫折，笑對人生

一位在文革時期被下放到農(nóng)村鍘了七年草的老音樂家依然精神煥發(fā)，神采奕奕。在他身上，完全看不到文革留下的陰影和滄桑。人們?yōu)榇硕@嘆時，老音樂家一語道破了天機：“我每天都是按4/4拍鍘草的??！”（巧妙引用材料，“一語道破”中心）

好一個4/4拍鍘草！在文革這場大酷劫中，他依然從容鎮(zhèn)定，苦中作樂，這一定離不開他本身積極樂觀的心態(tài)。（分析原材料，亮麗文章觀點）

七年了，他在農(nóng)村鍘草已經(jīng)整整七年了。七年足以讓青春消散，讓夢想沉淀，讓信念摧毀。在整整的七年中，他面對的不是那一篇篇優(yōu)美的五線譜，而是一頭頭吃飽了就睡的牲口；他觸摸到的不是那高

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共 8 頁 貴的琴鍵，而是那冰冷生硬的鍘刀鋤頭；他看到的不是來聆聽他演奏的學(xué)生，而是那無邊無際的荒草。（排比句展開材料分析，恰當(dāng)?shù)南胂?，為文章造勢）作為一個老音樂家的他，做的卻是與他毫不相干的事，又叫他如何不消極悲觀。倘若他抱著“生命在天，富貴在天”的心態(tài)，他必定會痛苦，會迷惘，然后沉淪，自怨自艾，最后在絕望中為自己的生命畫上休止符。

但他沒有，他拿起鍘刀作指揮棒，把荒野視為樂譜，在天地這個大教堂上演奏。鍘草的動作是他的節(jié)奏，4/4拍，4/4拍，比《進行曲》還要激越、響亮。跳動的音符撞擊著苦難，苦難的棱頭似乎也變得柔和。（這豈非聯(lián)想想象之功乎？）如一杯苦酒里摻進了蜂蜜，他始終堅信自己并沒有遠離自己所喜愛的事業(yè)，音樂始終縈繞在自己身邊。所以，他堅強，樂觀地活著。這一切都歸功于他樂觀積極的心態(tài)。（文章中心潺潺蜿流）

有了樂觀的心態(tài)，才能笑看花開花落，云卷云舒，傲睨挫折；有了積極的心態(tài)，才能在挫折中奮起，在挫折中開拓，自強不息。遺憾的是，現(xiàn)在學(xué)生中心靈不堪一擊者不是少數(shù)。一次考試的失敗，一場家庭的爭吵，就可以讓一個青少年跳樓自殺。唉！可悲啊!高高的樓上縱身一躍，就讓一個生命在一條凄美的弧線中完結(jié)。為什么？因為他們無限地把挫折夸大，蒙蔽了自己，不相信自己，然后在絕望中選擇了死亡。如何對待生命，對待挫折，這位老音樂家為我們展示了一個很好的答案。（拓展，聯(lián)系實際，樂觀心態(tài)的必要性和意義）

生命生生不息，摔倒了，站起來，仍不失為一條好漢。17+17+16=50分

【簡評】以樂觀心態(tài)傲睨挫折，觀點切合題意。文章就事論事，積極調(diào)動聯(lián)想和想象，細節(jié)性地闡述了中心觀點，中肯，深入。而文章對材料的引用不夠完整，忽略了顧圣嬰反面材料的警世功用，而且文章也缺乏經(jīng)典的事實論據(jù)的支撐。

例文3

沉淀痛苦，樂由心生

生活像一瓶泥漿翻滾的水（比喻巧妙！照應(yīng)了題目，又為下文張本），水是快樂幸福，而參雜其中的泥則代表著痛苦與不幸。（可以考慮刪除，不用解釋，給讀者一個想象的空間，可能更有韻味）

有人衣著襤褸居無定所卻依然逍遙快樂，笑不離口，也有人因此愁眉苦臉，甚至郁悶而死。同樣的境況，不同的人表現(xiàn)大相徑庭，歸根到底，在于他們對出現(xiàn)在他們生活中的那瓶濁水懷有不同的心態(tài)，在于他們采取了不同的做法。

有人見到那瓶濁水，仿佛看見滿瓶子的痛苦，心浮氣躁，于是奪過瓶子拼命地?fù)u，試圖把痛苦搖散，結(jié)果瓶子中的水只能越發(fā)混濁，自然也就更添悲愁了。女鋼琴家顧圣嬰手持一瓶清凌凌的凈水，隱身在音樂的象牙塔中，文革來了，如風(fēng)暴一樣吹打她手中不帶蓋子的瓶子，隨風(fēng)而來的沙塵泥埃侵蝕瓶子中凈水的潔美身軀，看著這一瓶子混濁，她倒在狂風(fēng)之中。

同樣是在文革時期，同樣是音樂家，一位老人有著與顧圣嬰截然不同的經(jīng)歷。身為音樂家被下放到農(nóng)村，老人仍然能在鍘草中尋找音樂，感受音樂，在音樂中快樂安然地活著，最終等到平反，迎回光明。老人同樣也有一瓶生活之水，看著水由青變濁，他沒有著急，沒有悲憤，而是理智地靜放濁水。時光走過，瓶中濁泥沉到瓶底，瓶水重現(xiàn)澄澈，自此，老人的痛苦與幸福分開。（一反一正，想象合理，均用細節(jié)性闡述，此全賴“生活像一瓶泥漿翻滾的水”的功效?。?/p>

你看，生活就這般，簡單得像瓶濁水。水雖混濁，其中的泥終究比水少得多，就像生活中的幸?？偸谴笥谕纯?，會沉淀浮泥的人就是會生活的人，他其實在沉淀著痛苦。瓶子好比我們的心，我們的心明朗了，快樂才會光顧。痛苦是難免的，只要我們懂得把它沉淀，它就不會占據(jù)太多的空間，還我們的心一片清澈寧靜，任由快樂在上面茲茲生長。（好句子！生動形象的說理。）

看到濁水，不要心慌，只要你不搖晃它，痛苦不會擴散。靜下心來，像老音樂家那樣拿起鍘刀當(dāng)樂器，你能在美妙的樂聲中看到瓶水的澄清，看到幸福的逼近。（事實證明，議論文的語言表述同樣可以出彩?。?/p>

16+17+16=49分

【簡評】與例文2相比，本文有異曲同工之妙，均是通過細節(jié)性的闡述來形象說理。不同的是本文純用一個比喻，集中筆力來擴張文章。不足的是跟例文2一樣，文章視野太窄，事實論據(jù)不足，以致文章內(nèi)容局促、單薄，少了一份氣魄。

例文4

勇于面對挫折

第 6 頁

共 8 頁 人生中會遇到許許多多的挫折、不幸，只有勇于面對挫折，努力奮斗，才能成就輝煌的人生。

——題記（“題記”的語言一定要簡練，優(yōu)美，生動；意蘊豐厚，情味綿長。若達不到這要求，不如不要“題記”）

同樣是面對文革，為什么老音樂家沒有憔悴衰老，而女鋼琴家顧圣嬰?yún)s在文革初期便自殺了呢？這就是勇于面對挫折和向挫折稱臣的區(qū)別。我們要勇于面對挫折，努力奮斗，成就輝煌人生！（引述——稍析——提出觀點，開篇利索，功效性強）

在微弱的油燈光下，一個衰弱的身影，時而軟弱地倒下去，時而又堅強地挺起來，他就是正在編寫那“究天人之際，通古今之變”史書的司馬遷。宮刑沒有打倒他，鄰人的嘲笑沒有摧毀他，他堅強地站起來了，用世上最衰微的身體，發(fā)出世上最具偉力的吶喊——“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》。（司馬遷事例論據(jù)恰當(dāng)、有力，但沒有展開分析；切記：事例只是事例，本身沒有論證功能，是“分析”賦予它論證的力量?。?/p>

濁浪滔天，蘇子佇立岸邊，浪花打濕了他的衣襟，但迷蒙的霧遮蓋不了他向遠方眺望的眼光。又被貶官了，他應(yīng)該怎樣辦呢？就在這窮山惡水里沉淪一生，就在這毫無生機，山窮水盡的地方自怨自艾、不思進取嗎？不，不能這樣放任，要勇于面對挫折，努力奮斗。于是，蘇子奮起，才有“休將白發(fā)唱黃雞”的豪放，才有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的志向，才有“一蓑煙雨任平生”的曠達。在被貶官的日子里，蘇子在文學(xué)上取得巨大成就，他成功了，因為他勇于面對挫折。（就得有這樣的分析，蘇子這事例的處理明顯比上例要好）

正因為老音樂家具有司馬遷和蘇東坡那敢于面對挫折、困難的勇氣，他在七年鍘草生活的文革中沒有憔悴衰老，正因女鋼琴家像魂葬烏江的項羽那樣不勇于面對挫折，在文革初期便自殺了。（這樣的分析就很好嘛，揭示了實質(zhì)，又緊扣了材料）

“挫折成就人生”，許多成功者都經(jīng)歷了巨大挫折。愛迪生經(jīng)歷了幾千次的失敗，才發(fā)現(xiàn)那條明亮的鎢絲；哥倫布經(jīng)歷了許多暴風(fēng)雨大浪，才發(fā)現(xiàn)新大陸；邰麗華跌倒了多少次，才跳出撼人的舞蹈??（一句話事例用得好，在“面”上拓展開來）

但是，在現(xiàn)實生活中，有許多人不勇于面對挫折，遇到一些小挫折就怨天尤人、自怨自艾、一蹶不振，甚至像女鋼琴家那樣，當(dāng)風(fēng)暴襲來，他們心目中神圣美好的東西被踐踏時，就選擇了死亡來抗?fàn)?。這些人為何不向老音樂家學(xué)習(xí)一下“鍘草都按4/4拍鍘”呢？（聯(lián)系實際，增強文章的時代感和針對性）

只有勇于面對挫折，努力奮斗，才能成就輝煌人生。（與題記、第一段的觀點機械地重復(fù)，大有山窮水盡、江郎斷才之慨?。。?/p>

16+17+16=49分

【簡評】這是一片正經(jīng)八百的議論文，體現(xiàn)在“提出問題——份新問題——解決問題”的正統(tǒng)思維上，體現(xiàn)在事例論據(jù)的并列論證上。切合題意，論據(jù)恰當(dāng)，論證較充分。不足的是內(nèi)容上未能深入挖掘，只停滯于“勇于面對挫折”的必要性層面上，而對于怎樣面對挫折的內(nèi)容，卻完全不涉及，好比一個健忘的醫(yī)生，診斷了病癥，卻忘了開出藥方和抓藥。

剛強與柔弱

剛強與柔弱是一對反義詞，似乎二者不相融。而事實上剛強的人也許有著百折不撓的精神，但因沒有變通而變得寸不難行，柔弱的人雖八面玲瓏，卻因沒有毅力而難成大事。只有剛?cè)岵拍艹晒?/p>

人們都喜歡英雄，甚至認(rèn)為英雄是剛強的。其實，真正的英雄是有剛亦有柔的。像荊柯，人們只知道他是敢血濺五步的孤膽英雄，其實他在小事上反而對人處處忍讓，面對別人的侮辱他總是淡淡一笑；反觀秦舞陽，他十三歲殺人，人不敢視，在秦王大殿上卻手足失措?？梢娬嬲挠⑿凼莿?cè)岵?。他在無關(guān)緊要的細枝末節(jié)上柔弱似水，以無形對有形。在大事上，應(yīng)如磐石一般鎮(zhèn)靜果斷！

楚漢戰(zhàn)爭中，出現(xiàn)了兩位將軍。一位是項羽，一位是韓信。項羽巨鹿之戰(zhàn)潰敵四十萬，一戰(zhàn)成名，是典型的剛強型；韓信背水一戰(zhàn)，忍胯下之辱等典故為我們熟知，是 剛?cè)嵯酀?。最終韓信打敗項羽，不是項羽戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法不及韓信，而是不懂得示弱，不懂得以暫時的退縮換取時間和空間，不懂得以柔示之。

真正的勇士懂得剛?cè)岵?。做事情之前要掂量值不值得，要像水那樣遇小事則避開，盡量避免發(fā)生沖突，遇到大事則像洪水一樣摧枯拉朽，示之以柔，行之以剛，處變不驚。

為音樂而死的音樂家固然偉大，但她絕不會成為貝多芬式的音樂家，因為他不懂得扼住命運的喉嚨；以死來捍衛(wèi)心中的神圣固然可敬，然而她不知道活著才是真正的勇士敢于面對慘淡的人生。痛苦之后才會有收獲。

而以4/4拍鍘草的老音樂家才是真正的勇士。他懂得什么是剛強，什么是柔弱。他知道柔弱并不是

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共 8 頁 懦弱。他用樂觀的精神戰(zhàn)勝了困難，他是生活的強者。

讓我們攜起手來，當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，剛?cè)峒鎮(zhèn)鋪碛由畹奶魬?zhàn)。讓我們以一顆平常心，堅決果敢地面對生活，用剛強與柔弱演繹生活的精彩。

人生當(dāng)如山

人生在世，難免會有磕磕絆絆之時，跌倒了再爬起來，本是件很自然的事情，然而總有人會在荊棘坎坷面前不知所措，也有人會大發(fā)牢騷，甚至停止不前。

人生當(dāng)如山一樣沉穩(wěn)。古時候便有“泰山崩于前而面不改色”的美談，這就是在困難面前的坦然面對。山是沉穩(wěn)的，它涵養(yǎng)了參天的古木，勃發(fā)了遍野的青草，任時間的流逝與風(fēng)雨的侵蝕，它仍然保持著那份不屈的姿態(tài)。

譚嗣同用自己的鮮血，染紅了維新的旗幟，留下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”這樣氣貫長虹的詩句，面對死亡，他仰天長嘯，這是怎樣的沉穩(wěn)！可歌可泣，定會千古而青史留名。而力能舉鼎的西楚霸王，卻因一時的浮躁而自刎烏江。如果項羽能在困境面前保持豁達的心胸，重整江東八千鐵騎，也許就不會只剩下“虞姬虞姬奈若何”慨嘆了。

人生也當(dāng)如水一樣堅韌。滴水穿石，可貴的是永不言棄的堅韌精神。涓涓溪水，在山間跳躍，即使山山相阻，也要逶迤的伸向遠方；即使巨石橫陳，也要打擊出生命的浪花。一任花開花落的歲月變遷，溪水一直保持著奔向遠方的執(zhí)著與堅韌!越王勾踐在風(fēng)云變幻的春秋霸業(yè)中，失勢而不失志，臥薪嘗膽，矢志復(fù)國。正是如水的韌性，鍛冶著他的堅忍，才能于卓絕的艱難中成就不世偉業(yè)。如果沒有了這種堅韌，又哪來“三千越甲可吞吳”的佳話！

文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》??他們正是內(nèi)心有一股如水的柔韌，才能忍常情之難忍，在艱難困厄之中仍讓生命之火照亮歷史的天空，為后人留下了不可磨滅的精神財富。

歷史之鑒，在諄諄告誡我們：沉溺于困難，就不會看到坎坷前的坦途，黑暗前的光明，最終只能被囚禁在困境之中，溺死自己圈定的痛苦里。反之，如果能以沉穩(wěn)的心態(tài)、堅韌的性格來面對困難，即使無坦途，你也會走出一條自己的成功之路。

一朵花的凋謝，荒蕪不了整個春天，一顆星的隕落，黯淡不了整個星空，一點困難，阻塞不了通向成功的大道。

執(zhí)著?美好

在我的意識里，過于執(zhí)著便是鉆牛角尖，而適當(dāng)?shù)膱?zhí)著則是成功的必要條件。在變通中追求，在大膽中進步，在快樂中生活。

呂凱特說過：“聰明人克服謬誤，從而走向成功，只有傻瓜才堅持自己的謬誤?！闭嬲龍?zhí)著的人是善于變通的，而那些本著不達理想不罷休的人反而迷途在追求真理的道路上。那自認(rèn)為魅力的鄒忌并沒有陶醉于妻妾客人的甜言蜜語中，他敢于面對事實，承認(rèn)自己不比徐公美，從而向齊王進諫不要被夸耀的虛霧遮住了雙眼。我們看到的不只是一個直言敢進的鄒忌，而是一個善于變通執(zhí)著追求真理的榜樣。

執(zhí)著不僅限于思想上的根深蒂固。同樣也要有大膽嘗試與行動。雨果對執(zhí)著定義為打破一切，尋求一切，敢作敢為干破壞。他的話不免夸張，但卻真實地詮釋了對真理的無限熱情與追求。想當(dāng)年諸葛亮的空城計讓司馬懿怯步，有誰能想象到僅憑一座空城竟能夠擊退敵人千軍萬馬，其實諸葛亮也是心有余悸，但他成功就在于他的敢作敢當(dāng)、精明睿智?？梢?，勇敢，是執(zhí)著追求的武器啊。

世界上最快樂的事，就是為了理想而奮斗——蘇格拉底。

為理想而追求的人是快樂的。這種愉快是發(fā)自內(nèi)心的。不論是富貴的人還是貧困潦倒的人，只要有了追求就有了生活的意義。曾經(jīng)有一個人問打掃克里姆林宮的老清潔工：“你每天生活這么枯燥，有什么意思??！”而那個老清潔工回答：“我的工作和葉利欽的工作差不多，葉利欽是在收拾俄羅斯，我是在收拾克里姆林宮”清潔工的生活是快樂的，不僅僅因為他的豁達，更因為他有一個積極樂觀的心態(tài)，而這一切，便歸功于他對美好生活的追求。

對堅定的信念不放棄，堅持不懈，但不能固執(zhí)和拘泥地堅持自己的意見，應(yīng)該在堅持中學(xué)會放棄，學(xué)會變通，這便是執(zhí)著的境界。

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第四篇：段考演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是八六班的海靚，很高興在這個清新的早上，跟大家相遇在此，說一說段考的事。

馬上就要期中考試了，我想同學(xué)們都和我一樣總是懷著激動的心情去期盼一個符合自己心意的完美成績，愿望總是美好的，面對迫在眉睫的考試，我們準(zhǔn)備好了嗎？還有什么小漏洞嗎？如果有的話，我們應(yīng)當(dāng)暫且收住那顆躁動的心，在僅剩的這兩天里，好好補補了。

最近一段時間里，周邊的同學(xué)們都已經(jīng)積極備考，就連一些平時較為散漫的同學(xué)都在伏案奮筆，寒冷冬天的空氣中仿佛也夾雜著幾分火藥味，任何一個人都不甘落后，都想要在這次考試中大顯身手。

那些關(guān)于刻苦努力的例子我就不舉了，想必站在這里的哪一位同學(xué)知道的都不會比我少，我想說的是在我們欣賞別人努力的時候，我們自已是否付諸了行動，是否成了言語上的巨人，行動上的矮子。

所以當(dāng)我們學(xué)習(xí)疲憊的時候，當(dāng)我們極渴望娛樂的時候，當(dāng)我們想要放棄的時候，就想象一下取得了好成績時的成就感，想象一下戰(zhàn)勝自己后的愉悅感，想象一下父母快樂著我們的快樂時的幸福感，也許這能給我們提供足夠的能量。

雖然期中考試的鐘聲即將敲響，但有這樣幾點建議，想和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同促進：

首先，復(fù)習(xí)和考試期間，大家晚上不要過度熬夜，熬夜不僅會降低自己的學(xué)習(xí)效率，結(jié)果也會事倍功半。另外，大考大玩，小考小玩，不考不玩的壞習(xí)慣要改改了，還有，考試也會使得一些同學(xué)的心也煩躁起來，因此，注充沛的精力，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的心態(tài)對我們來說是很重要的。

其次，對自己得有信心，要相信自已只要努力過，一定會有收獲，天道酬勤，每天給自已一點鼓勵，一點信心，一點勇氣，那么復(fù)習(xí)及考試會成為我們的一種樂趣，因為每一天我們都在戰(zhàn)勝自已。

第三，對于復(fù)習(xí)，每個人都應(yīng)有自己的一套方法，按照適合自己的方法有規(guī)律的復(fù)習(xí)一些掌握不牢固的知識點，戒驕戒躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，會得再記記，不會的再補補，金無足赤人無完人，一遍又一遍的重復(fù)會讓我們象天才一樣嫻熟的駕馭知識。

第四，考試時，調(diào)整心態(tài)，集中精神，認(rèn)真審題，仔細答題，統(tǒng)籌時間，認(rèn)真檢查，還要做到字跡工整，卷面整潔，這一點很重要喲！

同學(xué)們，學(xué)習(xí)如春起之苗，不見其增，日有所長；綴學(xué)如磨刀之石，不見其減，時有所虧。

讓我們自信的迎接期中考試，堅定的相信自己，保持一顆清醒的頭腦和燃燒激情的心，為自己加油！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。行動是通往知識的唯一道路。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，全身心的投入到期中復(fù)習(xí)中來，以正確的態(tài)度去迎接考試，最后預(yù)祝各位同學(xué)都能取得一個滿意的成績。謝謝大家！

2014年11月10日

第五篇：段考作文題

24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

（1）在微軟公司，比爾?蓋茨經(jīng)常告誡員工：現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，不是大魚吃小魚，而是快魚吃慢魚。你比別人快，才能在競爭中贏得機會。

（2）公園里，白楊高大，銀杏十分矮小。一位父親指著這兩排樹對孩子說：這些樹都是小樹苗的時候同時栽下的，它們享受同樣的陽光，同樣的水土，同樣的條件，到后來，白楊為什么長得高大，而銀杏生得矮小?孩子一時沒有回答出來。父親接著說：“孩子，你要知道，珍貴的東西總是慢慢成長的。”

（3）一位有著豐富駕駛經(jīng)驗的老司機說：車禍不是速度快惹的禍，就是速度慢惹的禍。開得太快，是自己撞上了別人，速度太慢，就是被別人撞上了。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

（一）題目分析

這是一道多則材料作文題。依據(jù)新材料作文審題立意原則，可以從材料（1）、材料（2）、材料（3）分別立意，也可以從三則材料中部分組合立意或整體立意。

由材料（1）立意，可以寫“要快”。若要更深一步，則需在論證“為什么要快”的基礎(chǔ)上，進一步指出：快，是理性、沉穩(wěn)的“快”，而非浮躁、盲目的“快”。

由材料（2）立意，可以寫“要慢”。若要更深一步，則需在論證“為什么要慢”的基礎(chǔ)上，進一步指出：慢，是理性、沉穩(wěn)、堅毅的“慢”，而非遲鈍、拖沓、懶惰的“慢”。

由材料（3）立意，可以寫“快慢要適度”、“快慢要結(jié)合”之類。這是一種辯證立意。

至于從三則材料中部分組合立意或整體立意，由于材料（3）基本涵括了材料（1）、材料（2）的含意，所以這些部分組合立意和整體立意基本上包含于材料（3）中。總而言之，這道作文題三則材料構(gòu)成了一個邏輯性關(guān)聯(lián)：要快——要慢——要快慢適度?！耙臁?、“要慢”、“要快慢適度”，三者無分高下，只要寫得好，都能拿高分。

（二）考場優(yōu)秀范文四篇

快慢得當(dāng)，因時而行

法拉奇說：“生活就像歷險，學(xué)得越快越好?！笨芍旃鉂撘舱f：“慢慢走，欣賞啊！”可我說，快慢要得當(dāng)，正如在微軟的員工要快，銀杏要慢慢成長，快慢因時而行。（開篇入題）

快與慢都只是人生的一種姿態(tài)，兩者看似是矛盾的，但其實都是統(tǒng)一與人的意識的。正如北大才女劉媛媛說的：“人是一個多面體?！比丝梢钥?，也可以慢，一切皆因時而行。但若不因時而行，一味求快或一味求慢，都將可能走進“山重水復(fù)疑無路”的人生困境。（次段釋題）

一味求快，易受挫折。隨著時代的變遷，快節(jié)奏的生活成為主流。在“發(fā)展產(chǎn)生有道理”的指導(dǎo)下，有些人不顧客觀規(guī)律，一味求快，反而走入困境。過去我國經(jīng)濟一味追求高速發(fā)展，在強調(diào)“快”的情況下忽略了“好”，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化等問題。又如西藥講求見效快，但卻給患者帶來副作用。這些都是一味求快而導(dǎo)致的惡果?！翱臁钡拇_能使人迅速適應(yīng)社會，也是時代發(fā)展的需要，但一味求快，卻是不可取的。（第一層，為什么）

一味守慢，易遭淘汰。在當(dāng)今社會，瞬息萬千，總是慢半拍的人可能會因無法適應(yīng)社會而遭淘汰。“物競天擇，適者生存”，正如達爾文的進化論所言，那些進化得慢的鹿會因吃不到高處的樹葉而被淘汰。近代的中國就是一個鮮活的例子，當(dāng)西方攜堅船利炮入侵時，清政府卻仍固守傳統(tǒng)，不愿變革，落后于世界潮流，只能被動挨打。正是因為清政府的一味守慢，不愿因時而變，才落得人人得以宰割的可悲下場?？梢姡晃妒芈y以適應(yīng)時勢，這樣的人或民族難逃厄運。（第二層，為什么）

唯有因時而變，快慢得當(dāng)，方可贏得人生的豐盈。亞里士多德說：“在適合的時機，做適合的事情才是最好的?！币驎r而變，該快則快，宜慢則慢。梁朝偉在演藝圈的是出了名的拼命三郎，時常在不同的劇組來回跑，可謂快；可他在閑暇時，又能慢下來，看天看云看海又是一天。梁朝偉將快與慢的關(guān)系處理得極好，也難怪他成為大眾羨慕的“好好先生”。因時而變，入世做事宜快，出世做人須慢，快慢兼行，人生方能豐盈。（第三層，為什么）

那怎么樣才能做到快慢得當(dāng)呢？須要做到審時審勢，一切因時而變。在工作崗位上當(dāng)如微軟公司的員工一樣，要快，要抓住機遇；但在學(xué)習(xí)成長過程又要如銀杏樹一般，上承雨露，下接沃土，慢慢沉積，慢慢成長。再者，更要做到腳步要快，靈魂要慢。腳步快是為了適應(yīng)高速發(fā)展的社會，不被淘汰；靈魂要慢，是為了收獲靈魂的飽滿，欣賞人生之路的風(fēng)景。（第四層，怎么辦）

快慢得當(dāng)，因時而行，愿你我都能在這條人生之路上，走得從容安然，走得坦蕩無憾！（簡潔收尾）

（考場實際打分：52分）

快慢適宜，人生自如

人生就像一場馬拉松，速度很重要，耐力也不容忽視。為了在社會更好地生存，以便將自身的價值最大化，這要求每個人懂得學(xué)會快慢適宜，人生之路才會走得更從容、更自如。（開篇入題）

何謂快慢？于我看來，“快”就是比他人更先拔尖以贏得主動，而“慢”就是靜心積淀，靜學(xué)習(xí)，慢成長。（闡明是什么）

信息化時代，科技日新月異，社會變化萬千，競爭激烈。在這個競爭進入白熱化的階段，個人想要取得成功，就要像比爾·蓋茨說的那樣，“你比別人快，才能在競爭中贏得機會”。個人只有將自己的才能盡早顯露出來才能更好地抓住成功的機會。作家張愛玲亦言：“出名要趁早?！鼻坝袕垚哿嵩缭缯宫F(xiàn)了個人的寫作才華，令當(dāng)時上海文壇驚艷，今有14歲印度少年成為互聯(lián)網(wǎng)公司CEO及《超級大腦》李云龍成功奪冠。這些人不無為我們詮釋了“快”于眾人對個人發(fā)展的影響，這要求每一個人都要時刻準(zhǔn)備顯露自身才華以拔尖于眾。（為什么要快）

但，歌德亦有言：“人生的真諦，不在于像火山一樣爆發(fā)，而在于像大海一樣包容和持重?！闭嬲闹腔凼切枰?jīng)過歲月的打磨積沉后形成，這種經(jīng)過人生的淬煉的智慧方為真智慧。過早的拔尖會易使之因眾人的過多關(guān)注而喪失成長的動力、空間直至走向平庸。中有方仲永的“泯然眾人矣”，外有《小鬼當(dāng)家》的童星哈瑞·金后來的吸毒墮落，這無不令人感嘆吁噓。因而，惟有學(xué)會放慢速度、靜學(xué)習(xí)，靜沉淀，個人才能更好地在沉默中爆發(fā)。錢鐘書靜心多年，不懈耕耘，終成大著《管錐篇》，2014年諾獎獲得者玻希斯經(jīng)過十多年的研究終成大器。（為什么要慢）

如今的社會既是個快速變化的互聯(lián)網(wǎng)社會，又是一個學(xué)習(xí)型的社會。這需要個人學(xué)會快慢適宜，以慢成就快，以快促進慢。只有學(xué)會慢學(xué)習(xí)，靜心積淀，個人才能更好地掌握學(xué)習(xí)，為自己的“快”拔尖創(chuàng)造基礎(chǔ)。個人如此，國家亦然，中國要實現(xiàn)“中國夢”，就要認(rèn)真落實新常態(tài)慢下來，保證GDP的增長質(zhì)量。以促進更快發(fā)展。（結(jié)合現(xiàn)實談快慢適宜）

以慢為基礎(chǔ)，促進“快”發(fā)展，以“快”發(fā)展推動慢學(xué)習(xí)的堅持。（獨立段總結(jié)）

只有快慢適宜，懂得兩者相輔想成的關(guān)系，我們的人生才會走得更有把握，更從容，才能更容易獲得成功。（獨立段升華）

因而人生要快慢適宜，才能更自如。（簡潔收尾）

（考場實際打分：48分）

準(zhǔn)確把握快與慢

余光中在《催魂鈴》中寫道：“在高速緊張的年代，一切都即生即滅，隨榮隨枯，都被吞進又吐出?！笔堑?，社會正在高速發(fā)展，一切都處于不斷的更新?lián)Q代。正如比爾·蓋茨告誡員工的“在互聯(lián)網(wǎng)時代，你比別人快，才能在競爭中贏得機會”，似乎一切都慢不下來。但是，也正因如此，浮躁之風(fēng)一直遭人詬病。因此，我們要準(zhǔn)確把握快與慢，使其處于一種平衡之中。（名言開首，快速入題）

所謂“快”，就是在做一件事情時在速度上優(yōu)于別人，而不落后于他人。信息時代的信息產(chǎn)品更新周期越來越短，塞班系統(tǒng)在社會浪潮的沖擊下，沒有加快步伐，最終被拍打下去。和它一樣的，還有諾基亞、摩托羅拉、柯達等昔日的商業(yè)巨頭。因此，在社會上更新周期短的事物，自然是“快”更適合他們的步伐。（下定義，為什么要快）

然而，“快”并不適用于一切場合，就像材料中父親對孩子所說的“珍貴的東西總是慢慢成長的”。誠如《論語》所云“欲速則不達”，總書記在上臺后強調(diào)”一張藍圖抓到底”，對之前的“一任一張藍圖”一味追求GDP增長進行遏制。準(zhǔn)確把握快與慢，是要在實際的基礎(chǔ)上作出決定的。就拿GDP的增長來說吧，君不見山西省右玉縣的18任縣委書記堅持植樹造林，最終把不毛之地變得滿目蔥蘢；君不見山東日照堅持黃金海岸方案11年，最終打造出黃海之濱黃金海岸的美景；君不見北京中關(guān)村經(jīng)過25年的精心打造，才有了今天平均每天誕生11家企業(yè)的佳績。事實證明，“一任一張藍圖”只會浪費發(fā)展資源貽誤發(fā)展機會。同樣，盲目追求快速度也會導(dǎo)致在行進過程中的迷惘。所以，在實際的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握快與慢，并堅持“慢工出細活”的真理，方能更從容地走向成功。（為什么要慢）

然而，怎樣才能更好地把握快與慢呢？時評家童大煥說過：“良好的規(guī)則和規(guī)則意識的建立，必須是在公民平等自由地參與的基礎(chǔ)上的，而不是強者的邏輯，弱者的服從?！鄙鐣?guī)則有賴于公民遵守方能確立，并不能我行我素。同樣，把握快與慢，需要自覺地參與到社會活動中去，把握規(guī)則，作出正確決策，而不是“服從”，隨波逐流。（怎樣做到準(zhǔn)確把握快和慢）

回望我們的社會，我國前段時間提出的新常態(tài)所提到的“新”意味著相對平穩(wěn)，我們也看到了GDP的增長速度趨于平緩，這正是國家在市場經(jīng)濟快速發(fā)展浪潮下作出的正確決策，“慢”出質(zhì)量又要“快”速發(fā)展，穩(wěn)中求進。（聯(lián)系現(xiàn)實而談）

準(zhǔn)確把握快與慢顯得尤為重要?。í毝慰偨Y(jié)）

準(zhǔn)確把握快與慢，讓我們在荊棘后收獲成功！（簡潔收尾）

（考場實際打分：52分）

慢下來，為未來蓄力

古人云：“物以稀為貴。”而我如今要說：“物以慢漸珍?！蓖瑫r栽下的樹苗，但如今高大的白楊卻俯瞰著低矮的銀杏。對比粗獷的白楊，一心求精的銀杏并不會急于顯示自己一時的高大偉岸，而是潛心求慢，最終蛻變?yōu)闃渲姓淦?。而這個過程，正是銀杏選擇慢下來，為未來蓄力的體現(xiàn)。（由材料二提出論點）

慢下來，決不意味著要“懶”下來。正如銀杏如今縱使矮小，卻并沒有停止積累，停止生長一般。而“懶”卻是對自我的放縱，對未來的空想。如此看來，“慢”貌則不慌不緊，卻是一個時刻為未來蓄力的“實干家”，而“懶”卻是停止腳步，只是一個對未來抱有無限憧憬的“空想家“罷了。正如維特根斯坦所說：“我在地面漫步，不在云端跳舞?！蹦_踏實地的實干家，總是會比云端上的空想家來的要更加踏實，更有可能追尋自己理想的未來。（“慢”是什么）理由其實很簡單，因為慢下來，一步一個腳印，恰是我們?yōu)槲磥沓诙幌?、蓄力前進的標(biāo)志。誠如魯迅先生所言：“不恥最后，即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向往的目標(biāo)?！甭聛淼哪_步、不停滯的追求，往往是達至成功之巔的保證，從而不會至于腳步太快，偏離得太遠。故而黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫才會說：“我們已經(jīng)走得太遠，以至忘記了為什么出發(fā)?！比缢拱惆踪M力氣，實乃不討好之舉。（為什么要“慢”）

而且，只有慢下來，才能直面前進道路的荊棘與挫折，成就一個更堅強的自己。尼采非常喜歡一位德國神秘主義者的一句話：“磨難是達致真理的最險峻之途。”為了追求真理和人生的真諦，磨難總是不可避免的。倘若我們只顧橫沖直撞，在這險峻之途上一味求快，最終也只會摔得頭破血流方罷罷了。因此，民國才女林徽因有言：“溫柔要有,但不是妥協(xié),我們要在安靜中,不慌不忙地堅強?！甭聛?，溫柔地迎接挫折與困難，才能鑄造一個更堅強的自己。（進一步分析為什么要“慢”）

然而，反觀時下，西方的快生活快節(jié)奏沖擊著我們對于慢的耐心，磨滅了我們抗擊挫折的能力。于名利物欲縱橫之世，《菜根譚》一語道破：“勢利紛華，不染者潔，近而不染者尤潔。”在這污濁的世界大染缸中，懂得慢下來沉淀力量的人越來越少，就算是一些高潔之士，也總歸“泯然眾人矣”。地溝油、染色饅頭等，一次又一次地將人們一味求取得“快利”而扭曲的嘴臉展現(xiàn)無遺。在這個道德貧血、忘卻沉淀的時代，央視名嘴崔永元也不禁發(fā)出了一聲慨嘆：“加快發(fā)展的中國啊，等一等吧，等等人們尚未進步的靈魂！”由此可見，慢下來，對你我，對國家，都是不可缺少的，如今我國經(jīng)濟的“慢下來”的新常態(tài)正是最好證明。（針砭現(xiàn)實）

慢下來吧，寧做慢而求珍的銀杏，不做急而求高的白楊，為你我的未來蓄力?。ɑ乜鄄牧希喚毷瘴玻?/p>

（考場實際打分：56分）