第一篇：內(nèi)蒙古科技大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作條例

內(nèi)蒙古科技大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例時(shí)間:2010-09-19 11:01來(lái)源:未知 作者:實(shí)踐教學(xué)管理中心

（試行）

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)在教學(xué)計(jì)劃中的地位

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高職教學(xué)計(jì)劃中極為重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，分析與解決實(shí)際問(wèn)題能力和鍛煉創(chuàng)造能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是三年/五年中各教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗(yàn)。它的綜合性和實(shí)踐性是其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能取代的。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，能使學(xué)生受到高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才所必須的綜合技能訓(xùn)練和全面素質(zhì)的提高。

通過(guò)組織畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院的教學(xué)工作，拓寬學(xué)院產(chǎn)教研結(jié)合的路子，推動(dòng)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和促進(jìn)學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的與要求

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)使每個(gè)學(xué)生在教師及企事業(yè)單位工程技術(shù)人員的指導(dǎo)下，獨(dú)立地完成一定的課題任務(wù)，受到一次綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)（基礎(chǔ)）知識(shí)的鍛煉，獨(dú)立完成一定的技術(shù)工作；受到高等職業(yè)技術(shù)人員必備的基本訓(xùn)練，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨(dú)立工作能力。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有以下六個(gè)方面的業(yè)務(wù)能力。

1．綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能的能力；查閱、綜合和消化技術(shù)文獻(xiàn)資料的能力及閱讀外文資料的能力。

2．方案制訂、論證、分析比較、設(shè)計(jì)計(jì)算的能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力。

3．常用儀器、設(shè)備的使用及調(diào)試能力。

4．工程繪圖能力。

5．撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和技術(shù)說(shuō)明書的能力。

6．調(diào)查研究、與人合作及協(xié)調(diào)工作關(guān)系的能力。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織與工作過(guò)程

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，學(xué)院成立畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，在主管院長(zhǎng)統(tǒng)一安排下，由各系具體組織實(shí)施。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程分以下幾個(gè)階段：

1．準(zhǔn)備工作階段：

包括課題選擇、指導(dǎo)教師和學(xué)生的安排、選題試做、校內(nèi)課題的材料與加工準(zhǔn)備、任務(wù)書的填寫、任務(wù)書的審批，主要由各系組織指導(dǎo)教師完成。

2．學(xué)生實(shí)際工作階段：

包括畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員、下達(dá)任務(wù)書、消化課題、查閱資料、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、撰寫設(shè)計(jì)技術(shù)報(bào)告及實(shí)驗(yàn)報(bào)告，繪制設(shè)計(jì)圖紙等。

3．畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查

4．評(píng)閱畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告

5．答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定

6．總結(jié)

學(xué)生接到任務(wù)書后，在教師或工程技術(shù)人員指導(dǎo)下制定工作計(jì)劃，且在指導(dǎo)教師啟發(fā)、示范、討論等方式指導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立思考、勇于探索和積極創(chuàng)造的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)地如期完成設(shè)計(jì)任務(wù)書所規(guī)定的任務(wù)。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題

1． 選題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，使學(xué)生在綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)

方面，受到比較全面的鍛煉。

2． 選題應(yīng)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研、學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與社會(huì)實(shí)

際，已上崗實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)盡可能結(jié)合所從事的工作，以便充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。該類課題在選題中優(yōu)先考慮。

3． 課題來(lái)源可以是來(lái)自生產(chǎn)一線的課題，也可以是模擬設(shè)計(jì)課題，所有設(shè)計(jì)課題 由指導(dǎo)教師提出后須報(bào)系批準(zhǔn)。

4． 課題難易程度要適度。既要有一定的水平，又要使學(xué)生在規(guī)定的期限內(nèi)經(jīng)過(guò)努 力能按時(shí)完成。

5． 題目任務(wù)明確，設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作要求具體，便于評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)成績(jī)。

6．原則上一人一題，不得重復(fù)。未經(jīng)批準(zhǔn)，設(shè)計(jì)課題不得中途更改。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的類型和要求

1． 工科類專業(yè)可選擇工程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)研究、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)軟件等類型：

（1）工程設(shè)計(jì)類課題按專業(yè)性質(zhì)不同規(guī)定一定量圖幅的設(shè)計(jì)圖紙，如機(jī)械類工程 繪圖量不少于折合成圖幅為A0號(hào)的圖紙2張；

（2）以實(shí)驗(yàn)為主的工程技術(shù)研究類課題，論文中應(yīng)有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、測(cè)試結(jié)果、數(shù)據(jù)

處理分析意見(jiàn)與結(jié)論；

（3）以產(chǎn)品開(kāi)發(fā)為主的課題，應(yīng)有開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)與制作的主要步驟、實(shí)物成果及實(shí)物的性能測(cè)試報(bào)告；

（4）軟件工程類課題，應(yīng)有完整的文檔，包括有效程序軟盤、源程序清單、流程框圖、軟件設(shè)計(jì)報(bào)告和使用報(bào)告。

2． 文科、經(jīng)管類可選擇理論研究、調(diào)研報(bào)告、文獻(xiàn)綜合等類型：

要求學(xué)生在閱讀大量文獻(xiàn)、進(jìn)行典型調(diào)查等工作基礎(chǔ)上完成論文一篇。論文必須

主題明確，有理有據(jù)，要有創(chuàng)意。不允許將現(xiàn)成文獻(xiàn)整理成文。

除以上規(guī)定外，各系可根據(jù)各自的專業(yè)特點(diǎn)自行制定具體要求。

六、指導(dǎo)教師的條件、職責(zé)及要求

充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)具體選題、指導(dǎo)和檢查，同時(shí)對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)。

1．指導(dǎo)教師的條件

（1）指導(dǎo)教師應(yīng)由講師或相當(dāng)職稱以上人員擔(dān)任。初級(jí)職稱人員一般不單獨(dú)指導(dǎo) 畢業(yè)設(shè)計(jì)，但可協(xié)助指導(dǎo)。

（2）如學(xué)生在上崗實(shí)習(xí)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，可聘請(qǐng)?jiān)搯挝恢屑?jí)職稱以上的科技、管理人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但必須辦理審批手續(xù)（與選題一并進(jìn)行）。同時(shí)學(xué)院還需再另配一名指導(dǎo)教師，實(shí)行雙導(dǎo)師制。以保證各環(huán)節(jié)到位，確保設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。

2．指導(dǎo)教師的職責(zé)

（1）根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求和課題任務(wù)，認(rèn)真制定畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，教師在校自帶課題，原則上應(yīng)進(jìn)行試做。

（2）幫助學(xué)生制訂工作計(jì)劃，檢查掌握工作進(jìn)度、答辯與研究布置工作，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)正常進(jìn)行；指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告；認(rèn)真評(píng)閱設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告，并寫出評(píng)閱意見(jiàn)及成績(jī)?cè)u(píng)定。

（3）在指導(dǎo)思想上應(yīng)把培養(yǎng)人放在首位，重視對(duì)學(xué)生思想品德教育，教師在思想和業(yè)務(wù)上應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，以身作則、言傳身教，帶出良好的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的工程技術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)立工作能力。

（4）對(duì)于負(fù)責(zé)指導(dǎo)在校外（如工廠、研究所等）進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的指導(dǎo)教師，應(yīng)定期與對(duì)方單位的指導(dǎo)教師和學(xué)生本人聯(lián)系，及時(shí)了解設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)

（論文）指導(dǎo)與畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作。

（5）負(fù)責(zé)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的思想、工作、生活與紀(jì)律。做好階段工作講評(píng)。

3．對(duì)指導(dǎo)教師的要求

（1）指導(dǎo)教師要為人師表，言傳身教，教書育人。

（2）指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，要求學(xué)生認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書中 安排的工作任務(wù)。

（3）指導(dǎo)教師要重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問(wèn)題能力與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和科學(xué)的態(tài)度。

（4）指導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度，督促學(xué)生按預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行。

（5）每周指導(dǎo)學(xué)生時(shí)間：工科類專業(yè)不少于10小時(shí)，文科和管理類專業(yè)不少于6 小時(shí)。

（6）指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師外出不得超過(guò)一個(gè)月，且外出時(shí)應(yīng)委托其他教師指導(dǎo)并得到系主任批準(zhǔn)。

七、畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生守則

為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)工作正常進(jìn)行，必須加強(qiáng)對(duì)從事畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的管理與教育，根據(jù)我院具體情況，要求學(xué)生做到：

1．明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)與要求，端正態(tài)度，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，努力工作，保證按時(shí)、按質(zhì)、按量獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。

2．深入實(shí)際調(diào)查研究，虛心向技術(shù)人員及老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、勤于思考，解放思想，勇于創(chuàng)新，在實(shí)踐中努力提高分析和解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力。

3．必須以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度獨(dú)立完成規(guī)定的工作。實(shí)事求是，不弄虛作假，不抄襲別人的勞動(dòng)成果。

4．在教師指導(dǎo)下，擬訂好個(gè)人設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，使設(shè)計(jì)工作有秩序地進(jìn)行，分階段有步驟地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

5．嚴(yán)格請(qǐng)假制度，病假需有醫(yī)生證明，事假應(yīng)按學(xué)院或所在設(shè)計(jì)單位的有關(guān)規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。無(wú)故離崗作曠課處理。累計(jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過(guò)全過(guò)程的四分之一者，取消答辯資格，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按不及格處理。

6．在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，應(yīng)協(xié)助所在單位和指導(dǎo)教師做好各項(xiàng)工作，積極參加公益勞動(dòng)；嚴(yán)格遵守上下班制度，以及保衛(wèi)、保密安全技術(shù)規(guī)定，對(duì)違反制度者進(jìn)行批評(píng)教育，經(jīng)教育不改者報(bào)學(xué)院處理，嚴(yán)重者停止畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)通報(bào)表?yè)P(yáng)。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的表現(xiàn)由所在設(shè)計(jì)單位進(jìn)行考核。

八、畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯工作

1．學(xué)生參加答辯的條件

學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)后，應(yīng)撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告，并于答辯前1周交到所在系。參加答辯學(xué)生的比例為40%－60%，具體由各系掌握（系要求全部答辯的按系要求進(jìn)行）。申請(qǐng)“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)”成績(jī)的學(xué)生必須參加答辯。

2、答辯小組組成畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯工作按系進(jìn)行，由各系組織。答辯小組人數(shù)以3－5人為宜，并設(shè)組長(zhǎng)一名。成員一般由具有中級(jí)職稱以上的教師和工程技術(shù)人員擔(dān)任，具體人員由各系確定。

3、答辯方式

答辯采用個(gè)別進(jìn)行的方式。學(xué)生匯報(bào)15分鐘左右，教師提問(wèn)（根據(jù)課題涉及的內(nèi)容，以基本概念、基本理論為主）15分鐘左右。答辯時(shí)間以每人30分鐘為宜。

4、答辯成績(jī)

答辯小組根據(jù)學(xué)生的答辯，給出答辯成績(jī)與評(píng)語(yǔ)。原則：應(yīng)嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)，合理評(píng)分，總結(jié)評(píng)語(yǔ)要簡(jiǎn)要，字跡清楚，內(nèi)容具體并簽名。

5、答辯地點(diǎn)

畢業(yè)答辯一般在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行，個(gè)別有條件的課題經(jīng)系批準(zhǔn)后可在設(shè)計(jì)地點(diǎn)進(jìn)行。

九、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)以學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的水平、獨(dú)立工作的能力、工作態(tài)度以及答辯的情況為依據(jù)，不應(yīng)以學(xué)生以往的課程成績(jī)或教師的個(gè)人印象來(lái)決定。

2．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）采用五級(jí)計(jì)分（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。

3．成績(jī)?cè)u(píng)定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，“優(yōu)秀”的比例一般為10%－15%；中等及以下的比例一般在20%左右。凡工作態(tài)度差或完成任務(wù)差的學(xué)生，應(yīng)從嚴(yán)評(píng)分。抄襲他人成果者定為不及格。

4．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（詳見(jiàn)附表）：

優(yōu)秀：全面完成規(guī)定的工作任務(wù)；能熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有獨(dú)立的工作能力和良好的科學(xué)作風(fēng)，設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）層次分明、論證詳盡、圖紙質(zhì)量好，或在某個(gè)方面有獨(dú)特見(jiàn)解和創(chuàng)新，或?qū)﹄y度大、工作量大的選題完成較出色。答辯時(shí)思路清晰，有理有據(jù)，回答問(wèn)題正確。

良好：按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，報(bào)告內(nèi)容完整，能確切反映出設(shè)計(jì)中主要理論與技術(shù)問(wèn)題，基本概念和計(jì)算無(wú)原則性錯(cuò)誤，圖紙符合規(guī)范，具有一定的獨(dú)立工作能力，答辯講述清楚，對(duì)主要問(wèn)題回答正確。

中等：基本完成設(shè)計(jì)任務(wù)，報(bào)告內(nèi)容較確切地反映設(shè)計(jì)中的主要問(wèn)題，基本要領(lǐng)與設(shè)計(jì)無(wú)原則性錯(cuò)誤，報(bào)告（論文）條理尚清楚，文字尚通順，工作能力一般，答辯時(shí)，對(duì)主要問(wèn)題回答基本正確。

及格：在教師的指導(dǎo)和督促下，基本完成設(shè)計(jì)任務(wù)，缺乏獨(dú)立工作能力，報(bào)告質(zhì)量稍差，設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告條理不夠清楚，分析計(jì)算有個(gè)別錯(cuò)誤，動(dòng)手能力較弱。答辯時(shí)講述不十分清楚，回答問(wèn)題時(shí)有答非所問(wèn)情況，但無(wú)原則性錯(cuò)誤。

不及格：未能完成設(shè)計(jì)規(guī)定任務(wù)，或設(shè)計(jì)報(bào)告不能反映設(shè)計(jì)主要問(wèn)題，基本概念不清，設(shè)計(jì)有重大原則性錯(cuò)誤，答辯時(shí)原則性錯(cuò)誤多?；虺u他人成果者。

十、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的管理工作

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作期間，學(xué)生的管理工作以指導(dǎo)教師為主，各系要組織好以下環(huán)節(jié)的工作：

1．對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資格審查；

2．審定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，審查學(xué)生的開(kāi)題報(bào)告；

3．進(jìn)行設(shè)計(jì)動(dòng)員，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例”（試行）；

4．定期組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的檢查與指導(dǎo)；

5．確定答辯小組成員及組長(zhǎng)人選，組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯

6．做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總結(jié)工作和設(shè)計(jì)資料的歸案工作。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）手冊(cè)、設(shè)計(jì)任務(wù)書、設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告均應(yīng)保留兩年

(責(zé)任編輯：實(shí)踐教學(xué)管理中心)

第二篇：內(nèi)蒙古科技大學(xué)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則(畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)修訂)

內(nèi)蒙古科技大學(xué)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

（畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)修訂）

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分 析問(wèn)題、解決問(wèn)題、進(jìn)行工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生畢業(yè)前的一次重要的綜合訓(xùn)練，是衡量高等教育辦學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量的重要評(píng)估指標(biāo)。為使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作更加科學(xué)、規(guī)范，進(jìn)一步提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，特制訂本實(shí)施細(xì)則。

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)著眼于系統(tǒng)、全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)方法、研究方法和實(shí)驗(yàn)方法 以及調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索、分析評(píng)價(jià)、方案制訂、設(shè)計(jì)計(jì)算、經(jīng)濟(jì)技術(shù)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)測(cè)試、數(shù)據(jù)處理、外語(yǔ)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、口頭和文字表達(dá)、技術(shù)表達(dá)、獨(dú)立工作等能力的基本訓(xùn)練（不同專業(yè)可以有所側(cè)重）。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)；鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和工程實(shí)踐意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力和獲取新知識(shí)的能力；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立開(kāi)展研究與論證的能力。

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的組織與管理

要按照學(xué)校本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的教學(xué)和管理，嚴(yán)格 按照本辦法規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)和答辯工作，并進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和評(píng)估，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。由教務(wù)處全面負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的監(jiān)督和管理工作，各學(xué)院負(fù)責(zé)本單位本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施工作。

各學(xué)院由負(fù)責(zé)人、教學(xué)管理人員、有關(guān)專家等組成專門的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組。其主要職責(zé)是：制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃及保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的措施；審查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資格；選聘指導(dǎo)教師；論文初稿審查和答辯前指導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作；組織答辯工作。各教學(xué)單位根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，在第七學(xué)期安排布置有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的有關(guān)工作，第八學(xué)期組織輔導(dǎo)答辯，提前2-3周將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯的工作計(jì)劃報(bào)教務(wù)處。

（1）各專業(yè)應(yīng)根據(jù)本細(xì)則的要求組織編寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱》。主要內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)目的及要求；選題范圍；工作程序及內(nèi)容；時(shí)間分配；對(duì)學(xué)生的要求；答辯工作；成績(jī)?cè)u(píng)定工作等。

（2）有關(guān)學(xué)院在學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)前一學(xué)期末做出相應(yīng)工作安排（包括選題、要求、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)地點(diǎn)、分組情況和指導(dǎo)教師等），組織指導(dǎo)教師填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目申報(bào)表》，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)后，報(bào)教務(wù)處備案。

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目批準(zhǔn)后，指導(dǎo)教師應(yīng)編寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)及指導(dǎo)書》，在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)開(kāi)始前向?qū)W生下達(dá)。

（4）各學(xué)院要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。建立定期檢查通報(bào)制度，隨機(jī)抽查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展程度、教師指導(dǎo)情況和學(xué)生的工作狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

（5）到校外單位做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按以下規(guī)定執(zhí)行：

①對(duì)因個(gè)人原因須到用人單位做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，應(yīng)由學(xué)生本人向所在學(xué)院提出申請(qǐng)并附用人單位同意接受學(xué)生在本單位完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的意見(jiàn)、用人單位指導(dǎo)教師及相關(guān)資格證明、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文題目和任務(wù)書，經(jīng)學(xué)院審核批準(zhǔn)并指定校內(nèi)指導(dǎo)教師后，報(bào)教務(wù)處備案。

②因課題需要須安排學(xué)生到校外單位做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生所在學(xué)院提出申請(qǐng)并附與外單位簽訂的相關(guān)協(xié)議（合同），同時(shí)說(shuō)明具體指導(dǎo)方式和進(jìn)程安排，經(jīng)學(xué)院審核批準(zhǔn)后報(bào)教務(wù)處備案。

③校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)與上述學(xué)生保持聯(lián)系，檢查了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況，及時(shí)給予指導(dǎo)（必要時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)）。要求學(xué)生應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，定期返校匯報(bào)，不能返校匯報(bào)時(shí)須提交書面報(bào)告或電子文檔。

④到外單位做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生須持該單位書面鑒定意見(jiàn)回校參加畢業(yè)答辯。未按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)、無(wú)單位書面鑒定意見(jiàn)或鑒定不合格者不予答辯。

（6）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作結(jié)束后，院（系）須按校《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》的要求認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的自評(píng)和總結(jié)工作。各學(xué)院在學(xué)期結(jié)束前將書面總結(jié)和自評(píng)報(bào)告交教務(wù)處；答辯委員會(huì)秘書統(tǒng)一整理，將優(yōu)秀設(shè)計(jì)（論文）交校檔案館歸檔保存，其余由各院（系）自行保存，保存期為五年。

（7）教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)、監(jiān)督，并組織校教學(xué)委員會(huì)委員及有關(guān)專家檢查了解畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間各環(huán)節(jié)、各階段的運(yùn)行情況及質(zhì)量狀況并進(jìn)行通報(bào)，評(píng)估畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量及評(píng)審結(jié)果是否符合要求。

（三）有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)的規(guī)定與要求

1、指導(dǎo)教師配備與資格。

為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生數(shù)不超過(guò)10人。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師（包括外單位指導(dǎo)教師）應(yīng)具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱或研究生學(xué)歷，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究能力，有畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)（輔導(dǎo)）經(jīng)歷或設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)歷，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。首次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教師不能獨(dú)立指導(dǎo)，應(yīng)在具有高級(jí)職稱、有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)下工作。助教原則上不可以作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師，但助教參加工作一年以上且有畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）輔導(dǎo)教師經(jīng)歷后，經(jīng)本專業(yè)2名高級(jí)職稱專業(yè)教師認(rèn)定，可以作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師。

2、選題要求

選題是保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的關(guān)鍵。題目應(yīng)由指導(dǎo)教師（包括外單位指導(dǎo)教師）提出，特殊情況下也可由學(xué)生本人提出，在教學(xué)基層單位認(rèn)真討論，以保證選題準(zhǔn)確、合理、切實(shí)可行。題目應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，同時(shí)考慮指導(dǎo)力量、資料、實(shí)驗(yàn)等條件。有條件時(shí)，題目應(yīng)與生產(chǎn)、科研、經(jīng)營(yíng)、管理等相結(jié)合，適當(dāng)兼顧學(xué)生的實(shí)際能力和興趣愛(ài)好，其工作量、深度、難度要適中，使學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，通過(guò)努力能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，保證學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)的完整性和可操作性。嚴(yán)禁照搬以往畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)和內(nèi)容。

工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)合工程實(shí)際的題目應(yīng)占總題目數(shù)的80%以上（特殊專業(yè)可根據(jù)專業(yè)實(shí)際情況設(shè)定）；其它專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，要根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)提高應(yīng)用性題目的比例。

畢業(yè)生原則上每人一題，如數(shù)名學(xué)生共同完成的課題，必須明確每個(gè)學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)，工作量須符合規(guī)定要求，但畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容不能雷同，保證每位學(xué)生都能得到較全面的訓(xùn)練。在學(xué)生接受畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)時(shí)可采用自選與指導(dǎo)教師分配相結(jié)合的方式。題目一經(jīng)確定，不得隨意變動(dòng)。

3、指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題，并填報(bào)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目申報(bào)表》，待批準(zhǔn)后，擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的任務(wù)書（包括題目、專題、目的、任務(wù)內(nèi)容、要求、進(jìn)度要求、參考文獻(xiàn)等）。

（2）教師應(yīng)積極爭(zhēng)取參與相關(guān)實(shí)際工作，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)水平。指導(dǎo)教師應(yīng)掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)題目所涉及的設(shè)備、工藝過(guò)程及相關(guān)的現(xiàn)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程等，了解該領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)畢業(yè)論文題目所涉及的研究領(lǐng)域、研究方法、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)等指導(dǎo)教師應(yīng)有基本的了解和把握。

（3）指導(dǎo)教師應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)始時(shí)向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書并公布具體考核方式。

（4）審核學(xué)生擬定的設(shè)計(jì)（研究）日程安排和可行性方案。（5）重視學(xué)生文獻(xiàn)檢索和資料分析能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些新技術(shù)、新理論、新工藝；幫助學(xué)生掌握基本的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)方法。

（6）指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)（研究）過(guò)程，定期檢查、記錄學(xué)生的出勤和工作進(jìn)度。保證足夠的指導(dǎo)時(shí)間，每天指導(dǎo)時(shí)間不少于2小時(shí)，由各學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組檢查核實(shí)，教務(wù)處督導(dǎo)組專家將抽檢。在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題要及時(shí)指導(dǎo)，注重啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)立見(jiàn)解，適當(dāng)組織討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。

（7）對(duì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中敷衍了事、回避指導(dǎo)、未按時(shí)完成各階段任務(wù)、無(wú)故缺勤、違反紀(jì)律的學(xué)生，指導(dǎo)教師可視情節(jié)給予批評(píng)教育、成績(jī)降等、直至取消答辯資格。

（8）畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束前，要認(rèn)真審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書、論文及相關(guān)圖紙，提出全面修改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書、論文。

（9）組織學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。

（10）嚴(yán)格履行學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育、論文指導(dǎo)和審查把關(guān)等職責(zé)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書、論文及相關(guān)圖紙進(jìn)行全面審查，檢查所指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是否存在作假情形。對(duì)學(xué)生的文獻(xiàn)綜述、外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)水平、工作態(tài)度、工作能力、工作質(zhì)量等進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫出不少于100字的評(píng)語(yǔ)，并給出相應(yīng)成績(jī)。

4、對(duì)學(xué)生的要求

（1）在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，大膽探索、勇于創(chuàng)新，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。

（2）在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題期間，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研和資料查閱，落實(shí)選題的研究目標(biāo)、內(nèi)容方法、步驟和措施等，并閱讀中外文與課題有關(guān)資料不少于30篇。（3）學(xué)生在撰寫論文期間，要積極主動(dòng)地與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通交流。

（4）學(xué)生必須獨(dú)立完成（論文）工作。一旦發(fā)現(xiàn)套用和抄襲他人成果者，按作弊論處，情節(jié)嚴(yán)重者，追究其法律責(zé)任，具體情況依據(jù)《內(nèi)蒙古科技大學(xué)學(xué)位論文作假行為處理辦法實(shí)施細(xì)則》（內(nèi)科大發(fā)[2013]30號(hào)）處理。

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯

畢業(yè)答辯分為答辯申請(qǐng)、答辯。

（1）答辯申請(qǐng)

申請(qǐng)答辯的學(xué)生需向指導(dǎo)教師呈送畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書（圖紙）或畢業(yè)論文、《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯申請(qǐng)表》、答辯提綱及相關(guān)材料（如軟件、硬件等）。指導(dǎo)教師認(rèn)為學(xué)生符合參加答辯的要求，需在《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯申請(qǐng)表》上簽字同意該學(xué)生參加答辯。

（2）答辯

學(xué)院須成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)，根據(jù)學(xué)生人數(shù)、專業(yè)特點(diǎn)可分成若干答辯小組。答辯委員會(huì)主任由學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任，成員有系（教研室）主任、副主任、指導(dǎo)教師和有關(guān)專家組成。每個(gè)答辯小組不得少于5人，其中設(shè)秘書1人。

學(xué)生須持畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書、畢業(yè)答辯提綱及有關(guān)材料參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯，匯報(bào)發(fā)言10～15分鐘，然后接受答辯委員會(huì)的質(zhì)詢。答辯結(jié)束后，以投票或集體討論方式確定答辯成績(jī)。

答辯過(guò)程中秘書應(yīng)做好答辯記錄，在評(píng)定答辯成績(jī)前答辯小組負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)學(xué)生的答辯情況進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

對(duì)成績(jī)有異議的學(xué)生，學(xué)生可以進(jìn)行申述，向本學(xué)院答辯委員會(huì)遞交指導(dǎo)教師簽字同意的申請(qǐng)書，學(xué)院答辯委員會(huì)可酌情組織二次答辯，并以投票或集體討論方式解決有關(guān)問(wèn)題。

6、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)根據(jù)考核成績(jī)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量和答辯情況評(píng)定，考核成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)定（50分），答辯成績(jī)由答辯委員會(huì)評(píng)定（50分）。

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)按五級(jí)分制記分，各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)優(yōu)秀率不超 過(guò)15％，良好率不超過(guò)40％，答辯成績(jī)?cè)u(píng)定為“不合格”的論文，須重新完善課題，修改論

文，隨下屆學(xué)生補(bǔ)答辯。要嚴(yán)格把握優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的標(biāo)準(zhǔn)，寧缺毋濫。

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)應(yīng)在答辯工作全部結(jié)束后，報(bào)學(xué)院審核公示，按規(guī)定進(jìn)行成績(jī)登錄。

（4）指導(dǎo)性評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀（≥90）：圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；工作認(rèn)真踏實(shí)，遵守紀(jì)律；文獻(xiàn)調(diào)研充分、針對(duì)性強(qiáng)；立論科學(xué)合理，論證、計(jì)算、分析和實(shí)驗(yàn)正確、嚴(yán)密；結(jié)論合理，獨(dú)立工作能力較強(qiáng)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決設(shè)計(jì)（論文）中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)某些問(wèn)題的分析有獨(dú)立見(jiàn)解，有一定的創(chuàng)新內(nèi)容；論文或說(shuō)明書結(jié)構(gòu)完整、條理清晰、文字通順、圖表清楚、論述嚴(yán)謹(jǐn)、符合技術(shù)用語(yǔ)要求、符號(hào)統(tǒng)一、編號(hào)齊全、版面工整；圖紙完備、整潔、正確；答辯思路清晰，論點(diǎn)正確，對(duì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有關(guān)的生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)技術(shù)方面的知識(shí)有深入的理解；概念清楚，理論知識(shí)扎實(shí)。

良好（≥80）：完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；工作努力，遵守紀(jì)律；文獻(xiàn)調(diào)研較充分、有針對(duì)性；立論正確，論證、計(jì)算、分析和實(shí)驗(yàn)正確；結(jié)論合理，有一定的獨(dú)立工作能力，能正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決設(shè)計(jì)（論文）中的實(shí)際問(wèn)題；論文或說(shuō)明書結(jié)構(gòu)完整、條理清晰、文字通順、圖表清楚、論述正確、符合技術(shù)用語(yǔ)要求、版面工整；圖紙完備、整潔、正確；答辯思路清晰，能正確回答問(wèn)題，但分析不夠深入。

中等（≥70）：完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；工作較認(rèn)真，遵守紀(jì)律；文獻(xiàn)調(diào)研基本滿足要求；立論、論證、計(jì)算、分析和實(shí)驗(yàn)基本正確；結(jié)論合理，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決設(shè)計(jì)（論文）中的實(shí)際問(wèn)題；論文或說(shuō)明書完整、有條理、文字通順、圖表清楚、論述基本正確、基本符合技術(shù)用語(yǔ)要求、版面工整；圖紙完備，基本正確，質(zhì)量一般；答辯時(shí)敘述和回答問(wèn)題基本正確，無(wú)原則性錯(cuò)誤。

及格（≥60）：基本完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；工作基本符合要求，服從老師指導(dǎo)；有一定的文獻(xiàn)調(diào)研；立論、論證、計(jì)算、分析和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)基本滿足要求；結(jié)論基本合理，尚能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決設(shè)計(jì)（論文）中的實(shí)際問(wèn)題，無(wú)大的原則錯(cuò)誤；論文或說(shuō)明書敘述基本清楚；圖紙完備，質(zhì)量較差；答辯時(shí)敘述缺乏條理，經(jīng)提示和啟發(fā)能回答問(wèn)題。

不及格（＜60）：未完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；工作不認(rèn)真，不遵守紀(jì)律；未做文獻(xiàn)調(diào)研；立論、論證、計(jì)算、分析和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)不滿足要求；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的結(jié)論不正確；論文或說(shuō)明書敘述不清楚；圖紙不全或有原則性錯(cuò)誤；答辯時(shí)敘述不清楚，回答問(wèn)題概念不清，有原則性錯(cuò)誤。

（5）有下列情況之一者取消畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯資格，不予評(píng)定成績(jī)，并嚴(yán)格按照《內(nèi)蒙古科技大學(xué)學(xué)位論文作假行為處理辦法實(shí)施細(xì)則》（內(nèi)科大發(fā)[2013]30號(hào)）進(jìn)行處理。

（四）工作日程安排

1、第七學(xué)期12月份各學(xué)院確定指導(dǎo)教師、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目匯總表》并于學(xué)期結(jié)束前報(bào)教務(wù)處備案。

2、第八學(xué)期初公布畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，確定學(xué)生分組名單，發(fā)放畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，按各專業(yè)教學(xué)進(jìn)程完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。

3、個(gè)別專業(yè)可按照本專業(yè)情況適當(dāng)調(diào)整具體工作日程。

（五）其它說(shuō)明

各學(xué)院在遵循本細(xì)則的前提下，可根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況和特點(diǎn)制定相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)組織管理辦法。

（六）本細(xì)則自2009級(jí)本科生開(kāi)始實(shí)施。

第三篇：遼寧科技大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議

頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書

甲方：

乙方：遼寧科技大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)國(guó)家職業(yè)教育相關(guān)政策規(guī)定，為培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)一線急需的高素質(zhì)、高層次技能操作人才，甲乙雙方本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，互惠互利，共同發(fā)展”的原則，開(kāi)展屆職業(yè)大專在校生頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)。經(jīng)乙方推薦，甲方考察，選定乙

方系專業(yè)班學(xué)生，到甲方頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成如下協(xié)議。

一、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1、按約定時(shí)間接收實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)。

2、對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行廠規(guī)廠紀(jì)教育、安全教育以及政治思想、職業(yè)道德、遵紀(jì)守法等方面教育；按專業(yè)制定實(shí)習(xí)計(jì)劃大綱，分配工作和下達(dá)工作任務(wù)。

3、為進(jìn)入崗位頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生提供符合國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)防護(hù)用品。

4、為進(jìn)入崗位頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生提供技能培訓(xùn)，并確保完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

5、建立考核獎(jiǎng)懲淘汰機(jī)制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)績(jī)考核和獎(jiǎng)懲，對(duì)觸犯國(guó)家法律、違犯廠規(guī)廠紀(jì)、考核不合格或認(rèn)為不適合在甲方實(shí)習(xí)的學(xué)生退回乙方。

6、協(xié)助乙方對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行鑒定和評(píng)價(jià)。

二、乙方的權(quán)利和義務(wù)

1、按約定時(shí)間安排實(shí)習(xí)學(xué)生到甲方實(shí)習(xí)，協(xié)助甲方辦理實(shí)習(xí)學(xué)生報(bào)到、入廠

等手續(xù)。

2、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合甲方實(shí)際情況，協(xié)助甲方安排學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位，協(xié)助甲方進(jìn)行必要的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

3、選派指導(dǎo)老師不定期到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助甲方指導(dǎo)、管理學(xué)生實(shí)習(xí)。

4、在學(xué)生實(shí)習(xí)期間為學(xué)生或組織學(xué)生購(gòu)買意外傷害保險(xiǎn)（每位學(xué)生保額不低于二十萬(wàn)元人民幣）。學(xué)生進(jìn)入崗位頂崗實(shí)習(xí)前，應(yīng)將入保手續(xù)證明提供給甲方。

三、其它條款

1、頂崗實(shí)習(xí)期間，乙方是學(xué)生的在籍學(xué)校和責(zé)任單位，甲方不與實(shí)習(xí)學(xué)生建立任何勞動(dòng)關(guān)系。

2、本協(xié)議作為實(shí)習(xí)學(xué)生的集體協(xié)議，實(shí)習(xí)學(xué)生必須認(rèn)可和遵守。乙方必須通過(guò)與學(xué)生簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議的形式予以明確，確保甲方要求。

3、頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生發(fā)生病、傷亡等意外傷害時(shí)，根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)，以甲方為主，甲乙雙方相互配合，進(jìn)行事故分析和鑒定，共同解決處理善后事宜。

4、未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商解決，或按法律法規(guī)辦理。

四、附則

1、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

2、頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間：自20年月日起至20年月日止。

3、本協(xié)議自甲乙雙方簽字并蓋章之日起生效。

甲方（蓋章）乙方（蓋章）

甲方代表簽字： 乙方代表簽字：

年月日 年月日

第四篇：內(nèi)蒙古科技大學(xué)土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯試題

內(nèi)蒙古科技大學(xué)土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯（抗震與高層結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分）

1、何謂震級(jí)和地震烈度？

答：震級(jí)是表示一次地震本身強(qiáng)弱程度和大小的尺度，同時(shí)也表示一次地震釋放能力的多少。

地震烈度是指地震時(shí)某一地區(qū)的地面和各類建筑物遭受到一次地震影響的強(qiáng)弱程度。

2．局部地形條件是指什么？

答：孤立突出的山梁、山包、條狀山嘴、高差較大的臺(tái)地、陡坡、古河道岸邊。3．何謂地震設(shè)防？

答：抗震設(shè)防是指對(duì)建筑物進(jìn)行抗震設(shè)計(jì)并采取一定的抗震構(gòu)造措施，以達(dá)到結(jié)構(gòu)抗震的效果和目的。4．抗震設(shè)防的依據(jù)是什么？

答：依據(jù)是抗震設(shè)防烈度。5．抗震設(shè)防目標(biāo)是什么？

答：①在遭受低于本地區(qū)設(shè)防烈度的多遇地震影響時(shí)，建筑物一般不受損壞或不需要修理仍可繼續(xù)使用。

②在遭受低于本地區(qū)設(shè)防烈度的多遇地震影響時(shí)，建筑物可能有一定的損壞，但不致危及人民生命和生產(chǎn)設(shè)備的安全，經(jīng)一般修理或不需修理仍可繼續(xù)使用。

③在遭受高于本地區(qū)設(shè)防烈度的預(yù)估早遇地震影響時(shí)，建筑物不致倒塌或發(fā)生危及生命的嚴(yán)重破壞。

6．建筑物的抗震類別分為幾類？

答：按重要性程度劃分為四類：甲類、乙類、丙類、丁類。7．《抗震標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各類建筑的抗震設(shè)計(jì)提出的設(shè)防烈度要求是什么？

答：甲類：對(duì)地震作用和抗震措施均較本地區(qū)的設(shè)防烈度提高一度采用。

乙類：對(duì)地震作用按本地區(qū)的設(shè)防烈度確定，對(duì)抗震措施，當(dāng)本地區(qū)的設(shè)防烈度為6～8度時(shí)應(yīng)提高一度采用；當(dāng)為9度時(shí)，可適當(dāng)提高。

丙類：對(duì)地震作用和抗震措施均按本地區(qū)的設(shè)防烈度采用。

丁類：一般情況下，地震作用按本地區(qū)的設(shè)防烈度確定，抗震措施、當(dāng)本地區(qū)設(shè)防烈度為7～9度時(shí)，可降低一度。6度時(shí)不降低。8．抗震設(shè)計(jì)的基本要求從哪幾方面考慮？

答：①建筑場(chǎng)地②地基和基礎(chǔ)③平面、立面布置④抗震結(jié)構(gòu)體系⑤結(jié)構(gòu)構(gòu)件⑥非結(jié)構(gòu)構(gòu)件⑦材料和施工質(zhì)量⑧隔震與消能 9．場(chǎng)地土對(duì)震害有何影響？

答：由于場(chǎng)地土質(zhì)條件的不同，建筑物的震害也不相同，軟弱地基與堅(jiān)硬地基相比，軟弱地基地面的自震周期長(zhǎng)，振幅大，震害也重。在軟弱地基上柔性結(jié)構(gòu)最容易遭到破壞，剛性結(jié)構(gòu)則表現(xiàn)較好。在堅(jiān)硬地基上，柔性結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)較好，而剛性結(jié)構(gòu)有的表現(xiàn)較差。

10．場(chǎng)地土的類別如何劃分？

答：根據(jù)土層等效剪切波速和場(chǎng)地覆蓋層厚度劃分為四類。11．哪些類建筑可不進(jìn)行地基及基礎(chǔ)的抗震承載力驗(yàn)算？

答：①砌體房屋

②地基主要受力層范圍內(nèi)不存在軟弱粘性土層的一般單層廠房、單層空曠房屋和8層、高度25m以下的一般民用框架及與其基礎(chǔ)荷載相當(dāng)?shù)亩鄬涌蚣軓S房。

③可不進(jìn)行上部結(jié)構(gòu)抗震驗(yàn)算的建筑。12．底部剪力法的適用條件是什么？

答：為了簡(jiǎn)化計(jì)算，對(duì)于高度不超過(guò)40m，以剪切變形為主是質(zhì)量和剛度沿高度分布比較均勻的結(jié)構(gòu)，以及近似于單質(zhì)點(diǎn)體系的結(jié)構(gòu)，可以采用底部剪力法。

13何為鞭端效應(yīng)？

答：當(dāng)建筑物有突出屋面的小建筑如：屋頂間、女兒墻、煙囪等時(shí)，由于該部分的重量和剛度突然變小，地震時(shí)將產(chǎn)生，使得突出屋面的小建筑的反應(yīng)特別強(qiáng)烈，其程度取決于突出物與建筑物的質(zhì)量比與剛度比，以及場(chǎng)地條件。14.對(duì)于鞭端效應(yīng)《抗震規(guī)范》是如何考慮的？

答：當(dāng)采用底部剪力法計(jì)算這類小建筑的效應(yīng)時(shí)，宜乘以增大系數(shù)3，但此增大部分不應(yīng)往下傳遞。

15.引起結(jié)構(gòu)扭轉(zhuǎn)振動(dòng)的原因有哪些？

答：一是地面運(yùn)動(dòng)存在著轉(zhuǎn)動(dòng)分量，或地震時(shí)地面各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)存在著相位差。

二是結(jié)構(gòu)本身不對(duì)稱，即結(jié)構(gòu)的質(zhì)量中心與剛度中心不重合。16何謂地基與結(jié)構(gòu)的相互作用。答：在對(duì)建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行地震反應(yīng)分析時(shí)，通常假定地基是剛性的。實(shí)際上，一般地基并非剛性，故當(dāng)上部結(jié)構(gòu)的地震作用通過(guò)基礎(chǔ)而反饋給地基時(shí)，地基將產(chǎn)生一定的局部變形，從而引起結(jié)構(gòu)的移動(dòng)或擺動(dòng)。這種現(xiàn)象稱為地基與結(jié)構(gòu)的相互作用。17.哪些建筑物需要考慮豎向地震作用的影響？

答：對(duì)于烈度為8度和9度的大跨和大懸臂結(jié)構(gòu)，煙囪和類似的高聳結(jié)構(gòu)以及9度時(shí)的高層建筑等，應(yīng)考慮豎向地震作用的影響。18.重力荷載代表值如何計(jì)算？

答：重力荷載代表值是永久荷載和可變荷載的組合值之和。19.從抗震角度出發(fā)，對(duì)建筑物的平面及立面布置有何要求？

答：平面宜規(guī)則、對(duì)稱，質(zhì)量和剛度變化均勻，避免樓層錯(cuò)層。立面盡量采用矩形、三角形、梯形等均勻變化的幾何形狀。20.什么情況下需設(shè)防震縫？ 答：1)房屋立面高差在6mm以上。

2)房屋有錯(cuò)層，且樓板高差較大。3)各部分結(jié)構(gòu)、剛度、質(zhì)量截然不同。21作為一種好的結(jié)構(gòu)形式，應(yīng)具備哪些性能？

答：1)延性系數(shù)高；2)“強(qiáng)度/重力”比值大；3)勻質(zhì)性好；4)正交各項(xiàng)同性；5)構(gòu)件連接具有整體性，連接性和較好的延性，并能發(fā)揮材料的全部強(qiáng)度。22.常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)類型，依其抗震性能優(yōu)劣的排列順序如何？

答：1)鋼結(jié)構(gòu)；2)型鋼混凝土結(jié)構(gòu)；3)混凝土－鋼組合結(jié)構(gòu)；4)現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)；5)預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)；6)裝配式鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)；7)配筋砌體結(jié)構(gòu)；8)砌體結(jié)構(gòu) 23.《抗震規(guī)范》關(guān)于抗震結(jié)構(gòu)體系有何要求？

答：1)應(yīng)具有明確的計(jì)算簡(jiǎn)圖和合理的地震作用傳遞途徑。

2)宜有多道抗震防線，應(yīng)避免因部分結(jié)構(gòu)或構(gòu)件破壞而導(dǎo)致整個(gè)體系喪失抗震能力或重力的承載能力。

3)應(yīng)具備必要的強(qiáng)度，良好的變形能力和耗能能力。

4)宜具有合理的剛度和強(qiáng)度分布，避免因局部削弱或突變形或薄弱部位，產(chǎn)生過(guò)大的應(yīng)力集中或塑性變形集中；對(duì)有可能出現(xiàn)的薄弱部位，應(yīng)采取措施提高抗震能力。24.結(jié)構(gòu)布置的一般原則是什么？ 答：1)平面布置力求對(duì)稱； 2)豎向布置力求均勻； 25.多道抗震防線指的是什么？

答：1)一個(gè)抗震結(jié)構(gòu)體系，應(yīng)由若干個(gè)延性較好的分體系組成，并由延性較好的結(jié)構(gòu)構(gòu)件連接起來(lái)，協(xié)同工作。

2)抗震結(jié)構(gòu)體系應(yīng)有最大可能數(shù)量的內(nèi)部、外部贅余度。有意識(shí)的建立起一系列分布的屈服區(qū)，以使結(jié)構(gòu)能吸收和耗散大量的地震能量，一旦破壞也易于修復(fù)。26.“結(jié)構(gòu)延性”此術(shù)語(yǔ)有幾層含義？

答：結(jié)構(gòu)總體延性，結(jié)構(gòu)樓層延性，構(gòu)件延性，桿件延性。27.改善構(gòu)件延性的途徑有哪些？

答：①控制構(gòu)件的破壞形態(tài)，②減小構(gòu)件軸壓比，③高強(qiáng)混凝土的應(yīng)用，④鋼纖維混凝土的應(yīng)用，⑤型鋼混凝土的應(yīng)用

28．砌體填充墻對(duì)結(jié)構(gòu)抗震性能有何影響？

答：①使結(jié)構(gòu)抗側(cè)移剛度增大，自振周期減輕，從而使作用于整個(gè)建筑上的水平地震力增大。

②改變了結(jié)構(gòu)的地震剪力分布狀況。③減小了整個(gè)結(jié)構(gòu)的地震側(cè)移幅值。

④砌體具有很大的初期剛度，地震初期，承擔(dān)了大部分地震力。29.引起結(jié)構(gòu)扭轉(zhuǎn)振動(dòng)的原因有哪些？

答：一是地面運(yùn)動(dòng)存在著轉(zhuǎn)動(dòng)分量，或地震時(shí)地面各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)存在著相位差。

二是結(jié)構(gòu)本身不對(duì)稱，即結(jié)構(gòu)的質(zhì)量中心與剛度中心不重合。30.多高層鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的主要震害有哪些？ 答：①共振效應(yīng)引起的震害

②結(jié)構(gòu)平面或豎向布置不當(dāng)引起的震害。③框架梁，柱和節(jié)點(diǎn)的震害。④框架磚填充墻的震害 ⑤抗震墻的震害 31．如何對(duì)梁端進(jìn)行調(diào)幅？

答：只對(duì)豎向荷載作用下的梁端彎矩進(jìn)行調(diào)幅。32．框架柱設(shè)計(jì)應(yīng)遵循什麼原則？ 答：①?gòu)?qiáng)柱弱梁，使柱盡量不出現(xiàn)塑性鉸。②在彎曲破壞之前不發(fā)生剪切破壞，保證柱有足夠的抗剪能力。③控制柱的軸壓比不要太大。④加強(qiáng)約束，配置必要的約束箍筋。33．柱端箍筋加密區(qū)范圍如何確定？

答： ①柱端，取截面高度，柱凈高的1／6和500mm三者的最大值。②底層柱，當(dāng)有剛性地面時(shí)，除柱端外尚應(yīng)取剛性地面上下各500mm.③剪跨比不大于2的柱和因填充墻等形成的柱凈高與柱截面高度之比不大于4的柱，取全高。

④框支柱，取全高。

⑤一級(jí)及二級(jí)框架的角柱，取全高。34．框架節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則是什麼？

答：①節(jié)點(diǎn)的承載力不應(yīng)低于其連接構(gòu)件的承載力。②多遇地震時(shí)，節(jié)點(diǎn)應(yīng)在彈性范圍內(nèi)工作。

③罕遇地震時(shí)，節(jié)點(diǎn)承載力的降低不得危及豎向荷載的傳遞。④梁柱縱筋在節(jié)點(diǎn)區(qū)應(yīng)有可靠的錨固。⑤節(jié)點(diǎn)配筋不應(yīng)使施工過(guò)分困難。

35．多層砌體房屋的震害主要表現(xiàn)在哪些方面？

答：①房屋倒塌，②墻體開(kāi)裂破壞，③墻角破壞，④縱橫墻連接破壞，⑤樓梯間破壞 ⑥樓蓋與屋蓋破壞，⑦附屬構(gòu)件的破壞。36．多高層鋼結(jié)構(gòu)的破壞形式主要有哪些？ 答：①框架節(jié)點(diǎn)區(qū)的梁柱焊接連接破壞。②豎向支撐的整體失穩(wěn)和局部失穩(wěn)。③柱腳焊縫破壞及錨栓失效。

37．廠房縱向支撐布置應(yīng)符合哪些要求？ 答：①縱向柱間支撐宜設(shè)置在柱列中部附近。

②縱向柱間支撐可設(shè)置在同一開(kāi)間內(nèi)，并在同一柱間上下貫通。

③屋面的橫向水平支撐和頂層的柱間支撐，宜設(shè)置在廠房單元端部的同一柱間內(nèi)，當(dāng)廠房單元較長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)每隔3―5個(gè)柱間設(shè)置一道。38.何謂地基與結(jié)構(gòu)的相互作用。

答：在對(duì)建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行地震反應(yīng)分析時(shí)，通常假定地基是剛性的。實(shí)際上，一般地基并非剛性，故當(dāng)上部結(jié)構(gòu)的地震作用通過(guò)基礎(chǔ)而反饋給地基時(shí)，地基將產(chǎn)生一定的局部變形，從而引起結(jié)構(gòu)的移動(dòng)或擺動(dòng)。這種現(xiàn)象稱為地基與結(jié)構(gòu)的相互作用。39.重力荷載代表值如何計(jì)算？

答：重力荷載代表值是永久荷載和可變荷載的組合值之和。40場(chǎng)地土液化的后果是什么？ 答：（1）建筑物下沉或整體傾斜。

（2）地基不均勻下沉造成上部結(jié)構(gòu)破壞。（3）地坪下沉或隆起。（4）地下豎管彎曲。

（5）房屋基礎(chǔ)的鋼筋混凝土樁折斷。

41.從抗震角度出發(fā)，對(duì)建筑物的平面及立面布置有何要求？

答：平面宜規(guī)則、對(duì)稱，質(zhì)量和剛度變化均勻，避免樓層錯(cuò)層。立面盡量采用矩形、三角形、梯形等均勻變化的幾何形狀。

42.作為一種好的結(jié)構(gòu)形式，應(yīng)具備哪些性能？

答：1)延性系數(shù)高；2)“強(qiáng)度/重力”比值大；3)勻質(zhì)性好；4)正交各項(xiàng)同性；5)構(gòu)件連接具有整體性，連接性和較好的延性，并能發(fā)揮材料的全部強(qiáng)度。43.常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)類型，依其抗震性能優(yōu)劣的排列順序如何？

答：1)鋼結(jié)構(gòu)；2)型鋼混凝土結(jié)構(gòu)；3)混凝土－鋼組合結(jié)構(gòu)；4)現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)；5)預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)；6)裝配式鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)；7)配筋砌體結(jié)構(gòu)；8)砌體結(jié)構(gòu) 44.《抗震規(guī)范》關(guān)于抗震結(jié)構(gòu)體系有何要求？

答：1)應(yīng)具有明確的計(jì)算簡(jiǎn)圖和合理的地震作用傳遞途徑。

2)宜有多道抗震防線，應(yīng)避免因部分結(jié)構(gòu)或構(gòu)件破壞而導(dǎo)致整個(gè)體系喪失抗震能力或重力的承載能力。

3)應(yīng)具備必要的強(qiáng)度，良好的變形能力和耗能能力。

4)宜具有合理的剛度和強(qiáng)度分布，避免因局部削弱或突變形或薄弱部位，產(chǎn)生過(guò)大的應(yīng)力集中或塑性變形集中；對(duì)有可能出現(xiàn)的薄弱部位，應(yīng)采取措施提高抗震能力。45.多道抗震防線指的是什么？

答：1)一個(gè)抗震結(jié)構(gòu)體系，應(yīng)由若干個(gè)延性較好的分體系組成，并由延性較好的結(jié)構(gòu)構(gòu)件連接起來(lái)，協(xié)同工作。

2)抗震結(jié)構(gòu)體系應(yīng)有最大可能數(shù)量的內(nèi)部、外部贅余度。有意識(shí)的建立起一系列分布的屈服區(qū)，以使結(jié)構(gòu)能吸收和耗散大量的地震能量，一旦破壞也易于修復(fù)。46.改善構(gòu)件延性的途徑有哪些？

答：①控制構(gòu)件的破壞形態(tài)，②減小構(gòu)件軸壓比，③高強(qiáng)混凝土的應(yīng)用，④鋼纖維混凝土的應(yīng)用，⑤型鋼混凝土的應(yīng)用

47．砌體填充墻對(duì)結(jié)構(gòu)抗震性能有何影響？

答：①使結(jié)構(gòu)抗側(cè)移剛度增大，自振周期減輕，從而使作用于整個(gè)建筑上的水平地震力增大。

②改變了結(jié)構(gòu)的地震剪力分布狀況。③減小了整個(gè)結(jié)構(gòu)的地震側(cè)移幅值。

④砌體具有很大的初期剛度，地震初期，承擔(dān)了大部分地震力。48.D值法與反彎點(diǎn)法有何區(qū)別？

答：反彎點(diǎn)法適用于梁柱線剛度比大于3的情況，它不考慮由于層高的變化及梁柱截面尺寸的變化對(duì)反彎點(diǎn)高度的影響。而D值法考慮了以上因素的影響并對(duì)反彎點(diǎn)高度進(jìn)行修正。

49．如何對(duì)梁端進(jìn)行調(diào)幅？

答：只對(duì)豎向荷載作用下的梁端彎矩進(jìn)行調(diào)幅。50．框架柱設(shè)計(jì)應(yīng)遵循什麼原則？ 答：①?gòu)?qiáng)柱弱梁，使柱盡量不出現(xiàn)塑性鉸。

②在彎曲破壞之前不發(fā)生剪切破壞，保證柱有足夠的抗剪能力。③控制柱的軸壓比不要太大。④加強(qiáng)約束，配置必要的約束箍筋。

第五篇：江蘇科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作管理辦法

江蘇科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理辦法

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過(guò)程是實(shí)現(xiàn)本科學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要階段，是基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)深化與升華的重要環(huán)節(jié)，是全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的主要手段。為加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范化管理，根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本管理辦法。7． 組織管理 7． 我校的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)行校、院（系）分級(jí)管理；學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作在分管校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處進(jìn)行宏觀管理。各院（系）負(fù)責(zé)本院（系）的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理和質(zhì)量控制。

2、各院（系）建立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，制定本院（系）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目的與要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，提高分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生獲得從事專業(yè)工作所必需的基本訓(xùn)練和科學(xué)研究工作的初步能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一次較為系統(tǒng)的訓(xùn)練，應(yīng)注重以下方面能力的培養(yǎng)：

⑴ 調(diào)查研究、查閱中外文獻(xiàn)和收集資料的能力； ⑵ 理論分析、制定設(shè)計(jì)或試驗(yàn)方案的能力； ⑶ 設(shè)計(jì)、計(jì)算和繪圖的能力； ⑷ 實(shí)驗(yàn)研究和數(shù)據(jù)處理的能力；

⑸ 編制設(shè)計(jì)說(shuō)明書及撰寫科技論文的能力； ⑹ 外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

各院（系）要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的領(lǐng)導(dǎo)。按照高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)目標(biāo)的基本要求，重視和加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量及教學(xué)管理工作水平。

搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的關(guān)鍵在于指導(dǎo)教師。各院（系）要采取有效措施，加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，按要求選配好指導(dǎo)教師，并充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題、指導(dǎo)、答辯、成績(jī)?cè)u(píng)定等各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量檢查，切實(shí)保證畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題與工作程序 7． 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題

選題恰當(dāng)是做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的前提，指導(dǎo)教師在選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題時(shí)應(yīng)遵循以下原則：

7． 課題的選擇應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱的基本要求。

（2）課題的選擇應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)、科研、文化和經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的原則。即選題在符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)要求的前提下，應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究、現(xiàn)代文化、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù)進(jìn)行，以利于增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作精神，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。

（3）課題的選擇應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學(xué)生在原有的水平和能力方面有較大的提高，并鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新。

（4）選題的范圍和深度應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際情況，并盡可能多地反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。提倡不同專業(yè)（學(xué)科）互相結(jié)合，擴(kuò)大專業(yè)面，開(kāi)闊學(xué)生眼界，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的互相滲透。

（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）一般可分為工程設(shè)計(jì)（實(shí)踐）、理論研究、實(shí)驗(yàn)研究、計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)和綜合類型，各專業(yè)可根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，在選題時(shí)有所側(cè)重。

2、工作程序 7． 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題由指導(dǎo)教師提出，并以書面形式陳述課題來(lái)源、內(nèi)容、難易程度、工作量大小等情況，經(jīng)系（教研室）討論審定后，由指導(dǎo)教師填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書。

（2）任務(wù)書必須認(rèn)真填寫，除提供完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必要的內(nèi)容、要求與數(shù)據(jù)、應(yīng)完成的工作外，還要按各環(huán)節(jié)擬定階段工作進(jìn)度，列出參考文獻(xiàn)目錄。由多個(gè)學(xué)生共同完成的課題，應(yīng)明確各個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成的工作內(nèi)容。

（3）任務(wù)書經(jīng)系（教研室）審查，教學(xué)院長(zhǎng)（系主任）簽字批準(zhǔn)方可確定。任務(wù)書一經(jīng)審定，指導(dǎo)教師不得隨意更改，如因特殊情況需要變更的，必須經(jīng)系（教研室）同意，并報(bào)教學(xué)院長(zhǎng)（系主任）批準(zhǔn)。

（4）選題、審題工作應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的前一學(xué)期完成并落實(shí)到學(xué)生，以便學(xué)生及早準(zhǔn)備。任務(wù)書應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)始前發(fā)給學(xué)生。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)程安排

7． 整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作分選題、填寫開(kāi)題報(bào)告概述表、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和答辯四個(gè)階段，其中開(kāi)題報(bào)告階段包括資料收集、外文文獻(xiàn)翻譯、文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題等工作。

2、各院（系）應(yīng)在第七學(xué)期結(jié)束前做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的準(zhǔn)備工作，并向?qū)W生公布畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目、確定學(xué)生選題。

3、在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作開(kāi)始2～4周內(nèi)，學(xué)生應(yīng)在一定范圍內(nèi)進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，落實(shí)選題的研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟和措施等。

4、在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的中期階段，各院（系）應(yīng)組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行中期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

5、在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的中后期階段，教務(wù)處將會(huì)同有關(guān)人員對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行檢查或抽查。

6、在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束前，各院（系）應(yīng)及時(shí)做好畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）的評(píng)閱、答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定等工作。

五、對(duì)指導(dǎo)教師的要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段的教學(xué)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)。

7． 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師應(yīng)由講師或相當(dāng)職稱以上有經(jīng)驗(yàn)的教師、工程技術(shù)人員擔(dān)任。助教、研究生不能單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），但可有計(jì)劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師由系（教研室）安排，報(bào)教學(xué)院長(zhǎng)（系主任）審查。

2、對(duì)在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，可由系（教研室）聘請(qǐng)外單位相當(dāng)于講師及以上職稱的科研人員、工程技術(shù)人員和校內(nèi)教師共同擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)工作，校內(nèi)指導(dǎo)教師必須掌握教學(xué)進(jìn)度及要求，并協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題。

3、為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)原則上不得超過(guò)8人。指導(dǎo)教師在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行期間，要有足夠的時(shí)間與學(xué)生直接見(jiàn)面。要嚴(yán)格控制出差，確因工作需要必須出差的應(yīng)經(jīng)系（教研室）批準(zhǔn)，同時(shí)需妥善安排好工作，并報(bào)告教學(xué)院長(zhǎng)（系主任）。

4、對(duì)初次擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作的教師，系（教研室）要給予具體指導(dǎo)，組織必要的試做；并定期檢查他們的準(zhǔn)備工作和指導(dǎo)工作。

5、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力方面，應(yīng)在關(guān)鍵處起把關(guān)作用，同時(shí)在具體的細(xì)節(jié)上要大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

6、指導(dǎo)教師的具體任務(wù) 7． 選擇課題。根據(jù)課題性質(zhì)和要求編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，經(jīng)系（教研室）主任審閱，教學(xué)院長(zhǎng)（系主任）批準(zhǔn)后下達(dá)給學(xué)生；（2）審定學(xué)生擬定的開(kāi)題報(bào)告；

（3）對(duì)學(xué)生每周至少進(jìn)行一次工作進(jìn)程與質(zhì)量的檢查，同時(shí)進(jìn)行答疑和指 導(dǎo)，并有指導(dǎo)記錄。

（4）指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）；

（5）在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束階段，按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書要求審閱學(xué)生完成任務(wù)情況，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審，并指導(dǎo)學(xué)生參加畢業(yè)答辯；

（6）學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后，指導(dǎo)教師收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全部資料，在資料袋上列出清單。根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）的完成情況、工作態(tài)度、工作能力、設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量寫出考核評(píng)語(yǔ)。

六、對(duì)學(xué)生的要求

7． 學(xué)生可在導(dǎo)師指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)院（系）公布畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目采取自選與分配相結(jié)合的辦法，決定自己畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題。也可根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)選擇自己實(shí)踐中感興趣的實(shí)際問(wèn)題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，但必須經(jīng)指導(dǎo)教師審定。

2、學(xué)生應(yīng)高度重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作；明確自己所選課題的目的和意義，努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。

3、在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的過(guò)程中，尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師和有關(guān)工程技術(shù)人員的指導(dǎo)。

4、獨(dú)立完成規(guī)定的工作，不弄虛作假，不抄襲別人的成果；否則畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作不及格處理。

5、在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作期間，要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在指定地點(diǎn)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。因事或因病，要事先向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，否則作為曠課按學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

6、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)要求將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果、資料整理好應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師。畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）要求字?jǐn)?shù)為15000字以上。

七、答辯

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后各院（系）都要組織答辯，以檢查學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的基本要求。在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯前，各院（系）應(yīng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，成立答辯委員會(huì)。

7． 各院（系）成立答辯委員會(huì)。答辯委員會(huì)的任務(wù)是組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院（系）的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作。委員會(huì)主任由院（系）負(fù)責(zé)人或?qū)W術(shù)水平較高的教師擔(dān)任，委員會(huì)成員一般不少于5人。

2、專業(yè)成立相應(yīng)的答辯小組，小組的任務(wù)是主持具體課題的答辯工作。小組成員可以由本專業(yè)（學(xué)科）的教師或與課題有關(guān)的教師3～5人組成。結(jié)合生 產(chǎn)實(shí)際或科研任務(wù)的課題，在答辯時(shí)如請(qǐng)校外人員參加，必須經(jīng)答辯委員會(huì)同意。

3、每個(gè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后必須參加畢業(yè)答辯。在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生應(yīng)回學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)答辯。

4、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）除指導(dǎo)教師給出評(píng)語(yǔ)外，還應(yīng)由系（教研室）指派一名評(píng)閱教師對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)評(píng)閱并給出評(píng)語(yǔ)及成績(jī)。同時(shí)根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以有關(guān)基本理論和基本概念為主，準(zhǔn)備好不同難度的問(wèn)題，以便在學(xué)生答辯時(shí)進(jìn)行提問(wèn)。

5、答辯前，答辯委員會(huì)要專門開(kāi)會(huì)研究、統(tǒng)一答辯的要求，各答辯小組必須認(rèn)真執(zhí)行。要嚴(yán)格審查學(xué)生答辯資格，凡不符合下列條件之一者，可以取消其答辯資格，按不及格處理。7． 累計(jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過(guò)程1/3者；

（2）未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)要求者；

（3）未按照撰寫規(guī)范完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）者。

6、答辯前各答辯小組應(yīng)認(rèn)真審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文），討論確定答辯題目，作好答辯前的準(zhǔn)備工作。

7、學(xué)生答辯時(shí)應(yīng)寫出書面提綱，內(nèi)容為課題的任務(wù)、目的和意義；所采用的主要原始資料或指導(dǎo)文獻(xiàn)；設(shè)計(jì)（論文）的基本內(nèi)容及主要方法；成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。

8、答辯結(jié)束后，答辯小組（或答辯委員會(huì)）對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成質(zhì)量及答辯情況進(jìn)行書面評(píng)價(jià)，并簽字備案。

八、成績(jī)?cè)u(píng)定

7． 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的評(píng)定，應(yīng)根據(jù)學(xué)生完成工作任務(wù)的情況（如：業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）的撰寫和圖紙、作品的質(zhì)量等）以及答辯情況為依據(jù)。

2、評(píng)定成績(jī)必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定分三個(gè)部分，平時(shí)成績(jī)（占20%），畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）成績(jī)（占45%）（該成績(jī)由指導(dǎo)教師及評(píng)閱教師給出），答辯成績(jī)（占35%）。各院（系）應(yīng)結(jié)合本院（系）的特點(diǎn)制定出本院（系）的評(píng)分細(xì)則。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)由系（教研室）主任審定，并掌握整個(gè)專業(yè)成績(jī)的平衡；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)采用5級(jí)記分制（即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。要求優(yōu)秀的比例控制在15%以內(nèi)，優(yōu)良率不得超過(guò)55％。

九、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作管理

7． 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)管理工作以學(xué)院為單位，由分管教學(xué)的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，組織基層（系、教研室）對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行檢查，并及時(shí)解決畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中存在的問(wèn)題。

2、各專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)始前必須進(jìn)行動(dòng)員，組織指導(dǎo)教師、學(xué)生和有關(guān)人員學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的有關(guān)規(guī)定。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作檢查：檢查工作分前期和期中二個(gè)階段進(jìn)行。前期：各專業(yè)著重檢查指導(dǎo)教師到崗情況，課題進(jìn)行所必需的條件是否具備，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書是否下達(dá)到每個(gè)學(xué)生。期中：各院（系）組織期中檢查工作，著重檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)風(fēng)、工作進(jìn)度、教師指導(dǎo)情況及工作中存在的困難和問(wèn)題，并采取有效措施給予解決；教務(wù)處通過(guò)不同的方式了解各院（系）期中檢查的情況，并協(xié)助解決有關(guān)問(wèn)題。

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后期工作 7． 答辯前各專業(yè)應(yīng)著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格的審查，根據(jù)任務(wù)書的要求，檢查學(xué)生完成工作任務(wù)的情況，并組織教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成果進(jìn)行驗(yàn)收。

（2）各院（系）提前公布公開(kāi)答辯的時(shí)間、地點(diǎn)。

（3）答辯工作結(jié)束后，各院（系）將學(xué)生成績(jī)匯總在規(guī)定時(shí)間交教務(wù)處。（4）教務(wù)處組織對(duì)每屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行的隨機(jī)抽查工作。５、工作總結(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后，各專業(yè)要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)內(nèi)容包括：本專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作過(guò)程中執(zhí)行學(xué)校規(guī)定和要求的情況、工作特色和取得顯著效果的做法、存在問(wèn)題及改進(jìn)的措施，并對(duì)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作提出意見(jiàn)或建議。

６、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的保存

學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料由各院（系）安排保存，保存期為四年。各院（系）將優(yōu)秀論文或設(shè)計(jì)說(shuō)明書匯總形成摘要（字?jǐn)?shù)要求為3000字）后，送交教務(wù)處計(jì)算機(jī)打印的摘要稿及電子稿各一份；由教務(wù)處編印優(yōu)秀論文摘要選編。

十、附則 7． 本管理辦法從公布之日起實(shí)行。

2、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。