第一篇：2010、2011級河南省高中教師遠程培訓第三階段語文考試習題及答案

一、單項選擇題

1.(A)議論文，是以議論說理為主要目的的文章。

A、正確B、錯誤

2.(A)閱讀，被公認為文明時代最重要的語文能力。

A、正確B、錯誤

3.(A)一般來說，“論”注重從正面樹立一個觀點，然后圍繞它從邏輯嚴密的論證，“辯”則帶有辯駁、辯說的意味。

A、正確B、錯誤

4.（B）詠物言志詩：借歌詠自然景物中的山、水、田園等景物，或借景抒情，或情景交融地表達了作者的思想感情。

A、正確B、錯誤

5.（A）教師職業(yè)幸福感是教師生活的重要內容，也是衡量其工作生活質量的重要指標。

A、正確B、錯誤

6.（B）恢復高考后的 1985 年的高考，“文言文” 題正式進入全國語文試卷。

A、正確B、錯誤

7.（A）文體單元，是語文知識專題單元的典型形式，也是語文教學天然的最本體化的組元方式。

A、正確B、錯誤

8.（B）小說是極自由極瀟灑的文體，它的規(guī)矩就是沒有規(guī)矩，它的形式就是沒有形式。

A、正確B、錯誤

9.（B）教學大綱是教學的方向，也是開展一切教學活動的根本依據(jù)。

A、正確B、錯誤

10.(A)高中新課程實行“模塊制”以來，“課時緊張”成為最尖銳的矛盾。

A、正確B、錯誤

11.(A)高中單元教學可以文體、以語文知識專題、以能力訓練專題或作家作品作為單元構成的依據(jù)。

A、正確B、錯誤

12.（A）課文教學，要突顯文本自身的特點，不能把所有文章都教得千篇一律。

A、正確B、錯誤

13．（B）同一題材的詩歌呈現(xiàn)出的格調也相同。

A、正確B、錯誤

14.（A）語文教學的目標不光是認識語言，而是要運用語言，不是培養(yǎng)“談論語言”的人，而是“運用語言”的人。

A、正確B、錯誤

15.(A)試題不是考查語言文字知識，而是考查學生運用語言文字的能力。

A、正確B、錯誤

16.(A)“ 意 ” 就是指作者的主觀感情，“ 境 ” 指的是作者所創(chuàng)設的生活圖景?！?意境 ” 就是將作者的思想感情和生活場景融合在一起所塑造的耐人尋味的藝術境界。

A、正確B、錯誤

17.（B）“披星戴月”和“披堅執(zhí)銳”的“披” 是分開、裂開之意。

A、正確B、錯誤

18.（A）《勸學》中“金就礪則利”一句中“就” 是“靠近，接近”的意思。

A、正確B、錯誤

19.（A）傳世《論語》也不是出自夫子之手，而是弟子及再傳弟子所記。

A、正確B、錯誤

20.(A)“詠史懷古詩”的價值從寫作目的上看，詠史懷古詩不以詠寫歷史本事為主，更多的是以古證今，借史言志，書寫情志。從藝術價值上看，“詩”與“史”相結合,多維時空組合。從藝術價值上看，“詩”與“史”相結合，文學性和歷史性達到了高度統(tǒng)一。

A、正確B、錯誤

21.李白的《古風》（其三十九）登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘棲 鹓 鸞。且復歸去來，劍歌行路難。

下列對本詩的理解，不正確的一項是（A）

A ．前四句，寫詩人登高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調。

B ．詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。

C ．

七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達了詩人對世事人生的感受。

D ．

九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。

22、下列依次在①②③處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當?shù)囊豁検牵?A)高中語文“梳理與研究”板塊教學研究，是一門____、____、____很強的綜合性課程。因為知識____，____，又因為語文能力的綜合性，所以需要____、____。

A.①知識性、組裝性、系列性②.龐雜零散，缺少序列性③ 統(tǒng)一規(guī)劃、系統(tǒng)整合B.①統(tǒng)一性、系列性、組裝性②龐雜零散，缺少序列性③統(tǒng)一整合、系統(tǒng)規(guī)劃

C.①序列性、知識性、組裝性②龐雜零散，缺少序列性 ③統(tǒng)一規(guī)劃、系統(tǒng)整合23、下列依次在①②③處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當?shù)囊豁検牵?B)成語是語言寶庫中的精華，_______,________,________,_________因此，不斷積累成語，是語文學習的重要內容。

①漢語最難學的地方就在于成語。

②成語掌握得豐富、運用得恰切，能提高語言能力，增強表達的效果。

③也是中華文化的微縮景觀。

④成語是人們長期以來習用的、簡潔精辟的固定短語。

A.①②③④B③①④②C.①③④②D.④②①③

24.下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（D）

A.二中女子排球隊在比賽中，連連失利，最后 功虧一簣，只獲得第八名。

B.許云峰同志在獄中雖然全身被敵人打得 遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。

C.中國男子體操隊在世界錦標賽中，技壓群芳，榮獲冠軍。

D．這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓。

25、下面不是成語的特點的是（B）

定型性B鑒賞性C 含義的固定性D 成語的色彩

26.下面成語中字有錯誤的是（C）

A 化 險 為夷春 華 秋 實無所 事 事卓爾不 群

B 除舊 布 新求 全 責 備溫 故 知 新激 濁 揚 清

C好 高 騖 遠再接再歷補 偏 救 弊喜 新 厭 舊

D 拈 輕 怕 重路不拾 遺抱 殘 守 缺迎 來 送 往

27.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（C）

A．遼人常越境而汲 汲：取水。

B．灌迎高射之，發(fā)輒中 迎：面對。

C．敵驚以為神，逡巡斂去 斂：躲藏。

D．鐵騎來追，灌射皆徹甲 徹：穿透。

28、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ˋ）

A．我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學批評方法。

B．奚羽先生指導弟子寫論文時強調，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。

C．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。

D．雖然已經是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。

29、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?D)

A．近代中國內憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了從器物技術到思想文化的現(xiàn)代性追求。

B.經過長達兩個星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。

C．有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍色多瑙河》就是作者在用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。

D．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待。

30、下面按分類不正確的是(D)

不同類別的詩歌在表情達意、節(jié)奏韻律等方面各有特點，按表達方式，可分為

A.敘事詩B抒情詩C哲理詩D諷諭詩

31.但同時也有專家擔心轉基因作物可能對環(huán)境有危害。比如美國栽種的那種能抗蟲害的玉米和棉花，可能加快出現(xiàn)一些更難對付的害蟲。這類作物的所有分子都分泌出一些微量的“殺蟲劑”，一種像任何一種農藥一樣能選擇殺死某些害蟲的“霧劑”。尤其是那些能抗除莠劑的作物，它們一旦同野生狀態(tài)下的“表姐妹”雜交之后，那些“表姐妹”也就會因此而成為除莠劑無法除掉的變種了。

對文中畫線處的意思理解正確的一項是（C）

A．新害蟲的出現(xiàn)與能抗蟲害作物分泌的“霧劑”污染環(huán)境有關。

B．美國的那種轉基因的玉米和棉花品種是無法對付害蟲的。

C．能抗蟲害的玉米和棉花可能促使更不容易殺死的害蟲出現(xiàn)。

D．那種能抗蟲害的作物，在抗蟲害的同時，又保護了一些害蟲。

32.前蘇聯(lián)科學院海洋地質研究所的研究人員，發(fā)現(xiàn)地球上大洋底部的裂陷擴展從來沒有停止過。這個發(fā)現(xiàn)可能會解答一個曾引起人們關注的問題。眾所周知，地球圍繞太陽公轉的速度是基本不變的。同時科學家又發(fā)現(xiàn)，地球每天的時間都比前一天延長1/700秒，即每過一年，一天的時間就要延長0.5秒，每過一個世紀，一天大約延長1分鐘。地球的這種變化，到現(xiàn)在也沒有停止，我們可以預測，再過2億年，一年將只有250天了。

下列解釋，作為對“一個曾引起人們關注的問題”的“解答”，最合適的一項是（C）

A．大洋底部裂陷加劇，地球質量增大，自轉速度減慢

B．大洋底部裂陷擴展，地球質量增大，轉動速度減慢

C．大洋底部裂陷擴展，地球體積增大，自轉速度減慢

D．大洋底部裂陷加劇，地球體積增大，轉動速度減慢

33.地球之外是否存在著與地球上相同的氨基酸呢?化學家漢密爾頓在隕石中發(fā)現(xiàn)的氨基酸和人手指紋中的氨基酸十分相似。有人卻一直懷疑隕石中氨基酸的存在是地球物質污染所致。1969年澳大利亞墨爾本北部隕落了一塊隕石。對此美國埃姆斯研究中心準備了超潔凈實驗室，在條件允許的情況下，以最快速度進行了小心翼翼的精細研究后，證明了漢密爾頓的結論。

文中使用“最快速度”“小心翼翼”這樣的詞語，要說明的是（C）

A．對漢密爾頓的發(fā)現(xiàn)做了正確的科學的評價。

B．地球物質污染干擾了對地球外生命的探索。

C．隕石中氨基酸的存在非地球物質污染所致。

D．對隕石中的氨基酸進行最關鍵的精細研究。

34.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（B）

恢復高考后的1985年，“詩歌”以_____，1990年“詩歌”則以_____，2002年高考詩歌鑒賞題開始以_____，_____，_____。

①主觀表述的形式來考察學生的鑒賞能力

②能力型客觀選擇題的命題方式出現(xiàn)

③詩歌鑒賞的難度在不斷增加

④知識型客觀題的形式正式進入全國語文試卷

⑤從識記到理解到鑒賞

A①③④⑤②B④②①⑤③C②④①⑤③D④②⑤①③

35、被認為是中國詩歌史上第一首真正意義上的詠史詩的是（A）

A班固的《詠史》 B 左思《詠史》 C陶淵明《詠荊軻》D溫庭筠的《經五文原》

36、《湖心亭看雪》《西湖七月半》屬于C類游記散文。

A.書

B.賦

C.記

D.序

37、(A)由文人對前代歷史的記載與總結而產生的一種文體，是一種最富主觀色彩，文學性質很高的評論文體.A史論B政論文

38、（A），是生活、教學以及考試經常要面對的閱讀形式，也是保證閱讀者始終與前沿科技、社會新事物保持接觸，普及社會科技福利的最直接方式。

A 科技類文章B應用類文章C小說類文章D記敘類文章

39、（A）是閱讀的一種反觀。

A 測試B 問答C 提問D考察

40、高中《課程標準》把文體分為三大類：（B）

A.小說類、應用類、文學類

B.實用類、文學類、論述類

C.實用類、知識類、論述類

D.敘事類、文學類、實用類

二、多項選擇題

41.《課程標準》也對高中語文教學提出了更高的要求，較之義務教育階段的課程目標，可以發(fā)現(xiàn)高中語文教學有這樣幾個提升：（ABCD）

A、加強語文學習的綜合性，注重“積累”基礎上的“整合”；

B、在“感受”基礎上加強“鑒賞”，這意味著閱讀文學作品，不能止于感性的、對內容的感受，而是要遞升到分析、批評的高度，注意形式的鑒賞；

C、“ 思考·領悟”、“應用·拓展”、“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”等目標，體現(xiàn)了高中語文學習的“探究”品位，因此，教學中應該有更多的研究性學習、多元解讀、文化探究的成分；

D、強調“發(fā)展獨立閱讀的能力”，眾多文本不應再過多依賴教師亦步亦趨的教讀，而是要敢于放手，給學生充分的自讀時間，以有效的手段激發(fā)學生自主閱讀的興趣、保證自主閱讀的質量。

42.專題學習內容的選定要體現(xiàn)其_____、_____、_____和_____四大特征。（ABDE

A 經典性B開放性C 知識性D現(xiàn)代性E整一性

43.課程意識，具體表現(xiàn)為四個含義(ABCD)

A.文課程內容有整體把握，高中三年（乃至中學六年、中小學十二年）的知識體系或課程目標是什么，必須全局在胸

B.于各種知識或技能訓練點之間、各篇課文之間的內在聯(lián)系，有準確而深刻的認識。

C.除教材崇拜，樹立“課程資源”意識。

D.除選文講讀中心的積弊，以閱讀能力（而不是具體篇目）為本，以學生的發(fā)展為本。E.促進教學目標的明確、集中和有效。

44．詠詩懷古詩鑒賞方法：（ABCDE）

A．抓住特征——明類

B.知史論詩——懂背景

C．知人論詩——懂作者

D知事論詩——懂對接

E．知法論詩——懂技巧

45.寫景抒情詩中常寫的“景”的種類有（ABCDE）

A.樹木類B.花草類C.風霜雪雨云類D水E.地點類F.分禽類

46.高中語文“ 梳理與探究 ” 版塊教學研究從內容上說分作三大類(ACD)

A.知識類B.實用類C.鑒賞類D.能力評價及運用類

47.教育的真正目的在于（ABCD）

A.促進個人獲得幸福體驗

B.提高文化素養(yǎng)

C.提升幸福意識

D發(fā)展幸福能力

48.下列各句中，成語使用不恰當?shù)氖牵ˋCD）

A.許云峰同志在獄中雖然全身被敵人打得 遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。

B.當他意識到自己錯怪好人的作為后，下定決心，登門造訪，負荊請罪。

C.綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的 生靈涂炭。

D.二中女子排球隊在比賽中，連連失利，最后 功虧一簣，只獲得第八名。

49.成語的來源有下面那幾個方面（ABCDE）

A.神話傳說B.寓言故事C.歷史故事D.文人作品E.外來文化

50.下列成語來源屬于寓言故事的是（BC）

A.精衛(wèi)填海B.刻舟求劍C.愚公移山D.夸父追日

第二篇：2010、2011級河南省高中教師遠程培訓第二階段結業(yè)考試政治試題及答案

注意事項：

1、請把試卷結尾處的答題卡下載到本地計算機上。

2、把答案填寫到答題卡對應的題號下，以附件的形式上交答題卡。

一、判斷題

1、典型的教育敘事主要包括三個形態(tài)：教育自傳、教育傳記和教育故事。（）

A、對 B、錯

2、教學中的問題是教師教育研究課題的主要來源。（）

A、對 B、錯

3、“有情節(jié)的故事”是所有教育敘事的核心精神。（）

A、對 B、錯

4、研究日志，也被成為“教學日志”或“工作日志”，是表述行動研究成果的重要方式之一。

A、對 B、錯

5、教育經驗總結報告一般由以下四部分內容組成：標題、引言、正文和落款。

A、對 B、錯

6、個案研究報告的表達方式可以多種多樣，大致可分為以下幾類：描述性報告、簡介性報告、分析性報告。

A、對 B、錯

7、命題的科學性主要表現(xiàn)在三個方面：知識內容的科學性；試題本身的科學性；整張試卷的科學性。

A、對 B、錯

8、教育科研成果的表述形式有兩大類：一類是教育科研報告，另一類是教育專著。

A、對 B、錯

9、教育研究課題的選擇，是教育科研工作的首要環(huán)節(jié)，也是關鍵的一步。A、對 B、錯

10、課題研究目標就是通過課題研究希望解決的問題和將要取得的成果，即通過研究獲得的對某一教育現(xiàn)象及其有關現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系的科學認識。A、對 B、錯

11、世界文化多樣性的表現(xiàn)就是民族節(jié)日和文化遺產。A、對 B、錯

12、人口遷徙是文化傳播的一種媒介。A、對 B、錯

13、生產方式是人類社會存在和發(fā)展的基礎。A、對 B、錯

14、文化交流中“以我為主”與“海納百川”是矛盾的。A、對 B、錯

15、貨幣的兩個基本職能是價值尺度和流通手段。A、對 B、錯

16、馬克思主義哲學產生后，出現(xiàn)了唯物論和唯心論的對立。A、對 B、錯

17、辯證法和形而上學是哲學中的兩個基本派別。A、對 B、錯

18、承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。A、對 B、錯

19、實踐是人們改造客觀世界的意識性活動。A、對 B、錯

20、恩格爾系數(shù)是指食品支出在家庭總支出中的比重，恩格爾系數(shù)減少，表明人們生活水平提高。A、對 B、錯

二、單項選擇題

21．社會主義市場經濟體制是在宏觀調控下使()A.市場在社會資源配置中起基礎性作用 B.市場在社會資源配置中起重要作用 C.市場在社會資源配置中起輔助作用 D.計劃和市場在社會資源配置中起基礎性作用

22.中華民族民族精神的核心是（）A.社會主義 B.愛國主義

C.集體主義 D.馬克思主義

23．發(fā)展社會主義文化必須堅持的方向是（）

A.為黨的工作服務，為經濟發(fā)展服務

B.為社會穩(wěn)定服務，為經濟發(fā)展服務

C.為人民服務，為社會主義服務

D.為物質文明建設和精神文明建設服務

24．解決民族問題的根本出發(fā)點和歸宿是()A.民族團結 B.民族自治 C.民族平等 D.各民族共同繁榮 25.我國對外關系的基本準則是()A．獨立自主

B．和平共處五項原則

C．維護我國的獨立和主權

D．促進世界的和平與發(fā)展

26.劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準是()A．對思維和存在何者為本原的不同回答 B．對思維和存在有無同一性的不同回答 C．對實踐和認識何者起決定作用的不同回答 D．對主觀和客觀何者起決定作用的不同回答

27.“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！痹娙擞脭M人手法告訴我們這樣的哲理()

A．實踐是認識的來源

B．實踐是獲得知識的唯一途徑

C．創(chuàng)新源于人們想象

D．認識是不斷向前發(fā)展的

28.2011年春節(jié)期間，某地因為青菜產量減少，平時1元一斤的青菜竟買到 了4元一斤。這表明（）

A．價格的變動會引起需求量的變動

B．價格是價值的貨幣表現(xiàn)

C．供求關系的變化會引起價格的變化

D．買方此時在市場交易中處于有利地位

29.聽證會使決策制定更具有公開性和民主化，成為決策部門在制定重大決策時常采用的一種方式。舉行聽證會是為了（）A．民主決策 B．決策利民

C．科學決策

D．依法決策

30．哲學的基本問題（）A.物質和意識的辯證關系

B.個人與社會的關系

C.思維和存在的關系

D.哲學與生活的關系 31．物質的唯一屬性（）A.客觀實在性

B.運動

C.可知性

D.主觀性

32．2011年9月以來美國爆發(fā)的“占領華爾街”海圣教育抗議活動中，示威者打出“我們是99%”的標語，向極富階層表示不滿。所顯示的美國社會財富占有的兩極分化，是資本主義制度下（）A.勞資沖突的集中表現(xiàn) B.生產社會化的必然產物 C.資本積累的必然結果 D.虛擬資本泡沫化的惡果

33．下列包含實踐對認識的決定作用的是（）A．冰凍三尺非一日之寒

B．沒有調查就沒有發(fā)言權

C．路遙知馬力日久見人心

D．沒有革命的理論就沒有革命的運動

34.在下列選項中,能引起通貨膨脹的是()A.流通中的金屬貨幣量過多

B.商品供不應求

C.紙幣發(fā)行量超過流通中所需要的數(shù)量

D.國家財政收支平衡

35.國民生產總值同國內生產總值的區(qū)別是()A.前者計算的是最終產品價值,后者計算的是勞務價值 B.前者以領土為計算范圍,后者以本國居民為計算范圍 C.前者以本國居民為計算范圍, 后者以領土為計算范圍 D.前者是物質生產部門創(chuàng)造的,后者是非物質生產部門創(chuàng)造的

36.“牽牛要牽牛鼻子”、“好鋼用在刀刃上”體現(xiàn)的哲學道理是（）A、具體問題具體分析 B、矛盾具有普遍性 C、抓矛盾的主要方面 D、抓主要矛盾 37.“劈柴不照紋，累死劈柴人?！边@句話說明了（）A．認識世界和改造世界，必須發(fā)揮主觀能性

B．不按客觀規(guī)律辦事，盲目地發(fā)揮主觀能動性，必然會勞而無功 C．人的主觀能動性的發(fā)揮，受到客觀條件的制約 D．正確認識事物，必須抓住它的本質

38．市場上某種商品的價格時高時低。引起商品價格變化的因素很多，但最終決定價格的是（）A．價值

B．質量

C．供求

D．消費

39．2011年9月1日起，我國個人所得稅免征額上調至3500元。假定其他條件不變，個稅免征額上調帶來的有益影響是（）A．恩格爾系數(shù)也隨之相應提高

B．促進社會再分配更加公平

C．提高勞動報酬在初次分配中比重

D．所有居民的收入有所增加

40．恩格斯指出：“隨著自然科學領域中每一個劃時代的發(fā)現(xiàn)，唯物主義也必然要改變自己的形式”。馬克思主義哲學產生的最主要的自然科學基礎是()A．機械力學

B．地質學和胚胎學 C．天文學和數(shù)學

D．細胞學說、能量守恒和轉化定律、生物進化論 41．我國的多黨合作制是（）Ａ.多黨制

Ｂ.在堅持中國共產黨領導下的合作 Ｃ.在現(xiàn)階段暫時的合作

Ｄ.社會主義政治制度的一個重要組成部分

42．馬克思主義哲學產生的社會條件、階級基礎是()A．19世紀中葉歐洲資本主義的發(fā)展

B．無產階級以獨立的政治力量登上歷史舞臺 C．自然科學的發(fā)展取得重要成就

D．哲學社會科學積累了豐富的資料

43．中國特色社會主義理論體系包括()A．毛澤東思想

B．鄧小平理論

C．“三個代表”重要思想

D．科學發(fā)展觀

44．CPI即消費者物價指數(shù)，是反映與居民生活有關的商品及勞務價格統(tǒng)計出來的物價變動指標，通常作為觀察通貨膨脹水平的重要指標。如果CPI指數(shù)持續(xù)上漲，會導致（）

A．商品普遍銷售困難

B．居民生活成本上升 C．貨幣的購買力下降

D．貨幣發(fā)行數(shù)量過多

45．2012年3月5日十一屆全國人大五次會議在京召開，假如你是一位參加今年兩會的全國人大代表，針對當前房價問題提出了提案草案、在征求其他代表簽名附議的基礎上，形成了正式提案，并由全國人大常委會提請全國人大審議獲得大會表決通過。那么，你履行了人大代表的（）A．審議各項議案權 B．表決各項議案權

C．提案權

D．質詢權 46．稅收區(qū)別于其他財政收入形式的主要標志是()A.固定性 B.無償性 C.法制性 D.強制性

47．金融寡頭在政治上建立統(tǒng)治的途徑有（）A．“個人聯(lián)合”

B．金融寡頭親自擔任政府要職 C．聘請過去的軍政要員到企業(yè)任職 D．使自己的代理人擔任政府機關要職

48．對世界經濟影響最大、最重要的區(qū)域經濟一體化組織有（）A．歐洲聯(lián)盟

B．北美自由貿易區(qū) C．非洲經貿組織

D．亞太經濟合作組織

49．戰(zhàn)后科學技術革命的基本特征有（）A．具有全球性、全面性

B．各門學科相互滲透大大加強

C．科學技術轉化為生產力的速度加快

D．科學、技術與生產日趨一體化

50．“十二五”開局之年，一場提高最低工資標準的“接力賽”在各地展開：北京1160元，上海1280元，廣東1300元??提高最低工資標準，有利于（）Ａ．深化收入分配改革 Ｂ．促使企業(yè)轉變發(fā)展方式

Ｃ．維護社會公平正義

Ｄ．提高勞動者的市場競爭力

答 題 卡

題號 答案 題號 1 2 3 4 5 6 A A A A B A A 7 8 B A 9 10 A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A 題號 21 答案 A 題號 31 答案 A 題號 41 答案 BD B A 22 23 B C 32 33 C B 42 43 AB

BCD

B A 24 25 D B 34 35 C C 44 45 ABC

ABD

B B 26 27 A A 36 37 D B

ABD

ABCD

A B 28 29 C B 38 39 A B

ABD

ABCD

A 30 C 40 D

ABCD

第三篇：通用技術--2010、2011級河南省高中教師遠程培訓第二階段結業(yè)考試試題及答案信息技術

1.結合自己學校情況，談談對通用技術課理解和想法。

對于我們這樣一所普通職專來說。并要求人人都能夠偶成為高端人才。但是要讓我們的學生成為有助于社會的人。開設通用技術這門課就非常必要，他的目標就是讓學生有實踐的基礎，讓學生富有個性的學習，在親歷并體驗探究的過程中學習，在解決問題的過程中學習，充分發(fā)揮個性化的想象力和創(chuàng)造力，從而掌握解決技術問題的思想和方法，提高創(chuàng)新意識和能力。技術是國家競爭力的核心體現(xiàn)。一個國家不重視技術，其產品就會在全球競爭中失去主動權。通用技術是學生不僅掌握理論基礎，更重要的是手腦結合，把所學的數(shù)學，物理，化學，歷史，地理，美術等理論知識有機的結合起來。

當今社會的發(fā)展已經使技術幾乎成為我們生活中無時不在、無處不在、無所不在的客觀存在，成為人們日常生活中形影不離、揮之不去的客觀存在，有人說：“沒有技術和知識，你將無依無靠。” 因此，技術領域的設立、通用技術課程的開設，它是社會發(fā)展的需要，是學生發(fā)展的需要，是教育改革的需要，它體現(xiàn)教育改革的潮流和發(fā)展趨勢。而通用的含義我是從三個方面來理解的。

一、對學生知識層次的“通用”

通用技術課程的開設，雖然對學生而言是一個新的課程開始，但對學生技術能力的培養(yǎng)卻在平常的學習、生活中早就開始了。因此每個學生的知識能力的掌握層次各有不同，對能力還很差的一部分學生通過通用技術的學習來引導性發(fā)展，發(fā)展自己的興趣和愛好，對一部分能力一般的學生，通過通用技術的學習來鞏固、提高性發(fā)展，不斷擴大自己的知識面。對能力較強的學生，通過通用技術的學習來創(chuàng)造性發(fā)展，從而取得更好的成績。

二、對教師知識面的“通用”

通用技術課程的開設，對農村中學教師來說，也是一個新的課程，有人問過，擔任通用技術課程的教師最好是學什么專業(yè)的為最好呢？

其它我們只要看一看通用技術課程的所設的幾個選修模塊：電子控制技術、建筑及其設計、簡易機器人制作、現(xiàn)代農業(yè)技術、家政與生活技術、服裝及其設計、汽車駕駛與保養(yǎng)，這幾個選修模塊所包含的知識面充分說明，通用技術課程什么專業(yè)的教師都可以擔當，也就是對教師知識的“通用”，但什么專業(yè)的教師擔當知識面也不夠，還需要我們教師不斷學習，不斷提高自己素養(yǎng)，培養(yǎng)自身能力，從而更好的服務于教育。

三、對社會知識需求的“通用”

社會主義建設高速發(fā)展，需要大批的人才，而人才不僅僅是高新技術人才，而是指各行各業(yè)都要有人才，社會主義經濟才能均衡發(fā)展，而通用通用技術課程的開設，就是讓學生富有個性的學習，在親歷并體驗探究的過程中學習，在解決問題的過程中學習，充分發(fā)揮個性化的想象力和創(chuàng)造力，從而掌握解決技術問題的思想和方法，提高創(chuàng)新意識和能力。這樣培養(yǎng)出來的才是社會主義建設需要的“通用”人才。

2.簡述如何上好通用技術課。

通用技術課是一門以培養(yǎng)學生的技術設計和應用能力為主的實踐性課程，鼓勵學生求新、求異，創(chuàng)新思維和合作交流。因此在通用技術科教學中，要有效地組織學生進行自主學習和共同探究。我認為提高通用技術課上教學效果應該做到以下幾點。

一、堅持以生為本，開放引導課，傳統(tǒng)灌輸式的教學是對學生進行壓抑，這樣極易形成學生對科學的排斥甚至厭惡，甚至造成學生科學精神的缺失。在學習活動中，學生自己的理解是應該得到充分尊重的，因為它們是學習過程的基本起點和貫穿始終的最活躍的因素。因此，我們在具體的教學過程中，應采取以人為本的教學組織形式，針對本學科和學生的特點．努力構建民主的、交流的、開放性的課堂教學模式。在教學過程中，改變教師對課堂的壟斷地位，允許學生對問題有獨特的見解，提供自由表達的機會和時間，讓學生在思維上盡量發(fā)揮，讓學生在獨立觀察、思考和合作學習、共同探究的過程中去發(fā)現(xiàn)結果或規(guī)律。首先要求教師在教學中開放課堂，消除不該有的程式和框框，培養(yǎng)學生探究學習的自信心和標新立異的勇氣。例如在一次課堂教學中，我讓學生想辦法解決舊金山大橋堵車事件。大家積極開動腦筋想出問題的所在，每個班都能提出五、六種解決方案。然后，大家一起分析比較哪種方案是最可行的，對解決得成功的、方法獨特同學的給予表揚。同學們都參與進來討論，學習興趣高漲。其次，開放課堂的同時，同樣需要教師的靈活調控和因勢利導。我們既要讓學生有爭論辯難的機會，又要及時引導學生把注意力和思維聚焦在教學的中心問題上。有時教學過程中還會遇到一些意外的情況，會使學生的注意力嚴重分散。這時教師要順勢而為，靈活處理。這樣，學生那種探究欲望自然就可以得到激發(fā)，設計的熱情自然就會點燃。例如：在《技術與設計》的教學中，在討論技術給人類帶來方便，滿足了人類的需求和愿望時，有個學生小聲說：“有的技術給人帶來不方便”。接下來我組織了現(xiàn)有技術有沒有可以改進的地方、同一技術的正反兩面性等討論引出了技術的創(chuàng)新性和兩面性。教師靈活處理，因勢利導，對于課堂中的“意外事件”非但不會影響課堂教學，反而會成為難得的活生生的教學資源，從而提高教學效果。

二、培養(yǎng)技術素養(yǎng)，鍛煉動手能力通用技術課是一門立足于實踐，注重創(chuàng)造的課程。在這門課程中設計和制作是相輔形成的兩大支柱。設計是一切技術活動中的核心過程，而動手制作則是技術設計轉化為實際成果的過程，設計和制作當中也包含許多方法和技巧。因此。我們在教學中要充分調動學生全員參與、親歷設計和制作活動各環(huán)節(jié)的全過程。但要達到這個目標，教師就要密切結合學生的生活經驗，激發(fā)學生對技術設計的興趣和探究試驗的欲望。在學習設計和制作的過程中。教師要以引導者的身份，為學生創(chuàng)設一個開放、民主、活躍、進取的學習氛圍，鼓勵學生展開想象，大膽創(chuàng)新，使學生在設計過程中發(fā)展能力并體驗創(chuàng)造的艱辛和成就感。通用技術是一門實踐性很強的課程，它注重的是“精神”變“物質”的方法和過程，這就需要學生以作品的形式呈現(xiàn)自己的學習效果，并通過對同學作品的相互觀摩、交流和借鑒，得到更多的收獲?；谶@樣的認識，我們結合有關課程，讓學生自主設計自己班的班徽；布置學生設計改進課桌的結構；利用所學知識設計感恩節(jié)的祝福等，然后收集評比，并作為考核的主要依據(jù)。并且在課程考核中，我們注重對學生學習的過程評價、結果評價和素質評價，使廣大學生的探究熱情與創(chuàng)作積極性得到持續(xù)的保持和提高。

三、精選案例教具，深挖拓展教材在通用技術課的教學中，教師若按傳統(tǒng)教學方式對教材上的案例進行講解，無非是對教材進行逐步分析，深挖內涵。這樣做，學生反應一般并不熱烈，興趣不大；原因是教材上的內容學生自己能夠看得懂，一些看不懂的。學生覺得關系也不大——又不考，沒有必要學習。而學生所關注的東西，往往是與學生的生活體驗關系密切的東西或是新的、以前未曾接觸過的東西，這就要求我們教師不僅要詳細分析推敲教材，還要滿足學生求新、好奇和探究、創(chuàng)新的心理要求，選擇經典案例，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設對學生有吸引力的教學情景；以調動學生探究學習的積極性，活躍課堂氣氛，只樣這樣才能達到教學目標。有鑒于此，我們在處理教材時，對教材案例特別經典的、內容較好的，就盡量挖掘。對那些有趣的案例，學生就認真聽，細心想，喜歡討論和交流，到了不少東西。若要挖掘出好的教材內容，需要我們教師花費大量的時間和精力去備課和去積累素材。我們通用技術課的教師們，要經常廣泛閱讀各種讀物以及上互聯(lián)網來豐富自己的知識，收集各種教學資源；及時搜集教學案例與靈感，把適用的知識和案例記起來，以便用于課堂教學。這樣在課堂教學中，就能以教材案例為主，補充有代表性的相關案例為輔，創(chuàng)設更直觀生動的教學情景，以激發(fā)學生的探究欲望。在具體的研講案例時，教師也不能單純地給學生說新聞、講故事，而是要引導學生發(fā)現(xiàn)案例中蘊含的豐富科學內容，以及從技術中折射出的人文精神。并鼓勵學生大膽發(fā)言，大膽發(fā)揮自己的見解和創(chuàng)意，培養(yǎng)學生的設計意識和探究精神。

第四篇：2012級高中教師遠程培訓第二階段第二次結業(yè)考試語文試題及答案

一、選擇題

1．課題名稱需用具體明確的語句來表述。一般來說，一個好的課題名稱應當能夠反映出所研究問題的最主要的信息。A、對 B、錯

2．課題名稱的表述要創(chuàng)新，就是說課題表述所用的詞語、句型要要生造詞語以求創(chuàng)新。

A、對 B、錯

3．結構觀察是研究者根據(jù)研究的目的，事先擬定好觀察計劃，確定使用的結構性觀察工具，并嚴格按照規(guī)定的觀察內容和程序實施的觀察。A、對 B、錯

4．無結構觀察的最大特點是靈活機動，觀察者可以基于自己的理論素養(yǎng)在觀察中充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。這種觀察所記錄的信息可以文字的形式（比如田野筆記）體現(xiàn)，或還可以輔助以錄音、錄像等形式。A、對 B、錯

5.教育敘事不要求敘事者掌握和領會相關的教育理論，只需要記敘事實即可。A、對 B、錯

6.“有情節(jié)的故事”是所有教育敘事的核心精神。A、對 B、錯

7.對行動者（中小學教師）而言，最能夠顯示教育敘事精神的是經驗的敘事研究。所謂經驗的敘事研究，就是行動者以“教育自傳”的方式提交自己的行動研究報告或經驗總結報告。

A、對 B、錯

8.“班主任的性格對學生的影響的實驗研究”不是敗壞的實驗研究。雖然這個標題在大眾語法上沒有錯誤。A、對 B、錯

9.選修課程的設計，必須以課程目標為依據(jù)，充分考慮學生的需求和實際水平。不能把選修課上成必修課的補習課和應考的輔導課，也不能簡單地照搬大學里的選修課

A、對 B、錯

10.所有的選修課在課程目標和教學方法上沒有差異。A、對 B、錯

11.古詩詞的測試有理解、鑒賞評價、延伸發(fā)散三個維度。A、對 B、錯

12.簡析是古詩詞測試的重點?？梢詮脑娫~的意象、意境、語言運用、表現(xiàn)手法、思想感情等方面來做鑒賞評價.A、對 B、錯

13.教學計劃是對學生通過教學所要達到狀態(tài)的提前確認，是教師進行教學活動設計的定向指標，具有指導與選擇教學策略的功能，也是評價教學是否達成的重要參照點；

A、對 B、錯

14.課程內容是指國家根據(jù)社會對人才的需求，為使各級各類學校依據(jù)不同的培養(yǎng)目的有計劃、有組織、有系統(tǒng)的培養(yǎng)人才所制定或出臺的各種課程設置的政策或文件。

A、對 B、錯

15.學生的教學內容只包括正確的信息，不包括錯誤的信息和添 / 減的信息。

A、對 B、錯

16.教學價值則是教師依據(jù)學習者的認知特點，編者的編選意圖，根據(jù)教學材料所在的教學時段、教學單元及單元中所居的位置，從該文本作為社會文本時所呈現(xiàn)出來的眾多原生價值中所確定下來的易于學生接受，并能在規(guī)定的時間內將其內化為自我個體知識的原生價值。A、對 B、錯

17.《背影》寫作時的原生價值是為冰釋父子多年來的矛盾與隔閡，所以讀者不能因其閱讀目的、閱讀體驗、情感積累的不同而做著適合自己心境的解讀。A、對 B、錯

18.語文課堂上的閱讀教學不是對社會文本原生價值的全納解讀，而是立足于教學文本的教學價值選擇有助于學生個體身心全面發(fā)展，符合學生認知特點、學力水平的教學內容。A、對 B、錯

19.與其他語文學習內容相同，演講和辯論重在知識的傳授。A、對 B、錯

20.古代傳記類散文是以歷史事件為經，以歷史人物為緯，在將事件與人物有機組合交織出的一幅又一幅歷史畫卷中，不只是平面地再現(xiàn)歷史事件的交替，而是在錯綜的場景中凸現(xiàn)出了歷史人物的典型化形象，具有極濃的文學色彩的作品。A、對 B、錯

21．2004年以來，我省生產總值連年保持兩位數(shù)的增長率，____，____。____，____，____。____。

①目前，合肥經濟圈、合蕪蚌實驗區(qū)、皖江城市帶的規(guī)劃建設就是內外力結合的重要舉措

②也要借助充足的優(yōu)秀人才、一流的技術水平、先進的管理經驗等“外力”因素

③經濟已處于加速崛起的重要階段

④要解決這一問題

⑤然而我省經濟發(fā)展中結構性問題依然存在

⑥既要依靠豐富的自然資源、獨特的區(qū)位優(yōu)勢、較好的產業(yè)基礎等“內力”因素

A.③①④⑥②⑤

B.⑤①③④⑥②

C.③⑤④⑥②①

D.⑤④①⑥②③

22.下列依次在①②③處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

白蓮水庫的群山中的一座大型水庫，最大的一條渠道通向山腳下的白蓮浦，① 著那里的蒼生萬物。白蓮水庫的水是綠藍綠藍的，②，觸須沿途四散，③ 著白蓮浦方圓幾十里的農田。

A．①滋養(yǎng)

②流到渠里就一路變成白色游龍

③浸潤 B．①養(yǎng)育

②變成白色游龍就一路流到渠里

③浸漬 C．①養(yǎng)育

②流到渠里就一路變成白色游龍

③浸潤

D．①滋養(yǎng)

②變成白色游龍就一路流到渠里

③浸漬 23.下列各句中，標點符號使用正確的一項是：（）

A．作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進入情境；有的面對墻壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科來興奮自己。

B．農歷新年的習俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣??等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。

C．小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你?！彼卮鹫f：“沒什么，別多心?！?/p>

D．《舊約·創(chuàng)世紀》中說：“神以自己的形象創(chuàng)造了人。”應當?shù)惯^來說才對，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。

24.下列各項中，標點符號使用符合規(guī)范的一項是：（）

A.秦少游《踏莎行》曰：“霧失樓臺，月迷津渡。”一個迷字便攝住了月光的精髓。

B.很懷疑人類對這個物質世界的認識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導，是否還存在一種與物質相對的反物質？

C我們班有個“班媽媽”，說話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個外號是她自封的，理由實在讓人無語：“我的地盤我作主，你們以后就是我的孩子了?！?/p>

D.不用說別的．就是光聽聽這些課程的名稱——《公正》《幸福》《聆聽音樂》——你就有聽下去的沖動。

25.下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）

A．這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓。

B．下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預報的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。

C．伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而生。

D．這本應是一場實力相當?shù)谋荣悾欢本﹪沧闱蜿牻涍^90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3:0取得勝利。

26.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A．遼人常越境而汲

汲：取水。B．灌迎高射之，發(fā)輒中

迎：面對。C．敵驚以為神，逡巡斂去

斂：躲藏。D．鐵騎來追，灌射皆徹甲

徹：穿透。

27.下列各組語句中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是

A.持節(jié)發(fā)倉栗以賑之 B.上賢而釋之

作《師說》以貽之 令人有大功而擊之 C.莊助復為請高 D.尊龐于群臣無二

于是秦王不懌，為一擊缶 以勇氣聞于諸侯 28下列詞語中，字形和加點的字讀音全都正確的一項是（）A.活性炭 韜光養(yǎng)晦 冗（rǒng）長 恪(kè)盡職守

B.諧奏曲 咄咄逼人 愴(chuàng)然 怙惡不悛(qǔn)C.威懾力 暇不掩瑜 攫(jué)取

唾(chuí)手可得 D.笑咪咪 按圖索驥 荒謬(niù)返璞(pú)歸真 29下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）

A．逾越（yú）鳥瞰（kàn）一丘之貉（lùo）

栩栩如生（xǚ）

B．潰敗（kuì）凹陷（w?。┵O笑大方（yí）

兢兢業(yè)業(yè)（jīng）C．咀嚼（zǔ）檜柏（guì）罄竹難書（qìng）饕餮大餐（tiè）D．覬覦（jì）攻訐（jié）光陰荏苒（rǎn）

心懷叵測（pǒ）30下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我讀過弗萊的著作，很喜歡他那高屋建瓴的氣勢和包羅萬象的體系，更欣賞他努力擺脫主觀印象式品評的文學批評方法。

B．奚羽先生指導弟子寫論文時強調，學術論文要有的放矢，論證嚴密，語言準確而簡潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。

C．這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學生喜愛的精品圖書，不少作家都對它趨之若鶩。

D．雖然已經是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。

31下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)

A．近代中國內憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了從器物技術到思想文化的現(xiàn)代性追求。

B.經過長達兩個星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。

C．有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍色多瑙河》就是作者在用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。

D．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待。32《中國大百科全書·教育》屬于

A.專著 B.論文集

C.資料性工具書 D.科普讀物

33.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．人才培養(yǎng)的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。

B．為了更好地提高服務質量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務。

C．這種感冒新藥經過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的400多個病例中臨床試用，80%反映確實有療效。

D．校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸。

34依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

我國是食品生產和消費大國，_____，_____，_____，_____，_____，_____。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。

①強化執(zhí)法措施，嚴懲違法犯罪分子

②食品產業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅 ③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機制

④堅決淘汰劣質企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步

⑤保障食品安全需要生產經營者誠信自律，更需要嚴格的法律制度約束和有效監(jiān)管

⑥因此，必須保持嚴厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)的隱患 A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①

35.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.及再遇陣沒

及：趁著 B.尋知代州。移深州

尋：不久 C.會暮，約詰朝合戰(zhàn)

會：適逢 D.援不至，遂沒焉

遂：于是

36.“斗”是我國的一種量器，人們也常借用它來形容事物的大或小。下列句子中的 “斗”，用于形容“小”的一項是（）。

A.李白斗酒詩百篇。

B.他身居斗室，筆耕不輟。

C.我斗膽地說一句：“這件事您做錯了” D.著名學者錢鐘書學富五車，才高八斗。37.教育科研工作的首要環(huán)節(jié)，也是關鍵的環(huán)節(jié)是（）

A.材料的收集 B.課題的選擇 C.理論的學習D.書籍的閱讀

38《教育研究》、《教育評論》、《教育理論與實踐》、《教育研究與實驗》等等，屬于

A.情報性期刊 B.事業(yè)性期刊

C.學術理論性期刊 D.普及性期刊

39由中國人民大學書報資料中心編選《復印報刊資料》（月刊）屬于

A.情報性期刊 B.事業(yè)性期刊

C.學術理論性期刊 D.普及性期刊

40.《中國成人教育》、《人民教育》、《北京教育》等期刊屬于

A.情報性期刊 B.事業(yè)性期刊

C.學術理論性期刊 D.普及性期刊

二、多項選擇題

41.一線教師作為特殊的教育研究群體，不同于專業(yè)研究者，其研究工作應主要圍繞自身的教學實踐展開，課題來源主要有以下幾個方面：__________ A.在教學中發(fā)現(xiàn)問題

B.在閱讀中萌生問題

C.在交流中激發(fā)問題

D.在討論中發(fā)現(xiàn)問題 E.在游戲中解決問題

42.為了保證研究質量，選擇課題時應遵循的原則有：__________ A.價值性原則

B.創(chuàng)新性原則

C.可行性原則

D.科學性原則 E.重復性原則

43中小學教師在選擇課題時，注意采用的選題方法有：__________ A.問題篩選

B.經驗提煉 C.資料尋疑

D.現(xiàn)狀分析 E.意向轉化

44.教育研究的方法有：__________ A.行動研究法

B.經驗總結法 C.教育觀察法 D.教育實驗法 E.個案研究法

45.研究成果表述的基本要求：__________ A.內容真實客觀

B.要筆下生花，多用修辭手法 C.結構嚴謹規(guī)范 D.文字精確通俗

E.可以夸大或者拔高

46.個案研究報告的表達方式可以多種多樣，大致可分為以下幾類：__________

A.記敘性報告 B.簡介性報告

C.分析性報告 D.描述性報告 E.抒情性報告

47.論文題目的字數(shù)一般不超過 20 個字，主要格式有：__________

A.命題式 B.對稱式 C.主輔式 D.正副式

E.連接式

48.緒論的寫法主要有以下幾種：__________

A.迂回曲折法 B.直奔主題法 C.提問質疑法 D.陳述交代法 E.商榷立論法

49.論文撰寫的要求有__________

A.立意高 B.語言美 C.理論深 D.切入巧 E.選材新

50.教學目標的確定依據(jù)有三個方面：__________

A.學習內容 B.教學參考書 C.優(yōu)秀教案

D.學生的學習起點 E.學生的認知特點

第五篇：2013英語教師遠程培訓答案

一、填空題

1、師愛——令人崇敬的師德之魂。沒有愛就沒有教育。這里值得注意的現(xiàn)實提問有三個：一是你愛學生嗎？二是你會愛學生嗎？三是你如何讓學生體會到教師的愛？（蘇小平老師《師德與師愛》）

2、中小學教學存在著嚴重忽視課程標準的傾向。將其擱置一邊，對教材和考綱的過度依賴，造成了教學工作包含教學研究工作的盲目性，造成了基礎教育教學質量觀的偏差，甚至還造成了教學改革方向的偏離，需要認真加以糾正。（柳夕浪《基于新課標的課堂教學改革》）

二、實踐題（2選1）觀看C08.初中英語（人教版新目標）初二上Unit 10第一、二課時課堂教學案例或C11.初中英語（外研版）初二下Module 5第一、二課時課堂教學案例，結合本次繼續(xù)教育的主題--有效學習指導，從有效的教學目標設置與落實、有效的教學活動組織與實施、有效的學法指導與評價以及新課程的教學理念的滲透等方面來評述本節(jié)課。

注意：

1、字數(shù)800字左右。

2、不要使用附件上傳，以免遺失。

3、評課時，可以就作業(yè)要求中的某一方面詳細闡述。作業(yè)提交截止日期：2013年11月10日

我觀看的是C11初中英語（外研版）初二下Module5第一第二課時課堂教學案例。老師的教師素養(yǎng)很高，流利的口語，豐富的肢體語言，甚至有些夸張的動作和語調，使課堂教學充滿了生氣，調動了每一個學生，讓學生積極主動地去聽，去思考，老師整節(jié)課都用英語貫穿課堂，聲情并貌，富有激情，培養(yǎng)了學生的英語思維和用英語進行交際的習慣，有效地提高了學生的聽說能力，同時也將學生的注意力完全引入課堂。老師用多變的教學方法去激發(fā)學生內心的熱情。教學目標明確。以學生現(xiàn)有的知識經驗導入，老師先通過提問Can you do it?,引入問題Problems結構，然后自然過渡到新課的教學目標---征詢建議和給建議。

關注目標主體和梯度，體現(xiàn)活動設計的層次性，在教學實施過程中關注每一個學生，從而了解教學目標的達成度。體現(xiàn)新課程“三維目標”，在教學中處理好知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀之間的關系，重視情感體驗。不是教書本，而是以書本教，使課堂教學真正有效。

教學活動設計豐富多彩有效，訓練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動和個人活動，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。如老師設計任務,讓同學們discuss and answer.讓學生現(xiàn)場提問，引導學生說出怎樣做來實現(xiàn)自己的目標，遇到學生不會說時，老師從側面幫助、提醒。采用情景法、交際法讓學生自主地學習、嘗試說出怎樣做來實現(xiàn)自己的目標，突破難點。重點地方著重講：對材料中的重點、難點和關鍵之處，在學生自讀、自悟的基礎上進行重點講解，該挖掘處必挖掘，該品味，該講深講透的地方必須講深講透。疑難問題明確講：當學生在材料理解上遇到疑難時教師要鮮明地講，從而為學生解難釋疑，讓學生正確理解、領悟材料內容。帶讀引出的新短語，句型，總結提建議和給建議的句型等。老以課堂教學為核心，以學法指導為手段，強化過程評價和目標管理，來改變學生的學習方式，提高學生的學習成效，提高教學的質量和效果。老師在課堂上設計了了pairwork和groupwork，讓學生練習已學新知識，調動了全體同學的學習積極性，活躍了課堂氣氛，讓整節(jié)課富有活力。由于只先學一個新句型，已經用所學舊單詞練習過新句型，一組學生回答，其余學生齊聲問，讓學生熟悉新句型，有充分時間考慮自己的理想職業(yè)。學生問，學生答，學生練習的人數(shù)也比平常老師提問的要多得多，真正做到了以學生為主體。讓學生在用中學，學中用，給學生學習致用的空間和時間，讓學生成為課堂的主人。學生學得生動活潑，充分發(fā)揮了學生的主體性，發(fā)展了學生的個性。然而，老師要開始講課了，同學們立即安靜下來，集中注意力聽課。同時學生回答問題時聲音洪亮，討論積極，該活動時就活動。

課堂教學設計理念新穎。以學生的發(fā)展為根本，運用任務型教學方式引導學生積極參與，在整個過程中實現(xiàn)師生，生生互動，活動內容豐富多彩，教師的角色起了深刻的變化，真正成為關注學生學習策略，學習方法，學習態(tài)度，成為名副其實的以學為本的教學設計，課堂設計體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的先進理念與素質。