第一篇：2013暑假社會實踐調(diào)查

社會實踐調(diào)查

——少數(shù)民族學生對自己母語的掌握情況。

調(diào)查時間：2013年8月12日—2013年8月13日

調(diào)查地點：新疆烏魯木齊市第16中學，新疆烏魯木齊市高級中學調(diào)查對象：在校的初，高中民族學生

調(diào)查內(nèi)容：近年來隨著雙語教育的普及，部分學生對自己的民族語言有所淡忘，此次調(diào)查的內(nèi)容是少數(shù)民族學生對自己母語的掌握情況。

調(diào)查形式：問卷調(diào)查（問卷內(nèi)容包括，學校，年級，性別，民族，所學語種，是否會說母語，是否能讀寫母語，是否能熟練應(yīng)用母語，是否只會說漢語，漢語和母語哪一個在日常生活中運用的更多，是否使用除母語和漢語以外的其他語種）

調(diào)查過程：經(jīng)與學校協(xié)商，我利用2013年8月12日和13日下午自習課的時間對16中學和高級中學的初三及高三的仍在校上課的同學進行了問卷調(diào)查，一共調(diào)查了初中6個班，高中5個班。每個班發(fā)問卷請他們填寫再收上來用時十分鐘，問卷調(diào)查結(jié)束后經(jīng)整理得出實踐調(diào)查報告。

社會實踐調(diào)查報告

——少數(shù)民族學生對自己母語的掌握情況。

隨著近些年漢語雙語教育在新疆的普及，越來越多的孩子從幼兒園開始接受雙語教育。近兩年來，我發(fā)現(xiàn)我身邊從小一起長大的朋友朋友，或者是剛認識的新的朋友中，有不少人對自己的母語使用的不怎么流利，有的小朋友剛開始學說話就在幼兒園里接受雙語教育使得他們對自己的母語學習的更少，在我的朋友里圈里，像我一樣會說會寫會運用母語的人很多，但是不會完全熟讀書寫的也不占少數(shù)，在這雙語教育開始普及的七八年里，這種母語危機變得日益嚴重，尤其這一兩年我感覺到母語危機越來越嚴重了。

我認為一個民族存在最根本的條件就是它的傳統(tǒng)民族文化，歷史的積淀，更重要的是語言。一個民族因為有語言才可以得到傳承，才能區(qū)別于其他的民族，才能稱之為是一個獨立的，特殊的，別致的民族。如果一個民族的語言消失了，那么這個民族就失去了它最珍貴最獨特的特征。所以，作為一個熱愛祖國，熱愛自己民族的人，我想到用此機會對少數(shù)民族學生對自己的母語掌握情況做個調(diào)查，進行分析。雖然我做的這個調(diào)查是片面的，是完全不足以說明問題的，但是我想它也不是完全沒有意義的。

在我進行這項社會調(diào)查報告前，我認真閱讀了學校發(fā)的社會實踐調(diào)查報告的相關(guān)調(diào)查題目，但是經(jīng)過反復琢磨，我發(fā)現(xiàn)學校給我的題目中幾乎沒有我能真正進行實踐調(diào)查的項題目，我生活在城市里，對于針對農(nóng)村或者商務(wù)，物流之類的政策性調(diào)查我是心有余而力不足。對于一些民生問題，我能落實調(diào)查的也不是很多。所以經(jīng)過深思熟慮，又因為我是學語言的，我的母語是維吾爾語，在校專業(yè)是漢語言文學，而且近些年來我身邊確實有我之前說到的問題存在。所以，我決定自擬調(diào)查題目進行社會實踐調(diào)查，即“少數(shù)民族學生對自己的母語掌握情況調(diào)查”。

在調(diào)查之前，我和父母進行探討，并且得出了一致的結(jié)論，實行雙語教育確實是在促進西部大開發(fā)戰(zhàn)略中不可缺少的而且是十分必要的重要舉措。雙語教育的實行，不但可以提高少數(shù)民族的漢語水平使之在日常生活中消除語言障礙，更為少數(shù)民族到內(nèi)地學習，工作提供基本的條件，也為中國西部大開發(fā)戰(zhàn)略提供最基本的幫助。但是，雙語教育的普及也不是完全沒有不好的方面，一些從小接受雙語教育的孩子，有些對于自己的母語使用變得生疏，有的只會說但是不會書寫和閱讀，這樣就漸漸形成了網(wǎng)絡(luò)上稱的中國的所謂的“第五十七個民族”—就是指是少數(shù)民族但是不會說，不會書寫，不會閱讀自己母語的人群。母語危機越來越嚴重的今天，我相信有很多的專業(yè)人士也和我一樣覺悟到這個危機的存在，也在采取相應(yīng)的補救措施，我做的這個調(diào)查不論數(shù)據(jù)還是方法，對象等都是非常不專業(yè)的，但是對于我的社會實踐報告來說，我是非常認真對待的。所以盡管可能我的調(diào)查數(shù)據(jù)不具備代表性和可靠性，但是，我調(diào)查的兩個學校是烏魯木齊天山區(qū)的重點初高中，所以，我認為它可以代表我們天山區(qū)這個片區(qū)的局部情況。

我事先跟烏市16中學和高級中學的教務(wù)處打好招呼，因為他們曾經(jīng)是我的母校，當時又是暑假初，高三補課時間，所以我的請求沒有被拒絕。2013年8月12號周一，我先去了高級中學，我生活了三年的高中進行我的問卷調(diào)查。在此之前，我設(shè)計并做好了我的調(diào)查問卷，問題不多，包括學校、年級、性別、民族、所學語種、是否會說母語、是否能讀寫母語、是否能熟練應(yīng)用母語、是否只

會說漢語、漢語和母語哪一個在日常生活中運用的更多，是否使用除母語和漢語以外的其他語種共十一個問題。我在高三四個雙語班進行了將近一個小時的調(diào)查問卷。2013年8月13日周二下午，我又以同樣的方法對烏魯木齊市第十六中學初三的6個班進行了問卷調(diào)查。最終，我收回了所有調(diào)查問卷共448份，我對它進行整理分析最終得出我的社會實踐調(diào)查報告，分析結(jié)果如下：

高三年級，共286人，男生：174人，女生：112人；

民族：維吾爾族，哈薩克族，塔吉克族；

是否會說母語：是（285人，占99.65%）否（1人，占0.35%）； 是否能讀寫母語：能（221人，占77.2%）不能（65人，占22.7%）是否只會說漢語：是（0人,占0%）否（286人,占100%）；

漢語和母語哪一個在日常生活中運用的更多：

漢語（113人，占39.51%）母語（173人，占60.49%）；

是否使用母語和漢語以外的其他語種：

是（6人，占2.1%俄語4人，占1.4%土耳其語2人，占0.6%）否（280人，占97.91%）

初三年級，共162人，男生73人，女生89人

民族：維吾爾族，柯爾克孜族，哈薩克族，塔塔爾族；

是否會說母語：是（159人，占98.14%）否（3人，占1.85%）； 是否能讀寫母語：能（122人，占75.3%）不能（40人，占24.7%）是否只會說漢語：是（1人,占0.62%）否（161人,占99.38%）；

漢語和母語哪一個在日常生活中運用的更多：

漢語（97人，占56.17%）母語（65人，占40.12%）；

是否使用母語和漢語以外的其他語種：

是（1人，占0.62%俄語）

否（161人，占99.38%）

經(jīng)過調(diào)查實踐表明，初三的學生中能讀寫母語的人數(shù)少于高三年級，初三年級有一人不會說自己的母語，在日常生活中，漢語的使用比較普遍，雖然不是特別多，平均占了47.84%,還是比較多的。

由以上的調(diào)查報告可以得出結(jié)論，即年齡越小的孩子，對母語的掌握越薄弱。也就是說，我們現(xiàn)在的孩子，更應(yīng)該從小重視對母語的學習和掌握，在好好學習漢語的同時，也不能忘記自己的母語。

建議：作為少數(shù)民族，國語必須掌握，但是母語更需要重視學習和掌握，所以可以針對學習期的孩子們進行類似于中央電視臺的聽寫大賽之類的比賽，提高社會及個人對母語的重視和重新認知。

調(diào)查人：蘇比努爾·蘇巴拖力班級： B中文112班

學號：1171101232

日期：2013年8月15日

第二篇：暑假社會實踐調(diào)查心得體會

暑假社會實踐調(diào)查心得體會

伊春市一中

李國赫 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?通過一天的暑假的社會實踐通過親身調(diào)查，讓我對銀行貸款業(yè)務(wù)及種類種類、還有像存款、信用卡、支票

等業(yè)務(wù)有了一定了解和認識，我知道了信用卡與貨幣雖然有著密切的聯(lián)系，但還有著本質(zhì)的區(qū)別，而且銀行信貸的種類就有17種之多。

看得信貸科的阿姨，認認真真做業(yè)務(wù)而且每一項工作都那么的有條不紊，讓我感受到她業(yè)務(wù)的精湛同時，也認識到，我以后無論學習還是工作中，都應(yīng)該像阿姨那樣踏踏實實，干一行，愛一行。

這次銀行的調(diào)查活動，使我學到了許多書本上學不到的東西，使我找到了理 論與實踐的最佳結(jié)合點。作為學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)。通過實踐，有助于我們對書本知識理解；通過實踐，可以讓原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對課本理論知識的理解和消化。

這次銀行的調(diào)查活動，不僅讓我學會了如何跟別人去溝通，也讓我能夠在實踐中認識自我、提高素質(zhì)、奉獻社會，而且更有助于我深入了解社會、了解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，樹立和落實科學發(fā)展觀確立，明確人生觀都具有很大的影響。

暑假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒 有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、鍛煉了自己的能力，在實踐中提升自己。

作為剛剛考入重點高中的我們，可以說承載了太多太多社會、家庭的壓力和希望，業(yè)余的時間是寶貴的。有很多人不理解為什么學生要進行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過這次的暑假實踐活動，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。

人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信，這種實踐是不可缺少的一 環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生——實踐一定是最最值得我們來體會的。

知識有限，能力無限。盡管我所做的這個調(diào)查可能還很膚淺的，但從中我也 學到了很多東西。這些是課本里沒有的，學校里學不來的。今后，我將更加關(guān)注社會這個大家庭，注意它的每一個動向，從中汲取更多的知識。為將來的未知之路打下堅實的基礎(chǔ)。機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸，才能真正不負家長與社會的希望。

第三篇：009年暑假社會實踐調(diào)查題目

數(shù)學與計算科學學院2009年暑假社會實踐調(diào)查題目

1、用人單位對應(yīng)屆大學生畢業(yè)生的評價與要求

2、大學生對金融危機的看法調(diào)查

3、大學生防火及逃生知識的調(diào)查

4、大學生消費狀況與農(nóng)村家庭承受能力的調(diào)查

5、老百姓對中法關(guān)系的觀念調(diào)查

6、關(guān)于有害牛奶的反思

7、老百姓對北京奧運會的感想調(diào)查

8、汶川地震后政府后續(xù)工作的調(diào)查

9、全球經(jīng)濟衰退背景下全民的擇業(yè)觀變化

10、全球經(jīng)濟衰退背景下民族企業(yè)發(fā)展的調(diào)查

11、CPI高漲背景下消費習慣的改變

12、兩型社會建設(shè)中工業(yè)節(jié)能問題研究

13、全球經(jīng)濟衰退背景下大學生擇業(yè)觀的改變

14、市場經(jīng)濟條件下社會保障體系問題

15、農(nóng)民文化建設(shè)的現(xiàn)狀和先進典型

16、老百姓關(guān)于抵制法貨的看法

17、城市居民閑暇生活方式問題

18、全球經(jīng)濟衰退背景下下崗職工家庭生活狀態(tài)及生存策略問題

19、不同階層 地位 職業(yè)人員的收支機構(gòu)及收入分析問題

20、社會 企業(yè)對大學生素質(zhì)能力調(diào)查分析

21、兩型社會建設(shè)中城市交通融合問題研究

22、社區(qū)建設(shè) 社區(qū)服務(wù) 社區(qū)發(fā)展調(diào)查

23、創(chuàng)建和諧社會

24、創(chuàng)建節(jié)約型社會的對策

25、老百姓對中日關(guān)系的觀念調(diào)查

26、農(nóng)民工文化知識水平對其務(wù)工的影響

27、經(jīng)濟落后地區(qū)農(nóng)民對子女上學的心理狀況調(diào)查

28、當?shù)剞r(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀和思考

29、阻礙貧困地區(qū)脫貧制服的非經(jīng)濟因素分析

30、高等學校為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)情況調(diào)查與分析

31、地方旅游資源的特征透視及市場開發(fā)建議

32、高校貧困生現(xiàn)狀與需求調(diào)查

33、當?shù)厝瞬帕魇顩r分析調(diào)查（建議中西部地區(qū)）

34、當前電子網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其社會影響

35、下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查

36、當代大學生價值取向的調(diào)查與分析

37、大學生勤工助學調(diào)查與分析

38、高校學生自由式支配學習時間之調(diào)查——晚自習學習質(zhì)量的調(diào)查

39、農(nóng)村稅費改革對當?shù)剞r(nóng)村生活的影響

40、隱形就業(yè)的普遍性及個人特征

41、影響和制約當?shù)剞r(nóng)民就業(yè)因素的實證分析

42、方言對英語語音的影響

43、暑假期間，城鄉(xiāng)供電供水狀況調(diào)查

44、中國學生的出國心態(tài)

45、大學生考研動機調(diào)查

46、對學生考試中“槍手”的認識與反思

47、大學生安全意識和安全問題的調(diào)查與思考

48、城鄉(xiāng)居民防火意識調(diào)查

49、大學生使用手機的利與弊

50、家長及學生對教育高消費的看法

51、高校發(fā)展對當?shù)氐谌a(chǎn)業(yè)發(fā)展的看法

52、西部大開發(fā)與保護生態(tài)環(huán)境問題的調(diào)查

53、干電池對環(huán)境的危害的調(diào)查

54、電視廣告對人們消費觀念的影響

55、肯德基與麥當勞為何能吸引廣大消費者

56、關(guān)于農(nóng)村人口流動的調(diào)查

57、關(guān)于中小城市周邊地區(qū)水污染的調(diào)查

58、關(guān)于土地資源的調(diào)查

59、農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)科技含量的調(diào)查

60、農(nóng)民使用計算機狀況的調(diào)查

61、市場經(jīng)濟中農(nóng)民的主要經(jīng)濟來源

62、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作與生活狀況的調(diào)查

63、大學生假期生活的調(diào)查與思考

64、關(guān)于信貸支農(nóng)問題的調(diào)查

65、中老年人體育鍛煉狀況調(diào)查

66、農(nóng)村青年生存發(fā)展狀況調(diào)查

67、關(guān)于農(nóng)民負擔的調(diào)查

68、關(guān)于各地旅游資源開發(fā)的調(diào)查

69、大學生校外租房問題的調(diào)查

70、大學生假期打工的原因調(diào)查

71、農(nóng)村土地承包糾紛情況的調(diào)查

72、當前農(nóng)村干部及群眾法律意識的調(diào)查

73、“三個代表”在農(nóng)村的貫徹情況

74、大學生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

75、高中分文、理科好還是大綜合好

76、了解國有企業(yè)下崗職工的就業(yè)歷程和思想觀念更新過程，談?wù)勆鐣C制的重要性

77、調(diào)查一個地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)狀況，分析公有制和私有制經(jīng)濟的構(gòu)成貢獻

78、進城務(wù)工人員的衛(wèi)生狀況調(diào)查

79、新形勢下，社會（企業(yè)）對人才需求特點調(diào)查分析

80、我國農(nóng)村經(jīng)濟開始向?qū)I(yè)化、商品化、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的調(diào)查

81、基層黨組織、行政學習、貫徹黨的十七大會議精神情況的調(diào)查

82、“三個代表”在基層的典型人物調(diào)查

83、某地（村、鄉(xiāng)）近幾年來取得的顯著成就及其經(jīng)驗的調(diào)查

84、某地（村、鄉(xiāng)）全面建設(shè)小康社會的新思路、新舉措的情況調(diào)查

85、某地（縣、市）以信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展情況的調(diào)查

86、農(nóng)村黨支部和黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進事跡調(diào)查

87、科教興鄉(xiāng)、興縣、興市的典型調(diào)查

88、某社區(qū)、村、鎮(zhèn)精神文明建設(shè)的情況調(diào)查

89、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題調(diào)查與研究

90、高校學生社團（學生團體）狀況調(diào)查

91、大學生擇業(yè)就業(yè)觀念調(diào)查分析

92、大學生學習狀況調(diào)查與分析

93、大學生戀愛觀現(xiàn)狀調(diào)查與分析

94、農(nóng)村能源問題研究

95、可再生能源利用現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究

96、家裝節(jié)能情況調(diào)查

97、綠色照明問題研究

98、老百姓心中的大學生

99、老百姓法律普及制度

100、農(nóng)業(yè)人口質(zhì)量和農(nóng)民生產(chǎn)生活方式

第四篇：大一醫(yī)學生暑假社會實踐調(diào)查

暑假社會實踐調(diào)查

2012年8月，也就是我們的暑假期間，我對我村進行了社會實踐調(diào)查，主要是對我村診所的衛(wèi)生問題進行的調(diào)研。在這次調(diào)研中，我通過對我村的公共衛(wèi)生服務(wù)問題進行的調(diào)查，了解到我們農(nóng)村的公共醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)正在逐步走向完善，農(nóng)民的衛(wèi)生水平正在提高。

這次我的調(diào)查地點就在我的家鄉(xiāng)xx省x市x縣xx鄉(xiāng)xx村唯一一個村級衛(wèi)生所，衛(wèi)生所所長是xxx。我調(diào)查的主要是公共衛(wèi)生服務(wù)方面。我了解到它主要包含11項內(nèi)容，即：城鄉(xiāng)居民健康檔案管理、健康教育、預防接種、0~6歲兒童健康管理、孕產(chǎn)婦健康管理、老年人健康管理、高血壓患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、重性精神疾病患者健康管理、傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告和處理以及衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管。我主要是通過對村民的走訪、在診所幫忙的所見所聞、參加村民體檢等活動的方式來完成這次社會實踐的。

這次實踐，我在診所幫忙，學習到了不少東西，不僅是實踐還有理論，最為突出的就是在農(nóng)村居民體檢活動中，我學會了血糖的測定和血壓的測量，對高血壓和糖尿病有了深入的了解。對于農(nóng)村來說，慢性病包括高血壓和糖尿病，慢性病的管理也就是高血壓和糖尿病的管理。下面我介紹一下我學到的知識。原發(fā)性高血壓是以血壓增高為主要臨床表現(xiàn)的綜合癥，通常簡稱高血壓。高血壓是多種心、腦血管疾病的重要病因和危險因素，影響重要臟器例如心、腦、腎的結(jié)構(gòu)與功能，最終導

致這些器官的功能衰竭，迄今仍是心血管疾病死亡的主要原因之一。糖尿病是一種常見的內(nèi)分泌代謝病，是人體內(nèi)葡萄糖、蛋白質(zhì)及脂肪代謝紊亂的慢性病，其特點是血液中含糖量過高，并出現(xiàn)尿糖。早期無臨床癥狀，血糖過高則產(chǎn)生“三多一少”，即多食、多飲、多尿，消瘦乏力，精神不振等，甚至發(fā)生酮癥酸中毒、高滲性昏迷及各種感染而危及生命，久則產(chǎn)生心腦血管、腎臟、神經(jīng)、視網(wǎng)膜、肝臟等并發(fā)癥，中醫(yī)稱之為“消渴”“消中”“三消”“消癉”等。

一、高血壓

（一）預防分為一級預防、二級預防、三級預防，其預防程度依次減弱。

（二）診斷要明白診斷分級和考慮必須的診斷依據(jù)。根據(jù)收縮壓和舒張壓來把高血壓分為正常血壓、正常高值、高血壓、1級高血壓、2級高血壓、3級高血壓和單純收縮期高血壓。正常血壓的收縮壓<120mmHg，舒張壓<80mmHg。診斷依據(jù)有臨床表現(xiàn)、體格檢查、輔助檢查（血常規(guī)、尿常規(guī)、腎功能檢查、血生化、心電圖、X線檢查）、危險分層4種。

（三）治療分為藥物治療、非藥物治療和個體化治療三種。非藥物治療包含的方面比較多，比如減肥、平衡膳食、戒煙、限酒、減少脂肪攝入、保持樂觀心態(tài)等。

（四）特殊人群保健這里的特殊人群包括老年人、冠心病患者、心力衰竭患者、糖尿病患者、腦卒中患者還有妊娠高血壓患者，這些人要給予特殊的保健和治療。

（五）隨診和轉(zhuǎn)診高血壓往往是伴隨患者一生的慢性疾病，需要定期隨診，這也是村衛(wèi)生所醫(yī)生的工作所在。對于情況不能確定的，要適當?shù)霓D(zhuǎn)入上級醫(yī)院，對于情況穩(wěn)定的，則可以由上級醫(yī)院轉(zhuǎn)回社區(qū)醫(yī)院。

（六）健康教育健康教育的對象包括普通人群、高危人群以及患者，鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)的重要意義就在于宣傳教育，能及時的對大家做健康引導工作。我?guī)兔ψ鲑N海報、寫宣傳欄標語、語言說服等工作，感覺到在這個方面，村衛(wèi)生所起了很大的作用。

二、糖尿病

（一）預防分為一級預防、二級預防和三級預防。一級預防針對的是健康人，目的是預防糖尿病的發(fā)生，糖尿病流行的原因有三點，一是高能、高脂肪飲食導致肥胖，二是缺乏體力消耗，三是遺傳因素——“節(jié)儉基因”。二級預防是為了篩出糖尿病并早期干預治療。三級預防是預防糖尿病的并發(fā)癥。

（二）診斷診斷主要是學習診斷糖尿病的癥狀、中國糖尿病防治指南診斷標準、病因分型、糖尿病前期——糖調(diào)節(jié)受損（IGR）等。

（三）治療治療分為藥物治療和非藥物治療。藥物治療包括常用口服藥（胰島素分泌劑、雙弧類藥物、α-糖苷酶抑制劑、格列酮類藥物）和胰島素的適應(yīng)證；非藥物治療包括生活方式的調(diào)整（飲食控制、限制飲酒、運動）和心理調(diào)節(jié)（心理緊張、恐懼、麻木、沮喪、悲觀等）。

（四）并發(fā)癥的治療與康復糖尿病的并發(fā)癥包括急性并發(fā)癥和慢性并發(fā)癥，我只了解了一些皮毛，只知道了一些并發(fā)癥的名稱，如：急性并發(fā)癥包括低血糖、乳酸性酸中毒、酮癥酸中毒、高滲性非酮癥高血糖昏迷等，慢性并發(fā)癥包括糖尿病心臟病變、糖尿病腦血管病變、糖尿病視網(wǎng)膜病變、糖尿病腎病、糖尿病神經(jīng)病變糖尿病勃起功能障礙等。

（五）特殊人群及生育保健這個方面主要包含糖尿病與妊娠、老年人糖尿病兩個方面。妊娠糖尿病是指妊娠期間發(fā)現(xiàn)的糖尿病，已有糖尿病又合并妊娠的不包括在內(nèi)。

（六）隨訪隨訪主要就是對村民進行時常檢測，奉行“有則治之，無則關(guān)注”的方針。

對于糖尿病，我們進行了一系列活動。宣傳肯定是主要的，我們以海報、鄉(xiāng)村大課堂、病友俱樂部的形式宣傳什么是糖尿病、糖尿病的癥狀、并發(fā)癥的類型以及加強鍛煉的重要性。

第五篇：暑假社會實踐調(diào)查參考選題

附件1：

暑假社會實踐調(diào)查參考選題

1、湖北生態(tài)經(jīng)濟區(qū)研究（城市發(fā)展、產(chǎn)業(yè)基地、低碳經(jīng)濟、低碳生活等方面）

2、城市旅游業(yè)及鄉(xiāng)村特色旅游（農(nóng)家樂）發(fā)展之路的思考

3、關(guān)于某縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)的調(diào)查

4、關(guān)于青少年違法犯罪問題的調(diào)研報告

5、青少年思想品德倫理道德狀況調(diào)研報告

6、和諧社區(qū)建設(shè)的現(xiàn)狀及對策思考

7、當前農(nóng)村社會矛盾糾紛的現(xiàn)狀調(diào)研及解決對策

8、關(guān)于農(nóng)村留守兒童問題的調(diào)查與思考

9、建設(shè)社會主義和諧農(nóng)村中存在的問題及解決對策

10、大學生家庭經(jīng)濟負擔狀況調(diào)研

11、關(guān)于下崗失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查

12、農(nóng)村家庭養(yǎng)老現(xiàn)狀的調(diào)查與思考

13、農(nóng)村廢棄物處理的調(diào)研

14、新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點調(diào)研

15、關(guān)于地方品牌文化的思考

16、農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況調(diào)研報告

17、農(nóng)村公路建設(shè)情況的調(diào)查與研究

18、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境情況的調(diào)查

19、鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革后職能運行情況的調(diào)研

20、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障研究

21、社會主義新農(nóng)村中的農(nóng)村教育問題研究

22、對農(nóng)村失地婦女自主創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)研與思考

23、城鎮(zhèn)化進程中失地農(nóng)民問題的調(diào)查與思考

24、大力實施科技興農(nóng)戰(zhàn)略 推動特色農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展

25、關(guān)于農(nóng)民增收的調(diào)查報告

26、城市化進程中失地農(nóng)民市民化問題的調(diào)查與思考

27、關(guān)于農(nóng)村社會保障問題的調(diào)查報告

28、城市社會治安問題的社會調(diào)查及分析

29、關(guān)于城市新區(qū)開發(fā)建設(shè)的思考

30、社區(qū)文化建設(shè)的調(diào)查與對策

31、關(guān)于殘疾人事業(yè)社會救助體系建設(shè)的調(diào)查與思考

32、新時期加強居委會建設(shè)的思考

33、新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)民休閑狀況調(diào)查

34、農(nóng)村食品安全問題的思考

35、當?shù)孛駹I經(jīng)濟發(fā)展問題調(diào)研

36、關(guān)于為民營經(jīng)濟發(fā)展提供法律服務(wù)的調(diào)查與思考

37、關(guān)于農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)的調(diào)查與思考

38、農(nóng)村中小學教育公平保障研究

39、小區(qū)下崗工人的調(diào)查。

40、社會企業(yè)對大學生素質(zhì)能力要求的調(diào)查分析