第一篇：某高校學(xué)生公寓開題報告

畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告

信息與電氣工程學(xué)院計算機(jī)信息管理專業(yè) 09 級 2 班

課題名稱：學(xué)生公寓管理系統(tǒng)

畢業(yè)設(shè)計(論文)起止時間：年月日～月日(共周)

學(xué)生姓名：學(xué)號：

指導(dǎo)教師：

報告日期：

說明：

1.本報告必須由承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(論文)課題任務(wù)的學(xué)生在接到“畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書”、正式開始做畢業(yè)設(shè)計(論文)的第2周或第3周末之前獨(dú)立撰寫完成，并交指導(dǎo)教師審閱。

2.每個畢業(yè)設(shè)計(論文)課題撰寫本報告一份，作為指導(dǎo)教師、教研室主任審查學(xué)生能否承擔(dān)該畢業(yè)設(shè)計(論文)課題任務(wù)的依據(jù)，并接受學(xué)校的抽查。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計學(xué)生公寓開題報告

XX大學(xué)學(xué)生公寓建筑設(shè)計與評價

學(xué) 生： XXX 指導(dǎo)教師： XXX

XX學(xué)校

1、課題來源

基于南北大學(xué)發(fā)展的需要，擬在其所在的教學(xué)區(qū)域外圍地段建造一座學(xué)生公寓，總建筑面積約為6000㎡，以滿足該校學(xué)生日?；顒拥男枰?。該建筑主體結(jié)構(gòu)層數(shù)為6層，采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)抗震設(shè)防烈度為7度。其外觀設(shè)計以適用、安全、衛(wèi)生為設(shè)計原則，并能體現(xiàn)南北大學(xué)的整體建筑風(fēng)格。

2、畢業(yè)設(shè)計的目的和意義

畢業(yè)設(shè)計是我們在學(xué)完規(guī)定的全部課程之后，必須進(jìn)行的最后一個重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是我們從學(xué)校走向工作崗位必要的過渡階段。它通過深入實踐、了解社會、完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)或撰寫論文等，著重培養(yǎng)了我們綜合分析和解決能力以及獨(dú)立工作能力。通過畢業(yè)設(shè)計，我們對房屋建筑工程土建設(shè)計內(nèi)容和過程有了比較全面了解，可以熟悉有關(guān)設(shè)計、施工方面的規(guī)范和手冊，進(jìn)一步提高工程制圖、理論分析、計算機(jī)應(yīng)用的能力；培養(yǎng)我們綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，解決一般房屋建筑工程的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計方面的能力，使我們受到工程師所必須的基本訓(xùn)練，達(dá)到建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。

并且，在畢業(yè)設(shè)計過程中，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在對建筑物的外觀和結(jié)構(gòu)進(jìn)行處理的同時，可以解決一些理論教學(xué)中所遇到的難點問題，加深理解。在畢業(yè)設(shè)計時還要求我們了解國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，有助于我們學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗，以提高自身的知識水平，為今后的發(fā)展鋪平道路。

3、研究的內(nèi)容和設(shè)計思路

南北大學(xué)學(xué)生公寓的建造過程是一個較復(fù)雜的成產(chǎn)過程。首先我們要有設(shè)計方案，并考慮到種種因素，編制出一套設(shè)計施工圖紙和文件

3.1建筑設(shè)計前期準(zhǔn)備

施工準(zhǔn)備是建筑施工程序的重要階段。施工準(zhǔn)備是保證施工順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，只有充分地作好各項施工準(zhǔn)備工作，為建筑工程提供必要的技術(shù)和物質(zhì)條件，統(tǒng)籌安排，遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律和國家有關(guān)法律法規(guī)，才能使建筑工程達(dá)到預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效果。在設(shè)計前，我們首先要熟悉設(shè)計任務(wù)書，以明確建設(shè)項目的設(shè)計要求；然后要收集必要的設(shè)計原始資料及主要的參數(shù)。獲得基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的第一手資料，這對于擬定一個科學(xué)合理，切合實際的施工組織設(shè)計是必不可少的。原始資料的調(diào)查是對氣候條件，自然環(huán)境及施工現(xiàn)場調(diào)查，作為施工準(zhǔn)備工作的依據(jù)。同時要學(xué)習(xí)有關(guān)的國家法規(guī)及規(guī)范。建筑設(shè)計的方方面面都必須符合法規(guī)和規(guī)范。在設(shè)計時，就可據(jù)此而作為防火、抗震、采光、通風(fēng)等方面的設(shè)計。

在南北大學(xué)學(xué)生公寓設(shè)計中，通過熟悉任務(wù)書，就可知其總建筑面積為6000㎡，結(jié)構(gòu)類型為鋼筋混力土框架結(jié)構(gòu)及層數(shù)為7層。通過查參考資料，就可確定該學(xué)生公寓所需要布置用房種類及所需最小面積；所需樓梯數(shù)量、位置；所開門窗洞口大小、數(shù)量、位置、開啟方式等。

3.2建筑方案初步設(shè)計

初步設(shè)計是建筑設(shè)計的第一階段，它的主要任務(wù)就是提出建筑設(shè)計方案。包括建筑平面設(shè)計——有機(jī)地組合內(nèi)部使用空間；立面設(shè)計——創(chuàng)造優(yōu)美的具有藝術(shù)感染力的外部形象；剖面設(shè)計——確定經(jīng)濟(jì)適用的房間高度。

3.2.1建筑平面設(shè)計

建筑的平面設(shè)計包括三部分：使用部分的平面設(shè)計、交通聯(lián)系部分的平面設(shè)計、建筑平面的組合設(shè)計。使用部分的平面設(shè)計，包括主要房間和輔助房間的設(shè)計。主要房間的設(shè)計包括房間的分類，房間的面積形狀尺寸，房間的門寬及數(shù)量的設(shè)置，窗的設(shè)計等。就是要合理地布置好各種用房，將功能相同的房間盡量布置在一起。首先，在滿足家具設(shè)備布置及人們活動、視聽、良好的天然采光、經(jīng)濟(jì)合理的結(jié)構(gòu)布置、符合建筑模數(shù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的要求下確定各類房間的形狀和大??；然后進(jìn)行合理的柱網(wǎng)布置，并對部分房間開間和進(jìn)深作適當(dāng)調(diào)整；之后就可布置各類用房了。交通聯(lián)系部分包括水平交通、垂直交通、交通聯(lián)系樞紐。其設(shè)計要使路線簡潔明確，利于聯(lián)系、通行方便；寬度合理，人流通暢，利于緊急疏通時安全、迅速；同時應(yīng)滿足采光、通風(fēng)的要求，并要節(jié)省面積，注意空間造型的處理。在進(jìn)行柱網(wǎng)布置時，要考慮平面組合設(shè)計，盡量使房間組合得當(dāng)，立面效果較好。

在南北大學(xué)學(xué)生公寓平面設(shè)計時，將功能差不多房間進(jìn)行分類，并盡量布置在一起?？紤]到商店、洗衣房、開水房，停放車輛處及宿舍管理室等，在平面設(shè)計對各類

用房功能進(jìn)行分區(qū),即宿舍布置在一側(cè)，除宿舍外其他功能房間布置在另一側(cè)，使二者盡量互不干擾。宿舍分為兩部分，以公共走廊為聯(lián)系，左右各邊依次排列。頂層為集中晾曬區(qū)，分為室外晾曬和是室內(nèi)晾曬，晴天時可將衣物置于室外晾曬，當(dāng)下雨天時也可將床單被套等大衣物置于室內(nèi)區(qū)域晾曬，室內(nèi)區(qū)域有也良好的通風(fēng)效果，兩種不同的晾曬區(qū)域，滿足學(xué)生的不同需求。每層最左邊和最右邊都有安全出口及樓梯，利于緊急疏通時安全、迅速。每個房間都有陽臺，滿足通風(fēng)及采光的要求。

3.2.2建筑立面設(shè)計

建筑的立面設(shè)計要能反映建筑的使用性質(zhì)，內(nèi)部空間及組合情況，建筑風(fēng)格等，并盡量使其外觀較美觀。在南北大學(xué)立面設(shè)計時，在功能分區(qū)后，管理室、開水房、打印店、奶茶店、商店等都在一樓。在立面風(fēng)格的設(shè)計上力求體現(xiàn)傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合的建筑風(fēng)格，以現(xiàn)代建筑設(shè)計手法為主，同時熔入提煉后的傳統(tǒng)建筑手法精髓，采取挑、錯、等傳統(tǒng)建筑手法，取得豐富的立面造型及立面效果。在色彩處理上以傳統(tǒng)的徽派建筑風(fēng)格的清淡雅致為主，墻以白色為住，門窗以深色為搭配，屋頂以灰黑色坡屋面，形體上錯落有致。為了方便學(xué)生晾曬，樓頂設(shè)置有晾曬空間。在屋頂處，做成帶斜板女兒墻挑檐溝排水。外墻在裝修時，勒腳采用水泥砂漿加涂料，其余部分采用涂料外墻面。

3.2.3建筑剖面設(shè)計

建筑剖面圖反映出的是建筑物在垂直方向上各部分的組合關(guān)系。要根據(jù)房間的使用性質(zhì)，室內(nèi)采光、通風(fēng)、結(jié)構(gòu)類型、設(shè)備設(shè)置、室內(nèi)空間比例來確定房間高度和形狀。在南北大學(xué)學(xué)生公寓剖面設(shè)計時，考慮到要布置管道及不同用房功能等，層高均為3.3m。

3.3施工圖設(shè)計

施工圖設(shè)計是建筑設(shè)計的最后一個階段，即把設(shè)計意圖轉(zhuǎn)化為滿足施工要求的藍(lán)圖。在此階段工作內(nèi)容有：調(diào)整尺寸，使其準(zhǔn)確，符合建筑模數(shù)；確定構(gòu)造，選擇合適的建筑材料，確定合理的構(gòu)造層次和節(jié)點做法，以保證施工的順利進(jìn)行，最后繪制施工圖。

4、設(shè)計進(jìn)度及要求

在本此設(shè)計中，具體的進(jìn)度計劃和要求如下： 第 五-六 周：查閱資料，完成開題報告 第 七-八 周：完成概念設(shè)計，學(xué)習(xí)軟件

第 九-十 周：繪制建筑施工圖

第十一-十二周：撰寫設(shè)計說明，完成初稿 第十三-十四周：完成初稿，上交成果 第十五-十六周：準(zhǔn)備答辯

5、最終目標(biāo)及完成時間

1）開題報告 2）設(shè)計說明及評價

3）建筑施工圖（含平、立、剖面圖，樓梯詳圖），3#圖紙。

6、現(xiàn)有條件及必須采取的措施

現(xiàn)有任務(wù)書，及各種相關(guān)資料，完成了建筑方案設(shè)計，并繪制了部分建筑施工圖。要抓緊時間，完成余下任務(wù)，繪制建筑施工圖，包括平面圖，立面圖。剖面圖，樓梯詳圖等。

7、協(xié)助單位及要解決的主要問題

協(xié)助單位有XXXX學(xué)院資料室，XX大學(xué)圖書館。要解決的主要問題是天正建筑的使用，要熟練掌握天正建筑軟件的使及與課題有關(guān)的更多資料的收集。

8、參考資料及文獻(xiàn)

[1]《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50104-2010）[2]《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB50016—2006）[3]《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50105-2010）[4]《房屋建筑學(xué)》董黎 高等教育出版社 [5]《宿舍建筑設(shè)計規(guī)范》（JGJ36-2005）

[6] 閻興華.土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)與算例 中國電力出版社.2008 [7] 周果行.房屋結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計指南.中國建筑工業(yè)出版社.2004年9月第一版 [8] 徐秀麗.混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計.中國建筑工業(yè)出版社，2008 [9]《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》GB50009-2012 [10]《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50010-2010）

[11]《國家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計圖集·外裝修·一》 中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計研究院組織編制 中國計劃出版社

[12]《中國傳統(tǒng)建筑屋頂》 王其鈞 中國電力出版社

[13]《國家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計圖集·民用建筑工程建筑初步設(shè)計深度圖樣》 中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計研究院組織編著 中國計劃出版社 [14]《建筑結(jié)構(gòu)》 段旻 武漢大學(xué)出版社

[15]《公共空間設(shè)計與實訓(xùn)》 李蔚 傅彬 姚仲波 西安交通大學(xué)出版社 [16]《建筑工程施工圖實例圖集》 蔣曉燕 人民交通出版社 [17]《公共空間設(shè)計》 楊清平李柏山 北京大學(xué)出版社

[19]《國家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計圖集·公共建筑衛(wèi)生間》 中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計研究院編 中國計劃出版社

[20]《房屋建筑學(xué)》 王志清 王枝勝 張啟香 北京理工大學(xué)出版社 [21]《建筑設(shè)計與構(gòu)造》陳文建 北京理工大學(xué)出版社 [22]《建筑立面細(xì)部創(chuàng)意》 邵松 機(jī)械工業(yè)出版社

[23]《王明居文集·第二卷 通俗美學(xué)·徽派建筑藝術(shù)》 文化藝術(shù)出版社

[24]《土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書·建筑工程分冊》 賈莉莉 陳道政 江小燕 合肥工業(yè)大學(xué)出版社

[25]《建筑施工組織》 郝永池 機(jī)械工業(yè)出版社 [26]《施工項目管理》魯輝 高等教育出版社

第三篇：開題報告 學(xué)生公寓管理系統(tǒng)

本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告書

題目高校學(xué)生公寓管理系統(tǒng)

學(xué)生姓名 ＿李雙

學(xué)號200817020120

專業(yè)班級信管 08101班

指導(dǎo)老師黃鐵

2011年 11月

第四篇：高校學(xué)生公寓崗位職責(zé)

公寓管理科崗位職責(zé)

1、全面貫徹實施管理、服務(wù)、育人的公寓管理宗旨，營造和諧、文明、溫馨的公寓環(huán)境。

2、建立健全學(xué)生公寓管理中心的管理方針、規(guī)章制度，工作流程及標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)內(nèi)部考核。

3、做好學(xué)生公寓內(nèi)部的管理工作。

4、配合保衛(wèi)處做好學(xué)生公寓的安全管理工作，建立各級安全檢查責(zé)任制，及時消除各類消防和治安等安全隱患，及時妥善處理突發(fā)事件。

5、監(jiān)督、檢查、考核物業(yè)公司在公寓管理中履行《物業(yè)管理合同》的內(nèi)容。

6、積極配合各院、系做好思想政治工作進(jìn)公寓的工作，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明和行為規(guī)范教育。

7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的積極性和主觀能動性，建立學(xué)生宿舍各級學(xué)生管理組織，在學(xué)生中深入開展“創(chuàng)文明宿舍、做文明學(xué)生”活動。

8、負(fù)責(zé)對物業(yè)公寓管理人員、培訓(xùn)和管理工作，加強(qiáng)其思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高服務(wù)水平，做好服務(wù)工作。

9、建立每周例會制度，及時反饋和解決問題，交流經(jīng)驗，溝通思想，不斷提高管理水平。

10、以宿舍為載體，積極開展文體活動，豐富學(xué)生業(yè)余生活。

11、完成部領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

公寓管理科崗位設(shè)置及職責(zé)

科長

1.全面貫徹實施管理、服務(wù)、育人的公寓管理宗旨，以人為本，營造和諧、文明、溫馨的公寓環(huán)境，積極推進(jìn)學(xué)生公寓規(guī)范化管理的進(jìn)程。

2.建立健全公寓管理科的管理方針、規(guī)章制度，工作流程及標(biāo)準(zhǔn)，合理控制部門費(fèi)用，加強(qiáng)內(nèi)部考核，發(fā)揮團(tuán)隊精神，努力完成主管部門分配的各項工作任務(wù)和管理指標(biāo)。

3.參與學(xué)生公寓范圍的物業(yè)公司選聘與合同條款的制定。監(jiān)督、檢查、考核學(xué)生公寓范圍物業(yè)公司履行合同情況。

4、參與學(xué)生公寓設(shè)施建設(shè)維修方案的制定，配合中大型維修的實施和驗收工作。

5.負(fù)責(zé)對公寓管理人員、生活輔導(dǎo)員的考核、培訓(xùn)和管理工作，加強(qiáng)其思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高服務(wù)水平，做好服務(wù)工作。

6.指導(dǎo)自管會組織相關(guān)檢查和開展文體活動。7.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù)。綜合服務(wù)管理崗位

1.負(fù)責(zé)部門行政事務(wù)及收發(fā)文的管理工作。對學(xué)生基礎(chǔ)檔案的搜集、統(tǒng)計、動態(tài)管理和歸檔工作。

2．協(xié)助科長做好對物業(yè)公司的監(jiān)督與考核。3．完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù)。

學(xué)生公寓管理員工作職責(zé)

1、熱愛本職工作，遵守學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度，服從管理。

3、熟悉《學(xué)生宿舍管理制度》及《學(xué)生手冊》中的有關(guān)要求，認(rèn)真做好學(xué)生公寓的各項管理工作。

4、熟悉、掌握本棟學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，及時記錄和反饋相關(guān)信息。負(fù)責(zé)處理學(xué)生在宿舍內(nèi)發(fā)生的偶發(fā)事件，并及時匯報學(xué)生處。

5、負(fù)責(zé)本棟的安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行宿舍管理規(guī)定，并做好巡查工作，及時報送學(xué)生違紀(jì)行為。

6、管理好宿舍備用鑰匙和學(xué)生借用鑰匙的手續(xù)，辦理學(xué)生住宿和退宿手續(xù)。

7、嚴(yán)格按照學(xué)院的作息時間開關(guān)公寓樓大門和供水、熄燈、送電工作。

8、負(fù)責(zé)宿舍所有財產(chǎn)、公物、設(shè)備、維修、報修、賠償、鑰匙使用等管理工作。

9、制止外來人員進(jìn)入宿舍，發(fā)現(xiàn)可疑問題及時處理。教育及制止學(xué)生在宿舍區(qū)內(nèi)傳銷或經(jīng)商以及各類違法活動。

10、負(fù)責(zé)對宿舍的消防器材的管理，定期檢查，熟悉消防器材的布局，確保消防器材完好無損。

11、負(fù)責(zé)督促、檢查宿舍清潔員的衛(wèi)生清潔工作。

12、積極完成學(xué)生處及上級部門交辦的其它工作。

學(xué)生公寓托管物業(yè)公司職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行黨的方針政策和國家的法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

2、做好公司員工培訓(xùn)工作，有計劃地組織公司員工進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高員工的政策水平和業(yè)務(wù)水平，不斷提高工作效率。

4、及時向?qū)W校提交有關(guān)物業(yè)公司發(fā)展的可行性意見和建議，定期召開例會，總結(jié)工作，研究和解決工作中出現(xiàn)的各類問題。

5、建立和健全公司的組織系統(tǒng)，加強(qiáng)和協(xié)調(diào)同校、院、系各有關(guān)部門的聯(lián)系，虛心聽取各職能部門、教職工和學(xué)生的意見，并采取積極有效的措施加以改進(jìn)，提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量。

6、健全防火、防盜等安全制度，落實防范應(yīng)急措施，保障公寓和學(xué)生的財產(chǎn)及生命的安全。

7、完成學(xué)院交辦的其他工作。學(xué)生公寓托管物業(yè)公司經(jīng)理崗位職責(zé)

1、在公司經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成工作范圍內(nèi)的各項任務(wù)。重大問題及時向經(jīng)理匯報。加強(qiáng)信息溝通，抓好分管區(qū)域各項管理工作的落實。

2、協(xié)助經(jīng)理抓好公司干部職工的職業(yè)道德教育，提高干部職工的思想素質(zhì)和工作能力；組織職工進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高職工工作質(zhì)量和工作效率。

3、協(xié)助經(jīng)理制定有關(guān)規(guī)章制度和工作計劃，及時檢查落實。

4、深入工作現(xiàn)場，調(diào)查研究，虛心聽取師生員工的意見，不斷改進(jìn)和提高服務(wù)工作質(zhì)量。

5、大膽改革，勇于創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地探索學(xué)生公寓管理工作的新思路。

6、完成公司交辦的其他工作任務(wù)。

第五篇：高校藝術(shù)設(shè)計開題報告

高校藝術(shù)設(shè)計開題報告

高校藝術(shù)設(shè)計開題報告1

一、課題研究的目的及意義：

現(xiàn)行的科學(xué)課堂教學(xué),雖有改進(jìn),但還存在很多不足,在教學(xué)過程中，教師教得無味，學(xué)生學(xué)得無趣，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦。高耗低效，缺乏策略，方法,成為教與學(xué)最突出的問題。解決這一問題的關(guān)鍵就是要系統(tǒng)地研究科學(xué)課課堂教學(xué)原理;努力形成科學(xué)課堂教學(xué)策略體系;不斷改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,最終達(dá)到科學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

本課題的研究，將運(yùn)用現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果，強(qiáng)調(diào)師生角色的轉(zhuǎn)變,把課堂還給學(xué)生,成為課堂的主人,教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。同時，不斷改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生走向自然,勇于探索,大膽實驗,真正體會到科學(xué)課堂的樂趣，形成一個具有特色的科學(xué)課堂教學(xué)模式，這些新模式的行動研究對提高科學(xué)課堂教學(xué)具有極為重要的實踐意義。

二、課題研究內(nèi)容：

1、小學(xué)科學(xué)課堂教師觀念的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式改進(jìn)的分析與研究。

2、小學(xué)科學(xué)課堂教師觀念的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式改進(jìn)的基本途徑。

(1)、課堂教學(xué)主要是以學(xué)生的積極參與為前提的。通過引導(dǎo)需求、激發(fā)興趣、設(shè)計活動、圖像呈示、任務(wù)驅(qū)動、體驗成功等手段可以吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，并獲得發(fā)展。

(2)、課堂教學(xué)中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)形式的多式化。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，課堂強(qiáng)化技術(shù)等輔助手段，可以突破認(rèn)知障礙，排除學(xué)習(xí)干擾，提高課堂教學(xué)。

(3)、讓學(xué)生走向自然,敢于探索,大膽實驗，這就要求教師要提高隨機(jī)應(yīng)變的能力，按照新時代的要求去充實和提高相應(yīng)的新的教育教學(xué)技能

三、課題研究方法及計劃：

1、確定科學(xué)課教學(xué)的目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)生對自然，對社會事物的強(qiáng)烈好奇心;知道收集信息的基本方法;養(yǎng)成愛觀察、愛動腦的習(xí)慣。讓學(xué)生體會同學(xué)間合作的必要性;學(xué)會提問，啟發(fā)探究愿望;養(yǎng)成開放性和多維性的思維習(xí)慣;根據(jù)給予的問題，進(jìn)行信息收集;根據(jù)給予的信息進(jìn)行分析綜合。

(2)讓學(xué)生體會合作的有效價值;能圍繞感興趣的問題進(jìn)行初步分析，并能把問題轉(zhuǎn)化為研究的課題;能按研究的課題，具備較獨(dú)立的收集、分析和判斷信息的能力，提出解決問題的方案。

2優(yōu)化科學(xué)課教學(xué)的組織形式

(1)小組化原則。

(2)自主化原則。

(3)民主化原則。

(4)指導(dǎo)性原則。

3、科學(xué)課教學(xué)中的學(xué)習(xí)方式

(1)讓學(xué)生成為探究的主人。

(2)讓學(xué)生學(xué)會合作與交流。

(3)讓學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法。

(4)幫助學(xué)生構(gòu)建以“自我”為中心的絡(luò)。

(5)讓學(xué)生合理利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。

4、科學(xué)課教學(xué)中的評價手段

四、課題需要的資源：

有關(guān)改進(jìn)科學(xué)課教學(xué)的指導(dǎo)性書籍.

高校藝術(shù)設(shè)計開題報告2

高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，就是為社會培養(yǎng)實用型的藝術(shù)設(shè)計人才，主要是培養(yǎng)具有扎實的藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識和過硬的專業(yè)技能，能夠運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)手段從事藝術(shù)設(shè)計和教學(xué)研究工作，具備較強(qiáng)的設(shè)計創(chuàng)新精神能力實踐能力，能夠與時俱進(jìn)的應(yīng)用型、技能型專門人才。

二、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)改革的背景

教育部于20xx年7月頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》中明確提出，要“全面提高高等教育質(zhì)量，加強(qiáng)實驗室、校內(nèi)外實習(xí)基地、課程教材等基本建設(shè)。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，注重教學(xué)的創(chuàng)新性、綜合性、實踐性、開放性和選擇性，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制”；“改革人才培養(yǎng)模式，教育體制改革適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，提高人才培養(yǎng)針對性；創(chuàng)新教育教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建合作培養(yǎng)、實踐育人的資源平臺，推進(jìn)各級各類學(xué)校之間、高校與企業(yè)合作、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)和用人單位之間聯(lián)合培養(yǎng)人才的'試驗”。此綱要的頒布為我國高校人才培養(yǎng)模式、課程改革及新發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的基本思路及意義

（一）從學(xué)生角度而言

校內(nèi)實訓(xùn)基地成為有效鍛煉學(xué)生實踐能力、更好地與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、與市場對接的教學(xué)場所，促進(jìn)專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)效果，提高了其職業(yè)能力和就業(yè)預(yù)期，提高藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的社會競爭力，為將來從業(yè)有著重要的現(xiàn)實意義。“實題實做”與全真等業(yè)環(huán)境的教學(xué)模式，在為企業(yè)提供了創(chuàng)意方案的同時，也搭建了學(xué)生進(jìn)入設(shè)計領(lǐng)域的直接通道，學(xué)生在參與設(shè)計實踐中能獲得真實的工作體驗，激發(fā)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生順利實現(xiàn)向設(shè)計師的身份轉(zhuǎn)換。

（二）從高校角度而言

校企共建實訓(xùn)基地，成功建立起學(xué)術(shù)互動平臺，高校借助企業(yè)先進(jìn)的經(jīng)營理念、前瞻、創(chuàng)新的社會視角與探索精神，對高校藝術(shù)設(shè)計學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生借鑒作用，將豐富高校的教學(xué)內(nèi)容，推動專業(yè)建設(shè)和設(shè)計教學(xué)課程及教學(xué)內(nèi)容的改革。切實解決和補(bǔ)充學(xué)院專業(yè)教師資源，改進(jìn)、豐富教師知識結(jié)構(gòu)，教師隊伍結(jié)構(gòu)朝多元化方向發(fā)展。

（三）從企業(yè)角度而言

通過與高校的合作，可以提高企業(yè)競爭力。包括：提高企業(yè)在業(yè)內(nèi)及社會上的知名度；可根據(jù)本企業(yè)對員工的實際需求，有針對性地培養(yǎng)適需對路的人才；可以優(yōu)先獲得畢業(yè)生的挑選權(quán)，從而獲得提高自身競爭力所需要的人才；可以利用學(xué)校資源對職工進(jìn)行繼續(xù)教育，為企業(yè)今后儲備人才；讓學(xué)校成為企業(yè)培養(yǎng)員工的第一站，無形之中增強(qiáng)了企業(yè)員工的穩(wěn)定性，對企業(yè)的長足發(fā)展起到了良好的保障作用；從長遠(yuǎn)觀點，通過刺激、激勵以潛移默化的方式轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)型企業(yè)；同時依法享有國家規(guī)定的相關(guān)優(yōu)惠政策，如財政補(bǔ)貼或稅費(fèi)減免等。校內(nèi)實訓(xùn)基地還可以整合企業(yè)和高校資源，為中小型設(shè)計企業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。

四、現(xiàn)階段校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)過程中存在的問題

（一）實訓(xùn)硬件設(shè)備及師資力量不足

校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)起點低，投入少，硬件設(shè)備提供不完整，沒能起主導(dǎo)作用。多數(shù)設(shè)計院校尚未能提供完整實訓(xùn)室、模型制作與加工實驗室、材料實驗室等硬件設(shè)備，學(xué)生基本處于空想設(shè)計狀態(tài)，無法動手操作。實訓(xùn)基地配備的實訓(xùn)指導(dǎo)師數(shù)量與受訓(xùn)學(xué)生人數(shù)不匹配，也造成實訓(xùn)課程實施范圍不廣，不夠普及，受益學(xué)生數(shù)量少；部分教師知識結(jié)構(gòu)、項目實踐操作與執(zhí)行能力不足，導(dǎo)致實訓(xùn)效果受到影響。

（二）實訓(xùn)課程訓(xùn)練內(nèi)容不全面“重效果，輕工藝”的問題

由于教師往往強(qiáng)調(diào)方案創(chuàng)意的新穎性，導(dǎo)致學(xué)生過多地重視設(shè)計方案的形式感及圖面效果。如環(huán)藝專業(yè)實訓(xùn)課程，則追求效果圖繪制或版面形式的精美，忽略了對設(shè)計材料、裝飾結(jié)構(gòu)構(gòu)造、施工工藝、工程造價認(rèn)知和實踐能力的培養(yǎng)，而這些被忽略的內(nèi)容又恰恰決定了其設(shè)計最終的可實施性。

（三）校企合作不穩(wěn)定

校企共建實訓(xùn)基地的執(zhí)行中，在合作形式與合作途徑上還比較單一，合作層次不夠深入、跨度不大。校方在尋求合作企業(yè)的過程中，信息資源、途徑、渠道單一、不夠廣。目前我國校企合作過程中，普遍存在企業(yè)利益偏輕，學(xué)校利益偏重，企業(yè)行為短期形象。由于企業(yè)的應(yīng)有利益不能得到保證，企業(yè)合作動力不大，合作積極性不高，從而不能保持長期的合作關(guān)系。

五、探索校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)新方式與新途徑

（一）實施“項目導(dǎo)入教學(xué)”

工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式搭建“校企合作設(shè)計工作室制、設(shè)計研究所”教學(xué)平臺，實施“設(shè)計項目+真實工作環(huán)境+教學(xué)主題”工學(xué)結(jié)合的特色教學(xué)模式。學(xué)院通過將企業(yè)委托設(shè)計項目引入專業(yè)教學(xué)，作為課程教學(xué)主題與實訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)與設(shè)計活動。學(xué)生通過直接參與實際項目的設(shè)計操作中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，包括設(shè)計投標(biāo)、前期考察調(diào)研、方案設(shè)計、造價預(yù)算、材料采購、項目施工的跟進(jìn)等各個工程實踐環(huán)節(jié)的參與，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地、真實地完成一個設(shè)計項目的能力。鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的主動性與興趣；幫助學(xué)生順利實現(xiàn)從學(xué)習(xí)到思考，從設(shè)計到實踐的過渡，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心；提高其專業(yè)能力和職業(yè)能力，使學(xué)生的能力與行業(yè)發(fā)展對接，提升就業(yè)競爭力，成為“拿來就可以用”的人才。

（二）造就“雙師”型教學(xué)隊伍

建立專業(yè)教師參與專業(yè)實踐的機(jī)制，造就“專業(yè)教師+企業(yè)設(shè)計師”的“雙師”型教學(xué)隊伍。藝術(shù)設(shè)計是應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，且時效性明顯，信息變化快，為了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的特性，學(xué)院應(yīng)鼓勵教師多參加行業(yè)專業(yè)研討會，支持專業(yè)教師在教學(xué)的同時參與社會實踐鍛煉，造就“雙師”型教學(xué)隊伍以滿足學(xué)院發(fā)展與教學(xué)需要。

（三）實現(xiàn)導(dǎo)師結(jié)構(gòu)多元化及教學(xué)團(tuán)隊的主導(dǎo)性作用

通過“自培”和“引進(jìn)”相結(jié)合的方式，提高、豐富師資隊伍結(jié)構(gòu)，為學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革提供更好條件。可以通過引入企業(yè)優(yōu)秀管理者和設(shè)計師兼職做實訓(xùn)指導(dǎo)師，或派送本院專業(yè)教師到設(shè)計企業(yè)培訓(xùn)以提高教師的專業(yè)實踐水平。加強(qiáng)實訓(xùn)導(dǎo)師力量，逐步實現(xiàn)實訓(xùn)導(dǎo)師結(jié)構(gòu)多元化，導(dǎo)師隊伍建設(shè)逐步合理的目標(biāo)。通過組織多元化的教學(xué)團(tuán)隊實施課程教學(xué)的模式，發(fā)揮團(tuán)隊教師主導(dǎo)性的作用。教學(xué)團(tuán)隊成員可由設(shè)計公司的首席設(shè)計師或?qū)＜?、校外的專業(yè)教師以及學(xué)院內(nèi)專業(yè)教師共同組成。充分運(yùn)用教學(xué)團(tuán)隊成員的各自特點與優(yōu)勢，如運(yùn)用專家了解企業(yè)用人要求的優(yōu)勢，不斷完善藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，積極推進(jìn)藝術(shù)設(shè)計教育的教學(xué)改革。

（四）加大實訓(xùn)課程實施范圍

實訓(xùn)課程教學(xué)中，實施范圍廣，力求公平公正，惠及每位同學(xué)。在實踐項目的設(shè)計操作中，實訓(xùn)指導(dǎo)師根據(jù)年級、班級、每位學(xué)生的具體能力及特點，通過強(qiáng)弱結(jié)合、分組分工、團(tuán)隊合作、協(xié)作的方式進(jìn)行，既能兼顧到不同能力層次的學(xué)生，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力與精神。同時也可以實行競爭機(jī)制，通過競賽的方式，對于被企業(yè)采用的優(yōu)秀方案，給予一定的獎勵與報酬，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識的同時提高學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)動力。

（五）尋求校企長期穩(wěn)定合作的機(jī)制與途徑

不斷加強(qiáng)和完善校企合作模式的機(jī)制建設(shè)，尋求校企合作效益最大化的途徑，將有利于保障校企合作保持長期、穩(wěn)定、健康發(fā)展。校企雙方共同建立建立完善的、可持續(xù)發(fā)展的、良性循環(huán)的校企合作動力、激勵和約束機(jī)制，創(chuàng)造長期性合作的條件及環(huán)境；了解校企合作中的矛盾所在，明確學(xué)校和企業(yè)在校企合作中的責(zé)任和義務(wù)，確保企業(yè)在校企合作中能獲得預(yù)期的利益，激發(fā)企業(yè)參與校企合作的積極性；借助市場競爭和調(diào)節(jié)的手段使校企合作內(nèi)化為校企雙方的內(nèi)在需求；向企業(yè)和其他高校學(xué)校宣傳、推廣校企合作的成功經(jīng)驗等，在行業(yè)內(nèi)形成企業(yè)參與高校教育的良好氛圍；拓展合作途徑與渠道等等方式，從內(nèi)外雙向推動校企合作的健康發(fā)展。