第一篇：畢業(yè)班,其實(shí)很快樂!

畢業(yè)班，其實(shí)很快樂！

在人們的眼里，畢業(yè)班的同學(xué)心理壓力很大，對自己沒有一點(diǎn)放松的機(jī)會。他們總認(rèn)為畢業(yè)班的所有任務(wù)都是學(xué)習(xí)，整天就只能在一堆有一堆得書本中度過……缺乏與外界事物的交流，淡化了友誼。

畢業(yè)班，其實(shí)很快樂！在緊張忙碌的學(xué)習(xí)中，我們?nèi)匀粫惺艿叫腋５墓饷?，綻放快樂的笑容。雖然是畢業(yè)班，但同學(xué)仍然很注重交友，我們從不把友誼拋在九霄云外，搭建好友誼的橋梁，才能使我們更快樂、更自在的學(xué)習(xí)。奔放友誼的平原，創(chuàng)建更完美的學(xué)習(xí)生活！畢業(yè)班，并不意味著知識學(xué)習(xí)……他們也需要調(diào)節(jié)，需要放松，勞逸結(jié)合后的成績會更加優(yōu)秀。不要因?yàn)椤厴I(yè)班’這三個(gè)字對自己產(chǎn)生壓力，學(xué)習(xí)時(shí)要放松的。有了壓力才會有動(dòng)了，這句話是說的沒錯(cuò)，但過于太大的壓力也會消磨人的意志因此我們只要盡力就行！不愧對自己的良心就可以！

畢業(yè)班，其實(shí)很快樂！年輕的老師總有一股千竟萬發(fā)的活力，會讓同學(xué)們的思緒甭奔向光。上課時(shí)偶爾講講小笑話；說說小故事；做做小游戲……但這所有的活動(dòng)都不會離開知識范圍，他們再有獨(dú)特的方式傳授我們知識，并不是耗費(fèi)時(shí)間。用獨(dú)特的方式激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的濃厚興趣，往往比以打?yàn)橹鞲行??？鞓敷w現(xiàn)在于老師的交流中，他們的教學(xué)方式讓昂我感覺不到壓力，或許，那是技巧的問題吧！

畢業(yè)班，其實(shí)很快樂！進(jìn)入初三，是沒有基礎(chǔ)年級的活動(dòng)多，但至少我們每周還有體育課?；@球場上出現(xiàn)他們的身影，各個(gè)角落都充滿了歡聲笑語，初三學(xué)生也有自己的獨(dú)特和自由。在操場中盡情遨游，僅僅是那45分鐘，依然可以喚醒青少年的特點(diǎn)；活潑好動(dòng)。

在尋找學(xué)習(xí)方式的同時(shí)也要尋找自由，尋找快樂。只有擁有良好的心態(tài)，我們的成績才會更加優(yōu)秀。加油吧！

畢業(yè)班，其實(shí)很快樂！我們會自豪的位同學(xué)填寫同學(xué)錄，留下自己的筆跡，留下自己的祝福，留下初三這一年的快樂光陰。當(dāng)若干年后，我們?nèi)匀粫貞浧疬@個(gè)充滿詩情畫意的初三生活！

放下憂傷，放下痛苦……感受初三的快樂。畢業(yè)班，其實(shí)很快樂！自己的感觸……真的很快樂！

王莊鎮(zhèn)中學(xué)初三：王博婷

第二篇：其實(shí)很快樂 作文

其實(shí)很快樂

我喜歡站在田野里遙望蔚藍(lán)的天空,望向有太陽的地方,把所有的不快拋到腦后.我喜歡無憂無慮地站在大海邊,看夕陽落下,讓所有的不快隨風(fēng)而逝.生活中有很多值得我們快樂的事情,成功,收獲,甚至失去也是一種快樂,因?yàn)橹挥惺チ瞬艜谜湎?才會成長.初二,眾所周之,加了一科新科目——物理。對于這個(gè)新科目,我的心中很是憧憬,我認(rèn)為它一定很有趣,而我有信心把它學(xué)好。同時(shí)心里又泛出一絲絲的懼怕：老師會不會很嚴(yán)厲？這個(gè)科目會不會很難？

帶著憧憬和一絲懼怕我踏上了物理學(xué)習(xí)之路。第一堂課，是老師的自我介紹并且簡單的介紹了物理是什么,接著提了些物理課的課堂要求。上完那節(jié)課,心里的那絲懼怕頓然消失了,老師十分和藹可親，據(jù)說講題也講得十分清楚,于是我想學(xué)好物理的那顆心更堅(jiān)定了。

前一個(gè)月的學(xué)習(xí)的內(nèi)容很少所以很容易弄懂,第一月的月考也考了驕人的成績，自那以后我便認(rèn)為物理很簡單，所以把注意力轉(zhuǎn)移到了別的科目上。

又一個(gè)月過去了，期中考試來了，這次的期中考試很難也很重要。我本以為物理會沒有問題，可拿到卷子就愣了，有很多拿不準(zhǔn)的題目，當(dāng)時(shí)我就很后悔為什么臨考前沒有做充分的復(fù)習(xí)，可是說什么都晚了，好成績成功的與我擦肩而過，我很懊悔。接下來的幾天里，心里很是忐忑，害怕聽老師說道關(guān)于成績的事情。可該來的是逃不掉的，第三天成績就出來了。拿到卷子，那鮮紅的91分刺痛了我的雙眼。從100分滑落到91分,從年級第一滑落到41名說明了什么？說明了我退步了，說明我需努力了！

人們總是失去了才懂得珍惜,學(xué)習(xí)成績亦不例外。我暗下決心一定要把我失去的奪回來。在下來的兩個(gè)月里，我有難題不會就去請教老師或同學(xué)，有時(shí)在深夜寫完作業(yè)時(shí)也要拿出課外班老師講過的難題看一遍，分析一遍.功夫不負(fù)有心人，在兩個(gè)月后的期末考試中，我再一次的證明了自己我能行。

成功是快樂，收獲是快樂，經(jīng)過自己不懈努力證明了自己能行的快樂才是真正的快樂。

第三篇：學(xué)習(xí),其實(shí)很快樂doc

其實(shí)學(xué)習(xí)很快樂

民樂縣南豐學(xué)區(qū)王建雄

美國哈佛大學(xué)圖書館的墻壁上有一句話：沒錯(cuò)，學(xué)習(xí)只是人生的一部分；但是，你連人生的一部分都做不好，你還能做什么呢？學(xué)習(xí)——兩個(gè)決定人一生命運(yùn)的字眼。三毛也說過“人生最深，最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美?！膘o下心來，翻開書本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間，那些塵封的快樂一點(diǎn)點(diǎn)打開。培根說得好：“知識就是力量！”現(xiàn)在唯有學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)。學(xué)習(xí)，對人的一生起到?jīng)Q定性的作用。沒有學(xué)習(xí)，就沒有生活；沒有學(xué)習(xí)，就沒有希望。學(xué)習(xí)是一種美德，學(xué)習(xí)是一種快樂的事情。但這快樂不是天上掉下來的，是自己去揣摩、挖掘的，學(xué)習(xí)，其實(shí)很快樂……曾經(jīng)覺得，被太多的學(xué)習(xí)和作業(yè)堆積起的生活是不快樂的，曾經(jīng)覺得，生活中的快樂隨著一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍。彷徨中，想起了張愛玲的話：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無反顧地?fù)肀н@座荒涼的城市。”我在認(rèn)真地尋找一個(gè)理由，讓生活快樂的理由。于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開書本，每一頁都用心寫得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)筆畫的痕跡都整潔清秀。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現(xiàn)衣袖已經(jīng)沾濕，額上的一滴滴汗珠不再讓我覺得莫名的燥熱，而是那一絲絲清風(fēng)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無的世界中，那種因平靜而覺得充實(shí)的心情，原來才是生活快樂的所在。

牛頓、愛迪生、愛因斯坦……等科學(xué)家，文學(xué)家，他們都以學(xué)習(xí)，工作為樂趣。牛頓為了做實(shí)驗(yàn)而把朋友丟在家里，愛迪生一天才睡4個(gè)小時(shí)，十幾個(gè)小時(shí)在實(shí)驗(yàn)室里度過……正是因?yàn)樗麄冋娴陌褜W(xué)習(xí)當(dāng)成了生命的一部分，沉浸在其中，才會有天才出現(xiàn)。天才在于積累，聰明在于勤奮。天才，都是把學(xué)習(xí)

當(dāng)成生命的一部分，天才都是把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣的。

在茫茫學(xué)海中遨游，要靠毅力、勤奮，要把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣。學(xué)習(xí)是無止境的，學(xué)習(xí)是一生的?；畹嚼?，學(xué)到老。要快樂的學(xué)習(xí)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在也把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣，我現(xiàn)在每天都要鉆研一些難題，練練聽力，看書，練字……可以說，現(xiàn)在我也把學(xué)習(xí)當(dāng)做生命中的一部分，我要繼續(xù)努力！

想起畢淑敏說過：“人生是沒有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義?！彼鎸χ錾缴仙n茫而厚重的皚皚白雪，得到了人生的真諦，那種空曠飄渺的世界會讓人的思緒久遠(yuǎn)。而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到了生活快樂的所在：心無旁騖，扎扎實(shí)實(shí)地完成自己的任務(wù)，在充實(shí)平靜中下來，這種沉靜空曠的心境會讓人的心靈感到和諧。

生活如畫，凝望著窗外漆黑的夜幕，那潔白的月亮仿佛是黑夜中盛開的一朵絢麗的花，皎潔的月光下，我生活中的花也在一朵朵綻放，它慢慢地化作一盞黃暈的光，伴著燈下伏案學(xué)習(xí)的我。我抬起頭，用水一點(diǎn)點(diǎn)浸潤干澀的眼睛，即使累，卻不再覺得孤獨(dú)。因?yàn)槲颐鎸Φ?，不再是指燈孤影，還有心靈的滿足，那種對于學(xué)習(xí)的喜愛，一點(diǎn)點(diǎn)填滿了心中原本的空虛，一點(diǎn)點(diǎn)照亮了心中呵護(hù)已久的夢想。那些書本與試卷化作一條結(jié)實(shí)而堅(jiān)固的路，這條路，愈加寬廣，也愈加平坦。書中的每一個(gè)字，仿佛都是筆下綻開的花，不再是幻想中的世界，而是開在人生道路上的花，永不凋零！

生活如花，生活像花的笑靨一般美好，生活散發(fā)的芳香，彌漫著我的心靈，也彌漫著我的世界。我仿佛看見，心中塵封已久的夢想，綻開在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路，但無論是哪條路，都要踏實(shí)地走下去……

學(xué)習(xí)，使我更加快樂！茫茫學(xué)海沒有盡頭，學(xué)無止境，一往無前。學(xué)習(xí)是快樂的，是痛苦后的快樂，苦盡甘來，別是一般滋味在心頭。

第四篇：戰(zhàn)勝自己其實(shí)很快樂

戰(zhàn)勝自己其實(shí)很快樂

從小，不善與人交流的我，一直很膽小，但是你的出現(xiàn)讓我發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

時(shí)間又倒回了小學(xué)六年級的那個(gè)暑假，太陽烘烤著整片大地，直到晚上才變得涼快些。那天你拉著我，說去公園走走。我滿臉的不樂意，但最終還是屈服于你。

天仍然很熱，但是一路上迎來的縷縷清風(fēng)，使我的心逐漸平靜下來。突然，你停了下來，眼睛里泛著銀光。我順著你的目光看見的是一位黑皮膚的外國人。你立馬回過神來，對我說：“兒子！去！去和那個(gè)外國來的叔叔講幾句話?！?要知道，在中國像我這樣大的孩子和老外講話幾乎不可能，況且不善與人交流的我怎能用不流利的英語去和老外講話？話音剛落，我的臉一下子變紫了，可你仍繼續(xù)堅(jiān)持要我去和老外講話。我沒說話，只是用無助與無奈的眼神望著你，你卻沒有絲毫要改變的意思。

于是，我硬著頭皮，一步一步艱難地像前面挪去。手心里全是汗，額頭上也凝聚幾滴汗珠。走幾步，便回頭望望你，可是每次見到的都是你那張慈祥的臉上掛著一對彎彎的月牙，并朝我伸出大拇指。我緊張得紅了臉，兩只手不停地在打架，又繼續(xù)向前走。

終于，我拖著我那裝了鉛的腿走到了老外面前，紅著臉緊張地用那帶著中式的發(fā)音向老外打了個(gè)招呼。老外轉(zhuǎn)過身來，被眼前的我一驚，面帶笑容，用他那標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音也向我打了個(gè)招呼。這一刻，時(shí)間仿佛就定格在這一刻，額頭上凝聚的汗珠終于如負(fù)重釋般流了下來。此時(shí)，我又回頭望了望你，只見你心花怒放，滿臉笑容多了一份自豪與驕傲。我緊張的心此時(shí)也輕松了許多，不禁在心里暗吁了口氣。我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了自己!完成了對于我來說不可能完成的事情。

那是怎樣的一種喜悅，是怎樣的一種快樂啊，就在那一刻，我才懂得“戰(zhàn)勝自己其實(shí)很快樂！”

第五篇：學(xué)習(xí)其實(shí)可以很快樂

逸陽梅江灣國際學(xué)校一年級蜜桃班王彥淋的家長王磊

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月啦。記得開學(xué)初的那次家長會，學(xué)校和老師提出了新的教學(xué)理念，當(dāng)時(shí)沒太理解，可是昨天學(xué)校開放日，和孩子一起上課，親身經(jīng)歷了這種教學(xué)理念，感觸頗深。

記自己上學(xué)的時(shí)候，在課堂上，老師只是在講，學(xué)生在聽，師生之間根本沒什么交流，課堂氣氛死氣沉沉，很枯燥。所以認(rèn)為學(xué)習(xí)就是就應(yīng)該這樣，但是通過昨天的開放日，和孩子一起上課，一起學(xué)習(xí)，一起互動(dòng)，第一次感到學(xué)習(xí)是快樂的。

昨天語文，數(shù)學(xué)，英語，個(gè)上了一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)三位任課老師，有一個(gè)共同的教學(xué)方法——寓教于樂。三位老師都是調(diào)動(dòng)學(xué)生開拓思維，積極主動(dòng)的去思考，開展互動(dòng)，增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，課堂氣氛非常活躍。老師和學(xué)生之間沒有任何的距離，使學(xué)生的學(xué)習(xí)在快樂中進(jìn)行，孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常非?？鞓返氖?。使孩子沒有太大的學(xué)習(xí)壓力，更大限度的讓孩子發(fā)揮自己的想象力。

語文課上，老師讓每個(gè)孩子，按順序大聲的朗讀一段課文，中間沒有任何的停頓，我認(rèn)為這樣提高了孩子的朗讀能力，又使每個(gè)孩子的注意力很集中。同時(shí)老師經(jīng)常提學(xué)習(xí)其實(shí)可以很快樂

出問題，孩子們都積極的舉手回答，即使回答錯(cuò)誤，得到的也是鼓勵(lì)的話語。

數(shù)學(xué)課上老師提出問題，讓孩子們自己動(dòng)手，加深孩子的記憶，同時(shí)運(yùn)用有趣的動(dòng)畫視頻，來提高孩子理解問題，分析問題，仔細(xì)觀察的能力。，英語老師利用玩具教學(xué)，使孩子們對單詞的認(rèn)識加深了印象，同時(shí)互動(dòng)的問答方式使孩子們既學(xué)到了知識，又加深了友誼，最讓人感動(dòng)的是，老師讓孩子們在課堂上和自己最親的人交流練習(xí)口語時(shí)，很多孩子選擇了同樣是在聽課的班主任。，這一點(diǎn)充分說明了班主任平時(shí)對孩子們愛，和他們師生之間真摯的感情。

我想這都是歸功于學(xué)校提出的“三結(jié)合”教育方法，充分調(diào)動(dòng)了，學(xué)校，老師，家長，孩子的積極性。我們有信心在學(xué)校，老師的諄諄教導(dǎo)下把孩子培養(yǎng)成對國家，對社會有用的人才，感謝學(xué)校，感謝老師。