第一篇：劉升教育201306

劉升教育

第6期 劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室（總第30期）2013年5月6日印發(fā)棗林小學(xué)舉行四川雅安蘆山地震祈福儀式 2013年4月20日8時(shí)2分，這個(gè)原本及其普通的時(shí)刻，卻因一場(chǎng)災(zāi)難的來臨，而注定為我們所銘記。四川雅安蘆山地震，再一次揪住全國(guó)人民的心。生命，在自然災(zāi)害面前是何等的脆弱，但當(dāng)全國(guó)13億人民的心緊緊相連的那一瞬，一切，又都會(huì)變得那么強(qiáng)大。同胞的他們，正在遭受生離死別，同胞的我們，也當(dāng)一同祈福雅安，支持雅安，期待在地震救援黃金72小時(shí)中能夠創(chuàng)造出更多的生命奇跡！蘆山地震牽動(dòng)著每一個(gè)學(xué)子的心。在學(xué)校的號(hào)召下，棗林小學(xué)中高年級(jí)在22日上午舉行了“祈福?雅安”主題班會(huì)，學(xué)生們折疊了幸運(yùn)星、千紙鶴，追思死難者，祈福災(zāi)區(qū)同胞順利渡過難關(guān)。周一，在莊嚴(yán)的升旗儀式開始前進(jìn)行了全校師生默哀1分鐘的活動(dòng)，國(guó)旗下講話中也進(jìn)行了“祈福雅安，我們?cè)谝黄?，”的主題演講。該校以各種方式對(duì)四川雅安蘆山地震遇難同胞表示深切哀悼，為生者祈福，體現(xiàn)了學(xué)子與災(zāi)區(qū)人民血脈相連的中華情。（汪 強(qiáng)）榆樹小學(xué)預(yù)防H7N9禽流感措施得力 榆樹小學(xué)高度重視禽流感防控工作，堅(jiān)持做到科學(xué)應(yīng)對(duì)，防治結(jié)合，確保師生安全。一是成立

預(yù)防H7N禽9流感工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并不斷完善預(yù)防應(yīng)急預(yù)案；二

是加強(qiáng)“三檢”力度，廣泛宣傳教育，開展隔離演練活動(dòng)；三是配齊

配足消毒設(shè)備，由專人每天對(duì)、教室、宿舍、廁所、辦公室進(jìn)行消毒

和檢查，做到不留一處死角；四是對(duì)校園內(nèi)的所有衛(wèi)生死角全部鏟除。

五是加強(qiáng)對(duì)外來人員的管理，嚴(yán)格來訪制度。(王家平)

棗林小學(xué)春季流感與安全防控“招招實(shí)” 針對(duì)春季流感易發(fā)形

態(tài)和社會(huì)安全狀況，棗林小學(xué)將流感監(jiān)控和安全管理提及當(dāng)前重點(diǎn)工

作，切實(shí)擰緊“安全帽”，上緊“防控閥”，有力保障師生身心健康、安全。一是加強(qiáng)教育，夯實(shí)第一防線。各班級(jí)充分利用網(wǎng)絡(luò)、視頻、宣傳單等媒介，不斷加強(qiáng)H7N9流感常識(shí)與防控教育，春季防火、防

電、交通安全、食品安全、心理健康教育，喚起廣大師生對(duì)身心安全

自我保護(hù)和預(yù)防意識(shí)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，擁有健康心態(tài)，全面投入

學(xué)習(xí)生活中。二是簽定責(zé)任書，夯實(shí)第二防線。學(xué)校與班級(jí)、學(xué)生、家庭層層簽定責(zé)任書，進(jìn)一步明確責(zé)任，形成行之有效的監(jiān)管模式，截至日前共簽定安全管理、流感防控等187份。此外，通過發(fā)放明白

紙切實(shí)讓學(xué)生、家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校工作動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)之間密切配合。三

是落實(shí)檢查制度，夯實(shí)第三防線。學(xué)校從4月初實(shí)行“晨午檢”與“上

下學(xué)一分鐘教育”檢查、教育制度，建立疫情報(bào)告制度，構(gòu)建“立體

化”管理模式，切實(shí)將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。（汪 強(qiáng)）

劉升中學(xué)全面開展 “三查一促”活動(dòng) 4月24日上午，劉升

中學(xué)召開了全體教職工會(huì)議，傳達(dá)貫徹襄陽市“三查一促”精神。要

求全體教師通過大力開展“三查一促”活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱

患，改進(jìn)工作作風(fēng)。

該校要求，全體教職員工認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，迅速行動(dòng)起來，立即在全校開展全覆蓋、拉網(wǎng)式的安全衛(wèi)生大檢查，確保不留死角。要以“鐵”的手腕、“鐵”的紀(jì)律全面貫徹落實(shí)“三查一促”活動(dòng)，確保建設(shè)一

個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。同時(shí)學(xué)校還成立了“三查一促”活

動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《劉升中學(xué)“三查一促”活動(dòng)實(shí)施方案》，切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、工作到位、措施到位，確保各項(xiàng)工作

落到實(shí)處。（喬兆軍）

劉升小學(xué)出重拳抓整改 為了師生的生命財(cái)產(chǎn)安全得到更

加有效的保障，確保省均衡教育驗(yàn)收能順利通過及襄陽市“三查一促”

活動(dòng)有序開展，根據(jù)市局安全衛(wèi)生排查的有關(guān)要求，劉升小學(xué)打出重

拳，收實(shí)效：一是進(jìn)一步健全了各種崗位責(zé)任制度，讓教師明確各自的職責(zé)，做到人人有事做，人人有責(zé)負(fù)，堵住了各種可能出現(xiàn)的安全

漏洞；二是配齊了門衛(wèi)和所有防暴器材，門衛(wèi)24小時(shí)不離崗，嚴(yán)禁

外來人、車輛隨意出入，把好校門封閉關(guān)；三是添置了十個(gè)滅火器、四個(gè)應(yīng)急燈，一個(gè)探頭、兩套監(jiān)控視頻、若干瓶84消毒液，更換了

學(xué)生宿舍15個(gè)寢室門，重新安裝了寢室照明燈；四是利用五·一假

期，組織中層干部、少數(shù)教師對(duì)學(xué)校安全隱患、衛(wèi)生死角進(jìn)行了細(xì)排

查嚴(yán)整治。切割了舊窗紗，安裝了缺損的玻璃和線路阻燃槽，封閉了

教學(xué)樓灰道，澆筑了食堂漏雨房頂，加固了松動(dòng)的教室門，砸平了床

鋪、門板上露出的鐵釘，清理了邊邊角角的環(huán)境衛(wèi)生；五是請(qǐng)來施工

隊(duì)迅速修補(bǔ)了學(xué)校東圍墻、校內(nèi)隔墻和西圍墻。（張華成）

劉升中學(xué)安全衛(wèi)生工作不懈怠 4月18日，七年級(jí)各班班主

任在統(tǒng)一安排下突擊對(duì)各班管制刀具、香煙及不健康書籍等違紀(jì)物品

進(jìn)行了一次大檢查。在檢查之后，班主任組織同學(xué)就法制意識(shí)、安全

防范意識(shí)和守法觀念進(jìn)行了培訓(xùn)。

長(zhǎng)期以來，該校牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴，排查防范整改長(zhǎng)抓不懈，讓安全教育在全體師生中入腦入心。一是在強(qiáng)化責(zé)任上抓落實(shí)。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立學(xué)校依法管理、教師分班負(fù)責(zé)，將責(zé)任明確到班、細(xì)化到人。二是在強(qiáng)化監(jiān)管上抓落

實(shí)。重點(diǎn)抓好教學(xué)、食品、學(xué)生人生等多項(xiàng)安全工作。建立健全管理

制度，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，只認(rèn)制度不認(rèn)人，從源頭上

消除安全隱患。在后勤管理上，確保食品衛(wèi)生安全，確保每一個(gè)學(xué)生

能吃上衛(wèi)生、安全、可口的飯菜。三是在安全教育上抓落實(shí)。增強(qiáng)師

生安全意識(shí)，著力抓好對(duì)學(xué)生安全知識(shí)教育和安全預(yù)案訓(xùn)練，讓每個(gè)

學(xué)生都具備一定的安全知識(shí)和自我防范能力。(喬兆軍)

榆樹小學(xué)加大安全排查力度 4月28日，榆樹小學(xué)，按照市局

有關(guān)安全隱患排查的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加大排查力度：一是加大

安全教育力度。每天進(jìn)行一次安全教育。樹立安全重于泰山，生命第一的理念。二是加大安全排查力度。每日一排查，進(jìn)一步加大排查力

度，克服見怪不怪的現(xiàn)象。三是加大安全常規(guī)監(jiān)管力度。

1、安排專

班，實(shí)行崗位責(zé)任制。

2、加大重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段的監(jiān)管，做到專

人、專崗，專責(zé)。

3、做到無縫對(duì)接。

4、門衛(wèi)要嚴(yán)進(jìn)、嚴(yán)出，陌生人

不出示身份證等有效證件不準(zhǔn)進(jìn)入。

5、安全器材配備到位

6、發(fā)放

致家長(zhǎng)的一封信，讓家長(zhǎng)了解安全教育及注意事項(xiàng)。（孫永林）

榆樹小學(xué)“五一”放假，安全教育不放假 為切實(shí)保障學(xué)生的人

身安全，使學(xué)生過上一個(gè)安全、愉快的“五一”節(jié)，榆樹小學(xué)加強(qiáng)“五

一”假期安全教育工作。學(xué)校利用班會(huì)、校園廣播、集會(huì)等形式加強(qiáng)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行防交通事故、防溺水事故、防雷擊等安全教育。加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系，形成齊抓共管的安全網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火災(zāi)、防

雷雨、防汛、防溺水、防交通事故，防食物中毒和防危險(xiǎn)游戲的預(yù)防

教育，提高假期期間安全意識(shí)，防患于未然。（孫永林）

榆樹小學(xué)多措并舉促均衡為使學(xué)生受到更全面的教育，榆樹

小學(xué)針對(duì)沒有專業(yè)的英語、體育、美術(shù)教師的現(xiàn)狀，學(xué)校委派年輕老

師參加專業(yè)的英語、音樂、體育等培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校從2005年開始，學(xué)校每年派出培訓(xùn)的老師達(dá)4人次，幾年累積下來已達(dá)40多人次，科目分別涉及了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、教育技術(shù)等專業(yè)。

同時(shí)，學(xué)校每年都安排教師參加農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。讓本校教師

出門學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，堅(jiān)定他們立足課堂教學(xué)的信念，積極進(jìn)行課堂

教學(xué)改革與研究，使學(xué)生們能感受到課改的陽光雨露。

另外，學(xué)校還接收一些專業(yè)的實(shí)習(xí)老師。2011年、2012年學(xué)校

就分別從襄陽學(xué)院、咸寧學(xué)院接收了四位體育、美術(shù)、音樂專業(yè)的實(shí)

習(xí)生。這些實(shí)習(xí)生的專業(yè)知識(shí)讓學(xué)生們得到了專業(yè)的熏陶，受到學(xué)生的廣泛歡迎，為學(xué)生們的全面發(fā)展注入了新的活力。(付紅霞)

劉升小學(xué)抓師德教育促作風(fēng)轉(zhuǎn)變 在師德教育月里，劉升小學(xué)利

用師德教育促進(jìn)教師工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。學(xué)校要求每一位教師在師德教育

月里發(fā)放《征求意見函》，廣泛的向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)征求對(duì)教師的意

見，在征求意見的過程中發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)工作中存在的問題，然后

匯集各自存在的問題，對(duì)照問題自我反省，自我改進(jìn)，自我提高。下一步學(xué)校將組織校級(jí)干部分別深入到學(xué)生中和學(xué)生家長(zhǎng)中就教師“發(fā)現(xiàn)問題”和“自我改進(jìn)”情況進(jìn)行考核，把考核計(jì)入教師個(gè)人師德考核和教師學(xué)期末工作考核中。（李國(guó)鋒）

棗林小學(xué)“紅領(lǐng)巾廣播站”讓校園充滿活力 為了充分發(fā)揮校園廣播的德育功能，豐富師生的業(yè)余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。棗林小學(xué)“紅領(lǐng)巾廣播站”開設(shè)了豐富多彩的欄目?！靶侣勚蓖ㄜ嚒毕?qū)W生介紹最新的國(guó)內(nèi)外大事，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外大事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育；“校園風(fēng)景線”及時(shí)表揚(yáng)班級(jí)或校園內(nèi)發(fā)生的好人好事，讓學(xué)生看得見身邊的精彩，使他們學(xué)有榜樣；“文學(xué)大觀園”為學(xué)生們誦讀經(jīng)典美文及優(yōu)秀習(xí)作，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行文學(xué)上的熏陶，提高他們的寫作興趣，展現(xiàn)他們的寫作才能；“天天故事匯”給學(xué)生們講述經(jīng)典、優(yōu)秀的故事，提高學(xué)生們的閱讀能力、理解能力、思維能力，開闊他們的視野；“生活百事通”向?qū)W生們講解衛(wèi)生常識(shí)及百科知識(shí)，近期著重講解禽流感的防護(hù)措施，讓學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干；“每周一首歌”播放當(dāng)今流行的、健康的、活潑的、富有朝氣的兒童歌曲，讓美妙的音樂伴隨學(xué)生們愉快地學(xué)習(xí)與生活。

該廣播站自開通以來，提高了學(xué)生的欣賞水平。優(yōu)美而又經(jīng)典的詩文帶給學(xué)生們文學(xué)的瓊漿，輕松而又歡快的音樂帶給學(xué)生們藝術(shù)的享受。校園里充滿了藝術(shù)氣息，充滿了朝氣。（張長(zhǎng)志）

第二篇：劉升教育201203

劉升教育

第3期

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室（總第15期）2012年3月15日印發(fā)

中心學(xué)校對(duì)全鎮(zhèn)各校開展工作大檢查 2月28日至3月2日，中心學(xué)校機(jī)關(guān)工作人員組成專班對(duì)全鎮(zhèn)各校進(jìn)行了工作大檢查，并下發(fā)了檢查通報(bào)。據(jù)悉，這次檢查活動(dòng)具有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是檢查對(duì)象廣。從校長(zhǎng)到教師均在受檢查之列。二是檢查內(nèi)容全。從課堂教學(xué)到備課、作業(yè)及批改、測(cè)試及分析、評(píng)講、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)都要查。三是檢查過程實(shí)。不走馬觀花，不浮光掠影，做到細(xì)致實(shí)在。比如查試卷分析與所析試卷對(duì)著查，查課堂教學(xué)與備課結(jié)合，查作業(yè)與教材結(jié)合等，做到檢查上有真實(shí)記載，檢查結(jié)論可靠服人。

據(jù)介紹，這樣的活動(dòng)每月將開展一次，通報(bào)一次。旨在引導(dǎo)、督促各學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)教學(xué)改革，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提高教師技能，提升教育質(zhì)量，樹立教育形象。（周正國(guó) 施江濤）

劉升中學(xué)加強(qiáng)“六類學(xué)生”的家訪力度 新的學(xué)期，劉升中學(xué)“家訪”工作又有新進(jìn)展，他們?cè)谌ツ昙以L工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)“六

類學(xué)生”的家訪力度，出現(xiàn)了家訪工作的新氣象。

一是建立六類學(xué)生檔案。詳細(xì)記載每類學(xué)生的家長(zhǎng)姓名、工作單

位、家庭成員構(gòu)成、監(jiān)護(hù)人、家庭收入情況、聯(lián)系方式及學(xué)生在校思

想、學(xué)習(xí)、生活情況，做到一人一檔、一個(gè)不漏，形成個(gè)案研究跟蹤

回訪手冊(cè)，及時(shí)做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

二是建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。結(jié)合各班級(jí)學(xué)生實(shí)際，確保關(guān)心和幫扶

措施落實(shí)到位，形成“一幫一、一幫多”的關(guān)愛幫扶機(jī)制。

三是建立督促檢查評(píng)比機(jī)制。學(xué)校建立垂直管理網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)了解

和掌握學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決他們的困難和問題，做到學(xué)

校、監(jiān)護(hù)人、聯(lián)系人互相溝通，及時(shí)掌握孩子各方面情況，并定期向

其父母或監(jiān)護(hù)人通報(bào)。學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過程跟蹤和回訪結(jié)果

進(jìn)行評(píng)比考核，召開“六類學(xué)生”工作研討會(huì)、班主任工作研討會(huì)評(píng)

選“優(yōu)秀家訪教師”、“關(guān)愛六類學(xué)生優(yōu)秀個(gè)人”。并將其作為職稱晉

級(jí)、評(píng)模評(píng)先的重要依據(jù)。（喬兆軍）

劉升小學(xué)用“真情”溫暖社會(huì)一是學(xué)校一班人針對(duì)寒假期間教

師家訪中反映出9名貧困學(xué)生家庭情況進(jìn)行討論研究，最終給予6名

特困家庭中的7名學(xué)生免去本學(xué)期生活費(fèi)。二是針對(duì)學(xué)校校園面積

大，學(xué)生小，打掃清潔區(qū)特別困難的實(shí)際，學(xué)校采取教師承包清潔區(qū)，確保了校園整潔，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。三是開學(xué)至今，水廠

因社會(huì)原因停水，學(xué)校為保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)動(dòng)教師到農(nóng)戶挑水，為學(xué)

生做飯，并購(gòu)買純凈水供學(xué)生飲用。四是學(xué)前班收費(fèi)按上級(jí)文件要求，本學(xué)期每生需繳納300元學(xué)費(fèi)，該校考慮到轄區(qū)內(nèi)留守學(xué)生較多，為

減輕學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，每生僅收280元，同時(shí)對(duì)外地轉(zhuǎn)入的學(xué)生給

予更優(yōu)惠的照顧。（李安云 汪曉林）

劉升中學(xué)開學(xué)忙“練兵” 劉升中學(xué)開學(xué)以來，大力推進(jìn)課堂教

學(xué)改革，創(chuàng)新思路，強(qiáng)化措施，激發(fā)教師比教學(xué)的內(nèi)在熱情。

一是出臺(tái)措施，激發(fā)熱情。學(xué)校先后出臺(tái)了教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)、備課績(jī)效考評(píng)等計(jì)劃措施，集中學(xué)習(xí)高效課堂22條、蘇霍姆林斯基

等教育專著，讓教師更新觀念，拓展視野，進(jìn)一步增強(qiáng)比教學(xué)的干勁

和信心。

二是搭建平臺(tái)，結(jié)對(duì)幫扶。學(xué)校在開展“比教學(xué)”活動(dòng)中，將教

師分成老中青三個(gè)年齡組進(jìn)行練兵比武，讓不同年齡的教師在練兵過

程中，相互交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新技能，一輪輪的練下來，練出教師的精

氣神。確保他們?cè)诮逃碚?、?chuàng)新思維、教學(xué)能力和現(xiàn)代技術(shù)等方面

學(xué)習(xí)有目標(biāo)，成長(zhǎng)有幫助。

三是加強(qiáng)監(jiān)控，檢查指導(dǎo)。建立蹲點(diǎn)制度，各年級(jí)組都有一名副

校長(zhǎng)蹲點(diǎn)指導(dǎo)并參與比教學(xué)活動(dòng)，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)按照制定的“課內(nèi)比教學(xué)”

細(xì)則，跟蹤聽課、評(píng)課、并做相應(yīng)的教育教學(xué)指導(dǎo)，各年級(jí)組每周五

下午上交“比教學(xué)臺(tái)賬”，匯報(bào)工作進(jìn)展情況。（喬兆軍）

劉升小學(xué)實(shí)行“陽光座位制” 新學(xué)期以來，劉升小學(xué)針對(duì)在“訪

萬家”中學(xué)生家長(zhǎng)提出的關(guān)于學(xué)生長(zhǎng)期坐在一個(gè)位置上，可能導(dǎo)致出

現(xiàn)“遠(yuǎn)視、近視、斜視”、“人情座位”等現(xiàn)象，各班實(shí)行“陽光座位

制”，即在每個(gè)原定座位的基礎(chǔ)上，每周輪換一次座位，并重點(diǎn)照顧

班里的學(xué)困生和留守生，讓每個(gè)學(xué)生在不同的座位上都能享受到“陽

光”。

實(shí)行“陽光座位制”以來，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)廣泛好評(píng)。（許朝國(guó)）

榆樹小學(xué)“訪萬家”訪出一片真情今春開展“訪萬家”活動(dòng)以

來，榆樹小學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要性，全面動(dòng)員，營(yíng)造氛圍，積極

開展一系列活動(dòng)。

一是做到兩個(gè)全覆蓋。2012年學(xué)校活動(dòng)初期，召開了全體教師

課外訪萬家動(dòng)員大會(huì)，明確家訪任務(wù)，深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生和家

長(zhǎng)的需求；深入教師家庭，了解教師家庭的疾苦，關(guān)心教師的生活。

二是實(shí)行班級(jí)家訪活動(dòng)考核制度。根據(jù)市教育局精神，學(xué)校制定

了實(shí)施方案，要求各班制定切實(shí)可行的家訪計(jì)劃和活動(dòng)實(shí)施方案，填

寫家訪登記表和家訪臺(tái)賬，積極撰寫家訪手記。

三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)蹲點(diǎn)，實(shí)行家訪年級(jí)組責(zé)任制。學(xué)校為了更

好的促進(jìn)家訪工作的全面開展，將學(xué)校班子成員進(jìn)行分工，分別在六

個(gè)年級(jí)蹲點(diǎn)走訪，督促、發(fā)現(xiàn)走訪的先進(jìn)典型。

四是開好周走訪督辦會(huì)。每周五學(xué)校召開訪萬家活動(dòng)總結(jié)會(huì)，各

班在會(huì)議上回報(bào)班級(jí)走訪的進(jìn)度，交流走訪的心得體會(huì)。（李春鋒）

榆樹小學(xué)多措并舉預(yù)防傳染病 春季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，為了

做好學(xué)校的傳染病預(yù)防工作。榆樹小學(xué)除了做好日常的晨檢、消毒等

工作外，還為學(xué)生專門煮了預(yù)防感冒的酸辣湯，讓每個(gè)學(xué)生都能喝上

一小杯。這一舉措得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。（付紅霞 涂雪銀）

劉升中學(xué)慶“三八”活動(dòng)異彩紛呈為慶祝第三十五個(gè)“三八”

婦女節(jié)的到來，豐富女教師節(jié)日文化娛樂生活，體現(xiàn)健康向上、朝氣

蓬勃的精神風(fēng)貌，促進(jìn)在師生間形成尊重女教師、關(guān)注女教師的良好

氛圍，劉升中學(xué)近日開展了一系列活動(dòng)，贏得了女教師的熱情參與，展示出了女教師多才多藝、巾幗不讓須眉的青春風(fēng)采。

一是結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)組織了一次女教師集體舞表演，由該校舞蹈隊(duì)

載歌載舞，全體女教師共同參與比賽，體現(xiàn)出和諧的校園氛圍。

二是組織了一次女教師乒乓球比賽，凡有乒乓球愛好和特長(zhǎng)者均

可報(bào)名參加，實(shí)行單循環(huán)賽制，決出個(gè)人前三名。

三是組織了一次女教師卡拉OK比賽，有興趣的女教師均可參加，比賽在歡聲笑語中進(jìn)行，熱情地掌聲與深情地演唱使比賽增添了更多的溫馨。（施江濤）

榆樹小學(xué)抓好蔬菜基地建設(shè) 日前，榆樹小學(xué)全體教職工，為了

讓學(xué)生能吃上新鮮、健康的蔬菜，利用課余時(shí)間，搶耕、搶種做好蔬

菜基地的種植工作。截至目前，已將全部土豆種植完畢。（付紅霞）

棗林小學(xué)師生國(guó)旗下宣誓“向雷鋒同志學(xué)習(xí)” 3月5日，棗林

小學(xué)進(jìn)行了莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式。在國(guó)旗下，全體師生進(jìn)行了隆重的宣

誓：我堅(jiān)決做到雷鋒同志那樣，艱苦奮斗、刻苦學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、愛

黨愛國(guó)愛人民，全心全意為人民服務(wù)。

同時(shí)，他們還要求，結(jié)合創(chuàng)建“書香校園”和“大家唱大家跳”

活動(dòng)，讀雷鋒日志，講雷鋒故事，唱頌揚(yáng)雷鋒精神的歌曲，談學(xué)習(xí)心

得，做新時(shí)代的活“雷鋒”。利用廣播、板報(bào)、櫥窗，大力宣傳身邊

活“雷鋒”的好人好事，營(yíng)造良好氛圍，而且要延伸到校外實(shí)踐活動(dòng)

中，促進(jìn)師生的成長(zhǎng)與發(fā)展，將雷鋒精神一代一代傳下去。（楊昌強(qiáng)）

劉升小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)向女教師送吉語“三八”婦女節(jié)這天。劉升小學(xué)的每一位女教師都收到了一份節(jié)日禮物和一句節(jié)日的吉語卡片，那是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送給大家的一份關(guān)愛和祝福。

回顧近幾年學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，無不凝結(jié)著全校女教師的辛勤耕耘與無私奉獻(xiàn)。她們用自尊，自信、自立、自強(qiáng)的實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)的發(fā)展播撒愛心，揮灑力量。為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，成為劉升小學(xué)教育發(fā)展歷程中的的中流砥柱。

為此，學(xué)校衷心地希望她們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，踐行教書育人的道德品格，精心教書，潛心育人，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，以高尚的人格，豐富的學(xué)識(shí)，成為劉升小學(xué)的“巾幗英雄”。（李秀平、潘開鑫）

棗林小學(xué)組建了“雷鋒和唱團(tuán)” 3月8日，隨著向雷鋒同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，結(jié)合“大家唱大家跳”的常態(tài)化工作，棗林小學(xué)挑選了四十名學(xué)生，組建了“雷鋒合唱團(tuán)”。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《唱支山歌給黨聽》、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》等紅色歌曲譜，以便師生演唱，并將《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》作為主題歌曲。為了確保活動(dòng)的深入開展，學(xué)校制定切實(shí)可行的方案和時(shí)間安排表，做到了定曲目、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，定期評(píng)比。以促進(jìn)師生大力弘揚(yáng)新時(shí)代的主旋律，力求唱響校園，唱響棗林，舞出精彩。（楊昌強(qiáng)）

劉升小學(xué)舉行學(xué)雷鋒活動(dòng)報(bào)告會(huì) 日前，劉升小學(xué)舉行了學(xué)習(xí)雷鋒事跡報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)上有2名教師和6名學(xué)生分別介紹了他們的典型事跡，進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)雷鋒活動(dòng)的扎實(shí)開展。（付祥文）

第三篇：劉升教育201402

劉升教育

第2期 劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室（總第40期）2014年3月10日印發(fā)劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校“六個(gè)一”隆重慶“三八” 在“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)104周年到來之際，為使全體女教職工度過一個(gè)健康、充實(shí)、快樂、和諧的節(jié)日，激發(fā)女教職工積極向上、自強(qiáng)不息的工作熱情，劉升鎮(zhèn)以“三創(chuàng)五爭(zhēng)，巾幗建功”為主題，精心策劃，以豐富多彩的“六個(gè)一”活動(dòng)，隆重慶祝 “三八” 國(guó)際婦女節(jié)。

一是召開一次女工座談會(huì)。各校領(lǐng)導(dǎo)和女教職工一起交流思想，暢談未來，凝心聚力，放松心情。二是開展一次乒乓球比賽。以中心學(xué)校乒乓比賽為契機(jī)，各校開展陽光健身運(yùn)動(dòng)，活躍身心，增強(qiáng)體質(zhì)。三是開展一次健康查體活動(dòng)。把慶?；顒?dòng)與為女教職工辦好事、辦實(shí)事結(jié)合起來，關(guān)心教職工身心健康。四是開展一次“春風(fēng)送溫暖”活動(dòng)。慰問困難女教職工，幫助她們解決生活中遇到的特殊困難，使其深切感受到集體的關(guān)愛。五是開展一次志愿服務(wù)植樹活動(dòng)。組織全體女教職工開展“我為學(xué)校添新綠”志愿植樹活動(dòng)，為學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。六是開展一次崗位練兵活動(dòng)。在全體教職工中開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。（劉昌斌 周正國(guó)）

棗林小學(xué)慶“三八”感恩伴我行 棗林小學(xué)慶“三八”

見行動(dòng)，“感恩伴我行”暨慶祝第104個(gè)“三〃八“國(guó)際勞

動(dòng)?jì)D女節(jié)系列活動(dòng)，在3月3日上午正式啟動(dòng)。

該校利用黑板報(bào)、廣播等形式，大力宣傳黨對(duì)婦女工作的重視和關(guān)懷，宣傳廣大女教職工在教育改革發(fā)展中的突出

貢獻(xiàn)，宣傳一批敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生、家庭和睦的先進(jìn)典型，組織女教師觀看一場(chǎng)禮儀服飾專題講座，營(yíng)造出了隆重、喜

慶、節(jié)儉的節(jié)日氛圍。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生用自己的實(shí)際感恩行動(dòng)

參與到活動(dòng)中來：感恩老師、感恩母親。學(xué)生們把自己想對(duì)

老師說的感恩話語制成卡片﹐張貼在學(xué)校的展板上。同時(shí)，要求高年級(jí)學(xué)生為母親做一頓飯，洗一次衣服，低年級(jí)學(xué)生

為母親洗一次腳，刷一次碗。

此次活動(dòng)，不僅讓女教師、廣大母親體驗(yàn)到愛，而且使

學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行為表達(dá)愛，懂得如何感恩，還進(jìn)

一步培養(yǎng)了學(xué)生“發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、體驗(yàn)愛”，最終能夠“傳

遞愛”的能力。（楊昌強(qiáng)）

劉升小學(xué)女教師節(jié)前

為學(xué)生獻(xiàn)愛心 劉升小學(xué)

全體女教師，在第104個(gè)國(guó)

際“三八”婦女節(jié)來臨之際，給學(xué)生洗被單、被罩、裝被子，為孩子們奉獻(xiàn)了顆顆滾燙的愛心。（圖為：李秀平、賈萬芳、汪曉林、習(xí)道秀等女教師縫補(bǔ)被罩時(shí)的情景）。（李傳祥）

榆樹小學(xué)體育比賽慶“三八” 為慶祝第104個(gè)“三八”國(guó)際婦女節(jié)，讓女教師過一個(gè)健康、和諧、快樂、溫馨、難忘而有意義的節(jié)日，榆樹小學(xué)開展了跳繩、籃球、乒乓球、羽毛球等慶“三八”趣味體育比賽活動(dòng)?；顒?dòng)的開展，增強(qiáng)了女教師健康的意識(shí)，愉悅了心情，增進(jìn)了人與人之間的和諧關(guān)系，提升了“做健康幸福好女人，撐事業(yè)家庭半邊天”的責(zé)任感。（王學(xué)文）

劉升中學(xué)形式多樣慶“三八” 在第104個(gè)“三八”國(guó)際婦女節(jié)來臨之際，為使女教師過一個(gè)節(jié)儉、愉悅、難忘而有意義的節(jié)日，劉升中學(xué)多種形式慶“三八”。一是舉辦體育比賽。全校分七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)、教輔及后勤四大組進(jìn)行拔河、乒乓球和跳繩比賽。二是召開座談會(huì)，暢談教師心聲，發(fā)表生活感言，體味人生樂趣。三是進(jìn)行歌詠比賽。通過比賽，身心得到放松、愉悅。（張艷）

劉升小學(xué)“三八”婦女節(jié)關(guān)愛女教師 在第104個(gè)國(guó)際“三八”婦女節(jié)來臨之際，劉升小學(xué)立足實(shí)際開展系列活動(dòng)。

一是做好宣傳，營(yíng)造氣氛。學(xué)校召開關(guān)愛女教師專題會(huì)議，安排了關(guān)愛女教師的系列活動(dòng)；通過黑板報(bào)和櫥窗廣泛宣傳本校女教師的典型事跡。二是在教師中開展《我們學(xué)校的女教師》征文評(píng)選活動(dòng)。通過此活動(dòng)，讓女教師得到尊重和關(guān)愛。

三、學(xué)校在全校女教師中開展“我是女性，我自尊自強(qiáng)，獨(dú)立自信”行為實(shí)踐活動(dòng)。用我為學(xué)生做一件實(shí)事，來展示女教師風(fēng)采。（李國(guó)鋒潘開鑫）劉升鎮(zhèn)小開展慶“三八”活動(dòng) 為了慶?！叭恕眹?guó)際勞

動(dòng)?jì)D女節(jié)，日前，劉升鎮(zhèn)小舉行

了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。女教師

們參與了拔河、跳繩、踢毽子等

體育活動(dòng)，同時(shí)還進(jìn)行了跳舞、唱歌、朗誦等文藝活動(dòng)，給教師

們帶來了歡聲笑語，使他們感受

到了節(jié)日的快樂，體驗(yàn)到了集

體的溫暖。通過活動(dòng)充分展現(xiàn)

了該校全體女教師熱愛生活、不斷創(chuàng)新、奮發(fā)向上的精神風(fēng)

貌。他們紛紛表示，一定要以

“自尊、自愛、自立、自強(qiáng)”的精神為動(dòng)力，做健康幸福好女人，撐事業(yè)家庭半邊天，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，把劉升鎮(zhèn)

小打造成家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的學(xué)校。（張賢秀）

第四篇：劉升教育2011第4期

劉升教育

第4期

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室2011年11月4日印發(fā)

棗林小學(xué)“比教學(xué)，訪萬家”實(shí)行“四統(tǒng)一” 一是統(tǒng)一思想。他們重溫廳長(zhǎng)講話，并要求每名教職員工寫一份3000字以上的心得體會(huì)，學(xué)校又重新布署細(xì)化了工作要求，其操作性很強(qiáng)；二是統(tǒng)一擬定“訪萬家”活動(dòng)方案。教師在擬定自己的家訪計(jì)劃之前，學(xué)校先按年級(jí)搜集學(xué)生的基本信息，包括學(xué)生的家庭住址、監(jiān)護(hù)人情況、是否孤兒、單親、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀況、經(jīng)濟(jì)條件、是否寄宿等，建立學(xué)生基本情況臺(tái)帳，根據(jù)臺(tái)帳整理分類，再結(jié)合教師的具體情況，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一分組結(jié)對(duì)，安排家訪路線和日期，確保家訪全覆蓋；三是統(tǒng)一建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。學(xué)校統(tǒng)一印制了《教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)》?！妒謨?cè)》包括聽課筆記、說課記錄、教研活動(dòng)發(fā)言記載、教育敘事、家訪手記、活動(dòng)反思等教師在“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)中的實(shí)用的必要的表冊(cè)；四是統(tǒng)一交流反饋時(shí)間。按“比教學(xué)，訪萬家”活動(dòng)的要求，學(xué)校規(guī)定每周三晚上為教師交流反饋的時(shí)間，反饋成功的經(jīng)驗(yàn)、做法和遇到的問題及以后改進(jìn)的方法。（楊昌強(qiáng)）

劉升鎮(zhèn)小教師家訪受歡迎 “謝謝老師們來看望徐波，并幫助我們解決了糾紛，學(xué)生交到你們手里，我們家長(zhǎng)放心！”劉升鎮(zhèn)小學(xué)前

（2）班徐波的家長(zhǎng)對(duì)前來家訪的班主任馬圣義、一(1)班班主任張俊連聲稱謝。

10月21日下午放學(xué)，徐波同學(xué)被一(1)班學(xué)生習(xí)濠陽絆倒，致使骨折，當(dāng)時(shí)胳膊疼痛，不敢抬動(dòng)。班主任馬老師發(fā)現(xiàn)后，立即詢問原因，并及時(shí)與張俊老師一起把該生送往醫(yī)院救治，同時(shí)通知了徐波的家長(zhǎng)。隨后，馬圣義、張俊二位老師又一起到習(xí)濠陽家，向其家長(zhǎng)反映了這一情況。該家長(zhǎng)隨即趕到醫(yī)院，在兩位老師做了大量工作后，達(dá)成了對(duì)徐波骨折醫(yī)療費(fèi)用賠償?shù)墓沧R(shí)，化解了兩家的糾紛。

于是，在馬老師跟蹤回訪徐波家時(shí)，便出現(xiàn)了開頭的一幕。（劉光明）

一片丹心在“學(xué)案” 10月24日，陰雨綿綿，氣溫驟然降至10度。下午，中心學(xué)校教研員侯俊杰、李琦等冒雨來到劉升小學(xué)，就如何制定導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)。這也是實(shí)行“全鎮(zhèn)一案”以來，侯主任一行第三次到該校指導(dǎo)工作。外面的氣溫雖低，但辦公室里卻是暖意融融。他們就制定導(dǎo)學(xué)案中的一些細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了深入探討，同時(shí)希望老師們克服困難，保質(zhì)保量按時(shí)完成分配的任務(wù)。（潘開鑫）

劉升中學(xué)“三個(gè)到位”開展“訪萬家”活動(dòng) 劉升中學(xué)在 “訪萬家”活動(dòng)中實(shí)行“三個(gè)到位”，從深處挖掘，細(xì)處著手。把該活動(dòng)推向深入。一是制度到位。陳安麗廳長(zhǎng)在開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)中說：“這項(xiàng)工作是一個(gè)機(jī)制、制度的探索、建立和完善配套的制

度，是保證活動(dòng)順利完成的必要條件。”他們?cè)诮ㄕ铝⒅品矫婕?xì)化工作責(zé)任，每項(xiàng)工作力求系統(tǒng)化、規(guī)范化、“數(shù)字化”，使制度不僅體現(xiàn)在文字上更要落實(shí)到行動(dòng)上；二是考評(píng)到位。學(xué)校對(duì)教師每個(gè)過程的開展進(jìn)行全方位監(jiān)控、跟蹤檢查，并納入教師考核的重要內(nèi)容，作為評(píng)先表優(yōu)的必要條件。如：在“訪萬家”活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過電話復(fù)查、親自走訪等方式落實(shí)教師“訪萬家”情況。并將檢查結(jié)果記入教師師德檔案，納入教師績(jī)效考核；三是獎(jiǎng)罰到位。學(xué)校拿出專項(xiàng)資金，對(duì)“訪萬家”教師進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰懶。學(xué)期結(jié)束，考核評(píng)出10名家訪優(yōu)秀的教師給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。1－3名為一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)現(xiàn)金100元，4－6名為二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)現(xiàn)金80元，7－10名為三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)現(xiàn)金60元，并頒發(fā)證書。(喬兆軍)

棗林小學(xué)教師義務(wù)巡邏保安全 入秋以來，棗林小學(xué)袁清林、李經(jīng)東、李傳國(guó)、李永海等教師為學(xué)生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損害，自行成立義務(wù)巡邏小組，堅(jiān)持校園巡邏值班。

他們根據(jù)學(xué)校地處隨棗交界，過往人員復(fù)雜的實(shí)際，加上學(xué)校教師人員緊缺，白天上課，輪流值夜班將會(huì)影響第二天工作，在學(xué)校沒安排的情況下自發(fā)成立了夜間巡邏隊(duì)。值班期間，他們兩人一組，4小時(shí)一輪換，交班時(shí)認(rèn)真做好記載并相互溝通情況，確保了校園安全萬無一失。（袁清林）

劉升中學(xué)“五措”并舉推進(jìn)“比教學(xué)”活動(dòng)為確?！氨冉虒W(xué)”活動(dòng)的開展，該?！拔宕氩⑴e”扎實(shí)推進(jìn)：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分科督查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一人聯(lián)系一個(gè)學(xué)科組，分科督查。配合各教研組長(zhǎng)做好各

環(huán)節(jié)的工作，并對(duì)組內(nèi)“比教學(xué)”參與情況進(jìn)行督查考評(píng)，每周校長(zhǎng)辦公例會(huì)均要對(duì)活動(dòng)的相關(guān)情況做專題通報(bào)；二是骨干教師率先示范。每科骨干教師、優(yōu)秀教師率先上好示范課和做好專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校將把此次比教學(xué)的結(jié)果納入對(duì)骨干教師的申報(bào)評(píng)選；三是集體公備提高水平。為所有教師在“比教學(xué)”活動(dòng)中教學(xué)水平的提高，課前均要求以備課組為單位做好集體公備，對(duì)教案、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)均要在多次商討后確定；四是聽課評(píng)課嚴(yán)格管理。學(xué)校要求全體一線教師上課率、聽課率、評(píng)課率均要達(dá)到三個(gè)100%，并作為教師教學(xué)教研能力考評(píng)的直接依據(jù)；五是出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)方案。研究決定，凡在學(xué)校競(jìng)賽中優(yōu)勝教師均按校級(jí)優(yōu)質(zhì)課對(duì)待，代表學(xué)校在上級(jí)的“比教學(xué)”活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的，學(xué)校將按照“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”在績(jī)效核算中給予獎(jiǎng)勵(lì)。(喬兆軍)

榆樹小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”做到“三個(gè)結(jié)合” 日前，榆樹小學(xué)在開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”。即課內(nèi)比教學(xué)與常規(guī)教學(xué)和“高效課堂”相結(jié)合；與深入開展學(xué)案研究和專題研討相結(jié)合；與教師績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合。“三結(jié)合”活動(dòng)的開展，大大激發(fā)了該校教師“比教學(xué)”的熱情，老師們常規(guī)教學(xué)工作認(rèn)真了，備、教、輔、改、考不用人督促了，參與聽課的、主動(dòng)講課的也多了起來，評(píng)課的也更活躍了。（李一丹）

【我來支招】 家訪莫入誤區(qū) 省廳推行的“比教學(xué)，訪萬家”活動(dòng)，在全省深入展開。其中“訪萬家”的目的是和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等情況，爭(zhēng)取家庭配合，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。但是，部分教師的家訪漸入誤區(qū)。

誤區(qū)一：以路訪代家訪。由于農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生多數(shù)交通不便，有些教師就利用周五學(xué)生家長(zhǎng)來接學(xué)生時(shí)、或周日學(xué)生家長(zhǎng)送學(xué)生時(shí)、或?qū)W生家長(zhǎng)到街上趕集時(shí)、以及其它場(chǎng)合，遇到學(xué)生家長(zhǎng)匆匆忙忙交代幾句。這樣的家訪目的不明，時(shí)間、內(nèi)容和要求的隨機(jī)性很大。

誤區(qū)二：以叫家長(zhǎng)到學(xué)校代替家訪。有些教師對(duì)家訪意義認(rèn)識(shí)不足，客觀上，教學(xué)工作較忙、任務(wù)繁重，可以利用的家訪的時(shí)間較少，因而不愿意家訪，有時(shí)就叫家長(zhǎng)到學(xué)校代替家訪。

誤區(qū)三：以上門告狀代替家訪。由于多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在外打工或只注重做自己的事情，加上文化水平有限，對(duì)子女的學(xué)習(xí)過問的少。因而，有些教師家訪時(shí)，不是與家長(zhǎng)交談學(xué)生的情況，商量教育學(xué)生的辦法，搞好配合教育，而是告狀的多，有的甚至從告狀演變成指責(zé)家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)提出過高的要求等。

為了盡快走出家訪的誤區(qū)，筆者認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一是增強(qiáng)家訪意識(shí)。我們每個(gè)人都要明確家訪工作的意義，明確搞好家訪是每個(gè)教師的職責(zé)；二是明確家訪要求。教師家訪要如實(shí)記載《教師家訪手冊(cè)》，家長(zhǎng)意見最好由家長(zhǎng)簽字（有些留守生家長(zhǎng)不識(shí)字的除外）。這樣便于學(xué)校檢查，也可以加強(qiáng)家長(zhǎng)責(zé)任；三是確立家訪重點(diǎn)。家訪要區(qū)別對(duì)待，對(duì)班級(jí)的學(xué)困生、留守生和特殊家庭的學(xué)生要經(jīng)常家訪，把他們列為家訪的重點(diǎn)，要通過平時(shí)的觀察和不間斷的家訪，了解他們，研究教法，融洽關(guān)系，達(dá)到轉(zhuǎn)化之目的；四是指導(dǎo)家長(zhǎng)教育方法。教師要針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合教育子女的方法，防止家長(zhǎng)操之過急，方法簡(jiǎn)單，體罰學(xué)生。（張長(zhǎng)志）

第五篇：劉升教育2011第8期

劉升教育

第8期

劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室2011年12月2日印發(fā)

【活動(dòng)動(dòng)態(tài)】 棗林小學(xué)援教夫妻同賽優(yōu)質(zhì)課 十一月下旬，我鎮(zhèn)進(jìn)入比教學(xué)鎮(zhèn)級(jí)比武階段，通過前段校級(jí)“三課”比武，全鎮(zhèn)六所小學(xué)9門學(xué)科共推選出52名優(yōu)勝者參賽，連續(xù)5天的比武，賽場(chǎng)上人們關(guān)注到一道亮麗的風(fēng)景，那就是來自棗林小學(xué)51歲的數(shù)學(xué)教師馬君和49歲的英語教師劉光菊。他們夫婦倆原本是劉升中學(xué)的骨干教師，在今年暑期全鎮(zhèn)援教動(dòng)員大會(huì)后，夫婦倆憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)山區(qū)孩子的關(guān)愛，毅然地放棄鎮(zhèn)中優(yōu)越的生活，遠(yuǎn)離年邁多病的雙方父母，到與隨州接壤的偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)任教。到棗林小學(xué)后，他們安營(yíng)扎寨，以校為家，帶去了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，帶去了先進(jìn)的教育理念。特別是在“比教學(xué)”、打造“高效課堂”活動(dòng)以來，該校12名教師在他們的幫扶下，整體素質(zhì)明顯提高，全校學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力得到提升，這次鎮(zhèn)級(jí)比武，他倆同獲一等獎(jiǎng)。（李加軍）

榆樹小學(xué)家訪搭起“連心橋” 為落實(shí) “訪萬家”活動(dòng)，榆樹小學(xué)行動(dòng)迅速，以“踐行師德、攜手育人”為主題，為社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生搭起了“連心橋”。

該校全體教師活動(dòng)意義明確，深入到家訪的最前沿。無論是班主任還是任課老師，無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還是工作不久的年輕教師，只要有時(shí)間，他們都會(huì)行走在家訪的路上。有些教師打趣的說：“我不在學(xué)校，就在學(xué)生家里，不再學(xué)生家里，就在去學(xué)生家里的路上?！庇质且粋€(gè)雙休天，教師們分頭到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。家訪的過程中，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)現(xiàn)了心靈的情感碰撞，再一次拉近了學(xué)生與家長(zhǎng)的距離，對(duì)學(xué)生的教育也萌發(fā)出了新的靈感。家訪后，除了對(duì)家訪的情況做好詳細(xì)的記載之外，還將自己家訪過程中的感悟形成了文字，并認(rèn)真撰寫了“家訪手記”。（李一丹）

劉升中學(xué)“訪萬家”收獲頗豐 劉升中學(xué)在家訪活動(dòng)中全參與全覆蓋，收獲頗豐。一是獲得許多第一手育人資料。在家訪中，教師深入到每一個(gè)學(xué)生的家庭，真誠(chéng)地與學(xué)生、家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn)；了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長(zhǎng)老師互相信任。教師耐心地向家長(zhǎng)講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育的一些困惑，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校教育的管理中來，更有信心地與學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作。三是任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出“團(tuán)隊(duì)精神”?？迫卫蠋熞恢迸阃嘀魅沃饌€(gè)家訪,同時(shí)還就本學(xué)科談了相關(guān)的要求，檢查孩子相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,并針對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當(dāng)指導(dǎo)。四是多棱角認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多檔案

上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)更真實(shí)、更全面。五是換個(gè)角度看家長(zhǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在35-45之間，因此他們認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助子女克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。（喬兆軍）

劉升鎮(zhèn)中“四個(gè)高度”落實(shí)“治庸問責(zé)”工作 為把治庸問責(zé)工作落到實(shí)處，日前，劉升鎮(zhèn)中召開了“治庸問責(zé)”工作推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)了棗陽市“治庸問責(zé)”會(huì)議及市教育系統(tǒng)“治庸問責(zé)”視頻會(huì)精神，并對(duì)全校干部職工提出工作要求。一是充分認(rèn)識(shí)此次工作的重要性，要求站在“講政治”的高度，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種問責(zé)條款，對(duì)照問責(zé)條款結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真查找問題；二是成立“治庸問責(zé)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)工作，站在“講團(tuán)結(jié)”的高度，全體動(dòng)員、全員參與，要求全校干部職工人人寫保證書、承諾書；三是增強(qiáng)學(xué)校集體榮譽(yù)感，要求站在“講大局”的高度，提高工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和教書育人水平，努力鞏固學(xué)?！氨冉虒W(xué)、訪萬家”階段成果。四是從細(xì)處著手，從小節(jié)開始，從自身做起，站在“講師德”的高度，堅(jiān)決抵制上班遲到、早退、隨意脫崗、串崗，上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、購(gòu)物、玩游戲，工作日中午飲酒、打牌等現(xiàn)象。他們還要求全體教職工通過“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”。（施江濤）

【回音壁】 讀“李加軍書記給習(xí)貝語小朋友書信”有感 李加軍書記，躬身伏案，用一封信，表達(dá)了他對(duì)一個(gè)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)的拳拳之心。也架起了家長(zhǎng)、學(xué)生、教師之間的心橋，讀后感概良多。（詳見劉升教育第七期）

一、內(nèi)容，倍感親切

讀李書記的信，讓人倍感親切。他在開始稱呼：“習(xí)貝語小朋友：你好！”結(jié)尾落款是： “一個(gè)天天關(guān)注你成長(zhǎng)的老朋友?！迸笥旬?dāng)然無關(guān)乎師道尊嚴(yán)，更不存在長(zhǎng)幼尊卑。李書記一開始就把自己和孩子拉到“零距離”。再看整封信的內(nèi)容，內(nèi)容沒有板著臉說教的成份，沒講什么大道理，全是些平易近人的語言，既總結(jié)了成績(jī)也提出了希望，如話家常，娓娓道來，孩子好理解，好接受。再者，句子也比較短，結(jié)構(gòu)緊湊，很適合二年級(jí)學(xué)生閱讀。

二、視角，新穎獨(dú)特

“四個(gè)沒想到”，讓人真的沒想到。能由此及彼，衍生出如此多的積極因素，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，達(dá)到了很好的育人目的。在教育教學(xué)中，有很多能達(dá)到事半功倍的方法、方式，為什么我們就沒有想到呢？也許我們看到了，熟視無睹，也許我們就根本沒在這方面下功夫。教育需要敏銳的觀察力，要善于找出學(xué)生的閃光點(diǎn)。找出問題的切入點(diǎn)，懂得教育的技巧，才能做到運(yùn)用之妙，存乎一心。不要不屑于做小事，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。不要對(duì)小事熟視無睹，一葉而知秋，一滴水也能折射出太陽的光輝。做一個(gè)事業(yè)的有心人，功夫在詩外，像李書記一樣，事事處處俱教育。

三、方式，非同尋常

我們可以這樣假設(shè)一下李書記寫信的方式，他可以口頭上“寫信”，表揚(yáng)一下習(xí)貝語，當(dāng)然也可以發(fā)電子郵件，方便快捷?？衫顣?/p>

記沒有這樣做，而是坐下來一字一句地寫信，哪個(gè)含金量大些，意義深遠(yuǎn)些？寫信它體現(xiàn)的是寫者對(duì)收信方的一種重視，或者說是一種尊重，讓人可敬。（盡管她只是一個(gè)二年級(jí)的小孩）另一個(gè)方面也體現(xiàn)了寫信者在和收信者以一種對(duì)等的方式交流，覺得親和?？删纯捎H的老師哪個(gè)不喜歡。由此我體會(huì)到：第一，教師要放下架子，伏下身子，真正把心交給學(xué)生。尊重他們、呵護(hù)他們、理解他們。不要以一種高高在上的姿態(tài)，那樣只能與學(xué)生的距離更遠(yuǎn)。二是，做為教師我們能給學(xué)生的記憶留下些什么？學(xué)生是一把尺子，自己在他們心目中到底怎樣，學(xué)生最清楚。哪一句話真正觸動(dòng)了他、哪一件事對(duì)他起了很大的做用？能讓學(xué)生記起的，都是真正走進(jìn)學(xué)生心里的。（喬兆軍）

【我來支招】八條措施預(yù)防冬季疾病 冬季初臨，是呼吸道傳染病的易發(fā)季節(jié)，特別容易患流感等疾病的發(fā)生。如何搞好冬季疾病的預(yù)防，筆者認(rèn)為要注意如下八條措施：

（1）搞好室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，濕式掃除、濕式擦沫，防止塵土飛揚(yáng)。

（2）教室要經(jīng)常開窗通氣，要防治環(huán)境污染帶來的危害。（3）為了充分換氣，要做到鈴響馬上下課，讓全體學(xué)生要離開教室，到戶外活動(dòng)。（4）注意氣候變化，隨時(shí)增減衣服，以免受冷。（5）注意飲食，多吃蔬菜水果，早餐要吃好，保證身體的需要。（6）堅(jiān)持體育鍛煉，做好早操、課間操等。堅(jiān)持上好體育課，增強(qiáng)身體的抗病能力。（7）勤曬被子，勤洗手，起到殺菌的作用。（8）如果發(fā)生了流感，在流感流行期間，室內(nèi)要用食醋蒸發(fā)消毒。（張長(zhǎng)志）

教師在高效課堂中要把握“五度” 一是廣度。新課改提出教育

有精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，這就要求教師設(shè)計(jì)題目要有層次，適合不同層次學(xué)生做，學(xué)生參與面廣。二是維度。教師是一部百科全書，上通天文，下知地理，備課要充分，內(nèi)容要豐富，活動(dòng)要多樣。三是深度。教師要吃透教材，備課充分，設(shè)計(jì)練習(xí)題目多樣，發(fā)散延展要有深度。四是速度。教師要講課要注意節(jié)奏，輕重緩急，語音語調(diào)注意抑揚(yáng)頓挫，講解中務(wù)必掌握好速度。五是力度。教師指令性語言簡(jiǎn)單明了，學(xué)生開展活動(dòng)迅速與否，發(fā)號(hào)施令要有力度。（陳龍）

【家訪手記】 把“訪萬家”與品德課有效整合 在當(dāng)前開展“訪萬家”的活動(dòng)中，我認(rèn)為應(yīng)把 “訪萬家”活動(dòng)與品德課教學(xué)有效地整合在一起，可以起到“雙贏”的效果。在實(shí)際的“回訪”活動(dòng)中，列出的家訪目標(biāo)進(jìn)行“四訪”落實(shí)，效果甚好。

一訪學(xué)生在家中能否關(guān)心體貼父母，即訪學(xué)生在家是否對(duì)父母有禮貌，是否會(huì)用”謝謝“、”我愛你”、“早上好”、“晚安”等用語來回報(bào)父母的愛；二訪學(xué)生在家里是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如不需要父母的監(jiān)督，能否按時(shí)完成家庭作業(yè)，并能合理地利用時(shí)間；三訪學(xué)生在家是否有良好的生活習(xí)慣，如在家是否有吃獨(dú)食、偏食、挑食等不能良生活習(xí)氣。四訪學(xué)生是否有沉溺于電視網(wǎng)絡(luò)等習(xí)慣。通過實(shí)施四訪活動(dòng)，學(xué)生劉展宏的家長(zhǎng)劉昌勇說：“家訪真是深入人心，孩子的品行的確大有好轉(zhuǎn)，比如平時(shí)看電視時(shí)最讓人生氣，遙控板總在他手中，其他人別想碰；而現(xiàn)在不同了，看到家長(zhǎng)坐下后，能主動(dòng)交出遙控器，我們也能準(zhǔn)時(shí)看到新聞、天氣預(yù)報(bào)等節(jié)目啦。”（張光輝）