第一篇：團日活動建筑模型設(shè)計與制作競賽方案

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蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

團日活動建筑模型設(shè)計與制作競賽方案

一、競賽題目及競賽簡介

建筑模型設(shè)計與制作是設(shè)計專業(yè)的一項重要的專業(yè)基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)現(xiàn)代設(shè)計人才及其綜合設(shè)計能力不可或缺的構(gòu)成部分，模型作為設(shè)計理念和形態(tài)的具體表現(xiàn)手段，二維的設(shè)計方案轉(zhuǎn)化為三維的實施模型，使設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實，是設(shè)計理念的立體表現(xiàn)技法。

模型制作大賽旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際動手能力，增強大學(xué)生的設(shè)計與實踐能力，豐富校園學(xué)術(shù)氛圍，促進本校大學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)。通過模型制作大賽可以將課堂理論學(xué)習(xí)與設(shè)計與實際工程和產(chǎn)品設(shè)計緊密結(jié)合，較好地培養(yǎng)大學(xué)生的空間想象和形體造型能力。

建筑模型設(shè)計與制作大賽。利用模型材料（自己購買），設(shè)計并制作一個建筑模型含建筑周圍環(huán)境。

具體競賽內(nèi)容包括：方案設(shè)計（大師作品或自己設(shè)計）、模型制作、敘述答辯。

二、參賽對象和形式

參賽者為本班成員。以宿舍為單位參加比賽。

三、競賽要求

1、參賽隊員要求

(1)每個參賽隊只能提交一份作品，并命名。

(2)參賽學(xué)生只允許參加一個參賽隊，各隊?wèi)?yīng)獨立設(shè)計、制作。

(3)各參賽隊必須在規(guī)定時間和地點參加競賽活動。競賽期間不得任意換人，若有參賽隊員因特殊原因退出，則缺人競賽。

2、方案設(shè)計要求

(1)方案設(shè)計內(nèi)容包括：方案設(shè)計或大師作品分析摘要、建筑模型等。

(2)方案設(shè)計格式和要求：除封面外，加500字左右的方案設(shè)計摘要。

(3)參賽隊必須在規(guī)定時間將方案設(shè)計送到組委會指定的地點，逾期作自動放棄處理。送審的方案設(shè)計用A4復(fù)印紙打印、裝訂，文本一式3份；

3、模型制作要求

(1)模型制作材料不限，根據(jù)建筑特點，自行采購。

(2)模型底板尺度為A2-A3大小。

(3)建筑模型設(shè)計要具有特色，大師作品模型要體現(xiàn)原有建筑的特點。

5、評分規(guī)則

根據(jù)方案設(shè)計（分析）、模型制作和綜合評價4個方面進行評分，總分為100分。

(1)方案設(shè)計（分析）（20分）

按設(shè)計方案的完整性、合理性和創(chuàng)新性評分。

(2)模型制作（60分）

按模型制作工藝、材料的選用、建筑空間的合理以及整體效果評分。

(3)作品介紹（10分）

按現(xiàn)場敘述情況，由評委當(dāng)場給分。

(4)綜合評價（10分）

五、獎項設(shè)置、一等獎、二等獎、三等獎各一隊

六、時間安排

1、競賽時間：2010年10月26日—11月13日

2、競賽輔導(dǎo)

（一）：2010年10月26日上午9：30―11：00，地點東區(qū)宿舍6412。

3、模型制作時間：2010年10月27日—2010年11月13日。

4、模型送審：2010年11月14日14：30―16：30，地點建筑學(xué)模型實驗室。

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

第二篇：建筑模型設(shè)計與制作競賽規(guī)則

建筑模型設(shè)計與制作競賽規(guī)則

一、競賽題目及競賽簡介

建筑模型設(shè)計與制作是設(shè)計專業(yè)的一項重要的專業(yè)基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)現(xiàn)代設(shè)計人才及其綜合設(shè)計能力不可或缺的構(gòu)成部分，模型作為設(shè)計理念和形態(tài)的具體表現(xiàn)手段，二維的設(shè)計方案轉(zhuǎn)化為三維的實施模型，使設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實，是設(shè)計理念的立體表現(xiàn)技法。

模型制作大賽旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際動手能力，增強大學(xué)生的設(shè)計與實踐能力，豐富校園學(xué)術(shù)氛圍，促進本校大學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)。通過模型制作大賽可以將課堂理論學(xué)習(xí)與設(shè)計與實際工程和產(chǎn)品設(shè)計緊密結(jié)合，較好地培養(yǎng)大學(xué)生的空間想象和形體造型能力。

建筑模型設(shè)計與制作大賽。利用模型材料（自己購買），設(shè)計并制作一個建筑模型含建筑周圍環(huán)境。

具體競賽內(nèi)容包括：方案設(shè)計、模型制作、敘述答辯。

二、參賽對象和形式

參賽者為在校全日制學(xué)生。以班級為單位參加比賽。每班可限報兩隊，每隊五、六人。

三、競賽要求

1、參賽隊員要求

(1)每個參賽隊只能提交一份作品，并命名。

(2)參賽學(xué)生只允許參加一個參賽隊，各隊?wèi)?yīng)獨立設(shè)計、制作。

(3)各參賽隊必須在規(guī)定時間和地點參加競賽活動。競賽期間不得

任意換人，若有參賽隊員因特殊原因退出，則缺人競賽。

2、方案設(shè)計要求

(1)方案設(shè)計內(nèi)容包括：方案設(shè)計、建筑模型等。

(2)方案設(shè)計格式和要求：除封面外，加200字左右的方案設(shè)計摘要。

(3)參賽隊必須在規(guī)定時間將方案設(shè)計送到組委會指定的地點，逾期作自動放棄處理。送審的方案設(shè)計用A4復(fù)印紙打印、裝訂，文本一式3份（方案可事先準(zhǔn)備好）

3、模型制作要求

(1)模型制作材料不限，根據(jù)建筑特點，自行采購。

(2)模型底板尺度為A2-A3大小。

(3)建筑模型設(shè)計要具有特色，作品模型要體現(xiàn)原有建筑的特點。

5、評分規(guī)則

根據(jù)方案設(shè)計（分析）、模型制作和綜合評價4個方面進行評分，總分為100分。

(1)方案設(shè)計（分析）（20分）

按設(shè)計方案的完整性、合理性和創(chuàng)新性評分。

(2)模型制作（60分）

按模型制作工藝、材料的選用、建筑空間的合理以及整體效果評分。

(3)作品介紹（10分）

按現(xiàn)場敘述情況，由評委當(dāng)場給分。

(4)綜合評價（10分）

模型的主題內(nèi)容是否突出，創(chuàng)意構(gòu)思是否獨到新穎，色彩搭配是否符合審美學(xué)原理, 道路、水系、綠化等設(shè)計是否全盤布局。

模型現(xiàn)場建造的工作量、技術(shù)質(zhì)量、工藝質(zhì)量及模型外部形狀的準(zhǔn)確度。

模型所顯示的整體效果及其工整潔凈程度。

要求字跡工整，意思表達清楚、準(zhǔn)確

五、獎項設(shè)置

一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。

六、時間安排

1、競賽時間：2011年5月26日上午8：00—12：002、模型制作時間：2011年5月26日8：00—11：003、模型送審：2011年5月26日11：00―11：054、競賽地點：田徑場

5、頒獎時間：2011年5月26日11：306、另附競賽時間安排表

第三篇：建筑模型制作與設(shè)計裝飾

建筑模型制作與設(shè)計裝飾

劉永寶

課題分析：

建筑模型拼插深受廣大學(xué)生喜愛，是將龐大的建筑用吹塑板材料按照正確的比例尺寸設(shè)計、加工，濃縮成小的建筑展開圖。

建筑模型立體拼插突破傳統(tǒng)平面拼法，創(chuàng)新立體拼構(gòu)，構(gòu)思巧妙，易提高學(xué)生的動腦、動手、設(shè)計、裝飾，美化家居環(huán)境意識。教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)實踐，使學(xué)生了解建筑模型的各種造型，掌握模型組合的過程，充分發(fā)揮空間想象力、審美能力，領(lǐng)會集體創(chuàng)作成就感。教學(xué)重點、難點：模型拼插、環(huán)境造型美觀

教學(xué)方法：講解、示范、操作（在實物投影機下示范）

1、通過建筑模型展示，使學(xué)生了解建筑物造型，引起學(xué)生們制作建筑模型興趣

2、運用多媒體進行輔助教學(xué)

3、學(xué)生制作，教師巡視個別輔導(dǎo)，展示學(xué)生作品，作品交流，肯定成績，提出不足

4、學(xué)生在制作過程中要注意安全、衛(wèi)生，愛護公物 工具：小剪刀、尺子、筆

材料：建筑模型展開圖、硬紙板、雙面膠、橡皮泥、裝飾材料等

教學(xué)過程：

一、欣賞建筑模型

二、引入課題

三、建筑模型拼插過程

1、打開包裝袋

2、輕輕揭去多余邊、槽口

3、手折整形，注意正折與反折的方向關(guān)系，輕重適宜

4、根據(jù)展開圖拼插成立體建筑物

四、組合、創(chuàng)作

1、把拼插建筑物3—4人一組將建筑模型粘貼在紙板上

2、美化設(shè)計、裝飾環(huán)境，寫出建筑模型名稱（有專人負(fù)責(zé)）

五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

六、反饋

1、學(xué)生作品的展示，作品交流（各組選送一名代表發(fā)言）

2、表揚優(yōu)秀作品，指出改進之處

七、小結(jié)：目標(biāo)—反饋—達到目標(biāo)

第四篇：建筑模型的設(shè)計與制作

建筑模型的設(shè)計與制作

綜合實踐活動主題設(shè)計

一、主題設(shè)計的背景

目前，初中學(xué)生的動手能力令人堪憂，而且，他們對周圍事物的變化與發(fā)展關(guān)注不夠，更不用提國家大事。鑒于此，設(shè)計了以“建筑模型的設(shè)計與制作”為主題的綜合實踐活動。

二、活動目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：考察學(xué)生的觀察與動手能力。

2、能力目標(biāo)：考察學(xué)生運用書本知識的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)與調(diào)動部分學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的興趣。

三、活動用具

白板紙、透明膠、雙面膠紙、剪刀、裁紙刀、線繩、墊板、格尺、筆、本等。

四、活動準(zhǔn)備

1、播放幻燈片，內(nèi)容是建筑模型的圖片展示。

2、提出問題：對那些建筑最熟悉。引導(dǎo)學(xué)生回答“家與學(xué)校”，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考并回答本次活動的內(nèi)容。

3、布置任務(wù)：本次活動的內(nèi)容與兩個：觀察與設(shè)計學(xué)校的建筑

模型；制作學(xué)校模型。

（1）觀察學(xué)校主體建筑的外部結(jié)構(gòu)。

（2）測量學(xué)校主體建筑的長、寬、高，單位精確到米。

（3）根據(jù)測量的結(jié)果，確定合適的比例。

（4）根據(jù)確定的比例，制作學(xué)校模型。

五、活動過程

1、討論：如何用格尺與線繩測量學(xué)校主體建筑的長、寬、高。

2、觀察：學(xué)校主體建筑的外部結(jié)構(gòu)特點。

3、測量：根據(jù)討論結(jié)果，開始測量。

4、制作：根據(jù)測量結(jié)果與比例，制作學(xué)校模型。

六、可能出現(xiàn)的問題

1、學(xué)生討論的測量方法不是最佳方法，可能事倍功半。這說明學(xué)生將書本知識與生活知識融會貫通的能力比較欠缺。

2、學(xué)生的動手能力可能參差不齊，制作模型的時間相應(yīng)會延長。這說明學(xué)生使用工具的能力欠缺、動手能力欠缺。

七、活動總結(jié)

1、引導(dǎo)學(xué)生談本次活動的感受。

2、說明學(xué)習(xí)書本知識的重要性并要逐步與生活知識相聯(lián)系。

第五篇：建筑模型設(shè)計制作師

新職業(yè)：建筑模型設(shè)計制作師

發(fā)布者：admin 發(fā)布時間：2008-12-4 閱讀：28次建筑模型如今已成為房產(chǎn)市場、城市規(guī)劃必不可少的道具之一，建筑模型設(shè)計制作師也作為一個新興職業(yè)悄然興起。

專家介紹，建筑模型設(shè)計制作是個投資少、見效快的行業(yè)，不需要很大場地，對從業(yè)人員的文化水平、年齡、性別等條件的限制也不多。它還是一個沒有各類污染、回報多的都市產(chǎn)業(yè)，對促進就業(yè)、發(fā)展社會經(jīng)濟作用很大。

樓盤模型的制作過程并不復(fù)雜：首先，制作人員將設(shè)計圖紙根據(jù)一定比例縮放輸入到電腦里，然后電腦經(jīng)過數(shù)據(jù)處理，將這些數(shù)據(jù)輸送到雕刻機里；根據(jù)計算機指令，雕刻機將制作模型的ABS膠板切成不同形狀的小塊；然后工作人員再將這些小塊手工粘合成設(shè)計圖紙所要體現(xiàn)的模型。七八個制作人員用四五天時間就可以制作一個中等樓盤模型，收費在七千元到數(shù)萬元（人民幣，下同）。

建筑模型設(shè)計制作師一般經(jīng)過短期培訓(xùn)后，即可上崗，月薪起價就達二三千元。據(jù)有關(guān)機構(gòu)統(tǒng)計，中國目前有建筑模型設(shè)計制作業(yè)從業(yè)人員120多萬人，其中從事實物建筑模型的專業(yè)制作人員占20％以上。按此計算，建筑模型制作員從業(yè)人數(shù)可達24萬。

業(yè)內(nèi)人士介紹，這一行業(yè)的發(fā)展空間還很大。在現(xiàn)代化建設(shè)的進程中，模型是推動其發(fā)展的一個必不可少的重要因素，地塊、環(huán)境、建筑物都可以通過它真實地反映出來。

隨著中國城市規(guī)劃業(yè)、建筑設(shè)計業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，建筑設(shè)計師、城市規(guī)劃師、房產(chǎn)商、展覽商等都青睞建筑模型形象、直觀的優(yōu)勢，這勢必促進建筑模型制作業(yè)進一步發(fā)展。