第一篇:七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章復(fù)習(xí)題(無答案) 人教新課標(biāo)版
七年級(jí)數(shù)學(xué)第一章復(fù)習(xí)試題
(滿分150分,共需120分鐘)姓名:座號(hào):成績(jī):
一、選擇題.(每小題3分共36分)
1.下列各對(duì)數(shù)中,數(shù)值相等的是()
22333A.?3和(?3)B.3與2C.?2和(?2)D.(?4?2)與?4?2 23
32.下列幾種說法中,正確的個(gè)數(shù)是()
⑴0是最小的數(shù)⑵-a一定是負(fù)數(shù)⑶任何有理數(shù)的絕對(duì)值都是正數(shù)⑷0沒有倒數(shù)⑸兩個(gè)數(shù)之差一定小于被減數(shù)⑹任何有理數(shù)的平方都是正數(shù)⑺在有理數(shù)中沒有最大的數(shù)
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.以上都不對(duì)
3.已知a是有理數(shù),下列四個(gè)式子一定大于0的是()
22a?5a2?a(a?1)a?1A.B.C.D.4、在數(shù)軸上,表示不大于-2且小于2之間的整數(shù)的點(diǎn)有()A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、無數(shù)個(gè)
5、一個(gè)數(shù)的相反數(shù)小于它本身,則這個(gè)數(shù)為()A、正數(shù)B、非正數(shù)C、負(fù)數(shù)D、非負(fù)數(shù)
6、若a表示最小的正整數(shù),b表示最大的負(fù)整數(shù),則-b+a的值為()
A、0B、1C、2D、無法確定
7、如果兩個(gè)數(shù)的和為負(fù)數(shù),那么這兩個(gè)數(shù)()
A、都是正數(shù)B、都是負(fù)數(shù)C、至少有一個(gè)正數(shù)D、至少有一個(gè)負(fù)數(shù)
a8、若a??
1,則a為()A、非負(fù)數(shù)B、非正數(shù)C、負(fù)數(shù)D、正數(shù)
9、若a、b互為相反數(shù),則下列式子不一定成立的是()
3322a?bA、a?b?0B、a?bC、a?bD、10、下面所描述的數(shù)據(jù)是精確數(shù)據(jù)的是()
A、我校師生共有3000多人.B、吐魯番盆地低于海平面155米.C、在5·12汶川地震的抗震救災(zāi)中,有幾十萬解放軍武警戰(zhàn)士參加救援.D、小紅測(cè)得數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)度為21.1厘米.***820082008???????2?3??2?25?2?2211、計(jì)算的值為()A、B、C、D、12200812、觀察下列算式:2?2,2?4,2?8,2?16,2=32,2=64,?根據(jù)上述算式中的規(guī)律,猜想23456的末位數(shù)字應(yīng)是()A、2B、4C、6D、8
二、填空題(每小題3分,共24分)
13、比-8大3的數(shù)是,比a大-5的數(shù)是.14、絕對(duì)值不大于8的所有有理數(shù)的和為.15、月表面的溫度中午是101C,夜晚是-150C,夜晚比中午低C,16、倒數(shù)等于其本身的數(shù)是.17、在數(shù)-
5、1、-
3、5、-2中任取三個(gè)數(shù)相乘,其中積最大的是,積最小的是.18、近似數(shù)6.92?10精確到位,如果保留2位有效數(shù)字,那么這個(gè)近似數(shù)是,它精確到位.19、有一列數(shù)為:2、5、8、11、14、?,第7個(gè)數(shù)應(yīng)是,第2008個(gè)數(shù)應(yīng)是,第n個(gè)數(shù)應(yīng)是.3000
用心愛心專心
1ab2 3?ad?bc?cd4?120、如果,那么.(只填結(jié)果)
三、找一找,畫一畫.(第21、22題分別是6、8分,共14分)
21、有一些數(shù):???2?、正數(shù)集合整數(shù)集合負(fù)數(shù)集合22、畫出一條數(shù)軸,在數(shù)軸上找出下列名數(shù)的點(diǎn),并用“>”把它們排列起來.?1110?2、200%、0、3.14、??6、3、5請(qǐng)把它填入相應(yīng)的框內(nèi).511?1-3)] 4、2、??
3、?(?2)、2、-[+(四、認(rèn)真算一算.(每小題7分,共42分)
23、(1)??4.3????5.8????3.2??3.5???2.7?(2)??1?4?34????????5?5?77 1??1125???1??22???????5?????????60???28??78??5?(3)?2456?(4)?(5)(6)
?3???3????3??3 2
3五、應(yīng)用題.24、一只小蟲沿一條東西方向放著的木桿爬行,先以每分鐘2.5米的速度向東爬行,后來又以這個(gè)速度向西爬行,試求它向東爬行3分鐘,又向西爬行5分鐘后距了發(fā)點(diǎn)的距離.(7分)
25、某電力檢修小組乘汽車從A地出發(fā)沿公路檢修線路,先向南走了3km到達(dá)甲維修點(diǎn),繼續(xù)向南走了2.5km到達(dá)乙維修點(diǎn),然后向北走了8.5km到達(dá)丙維修點(diǎn),最后回到A地.(本題總12分)
(1)以A地為原點(diǎn),以向南方向?yàn)檎较颍?cm表示1km,在數(shù)軸上表示甲、乙、丙三個(gè)維修點(diǎn)的位置;
(2)甲、丙兩個(gè)維修點(diǎn)相距多遠(yuǎn)?
(3)若每千米路程耗油0.2升,每升為6元,問這個(gè)小組這次維修線路共耗油多少錢?
六、試一試
26、如果規(guī)定符號(hào)“*”的意義是
a*b=aba+b,求2*(-3)*4的值.(本題7分)
ab+ab的可能取值.(本題8分)
27、若a≠0,b≠0,求
用心愛心專心 2
第二篇:七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元同步測(cè)試6(無答案) 人教新課標(biāo)版
七年級(jí)上冊(cè)語文綜合能力訓(xùn)練普及卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用(24分)
1、給下列加點(diǎn)字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。(5分)枯涸()liáo()亮 zhù()蓄 ch?ng()清 棲()息 肥shuò()清lia()yùn niàng()()山島竦z(mì)hì()
2、為下列字選擇正確的義項(xiàng)。(4分)
⑴、一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。()
A、然而 B、??的樣子 C、這樣 D、對(duì) ⑵、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。()A、炫耀 B、展示 C、表現(xiàn) D、顯示 ⑶、日光永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣,反而有點(diǎn)叫人害怕。()
A、聲音很大 B、非常晴朗 C、亮光很強(qiáng) D、宏大明亮 ⑷、那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。()
A、透明清亮 B、靈活而不可捉摸 C、十分靈巧 D、空曠靈巧
3、在下面句子的橫線上填寫跟前面加點(diǎn)詞語的意義相反的詞語。(4分)
許多事不必在乎。是修養(yǎng),是氣度,也是睿智。它能使我們沉迷時(shí)變得,貪求時(shí)變得,軟弱時(shí)變得,驕縱時(shí)變得,頹喪時(shí)變得,愁苦時(shí)變得,對(duì)任何事也便拿得起,甩得開。人達(dá)到了這種境界,精神的天空晴空一碧,云卷,是多么令人神往!
4、填空題。(7分,除特別指出外,每空0.5分)⑴、現(xiàn)代詩人、評(píng)論家 所寫的詩歌《秋天》,以一幅幅生動(dòng)鮮明的畫面,構(gòu)成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村晚景圖。詩中以擬人化的寫法,寫到:“秋天 在農(nóng)家里”、“秋天
在漁船上”、“秋天 在牧羊女的眼里”。⑵、《觀滄?!纷髡呤牵ǔ┑恼渭摇④娛录?、詩人,詩中展現(xiàn)大海宏偉氣魄和詩人博大胸懷的詩句是,。⑶、《錢塘湖春行》一詩描繪了西湖早春的美好風(fēng)光,請(qǐng)找出詩中描寫鶯歌燕舞的名句。
⑷、古詩詞中為了押韻或?qū)φ痰仍?,?jīng)常運(yùn)用了“互文”的修辭。請(qǐng)從《西江月》找出這樣的詩句:。(1分)
5、一般說來,人們對(duì)景物特征的觀察可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等角度來進(jìn)行。試指出下面的句子是從什么角度來觀察、描寫景物的。(4分)⑴、“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。()⑵、山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。()⑶、走出門,就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個(gè)滿懷。()⑷、震落了清晨滿披著的露珠,/伐木聲丁丁地飄出幽谷。()
二、閱讀理解(46分)
【一】閱讀下列語段,回答6-11題。(17分)
[甲]桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲海婚]了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛.像星星,還眨呀眨的。
[乙]暖國(guó)的雨,向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào),他自己也
用心
愛心
專心
覺得不幸否耶?江南的雪,可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極健壯處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌的飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。
6、這是兩段寫景的文字,甲段選自 寫的《 》;乙段節(jié)選自魯迅的《雪》。(1分)
7、甲段寫春花爭(zhēng)艷斗芳、競(jìng)相開放的語句是“ ”;寫花味的句子是“ ”。乙段中直接描寫雪野之景的句子是“ ”,包含作者想像的句子是“ ”。(4分)
8、甲段寫花的順序是由 到(以上每空0.5分):先寫,后寫 ;乙段寫雪野之景的順序是由 到(以上每空0.5分):先寫,后寫。(除特別提示外,以上每空1分)
9、甲段主要寫春花的,乙段主要描繪雪野之景的。(2分)
10、兩段文字都運(yùn)用了 的修辭手法。(1分)
11、品讀所選語段,回答下面的問題。(6分,每小題2分)(1)甲、乙段都用了一個(gè)“鬧”字,它們的含義相同嗎?
答:(2)乙段是寫雪,開篇寫的卻是“暖國(guó)的雨”,作者為什么這樣寫呢?
答:(3)從乙段的哪些描寫中,你能看出“江南的雪”“隱約著的青春的消息”?
答: 【二】閱讀下面語段,完成12-18題。(16分)秋思 梁衡
⑴十月里有機(jī)會(huì)到呂梁山中去。一進(jìn)到山的峰谷間,秋濃如酒,色艷醉人。長(zhǎng)年生活在城市里的人,真不知道大自然原來是這樣地?fù)Q著時(shí)裝。這山,原該是[甲]著一件綠裳的吧,而這時(shí),卻[乙]上了一層花毯,那絨絨的灌木、齊齊的莊禾、蔚蔚的森林,成堆成簇.如煙如織,一起[丙]成了一幅五光十色的大圖案。
⑵這花毯中最耀眼的就是紅色。坡坡洼洼,全都讓紅墨浸了個(gè)透。你看那殷紅的橡樹、干紅的山楂、血紅的龍柏,還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等,都珍珠瑪瑙似地閃著紅光。最好看的是蕎麥,從根到梢一色嬌紅,齊刷刷地立在地里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就如山腰里掛下一方紅氈。此時(shí),點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠。山坡上偶有幾株大楊樹矗立著,像把金色的大掃帚,把藍(lán)天掃得潔凈如鏡。鏡中又映出那些松柏林,在這一派喧熱的色彩中泛著冷綠,更襯出這平釅釅的秋色。金風(fēng)吹起,那紅波綠浪便翻山壓谷地向天邊滾去。登高遠(yuǎn)望,只見紫煙漫漫,紅光蒙蒙,好一個(gè)熱烈、濃艷的世界。
⑶我奇怪,這秋色為什么紅得這么深濃。林業(yè)工作者告訴我,這萬山一片在春之初本也是翠綠鵝黃,一色新嫩。以后櫛風(fēng)沐雨,承受太陽的光熱,吸吮大地的養(yǎng)分,就由淺而深,如黛如墨;再漸黃而紅,如火如丹。就說這紅棗吧,春天里繁花滿枝,秋時(shí)能成果的也不過千分之二三,要經(jīng)過多少場(chǎng)風(fēng)吹雨打、蜂采蝶傳,才得收獲那由綠而紅,一粒拇指肚大的紅果,這其中濃縮了多少造物者的心血。那滿山火紅的楓葉則是因?yàn)樗娜~綠素已經(jīng)用完,顯紅色的花青素已經(jīng)出現(xiàn)。這是一年來完成了任務(wù)的訊號(hào),是驕傲與勝利的標(biāo)志。
⑷本來,四時(shí)不同,愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼,難免林小姐葬花之悲;秋色似水,亦有歐陽修夜讀之涼。其實(shí)順著自然之理,倒應(yīng)
用心
愛心
專心
是另一種感慨。芳草萋萋,楊柳依依,春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情,是幻想,是憧憬,是出航時(shí)的眺望;天高云淡,萬山紅遍,秋色給人的是深沉的思索,是收獲,是勝利,是到達(dá)彼岸后的歡樂。一個(gè)人只要是獻(xiàn)身于一種事業(yè),一步步地有所前進(jìn),他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣的充實(shí)。我站在這秋的山巔,遙望那遠(yuǎn)處春天曾走過的小路,不覺想起保爾在晚年關(guān)于年華的那段名言:“人,最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次,人的一生應(yīng)該這樣度過:憶往事,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)樯钣顾锥呃?;臨死的時(shí)候,他能夠說,我的整個(gè)生命和全部精力,都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)?!蔽蚁?,不管是少年、青年還是中年人,都請(qǐng)來這大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎樣生活,怎樣去創(chuàng)造人生。
12、給下列加點(diǎn)字注音。(3分)
殷紅()矗立()吸吮()憧憬()()山巔()
13、下列詞語中,填在第⑴段甲、乙、丙三處橫線上最恰當(dāng)?shù)?,分別是哪個(gè)詞?(3分)A、拼 B、組 C、穿 D、披 E、蓋 F、鋪 答:甲: 乙: 丙:
14、第⑵段的首句“這花毯中最耀眼的就是紅色?!痹诮Y(jié)構(gòu)上起什么作用?(1分)答:
15、第⑶段中“這其中濃縮了多少造物者的心血”一句里“這”指代的內(nèi)容是什么?(1分)答: *
16、第⑷段中“所以春花灼灼,難免林小姐葬花之悲;秋色似水,亦有歐陽修夜讀之涼?!币痪涑霈F(xiàn)了兩個(gè)人物,其中,“林小姐”是《 》一書中的主要人物(填人名),而“歐陽修”是(朝代)著名的文學(xué)家、史學(xué)家。(第一個(gè)空格1分,其余0.5分,共2分)
17、本文中作者運(yùn)用了多種修辭手法,請(qǐng)寫出三種修辭手法并舉出例句。(3分)
答:① ② ③
18、本文對(duì)“大自然的秋色”展開了生動(dòng)的描繪,讀完本文,你能否聯(lián)想起一些與秋有關(guān)的古詩詞,請(qǐng)把它們默寫下來(不少于3句,要求寫出作者、朝代)。(3分)
答:
【三】閱讀下面語段,完成19-24題。(10分)悟
⑴中村家4口人:父親、母親,還有念高中的貴之君和念初中的和佳子。父親已經(jīng)44歲,是一家小公司的科長(zhǎng)。
⑵父親近來心事重重。兒子貴之君變得奇怪,他常常以文具費(fèi)為借口死皮lài()臉地要錢。因?yàn)樽》抠J款,家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù),父親就從自己些微的私房錢中拿出一點(diǎn)給他,貴之君的講話卻一天天更粗野起來。
⑶這時(shí),父親常年使用的飯盒壞了,母親就買了兩個(gè)飯盒,一個(gè)給父親,一個(gè)給貴之君,也讓他帶飯吃。
⑷父親帶的菜每天都是大馬哈魚,魚塊直接鋪在飯上。父親吃飯時(shí),把蓋翻過來橫在邊上,接著把飯上的魚塊移到蓋上,于是壓著魚塊的那部分飯呈淺黃色。那里是父親最愛吃的,他特地先吃飯盒四周的,最后吃那一部分。不過,時(shí)間一長(zhǎng),他也有點(diǎn)吃nì()了。
用心
愛心
專心
⑸那時(shí)已時(shí)5月,天氣和煦,春意闌珊。
⑹父親結(jié)束了上午的工作,像平時(shí)一樣從包里取出飯盒,打開蓋一看,父親倒吸了一口氣。裝菜的夾層里放著醬汁牛肉。父親簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛了:米板上緊緊地鋪著一層黑黑的海苔。
⑺父親想起很早以前已經(jīng)去世的母親用薄薄的紅棕色海苔替他做的海苔便飯,那已經(jīng)是20多年前的事了。父親不由感動(dòng)得熱淚盈眶。
⑻這天,父親一整天都感到心里暖乎乎的,甚至有些神思huǎng hū()()。在回家的路上,他用私房錢買了4只很貴的甜瓜當(dāng)禮物,而且他歸心似箭,真想一步跨回到家里。
⑼走到大門邊時(shí),傳來貴之君在發(fā)脾氣的聲音。父親的心情晴轉(zhuǎn)陰了。走上前時(shí),能清楚地聽見貴之君的聲音。
⑽“那樣的飯能吃嗎?”
⑾好像是借口帶的飯菜不行在責(zé)怪母親。父親不由得心頭火起?!敖裉煲唾F之君好好談?wù)?!”他這樣想完后,推開大門。這時(shí),傳來母親的聲音。
⑿“你和你爸爸的飯搞錯(cuò)了呀!”
⒀父親聽見了。原來是這樣。父親頓感興味索然。⒁“我回來了?!彼袣鉄o力地說道,打量著兩人的臉。母親一張總是局促不安的臉,一張總是受貴之君責(zé)怪的臉??墒牵F之君不同,他的表情顯得柔和。?? ⒂煦煦的陽光,如今也灑滿在中村先生的家里。
19、根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)寫上正確的字。(2分)
20、小說的第⑷段為什么要較為細(xì)致地寫父親吃飯的情形?(1分)
答:
21、父親“興味索然”、“有氣無力”是照應(yīng)上文的哪些描寫?(1分)
答:
22、請(qǐng)根據(jù)上下文展開合理的想像,把第⒁段省略號(hào)省略的內(nèi)容補(bǔ)全。(2分)
答:
23、如何理解文章結(jié)尾“煦煦的陽光,如今也灑滿在中村先生的家里”這句話?(2分)答:
24、本文的題目為《悟》,讀完全文,你悟到了些什么?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱母惺?。?分)
答:
三、作文(30分)本單元中,我們走進(jìn)四季,感受四季,你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?請(qǐng)先用“我喜歡??因?yàn)??”的句式寫一句話,(如:我喜歡秋天,因?yàn)榍锾齑凳炝说竟?,吹紅了果實(shí),給大地披上了新裝。)并進(jìn)一步把這句話擴(kuò)展成一篇500字以上的描寫性的文章。
用心
愛心
專心 4
第三篇:七年級(jí)政治上冊(cè) 第三課 認(rèn)清基本國(guó)情學(xué)案2(無答案)人教新課標(biāo)版
第三課 認(rèn)清基本國(guó)情二.黨的基本路線
一.教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)掌握目標(biāo): 黨的基本路線的核心內(nèi)容以及制定基本路線的客觀依據(jù);堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖.2.能力發(fā)展目標(biāo):具有一定的科學(xué)思維能力,社會(huì)實(shí)踐能力和學(xué)科書面表達(dá)能力;3.情感,態(tài)度,價(jià)值觀形成目標(biāo): 能夠堅(jiān)持和擁護(hù)黨的基本路線,能夠正確處理好改革,發(fā)展,穩(wěn)定之間的關(guān)系。二.重,難點(diǎn): 黨的基本路線的核心內(nèi)容和改革,發(fā)展,穩(wěn)定之間的關(guān)系。三.教學(xué)過程: 導(dǎo)入: 課題中的關(guān)鍵詞和資料22頁例1(一)知識(shí)講解
1. 制定黨的基本路線的客觀依據(jù)是: 2。黨的基本路線的內(nèi)容是 黨的基本路線的核心內(nèi)容是 即:
3.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的原因是: 4.四項(xiàng)基本原則是 的政治基礎(chǔ),是 的政治保證。5.改革的性質(zhì)和目的是: 6. 實(shí)行 是我國(guó)必須堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。
7. 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)集中到一點(diǎn)就是要 8.如何堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖?
① ② 9.正確處理好改革,發(fā)展,穩(wěn)定之間的關(guān)系:改革是,發(fā)展是,穩(wěn)定是(二)學(xué)生自由識(shí)記(5-6分鐘)(三)活動(dòng)探究,小組討論
討論一:P38頁;討論二:P39頁;(學(xué)生代表發(fā)言,教師點(diǎn)評(píng))(四)練習(xí)鞏固: Ⅰ.單項(xiàng)選擇題(每小題1分)1.下列排列順序正確的是()① 初級(jí)階段 ② 基本國(guó)情 ③ 一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn) ④ 基本路線 □ → □ → □ → □
A.①②③④;B.②①④③;C.④①②③;D.②①③④.2.我國(guó)的立國(guó)之本是()A.改革開放;B.“三個(gè)代表”重要思想;C.一國(guó)兩制;D.四項(xiàng)基本原則.3.從現(xiàn)在起,我們將開始實(shí)施現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略部署。從“溫飽”到“小康”是中國(guó)經(jīng)濟(jì)﹑社會(huì)的一次深刻變革;從 “小康”到“中等發(fā)達(dá)”﹑基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,更是一次偉大的歷史性飛躍。據(jù)此回答(1),(2)題。
(1).實(shí)現(xiàn)這一歷史性飛躍的動(dòng)力是()
A.改革開放和科技進(jìn)步; B.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;
用心
愛心
專心 C.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè);D.大力發(fā)展生產(chǎn)力.(2).從 “小康”到“中等發(fā)達(dá)”,這期間我國(guó)()A.仍將處于社會(huì)主義初級(jí)階段;B.將全面實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo); C.將過渡到社會(huì)主義發(fā)達(dá)階段;D.將完全實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的根本目的.4.把我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)集中到一點(diǎn)就是要()A.堅(jiān)持以文化建設(shè)為中心,解放和發(fā)展生產(chǎn)力;B.堅(jiān)持黨的基本路線;C.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;D.堅(jiān)持改革開放.5.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義必須始終堅(jiān)持黨的基本路線。黨制定基本路線的依據(jù)有()①一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn) ② 我國(guó)各族人民的根本利益
③改革是發(fā)展的最終目的 ④我國(guó)基本國(guó)情和歷史任務(wù) A.①②;B.②③;C.②④;D.①③.Ⅱ.主觀題: 6.材料:1997年世界銀行在《崛起的中國(guó)》的報(bào)告中指出:改革改變了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)進(jìn)程,在過去的15年中,中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)了4倍,這一速度比多數(shù)國(guó)家發(fā)展處期都要快。
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí), 結(jié)合上述材料, 談?wù)劯母镩_放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間的關(guān)系。(8分)
教后反思:
用心
愛心
專心 2
第四篇:八年級(jí)地理上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)題人教新課標(biāo)版
八年級(jí)地理上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題2
一、單項(xiàng)選擇題:(50分)
1.有關(guān)我國(guó)地理位置的敘述,正確的是()
A.我國(guó)南部有北回歸線穿過 B.領(lǐng)土最北端在漠河,最南在曾母暗沙 C.我國(guó)領(lǐng)土跨熱帶、北溫帶、北寒帶 D.位于東半球,亞洲東部,東臨大西洋 2.下圖中所示的省區(qū)名稱與相應(yīng)的輪廓圖相符的是:()
A、山西 B、湖北 C、廣東 D、河南
3.王剛同學(xué)的居住地有一口井,每年只有一天有陽光直射井底的現(xiàn)象,王剛同學(xué)有可能住在下列哪些省份?()
A.臺(tái)、閩、粵、桂
B.滇、黔、粵、閩 C.云、桂、粵、臺(tái)
D.粵、閩、桂、滇 4.從上海運(yùn)輸50萬噸鋼材到武漢,應(yīng)選擇()
A.公路運(yùn)輸 B.鐵路運(yùn)輸 C.航空運(yùn)輸 D.內(nèi)河運(yùn)輸 5.我國(guó)各民族分布的特點(diǎn)是:()
A.各民族大雜居,小聚居 B.各民族大聚居,小雜居
C.漢族主要分布在東部和南部 D.少數(shù)民族主要分布在西部和北部 6.下列是小張寫的關(guān)于我國(guó)地勢(shì)的學(xué)習(xí)總結(jié),其中準(zhǔn)確無誤的是:()A.我國(guó)地勢(shì)西高東低,呈階梯狀分布 B.我國(guó)的地形以盆地為主 C.我國(guó)地勢(shì)東高西低,呈階梯狀分布 D.我國(guó)的地形以丘陵為主 7.與我國(guó)隔海相望的一組國(guó)家是()
A.印度,文萊,菲律賓 B.馬來西亞,朝鮮,韓國(guó)
C. 朝鮮,蒙古,塔吉克斯坦 D. 印度尼西亞,日本,菲律賓 8.我國(guó)最大的綜合性工業(yè)區(qū)是()
A.遼中南 B.京津唐 C.滬寧杭 D.珠江三角洲 9.隴海鐵路與京廣鐵路交匯的鐵路樞紐是()
A.徐州 B.鄭州 C.西安 D.寶雞 10.我國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的地理界線是下列中的()
A.大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山 B.昆侖山——祁連山——橫斷山 C.大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山 D.青藏高原的東南邊緣——秦嶺——淮河
11.黃河、長(zhǎng)江都流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)和地形區(qū)有()A.青海和青藏高原 B.四川和四川盆地 C.西藏和青藏高原 D.青海和黃土高原 12.發(fā)展和建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的最重要條件是()
A.自然資源 B.勞動(dòng)力資源 C.科技力量 D.地理位置
13.我國(guó)解決水資源季節(jié)變化大的最好辦法是()
愛心A .節(jié)約用水 B.跨流域調(diào)水 C.興修水庫 D.防止水污染
14、“人在水下走,船在天上行”形容的是()
A、長(zhǎng)江下游的景觀 B、黃河下游的景觀 C、海河中游的景觀 D、珠江下游的景觀
15、“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)”中的“春風(fēng)”是()A 東風(fēng)
B 西風(fēng) C 冬季風(fēng)
D 夏季風(fēng)
16.“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳”,造成這種現(xiàn)象的地理界線是()A.秦嶺-淮河 B.大興安嶺 C.長(zhǎng)江 D.南嶺 17.下列有關(guān)我國(guó)地理國(guó)情的敘述,錯(cuò)誤的是()
A.自然環(huán)境多種多樣 B.統(tǒng)一的多民族的社會(huì)主義國(guó)家
C.自然災(zāi)害頻繁發(fā)生 D.人口眾多,自然資源人均占有量較高 18.有關(guān)我國(guó)土地資源的敘述正確的是()
A.耕地利用上,北方以水田為主,南方以旱地為主 B.草原主要分布在東部平原地區(qū) C.耕地主要分布在半濕潤(rùn)、濕潤(rùn)的平原、盆地和丘陵地區(qū) D.林地主要分布在西北和東南部山區(qū)
19、最能反映青藏高原主要自然特征的地表景觀是()A.波狀起伏的藏北高原 B.連綿的雪峰,縱橫的冰川 C.星羅棋布的大小湖泊 D.幽深壯麗的雅魯藏布江大峽谷 20.關(guān)于資源破壞與保護(hù)的說法,錯(cuò)誤的是()A、大量抽取地下水,以彌補(bǔ)水資源的不足 B、全國(guó)還有很多宜林的荒地、荒山,可以植樹造林 C、在礦產(chǎn)的利用中不應(yīng)該只用富礦而拋棄貧礦 D、禁止過度捕撈海洋生物資源
21、我國(guó)的少數(shù)民族主要分布在:()
A、東北、西南、中南 B 東北、西北、西南C 西北、西南、東南 D 中南、西南、西北 22.我國(guó)氣溫南北差異的根本原因是()
A.海陸位置不同 B.地勢(shì)高低不同 C.緯度高低不同 D.晝夜長(zhǎng)短不同 23.李明同學(xué)想利用“十.一”假期時(shí)間盡可能多的領(lǐng)略我國(guó)民族風(fēng)情,請(qǐng)你替他選擇地點(diǎn)吧()A.云南省 B.貴州省 C.吉林省 D.四川省 24.下列天氣中,對(duì)廣東省居民影響最大的是:()
A.伏旱 B.梅雨 C.臺(tái)風(fēng) D.沙塵暴
25.在吐魯番,你可以見到用十字中空的磚砌成的“晾房”;而在紹興,你見到的是磚墻斜頂房,這反映了我國(guó)氣候的特點(diǎn)是:()
A.北熱南溫 B.東溫西熱 C.北濕南干 D.東濕西干
二、連線題(6分)
1、將下列地形區(qū)與它們所在的階梯用直線連接起來。(6×1′)
A 第一級(jí)階梯
① 青藏高原
② 長(zhǎng)江中下游平原
B 第二級(jí)階梯
③ 四川盆地
④ 內(nèi)蒙古高原
C 第三級(jí)階梯
⑤ 東北平原
用心
專心
⑥ 黃土高原
三、讀圖題(33分)
(一)、讀圖填充:(10×1′)
1、A:____(簡(jiǎn)稱)
B:____(省)C:____(?。?/p>
D:____(行政中心)
2、E:____(國(guó)家)
F:____(國(guó)家)K:____(國(guó)家)
3、G:____(海)
H:____(海)R:____(海峽)
(二)、讀“我國(guó)主要河流水系圖”,回答以下問題:(15分)
1、圖中畫有斜線的陰影部分表示我國(guó)的內(nèi)流區(qū),它面積約占全國(guó)的_____,而水量卻不足全國(guó)的_____;非陰影部分為我國(guó)的外流區(qū),它的面積約占全國(guó)的_____,水量卻超過了全國(guó)的_____。
2、填寫我國(guó)主要河流名稱:
①_____
___,②________,③_____ ___,我國(guó)最大內(nèi)流河⑤____ ___
3、我國(guó)東部地區(qū)的河流,絕大多數(shù)都屬于_______河,它們的汛期早、晚、長(zhǎng)、短與______ 季風(fēng)的進(jìn)退密切相關(guān)。
4、黃河的上游與中游分界點(diǎn)a是內(nèi)蒙古的________,中游與下游的分界點(diǎn)b 是河南的_______;長(zhǎng)江的上游與中游的分界點(diǎn)c是湖北的________,中游與下游的分界點(diǎn)d是江西的________。我國(guó)最大的跨流域調(diào)水工程是:
(三)、讀下圖“沿北緯32o線我國(guó)地形剖面圖,完成下列要求:(8分)
1、圖中字母表示的范圍,分別代表我國(guó)地勢(shì)的階梯等級(jí)是:
A代表地勢(shì)第 級(jí)階梯,B代表地勢(shì)第 級(jí)階梯,C代表地勢(shì)第 級(jí)階梯。
2、圖中序號(hào)代表的是:
愛心
用心① 高原,② 山脈,③ 盆地 ④平原,⑤ 海。
四、分析材料,完成下列問題:(11分)
材料
一、我的家在魯東南一個(gè)美麗的山村,那里山清水秀,風(fēng)景宜人,村莊坐落在山坡下,村前是清澈見底的小河,總是不知疲倦的流淌著,村前河中有一片沙洲,是我和兒時(shí)伙伴經(jīng)常嬉戲的地方。
材料
二、“我村所在地區(qū)等高線圖”
1、地形地名稱:A是___________;B是_______________
2、作者文中描繪的村莊最有可能是圖中①②③④四村莊中_____。
3、C、D兩地最適于發(fā)展種植業(yè)的是______。
4、本村有哪些自然資源?(任意說出兩種即可)_________________________________。
5、本村準(zhǔn)備發(fā)展旅游業(yè),擬開發(fā)“溫泉療養(yǎng)”、“漂流探險(xiǎn)”、“熱帶花卉觀賞”等項(xiàng)目,這些項(xiàng)目中有可能效果不佳的是_____________,理由是
專心
復(fù)習(xí)題2答案
一、單項(xiàng)選擇題
ACCDA AD CBC ACCBD ADCBA BCACD
二、連線題
A----1; B----3,4,6 C-----2,5
三、讀圖題
(一)、1:蘇;內(nèi)蒙古自治區(qū);西藏自治區(qū);廣州 2:俄羅斯;韓國(guó);印度 3:渤海;南海;臺(tái)灣海峽
(二)、1:1/3,5%; 2/3,95% 2:雅魯藏布江;淮河;珠江;塔里木河 3:外流;夏 4:河口,孟津;宜昌,湖口;南水北調(diào)工程
(三)、1:一;二;三 2:青藏;橫斷;四川;長(zhǎng)江中下游;東
四、材料分析題
1:山頂;山脊 2: ○2 3: D 4:水資源、土地資源、森林資源、溫泉等 5:熱帶花卉觀賞; 魯東地區(qū)為溫帶氣候類型,不適合大面積熱帶花卉的生長(zhǎng)
愛心
用心
專心 3
第五篇:七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.2.4絕對(duì)值教案1 人教新課標(biāo)版
人教版七年級(jí)第一章第二節(jié) 絕對(duì)值(一)【教學(xué)目標(biāo)】
(一)知識(shí)技能
1.使學(xué)生掌握有理數(shù)的絕對(duì)值概念及表示方法.2.使學(xué)生熟練掌握有理數(shù)絕對(duì)值的求法和有關(guān)計(jì)算問題.(二)過程方法
1.在絕對(duì)值概念形成的過程中,滲透數(shù)形結(jié)合等思想方法,并注意培養(yǎng)學(xué)生的概括能力.2.能根據(jù)一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值表示“距離”,初步理解絕對(duì)值的概念.3.給出一個(gè)數(shù),能求它的絕對(duì)值.(三)情感態(tài)度
從上節(jié)課學(xué)的相反數(shù)到本節(jié)的絕對(duì)值,使學(xué)生感知數(shù)學(xué)知識(shí)具有普遍的聯(lián)系性.教學(xué)重點(diǎn)
給出一個(gè)數(shù)會(huì)求它的絕對(duì)值.教學(xué)難點(diǎn)
絕對(duì)值的幾何意義,代數(shù)定義的導(dǎo)出;負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù).【情景引入】
問題:兩輛汽車,第一輛沿公路向東行駛了5千米,第二輛向西行駛了4千米.為了表示行駛的方向(規(guī)定向東為正)和所在位置,分別記作+5千米和-4千米.這樣,利用有理數(shù)就可以明確表示每輛汽車在公路上的位置了.
我們知道,出租汽車是計(jì)程收費(fèi)的,這時(shí)我們只需要考慮汽車行駛的距離,不需要考慮方向.當(dāng)不考慮方向時(shí),兩輛汽車行駛的距離就可以記為5千米和4千米(在圖上標(biāo)出距離).這里的5叫做+5的絕對(duì)值,4叫做-4的絕對(duì)值. 【教學(xué)過程】 1.絕對(duì)值的定義:
我們把在數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值).記作|a|.例如,在數(shù)軸上表示數(shù)―6與表示數(shù)6的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離都是6,所以―6和6的絕對(duì)值都是6,記作|―6|=|6|=6.同樣可知|―4|=4,|+1.7|=1.7.2.試一試:你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 由絕對(duì)值的意義,我們可以知道:(1)|+2|=,15=,|+8.2|= ;(2)|0|= ;
(3)|―3|=,|―0.2|=,|―8.2|=.概括:通過對(duì)具體數(shù)的絕對(duì)值的討論,并注意觀察在原點(diǎn)右邊的點(diǎn)表示的數(shù)(正數(shù))的絕對(duì)值有什么特點(diǎn)?在原點(diǎn)左邊的點(diǎn)表示的數(shù)(負(fù)數(shù))的絕對(duì)值又有什么特點(diǎn)?由學(xué)生分類討論,歸納出數(shù)a的絕對(duì)值的一般規(guī)律:(1)一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身;(2)0的絕對(duì)值是0;
(3)一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù).即:①若a>0,則|a|=a;
?a(a?0)?a??0(a?0)②若a<0,則|a|=–a; 或?qū)懗桑???a(a?0)?③若a=0,則|a|=0; 3.絕對(duì)值的非負(fù)性
由絕對(duì)值的定義可知:不論有理數(shù)a取何值,它的絕對(duì)值總是正數(shù)或0(通常也稱非負(fù)數(shù)),絕對(duì)值具有非負(fù)性,即|a|≥0.4.例題解析
例1:求下列各數(shù)的絕對(duì)值:?7,解:?71=7;?212121,―4.75,10.5.10110=1;|―4.75|=4.75;|10.5|=10.5.1011?例2: 化簡(jiǎn):(1)??????;(2)??1.??2??31?1解:(1)?????1?????2?212;(2)??113??113.(3)|–2|–
3例3:計(jì)算:(1)|0.32|+|0.3|;
(–2).3
(2)|–4.2|–|4.2|;
分析:求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值必須先判斷這個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù),然后由絕對(duì)值的性質(zhì)得到.在(3)中要注意區(qū)分絕對(duì)值符號(hào)與括號(hào)的不同含義.解答:(1)0.62;(2)0;(3).43
解:|8|=8,|-8|=8,|1111|=,|-|=,|0|=0,|6-?|=6-?,|?-5|=5-? 4444例5.,求x.分析:本題應(yīng)用了絕對(duì)值的一個(gè)基本性質(zhì):互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等.即或解:或或,由此可求出正確答案
或
.補(bǔ)充:一對(duì)相反數(shù)的絕對(duì)值相等.【課堂作業(yè)】
1.在括號(hào)里填寫適當(dāng)?shù)臄?shù):
-|+3|=(); |()|=1,|()|=0;-|()|=-2.
121,-8.3,0,+0.01,-,1的絕對(duì)值.35233.(1)絕對(duì)值是的數(shù)有幾個(gè)?各是什么?
42.求+7,-2,(2)絕對(duì)值是0的數(shù)有幾個(gè)?各是什么?(3)有沒有絕對(duì)值是-2的數(shù)?(4)求絕對(duì)值小于4的所有整數(shù).4.計(jì)算:
(1)|-15|-|-6|;(2)|-0.24|+|-5.06|;(3)|-3|×|-2|;(4)|+4|×|-5|;(3)|-12|÷|+2|;(6)|20|÷|-
1| 25.檢查了5個(gè)排球的重量(單位:克),其中超過標(biāo)準(zhǔn)重量記為正數(shù),不足的記為負(fù)數(shù),結(jié)果如下:
-3.5,+0.7,-2.5,-0.6.其中哪個(gè)球的重量最接近標(biāo)準(zhǔn)?
參考答案: 1.3.5 11-5-3 ±1 0 ±2 211|=,|-8.3|=8.3,332211|=,|1|=1 55222.|+7|=7,|-2|=2,||0|=0,|+0.01|=0.01,|-3.(1)2個(gè),33和?(2)1個(gè),0(3)沒有 44(4)0,-1,1,-2,2,-3,3 4.(1)9;(2)5.3;(3)6;(4)20;(3)6;(6)40 5.∵|-3.5| > |-2.5| > |+0.7| > |-0.6| ∴第4個(gè)排球最接近標(biāo)準(zhǔn).【教學(xué)反思】
絕對(duì)值是中學(xué)數(shù)學(xué)中一個(gè)非常重要的概念,它具有非負(fù)性,在數(shù)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用.本節(jié)從幾何與代數(shù)的角度闡述絕對(duì)值的概念,重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握求一個(gè)已知數(shù)的絕對(duì)值,對(duì)絕對(duì)值的幾何意義、代數(shù)定義的導(dǎo)出、對(duì)“負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)”的理解是教學(xué)中的難點(diǎn).課堂上留給學(xué)生一定的提問時(shí)間,很容易暴露學(xué)生知識(shí)的缺陷,通過問題引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想,大膽猜想,可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性,加深對(duì)課本知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維.教師在課堂上也往往能收到意想不到的收獲.