第一篇：2011年就業(yè)指導(dǎo)工作計(jì)劃

2011年就業(yè)指導(dǎo)中心工作計(jì)劃

2011年是學(xué)院“十二·五”規(guī)劃的開局之年，也是學(xué)院人才培養(yǎng)工作的整改之年，我們將緊緊圍繞學(xué)院中心工作，以提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為工作重點(diǎn)，切實(shí)做好本學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)工作，確保學(xué)院就業(yè)率穩(wěn)步提升，保證就業(yè)工作順利開展。

一、強(qiáng)化工作機(jī)制，夯實(shí)畢業(yè)生就業(yè)保障體系

1、在學(xué)院就業(yè)工作指導(dǎo)委員會(huì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，繼續(xù)落實(shí)“一把手”工程，完善院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、系部領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)生班主任、輔導(dǎo)員組成的畢業(yè)生工作體系，全面規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作。

2、積極推行院、系二級(jí)管理模式和工作機(jī)制，指導(dǎo)系部學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的相關(guān)管理文件和就業(yè)工作考核標(biāo)準(zhǔn)，明確就業(yè)工作目標(biāo)、方法和考評(píng)機(jī)制。同時(shí)，提高就業(yè)工作的透明度，及時(shí)傳達(dá)和公布有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的最新方針政策，保證就業(yè)工作有序、有效開展。

3、注意總結(jié)交流就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，積極探索就業(yè)工作新途經(jīng)，開展多種形式的就業(yè)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)管理、就業(yè)服務(wù)、就業(yè)研究水平。

二、實(shí)行分類指導(dǎo)，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)

1、加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育。班主任、輔導(dǎo)員等就業(yè)工作者應(yīng)經(jīng)常深入到畢業(yè)生當(dāng)中，了解畢業(yè)生的思想狀況，及時(shí)將就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)傳達(dá)到每位畢業(yè)生中去。針對(duì)畢業(yè)生思想上和心理上存在的問題，通過講座、班會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式教育和引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，積極轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀。加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育、敬業(yè)精神培養(yǎng)和職業(yè)道德方面的教育，培養(yǎng)合格的“準(zhǔn)職業(yè)人”。

2、除了覆蓋各年級(jí)的《學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)》課程和必修課《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程外，各系部在9月-12月要針對(duì)2012屆畢業(yè)生開展集中的就業(yè)指導(dǎo)專題講座，引導(dǎo)他們?cè)谶M(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)前夕適時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)、提高就業(yè)技巧。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)院資源，通過職前網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)堂，實(shí)行個(gè)性化、菜單式的學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。

3、要根據(jù)畢業(yè)生的不同情況，實(shí)行分類指導(dǎo)，實(shí)施個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)與咨詢。各系部要充分調(diào)動(dòng)已經(jīng)取得就業(yè)指導(dǎo)師資格老師的積極性，成立“就業(yè)指導(dǎo)咨詢室”，開展個(gè)性化就業(yè)教育、咨詢服務(wù)，有針對(duì)性地解決學(xué)生就業(yè)中遇到的實(shí)際問題，幫助他們進(jìn)行較完善的職業(yè)規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生建立正確的就業(yè)觀念，掌握必要的求職擇業(yè)技巧。

4、要積極做好就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。針對(duì)女生就業(yè)難的問題，通過心理輔導(dǎo)幫助她們正視困難、擺正心態(tài)、樹立信心，并動(dòng)員各方面力量，優(yōu)先推薦，使他們能夠盡快順利走向工作崗位。此外還要積極做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生等就業(yè)困難學(xué)生群體的工作，積極向用人單位推薦，幫助他們順利就業(yè)。

三、增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量

1、班主任、輔導(dǎo)員等各類就業(yè)指導(dǎo)人員要提高服務(wù)意識(shí)，以“方便學(xué)生和企業(yè)”為宗旨，嚴(yán)格按照學(xué)院《質(zhì)量管理手冊(cè)》中關(guān)于學(xué)生就業(yè)、派遣、檔案管理、跟蹤調(diào)查、企業(yè)招聘服務(wù)等規(guī)范，在學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作委員會(huì)和系部就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、咨詢，辦理有關(guān)就業(yè)報(bào)到證、檔案轉(zhuǎn)遞等手續(xù)；做好企業(yè)招聘的服務(wù)工作，切實(shí)為學(xué)生完成學(xué)校到企業(yè)的過渡和企業(yè)招聘活動(dòng)做好服務(wù)工作。

2、全面掌握畢業(yè)生就業(yè)狀況，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)狀況登記工作。指導(dǎo)各系部建立待就業(yè)畢業(yè)生登記以及就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)制度，及時(shí)掌握畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展情況，對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生要做到心中有數(shù)，繼續(xù)跟蹤掌握其進(jìn)展情況，想方設(shè)法推薦未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)。

3、做好2011屆畢業(yè)生的派遣工作和檔案整理、接轉(zhuǎn)工作，確保畢業(yè)生順利離校。

四、暢通就業(yè)信息，提升學(xué)生就業(yè)“含金量”

1、完善充實(shí)學(xué)院、系部就業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容，拓寬畢業(yè)生就業(yè)信息收集和發(fā)布渠道，利用就業(yè)網(wǎng)宣傳我院專業(yè)設(shè)置、畢業(yè)生及優(yōu)秀畢業(yè)生情況，發(fā)布畢業(yè)生供需見面活動(dòng)和用人單位的招聘信息，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)信息來源。系部要通過郵

件、QQ、飛信等現(xiàn)代通信手段保持與畢業(yè)生聯(lián)系，隨時(shí)掌握每一位畢業(yè)生實(shí)習(xí)、就業(yè)情況，及時(shí)傳達(dá)各類用人單位需求信息，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造條件，增加畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)。

2、認(rèn)真籌劃組織好2012屆畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)。要廣泛聯(lián)系和搜集省內(nèi)外新老用人單位需求信息，盡力邀請(qǐng)用人單位參加就業(yè)洽談會(huì)，努力為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。要妥善安排洽談會(huì)場(chǎng)地、有序組織畢業(yè)生進(jìn)場(chǎng)，熱情組織好用人單位接待、服務(wù)工作，加強(qiáng)聯(lián)系、增進(jìn)感情，爭(zhēng)取用人單位多選聘我院畢業(yè)生。

3、建立畢業(yè)生信息反饋制度，及時(shí)做好跟蹤調(diào)查。指導(dǎo)各系對(duì)已落實(shí)單位的畢業(yè)生定期做好跟蹤調(diào)查，有針對(duì)性地了解畢業(yè)生在用人單位的工作、學(xué)習(xí)情況、所學(xué)專業(yè)在工作中的運(yùn)用情況，及時(shí)掌握該專業(yè)在今后的發(fā)展、改進(jìn)方向，通過與用人單位密切聯(lián)系，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生培養(yǎng)的建議和要求，為學(xué)院的教育教學(xué)改革提供依據(jù)，努力使學(xué)院培養(yǎng)的人才適應(yīng)社會(huì)需求。

4、積極動(dòng)員畢業(yè)校友、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教授、教師等參與到學(xué)院的就業(yè)工作中來，拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。利用畢業(yè)校友開拓就業(yè)市場(chǎng)，做好畢業(yè)生的推薦工作，并爭(zhēng)取與用人單位建立長期的合作關(guān)系。

5、篩選與學(xué)院合作的用人單位，根據(jù)企業(yè)的行業(yè)影響力、合作誠意、合作實(shí)力，對(duì)企業(yè)進(jìn)行評(píng)估。對(duì)于影響力較大、學(xué)生需求數(shù)較多的企業(yè)，要“走出去”，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通、交流，邀請(qǐng)?jiān)擃愑萌藛挝惶崆暗轿以哼M(jìn)行企業(yè)宣講、專場(chǎng)招聘會(huì)。同時(shí)，加強(qiáng)與該類企業(yè)的聯(lián)系，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生培養(yǎng)的建議和要求。如果條件成熟，簽訂與用人單位的實(shí)習(xí)基地、就業(yè)基地等相關(guān)協(xié)議，進(jìn)一步提高我院畢業(yè)生就業(yè)的“含金量”。

就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心

二〇一一年二月二十五日

第二篇：廈門大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作計(jì)劃

廈 門 大 學(xué) 文 件

廈大學(xué)〔2004〕37號(hào)

關(guān)于做好2005年廈門大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的意見

2005年我校有畢業(yè)生5821人，其中研究生1870人（博士生353人，碩士生1517人），本科生3780人，?？粕?71人，為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，根據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題意見的通知》（國辦發(fā)〔2002〕19號(hào)）等文件精神，參照福建省畢業(yè)生就業(yè)主管部門的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)對(duì)2005年我校畢業(yè)生的就業(yè)工作提出如下意見：

一、就業(yè)的方針和原則

（一）根據(jù)國家現(xiàn)行規(guī)定，2005年畢業(yè)生就業(yè)工作繼續(xù)貫徹統(tǒng)籌安排、合理使用、加強(qiáng)重點(diǎn)、兼顧一般和面向基層，充實(shí)生產(chǎn)、科研、教學(xué)第一線的方針。在保證國家需要的前提下，貫徹學(xué)以致用、人盡其才的原則。

（二）2005年的畢業(yè)生原則上仍在國家就業(yè)政策指導(dǎo)下，通過供需見面和雙向選擇，在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的辦法落實(shí)就業(yè)方案。

（三）畢業(yè)生有執(zhí)行國家就業(yè)方針、政策和為國家服務(wù)的義務(wù)。必要時(shí)，國家采取行政手段安置畢業(yè)生就業(yè)。

二、有關(guān)政策和具體規(guī)定

畢業(yè)生就業(yè)工作程序分為就業(yè)指導(dǎo)、雙向選擇、編制就業(yè)方案、畢業(yè)生派遣等四個(gè)階段。

（一）供需見面和雙向選擇活動(dòng)

1、嚴(yán)格把好推薦關(guān)和審核關(guān)。各單位向用人單位推薦畢業(yè)生應(yīng)按以下要求進(jìn)行：

（1）畢業(yè)生應(yīng)持學(xué)校統(tǒng)一印制的《廈門大學(xué)2005屆畢業(yè)生推薦表》（以下簡(jiǎn) 1

稱《推薦表》）的復(fù)印件參加供需見面和雙向選擇活動(dòng)。《推薦表》是學(xué)校證明畢業(yè)生具有就業(yè)資格和用人單位到人事部門辦理畢業(yè)生審批入戶手續(xù)的憑證，畢業(yè)生應(yīng)認(rèn)真、如實(shí)填寫。每個(gè)畢業(yè)生只有一份《推薦表》原件。

（2）各級(jí)組織向用人單位推薦畢業(yè)生時(shí)應(yīng)全面、準(zhǔn)確、如實(shí)地反映畢業(yè)生的情況，堅(jiān)持公開、公正、公平的原則，優(yōu)生優(yōu)薦。

（3）定向生原則上不予推薦。若確因特殊情況需要推薦的，應(yīng)持有本人的改派申請(qǐng)（詳細(xì)闡明改派原因），原定向單位（地區(qū)）出具的同意調(diào)整改派的公函（研究生還須經(jīng)校招生辦公室簽署意見），并按原國家計(jì)委、教育部的有關(guān)政策，向培養(yǎng)學(xué)校繳納相應(yīng)培養(yǎng)費(fèi)后，方能辦理有關(guān)手續(xù)。

（4）已被確定免試讀研的畢業(yè)生，不向用人單位推薦。

（5）每個(gè)畢業(yè)生只能與一個(gè)用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議，雙方解除協(xié)議并辦理相關(guān)手續(xù)后，方可與其它單位簽訂協(xié)議。

2、畢業(yè)生經(jīng)供需見面和雙向選擇落實(shí)工作單位后，學(xué)校、用人單位、畢業(yè)生三方要簽訂由教育部統(tǒng)一印制的《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》，以維護(hù)國家就業(yè)方案的嚴(yán)肅性，明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)?！秴f(xié)議書》經(jīng)學(xué)校審核簽字后，即成為制定就業(yè)方案和畢業(yè)生派遣的依據(jù)。每個(gè)畢業(yè)生只有一套《協(xié)議書》（一式三份），復(fù)印、復(fù)制、涂改、轉(zhuǎn)借、挪用無效。

3、《協(xié)議書》一經(jīng)簽訂，即具有法律約束力，任何一方不得擅自變更或解除，否則，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。要求解除協(xié)議的畢業(yè)生，須經(jīng)本人提出書面申請(qǐng)（闡明解約理由），原就業(yè)協(xié)議簽訂單位書面同意解除協(xié)議，畢業(yè)生所在學(xué)院（研究院）簽署意見，學(xué)生工作處審核同意，方可辦理其它就業(yè)相關(guān)手續(xù)。

4、畢業(yè)生如需申請(qǐng)補(bǔ)辦《推薦表》、《協(xié)議書》，應(yīng)經(jīng)本人申請(qǐng)，所在學(xué)院（研究院）簽署意見，學(xué)生工作處審核，公示后如無異議方予以補(bǔ)辦。畢業(yè)生如謊報(bào)遺失《協(xié)議書》，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)校規(guī)校紀(jì)處分。

5、各學(xué)院（研究院）要按照教育部關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)工作的要求和就業(yè)工作程序指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行供需見面和雙向選擇活動(dòng)，以維持學(xué)校正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)及就業(yè)工作不受干擾。用人單位不得以試用、實(shí)習(xí)為借口，拒簽或緩簽協(xié)議；畢業(yè)生不得以試用、實(shí)習(xí)為借口，影響參加學(xué)校正常教學(xué)活動(dòng)。

（二）就業(yè)方案的制定與調(diào)整

l、國家計(jì)劃招收的學(xué)生畢業(yè)后，在國家就業(yè)政策指導(dǎo)下，通過供需見面和雙向選擇，在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的方式落實(shí)就業(yè)單位。

2、來源于邊遠(yuǎn)省區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)，按邊遠(yuǎn)省區(qū)的相關(guān)政策執(zhí)行。優(yōu)秀畢業(yè)生可不受生源地限制，優(yōu)生優(yōu)薦。按教育部有關(guān)規(guī)定，邊遠(yuǎn)省區(qū)指黑龍江、內(nèi)蒙古、甘肅、寧夏、青海、新疆、貴州、廣西、云南、西藏。

3、為了鼓勵(lì)應(yīng)屆畢業(yè)生自愿服務(wù)西部地區(qū)，到祖國最需要的地方開拓創(chuàng)業(yè)、鍛煉成長，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下配套獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

①畢業(yè)生參加“全國大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”項(xiàng)目，正式成為志愿者，除可享受國家規(guī)定的高校畢業(yè)生志愿服務(wù)西部優(yōu)惠政策外，學(xué)校給予以下配套獎(jiǎng)勵(lì)辦法：已獲得校內(nèi)貸款的本、?？铺乩膺€在校期間全部貸學(xué)金；一次性獎(jiǎng)勵(lì)人民幣2000元。參加該項(xiàng)目的畢業(yè)生可申請(qǐng)將戶口和檔案在學(xué)校保留兩年，學(xué)校免收服務(wù)費(fèi)，也可申請(qǐng)將戶口和檔案轉(zhuǎn)回生源所在地。

②學(xué)校支持和鼓勵(lì)應(yīng)屆畢業(yè)生到新疆、西藏、甘肅、陜西、寧夏、青海、四川、貴州、重慶、廣西、云南、內(nèi)蒙等十二個(gè)西部省市就業(yè)。學(xué)校對(duì)正式到西部省市就業(yè)的畢業(yè)生給予以下配套獎(jiǎng)勵(lì)辦法：已獲得校內(nèi)貸款的本、?？铺乩膺€在校期間全部貸學(xué)金；非西部生源自愿到西部省市就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生一次性獎(jiǎng)勵(lì)人民幣4000元。西部生源自愿到西部省市就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生一次性獎(jiǎng)勵(lì)人民幣1500元。

4、學(xué)校鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)學(xué)校給予指導(dǎo)和幫助。畢業(yè)一年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提交工商行政管理局發(fā)給的《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》和工商行政管理局備案的《公司章程》或其它有效證明材料，學(xué)校根據(jù)其所創(chuàng)企業(yè)的性質(zhì)和規(guī)模給予1000元或3000元的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、師范類畢業(yè)生按當(dāng)年福建省教育廳的有關(guān)文件執(zhí)行。

6、已被錄取為研究生、或進(jìn)入博士后流動(dòng)站或?qū)Ｉ镜漠厴I(yè)生，提出不再攻讀的，應(yīng)取得錄取單位同意后，方可辦理有關(guān)就業(yè)手續(xù)。

7、凡經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一組織擇優(yōu)推薦，且事先征得畢業(yè)生本人同意到國家政府機(jī)構(gòu)和軍隊(duì)就業(yè)，被用人單位錄用后違約的畢業(yè)生，學(xué)校將其派回生源所在地。

8、為保證國家對(duì)高層次人才的培養(yǎng)，畢業(yè)生如就讀高學(xué)歷（含進(jìn)入博士后流動(dòng)站），在向用人單位呈交錄取通知書復(fù)印件（加蓋院公章）后，已簽定的就業(yè)協(xié)議自動(dòng)解除，畢業(yè)生無須承擔(dān)違約責(zé)任。

9、畢業(yè)生應(yīng)在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間參加體檢，因病不能堅(jiān)持正常工作者，讓其回家休養(yǎng)。一年內(nèi)治愈的（須經(jīng)學(xué)校指定的縣級(jí)以上醫(yī)院證明能堅(jiān)持正常工作的），可隨下一屆畢業(yè)生就業(yè)；一年后仍未治愈或無用人單位接收的，學(xué)校將其戶口和檔案轉(zhuǎn)回生源所在地。不進(jìn)行體檢而造成用人單位拒收的，其責(zé)任由畢業(yè)生本人承擔(dān)。

10、結(jié)業(yè)生由學(xué)校向用人單位推薦或自薦，找到工作單位的，可以派遣，但需在《報(bào)到證》上注明“結(jié)業(yè)生”字樣；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無接收單位的，學(xué)校將其檔案、戶口轉(zhuǎn)回生源所在地，自謀職業(yè)。

11、凡屬肄業(yè)的學(xué)生，學(xué)校不負(fù)責(zé)其就業(yè)，畢業(yè)生派遣工作開始時(shí)，學(xué)校將其戶口、檔案轉(zhuǎn)回生源所在地，自謀職業(yè)。

12、畢業(yè)生就業(yè)方案經(jīng)教育部審核下達(dá)后，學(xué)校、用人單位和畢業(yè)生必須嚴(yán)格執(zhí)行。在派遣過程中確因特殊情況，畢業(yè)生要求調(diào)整改派的，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，征得原用人單位和接收地畢業(yè)生就業(yè)主管部門的書面同意，持新接收單位和單位主管部門或人事代理機(jī)構(gòu)的接收函，學(xué)校簽署意見，報(bào)上級(jí)主管畢業(yè)生調(diào)配部門審核批準(zhǔn)后，方能辦理有關(guān)手續(xù)。在福建省內(nèi)調(diào)整的，直接由地、市之間審批和辦理改派手續(xù)?？缡^(qū)調(diào)整的，由學(xué)校將有關(guān)材料在教育部規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)送教育部高校學(xué)生司審批。逾期不予辦理。

13、福建省外生源未就業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生可申請(qǐng)將檔案和戶口寄存在學(xué)校兩年，兩年內(nèi)免收戶口檔案管理服務(wù)費(fèi)。兩年后若仍未落實(shí)用人單位，將戶口、檔案轉(zhuǎn)入入學(xué)前戶籍所在地省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)或人才交流機(jī)構(gòu)。對(duì)于將檔案和戶口寄存在學(xué)校的福建省外生源未就業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)校只負(fù)責(zé)為其提供與就業(yè)有關(guān)的服務(wù)，并只為其辦理與就業(yè)有關(guān)的手續(xù)，若需辦理與就業(yè)無關(guān)的手續(xù)時(shí)一律將寄存檔案和戶口轉(zhuǎn)回生源所在地辦理。

14、我校研究生的畢業(yè)時(shí)間分為春季（每年的三月）和夏季（每年的七月），其學(xué)制按校招生辦和研究生院的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。按教育部的要求，春季就業(yè)方案一般在3月1日以前上報(bào)，夏季就業(yè)方案一般在6月15日以前上報(bào)，各單位在報(bào)送就業(yè)方案時(shí)需將延期畢業(yè)的研究生加以注明。

三、就業(yè)工作的組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)分工

（一）學(xué)校成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長的廈門大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)國家的就業(yè)方針、政策，制定本校畢業(yè)生就業(yè)的工作意見，組織、領(lǐng)導(dǎo)、檢

查就業(yè)工作及就業(yè)方案的執(zhí)行。

學(xué)生工作處主要負(fù)責(zé)組織校內(nèi)供需見面會(huì)、收集發(fā)布需求信息、開展就業(yè)指導(dǎo)講座、制訂就業(yè)方案、組織派遣并處理畢業(yè)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題，協(xié)調(diào)學(xué)校、用人單位、畢業(yè)生的關(guān)系，做好就業(yè)服務(wù)、指導(dǎo)和管理工作。

各學(xué)院（研究院）成立畢業(yè)生就業(yè)工作小組，具體負(fù)責(zé)本單位畢業(yè)生就業(yè)各項(xiàng)工作的實(shí)施。

（二）各級(jí)組織要注重加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)宣傳工作，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助畢業(yè)生準(zhǔn)確把握社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，了解國家方針政策，增強(qiáng)基層意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，確立符合實(shí)際的就業(yè)期望，積極鼓勵(lì)并引導(dǎo)畢業(yè)生到基層、到西部、到祖國需要的地方建功立業(yè)。學(xué)校將利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、廣播電臺(tái)、校刊等宣傳媒介，開辟畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)專欄，結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)工作的進(jìn)展情況，有針對(duì)性地開辦專題講座及就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念，保證畢業(yè)生順利就業(yè)。

（三）各級(jí)負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)工作的人員，應(yīng)本著對(duì)國家、學(xué)校和畢業(yè)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，按有關(guān)就業(yè)方針、政策和規(guī)定辦事，滿腔熱情地做好畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)工作。在工作中應(yīng)堅(jiān)持原則，秉公辦事，杜絕不正之風(fēng)對(duì)就業(yè)工作的影響和干擾。畢業(yè)生就業(yè)工作人員不得接受畢業(yè)生及家長饋贈(zèng)的禮金禮品和吃請(qǐng)。對(duì)不按政策規(guī)定辦事或有違紀(jì)行為的工作人員，對(duì)擾亂學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)秩序、威脅工作人員安全者，將由紀(jì)檢、監(jiān)察或司法部門視其情節(jié)給予嚴(yán)肅處理。本意見由校畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

二○○四年十一月八日

附件：

廈門大學(xué)2005年畢業(yè)生就業(yè)工作日程安排

2004年9月：

編制2004屆畢業(yè)生就業(yè)方案（截至9月1日），上報(bào)教育部2004屆各類畢業(yè)生就業(yè)率、待就業(yè)率、靈活就業(yè)比例情況

各學(xué)院（研究院）填報(bào)2005屆畢業(yè)生基本情況及專業(yè)介紹

撰寫廈門大學(xué)2004屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)并上報(bào)教育部

2004年10月：

各單位報(bào)送2005屆畢業(yè)生生源信息，學(xué)校制作完成畢業(yè)生信息資源庫編制完成《廈門大學(xué)2005年畢業(yè)生專業(yè)介紹》

向各部委、省市及有關(guān)單位寄發(fā)畢業(yè)生基本情況表及專業(yè)介紹、邀請(qǐng)函 2004年10月始：

制作、審核畢業(yè)生推薦表

制作、審核畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書

收集、發(fā)布需求信息

開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)系列講座、咨詢

評(píng)選廈門大學(xué)2004年畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人

2004年11月：

參加教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)

制定我校2005年畢業(yè)生就業(yè)工作意見

開始定期發(fā)布就業(yè)工作通報(bào)

完成《廈門大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)》

開始組織校園招聘會(huì)，進(jìn)行供需見面會(huì)和雙向選擇活動(dòng)，向用人單位推薦畢業(yè)生

開始組織相關(guān)學(xué)院參加部分地區(qū)畢業(yè)生供需見面會(huì)并走訪用人單位 2004年12月：

編制2004屆畢業(yè)生就業(yè)方案（截至12月30日），上報(bào)教育部2004屆各類畢業(yè)生就業(yè)率、待就業(yè)率、靈活就業(yè)比例情況

2005年3-6月：

編制、上報(bào)2005屆畢業(yè)生就業(yè)方案

4月1日向教育部上報(bào)2005屆畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)展情況

做好畢業(yè)生派遣準(zhǔn)備工作、畢業(yè)鑒定與教育（6月份）

辦理報(bào)到證

派遣畢業(yè)生、寄發(fā)檔案

2005年7月：

7月1日向教育部上報(bào)2005屆畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)展情況

處理畢業(yè)生派遣工作中的遺留問題，報(bào)送畢業(yè)生建議調(diào)整改派計(jì)劃

[注：向教育部報(bào)送畢業(yè)生就業(yè)方案、調(diào)整改派計(jì)劃的具體時(shí)間以教育部高校學(xué)生司通知的時(shí)間為準(zhǔn)]

第三篇：畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計(jì)劃

又到了一年一度的畢業(yè)季，為了能讓2014屆的畢業(yè)生成功就業(yè)，特制定以下畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作計(jì)劃:

一、結(jié)合畢業(yè)生實(shí)際情況,做好其思想教育工作

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn), 引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀,并針對(duì)當(dāng)前學(xué)生在擇業(yè)時(shí)出現(xiàn)的高不成低不就,經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進(jìn)行了相應(yīng)的教育指導(dǎo), 轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念。樹立正確的擇業(yè)觀,鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層,到艱苦地方就業(yè)及擔(dān)當(dāng)志愿者。

二、多渠道開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

1,組織畢業(yè)生參加學(xué)校開展的就業(yè)指導(dǎo)課,就業(yè)指導(dǎo)專題講座等,對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì),就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導(dǎo)。開展職業(yè)道德教育,引導(dǎo)學(xué)生端正思想,擺正自身位置,做一行愛一行。進(jìn)行就業(yè)政策的宣傳,通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策,樹立正確的擇業(yè)觀念。

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2,成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導(dǎo)小組,并建章立制;

3,指導(dǎo)畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料;

4,通過各種渠道收集就業(yè)信息,在系里上開設(shè) “畢業(yè)生就業(yè)信息專欄” ,及時(shí)發(fā)布各類信息,讓畢業(yè)生能及時(shí)地了解工作動(dòng)態(tài);

5,鼓勵(lì)畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息;

6, 積極配合我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心開展工作,認(rèn)真收集就業(yè)信息并多方聯(lián)系各大酒店,公司及學(xué)校到我系開展招聘活動(dòng),為畢業(yè)生就業(yè)開辟多條渠道;

7,調(diào)動(dòng)其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息,尋找就業(yè)機(jī)會(huì);

8,關(guān)注家庭困難的畢業(yè)生的思想動(dòng)態(tài),給予他們力所能及確實(shí)的幫助。

三、做好畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作

進(jìn)一步完善畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作制度與方法。做好畢業(yè)生離校前的登記工作和離校后的聯(lián)系工作, 與畢業(yè)生建立良好的通訊渠道以便及時(shí)了解畢業(yè)生的最新工作情況。輔導(dǎo)員及畢業(yè)班班主任及相關(guān)專業(yè)的教研室主任具體負(fù)責(zé),及時(shí)了解畢業(yè)生去向,隨時(shí)掌握其就業(yè)動(dòng)態(tài),保證畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)信息的真實(shí),準(zhǔn)確及完整,保證校,系的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)工作能順利進(jìn)行。

最后，祝所有的應(yīng)屆畢業(yè)生能找到一份自己喜歡的工作，并且工作順利。

第四篇：2014~2015就業(yè)指導(dǎo)部工作計(jì)劃

就業(yè)指導(dǎo)部部門工作計(jì)劃

就業(yè)指導(dǎo)部因其特殊性主要服務(wù)對(duì)象為實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生，為其提供相應(yīng)幫助。本學(xué)期就實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生展開工作，并加強(qiáng)部門內(nèi)部人員培訓(xùn),增加相應(yīng)活動(dòng)。

日常工作：

1、每學(xué)期初給每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的實(shí)習(xí)生發(fā)檔案，其包括成績單，就業(yè)推薦表，獎(jiǎng)狀等

2、每月就實(shí)習(xí)生就業(yè)情況完成月報(bào)表，統(tǒng)計(jì)各實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)生情況，為實(shí)習(xí)生提供就業(yè)招聘信息，幫助他們更快更好找到工作；

3、每學(xué)年根據(jù)各實(shí)習(xí)點(diǎn)提交的實(shí)習(xí)生積極情況協(xié)助老師評(píng)選出各實(shí)習(xí)點(diǎn)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生 4、12月份參與學(xué)校招聘會(huì)，為返校實(shí)習(xí)生分發(fā)各地招聘信息資 料，并提供現(xiàn)場(chǎng)招聘的單位信息；

5、學(xué)年末統(tǒng)計(jì)剛畢業(yè)的同學(xué)就業(yè)情況，計(jì)算就業(yè)率，就實(shí)習(xí)生的問卷調(diào)查寫一份調(diào)查報(bào)告

重點(diǎn)放在為12月的招聘會(huì)：招聘會(huì)之前了解具體時(shí)間和相關(guān)事宜，準(zhǔn)備好招聘會(huì)當(dāng)天需要的材料，做好相關(guān)人員的具體安排；招聘會(huì)當(dāng)天，在指定地點(diǎn)對(duì)返校實(shí)習(xí)生給予指導(dǎo)，分發(fā)與招聘會(huì)相關(guān)的材料。并且發(fā)動(dòng)院系在校學(xué)生聽取下午自己專業(yè)用人單位招聘宣傳講座；招聘會(huì)之后，就其情況完成相關(guān)月報(bào)表。

內(nèi)部人員培訓(xùn)：

加強(qiáng)內(nèi)部人員培訓(xùn)，讓其了解部門主要工作內(nèi)容，更好服務(wù)于實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生。首先著重于大一新生對(duì)其四年大學(xué)的規(guī)劃，樹立明確的目標(biāo)，努力前進(jìn)。其次再向其講述實(shí)習(xí)生檔案袋內(nèi)的東西借以成績表及就業(yè)推薦表，說明成績的重要性。最后要求他們?nèi)プ约杭亦l(xiāng)醫(yī)院自己所學(xué)專業(yè)所在科室人員主要工作并了解對(duì)招人的要求，講述了月報(bào)表的寫法，就業(yè)協(xié)議書的重要性及其在實(shí)習(xí)求職中的主要流程等等。

接下來的一學(xué)期，部門主要工作放在對(duì)11級(jí)實(shí)習(xí)生就業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)方面，更大程度幫助實(shí)習(xí)生就業(yè)。對(duì)于部門人員的培訓(xùn)有：教述委員每年就業(yè)的整體規(guī)律，根據(jù)此規(guī)律訓(xùn)練委員寫不同時(shí)期不同的月報(bào)表；展出每年院系的實(shí)習(xí)點(diǎn)，每人選定一個(gè)自己意愿所屬的實(shí)習(xí)點(diǎn)，通過各種渠道，各種方式了解實(shí)習(xí)點(diǎn)，整理成書面報(bào)告，在例會(huì)上匯報(bào)；展示與求職面試相關(guān)的ppt，知道主要注意點(diǎn)，說明簡(jiǎn)歷基本組成及寫法，每個(gè)委員據(jù)此寫出一份自己滿意的簡(jiǎn)歷；委員輪流主持例會(huì)，聯(lián)系膽量及掌控能力，選出優(yōu)秀委員作為副部待選人員······

活動(dòng)方面：

除了日常工作及招聘會(huì)方面，增加一些其他方面的活動(dòng)。

1、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)期末與學(xué)習(xí)部一起舉辦《學(xué)長學(xué)姐話實(shí)習(xí)》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓在校同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)有一定的了解，并針對(duì)當(dāng)今日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，有一定的規(guī)劃。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。就業(yè)亦可創(chuàng)業(yè)，每年學(xué)校、省市甚至國家都有不同的創(chuàng)業(yè)大賽，可見創(chuàng)業(yè)亦是當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)的一中形式。針對(duì)此情況舉辦院系內(nèi)創(chuàng)業(yè)大賽，讓有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的同學(xué)能更好的做出一定的策劃，為學(xué)校，省市甚至國家的不同創(chuàng)業(yè)大賽儲(chǔ)備人才，增加創(chuàng)業(yè)的成功性。

一、活動(dòng)主題：自強(qiáng)不息 自主創(chuàng)業(yè)

二、活動(dòng)對(duì)象：醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年10月25日

四、活動(dòng)形式：

每班組成3-6人的小團(tuán)體，想出一個(gè)切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)方案，圍繞這一方案展開一系列創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，從不同方面依次展示。主講人進(jìn)行ppt展示，各團(tuán)體分工合作，細(xì)致規(guī)劃。團(tuán)體展示3-5分鐘，下面是評(píng)委提問環(huán)節(jié)。

3、簡(jiǎn)歷制作大賽。作為學(xué)生，我們的最終去向都是就業(yè)，那么學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)歷也成為一項(xiàng)必備的能力，讓同學(xué)們提早學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)歷，提早樹立就業(yè)意識(shí)是非常重要的。這項(xiàng)活動(dòng)也是我們就業(yè)指導(dǎo)部的職能范疇，希望成為就業(yè)指導(dǎo)部的特色活動(dòng)之一。一．活動(dòng)主題

優(yōu) show 簡(jiǎn)歷，自信起航 二．表現(xiàn)形式

個(gè)人簡(jiǎn)歷（卡通簡(jiǎn)歷、寫真簡(jiǎn)歷等）

三．活動(dòng)主體

活動(dòng)主體：全體在校學(xué)生

四．作品要求

1.尺寸規(guī)格：a4紙，封面和排版格式不限。

2.參賽作品的內(nèi)容可根據(jù)自己的興趣自由創(chuàng)作，大學(xué)四年，你想繪出一份什么樣的簡(jiǎn)歷，去贏得職場(chǎng)的輝煌。大膽創(chuàng)作，但必須主題明確，構(gòu)思新穎，主體以介紹自己為主的簡(jiǎn)歷作品，簡(jiǎn)歷要求突出自己的個(gè)性：要求簡(jiǎn)潔、實(shí)用、強(qiáng)調(diào)潛力和熱情?？梢匀我獍l(fā)揮想象進(jìn)行設(shè)計(jì)，具有原創(chuàng)性和藝術(shù)性。

3.設(shè)計(jì)軟件：photoshop，coreldraw，illustrator、microsoft word等。

七．作品提交

1.作品提交截止日期：2014年9月25日

2.作品提交方式（上交電子版和紙質(zhì)版各一份）（1）電子作品提交郵箱：1822804865@qq.com（2）紙質(zhì)版要求a4紙打印或者彩印，標(biāo)明真實(shí)姓名、所在學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)。

4、我的職場(chǎng)我的秀。這是一個(gè)娛樂互動(dòng)為主的活動(dòng)，希望同學(xué)們收集一些自己參加正式比賽的照片，英姿颯爽的職場(chǎng)之風(fēng)帶給同學(xué)們無盡的動(dòng)力，讓同學(xué)們熱愛自己的職業(yè)，早日融入職場(chǎng)，樹立主人翁精神，為以后的職業(yè)開展積聚力量。

一、活動(dòng)主題

我的職業(yè)我來秀

二、活動(dòng)對(duì)象 全校所有在校生

三、活動(dòng)時(shí)間

2015年3月25日

四、活動(dòng)內(nèi)容

面向全校所有在校生收集攝影作品，題材風(fēng)格不限，但攝影作品必須反映出“我的職業(yè)我來秀”的主題，圍繞校園生活、白大褂、展示職場(chǎng)風(fēng)采等中心，收集在校期間的瑣碎記憶，體現(xiàn)在校期間的成長歷程，展示出在校期間的成熟提高。

（一）作品要求

1、畫面清晰，黑白彩色不限，內(nèi)容積極、健康、向上，符合主題，所拍照片內(nèi)容可以是校內(nèi)景色，可以是人與景的結(jié)合，也可以是人物特寫，能表達(dá)出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)職業(yè)的情懷；

2、作品必須為學(xué)生在校期間拍攝的照片（時(shí)間在2010年9月至2015年3月區(qū)間即可），攝影作品必須為原創(chuàng)首發(fā)，不得從網(wǎng)上下載，不得使用制作合成、添加、改變色彩等技術(shù)處理；

3、參賽者以個(gè)人為單位，注明作品標(biāo)題、作者姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式、電子信箱、作品拍攝時(shí)間；

4、作品必須以電子檔形式上交，照片格式；

5、作品后必須另附針對(duì)作品的詳細(xì)的WORD說明，字?jǐn)?shù)不限，仿宋四號(hào)字，表達(dá)出作者對(duì)作品的獨(dú)特情懷和親身感受；

6、組照參賽，一組作品控制在3-5張；

7、參賽者請(qǐng)自留底稿，來稿恕不退還。

5、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

一、活動(dòng)主題：規(guī)劃自我，成就輝煌

二、活動(dòng)對(duì)象：醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間：2015年4月25日

四、活動(dòng)形式：

1)初賽比賽形式分為三分鐘演講和策劃書成績兩部分，演講簡(jiǎn)單介紹自己的策劃要點(diǎn)，主要考察表達(dá)能力。評(píng)委會(huì)在比賽前評(píng)出策劃書成績，比賽時(shí)會(huì)同時(shí)宣布選手兩部分得分。

2)初賽結(jié)束后，就業(yè)指導(dǎo)部委員會(huì)把進(jìn)入決賽選手的策劃交給指導(dǎo)老師審閱，并與老師約定時(shí)間就其存在問題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

3)決賽比賽形式為PPT展示及現(xiàn)場(chǎng)答辯兩輪。每位選手的講解結(jié)束后，評(píng)委對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問，該選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。初賽后決出前10名參賽選手進(jìn)入決賽。入圍決賽的選手將策劃書進(jìn)一步修改為完善的PPT形式。

6． 其他。適當(dāng)舉辦，著重質(zhì)量而不再數(shù)量，做到讓部門委員得到鍛煉并服務(wù)于廣大同學(xué)

就業(yè)指導(dǎo)部：朱文想

2014年5月21號(hào)

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)課工作計(jì)劃

大學(xué)生只有在畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，走進(jìn)社會(huì)，才能夠有機(jī)會(huì)將所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為社會(huì)發(fā)展、國家進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，下面小編帶來的是就業(yè)指導(dǎo)課工作計(jì)劃，希望對(duì)你有幫助。

一、當(dāng)前高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程的必要性

當(dāng)前，社會(huì)環(huán)境不斷發(fā)展和變化，就業(yè)形勢(shì)也不穩(wěn)定，在這種情況下，高校設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)課就是為了能夠幫助學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)狀，掌握就業(yè)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和技能經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的就業(yè)觀念，端正就業(yè)態(tài)度，結(jié)合自身實(shí)際選擇最適合自己的工作，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（一）幫助學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念

目前，很多大學(xué)生對(duì)于自己畢業(yè)后的就業(yè)并沒有提前進(jìn)行明確的規(guī)劃，設(shè)置清晰的目標(biāo)，只是想著到臨近畢業(yè)的時(shí)候再看就業(yè)情況作打算，但是一旦真到了畢業(yè)的時(shí)候，由于前期對(duì)自己的就業(yè)沒有規(guī)劃，對(duì)社會(huì)需求也不了解，往往很難實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，即使是找到工作，也不盡如意。所以，正確的就業(yè)觀念對(duì)于幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)滿意就業(yè)有著十分重要的作用。學(xué)校通過開辦高水平的就業(yè)指導(dǎo)課，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生從入校到畢業(yè)的全程化指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念和態(tài)度，有效激發(fā)他們關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)他們對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，全面了解掌握社會(huì)形勢(shì)，到就業(yè)時(shí)根據(jù)自己的規(guī)劃和目標(biāo)選擇，不至于盲目無措，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)順利走向工作崗位。

（二）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位自身價(jià)值

大學(xué)生之所以上大學(xué)，就是為了能夠通過大學(xué)這一優(yōu)秀平臺(tái)幫助自己更好地走進(jìn)社會(huì)，在社會(huì)上有好平臺(tái)、好機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和作用，幫助促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和國家發(fā)展。但是只有從事自己感興趣、熱愛的職業(yè)，才能吸引著不斷探索、研究，投入自己的心思和精力，創(chuàng)造出一番成就。而在就業(yè)前，大學(xué)生正是通過參加學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課程和實(shí)踐活動(dòng)，才有機(jī)會(huì)更好地發(fā)現(xiàn)和了解自己的興趣和愛好，掌握自己的能力和水平，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身價(jià)值進(jìn)行綜合、正確的定位，為自己的就業(yè)提供方向指導(dǎo)。

（三）提高學(xué)生日后的就業(yè)能力

所謂的大學(xué)生就業(yè)能力，不單單是指他們?cè)诋厴I(yè)的時(shí)候找到工作的能力，而且還要包括他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)、保持就業(yè)崗位與轉(zhuǎn)換工作崗位的能力，這包含著知識(shí)、技能、觀念、心理等多種因素，其中起著決定性作用、最為核心的因素是他們的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。通過全面開展就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需求為目標(biāo)，幫助學(xué)生明白掌握社會(huì)需求，自覺對(duì)比個(gè)人能力，明確努力重點(diǎn)和進(jìn)步方向，主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷開拓進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)個(gè)人就業(yè)能力和綜合素質(zhì)的不斷提升。

二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)中存在的問題

（一）態(tài)度上不夠重視

雖然大部分高校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生們進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。但在具體教學(xué)實(shí)施過程中，無論是從思想還是課程安排上都表現(xiàn)出了重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。首先是在實(shí)際教學(xué)中將就業(yè)指導(dǎo)課納入正常教學(xué)計(jì)劃的很少；其次即便是納入了計(jì)劃中，也未形成明確的指導(dǎo)思想和統(tǒng)一規(guī)范的教學(xué)要求；第三，部分高校的就業(yè)指導(dǎo)課只是單純地進(jìn)行就業(yè)政策、技巧和形勢(shì)指導(dǎo)分析，而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為重要的思想政治教育和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

（二）教學(xué)內(nèi)容空泛、針對(duì)性不強(qiáng)

首先，課程未實(shí)現(xiàn)全程化，很多學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課只是針對(duì)畢業(yè)生，忽略了對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)幫助。其次，教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性和實(shí)用性，教學(xué)內(nèi)容中涉及的國家政策和空洞的理論知識(shí)宣講多，對(duì)社會(huì)和職業(yè)未來發(fā)展形勢(shì)分析，實(shí)用性較強(qiáng)的實(shí)踐和指導(dǎo)內(nèi)容少。還有，一部分學(xué)校以講座形式開展這一課程，上課人數(shù)多，課堂相對(duì)較為混亂，而且這種老師不固定、學(xué)生變化大的課程模式設(shè)置，對(duì)于學(xué)生個(gè)人的指導(dǎo)針對(duì)性很差，在他們個(gè)人就業(yè)素質(zhì)和能力提升方面幫助不明顯。

（三）課堂形式傳統(tǒng)、單一

在就業(yè)指導(dǎo)課開展過程中，很多學(xué)校還是停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師在上面講，學(xué)生在下面聽，缺乏到社會(huì)和企業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，并未能真正實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)這一目的，長此以往，學(xué)生的興趣也不會(huì)被有效激發(fā)，當(dāng)然也不會(huì)了解到自身能力和社會(huì)需求的差別，對(duì)學(xué)生的幫助也很少。同時(shí)，在教學(xué)過程中，不能夠因材施教，簡(jiǎn)單地使用同一種教材、一套模式、一個(gè)課堂進(jìn)行就業(yè)教育，指導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng)，課程的實(shí)際作用不大，在課后學(xué)生們?nèi)耘f是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面臨就業(yè)問題時(shí)仍然是盲目無措。

（四）師資力量不夠強(qiáng)大

作為一門綜合應(yīng)用型的學(xué)科，就業(yè)指導(dǎo)課涉及到心理、法律、求職技巧、禮儀、創(chuàng)業(yè)教育等很多方面的內(nèi)容，融合了多個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，這對(duì)于授課指導(dǎo)老師提出了很高的要求，要求他們不但要擁有豐富的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要對(duì)社會(huì)需求和就業(yè)形勢(shì)十分熟悉，正確把握和解讀當(dāng)前的就業(yè)政策?？墒?，當(dāng)前絕大部分學(xué)校的這一課程的授課老師一般直接是由就業(yè)部門的工作人員、負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師和輔導(dǎo)員兼任，雖然他們具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但本身缺乏專業(yè)的培訓(xùn)，缺少系統(tǒng)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，本身對(duì)這一課程的理解和把握不夠，對(duì)后期課程的開展方式、教學(xué)內(nèi)容和方法等缺少研究，課程效果很難得到有效保證。

（五）教學(xué)效果不理想

在課程開展過程中，沒有很好地將培育學(xué)生正確的就業(yè)觀、職業(yè)觀和價(jià)值觀等和他們學(xué)習(xí)知識(shí)、提升素質(zhì)和能力的過程融合起來，沒有將學(xué)生個(gè)人的理想追求和社會(huì)的需要進(jìn)行協(xié)調(diào)，導(dǎo)致存在不少學(xué)生不能夠明確進(jìn)行自我定位，不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需求，一味地追求利益，盲目提出過高要求，就業(yè)心理和態(tài)度不端正，眼高手低，對(duì)自身職業(yè)生涯缺乏長期合理規(guī)劃，缺少長期奮斗和持之以恒的就業(yè)信念。

三、提升高校就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)實(shí)效性的措施與建議

（一）明確教學(xué)指導(dǎo)思想

正確的指導(dǎo)思想才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)事半功倍，為了確保指導(dǎo)課的教學(xué)效果，在課程開展方面需要進(jìn)一步贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，明確課程教學(xué)指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)科合理規(guī)劃和教學(xué)有效管理，確保人、財(cái)、物等各方面的足夠投入。國家層面，要針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行全面深入的調(diào)查研究，分析形勢(shì)和問題，制定針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性強(qiáng)的宏觀指導(dǎo)政策，為各大高校就業(yè)指導(dǎo)課程的開展提供正確方向和參考。高校層面，把就業(yè)指導(dǎo)課列入教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)要求，明確教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格教學(xué)管理，確保課程有實(shí)效。

（二）完善課程教學(xué)體系

課程的目標(biāo)是最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的順利就業(yè)，要保證教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，就要注重抓好課程教學(xué)設(shè)置，不斷完善教學(xué)體系。首先是要確保教學(xué)全程化，在全面規(guī)劃部署的基礎(chǔ)上分階段有序推進(jìn)。就業(yè)指導(dǎo)不能僅僅針對(duì)畢業(yè)生，要確保覆蓋各年級(jí)大學(xué)生，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)方法，確保教學(xué)逐級(jí)滲透，讓學(xué)生在潛移默化中不斷進(jìn)步。其次是轉(zhuǎn)變課堂形式，形成一門穩(wěn)定的、長期的，并針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)需求變化而不斷實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的課程。第三，在課程開展過程中，要注重實(shí)踐指導(dǎo)，強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，培育其創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容和方法

教學(xué)內(nèi)容要多樣化、實(shí)際化。社會(huì)日益發(fā)展變化，就業(yè)形勢(shì)日趨復(fù)雜，為確保在這種形勢(shì)下開展指導(dǎo)教學(xué)能夠真正幫助到學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，保證具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和針對(duì)性，充分考慮到學(xué)生自身特點(diǎn)和社會(huì)需求，保證指導(dǎo)教育不偏頗、不籠統(tǒng)。教學(xué)形式要豐富、新穎，注重實(shí)踐創(chuàng)新。教學(xué)過程中，注重融入實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生成為課程的主體，多采用課堂討論、模擬招聘、專題講座、實(shí)地參觀、社會(huì)調(diào)研等多種形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身就業(yè)方向和目標(biāo)進(jìn)行思考和對(duì)比，全方位了解自己，在課程實(shí)踐學(xué)習(xí)中不斷提高完善自己。最大程度融合教學(xué)資源。自己制作或借鑒其他優(yōu)秀的教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的最大程度融合和利用。實(shí)行“校企合作”，聯(lián)系優(yōu)秀企業(yè)設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)課實(shí)踐基地，根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，定向培養(yǎng)人才。

（四）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

一是優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。根據(jù)課程綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，建立包括各學(xué)科的優(yōu)秀人才和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家能手，并同時(shí)考慮到性別和年齡的平衡問題，確保隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。積極鼓勵(lì)專業(yè)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師加入到就業(yè)指導(dǎo)授課老師隊(duì)伍中來，充分發(fā)揮他們的專業(yè)特長。二是組織開展系統(tǒng)、全面、針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)，拓寬老師社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。對(duì)現(xiàn)有的授課老師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，組織搭建社會(huì)實(shí)踐、對(duì)外交流平臺(tái)，在加強(qiáng)其理論知識(shí)和授課能力的同時(shí)不斷提升其自身綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)他們不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自我要求，拓寬思路與視野，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，積極參加職業(yè)指導(dǎo)師資格考試等，提高教學(xué)效果與質(zhì)量。三是教學(xué)過程中“引進(jìn)來”。引進(jìn)優(yōu)秀的教學(xué)資源，力邀優(yōu)秀企業(yè)的人力資源負(fù)責(zé)人或職業(yè)指導(dǎo)專家到學(xué)校進(jìn)行一系列的專題講座，利用他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績?yōu)閷W(xué)生做出榜樣[3]。

（五）形成合理的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

以政府、社會(huì)和高校自身為主體的三方共同監(jiān)督評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)形成合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。政府層面，組織根據(jù)各學(xué)校不同的培養(yǎng)目標(biāo)區(qū)分制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校層面，通過征集用人單位、老師和學(xué)生等的評(píng)價(jià)意見開展課程自評(píng)。組織將就業(yè)指導(dǎo)課程納入高校課程評(píng)價(jià)體系，在評(píng)價(jià)中融入科學(xué)性、發(fā)展性、全面性、開放性和激勵(lì)機(jī)制，通過組織實(shí)施課程評(píng)價(jià)，建立暢通有效的信息反饋渠道，不斷督促提高課程質(zhì)量，深化教學(xué)效果。需要說明的是，最好能夠建立社會(huì)中介的第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，避免僅有政府主管部門的行政評(píng)價(jià)或?qū)W校自我評(píng)價(jià)而造成的偏頗和不全面。

四、結(jié)束語

作為幫助大學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀念和指導(dǎo)其選擇就業(yè)方向的重要課程，高校就業(yè)指導(dǎo)課有著十分重要的作用。課程開展的質(zhì)量和效果，將在很大程度上影響著大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢(shì)。高校在開設(shè)這門課程時(shí)要注重形成全過程、全覆蓋的指導(dǎo)思想，完善教學(xué)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，建立足夠強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，形成合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體制，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)維度保證教學(xué)效果的不斷提升，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)、自身興趣和能力等進(jìn)行正確的自我定位，思考形成正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)需求，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，持續(xù)提升自己的綜合就業(yè)實(shí)力，最終實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。