第一篇：檢驗(yàn)工作八要訣

檢驗(yàn)員工作八要訣

1、檢驗(yàn)規(guī)范要齊；判斷依據(jù)要準(zhǔn)；

2、掌握標(biāo)準(zhǔn)要牢；行事立場(chǎng)要穩(wěn)；

3、專業(yè)技能要硬；數(shù)據(jù)分析要全；

4、臨場(chǎng)應(yīng)變要快；監(jiān)控稽核要嚴(yán)。

第二篇：監(jiān)理工作要訣（范文模版）

監(jiān)理工作要訣

監(jiān)理工作要訣：一個(gè)基準(zhǔn)，六個(gè)不要。一個(gè)基準(zhǔn)就是做事中正，所謂“正身直行，眾邪自息”；六個(gè)不要就是不要“卡、拿、要、吃、喝、耍。

第三篇：5S現(xiàn)場(chǎng)管理推進(jìn)的八要訣

5S現(xiàn)場(chǎng)管理推進(jìn)的八要訣

經(jīng)過多年的運(yùn)行實(shí)踐，證實(shí)了這八個(gè)要訣是一個(gè)非常系統(tǒng)的方法，一直沿襲到今天，所以很多企業(yè)在推動(dòng)5S時(shí)都要用這八個(gè)要訣來教育所有的員工。

要訣一：全員參與，其樂無窮

1.5S的推動(dòng)要做到企業(yè)上下全體一致，全員參與

2.經(jīng)理、科長(zhǎng)、主任、班組長(zhǎng)要做到密切地配合3.小組活動(dòng)，是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)

因?yàn)橥菩?S的是一個(gè)車間，一個(gè)部門。在裝配車間，主管就應(yīng)該告知員工，或教育員工整理、整頓、清掃的重要性，然后再進(jìn)一步地告知每個(gè)人，要養(yǎng)成一種規(guī)范化，怎么樣去進(jìn)行整理、進(jìn)行整頓、進(jìn)行清掃。每一個(gè)人都能夠做好以后，這個(gè)小組就可以做得更好。所以5S的活動(dòng)，第一，它的一個(gè)環(huán)節(jié)就是部門，每一個(gè)人都有責(zé)任；第二，每一個(gè)責(zé)任都要環(huán)環(huán)相扣，也就是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部之間都要環(huán)環(huán)相扣。

要訣二：培養(yǎng)5S的大氣候

1.5S的推動(dòng)，不要秘密地行動(dòng)，也不要加班加點(diǎn)來做，要讓全員認(rèn)同

5S是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的工作，只要大家知道整理、整頓、清掃，然后再進(jìn)一步地提出方案，如何讓大家做得更好，就叫清潔。

2.充分地利用口號(hào)，標(biāo)語，宣傳欄

讓每個(gè)員工都能明白5S推動(dòng)是公司提升企業(yè)形象、提高品質(zhì)，替公司節(jié)約成本的一項(xiàng)最好的活動(dòng)，也是企業(yè)邁向成功的重要途徑。所以5S的一些口號(hào)、標(biāo)語和宣傳欄要讓每個(gè)人都了解，5S是非常簡(jiǎn)單但又天天時(shí)刻都要做好的五件工作。

3.每個(gè)月要舉行一次全員大會(huì)，廠長(zhǎng)或總經(jīng)理要表態(tài)。5S推進(jìn)的八大要訣

要訣三：領(lǐng)導(dǎo)掛帥

最高領(lǐng)導(dǎo)要抱著我來做的決心，親自出馬。

交代每一個(gè)部門的經(jīng)理或者科長(zhǎng)要大力地推動(dòng)。

在推動(dòng)的會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)要集思廣益，讓大家積極地提出怎么做會(huì)更好。

要訣四：要徹底理解5S精神

為什么掛紅牌了，這不好，有改善的必要嗎？應(yīng)該避免說這種質(zhì)問口氣的話。

5S推進(jìn)要說明精神要點(diǎn)，讓每個(gè)員工都毫無疑問地去執(zhí)行。

在實(shí)行過程中，讓大家參與，參觀學(xué)習(xí)效果顯著的5S的樣板場(chǎng)所，看哪個(gè)班組做得最好，大家相互觀摩，或給予指導(dǎo)，或提出更好的改進(jìn)意見。

要訣五：立竿見影的方法

整理的推進(jìn)過程可以采取紅牌作戰(zhàn)的方法，也就是針對(duì)問題點(diǎn)，亮紅燈，亮紅牌的具體方法，判定基準(zhǔn)要明確。

整頓可以使用看板治理的方法，把形式和內(nèi)容展示出來，讓大家都能一目了然。照片是一種保持記錄的良好方法。

錄像也是一種解決問題、說服觀眾的一種省力工具。

你可以量化，采用適當(dāng)?shù)姆椒▽⒄谧龊鸵讶〉眠M(jìn)步的工作進(jìn)行量化，這是很重要的。要訣六：領(lǐng)導(dǎo)要巡視現(xiàn)場(chǎng)

巡視過程中要指出哪里做得好，哪里做得還不夠。

巡視完畢后，要召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，將問題點(diǎn)指定專人及時(shí)地跟進(jìn)解決。

確認(rèn)問題點(diǎn)的改進(jìn)進(jìn)度，擔(dān)當(dāng)者要細(xì)心研究改進(jìn)方法，最終成果再向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。要訣七：上下一心，徹底推進(jìn)

領(lǐng)導(dǎo)要有一種大張旗鼓的良好作風(fēng)，確立推進(jìn)的體制和方式，這樣才能上下齊心。全公司展開紅牌作戰(zhàn)，誰做錯(cuò)了就給予指正。

要訣八：以5S作為改善的橋梁

通過推行5S來達(dá)到降低成本，提升產(chǎn)品質(zhì)量的目的。生產(chǎn)更流暢，要從根本上徹底地解決問題。所以說在實(shí)際推行過程中，很多企業(yè)都發(fā)生過下面的現(xiàn)象：“一緊二松，三垮臺(tái)，四重來”的現(xiàn)象，所以不得不要堅(jiān)持推行5S。

第四篇：班主任工作十字要訣

班主任工作十字要訣

班主任工作的目的是塑造人，所以班主任必須首先塑造自己。如同蘇霍姆林斯基所說：“智慧要靠智慧來培養(yǎng)，良心要靠良心來熏陶，對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)在靠真正的為祖國(guó)的服務(wù)來培養(yǎng)。”結(jié)合自己從事班主任工作多年的體會(huì)，將班主任工作概括為十字要訣。

1、愛：愛是班主任工作的根本。

蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙也就在于如何愛護(hù)兒童。”于漪說得更為動(dòng)情明理：“教育事業(yè)是愛的事業(yè)，師愛超過親子之愛，因?yàn)樗N(yùn)了崇高的使命感和責(zé)任感?！笨v觀魏書生班級(jí)管理改革的成績(jī)，我們不難看出他的整套科學(xué)管理方法的基礎(chǔ)便是愛的教育。呂叔湘先生說：“魏老師有一種忘我的精神……他把學(xué)生看得比自己重要。……目的是把學(xué)生一個(gè)個(gè)地教育成才?！睈凼侨说谋裕瑦凼前嘀魅喂ぷ鞯母?，熱愛學(xué)生是教師的天職。愛主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境上。只有班主任把自己的心掏給學(xué)生，對(duì)學(xué)生投以慈母般的愛，學(xué)生才能體會(huì)到老師的溫暖，才能把自己的心全部交給老師，把自己的愛全部獻(xiàn)給老師，用愛的力量鼓起人生的風(fēng)帆，將自己的全部精力投入到學(xué)習(xí)之中。

2、嚴(yán)：俗語說：“嚴(yán)師出高徒”。對(duì)學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)加管理，嚴(yán)加約束。

嚴(yán)要有尺度，要講求方法，嚴(yán)要充分體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的愛。嚴(yán)父之顏在學(xué)生面前不可不有，慈母之心在教師心中不可缺少。嚴(yán)是手段，真正的目的是通過嚴(yán)格要求達(dá)到培養(yǎng)人的目的。嚴(yán)也體現(xiàn)在對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的批評(píng)上，但嚴(yán)并非意味著要恐嚇、威懾學(xué)生，而是通過嚴(yán)格的批評(píng)教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，達(dá)到“懲前毖后，治病救人”的目的。

3、信：信是班主任工作的基本原則之一。

信表現(xiàn)在班主任自我素質(zhì)的基本要求和班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度兩個(gè)方面。班主任要言而有信，說到做到，而且要率先垂范，身體力行。另一方面，班主任要相信學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有一顆金子般的心。即使對(duì)“差生”“落后生”也要相信他們，理解他們，鼓勵(lì)他們，給予他們勇氣和信心。對(duì)于受到挫折的學(xué)生，勇氣和信心顯得尤為重要。

4、融：學(xué)生不是任何時(shí)候都能接受教師對(duì)他心靈上的塑造的。

有時(shí)學(xué)生像一塊堅(jiān)硬的合金難以雕刻，而在師生之間建立了融洽的關(guān)系時(shí)，學(xué)生才易于接受教師的塑造。作為班主任要深入學(xué)生，了解學(xué)生，把握學(xué)生的脈搏，關(guān)心他們的切身利益，解決他們的實(shí)際困難，同學(xué)生形成水乳交融的關(guān)系，真正做到與學(xué)生心靈相通，他們就會(huì)積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，積極配合班主任的工作，成為班級(jí)建設(shè)的一支主力軍。

5、導(dǎo)：導(dǎo)是班主任工作的基本方法之一。

班主任要對(duì)學(xué)生的信仰和信念予以倡導(dǎo)，對(duì)學(xué)生人生觀的形成予以指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成予以引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的矛盾予以疏導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的思想問題予以開導(dǎo)，對(duì)學(xué)生不懂的知識(shí)予以啟導(dǎo)。（班主任工作 004km.cn【xiexiebang.com范文網(wǎng)】

第五篇：班主任工作七要訣

班 主 任 工 作 “ 七 要 訣 ”

廣元市元壩中學(xué)趙春蓉

做好班級(jí)管理工作，是班主任工作的一個(gè)永恒的主題。生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，在全面推行素質(zhì)教育的今天，如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，引導(dǎo)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才，這是擺在我們每一個(gè)教育工作者尤其是班主任面前的一項(xiàng)十分重要的課題。在班級(jí)工作中，我體會(huì)到需要注意“七要訣”。

一、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

如果把一個(gè)學(xué)校比做是一個(gè)生物體，那么一個(gè)班級(jí)便是學(xué)校的一個(gè)組織，班級(jí)成員就是細(xì)胞，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、思想品德教育、技能訓(xùn)練以及課外活動(dòng)的基本單位。班主任的工作就是對(duì)班集體進(jìn)行綜合治理，班主任既是班集體的教育者和組織者，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)工作的得力助手和骨干力量。班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長(zhǎng)把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程，就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢(mèng)想和激情地投入工作；就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟，一盞航燈。作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)該決心更堅(jiān)定，意志更堅(jiān)強(qiáng)，信心更充足，責(zé)任更強(qiáng)烈。如此，才能對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)生；才能無愧于一個(gè)教師的道德良心；才能把每一個(gè)學(xué)生塑造得更加有個(gè)性?！皩W(xué)校無大事，處處皆教育”。所以，要注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先要從自身做起，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到。一般來說，學(xué)生學(xué)風(fēng)的好壞，素質(zhì)能否全面提高，關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度如何、教育藝術(shù)水平的高低、教育是否恰當(dāng)?shù)?，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，班主任起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。

二、要加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高

班主任在教學(xué)上有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，有過硬本領(lǐng)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的感染，也會(huì)成為學(xué)生成長(zhǎng)過程、學(xué)習(xí)過程強(qiáng)大能量的來源?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，我在教學(xué)過程中還不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，把學(xué)習(xí)的鑰匙交給學(xué)生，由此他們學(xué)的開心、學(xué)的順手，同學(xué)們對(duì)于班主任的敬業(yè)精神和探索精神，發(fā)自內(nèi)心的敬佩，許多同學(xué)也由此找到了自己一種積極向上的精神：充滿自信，充滿興趣，樂于探索，善于總結(jié)，敢于創(chuàng)新，超越自我，默默無聞，勇于拼搏。這種精神激勵(lì)和鞭策同學(xué)奮發(fā)有為，永不言敗，樹立了“愛拼才會(huì)贏”的學(xué)習(xí)意識(shí)；這種精神也促使他們密切配合我的工作，聽從我的教導(dǎo)。

三、要始終重視強(qiáng)化班集體建設(shè)

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，在班集體建設(shè)過程中，班主任要加強(qiáng)班委會(huì)和團(tuán)支部委員會(huì)的建設(shè)。選用好班團(tuán)干部，樹立班團(tuán)干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，組建一個(gè)充滿活力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。一個(gè)好的班干部，就是班主任的一個(gè)得力助手，選用好班團(tuán)干部，不僅能使自己從繁忙的班級(jí)事務(wù)中解脫出來，而且可培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力。如在以前班主任工作中，指定班干部，個(gè)別的不僅不想工作，而且處處表現(xiàn)出自私性，不僅管理不好別人，而且連自己也管不住，在同學(xué)中失去了威信。針對(duì)這一情況，廣泛聽取學(xué)生意見，深入了解學(xué)生哪些具有管理、組織能力，適時(shí)地做好他們的動(dòng)員工作，或者可以秘密找一些競(jìng)選對(duì)手，以形成一種氛圍，其中選用的不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的，只要有較強(qiáng)的組織、管理能力或某一方面的特長(zhǎng)便行，進(jìn)而達(dá)到人盡其才之功效。運(yùn)用民主方式，讓學(xué)生們參加競(jìng)選，根據(jù)競(jìng)選人演說，結(jié)合平常的表現(xiàn)，采用無記名投票方式，公推公選班團(tuán)干部。這樣選出的班委一方面?zhèn)€人樂意

1干，有一定的能力，另一方面同學(xué)們信任，有號(hào)召力，當(dāng)選者通過就職演說自我加壓，大家監(jiān)督，不稱者隨時(shí)更換，學(xué)生中表現(xiàn)突出的可通過定期或不定期的競(jìng)選活動(dòng)，向現(xiàn)任的班委成員挑戰(zhàn)，讓他們加入到班委中，這樣使班委永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)；同時(shí)又鍛煉了學(xué)生們的膽量，特別是語言即興表達(dá)和工作能力，為他們步入高等學(xué)府和社會(huì)工作奠定基礎(chǔ)。這樣的班委既是班集體充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)核心，又是班主任的一個(gè)智囊團(tuán)。

從嚴(yán)治班，規(guī)范行為，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了強(qiáng)化班集體建設(shè)，保證班級(jí)有一個(gè)正常的教學(xué)秩序，我組織班委會(huì)成員與學(xué)生一起商量，先后制定了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級(jí)管理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度，然后利用班會(huì)和總結(jié)同全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行。班級(jí)制度從同學(xué)中來，因此它有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生，對(duì)于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用，增強(qiáng)了學(xué)生自我控制的能力和遵章守紀(jì)的自覺性。

不斷實(shí)施專題教育，使學(xué)生思想不斷升華，為弘揚(yáng)班級(jí)正氣，教育學(xué)生做高尚的人，做高尚的事，我選定理想教育；道德教育；尊師教育；交往教育；儉樸教育；挫折教育；合作教育；意志教育；感恩教育；習(xí)慣養(yǎng)成教育10個(gè)教育話題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。觸及靈魂的說教，使同學(xué)們的思想不斷升華。在同學(xué)們寫給我的總結(jié)里，有同學(xué)說“要用堅(jiān)強(qiáng)的意志駛向成功的彼岸”，有的同學(xué)說“你現(xiàn)在需要的不是聰明，而是時(shí)間和汗水”，有的同學(xué)提醒自己“如果沒有行動(dòng)，夢(mèng)始終是夢(mèng)”，有的同學(xué)宣告“把握今天機(jī)會(huì)，創(chuàng)造明天輝煌”。鍛造出一個(gè)積極向上、思想健康、勤奮好學(xué)、生動(dòng)活潑的強(qiáng)大班集體。

四、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

家長(zhǎng)關(guān)心教育，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力；社會(huì)支持教育，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為一個(gè)班主任，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，才能營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，才能讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會(huì)形象。為此，我采取了以下措施：學(xué)情調(diào)查，我每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救。經(jīng)驗(yàn)交流，建立交流平臺(tái)，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以優(yōu)帶差，班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采取“一幫一”或“三幫一”等形式，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題，共同提高。獎(jiǎng)優(yōu)激懶，在良好的學(xué)習(xí)氛圍里，同學(xué)們充滿夢(mèng)想和激情地投入了學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的樂趣。

五、要協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系

班主任是本班教師集體的核心，協(xié)調(diào)各科教師，加強(qiáng)教師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用。只有與學(xué)科教師達(dá)成默契，形成教育合力，才能使班級(jí)的教學(xué)工作得以順利實(shí)施。因此，應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅；經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”，及時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況，研究和協(xié)調(diào)解決班級(jí)具體問題。班主任出面反饋學(xué)生對(duì)學(xué)科教師的意見和要求，給學(xué)科教師適當(dāng)“加壓”。定期不定期地召開班級(jí)工作研討會(huì)，統(tǒng)一對(duì)班級(jí)狀況分析的認(rèn)識(shí)，制定幫扶學(xué)困生計(jì)劃，統(tǒng)一采取措施。同時(shí)，虛心接受學(xué)科教師對(duì)班級(jí)工作提出的意見和建議，及時(shí)修正班級(jí)管理方案。

六、要處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。取得家長(zhǎng)的配合和支持，和家長(zhǎng)建立真誠(chéng)的合作關(guān)系是十分必要的。因此，我經(jīng)常征求家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的意見和建議，分類整理，通過不同渠道給家長(zhǎng)具體答復(fù)；我經(jīng)常讓學(xué)生寫“爸爸、媽媽，我想對(duì)你說”這樣的文章，選擇代表性強(qiáng)的稿件，把信息反饋給家長(zhǎng)，用孩子的傾訴和心靈呼喚去感染和震撼父母的心；使學(xué)生在家里有了一個(gè)寬松、和諧、溫馨、寧?kù)o的學(xué)習(xí)天地；尊重家長(zhǎng)，要用和藹的態(tài)度同家長(zhǎng)商討問題，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不埋怨家長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和感謝，會(huì)給家長(zhǎng)以信心，會(huì)使家長(zhǎng)感動(dòng)；家長(zhǎng)會(huì)不要開成告狀會(huì)、批評(píng)會(huì)，使家長(zhǎng)難堪，對(duì)學(xué)生存在的問題不夸大、不縮小，實(shí)事求是；如此，家長(zhǎng)才能輕松配合班主任工作；對(duì)特殊的落后群體，不能要求家長(zhǎng)急于扭轉(zhuǎn)，要耐心地和家長(zhǎng)制定階段目標(biāo)，重點(diǎn)解決突出問題。要重視信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題，再交流，再補(bǔ)救。與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通了解，形成合力。

七、要處理好和學(xué)生的關(guān)系

愛心永駐—永恒的主旋律，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。作為班主任，更要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。愛校如家，愛生如子，是育人者的宗旨。教育工作者只有洋溢著全身的愛，學(xué)生才會(huì)以愛回報(bào)，才會(huì)有授教育者愛的豐碩收獲。任何一個(gè)教育群體始終存在著相對(duì)而言的優(yōu)劣之分，先進(jìn)與落后。根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，二者在智力上相差甚微，僅僅是心理素質(zhì)有差異罷了。循規(guī)蹈矩，遵章守紀(jì)，言聽計(jì)從，順從的小綿羊教師自然心里喜歡，而違紀(jì)違規(guī)，愛出風(fēng)頭,不聽?zhēng)熡?xùn),時(shí)常反復(fù),個(gè)性倔強(qiáng)的學(xué)生,若教師動(dòng)輒大加指責(zé)呵斥,方法簡(jiǎn)單粗暴,往往事與愿違，達(dá)不到教育的效果。而應(yīng)尋找他們違紀(jì)犯規(guī)的的根源：是家庭經(jīng)濟(jì)原因、父母離異、社會(huì)不良習(xí)氣的侵襲，還是自身多方面的原因引起的。因此，班主任老師在了解學(xué)生真相的基礎(chǔ)上，和風(fēng)細(xì)雨，循循善誘地作思想工作，幫助他們克服困難，消除心理障礙和陰影，放下思想包袱，走出困境，使之感悟教師的可親和可信，真正體驗(yàn)教師真誠(chéng)的愛，把老師當(dāng)成是傾吐心聲的好朋友，有“苦”可以“訴”，有“冤”可以“伸”，有“難”有人“幫”，有如在大海漂泊的航船可以找到停留的港灣。因此學(xué)生對(duì)教師可以說是知無不言，言無不盡，真誠(chéng)表白自己的內(nèi)心世界，教師從而可有的放矢，對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地做好個(gè)別學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。顯然這種民主和諧的師生關(guān)系，真誠(chéng)的師生情誼，最容易蕩漾起學(xué)生對(duì)教師的無比厚愛和倦戀，從而可以使班集體的整體素質(zhì)大大地提高。為此班主任教師則可以抽出更多的時(shí)間和精力，研究整個(gè)班集體的深層次的發(fā)展，成為科學(xué)的決策者和最高的指揮中心，有效保證班集體一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，朝著民主、和諧、健康的方向闊步前進(jìn)。

在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。