第一篇：案例寫作：畢業(yè)生就業(yè)基本情況調(diào)查報(bào)告

云南大學(xué)在呈貢縣畢業(yè)生就業(yè)基本情況調(diào)

查報(bào)告

政管系08公管專業(yè)學(xué)號：姓名：

調(diào)查概述：

一、調(diào)查目的：

通過調(diào)查全面收集了解我院升本以來畢業(yè)生的就業(yè)信息，就業(yè)質(zhì)量，職業(yè)發(fā)展等基本情況，獲得更加真實(shí)有效的校友數(shù)據(jù)與信息，加強(qiáng)學(xué)校與校友、校友與校友間的溝通聯(lián)系，不斷提高學(xué)校辦學(xué)的社會影響力，通過畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查建成全院校友數(shù)據(jù)庫。

二、調(diào)查范圍：2001年以來畢業(yè)的全日制本?？飘厴I(yè)生。

三、調(diào)查形式：

1、通過目前我院在讀的在校學(xué)生，利用暑假到各縣（市、區(qū)）人力資源與社會保障局（人事局）、教育局、組織部等有關(guān)部門調(diào)查。

2、學(xué)院提供自2001年以來全日制本?？飘厴I(yè)生生源地信息，各系（院）非畢業(yè)生根據(jù)提供的畢業(yè)生信息開展調(diào)查。

四、調(diào)查時(shí)間：2011年7月至8月（暑假）

五、調(diào)查方法：

1.先到州（市）的人力資源與社會保障局（人事局）收集我院畢業(yè)生到本州（市）就業(yè)的基本情況，然后再到縣（市、區(qū)）的人力資源與社會保障局（人事局）收集我院畢業(yè)生到縣（市、區(qū)）就業(yè)的基本情況。

2.學(xué)校系統(tǒng)就業(yè)畢業(yè)生基本情況的收集。

到呈貢縣教育局收集在本縣學(xué)校就業(yè)畢業(yè)生的基本情況。

3.非學(xué)校系統(tǒng)就業(yè)畢業(yè)生基本情況的收集。

到呈貢縣的人力資源和社會保障局收集。

4.擔(dān)任村官畢業(yè)生基本情況的收集。

由于管理體制不同，有的需要到呈貢縣的人力資源與社會保障局收集，有的可能要到當(dāng)?shù)氐慕M織部去收集。

5.自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生基本情況的收集。

與在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的校友取得聯(lián)系。用校友間的相互聯(lián)系實(shí)現(xiàn)。

五、調(diào)查內(nèi)容：

畢業(yè)生就業(yè)基本信息：

（附）1.0云南大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)基本信息統(tǒng)計(jì)表

一、基本情況

從2001年至2010年，昆明市呈貢縣有云南大學(xué)畢業(yè)生有30人，其中專科0人、本科30人。

1.其中男性18人，女性12人；漢族24人，彝族5人，其他民族1人。

2.學(xué)校系統(tǒng)就業(yè)6人，非學(xué)校系統(tǒng)就業(yè)24人。

3.其中，村官3人，在黨政機(jī)關(guān)就業(yè)4人，在其他機(jī)關(guān)就業(yè)21人，自主創(chuàng)業(yè)的2人.二、各行業(yè)就業(yè)畢業(yè)生的基本情況

1.學(xué)校系統(tǒng)就業(yè)情況。

在已就業(yè)畢業(yè)生中，高中有1人，初中有3人，小學(xué)有2人。占學(xué)院畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的0.024%.其中，經(jīng)管系市場營銷專業(yè)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)就業(yè)畢業(yè)生有12人；中文系漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生3人；英語專業(yè)畢業(yè)生2人；生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生2人；城市規(guī)劃專業(yè)和旅游管理畢業(yè)生3人。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的畢業(yè)生2人，占呈貢縣已畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的0.06%。

2.在黨政機(jī)關(guān)就業(yè)情況。

在縣級黨政機(jī)關(guān)就業(yè)的人數(shù)為3人，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)的人數(shù)為2人，所有在黨政機(jī)關(guān)就業(yè)的畢業(yè)生中，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的有0人，其他均為一般職員。而在這其中，經(jīng)管系學(xué)生占比100%，占據(jù)主體地位。

3.擔(dān)任村官的情況。

在已在此就業(yè)的畢業(yè)生中，有3人擔(dān)任村官，任職一年的有1人，兩年的有2人，任職期間考取公務(wù)員、教師及其國家正式公職人員的有0人。

4.其他行業(yè)就業(yè)的情況。

在私營企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)為21人，是所有我校呈貢縣就業(yè)的畢業(yè)生中占比最大的。而且在私企中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人數(shù)也

達(dá)到5人。此外，經(jīng)管系各專業(yè)的畢業(yè)生也居于主體地位。占所有在呈貢縣就業(yè)學(xué)生的70%。

5.自主創(chuàng)業(yè)的情況。

有2人自主創(chuàng)業(yè)，均涉足第三產(chǎn)業(yè)。主要從事批發(fā)和銷售行業(yè)，其中有一家已有5名職員，年盈利額達(dá)到10萬元的規(guī)模。兩家個(gè)體經(jīng)營的發(fā)展勢頭良好，有很大的盈利空間。

三、分析

通過實(shí)地的調(diào)查和對統(tǒng)計(jì)資料的分析，我們得出了以下結(jié)論：

（1）在所有畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)中，私營企業(yè)就業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)校等事業(yè)單位次之，政黨機(jī)關(guān)為最少。從中，我們可以看出，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的畢業(yè)生在私企最受歡迎，因而，其專業(yè)畢業(yè)的畢業(yè)生也是就業(yè)人數(shù)最多的。而且，畢業(yè)生也具備良好的發(fā)展和升職空間。

（2）從學(xué)校總體的就業(yè)情況來看，就業(yè)率一般。從個(gè)別專業(yè)的就業(yè)情況來看，就業(yè)率達(dá)到了85%，屬偏上水平。比如經(jīng)管系畢業(yè)生的就業(yè)情況。

（3）在所有畢業(yè)生中，畢業(yè)生擔(dān)任村官的人數(shù)較少，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的比例偏低。

四、思考與建議

本次調(diào)查針對我校2001年以來的畢業(yè)生就業(yè)情況展開，從已

收集到的數(shù)據(jù)和對結(jié)果的分析可以給我們以下幾點(diǎn)思考和建議：

（1）我校畢業(yè)生積極倡導(dǎo)和奉行國家關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的基本政策，從自身實(shí)際出發(fā)，樹立了全面正確的就業(yè)觀，面向基層就業(yè)，努力自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，體現(xiàn)了良好的就業(yè)理念。在學(xué)校今后的就業(yè)工作中，應(yīng)積極保持這種良性的就業(yè)觀態(tài)勢，為往后的畢業(yè)生創(chuàng)造健康向上的就業(yè)指導(dǎo)環(huán)境。

（2）從總體的就業(yè)情況來看，私營企業(yè)為廣大畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)平臺，學(xué)校應(yīng)在以后的工作中多加強(qiáng)與這類單位的合作與交流，拓寬畢業(yè)生就業(yè)門路。同時(shí)，主動發(fā)揚(yáng)和落實(shí)師范院校培養(yǎng)合格教師的宗旨，引導(dǎo)畢業(yè)生面向各中小學(xué)就業(yè)。并積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)在校大學(xué)生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，建立全方位，多渠道的就業(yè)途徑。

第二篇：關(guān)于民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查對象：民辦高校畢業(yè)生

二、調(diào)查目的：了解現(xiàn)狀，提出一些解決問題的方法

三、調(diào)查方法：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

四、調(diào)查現(xiàn)象及應(yīng)對策略：分析民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢。列舉影響就業(yè)的五種現(xiàn)象，指出畢業(yè)生應(yīng)該采取的態(tài)度及對策，民辦高校應(yīng)采取的幾項(xiàng)應(yīng)對措施。

自從1999年全國教育工作會議后，我國高等學(xué)校開始實(shí)施大幅度擴(kuò)招。高校擴(kuò)招是國家出臺的一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的決策。它對于實(shí)施高等教育“大眾化”戰(zhàn)略、對于提高全民族的綜合素質(zhì)、滿足廣大青年學(xué)生升學(xué)深造的渴望、緩解高中畢業(yè)生就業(yè)壓力乃至推動經(jīng)濟(jì)內(nèi)需，促進(jìn)社會消費(fèi)等都具有積極的意義。然而，不容回避的現(xiàn)實(shí)是急劇的擴(kuò)招使畢業(yè)生數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)成倍增加，2002年全國高校畢業(yè)生145萬，2003年畢業(yè)生212萬，2004年將達(dá)到252萬，大批畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，必然給廣大高校畢業(yè)生帶來巨大的精神壓力，如果不能得到妥善的解決就會直接影響社會的穩(wěn)定和高等教育的健康發(fā)展。作為高等教育重要組成部分的民辦高校自從黨的十一屆三中全會以來取得了迅速發(fā)展，據(jù)《中國教育與人力資源問題報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，2001年全國各類民辦教育機(jī)構(gòu)56274所，比1996年翻了一倍，在校生總數(shù)923萬人，占同期全國學(xué)生總數(shù)近5%。截至目前全國民辦高校1600余所，其中具備頒發(fā)國家認(rèn)可畢業(yè)證書的民辦高校就達(dá)到160余所，每年進(jìn)入民辦高校就讀的學(xué)生就達(dá)到100多萬，幾乎與國辦普通高校各占半壁江山。一種國辦與民辦并存的多元化中國高等教育發(fā)展格局已基本形成。民辦高校是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)工作直接影響學(xué)校的生源來源及其健康穩(wěn)定的發(fā)展。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在高等教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)化的進(jìn)程中認(rèn)真研究民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀并探索出一條具有民辦高校特色、適應(yīng)民辦高校就業(yè)工作需要的路子是當(dāng)前民辦高校持續(xù)，健康發(fā)展的艱巨任務(wù)。

近年來一方面由于社會上對高學(xué)歷、高層次緊缺專業(yè)人才的需求越來越迫切，各用人單位之間人才的競爭愈演愈烈，單位都想盡早到學(xué)校招聘一些優(yōu)秀學(xué)生；另一方面單位招聘人才的自主權(quán)不斷擴(kuò)大，各地人事部門對人才引進(jìn)的政策進(jìn)一步放寬，致使用人單位盡早進(jìn)入高校招聘畢業(yè)生；再者，普通高校也怕失去就業(yè)市場致使就業(yè)洽談會舉辦時(shí)間越來越提前，在教育部開禁第一天（11月20日）就開始紛紛舉辦各類招聘會，以往高校招聘高峰在3、4月份，而現(xiàn)在逐步提前到最后一學(xué)年第一學(xué)期末11月、12月份，針對這種情況，學(xué)制僅僅三年制的大專無意中就壓縮成了二年；另外在目前眼花繚亂的招聘會上，許多單位仍然打著“歡迎研究生、考慮本科生、不招?？粕钡钠焯枺S多學(xué)生壓力重重，憂慮多多，無法安心完成學(xué)業(yè)，特別是民辦高校畢業(yè)生更是如此，從而在就業(yè)擇業(yè)中出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)象：

1）、自卑和急于求成心理。許多同學(xué)面對不可回避的職業(yè)選擇，存在嚴(yán)重的自卑心理，特別是民辦學(xué)校畢業(yè)生總覺得自己這也不行，那也不行，兩手空空，萎靡不振，主要表現(xiàn)在職業(yè)選擇中畏首畏尾，不敢與招聘單位代表洽談；或是在“雙向選擇”中未被看中就情緒一落千丈，悲觀失望；或是經(jīng)受了幾番擇業(yè)的挫折后心灰意冷，埋怨家長沒門路，埋怨所學(xué)專業(yè)不搶手，責(zé)怪沒趕上好機(jī)會等等。許多同學(xué)功利思想嚴(yán)重，連正常的上課也無法堅(jiān)持，整天穿梭于各類招聘會中，為了找工作不惜代價(jià)，制作精美的個(gè)人自薦材料，進(jìn)行個(gè)人包裝，各類人才市場每場必去，幾個(gè)月來將大量精力用在找工作上，而且浪費(fèi)了巨額的就業(yè)經(jīng)費(fèi)，就業(yè)成本居高不下，擇業(yè)的效果卻并不顯著。

2）、擇業(yè)定位盲目，期望值偏高。許多同學(xué)認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就該找一個(gè)工作環(huán)境好、待遇高、職位高、出力少的單位。在去年對陜西某民辦高校畢業(yè)生擇業(yè)地域問卷調(diào)查中顯示：有55%的學(xué)生選擇去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，40%的學(xué)生選擇去城市，愿去基層和艱苦地區(qū)的只有5%。在校園招聘會上有許多同學(xué)面對名目繁多的就業(yè)單位情緒多變，一會兒滿意，一會兒感到不理想，稍微遇到挫折就退縮回來。有的同學(xué)盲目攀比，與同班同學(xué)攀比，比同學(xué)差的單位不想去。有的同學(xué)挑三撿四，沒有達(dá)到自己理想就發(fā)牢騷，情緒低落，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，集中反映出就業(yè)的期望值偏高。

3）、擇業(yè)觀念陳舊。受精英教育時(shí)代傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛，許多同學(xué)仍留戀干部身份，愿意到國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或國有企業(yè)工作，不愿到非公有制單位就業(yè)，存在著一次就業(yè)定終身的錯(cuò)誤觀念。有的同學(xué)留戀戶口關(guān)系，愿意到大城市就業(yè)，不愿到中小城市就業(yè)等等。

4）、消極依賴心理。許多同學(xué)對自己缺乏清醒的認(rèn)識，對人才市場及用人趨勢缺乏了解，自身定位模糊，不了解自己的優(yōu)勢、特長和能力，擇業(yè)信心不足，三心二意消極等待，缺乏主動性，聽天由命。有的同學(xué)在職業(yè)選擇上依賴父母或親朋好友，依賴學(xué)校，認(rèn)為在雙向選擇的市場中要憑關(guān)系就業(yè)等，缺乏進(jìn)取精神和自我推銷意識。

5）、思想保守，缺乏擇業(yè)技巧。有的同學(xué)“滿肚子的蝴蝶飛不出來”，可謂“書呆子”，寡言少語，不善交際，與用人單位洽談表現(xiàn)出語言結(jié)巴，不能應(yīng)變，更不用說禮儀禮節(jié)，也許在?？荚嚦煽円恢泵星懊?，然而在“雙選”會上只能名落孫山。

以上五種不健康的就業(yè)心理及就業(yè)觀念是當(dāng)前許多同學(xué)難以就業(yè)的主要原因，然而作為民辦高校畢業(yè)生難道真的就無路可走嗎？

從宏觀角度來看，有數(shù)據(jù)表明，美國大學(xué)生占總?cè)丝诒壤^7‰，而我國這個(gè)比例只有1.5‰；中國加入世界貿(mào)易組織、北京承辦2008年奧運(yùn)會、上海承辦世博會等都會促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會。中共“十六大”明確指出中國未來需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動者，可見，中國的大學(xué)生不是多了，而是少了，在人才資源如此緊缺的國家，怎能出現(xiàn)人才過剩呢？

從中國近二十多年民辦教育的發(fā)展進(jìn)程可以看出，國家對民辦教育的地位在不斷提高，2003年開始實(shí)施的《民辦教育促進(jìn)法》明確了民辦高校的學(xué)生在入學(xué)、就業(yè)等各方面享有與國辦普通高校同等層次學(xué)生同等待遇。

從民辦高校自身來講更有許多優(yōu)勢，專業(yè)設(shè)置緊跟人才市場需求，視畢業(yè)生就業(yè)工作如學(xué)校發(fā)展的生命線，對學(xué)生就業(yè)的服務(wù)意識及熱情都很高。另外，民辦高校學(xué)生還有能吃苦，市場意識強(qiáng)，動手能力強(qiáng)等許多不同于國辦高校學(xué)生的優(yōu)勢。

從以上幾個(gè)方面來看，民辦高校還有很多優(yōu)勢。那么作為民辦高校的學(xué)生應(yīng)該憑借這些優(yōu)勢鼓起勇氣，從自身做好以下幾個(gè)方面的工作；

1、正視擴(kuò)招，準(zhǔn)確定位。

2、練好內(nèi)功，從容面對。

3、樹立大眾化就業(yè)觀念

4、精心規(guī)劃職業(yè)生涯，正確面對現(xiàn)實(shí)生活

①定期召開各種類型校園招聘洽談會，為學(xué)生提供廣泛的擇業(yè)信息。校園招聘會是目前畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主渠道，高校要根據(jù)本校的實(shí)際情況有針對性地、創(chuàng)造性地組織校園招聘會，充分發(fā)揮就業(yè)輔導(dǎo)員在校園招聘會中的作用，分專業(yè)、分類別、分層次、分班級的做好與相應(yīng)行業(yè)、相應(yīng)企業(yè)、相應(yīng)崗位的有針對性地指導(dǎo)、推薦與服務(wù)，真正提高校園招聘會的效益。②為提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力開展各種職業(yè)資格證書培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等；③為畢業(yè)生提供就業(yè)參謀服務(wù)，為用人單位提供人事顧問服務(wù)；④為學(xué)生多渠道、多元化主體就業(yè)提供方便。在畢業(yè)生臨近畢業(yè)的最后一年根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行不同渠道的分流：對于有條件繼讀深造的同學(xué)鼓勵(lì)其晉升本科提高學(xué)歷或赴國外留學(xué)；對于有望通過努力取得畢業(yè)證書的同學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)其順利完成學(xué)業(yè)取得《畢業(yè)證書》準(zhǔn)備就業(yè)；對于學(xué)習(xí)較吃力無望取得畢業(yè)證書的同學(xué)重點(diǎn)加強(qiáng)其技能的培養(yǎng)爭取獲得《職業(yè)資格證書》先就業(yè)然后邊工作邊加強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)修，同時(shí)為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供方便；⑤幫助畢業(yè)生辦理人事檔案代理、落戶等手續(xù)；⑥做好歷屆畢業(yè)生重新就業(yè)的后續(xù)及跟蹤服務(wù)，加強(qiáng)畢業(yè)生之間的協(xié)作與交流。

畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，民辦高校要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀及就業(yè)市場的情況適時(shí)調(diào)整工作思路，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，認(rèn)真、細(xì)致、扎實(shí)地做好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，針對新問題，研究新方法，努力開拓民辦高校畢業(yè)生就業(yè)工作新局面。

以上是我本人在今年寒假對民辦高校畢業(yè)生就業(yè)工作的一些膚淺的認(rèn)識，我衷心地期望有更多的專家學(xué)者投入到中國民辦高等教育的研究工作中來，共同推動我國民辦高等教育持續(xù)、健康、快速發(fā)展，我們熱切期盼在不久的將來中國的“哈佛”，中國的“斯坦?！钡某霈F(xiàn)將成為中國人民的驕傲！

第三篇：關(guān)于民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢的調(diào)查報(bào)告（共）

關(guān)于民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢的調(diào)查報(bào)告

計(jì)算機(jī)系06103班23號肖明霞

一、調(diào)查對象：民辦高校畢業(yè)生

二、調(diào)查目的：了解現(xiàn)狀，提出一些解決問題的方法

三、調(diào)查方法：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

四、調(diào)查現(xiàn)象及應(yīng)對策略：分析民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢。列舉影響就業(yè)的五種現(xiàn)象，指出畢業(yè)生應(yīng)該采取的態(tài)度及對策，民辦高校應(yīng)采取的幾項(xiàng)應(yīng)對措施。

自從1999年全國教育工作會議后，我國高等學(xué)校開始實(shí)施大幅度擴(kuò)招。高校擴(kuò)招是國家出臺的一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的決策。它對于實(shí)施高等教育“大眾化”戰(zhàn)略、對于提高全民族的綜合素質(zhì)、滿足廣大青年學(xué)生升學(xué)深造的渴望、緩解高中畢業(yè)生就業(yè)壓力乃至推動經(jīng)濟(jì)內(nèi)需，促進(jìn)社會消費(fèi)等都具有積極的意義。然而，不容回避的現(xiàn)實(shí)是急劇的擴(kuò)招使畢業(yè)生數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)成倍增加，2002年全國高校畢業(yè)生145萬，2003年畢業(yè)生212萬，2004年將達(dá)到252萬，大批畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，必然給廣大高校畢業(yè)生帶來巨大的精神壓力，如果不能得到妥善的解決就會直接影響社會的穩(wěn)定和高等教育的健康發(fā)展。作為高等教育重要組成部分的民辦高校自從黨的十一屆三中全會以來取得了迅速發(fā)展，據(jù)《中國教育與人力資源問題報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，2001年全國各類民辦教育機(jī)構(gòu)56274所，比1996年翻了一倍，在校生總數(shù)923萬人，占同期全國學(xué)生總數(shù)近5%。截至目前全國民辦高校1600余所，其中具備頒發(fā)國家認(rèn)可畢業(yè)證書的民辦高校就達(dá)到160余所，每年進(jìn)入民辦高校就讀的學(xué)生就達(dá)到100多萬，幾乎與國辦普通高校各占半壁江山。一種國辦與民辦并存的多元化中國高等教育發(fā)展格局已基本形成。民辦高校是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)工作直接影響學(xué)校的生源來源及其健康穩(wěn)定的發(fā)展。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在高等教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)化的進(jìn)程中認(rèn)真研究民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀并探索出一條具有民辦高校特色、適應(yīng)民辦高校就業(yè)工作需要的路子是當(dāng)前民辦高校持續(xù)，健康發(fā)展的艱巨任務(wù)。

近年來一方面由于社會上對高學(xué)歷、高層次緊缺專業(yè)人才的需求越來越迫切，各用人單位之間人才的競爭愈演愈烈，單位都想盡早到學(xué)校招聘一些優(yōu)秀學(xué)生；另一方面單位招聘人才的自主權(quán)不斷擴(kuò)大，各地人事部門對人才引進(jìn)的政策進(jìn)一步放寬，致使用人單位盡早進(jìn)入高校招聘畢業(yè)生；再者，普通高校也怕失去就業(yè)市場致使就業(yè)洽談會舉辦時(shí)間越來越提前，在教育部開禁第一天（11月20日）就開始紛紛舉辦各類招聘會，以往高校招聘高峰在3、4月份，而現(xiàn)在逐步提前到最后一學(xué)年第一學(xué)期末11月、12月份，針對這種情況，學(xué)制僅僅三年制的大專無意中就壓縮成了二年；另外在目前眼花繚亂的招聘會上，許多單位仍然打著“歡迎研究生、考慮本科生、不招?？粕钡钠焯?，許多學(xué)生壓力重重，憂慮多多，無法安心完成學(xué)業(yè)，特別是民辦高校畢業(yè)生更是如此，從而在就業(yè)擇業(yè)中出現(xiàn)以下幾種現(xiàn)象：

1）、自卑和急于求成心理。許多同學(xué)面對不可回避的職業(yè)選擇，存在嚴(yán)重的自卑心理，特別是民辦學(xué)校畢業(yè)生總覺得自己這也不行，那也不行，兩手空空，萎靡不振，主要表現(xiàn)在職業(yè)選擇中畏首畏尾，不敢與招聘單位代表洽談；或是在“雙向選擇”中未被看中就情緒一落千丈，悲觀失望；或是經(jīng)受了幾番擇業(yè)的挫折后心灰意冷，埋怨家長沒門路，埋怨所學(xué)專業(yè)不搶手，責(zé)怪沒趕上好機(jī)會等等。許多同學(xué)功利思想嚴(yán)重，連正常的上課也無法堅(jiān)持，整天穿梭于各類招聘會中，為了找工作不惜代價(jià)，制作精美的個(gè)人自薦材料，進(jìn)行個(gè)人包裝，各類人才市場每場必去，幾個(gè)月來將大量精力用在找工作上，而且浪費(fèi)了巨額的就業(yè)經(jīng)費(fèi)，就業(yè)成本居高不下，擇業(yè)的效果卻并不顯著。

2）、擇業(yè)定位盲目，期望值偏高。許多同學(xué)認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就該找一個(gè)工作環(huán)境好、待遇高、職位高、出力少的單位。在去年對陜西某民辦高校畢業(yè)生擇業(yè)地域問卷調(diào)查中顯示：有55%的學(xué)生選擇去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，40%的學(xué)生選擇去城市，愿去基層和艱苦地區(qū)的只有5%。在校園招聘會上有許多同學(xué)面對名目繁多的就業(yè)單位情緒多變，一會兒滿意，一會兒感到不理想，稍微遇到挫折就退縮回來。有的同學(xué)盲目攀比，與同班同學(xué)攀比，比同學(xué)差的單位不想去。有的同學(xué)挑三撿四，沒有達(dá)到自己理想就發(fā)牢騷，情緒低落，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，集中反映出就業(yè)的期望值偏高。

3）、擇業(yè)觀念陳舊。受精英教育時(shí)代傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛，許多同學(xué)仍留戀干部身份，愿意到國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或國有企業(yè)工作，不愿到非公有制單位就業(yè)，存在著一次就業(yè)定終身的錯(cuò)誤觀念。有的同學(xué)留戀戶口關(guān)系，愿意到大城市就業(yè)，不愿到中小城市就業(yè)等等。

4）、消極依賴心理。許多同學(xué)對自己缺乏清醒的認(rèn)識，對人才市場及用人趨勢缺乏了解，自身定位模糊，不了解自己的優(yōu)勢、特長和能力，擇業(yè)信心不足，三心二意消極等待，缺乏主動性，聽天由命。有的同學(xué)在職業(yè)選擇上依賴父母或親朋好友，依賴學(xué)校，認(rèn)為在雙向選擇的市場中要憑關(guān)系就業(yè)等，缺乏進(jìn)取精神和自我推銷意識。

5）、思想保守，缺乏擇業(yè)技巧。有的同學(xué)“滿肚子的蝴蝶飛不出來”，可謂“書呆子”，寡言少語，不善交際，與用人單位洽談表現(xiàn)出語言結(jié)巴，不能應(yīng)變，更不用說禮儀禮節(jié)，也許在?？荚嚦煽円恢泵星懊欢凇半p選”會上只能名落孫山。

以上五種不健康的就業(yè)心理及就業(yè)觀念是當(dāng)前許多同學(xué)難以就業(yè)的主要原因，然而作為民辦高校畢業(yè)生難道真的就無路可走嗎？

從宏觀角度來看，有數(shù)據(jù)表明，美國大學(xué)生占總?cè)丝诒壤^7‰，而我國這個(gè)比例只有1.5‰；中國加入世界貿(mào)易組織、北京承辦2008年奧運(yùn)會、上海承辦世博會等都會促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會。中共“十六大”明確指出中國未來需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動者，可見，中國的大學(xué)生不是多了，而是少了，在人才資源如此緊缺的國家，怎能出現(xiàn)人才過剩呢？

從中國近二十多年民辦教育的發(fā)展進(jìn)程可以看出，國家對民辦教育的地位在不斷提高，2003年開始實(shí)施的《民辦教育促進(jìn)法》明確了民辦高校的學(xué)生在入學(xué)、就業(yè)等各方面享有與國辦普通高校同等層次學(xué)生同等待遇。

從民辦高校自身來講更有許多優(yōu)勢，專業(yè)設(shè)置緊跟人才市場需求，視畢業(yè)生就業(yè)工作如學(xué)校發(fā)展的生命線，對學(xué)生就業(yè)的服務(wù)意識及熱情都很高。另外，民辦高校學(xué)生還有能吃苦，市場意識強(qiáng)，動手能力強(qiáng)等許多不同于國辦高校學(xué)生的優(yōu)勢。

·大學(xué)生課余活動調(diào)查報(bào)告 ·08年調(diào)查報(bào)告 ·旅游調(diào)查報(bào)告 ·白色污染調(diào)查報(bào)告

·人力資源調(diào)查報(bào)告 ·留守兒童調(diào)查報(bào)告 ·會計(jì)學(xué)專業(yè)調(diào)查報(bào)告 ·白領(lǐng)調(diào)查報(bào)告

從以上幾個(gè)方面來看，民辦高校還有很多優(yōu)勢。那么作為民辦高校的學(xué)生應(yīng)該憑借這些優(yōu)勢鼓起勇氣，從自身做好以下幾個(gè)方面的工作；

1、正視擴(kuò)招，準(zhǔn)確定位。

2、練好內(nèi)功，從容面對。

3、樹立大眾化就業(yè)觀念

4、精心規(guī)劃職業(yè)生涯，正確面對現(xiàn)實(shí)生活

①定期召開各種類型校園招聘洽談會，為學(xué)生提供廣泛的擇業(yè)信息。校園招聘會是目前畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主渠道，高校要根據(jù)本校的實(shí)際情況有針對性地、創(chuàng)造性地組織校園招聘會，充分發(fā)揮就業(yè)輔導(dǎo)員在校園招聘會中的作用，分專業(yè)、分類別、分層次、分班級的做好與相應(yīng)行業(yè)、相應(yīng)企業(yè)、相應(yīng)崗位的有針對性地指導(dǎo)、推薦與服務(wù)，真正提高校園招聘會的效益。②為提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力開展各種職業(yè)資格證書培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等；③為畢業(yè)生提供就業(yè)參謀服務(wù)，為用人單位提供人事顧問服務(wù)；④為學(xué)生多渠道、多元化主體就業(yè)提供方便。在畢業(yè)生臨近畢業(yè)的最后一年根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行不同渠道的分流：對于有條件繼讀深造的同學(xué)鼓勵(lì)其晉升本科提高學(xué)歷或赴國外留學(xué)；對于有望通過努力取得畢業(yè)證書的同學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)其順利完成學(xué)業(yè)取得《畢業(yè)證書》準(zhǔn)備就業(yè)；對于學(xué)習(xí)較吃力無望取得畢業(yè)證書的同學(xué)重點(diǎn)加強(qiáng)其技能的培養(yǎng)爭取獲得《職業(yè)資格證書》先就業(yè)然后邊工作邊加強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)修，同時(shí)為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供方便；⑤幫助畢業(yè)生辦理人事檔案代理、落戶等手續(xù)；⑥做好歷屆畢業(yè)生重新就業(yè)的后續(xù)及跟蹤服務(wù)，加強(qiáng)畢業(yè)生之間的協(xié)作與交流。

畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，民辦高校要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀及就業(yè)市場的情況適時(shí)調(diào)整工作思路，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，認(rèn)真、細(xì)致、扎實(shí)地做好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，針對新問題，研究新方法，努力開拓民辦高校畢業(yè)生就業(yè)工作新局面。

以上是我本人在今年寒假對民辦高校畢業(yè)生就業(yè)工作的一些膚淺的認(rèn)識，我衷心地期望有更多的專家學(xué)者投入到中國民辦高等教育的研究工作中來，共同推動我國民辦高等教育持續(xù)、健康、快速發(fā)展，我們熱切期盼在不久的將來中國的“哈佛”，中國的“斯坦?！钡某霈F(xiàn)將成為中國人民的驕傲！

第四篇：畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

為了真正做好中職教育工作，使專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)更加符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，并加強(qiáng)了解社會對會計(jì)專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)及能力素質(zhì)的要求，我對我校會計(jì)專業(yè)近三年畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。通過對會計(jì)類畢業(yè)生就業(yè)單位的問卷調(diào)查，了解社會用人單位對我院近三年畢業(yè)生的思想政治素質(zhì)、專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)方面的情況，分析我院畢業(yè)生就業(yè)后在社會用人單位的表現(xiàn)，為學(xué)校在培養(yǎng)會計(jì)類學(xué)生的方式方法提供借鑒，為會計(jì)類在校生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

一、調(diào)查分析

1、就業(yè)形勢較好，但應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。從調(diào)查來看，總體上我校會計(jì)專業(yè)的就業(yè)形勢較為樂觀，近三年會計(jì)專業(yè)的簽約率逐年提高，主要與我校在就業(yè)工作方面做了大量卓有成效的工作。但是從整個(gè)就業(yè)趨勢來看，中職會計(jì)專業(yè)的就業(yè)形勢仍較為嚴(yán)峻，政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)對會計(jì)需求較少，私營企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)逐漸成為會計(jì)人才需求的主力軍。

在今后的工作中，學(xué)校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，完善就業(yè)制度。在會計(jì)專業(yè)學(xué)生中開展內(nèi)容全面、形式多樣、方法先進(jìn)的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)了解就業(yè)市場的變化，培養(yǎng)學(xué)

生的職業(yè)興趣和職業(yè)定向意識，提高學(xué)生的就業(yè)技能和就業(yè)方法。通過就業(yè)指導(dǎo)，教育學(xué)生樹立就業(yè)意識——定位；養(yǎng)成職業(yè)道德——敬業(yè)；掌握就業(yè)能力——專長；選擇職業(yè)道路——擇業(yè)。

2、綜合素質(zhì)較高，但應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。從調(diào)查可知，中職會計(jì)類專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)去向是中小型企業(yè)，崗位主要集中在會計(jì)、出納等。調(diào)查也顯示，就業(yè)單位認(rèn)為我校64.33%的畢業(yè)生業(yè)務(wù)能力和水平比較低，還有35.67%的畢業(yè)生業(yè)務(wù)能力一般。所以，在學(xué)校教育過程中，要積極鼓勵(lì)和要求學(xué)生參與社會實(shí)踐，學(xué)校要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

3.能力稍顯不足，應(yīng)改革會計(jì)教學(xué)模式，增強(qiáng)會計(jì)實(shí)務(wù)操作能力。會計(jì)專業(yè)的教學(xué)應(yīng)把握培養(yǎng)目標(biāo)，突出會計(jì)理論和實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)，構(gòu)建一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為宗旨的具有職業(yè)崗位特色的專業(yè)教學(xué)體系。調(diào)查顯示，用人單位對我校畢業(yè)生最應(yīng)加強(qiáng)的能力是專業(yè)知識。首先，改革課堂教學(xué)，積極探索新方法，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。其次，不斷嘗試與完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。第三，改革一些非核心課程，可以采用自學(xué)加考試的形式，由老師給定課程的教學(xué)大綱，讓學(xué)生課外進(jìn)行學(xué)習(xí)，在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行適當(dāng)形式的考試。第四，改革考試形式。將理論知識的考核轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能考核，將考試內(nèi)容趨于靈活性和實(shí)用性。如基礎(chǔ)會計(jì)，可用填制原始憑

證、記賬憑證、登記賬簿、編制報(bào)表等幾種形式來替代簡單的選擇、判斷和問答。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程的考核，對于實(shí)訓(xùn)課程分別設(shè)計(jì)各種科學(xué)合理的可操作的考核方法，提高實(shí)踐教學(xué)效果。

4、其他專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況不佳，因我校屬于財(cái)經(jīng)類院校，除主打?qū)I(yè)以外其他專業(yè)，重視程度不高，專兼職教師的能力遠(yuǎn)不能滿足其他專業(yè)的需求，所學(xué)內(nèi)容并不能結(jié)合實(shí)際情況加以補(bǔ)充，導(dǎo)致除財(cái)經(jīng)專業(yè)類以外的專業(yè)往往學(xué)到的專業(yè)職能并不能得到實(shí)際運(yùn)用，往我校能得到一定的重視加強(qiáng)。

第五篇：【畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告】

【畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告】

在美國金融危機(jī)的影響下給本來就就業(yè)困難的我們更添了一層霜，【畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告】。如今就業(yè)問題特別是大學(xué)生就業(yè)受到我國各界的關(guān)注。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為積極應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認(rèn)識其嚴(yán)重性，采取相關(guān)的措施來應(yīng)對它！因此我們開展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動。調(diào)查情況如下：

一：調(diào)查方式及范圍：

本次活動主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式,針對各研究生、大學(xué)本科?？飘厴I(yè)生的調(diào)查。

二：調(diào)查內(nèi)容：

1：2009年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：

據(jù)統(tǒng)計(jì)今年，中國將有611萬名研究生、大學(xué)本?？茖W(xué)生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬，可預(yù)計(jì)2009年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬，而08年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機(jī)的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災(zāi)、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢。在全球金融危機(jī)重壓下，2008年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在2007年，民營企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生，調(diào)查報(bào)告《【畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告】》。一方面我國就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應(yīng)畏縮。往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計(jì)劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風(fēng)暴的影響,就業(yè)市場整體不景氣, 很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員,同時(shí)很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響,業(yè)務(wù)訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少。這給學(xué)生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。

2：2009年就業(yè)現(xiàn)狀：

1.就業(yè)單位性質(zhì)流向

隨著就業(yè)問題的日益嚴(yán)峻，現(xiàn)在就業(yè)形勢開始沖擊傳統(tǒng)觀念，會有越來越多的人迫于就業(yè)壓力，漸漸地“不重學(xué)歷重技術(shù)”，“不選本科選?？啤?。從目前很多高分考生開始選高職來看，說明家長和學(xué)生的觀念已經(jīng)開始慢慢改變。在本科院校就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今天，高職院校實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)新模式，以市場為導(dǎo)向培養(yǎng)人才，培養(yǎng)模式更加市場化，更符合當(dāng)前就業(yè)形勢，為專科層次的就業(yè)提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學(xué)歷的，越來越多的高中生選擇了學(xué)技術(shù)，或是直接就業(yè)。

2.熱門專業(yè)與需求形式：

從2006-2008年5月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)情況來看，制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。其中，制造業(yè)是目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè)，本科學(xué)歷各比例分別占到29.98%、29.10%和43.29%，?？茖W(xué)歷各比例分別占至 41.33%、43.55%和56.37%。