第一篇：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查[定稿]

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查

現(xiàn)在我們面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，我想這并不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今中國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題，為此事我是倍感焦慮。

下面是調(diào)查過程：

大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：

1．經(jīng)濟(jì)原因

2．社會(huì)原因

3．自身原因

4．供與求關(guān)系

5．量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。

6．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強(qiáng)烈。

就拿計(jì)算機(jī)專業(yè)來說吧；一是不同高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡，名牌大學(xué)、工科院系計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為熱，而一般院校畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為冷。二是用人單位熱，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)冷。從社會(huì)總體需求來看，社會(huì)及用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的需求量大，很多單位急需計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，有的單位是高薪引進(jìn)，有的單位則是降格以求。很大一部分原因是因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)一般用人單位表現(xiàn)出極為冷淡，還有就是投入與收入形成巨大反差所以導(dǎo)致我們“寧愿失業(yè)，也不要找一個(gè)自己不滿意的工作”。三是學(xué)校熱，用人單位冷。當(dāng)前，各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，主動(dòng)跑市場(chǎng)、跑職場(chǎng)，為學(xué)生找就業(yè)的門路。但由于高校師資隊(duì)伍老化、知識(shí)陳舊、教學(xué)方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對(duì)畢業(yè)生表現(xiàn)為冷。四是動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)在就業(yè)時(shí)熱，而能力差的同學(xué)在就業(yè)時(shí)受到用人單位的冷遇。在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的要求是在掌握一定計(jì)算機(jī)技術(shù)的前提下考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的動(dòng)手能力。因此，專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強(qiáng)、動(dòng)手能力突出的就業(yè)時(shí)非常搶手，而素質(zhì)一般的學(xué)生在就業(yè)時(shí)就顯得十分困難。五.、缺乏勝任力，現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)的大學(xué)生都是把握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類，良多學(xué)校由于種種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)天生了空言無補(bǔ)的高手。

企業(yè)長短常現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而空言無補(bǔ)的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其影響了企業(yè)的整體績效故我們便不能在這一轉(zhuǎn)機(jī)中受到青睞。因此我覺得應(yīng)該多給我們一些實(shí)踐機(jī)會(huì)；高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)學(xué)生；提供更多的就業(yè)信息；規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，制止憑關(guān)系、走后門等不公平現(xiàn)象。

作為一名大學(xué)生的我們就更要以堅(jiān)持 “堅(jiān)決拼一個(gè)美好的未來”為目標(biāo)。我們已經(jīng)沒有退路了，所以我們一定要努力把自己武裝起來在畢業(yè)以后勇敢面向社會(huì)，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強(qiáng)，哪怕在艱辛自己也要挺過去。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查問卷

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！我們本次調(diào)研旨在了解畢業(yè)生的就業(yè)動(dòng)態(tài)和在就業(yè)過程所關(guān)注的問題，為學(xué)校開

展有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)工作提供依據(jù)。您的回答正確與否無關(guān)緊要，請(qǐng)客觀陳述您的觀點(diǎn)。我們保證對(duì)您的個(gè)人資料完全保密，敬請(qǐng)放心。感謝您的幫助！

問卷填寫說明：以下選擇題除有特別說明均為單選，請(qǐng)看清題目要求

你的性別：1男2女

Q1.請(qǐng)問您的就業(yè)觀念是什么？

1.一步到位，穩(wěn)定2.沒有特定的目標(biāo)，先就業(yè)，后擇業(yè)3.與專業(yè)對(duì)口

4.自主創(chuàng)業(yè)5.嘗試新鮮的有挑戰(zhàn)性的Q2.1.經(jīng)濟(jì)收入2.個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)3.專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用

4.生活環(huán)境5.工作的穩(wěn)定性6.其他＿

Q3.你畢業(yè)后首選在哪個(gè)地區(qū)就業(yè)

1.家鄉(xiāng)2.京津地區(qū)3.長三角地區(qū)4.珠三角地區(qū)5.中西部省份

Q4.你欲選擇什么樣的單位就業(yè)（最多可選擇三項(xiàng)）

1.國有企業(yè)2.民營企業(yè)3.外資企業(yè)4.合資企業(yè)

5.政府部門6.自主創(chuàng)業(yè)7.其他

Q5.在校期間，您期望畢業(yè)時(shí)第一份工作的月薪是多少？

1.1001～2000元2.2001～3000元3.3001～ 4000元4.4000元以上

Q6.請(qǐng)問您是通過何種方式向了解就業(yè)信息的？（可多選）

1.學(xué)校的主管部門2.校園招聘會(huì)3.人才交流中心和人才市場(chǎng)4.新聞媒體

5.老師和親朋好友6.網(wǎng)上求職7.社會(huì)實(shí)踐與畢業(yè)實(shí)習(xí)

Q7.請(qǐng)問您認(rèn)為要找到理想的工作，除大學(xué)文憑外，哪些證書比較重要（最多可選擇三項(xiàng)）

1.英語四、六級(jí)證2.計(jì)算機(jī)等級(jí)證3.獎(jiǎng)學(xué)金證書4.體育文藝類獲獎(jiǎng)證書

5.報(bào)關(guān)、報(bào)檢員證6.注冊(cè)會(huì)計(jì)師證7.“優(yōu)干”“三好學(xué)生”證書8.駕駛證

9.各種專業(yè)人員上崗證書

Q8.請(qǐng)問您認(rèn)為造成當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難的最主要原因是什么？（最多選三項(xiàng)，并請(qǐng)按重要程度排序）

1.對(duì)社會(huì)的了解不夠2.專業(yè)對(duì)口的工作難找3.大學(xué)生人數(shù)多，競(jìng)爭(zhēng)激烈

4.缺乏實(shí)際技能與經(jīng)驗(yàn)5.就業(yè)期望過高6.其它___

若你是已經(jīng)就業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，請(qǐng)繼續(xù)回答Q9、Q10、Q11三個(gè)問題。

Q9.請(qǐng)問面對(duì)第一份工作的低工資狀況您會(huì)作出何種選擇？

1.實(shí)在太低,直接辭職2.先聯(lián)系其他單位,如有適合的就跳槽

3.看看再說,或許過一段時(shí)間就會(huì)加薪4.無所謂,反正都要經(jīng)過這個(gè)階段

Q10.請(qǐng)問你對(duì)就業(yè)前的期望與就業(yè)后的現(xiàn)實(shí)之間的差異有何體會(huì)？

1，比預(yù)想的各方面都好，很滿意2差不多，能適應(yīng)3比預(yù)想的差很多，雖難適應(yīng)但

可以堅(jiān)持4落差太大，時(shí)刻想跳槽或考慮讀研深造

Q11.對(duì)于頻繁跳槽有何看法，你認(rèn)為到一個(gè)公司工作多長時(shí)間比較合理

1，穩(wěn)定下來就好，從未想過跳槽2是具體情況而言，滿足不了自己的發(fā)展空間就跳

3跳槽可以拓展視野，趁年輕多接觸一下世界，待1，2年就換工作

第三篇：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查問卷

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查問卷

大學(xué):_________專業(yè):________性別:男女

1、您如何看待您自己所學(xué)的專業(yè)未來的就業(yè)情況()

A、良好（9.3%）B、一般（67.3%）C、不好（23.3%）

2、您對(duì)自己未來工作要求的月薪是()

A、2000-3000（6.7%）B、3000-4000（32.5%）C、4000-5000（50.5%）D、5000以上（10.3%）

3、您認(rèn)為如今的大學(xué)就業(yè)形勢(shì)如何（）

A、形勢(shì)嚴(yán)峻,就業(yè)難（79%）B、形勢(shì)較好,就業(yè)容易（0%）C、形勢(shì)正常（15%）

D、不了解（6%）

4、請(qǐng)問您從什么時(shí)候開始關(guān)注就業(yè)信息的（）

A、大一（10.5%）B、大二（20%）C、大三（44%）D、大四（23.5%）E、沒關(guān)注過（2%）

5、您的擇業(yè)觀念是()

A、一步到位,有固定收入（65％）B、先就業(yè),后擇業(yè)（16.9%）C、不就業(yè),繼續(xù)深造（9.1%）

D、自主創(chuàng)業(yè)（9%）

6、您認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)是（）

A、基本解決問題的能力（26.9%）B、溝通協(xié)調(diào)能力（30.7%）C、承受壓力、克服困難的能力（20.5%）D、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)（17%）E、專業(yè)知識(shí)與技能（3.4%）F、其他（1.1%）

7、您以后將要選擇什么樣的單位就業(yè)（）

A、國有企業(yè)（25.6%）B、民營企業(yè)（6%）C、合資企業(yè)（23%）D、政府部門（40.5%）E、自主創(chuàng)業(yè)（0.8%）F、其他（4.1%）

8、您擇業(yè)前考慮的首要因素是（）（最多選三項(xiàng)）

A、福利薪資水平(50%)B、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)(20%)C、專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用(30%)D、工作的穩(wěn)定性(32.5%)E、企業(yè)知名度(26.9%)F、其它(12.6%)

9、您認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件（）（最多選三項(xiàng)）

A、專業(yè)技能(23.6%)B、對(duì)單位的忠誠度(33.3%)C、綜合素質(zhì)(28.9%)D、邏輯思維能力(32.4%)E、敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)(52.9%)F、溝通能力與 親和力(21.3%)G、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作能力(34.1%)H、在最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化(19.5%)

10、請(qǐng)問您最主要通過什么方式了解就業(yè)信息的？()（最多選三項(xiàng)）

A、校學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站(26.9%)B、院(系)就業(yè)在線網(wǎng)站(17.6%)C、專業(yè)性就業(yè)招聘網(wǎng)站(24.7%)

D、校供需見面會(huì)(17.8%)E、其他供需見面會(huì)(26.7%)F、相關(guān)人才市場(chǎng)的招聘信息(34.7%)

12、大學(xué)期間，學(xué)校是否有就業(yè)方面的介紹，例如就業(yè)指導(dǎo)、求職技巧之類（）

A、有，非常多（15%）B、偶爾有，不是很了解（75%）C、從來沒有接觸過（10%）

謝謝您的配合，祝您事業(yè)有成！

第四篇：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查分析

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查分析

摘 要：

關(guān)鍵詞：

1.前言： 中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的30年，在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進(jìn)。大學(xué)生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！到底是什么原因?qū)е逻@種情況，怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)呢？帶著這一問題和思考，同時(shí)完成老師布置的任務(wù)我們進(jìn)行了這一次調(diào)查并進(jìn)行了準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)和深入分析：

2.方法：

被試：被調(diào)查的學(xué)生為青島科技大學(xué)的在校大學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷62份，收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自編輯出版專業(yè)、機(jī)電專業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)、船舶專業(yè)、外語專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和廣告專業(yè)等專業(yè)！采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。男女比例24：36。

工具：我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷”，通過qq在線、深入宿舍、自習(xí)室、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行！問卷樣題如下：

1*

你認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)如何:a 形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難c形勢(shì)較好，就業(yè)容易

b 形勢(shì)正常d不了解

5*

你對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意程度是a 很滿意b 較滿意c 不太滿意d 很不滿意

6*

你最希望學(xué)校加強(qiáng)哪類服務(wù)？（可多選）a 求職面試技巧培訓(xùn)d 就業(yè)信息發(fā)布b 就業(yè)心理咨詢e組織校園供需見面會(huì)c 就業(yè)政策、形勢(shì)分析f與用人單位建立關(guān)系，做好推薦工作

3.結(jié)果：大學(xué)生未來就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻主要是由學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)三方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)上對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對(duì)這三方面進(jìn)行了分析：

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(一)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況

第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會(huì)不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說大學(xué)生，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到495萬人，這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生在600萬人左右。第三，中國農(nóng)村有大量的富余勞動(dòng)力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)?；谶@三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會(huì)普遍壓迫大學(xué)生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生，他們的能力還只浮于理論上，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學(xué)生，供大于求從而造成當(dāng)前的局面。

(二)學(xué)校對(duì)安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足

在我們受訪的大學(xué)生中，只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計(jì)占48%，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：

首先，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人”和有經(jīng)驗(yàn)的技工，是體力勞動(dòng)者，而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。所以，要說“頭腦還缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)”，那不是大學(xué)生，而是指責(zé)大學(xué)生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己。但這不是我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)，我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：中國不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求，需要降低大學(xué)生的價(jià)值體現(xiàn)，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式，使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現(xiàn)；使中國能夠自主創(chuàng)新，發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再強(qiáng)調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，但大學(xué)生就業(yè)難卻成了問題，這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)還沒有落到實(shí)處，還是停留在文件上?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際，可以檢驗(yàn)黨的發(fā)展方針。

共2頁,當(dāng)前第1頁12

第五篇：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查分析

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)調(diào)查分析

摘 要：

就業(yè)形勢(shì)。我們采用問卷的調(diào)查方式對(duì)科大學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查！我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，宿舍合作為了順利完成老師交給的任務(wù)，同時(shí)也想幫助更廣大的在校大學(xué)生了解當(dāng)前和未來的真實(shí)有效的完成調(diào)研！在采訪對(duì)象中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生14名，處在風(fēng)華的大二學(xué)生17名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生27名和處在就業(yè)江湖的2名大四學(xué)生！

關(guān)鍵詞：

1.前言： 中國改革開放的30年也是中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的30年，在這期間大學(xué)生的數(shù)量更是突飛猛進(jìn)。大學(xué)生也有過去的“天之驕子”成為今日的“無人問津”！到底是什么原因?qū)е逻@種情況，怎樣才能讓大學(xué)生更好的就業(yè)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)呢？帶著這一問題和思考，同時(shí)完成老師布置的任務(wù)我們進(jìn)行了這一次調(diào)查并進(jìn)行了準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)和深入分析：

2.方法：

被試：被調(diào)查的學(xué)生為青島科技大學(xué)的在校大學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷62份，收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自編輯出版專業(yè)、機(jī)電專業(yè)、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)、船舶專業(yè)、外語專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和廣告專業(yè)等專業(yè)！采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法。男女比例24：36。

工具：我們采用自制的“大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷”，通過qq在線、深入宿舍、自習(xí)室、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行！問卷樣題如下：

1*

你認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)如何:

a 形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難

c形勢(shì)較好，就業(yè)容易

b 形勢(shì)正常

d不了解

5*

你對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意程度是

a 很滿意

b 較滿意

c 不太滿意

d 很不滿意

6*

你最希望學(xué)校加強(qiáng)哪類服務(wù)？（可多選）

a 求職面試技巧培訓(xùn)

d 就業(yè)信息發(fā)布

b 就業(yè)心理咨詢

e組織校園供需見面會(huì)

c 就業(yè)政策、形勢(shì)分析

f與用人單位建立關(guān)系，做好推薦工作

3.結(jié)果：大學(xué)生未來就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻主要是由學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)三方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)上對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們主要對(duì)這三方面進(jìn)行了分析：

(一)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況

我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5％左右，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？除了思想認(rèn)識(shí)上的問題外，主要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中，無一人對(duì)當(dāng)前形勢(shì)樂觀，60人之中只有1人認(rèn)為當(dāng)前形勢(shì)還是較好，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢(shì)，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，感到壓力重重。現(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的有12位，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則達(dá)到36位，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒前途?？梢钥闯龃髮W(xué)教育還是相當(dāng)重要的。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有31個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500~~XX元，14人認(rèn)為應(yīng)該為XX~~2500元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%，在物價(jià)日益增加的基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生的影響。

第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會(huì)不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二，城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說大學(xué)生，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到495萬人，這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學(xué)畢業(yè)生在600萬人左右。第三，中國農(nóng)村有大量的富余勞動(dòng)力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)?；谶@三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當(dāng)前社會(huì)普遍壓迫大學(xué)生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學(xué)生，他們的能力還只浮于理論上，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學(xué)生，供大于求從而造成當(dāng)前的局面。

(二)學(xué)校對(duì)安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足

在我們受訪的大學(xué)生中，只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計(jì)占48%，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點(diǎn)進(jìn)行分析：

首先，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價(jià)勞動(dòng)力的“血汗工人”和有經(jīng)驗(yàn)的技工，是體力勞動(dòng)者，而大學(xué)教育培養(yǎng)的是高價(jià)勞動(dòng)力的腦力勞動(dòng)者。所以，要說“頭腦還缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)”，那不是大學(xué)生，而是指責(zé)大學(xué)生的專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己。但這不是我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)，我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：中國不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求，需要降低大學(xué)生的價(jià)值體現(xiàn)，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式，使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現(xiàn)；使中國能夠自主創(chuàng)新，發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再強(qiáng)調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)，但大學(xué)生就業(yè)難卻成了問題，這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)還沒有落到實(shí)處，還是停留在文件上。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”。大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際，可以檢驗(yàn)黨的發(fā)展方針。

第二，重要的問題是，教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”，說法可以不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì)生產(chǎn)人才。那種為學(xué)校、校董和一些教授生產(chǎn)利潤，應(yīng)該叫做“教育資本化”；現(xiàn)在許多學(xué)校名曰“產(chǎn)業(yè)化”，實(shí)質(zhì)資本化。而社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被“產(chǎn)業(yè)化”人士評(píng)為資本化，是為自己謀利益，卻為市場(chǎng)化人才做出了具大貢獻(xiàn)。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上it教育航母。教育改革要撥亂反正，要改變對(duì)學(xué)校亂擴(kuò)大升級(jí)，對(duì)學(xué)生“廣種薄收”的狀況；要學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程需要，決定學(xué)校培育人才的結(jié)構(gòu)，各專業(yè)的高、中、低人才要有比例。

第三是觀念問題。中國是有社會(huì)主義特色的國家。因此，中國的教育應(yīng)當(dāng)是“公有制為主體”，為人民服務(wù)為宗旨。教育不應(yīng)該是個(gè)人的投資，而應(yīng)當(dāng)是社會(huì)對(duì)發(fā)展的投入，是一種社會(huì)積累。教育費(fèi)用應(yīng)當(dāng)由國家、社會(huì)承擔(dān)，從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的為祖國、為社會(huì)“回報(bào)”而學(xué)習(xí)的思想觀念。教育費(fèi)用由國家、社會(huì)承擔(dān)之后，還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差別。這不僅有現(xiàn)實(shí)的意義，而且有很深遠(yuǎn)的意義。

(三)大學(xué)生自身素質(zhì)因素

在談到畢業(yè)后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的，采取考研是為了更晚一點(diǎn)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，也是對(duì)自己以后能找個(gè)更好的工作。在問及到，畢業(yè)后他們認(rèn)為最重要的是什么時(shí)，有15個(gè)人認(rèn)為興趣是最重要的因素，占總?cè)藬?shù)的25%，而更多的人選擇最要的因素是“個(gè)人發(fā)展空間的重要性”，占總?cè)藬?shù)的61%，而其他因素則被大學(xué)生看輕。在大學(xué)生考慮工作的地方時(shí)，20個(gè)人選擇留在大學(xué)所在地，10人則選擇回家鄉(xiāng)，38人則是主張去發(fā)達(dá)城市創(chuàng)一番，而對(duì)于崗位過剩的西部地區(qū)則只有2人選擇。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計(jì)算機(jī)因素對(duì)大學(xué)生的影響占有相當(dāng)大的比重，占50%左右，而專業(yè)能力差而被普遍的看低，究其原因是現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)不對(duì)口的結(jié)果。大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素是大學(xué)生自身準(zhǔn)備不足造成的，在受訪者中，有相當(dāng)一般分的大三學(xué)生對(duì)所要去的企業(yè)竟然一點(diǎn)也不了解，占總?cè)藬?shù)的33%。調(diào)查中他們普遍感到經(jīng)驗(yàn)不足是造成他們就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的主要因素，約占50%，而其它能力比如集體的協(xié)調(diào)能力克服壓力的能力也是他們?nèi)狈Φ?，種種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢(shì)不太樂觀。結(jié)論：在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，并在大學(xué)生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面，大學(xué)生對(duì)自己和就業(yè)形勢(shì)有了一個(gè)很清晰的認(rèn)識(shí)和認(rèn)真思考，這對(duì)他們以后他們的努力方向和激勵(lì)都是很好的?？傊?，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)已清楚的擺放在面前，學(xué)校社會(huì)和大學(xué)生們應(yīng)該找到合作點(diǎn)，達(dá)到共贏。建議：

（1）大學(xué)生在大學(xué)時(shí)應(yīng)該全面關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個(gè)方向奮斗。同時(shí)在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)?shù)淖鲂┘媛毠ぷ?，增加?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。充分利用大學(xué)的資源，全面掌握知識(shí)，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時(shí)大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達(dá)城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學(xué)生的抱負(fù)和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（2）學(xué)校應(yīng)該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅在未來的發(fā)展方面，而且在心理調(diào)節(jié)上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理。同時(shí)老師們應(yīng)該對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)教育，并進(jìn)行積極暗示，多增加學(xué)生們的鍛煉機(jī)會(huì)（別出現(xiàn)面試事心里緊張表達(dá)不清等情況）。

（3）社會(huì)應(yīng)該寬容對(duì)待大學(xué)生，不能因?yàn)榇髮W(xué)生涉世未深，經(jīng)驗(yàn)不足就拒絕接納大學(xué)生，給他們更多的發(fā)展空間。

6.附調(diào)查問卷