第一篇：一班關(guān)愛殘疾人 我們在行動

關(guān)愛殘疾人，我們在行動

一、活動目的：

1、加強(qiáng)主題宣傳，用心靈去愛。

2、在第21個(gè)“全國助殘日”來臨之即，利用主題班會，加強(qiáng)宣傳 “關(guān)愛殘疾人”的重要意義，開展“關(guān)愛殘疾人 我們在行動”為主題的班會，讓更多的學(xué)生正確認(rèn)識殘疾人、理解殘疾人，支持殘疾人活動。

二、活動過程：

甲：春有百花，秋有月，乙：夏有涼風(fēng)，冬有雪。

甲：當(dāng)我們享受這無限美好時(shí)光，乙：可有些人，他們的一生，甲：只能以黑暗為伴，與無聲為侶。

乙：甚至有的人，精神世界一片混沌。

甲：他們有一個(gè)共同的名字——?dú)埣踩恕?/p>

乙：今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。

合：一年級3班《關(guān)愛殘疾人，我們在行動---升旗儀式》現(xiàn)在開始。

甲：你們知道“全國助殘日”是什么時(shí)間嗎？

生1：全國助殘日是每年5月16日。

乙：你們知道2011年的主題是什么嗎？

生：加大扶持與救助力度，幫扶農(nóng)村貧困殘疾人

甲：那你們知道2010年第二十次全國助殘日宣傳口號嗎？

生：1.發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)

2.把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家

3.理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人

4.扶殘助殘，有你有我5.自尊、自信、自強(qiáng)、自立

6.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚 構(gòu)建和諧社會

甲：那么在生活中我們應(yīng)該怎樣來幫助殘疾人？

乙：請觀賞小表演

情景

一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位戴綠領(lǐng)巾的小朋友看到了，跑過去把盲人扶起來，同時(shí)扶著他過馬路。

甲：請聽詩歌朗誦《你不要自卑》

合：讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變得更加美麗。

合：讓我們一起在《感恩的心》音樂中結(jié)束我們的升旗儀式。

第二篇：關(guān)愛殘疾人,文明在行動

關(guān)愛殘疾人，文明在行動

子曰：“身體發(fā)膚，受之父母。”在這五彩斑斕的世界中，并非每個(gè)人都能夠像我們一樣從出生的那一刻起，開始自己美麗的人生旅程，體驗(yàn)著生活帶給我們的無限美好。卻有部分殘疾人看不見大自然美麗的風(fēng)光，聽不清大自然悅耳的歌聲，體會不了大自然的勃勃生機(jī)??也許絕大多數(shù)人眼里，殘疾人是十分卑微的。甚至在路上看到殘疾人，還會去嘲笑他們。說真的，也有一些殘疾人是值得我去贊揚(yáng)，去歌頌，去學(xué)習(xí)！開學(xué)初，我收看了《開學(xué)第一課》這個(gè)節(jié)目，令我印象十分地深刻。今年的主題是：幸福。幸福是什么？里面講述了一個(gè)小男孩名叫劉浩，今年10歲，4歲開始學(xué)電子琴，7歲開始學(xué)鋼琴，也許你覺得這沒什么稀奇，但是，劉浩，看不見！雖然是個(gè)盲童，但是他相當(dāng)自信、自強(qiáng)不息、不自卑，他這么堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)橛袀€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的媽媽。劉浩的媽媽每次都要刻到凌晨4、5點(diǎn)鐘起來把五線譜翻譯成盲譜，在這一針一針中詮釋出母愛的偉大。其中最讓我感動的是10歲盲童榮獲鋼琴國際獎(jiǎng)，舞臺上響起一段優(yōu)美的旋律，但這卻出自一個(gè)年僅10歲的男孩劉浩之手。他曾經(jīng)參加過德國舒曼國際青少年鋼琴大賽，并且獲得了總決賽的第三名。但劉浩是盲童，看不見那些黑白鍵，更看不見自己面前的五線譜。2007年，劉浩的母親帶著200元和電子琴，與劉浩一起到北京尋找鋼琴老師，可是，所有的老師一看見劉浩失明就拒絕了。一連被40多個(gè)老師拒絕，讓母子二人陷入困境。但是，在這世上總是會有好心人的幫助。終于在2007年5月，北京愛心組織幫助下，劉浩上了盲校，也終于有了鋼琴老師。

德國的一位偉大的音樂家貝多芬雖然出生在一個(gè)貧窮的家庭中，并且晚年時(shí)失聰，但是他并不放棄作曲，克服種種困難。經(jīng)過他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時(shí)代及以后歐洲音樂藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。有的人，就因身體殘疾而自暴自棄，但最終受傷害的還是自己，自己的心靈也因此受到傷害。他們應(yīng)該將那股阻力化成為前進(jìn)的動力，而不是成為絆腳繩。我們必須做到為殘疾人做貢獻(xiàn)，不歧視他們，不排斥他們，從而使他們走出心中的陰影，回到“陽光”下，我相信，只要世上有真愛，世上會變的更美好。社會的愛，對于殘疾人來說就像疲倦的人得以依，就像迷路的人，找到一盞指路明燈；就像炎熱的人，找到濃濃的綠蔭；就像心靈干枯的人，找到一泓清澈山泉。但是他們身上那種精神——堅(jiān)持不懈，永不退縮，勇敢面對身體上的殘疾是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的！

高一（8）班 韓斌 夏衍中學(xué)

第三篇：關(guān)愛老人 我們在行動

關(guān)愛老人 我們在行動

一、活動背景：在我們身邊，有許多的爺爺、奶奶，他們由于種種的原因，不得不生活在敬老院中，他們內(nèi)心充滿了孤獨(dú)，他們渴望社會的關(guān)心與幫助！經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展雖然給我們的生活帶來了便捷，但又將“空巢老人”這個(gè)問題擺在人們面前，曾經(jīng)“百事孝為先”，可如今卻要將“常回家看看”寫入老年法，靠法律來給那些孤獨(dú)的老人一些精神的慰藉。這是值得我們深思的問題。該是我們行動起來的時(shí)候了。老吾老以及人之老，把我們對自己親人的關(guān)愛分出來一小部分給那些內(nèi)心孤獨(dú)的老人們，把春天送進(jìn)他們的心靈，用我們的實(shí)際行動，讓那些爺爺奶奶，老有所養(yǎng)，老有所依，心中溫暖如春。

二、活動內(nèi)容：在2016年11月，由國際學(xué)院學(xué)院院學(xué)生會舉辦以“關(guān)愛老人 我們在行動”為主題的活動.走進(jìn)老人的生活,關(guān)注關(guān)愛老人,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

三、活動時(shí)間：2016年11月

四、舉辦單位：貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)國際學(xué)院黨建中心

五：活動目的：希望通過學(xué)生們的努力，不僅可以確保老人們的身體健康，豐富老人們的精神生活，給老人以溫暖和關(guān)心。同時(shí)充分發(fā)揮同學(xué)們了解社會、關(guān)愛社會、奉獻(xiàn)社會的熱情。激勵(lì)同學(xué)們關(guān)愛老人，用我們的聲音給他們帶去快樂，用我們的行動為他們帶去喜悅。讓更多的人可以做到尊老愛幼，更可以弘揚(yáng)民族文化和中華民族的傳統(tǒng)美德。在這次愛心行動中，我相信我們能夠體會到關(guān)愛的力量是那么的偉大，它既可以使老人們感到快樂，同時(shí)也可以讓自己感到快樂。我們能給老人家?guī)С鲆环蓐P(guān)愛，使他們感到有人關(guān)心他們，更重要的是能讓他們感到溫暖，舒適和愛心

六：活動簡介：本次以“關(guān)愛老人 我們在行動”為主題的活動，是國際學(xué)院黨建中心舉辦的，幫老人清潔衛(wèi)生、為老人表演節(jié)目和陪老人聊天等形式為主要活動內(nèi)容。讓老人感受來自大學(xué)生帶來的的關(guān)愛，同時(shí)借此擴(kuò)大身邊人對老人的關(guān)注度。

七、活動準(zhǔn)備：

1、相關(guān)人員聯(lián)系敬老院和組織部一起做好活動策劃

2、宣傳部做好前期和后期的活動宣傳工作，和活動期間的拍照

3、選取主持人，主持當(dāng)天活動流程

4、部長收集節(jié)目表演和游戲

5、部長做好后期的活動總結(jié)。

八、活動流程：

1、在校集合出發(fā)前集中志愿者清點(diǎn)人數(shù)，交代細(xì)節(jié)

2、依據(jù)自愿原則，志愿者可以自帶禮物送給老人

3、到敬老院后把我們的禮物送給老人（在院長的帶領(lǐng)下）

4、各位志愿者按照既定安排展開工作。

5、活動尾聲參與學(xué)生和老人們合影留念。

九、注意事項(xiàng)：

1、行為舉止要大方，注意措辭用語

2、切記在敬老院不要大聲喧嘩，注意老人的情緒變化

3、準(zhǔn)備好活動的道具

4、帶好志愿者工作證穿戴整齊

5、遵守紀(jì)律，聽從指揮，注意安全

第四篇：關(guān)愛留守兒童,我們在行動

關(guān)愛留守兒童，我們在行動

一、現(xiàn)狀分析及存在問題

“留守、單親及貧困兒童”是城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，近年來，隨著大堰鎮(zhèn)外出務(wù)工人員的增多，以及我鎮(zhèn)本來就是奉化市經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的原因，我校上述兒童問題日益突出。根據(jù)調(diào)查顯示，截至2013年9月底，我校有留守兒童近90名，父母雙方都外出務(wù)工，不能與父母一起生活的學(xué)生數(shù)40名, 父母一方都外出務(wù)工，只與父母一方一起生活的學(xué)生數(shù)58名,貧困兒童比例將近全校同學(xué)總數(shù)的一半左右。而且主要分布在鎮(zhèn)轄各農(nóng)村。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些留守兒童監(jiān)護(hù)主要有四種類型：隔代監(jiān)護(hù)、父親或母親單親監(jiān)護(hù)、親戚監(jiān)護(hù)、同輩監(jiān)護(hù)和自我監(jiān)護(hù)。特別以前兩者居多。但無論何種監(jiān)護(hù)都給兒童的成長帶來不利的影響。留守、單親兒童在校主要表現(xiàn)特點(diǎn)有：

1、學(xué)業(yè)失教：留守兒童的學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂，他們對學(xué)習(xí)和生活缺乏熱情，進(jìn)取心、自覺性不強(qiáng)，有厭學(xué)傾向，部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、生活失助：大多數(shù)的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害，日常生活習(xí)慣不好。

3、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：認(rèn)知能力差、情緒消極、思想封閉、自私冷漠、自卑、叛逆、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，具有行為失控、說謊、小偷小摸，打架斗毆等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。

5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身交通安全(上、下學(xué))等。

二、針對以上問題所需要的目標(biāo)及方案策略

針對以上過的問題，為給他們更多的關(guān)愛，讓孩子們更多地感受到家的溫暖。我們采取以下一些措施 ：

1、對他們的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫他們提高認(rèn)知水平，包括樹立正確的前進(jìn)目標(biāo)等。

2、多和孩子們溝通，鼓勵(lì)他們多說話，多發(fā)表自己的見解，以增強(qiáng)他們表達(dá)能力并提高交往水平。幫助孩子們克服膽怯心理。

3、進(jìn)行家訪，了解留守兒童的家庭情況，與家人溝通，讓他們知道孩子的感受和心里的想法，通過多種渠道和方法增進(jìn)孩子與父母的感情。

4、開展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰?、單親少年兒童活動等系列措施 充分借助鎮(zhèn)內(nèi)外杰出青年、當(dāng)?shù)刂耸?、社會各屆力量人士等方面關(guān)愛留守、單親少年兒童。動員大堰鎮(zhèn)青年干部、團(tuán)員干部、志愿者、學(xué)生，并廣泛聯(lián)系社會熱心人士參與活動，擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對象簽訂“愛心結(jié)對卡”，通過開展“五個(gè)一” 活動即：

1、每個(gè)月了解一次留守、單親兒童在校表現(xiàn)情況；

2、每月與留守、單親兒童監(jiān)護(hù)人通一次電話并給出建議；

3、每學(xué)期陪留守、單親兒童過一個(gè)有意義的雙休日；

4、每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品；

5、每年幫助留守、單親兒童學(xué)會一項(xiàng)技能或新本領(lǐng)，達(dá)到“一對一”長期持續(xù)的定向幫扶目的。

三、活動意義

我校的留守、單親兒童由于長期得不到父母情感的呵護(hù)和思想認(rèn)識的引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)、生活等方面存在較多問題，有的甚至在初中畢業(yè)之后走上犯罪道路，這兩種問題兒童所表現(xiàn)的情況尤其嚴(yán)重。留守、單親青少年群體出現(xiàn)的問題是關(guān)系民生的熱點(diǎn)問題，通過這一系列的活動，不僅有利于了解本校留守兒童的心理健康狀況，做到有針對性的輔導(dǎo)，加強(qiáng)了未成年人的思想道德教育，使他們健康快樂的成長，而且也有利于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，可以使留守兒童父母安心務(wù)工，加快農(nóng)村家庭的脫貧致富，有利于減少青少年犯罪，維護(hù)和諧校園建設(shè)大局。在一定程度上促進(jìn)社會安定。

第五篇：關(guān)愛留守兒童—我們在行動

關(guān)愛留守兒童—我們在行動

汪棚鎮(zhèn)黃崗小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校從我校實(shí)際出發(fā)，做了一些探索。現(xiàn)將各方面工作情況匯報(bào)如下：

一，成立“黃崗小學(xué)團(tuán)員之屋辦公室”。

為切實(shí)解決留守兒童生活和教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，解決他們的思親之苦，我們成立了“黃崗小學(xué)團(tuán)員之屋辦公室”，開展關(guān)愛留守兒童工程。

二、深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握我校留守兒童情況。

學(xué)校以班為單位，要求班主任通過電話聯(lián)系，詢問學(xué)生，走訪等多種方式，了解班級所有學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。建立留守兒童統(tǒng)計(jì)表（表中分為三級：一級：父母離異且外出務(wù)工的。二級：父母都在外務(wù)工的。三級：父親或母親一人在外務(wù)工的。），并將班級留守兒童分類記錄。

三、成立關(guān)愛留守兒童小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了以校長親自掛帥任組長，陸俊任副組長，各班班主任任組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確保關(guān)愛留守兒童工作順利開展。

四、健全制度，開展活動

1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2、關(guān)愛分工明確，工作順利

學(xué)校工作方面：為了確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校成立確保“團(tuán)員之屋QQ視頻聊天室”，“ 團(tuán)員之屋微信視頻聊天室”和“團(tuán)員之屋電話聊天室”。圓孩子們和家長的團(tuán)圓夢。

陸俊工作方面：確保“團(tuán)員之屋QQ視頻聊天室”，“ 團(tuán)員之屋微信視頻聊天室”和“團(tuán)員之屋電話聊天室”工作的正常運(yùn)行。

班主任工作方面：以班為單位，班主任建立班級微信群，將本班留守兒童的父親或母親加入群中，及時(shí)的與家長溝通交流孩子的生活學(xué)習(xí)情況。并安排留守兒童與父母進(jìn)行視頻通話，或電話通話。

3、開展活動，幫助留守兒童快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)校開展QQ視頻聊天和微信視頻聊天活動，班主任利用ＱＱ或微信群和家長聯(lián)系預(yù)約。安排學(xué)生和家長視頻聊天。讓學(xué)生體會到在父母身邊時(shí)的溫暖，從而讓學(xué)生全身心的投入學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

學(xué)校收集家庭教育的相關(guān)資料，利用微信群，發(fā)給各班主任學(xué)習(xí)。然后班主任再利用班級微信群和家長一起探討關(guān)愛留守兒童工作。讓學(xué)校和家長能夠共同關(guān)愛留守兒童成長。真正做到家校合一。

學(xué)校開展家書活動，給父母寫一封信，題目“爸爸我想對你說”，“媽媽我想對你說”，由班主任負(fù)責(zé)挑選部分書信，學(xué)校組織幫助學(xué)生郵寄。讓學(xué)長家長感受孩子對他們的思念。

學(xué)校開展作文比賽活動，以“爸爸媽媽您辛苦了”為主題的作文比賽，讓教師引導(dǎo)學(xué)生去體會父母外出務(wù)工的不得已，不容易。讓他們理解父母，體諒父母。讓他們樹立發(fā)奮學(xué)習(xí)的決心。由班主任和各科老師進(jìn)行綜合評比，挑選孩子們的優(yōu)秀作文在學(xué)校櫥窗進(jìn)行展覽。

學(xué)校還將開展以“關(guān)愛留守兒童”為主題的手抄報(bào)活動，舉辦六一兒童節(jié)活動等等。

以上是我校近段時(shí)間在關(guān)愛留守兒童方面的工作情況。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會問題，全社會都要關(guān)愛，我校將本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對他們嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更加務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長。

陸俊

2017.4.18