第一篇：一年支教，換取一生回憶

點滴奉獻，鑄就愛心。志愿者們去貧困地區(qū)進行支教，充分的展現了當代大學生的高尚品德和積極的生活態(tài)度。以下是由

作為一名蘭州大學研究生支教團成員，當我們放下對母校的留戀和不舍，來到服務地時，慢慢地我們發(fā)現我們需要鍛煉和學習的還很多，在這里需要我們做的也很多很多......

如今，我們暫別母校蘭大，帶著母校的期待，承載著百年蘭大的精神和榮耀，在自己的崗位上，在實踐中正在兌現“用一年不長的事件，做一件終身難忘的事”的承諾。只要我們努力，一定會取得新的更大的進步。

暫別，母校蘭大

四年前，我從東北黑土地，來到了西北黃土高原，走進了黃河母親的懷抱。來到了雄踞西北，國際知名的蘭州大學學習。

四年里，在蘭大的學習，我感受到了師恩浩蕩。天山堂、杏林樓里，老師們諄諄教誨，猶如一盞盞明燈，指引著我們前進;勤博樓里、實驗室中，老師們對我們耳提面命，讓我們感到學術的嚴謹。

四年里，我不但學到了知識，而且學到了蘭大的精神，那就是“生下來一千年不死，死了后一千年不倒，倒下后一千年不朽”的勤奮、求實、進取的胡楊精神，那就是“扎根西部、心憂天下”的社會抱負，“海納百川，兼容并蓄”的博大胸懷，“艱苦奮斗、自強不息，爭創(chuàng)一流”的進取精神，“直面清貧、樂于奉獻;淡泊名利、嚴謹治學”的人格風范，“崇尚學術，追求真理”的治學風范，“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良學風，“知行合一，服務社會”的價值取向，“勇于創(chuàng)新，獨樹一幟”的時代精神。

四年后，在蘭大精神的指引下，我加入了第十五屆研究生支教團，成為了一名西部計劃志愿者，現正在甘肅省臨夏回族自治州廣河縣回民第一中學開展為期一年的義務支教活動。結束后，將返回母校攻讀碩士學位。

母校蘭大，給了我太多太多，對母校的感激之情也不知從何說起，現在要做的只有，暫別母校，在臨夏州廣河縣這個需要自己的地方去服務當地，鍛煉自己，錘煉意志，增長才干。我們一定承載著百年蘭大的精神和榮耀，為母校增光，回報母校的培養(yǎng)和教育。

這一年，注定終身難忘

8月初，我們出征了，在圖書館前，校團委副書記馬樹超老師為我們送行，并對我們提出了希望和要求，母校的期望，師長的囑托我們牢牢記在心上。至此，我們的支教生活真正拉開了序幕，一年支教生活正式開啟了征程。從蘭州到廣河，從省會城市到民族自治縣，一路上看著窗外的景色，我一直在思考，這一年我們究竟應該做些什么，這一年我們究竟能帶來什么，這一年我們怎么樣才能過得更充實、更有意義、更難忘......

其實來這里之前，我對我們的支教生活進行過無數次的憧憬和期待，對支教生活進行了無數次的設想和準備，無論是在內心還是在實際中都做了或多或少的準備，可事情往往都是這樣，等真正發(fā)生了之后，我們會發(fā)現很多設想和準備完全是多余的。

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來到這里之后，條件比我們想象的好很多，領導、老師對我們極為熱情，加之調皮可愛的同學們，這里的一切都讓我們覺得很溫馨、很幸福。誠然也很有壓力，接下來，我們在不斷回憶自己的中學生涯中開始備課，上課，批改作業(yè)，與同學交流，鉆研教學方法和教學技巧，真正開始了一名支教老師的生活。在工作中我們盡快地去適應新環(huán)境，通過這一段的工作和生活，我們逐漸去適應這里的工作環(huán)境、民族習慣、生活習慣、飲食習慣、以及氣候條件等，由不適應到慢慢適應，由不習慣到慢慢習慣，我們已漸漸進入了角色，真正成為了廣河一中的一員，成為了一名人民教師。在這里，我們也度過了人生當中具有特殊意義的教師節(jié)，突然感覺到支教是一件非常有意義的事，也注定成為我終生難忘的經歷。

這一年，我們在做好支教工作的基礎上，還將根據服務地實際，依托社會資源和母校資源、和“兩個共同”和“團建促進”政策優(yōu)勢開展系列志愿服務活動，促進服務地發(fā)展。目前正在計劃和醞釀以及開始實施中，真心希望能通過我們的綿薄之力為服務地的發(fā)展做出自己應有的貢獻，讓這一年的支教生活終生難忘，永遠值得回味，于人于己于社會都非常有意義，將自己的青春之花綻放在這三尺講臺上，綻放在這神圣的崗位上，綻放在祖國和人民需要的地方上。

我們的青春只有一次?，F在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。回想當初自己選擇支教團，承擔著來自家庭的阻力、朋友的不解，自己也曾經動搖過，后來也不知是一股什么樣的力量讓我堅持義無反顧地選擇了研究生支教團，現在看自己能加入到研究生支教團這個隊伍，能走進西部計劃志愿者這個大家庭是幸運的，無怨無悔。這一年注定會給我的人生增添很多色彩，這一年也注定會讓我收獲很多?！坝靡荒瓴婚L的事件，做一件終身難忘的事”，這一年，我們在路上。

第二篇：一年支教,換取一生回憶

一年支教，換取一生回憶

作為一名蘭州大學研究生支教團成員，當我們放下對母校的留戀和不舍，來到服務地時，慢慢地我們發(fā)現我們需要鍛煉和學習的還很多，在這里需要我們做的也很多很多......如今，我們暫別母校蘭大，帶著母校的期待，承載著百年蘭大的精神和榮耀，在自己的崗位上，在實踐中正在兌現“用一年不長的事件，做一件終身難忘的事”的承諾。只要我們努力，一定會取得新的更大的進步。

暫別，母校蘭大

四年前，我從東北黑土地，來到了西北黃土高原，走進了黃河母親的懷抱。來到了雄踞西北，國際知名的蘭州大學學習。

四年里，在蘭大的學習，我感受到了師恩浩蕩。天山堂、杏林樓里，老師們諄諄教誨，猶如一盞盞明燈，指引著我們前進;勤博樓里、實驗室中，老師們對我們耳提面命，讓我們感到學術的嚴謹。

四年里，我不但學到了知識，而且學到了蘭大的精神，那就是“生下來一千年不死，死了后一千年不倒，倒下后一千年不朽”的勤奮、求實、進取的胡楊精神，那就是“扎根西部、心憂天下”的社會抱負，“海納百川，兼容并蓄”的博大胸懷，“艱苦奮斗、自強不息，爭創(chuàng)一流”的進取精神，“直面清貧、樂于奉獻;淡泊名利、嚴謹治學”的人格風范，“崇尚學術，追求真理”的治學風范，“勤奮、求實、進取”的優(yōu)良學風，“知行合一，服務社會”的價值取向，“勇于創(chuàng)新，獨樹一幟”的時代精神。四年后，在蘭大精神的指引下，我加入了第十五屆研究生支教團，成為了一名西部計劃志愿者，現正在甘肅省XX州XX縣回民第一中學開展為期一年的義務支教活動。結束后，將返回母校攻讀碩士學位。母校蘭大，給了我太多太多，對母校的感激之情也不知從何說起，現在要做的只有，暫別母校，在臨夏州XX縣這個需要自己的地方去服務當地，鍛煉自己，錘煉意志，增長才干。我們一定承載著百年蘭大的精神和榮耀，為母校增光，回報母校的培養(yǎng)和教育。這一年，注定終身難忘

8月初，我們出征了，在圖書館前，校團委副書記馬樹超老師為我們送行，并對我們提出了希望和要求，母校的期望，師長的囑托我們牢牢記在心上。至此，我們的支教生活真正拉開了序幕，一年支教生活正式開啟了征程。從蘭州到廣河，從省會城市到民族自治縣，一路上看著窗外的景色，我一直在思考，這一年我們究竟應該做些什么，這一年我們究竟能帶來什么，這一年我們怎么樣才能過得更充實、更有意義、更難忘......其實來這里之前，我對我們的支教生活進行過無數次的憧憬和期待，對支教生活進行了無數次的設想和準備，無論是在內心還是在實際中都做了或多或少的準備，可事情往往都是這樣，等真正發(fā)生了之后，我們會發(fā)現很多設想和準備完全是多余的。

來到這里之后，條件比我們想象的好很多，領導、老師對我們極為熱情，加之調皮可愛的同學們，這里的一切都讓我們覺得很溫馨、很幸福。誠然也很有壓力，接下來，我們在不斷回憶自己的中學生涯中開始備課，上課，批改作業(yè)，與同學交流，鉆研教學方法和教學技巧，真正開始了一名支教老師的生活。在工作中我們盡快地去適應新環(huán)境，通過這一段的工作和生活，我們逐漸去適應這里的工作環(huán)境、民族習慣、生活習慣、飲食習慣、以及氣候條件等，由不適應到慢慢適應，由不習慣到慢慢習慣，我們已漸漸進入了角色，真正成為了廣河一中的一員，成為了一名人民教師。在這里，我們也度過了人生當中具有特殊意義的教師節(jié)，突然感覺到支教是一件非常有意義的事，也注定成為我終生難忘的經歷。

這一年，我們在做好支教工作的基礎上，還將根據服務地實際，依托社會資源和母校資源、和“兩個共同”和“團建促進”政策優(yōu)勢開展系列志愿服務活動，促進服務地發(fā)展。目前正在計劃和醞釀以及開始實施中，真心希望能通過我們的綿薄之力為服務地的發(fā)展做出自己應有的貢獻，讓這一年的支教生活終生難忘，永遠值得回味，于人于己于社會都非常有意義，將自己的青春之花綻放在這三尺講臺上，綻放在這神圣的崗位上，綻放在祖國和人民需要的地方上。

我們的青春只有一次。現在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。回想當初自己選擇支教團，承擔著來自家庭的阻力、朋友的不解，自己也曾經動搖過，后來也不知是一股什么樣的力量讓我堅持義無反顧地選擇了研究生支教團，現在看自己能加入到研究生支教團這個隊伍，能走進西部計劃志愿者這個大家庭是幸運的，無怨無悔。這一年注定會給我的人生增添很多色彩，這一年也注定會讓我收獲很多?！坝靡荒瓴婚L的事件，做一件終身難忘的事”，這一年，我們在路上。

第三篇：支教一年,意存一生

支教一年

意存一生

——都江堰市赴雅江支教教師姚兵支教工作匯報

在四川省支援民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展十年計劃的最后一年，我主動請纓成為一名光榮的支教教師在雅江藏區(qū)工作了一年?！笆谷顺墒斓模⒉皇菤q月，而是經歷”?；叵胱约寒敵跻磺粺嵫瑤е冀呤薪逃诸I導的諄諄囑托，告別不滿周歲的兒子和妻子戀戀不舍的眼神，懷著一顆忐忑不安、一份期待迫切的心理來到美麗雅江的情景還歷歷在目。一年來，我時刻牢記都江堰市委、市政府對支教教師的重托，為了雅江教育的發(fā)展和藏區(qū)學生的成長，我認真踐行支教誓言、努力克服各種困難，創(chuàng)造性開展各項支教工作，圓滿完成了各項支教任務。這段經歷在我的人生課本上，如一副清雅的水墨，雖沒有濃墨重彩的渲染，卻讓人永遠回味悠長。

一、牢記責任，攻堅克難

在雅江藏區(qū)，工作條件與環(huán)境異常艱苦，唯有經歷才能切身體會。短短一年的支教工作和生活，讓我感受到了以前二十多年從未感受的艱苦和困難。面對這些從未經歷過的困難，我時刻牢記肩上的重任，時刻以一名共產黨員的標準來嚴格要求自己，把這些當成對我意志和能力的考驗，直面困難，克服困難，從未輕言放棄。回想：都江堰到雅江，十多小時的車程，遙遠的路途，崎嶇危險的山路，四千多米的大山，高寒的氣候，我堅持下來了；甲流肆虐雅江的冬季，雅中疫情爆發(fā)，確診患者10例，許多不適反應也在侵擾著我的身體，承受著身體和心理的巨大壓力，我牢記身上的責任，不言放棄，白天上課，晚上輸液，我努力堅守在一線；當雅江藏區(qū)發(fā)生“12.6”不穩(wěn)定

事件，我沒有被危險嚇倒，我用自己的實際行動尊重當地風俗習慣，積極和藏族老師、學生、家長溝通交流，真誠相待，和睦相處，我贏得了他們的尊敬和信任??

二、奉獻丹心，積極工作

在雅江，看到藏區(qū)那一雙雙求知若渴的眼睛，我才明白了“責任”二字的真正涵義。我只能拼命地克服困難，堅持不懈的做好一些實事，才能真正對得起“都江堰市支教教師”這樣一個神圣光榮的身份。

1、由于民族地區(qū)師資嚴重缺乏，我一到學校即任教雅江中學初一語文、初二語文、并配合學校開展學生活動等工作，任務比較重。雅江中學這些學生雖已是初中學生，但語文底子很薄，基礎太差，許多相當于小學四、五年級的水平，有的牧區(qū)學生更是連漢字都不識幾個。去年我剛接手時，我任教的這幾個班學生語文成績均分不到30分（總分150分），及格寥寥無幾，上課很吃力。我竭盡所能地幫助他們，不斷探索和制定適合他們的教學和學習方法。由于大部分學生都是寄宿生，但學校除高

三、初三外從不組織晚自習。我就利用這個機會，常常利用晚上休息時間義務給學生補課，從小學知識一直補到初中知識。經過努力，在今年的期末考試中，我所教班級班班都有近二十幾個學生及格，班級語文平均分得到了大幅度的提升。

2、除了搞好教學工作，我還發(fā)揮我組織學生活動方面的特長，在開展校園活動方面積極為雅江中學出謀劃策。一年來，我和學校領導一起策劃并組織了雅江中學體育周活動、演講比賽、書畫比賽、舞蹈匯演等。而且還積極與內地聯系，專門在雅江中學設立了“雅江中學德育活動基金”。凡是雅江中學每開展一次活動，該基金都會支付一筆經費進行贊助，而且會長期贊助下

去。彌補了雅江中學開展學生活動的經費問題，提高了學生組織、參與活動的積極性，給學校增添了無限生機，促進了學生綜合素質的提升。

3、在雅江中學，有很多農牧民孩子家庭非常困難，但仍然堅持學習，特別是在高中階段這部分學生特別多。我得知這個情況后，積極聯系多方努力，主動發(fā)起了捐助活動。今年5月，我在雅江中學設立了“雅江中學貧困學生支助基金”。該基金將長期支助雅江中學特困家庭學生，首批基金5000元，已經支助10名學生的生活費用。計劃今后每年將支助20名特困生完成學業(yè)。

4、來到雅江中學后，我發(fā)現老師們每次上教研課都是一只粉筆、一本書，根本沒有什么現代化教學設備。為了提升雅江中學教研課質量，我通過多方努力為雅江中學爭取捐贈了價值近3萬余元的一臺筆記本電腦、一套移動投影設備。現在，老師們每次上課都搶著用設備，有效地提高了教學質量，提升了老師們的教學技能。

三、奮斗不已，當好使者

作為一名支教老師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情；單純?yōu)槭茉畬W校、學生做一些實事還不夠。更重要的是要當好一名使者，一名都江堰與雅江兩地間教育思想文化交流與溝通的使者，不光為雅江，也為都江堰教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。雖然支教工作已經結束，但我與雅江中學的這份情誼是天長地久的。我已與雅中領導約好，有好的教育教學材料、好的教育教學方法、好的教學案例試題，會及時與他們探討、分享，做到“人走茶不涼”。

回顧一年來忙碌、充實的支教生活，感慨萬千。支教工作給我?guī)淼乃枷牒途竦南炊Y使我受益終身。我會把雅江師生們在艱苦惡劣的自然條件下，頑強不屈，堅持不懈地工作和學習的崇高精神運用到實際工作中，并帶著這種精神踏實工作、努力進取，以“三個代表”重要思想武裝自己，積極學習實踐科學發(fā)展觀，認真履行一個教育工作者神圣的職責，為都江堰市教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻！

二○一○年七月十二日

姚 兵 簡 歷

姚兵，男，30歲，2001年參加工作，中共黨員，大學學歷，中學語文一級教師。現任都江堰市七一青城山學校德育副主任。

2001年9月——2006年4月，任青城九年制學校少先隊總輔導員，擔任小學語文教學工作；

2006年5月——2006年8月，任青城九年制學校少先隊總輔導員，主管小學段德育工作，分管小學日常工作；擔任小學語文教學工作；

2006年9月——2009年8月，任青城九年制學校德育辦副主任，主管全校德育工作，分管初中日常工作；擔任中學語文教學工作；

2009年9月至今，任七一青城山學校德育辦副主任；擔任中學語文教學工作。

其間：2006年4月——2006年12月在都江堰市教育系統(tǒng)第七屆青年干部培訓班學習；2009年10月——2010年7月在甘孜藏族自治州雅江縣中學支教。

第四篇：一年的支教 一生的財富——支教工作總結

一年的支教，一生的財富

-------支教工作總結

在這荷香四溢的季節(jié)，赴雙峰學校一年的支教生活即將結束。在這一年中，我體會著工作環(huán)境的調整與角色的轉換，領悟著支教的快樂和人生價值的美好。支教的經歷在我心里是一道不可磨滅的美麗記記，也是我人生一筆寶貴的財富。

一、用認真工作來感謝領導關心。

支教一年中，一小的領導和雙峰的領導對我們支教的兩位老師非常關心，多次詢問我們的工作，了解我們的需求。我衷心謝謝各位領導！開學時，教導處鄧主任說我的課節(jié)較多，問我有什么意見。我想都沒想就說：“學校需要我做什么我就做什么?！边@一年中，我完成了公開課，評課、指導學生作文等多項任務。有次領導安排寫“我為江西教育改革獻一策”征文，這事對我來說難度很大。但是我還是接下了任務并加班學習，盡自己最大的能力完成了這項任務。

二、用真心和同事相處。

在學校，我利用茶余飯后或工作之余與老師們，聊天、敘敘家常。談論一些生活和工作上的瑣事。平時，我進出宜豐總會幫同事帶個東西出去或買東西進去。

工作時，盡自己最大的能力配合同事們。學校要舉行元旦文藝演出，我?guī)桶嘀魅芜x好內容，在網上下好音樂，和班主任帶著學生一起排練。學生要參加講故事比賽，班主任請我?guī)椭笇?。我二話沒說，利用中午時間輔導學生。同班教學美術的胡老師生病請了長假，學校安排不了代課，我主動把她的課代了。同事龔老師、陳老師對電腦感興趣，我利用休息時間教同事制作多媒體課件和如何上網下資料。青年教師胡婷參加縣安全說課，我一字一句和她修改說課稿。李老師不會從電腦中輸出藝術字，我耐心地教了一個多小時。謝老師想搞課題研究卻不知從何下筆，我把自己的課題資料拿給她分享，教她選題、搜集資料、完成立項申請書表??同事們拿出酸蘿外、筍干、洋芋片等山里人的特產傳遞他們的熱情與謝意。我想，真心付出總是會有回報的。

三、想方設法提高學生成績。

1、全面了解班上每一位學生，針對實際進行因材施教。

古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，上學的第一天我就走進我所執(zhí)教的班級，全面了解每位同學的學習生活情況。學生成績好的好，差就差到了極點，有兩個學生的分數是個位數。學生的個別差異和學習成績懸殊實在是太大了。

2、努力轉變學困生，做到“三優(yōu)”。

我任教的班上六十分左右的學生很多，轉化學困生是工作重中之重。我通過“三優(yōu)”努力轉變這種局面。

①課堂發(fā)言優(yōu)先。多數學困生不喜歡舉手發(fā)言，其實有時也是沒有機會輪到他們發(fā)言，久而久之，對上課所學的內容毫無興趣，成為課堂學習的陪客。我在課堂教學中非常重視讓學困生發(fā)言。

②課堂板演優(yōu)先。學困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學中，就要偏偏選一些學困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習中的基本題。

③巡視指導優(yōu)先。當學生獨立解題和課堂練習時，我總會有目的地巡視，我的主要巡視對象就是那些學困生。

而且，雙峰學校學生中午一點到校，課后輔導的時間就很多了。我制定輔導計劃，一天兩人。經過一年的努力，以前三十多分的郭兵現在可以得七十分了。

3、學生語感受差，大力鼓勵閱讀。

針對學生課外知識面狹窄，語感較差這一實際情況，我聯系了一小二一班的班主任李老師，和他們結對子。他們?yōu)殡p峰二年級的學生捐書七十多本，大大豐富了孩子們的課外閱讀。我還經常向學生推薦一些優(yōu)秀的書目，從自己家里帶書借給學生看，幫助學生增強課外知識儲備量?，F在，學生們的閱讀熱情教很高，有些學生下課了都不舍得把書放下。

四、用虛心請教來提高自己

在支教的工作中難免會有不足之處,所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習,虛心聽取他們的意見和建議。我積極主動的參加學校組織的各種教研活動,認真學習老師們在教學中積累的一些寶貴經驗,更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。雙峰學校的老師特別能吃苦。早上，老師們六點多到校，帶著學生做早操，讀書，打掃衛(wèi)生。中午，學生要求一點到校，老師們自覺地到校照看。晚上，老師輔導完晚自習后還要帶著孩子們入寢。他們的一言一行，時常提醒著我檢討自己。在向老師學習的同時,我還注意向學生學習,使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本,不應脫離“學生”這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受,經常向他們尋問情況,學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的安排教學任務、高速教學計劃。通過向學生學習,我能及時了解學生思想動態(tài),發(fā)現問題,從而能更好的解決問題,真正做到教學相長!支教的日子，和同學們同學習、同勞動，充實而有意義；和教師們一起探討教育，快樂而富有情趣。在支教的這段日子里，我把自己的教育經驗帶到雙峰學校，促進教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！

第五篇：回憶支教

回憶支教的點滴

自貢市自流井區(qū)首批赴涼山州支教團員 金曉難

十年光陰，轉瞬既過！十年前的支教經歷，猶似昨日，恍如還身處高原群山環(huán)抱之間、授課質樸孩童。還是在那間宿舍小屋，在完成一天教學之后，想念著家鄉(xiāng)和親人?；貞浰破D苦、又甜美，似模糊、又清晰。至今夢中還不時浮現的那些人、事、物，看似已遠，其實刻骨！

領命

2001年，為加快西部大開發(fā)建設步伐，國家高度重視少數民族地區(qū)及邊遠地區(qū)教育滯后問題，我省各級地方黨委、政府啟動了教育“十年支教”計劃，其中包括由省內教育發(fā)達地區(qū)向少數民族及邊遠地區(qū)輸送優(yōu)秀教師支教的工作。當時我24歲，大學畢業(yè)后在自貢市自流井區(qū)珍珠寺小學校擔任語文教學工作剛工作兩年。

學校領導班子向全校教師傳達了上級相關文件精神和支教人員選拔條件，經過對全校教師的甄選后，專門找我進行了談話，征詢我是否愿意支教的意見?？紤]原因是我教學工作、班務工作突出，工作剛第二年就被評為全區(qū)優(yōu)秀教師，并且年輕，還沒有結婚，沒有家事拖累。

我沒有任何猶豫就接受了任務。經學校上報區(qū)教育局審核和正式批準，我成為自流井區(qū)首批赴涼山州鹽源縣支教教師團團員。當時的我，滿懷好奇、憧憬，希望鍛煉自己，渴望去到那陌生的 “艱苦”地方，為國家大西部建設做出自己的貢獻。

出發(fā)

出發(fā)當日，區(qū)委、區(qū)政府敲鑼打鼓地為我們經過嚴格篩選的十名支教教師進行了歡送大會，并由時任區(qū)委副書記，有涼山少數民族地區(qū)工作經驗的李維同志帶隊出發(fā)了。

出發(fā)后，我們這些來自不同學校，彼此并不完全熟悉的十名老師開始了攀談，并因為要完成共同的使命達成共識，由陌生結成了甘苦與共的同志情誼。此間，為了消除行途疲乏，彼此就開始講笑話、唱歌融洽氣憤。李維書記還親自在車上放歌一曲為我們打氣壯行，使大家倍受鼓舞。

支教車隊過成都、瀘定、石棉后，上二郎山到西昌，最后到目的地鹽源縣。其中，從西昌到鹽源的路段最艱險。當時通縣油路未通，橫亙中間的磨盤山、小高山山高路險，海拔均在4000米以上，山路寬不過四、五米，且坑凹不平，路旁就是懸崖。當時一同志說：掉下就連螺絲都撿不起來了！

路險是險，但是大家闖過來了！其實更要感謝當時同行的李書記和區(qū)教育局等部門帶隊領導對我們的安慰和鼓勵！終于到了目的地鹽源了，縣城外歡迎的人群和醇香的奶酒啊，消除了我們的疲憊和陌生感。神奇、美麗的鹽源古縣，我們來了！

一年的支教生活

經過縣委、縣政府的熱烈歡迎款待并暢游神奇的瀘沽湖后，我和支教組長，現在市委組織部工作的王國榮同志被安排到一個叫下海鄉(xiāng)小學的平壩鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學工作。其實平壩鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校已經算是當地條件比較好的學校了，雖然比不上縣城，但是比起村小好得多了，更不說比那些道路不通，閉塞得僅騾馬能通行的教學點！鄉(xiāng)里隔縣城10多公里，每天通班車一次。學校就在鄉(xiāng)政府旁邊，出校門的黃土路附近散居

著幾十戶人家。學校里住有6、7家人，一些單身教師就住在學校宿舍，好幾個成了家的教師，夫妻都在本鄉(xiāng)或本校工作的，就在學校里安家。學生們大多是從周邊村里到學校上課，有些在路上要走2個多小時。因為這些特殊原因，學校實行的是與內地和縣城不同的行課制度，上午9點才開始上課，中午只休息半小時，下午3點就放學。我們的伙食是在學校搭餐，因行課原因，每天只有上午8點半和下午4點的兩餐，到月末結算伙食費。

我到學校后，擔任了小學四年級的語文教學工作。教學工作中，經過觀察，我發(fā)現學生們對新鮮事物既好奇，但同時因地理閉塞，直觀理解能力較差，漢語言文字的聽、說、讀、寫等基礎能力也存在很大問題。于是，我相應地在教學計劃中著重突出兩點。一是引導孩子們自覺加強想象能力和聯想能力鍛煉，語言來源于生活，語文教學應將書本知識與學生的實際生活緊密聯系起來，既然環(huán)境閉塞，就更應對其加以引導，使學生自覺地把對生活中感知到的美和自身對外面世界的想象、聯想融入對語文知識的理解中。二是以朗讀為突破口，加強漢語言聽、說、讀、寫能力，從基本功上提高要求！半期后，我任教的班級語文學科成績在全縣質量抽測中有了提高，我的示范課也在當地學區(qū)和其他學區(qū)得到展示。除此之外，因為我年輕有激情，又具備一定的班主任工作經驗，很快就和班上的孩子，甚至還有其他班的學生打成一片，一起義務勞動，一起雪地雪仗，嬉戲后一起在草地上傾吐心中的秘密，我就很快地成為了他們尊敬的老師和可信任的哥哥。直到現在，當年的學生們還不時給我打電話和寫信，把已成長為青年的他們的喜、怒、哀、樂對我訴說。

一年中，除了美好的回憶，當然也有艱難的時候，但是當地教育局和學校的領導、同事、學生家長，還有當地其他朋友的關心照顧，讓我不僅能比較快地適應當地生活，也感受了他們真誠的關心和友誼。每逢重要節(jié)日，縣教育局都會把我們支教老師召集起來召開座談會，詢問大家的工作生活情況，了解我們的具體困難并及時解決。為了提高我們的伙食質量，學校貼補經費讓伙食團從每周一天肉食提高到三天一次；為了讓我們能洗上熱水澡，學校專門安裝了一個簡易的熱水器；為了解決冬季烤火問題，特別從學校行政公費中出錢為我們購買鋼碳。安家在學校的同事，家里一旦有做好吃的時候，總會把我們拉到家中一起就餐。下班后，住在學校的老師和我們經常開展籃球賽等娛樂活動，之后離天黑一般還有兩、三小時時間，大家就相約一起在山上漫步，或坐在草地上談天說地，談心情，道人生。學生家長們不時送來蘋果等土特產，或請我們到家中款待“駝駝肉”。凡此種種，不能細表，但總能使我們思念家鄉(xiāng)時的孤獨得到寬慰。

很遺憾的是，我們那屆支教團因當地出現了某種傳染性疾病，為了確保支教教師的健康和安全，經報當地和自流井區(qū)黨委、政府和教育局批準后提前一個月撤離了鹽源縣。通知下來后，我沒有告知我的學生和要好的當地同事。記得臨別那天，學生們剛開始上學，看見我們在車上，就站在路邊揮手，尊敬地呼喊著我們，以為我們只是上縣城辦事。學校的同事們給我們提著行李，一直把我們送上返回縣城的班車。我的搭檔周擴海老師和他的妻子一起在車窗邊拉著我的手，哽咽著叮囑我要一路平安，要我以后有機會帶著我未來的妻子再回下海耍?？纯?。帶著復雜的心情，告別了已如親

人的當地同事和朋友，我們離開了鹽源縣那片神奇美麗的土地。

凱旋

雖然有提前撤離的遺憾，但是我們自流井區(qū)首批支教團10名教師在工作中盡職盡責、勇于探索鉆研、積極引入內地先進的教學理念，在生活中遵紀守法、尊重當地民族風俗、團結當地同志的表現，獲得了當地教育局、學校、學生及家長，乃至普通群眾的高度好評。很多教育教學和學校政教德育的工作經驗在當地得到推廣。10名同志無一有違紀、曠課或與當地群眾發(fā)生糾紛的情況，考核均被受援單位評為優(yōu)秀。

回到家鄉(xiāng)后，在市委、市政府召開的支教工作總結大會上，石岷嘉副市長重點肯定了自流井區(qū)的支教工作。2002年7月，中共自流井區(qū)委、自流井區(qū)人民政府召開隆重表彰大會，高度總結我們首批支教團不負家鄉(xiāng)人民重托、展示鹽都教師風采，為十年支教工作開了個好頭。

回憶起這些，我現在依然激動！為當時年輕的我能身為“十年支教”這個神圣使命行動的一員感到無比光榮和自豪，也必將激勵我在以后的教育工作中加倍奮進！

二〇一〇年五月

支教感言：

光榮的使命豐富了我的人生，促進了我的成長！