第一篇：英語輔導班獎勵計劃

2011年度陽光英語獎勵策劃

方案一：

1.課堂表現(xiàn)：

每班教室布置一個光榮榜，上面寫上每個小朋友的名字。后面用畫“正”字的方式來記錄小朋友們的課堂表現(xiàn)。老師每表揚小朋友一次畫上一筆。每堂課（指兩個小時的大課）每個小朋友最多可畫五筆（即一個正字）。

累計得到五個正字可兌換一個鉛筆盒，新概念班兌換同等價格的筆記本。累計得到十個正字可以兌換一個魔方。累計得到十五個正字可以兌換玩偶娃娃一個，累計得到二十個正字可以兌換一把兒童雨傘，新概念班兌換同等價格雨傘。兌換不累計。（即五個正字時候兌換了鉛筆盒，只有到十五個正字的時候才可以兌換玩偶娃娃）

2.單詞默寫：

每天聽寫單詞的第一名可以得到彩筆一支，新概念班為中性筆一支。如有并列情況，則并列第一名的小朋友均能獲得獎品。

3.完成作業(yè)：

每天的作業(yè)做得最棒的小朋友可以得到卡通橡皮一塊。

方案二：

每班教室布置一個光榮榜，上面寫上每個小朋友的名字。后面用畫“正”字的方式來記錄小朋友們的平時表現(xiàn)。

1.課堂上，老師每表揚小朋友一次畫上一筆。

2.每次單詞默寫第一名畫兩筆，第二名和第三名畫一筆。

3.每次作業(yè)完成最棒的小朋友畫兩筆。

累計得到三個正字可兌換一支中性筆，累計得到六個正字可以兌換一個大橡皮。累計得到十個正字可兌換一個鉛筆盒，新概念班兌換同等價格的筆記本。累計得到十五個正字可以兌換一個魔方。累計得到二十個正字可以兌換玩偶娃娃，累計得到二十五個正字可以兌換一把兒童雨傘，新概念班兌換等價格的雨傘。兌

換不累計。

預算：

中性筆or彩筆1元每支 卡通橡皮1元每個

大橡皮2元每個

鉛筆盒or筆記本4元每個 魔方8元每個

玩偶娃娃12元每個

兒童雨傘or雨傘18元每把

第二篇：輔導班英語

1.26個英文字母

2.48個音標

3.單詞是學習英語的基礎，針對學生存在的現(xiàn)狀，從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

（1）按詞性歸類復習單詞。

（2）按詞匯表復習單詞。

2．詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習單詞的同時一起復習詞組讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規(guī)律。

3．句子是學習英語的重點。掌握了一定數量的句型及日常交際用語，在背誦默寫方面加強學生的句子掌握能力。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在學習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

第三篇：大學英語四級輔導班課程計劃

2010-2011學年第一學期大學英語四級輔導班課程計劃

一、學時安排：36課時

二、使用教材：歷年大學英語全真試題及語法詞匯等自選材料

三、授課教師：賀嵐，梁淑梅，梁俊君，史紅薇

四、授課對象：07,08級未通過四級的學生

五、教學內容與目標：

對我校非英語專業(yè)的學生在完成《大學英語》課程學習后未能通過四級考試者進行輔導，強化學生的英語語言基礎，傳授一定的學習和應試方法和技巧，圍繞五大專題（聽力、閱讀、寫作、翻譯、詞匯語法），以講練結合、精講多練的方式，系統(tǒng)歸納大學英語4級考試考點，同時對大綱基本內容進行總結和提煉，針對考試重點講解解題技巧和方法，使之能順利通過大學英語四級考試。

六、教學方法與手段：

以教師面授講解及學生大量練習為主

七、教學管理監(jiān)控措施：

1． 任課教師嚴格考勤，掌握學生學習動態(tài)，對基礎差或缺乏學習方法的學生

教師要給予個別指導；對態(tài)度不認真的學生教師要認真疏導，必要時可與學生所在學院取得聯(lián)系。

2． 需1-4級大學英語重修或畢業(yè)前清考的學生如經過輔導通過四級取消重

修或畢業(yè)前清考，按考試及格處理。

3． 經過輔導通過四級者可得到2學分；保證上課出勤，認真完成每次作業(yè)，平時作業(yè)測試成績良好的學生，經過輔導后即使沒通過四級考試，也可以得到2學分（擬每期輔導為2個學分）。

4． 第八學期初經統(tǒng)計仍未通過四級考試的學生延緩頒發(fā)畢業(yè)證書（海南、新

疆、專升本等學生除外），直至第八學期末的四級成績揭曉，如仍未通過，則在檔案里注明“未通過四級考試”字樣。

八、考核形式及成績構成：

1.考核形式：形成性評估+終結性評估

（1）形成性評估:

①作業(yè)：作文2次，聽寫2次

②模擬考試1次

（2）終結性評估：卷面考試

2．成績構成：

（1）模擬考試1次(10%)+作業(yè)（10%）+卷面考試（80%）

（2）扣分說明：

①無故曠課一次（遲到十五分鐘算曠課），從平時成績中扣1分。生病或有事須及時書面向任課教師請假，否則視為無故曠課。

②遲到或早退一次，從平時成績中扣0.5分；遲到或早退15分鐘以上者，記曠課一次。

③每缺一次作業(yè)扣一分，扣分就高不就低，但不重復扣分。（如因曠課1節(jié)而缺一次成績，則只扣1分。

大學英語四級輔導團隊

2010年10月

第四篇：輔導班學生積分獎勵方案

XXXX教育學員積分獎懲制度

一、積分獎懲細則：

（一）上課獎勵：

1.每次按時上課加1分，無故遲到者扣2分。如有特殊情況，需提前請假。2.認真獨立完成作業(yè)，優(yōu)秀加5分，良好加3分，沒有完成作業(yè)者扣2分。3.在銘師學校的期中，期末考試排名在前30%者，加15分，有進步者加10分。4.上課認真聽講，積極回答問題者，加3分。5.課堂上大聲說話，擾亂其他學生學習者扣3分。6.打架，辱罵別人者扣5分。

7.地面衛(wèi)生情況差，亂丟垃圾者扣2分。

8.各老師針對此獎懲制度可視情況而定，酌情加減分。

（二）續(xù)班獎勵： 1.續(xù)報半年 獎200分 2.續(xù)報一年 獎500分

（三）友愛獎勵：

學員介紹其他小朋友在本校報名半年或一年課程并繳費者 重獎500分。

學員帶小朋友或體驗課程獎20分。

二、積分兌換制度

具體兌換獎品詳情請見銘師教育獎品櫥窗。注:1.兌換獎品需在老師帶領下進行。

2.兌換前老師需提前將學生兌換獎品實物及數量上報前臺老師，以便實物準備。3.請小朋友們保護好自己的積分卡，積分卡出現(xiàn)過度損壞者，此張積分卡不予兌換。

注：本制度解釋權最終歸XXXX教育所有。

第五篇：英語輔導班策劃書

策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書是目標規(guī)劃的文字書，是實現(xiàn)目標的指路燈。一份好的策劃書往往能夠決定您的目標能否有效快速達到。下面是我們好范文為您推薦的策劃書供您參考：

前言：這是某市在校大學生做的一個創(chuàng)業(yè)計劃書，供大家學習參考。

中小學課外培訓市場網

一、背景分析：

xx輔導班是一個以服務學生為宗旨，嚴謹紀律的教學組織，有著良好的師資資源，先進的教學理念，秉承讓家長放心，讓家長舒心，讓家長開心的信念。希望在我們的努力下，能受到學生、家長的喜愛。2011年寒假期間將開辦寒假輔導班，為了能夠更好達到預期的招生計劃，甚至超越計劃招生人數，特此對本地的輔導班情況進行一下分析：

1、市場環(huán)境分析：

l近年來人們的生活水平得到了很大的提升，XX市各地居民經濟能力上升，對教育的關注也與日俱增。人們開始重視小孩子的教育培養(yǎng)，愿意花錢送孩子到暑期的輔導班進行各種各樣的培訓。此外，人們由于自身工作以及個人娛樂的需要，花費在孩子身上的時間明顯縮減，所以在寒假一個月的時間里，小孩子的安排是另家長特別頭疼的問題，這時，寒假輔導班是一個兩全其美的選擇。寒假輔導班具有較大的市場容量。

l 學費：考慮家長可以接受的范圍，學費高則招生少，學費低則收入少。

2、消費者分析：

XX教育中心定位于中低端的客戶，主要的目標消費者是村鎮(zhèn)一級的中小學生，年齡偏小，非城市。其父母大都在30—40之間，消費觀念較先進，樂于為孩子的教育投資。

3、競爭對手分析：

XX的競爭對手主要有江西師大系列輔導機構、當地大學生自主開辦的輔導班、當地中小學老師自主開辦的輔導班。

①相同目的的大學生開辦的輔導班：

暑期時間較長，各地放假回去的學生都會在這一期間開辦當地的輔導班。

優(yōu)勢：熟悉當地的情況、有一定的人脈網

劣勢：資金不足、組織渙散、缺乏紀律性組織性

②當地中小學老師自主開辦的輔導班：

很多的中小學老師利用自身的教師身份，招納各個學校的學生，尤其是自己所在學校的或者所在班級的學生。

優(yōu)勢：學生家長對其有極高的信任、人脈關系網廣闊

劣勢：收費高、學生的積極性不高

二、招生對象:

已定的各市、縣、鎮(zhèn)的中小學學生，年齡偏小，以小學生為主。

三、招生方式：

粘貼海報、寄傳宣傳單、上門宣傳及設點駐扎

四、招生內容：

1、招生前準備

1)招生人員的自身能力塑造

①有良好的心理素質：做好承受挫折與失敗的打擊，要勇于面對困境，要不怕丟臉，勇敢地去面對各種各樣的人員。

②學會談判的技巧：

③學會推銷的技巧：推銷不是強制的向客戶、家長推銷，而是要站在客戶和學生家長的角度，對學生及家長進行引導或誘導。

2)招生的準備

①、熟悉自己輔導班開設的特點。：

l 輔導班特色

l 面向市

②、熟悉自己所宣傳的客戶(招生代理)、學生及家長

③、熟悉招生的市場：

l 各中小學的數量、分布

l 教學的附近的居民區(qū)、超市、菜市嘗娛樂場所等

l 各中小學準確的開學時間

④、要作好計劃安排，先作好計劃，才能提高時間的利用效率，提高招生的效果。

l確定教員及負責人的放假日期、開學日期

l 確定招生日期

l 準備好各種策略應對招生

2、招生期間：

①不斷的派發(fā)宣傳頁和名片

②任何時候任何地點都要言行一致，就是給客戶、學生及家長信心的保證

③從肢體動作和語言速度上配合客戶、學生的語言和動作

④招生過程就是推銷自己介紹自己，推銷自己比招生更重要

⑤要懂得人情世故，研究客戶、學生家長心理，要懂得熟悉客戶的重要性

⑥每日招生日記，理想的記錄是隨時可以查詢每個生源記錄的具體情況，作好客戶、家長拜訪記錄，隨時掌握客戶、生源的動態(tài)。作好記錄，不時進行分類整理和分析，做到可以隨時查詢到任何一個生源的信息。

3、教學期間：

①各個教學人員參加討論，制定課程表，認真負責的準備教案、講義。內部老師進行試講，確定最佳講課方案后再對學生進行講授。一定要有認真負責的精神。

②宣傳招生期間以及授課期間所需費用報給會計，有會計負責審計，最后總結時結算。

4、招生、教學應急備案：人身安全和糾紛

1)人身安全

①交通安全：發(fā)生意外事故

l 預防為主，做好防備：在過馬路、乘車時都要小心

l 事情發(fā)生，按情況輕重緩急，立即送往醫(yī)院，確保人員的安全為首要任務

l 及時向組織匯報，做好其他準備

l 撫慰受傷教員，調整其他教員情緒，激勵斗志，不畏困難

②身體健康：凍傷、低血糖等。

l 預防為主，生暖氣、多運動，不可在家長間引起不良反應。

l 事情發(fā)生，按情況輕重緩急，做相應措施：休息、送往醫(yī)院

l 調整其他教員的情緒，激勵各個成員，堅強勇敢的繼續(xù)工作

2)事件糾紛

①與競爭者：場地、顧客等糾紛

l 盡量避免無謂的爭吵，不觸碰自身利益的前提下，應盡量維持組織的形象，在學生與家長面前保持良好的印象。

l 發(fā)生招生地點、海報粘貼或者爭取同一顧客的時候，明確最壞的情況不超越自己的底線時，應理直氣壯的同競爭者爭齲不畏強權，靈活的把握現(xiàn)場氣氛，調動學生與家長一起幫助自己。

l 必須確保教員的人身安全不受威脅與侵犯

l 及時的向組織匯報，如有必要，可申請援助]

五、時間安排(農歷)：

臘月二十至二十九正月初五至正月二十正月二十一

做宣傳、招生、編目班級情況正式授課總結輔導班圈過程、結算財務等

六、人員安排：

主負責人：xx-x(負責統(tǒng)籌安排)

教師：xx-x xx-x(兼負責宣傳)xx-x(兼負責財務)

附：xx輔導班招生宣傳單要點

l 突出某某大學 在校大學生

l 突出時對素質的教育 而不單單是對知識的教學 突出終生受用的特點

l 價格分析