第一篇：公會(huì)民主管理之我見(jiàn)

公會(huì)民主管理之我見(jiàn)

民主管理是當(dāng)今普遍并且有效的管理方式，一方面民主管理體現(xiàn)了對(duì)普通員工價(jià)值的肯定，另一方面，民主管理有利于集思廣益，發(fā)揮每一個(gè)人的智慧，共同促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。而工會(huì)在企業(yè)的民主管理中有著重要的作用，從法理的角度來(lái)說(shuō)，工會(huì)是職工權(quán)益的合法申訴部門，《工會(huì)法》規(guī)定：“中華全國(guó)總工會(huì)及其各工會(huì)組織代表職工的利益，依法維護(hù)職工的合法權(quán)益?！薄熬S護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)。工會(huì)在維護(hù)全國(guó)人民總體利益的同時(shí)，代表和維護(hù)職工的合法權(quán)益?！币员Ｕ瞎?huì)組織切實(shí)發(fā)揮作用，保護(hù)、調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性。從情感來(lái)說(shuō)，工會(huì)是基于共同利益自發(fā)組成的團(tuán)體，是企業(yè)中存在的非正式組織，職工具有情感上的共鳴和心理上的依賴，所以，做好工會(huì)民主管理至關(guān)重要。

在本人長(zhǎng)期從事民主管理工作的過(guò)程中，注意到一些工會(huì)民主管理的不足，嚴(yán)重的影響了民主管理工作的有序、有效推進(jìn)。在當(dāng)前的工會(huì)管理工作中，主要存在以下問(wèn)題：

（一）職工民主管理意識(shí)不強(qiáng)。

首先，企業(yè)職工的民主意識(shí)不強(qiáng)，在現(xiàn)實(shí)工作中，由于宣傳力度不夠，個(gè)人文化水平有限等因素限制，職工民主管理意識(shí)不夠強(qiáng)，在班組民主管理中參與度不高，往往是領(lǐng)導(dǎo)吩咐什么就干什么，經(jīng)濟(jì)上分給多少是多少，主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，從面上看來(lái)這是聽(tīng)話、不給企業(yè)找麻煩的表現(xiàn)，但實(shí)際上，卻是缺乏責(zé)任的表現(xiàn)，沒(méi)有真正將自己當(dāng)作企業(yè)的主人翁看待。

（二）工會(huì)自身建設(shè)不足。

首先是工會(huì)的組建程序不夠嚴(yán)格，沒(méi)有統(tǒng)一嚴(yán)格的要求和標(biāo)準(zhǔn)限制，無(wú)法確保參與工會(huì)者的素質(zhì)，其次，是工會(huì)內(nèi)部的各項(xiàng)制度不夠完善，無(wú)法對(duì)工會(huì)成員的權(quán)責(zé)作出明確的指導(dǎo)，同時(shí)，在日常開(kāi)展工作中，工會(huì)對(duì)職工的科學(xué)培訓(xùn)不夠，深入班組不夠，對(duì)工作研究不夠，滲透經(jīng)濟(jì)工作不夠，造成工作針對(duì)性不強(qiáng)，成效不明顯。

（三）人員素質(zhì)參差不齊。

工會(huì)內(nèi)部各個(gè)層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、成員等個(gè)人素質(zhì)參差不齊，認(rèn)識(shí)水平、工作能力也有一定差距。部分成員沒(méi)有能夠正視民主的作用，忽略了其重要性，認(rèn)為民主管理只是一種形式，只要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成好，工作任務(wù)完成好，職工工資不少拿，民主管理工作地所謂。

（四）參與企業(yè)管理的意愿不夠強(qiáng)烈

受工會(huì)無(wú)用、工會(huì)只是在職工發(fā)生較大情緒問(wèn)題時(shí)出來(lái)安撫等思想的影響，目前我國(guó)大部分工會(huì)組織不能正視自己的只能，往往將自己當(dāng)作了企業(yè)的附庸，缺乏積極參與企業(yè)管理的意愿，沒(méi)有真正發(fā)揮工會(huì)在民主管理中的作用，一方面，不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)房展，另一方面，對(duì)于企業(yè)的員工的溝通也產(chǎn)生了障礙。針對(duì)工會(huì)民主管理中存在的這些問(wèn)題，結(jié)合本人長(zhǎng)期以來(lái)的民主管理工作經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為應(yīng)該從一下幾個(gè)方面入手，改善工會(huì)民主管理現(xiàn)狀，發(fā)揮其應(yīng)有的職能，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)、民主發(fā)展。

一）明確工會(huì)在企業(yè)內(nèi)作用和主要職責(zé)。

依法維護(hù)職工合法權(quán)益，確保職工的主人翁地位落在實(shí)處，是工會(huì)的基本職能之一。工會(huì)要以提高職工素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益作為工作的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)和歸宿。工會(huì)應(yīng)加強(qiáng)職代會(huì)的工作，通過(guò)職工代表大會(huì)實(shí)行民主管理，行使職工監(jiān)督、審議、建議和民主評(píng)議干部的權(quán)力。工會(huì)要經(jīng)常召集職工代表和各基層工會(huì)主席進(jìn)行專

題學(xué)習(xí)，使大家取得共識(shí)。同時(shí)要根據(jù)有關(guān)法規(guī)確定工會(huì)的主要職責(zé)，明確企業(yè)與工會(huì)的關(guān)系。工作中，自覺(jué)的突出生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。為確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提倡企業(yè)開(kāi)展崗位創(chuàng)一流、班組創(chuàng)先進(jìn)、企業(yè)創(chuàng)效益、節(jié)能降耗等勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。以職工代表聯(lián)系制度為基礎(chǔ)，加強(qiáng)溝通上下級(jí)的聯(lián)系，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)了解基層存在的問(wèn)題，聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議。在企業(yè)進(jìn)行關(guān)乎職工利益的重大決策時(shí)，必須提交企業(yè)職工代表大會(huì)或職工大會(huì)審議通過(guò)，并認(rèn)真聽(tīng)取工會(huì)的意見(jiàn)。工會(huì)應(yīng)認(rèn)真履行自己的職責(zé)，參與決策，這樣既維護(hù)了職工的利益，又協(xié)調(diào)了各種關(guān)系。

二）提高對(duì)工會(huì)民主管理工作的認(rèn)識(shí)。

民主管理是工會(huì)自身建設(shè)的需要。工會(huì)民主管理和監(jiān)督是黨賦予工會(huì)組織的一項(xiàng)重要任務(wù)，是工會(huì)工作的重要職能和內(nèi)容。工會(huì)實(shí)施民主管理能夠密切黨同職工群眾的聯(lián)系，凝聚人心和力量，加強(qiáng)勤政、廉政建設(shè)，避免職工群眾的合法權(quán)益受到傷害，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。工會(huì)工作和民主管理相輔相成，互相促進(jìn)的，在民主管理的基礎(chǔ)上提高工會(huì)管理的水平，從而達(dá)到加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)的目的。民主管理是職工進(jìn)步與提高的需要。通過(guò)職工參與班組的民主管理可以強(qiáng)化職工的參與意識(shí)，鍛煉職工的參政議政的能力，使廣大職工從本職本崗開(kāi)始，在各個(gè)層次、各個(gè)階段對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理決策以及發(fā)展戰(zhàn)略的全過(guò)程參與管理，不僅對(duì)職工和企業(yè)的進(jìn)步與提高有著積極的一面，也從根本上充分發(fā)揮了職工主人翁的作用。

三）提高民主管理意識(shí)以及完善工會(huì)組織

民主管理作為一種科學(xué)、可行的思想，目前已經(jīng)逐漸風(fēng)靡各個(gè)管理行業(yè)，所以，無(wú)論是企業(yè)的上層管理者還是基層職工，都要提高民主管理意識(shí)，上層要給基層參與的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，基層職工要有相應(yīng)的民主意識(shí)和參與水平，這樣才能上下一心，共同促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。另一方面，工會(huì)組織自我完善也是保證工會(huì)民主管理的重要因素，工會(huì)不僅要完善內(nèi)部機(jī)制和規(guī)定，同時(shí)，還要加大對(duì)工會(huì)成員和公司職員的民主意識(shí)、能力的培訓(xùn)，從而全面促進(jìn)工會(huì)民主管理工作的進(jìn)步。誠(chéng)如《工人日?qǐng)?bào)》上這段話所說(shuō)‘構(gòu)建企業(yè)民主管理社會(huì)化的格局。工會(huì)應(yīng)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極爭(zhēng)取行政的支持，動(dòng)員廣大員工群眾廣泛參與，共同推進(jìn)企業(yè)民主管理。企業(yè)應(yīng)把員工民主管理與基層黨建、員工隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，與以人為本的經(jīng)營(yíng)管理理念、良好的企業(yè)文化和先進(jìn)管理方法相結(jié)合，同時(shí)借助，政府與工會(huì)的聯(lián)席（聯(lián)系）會(huì)議、勞動(dòng)關(guān)系三方協(xié)商機(jī)制的作用，推動(dòng)企業(yè)民主管理深入發(fā)展，更好地為和諧企業(yè)創(chuàng)建助力?！蚁嘈?，當(dāng)工會(huì)民主管理的機(jī)制逐漸完善、作用日益凸顯的時(shí)候，一定可以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

第二篇：班主任民主管理之我見(jiàn)

讀魏書(shū)生的班級(jí)民主管理

－－踐行八十二中民主管理之我見(jiàn)

簡(jiǎn)輝

我校要建立民主管理特色校。在李校長(zhǎng)和德育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我校對(duì)魏書(shū)生民主化管理的進(jìn)行了學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐過(guò)程，學(xué)校建立了三級(jí)管理體制，即校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三重管理的模式，把工作進(jìn)行了下放，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)了民主管理的特色。同時(shí)全校班主任觀看和學(xué)習(xí)了魏書(shū)生班級(jí)民主管理的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班主任提升班級(jí)管理理念，改變班級(jí)管理方法，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的思想意識(shí)有很大幫助。本人就魏書(shū)生的班級(jí)民主管理與本校的校情談一下自己的一些觀點(diǎn)和看法。

魏書(shū)生先生班級(jí)管理的核心思想實(shí)際上就是四個(gè)字一是民主，二是科學(xué)。民主管理主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：①樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀念；②形成互相幫助的關(guān)系；③發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性；④決策過(guò)程要民主。科學(xué)管理主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：①建立完善的計(jì)劃系統(tǒng)；②建立監(jiān)督檢查系統(tǒng)；③建立反饋評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

一、民主管理

那么什么是民主？在教育工作中，對(duì)于教師來(lái)講，就是“千方百計(jì)的使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，千方百計(jì)的調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性”，就是“不僅要有做學(xué)生公仆之心，而且要有更多的做學(xué)生公仆之行?！痹谖簳?shū)生先生做班主任工作時(shí)，他提出的民主管理的口號(hào)是“同學(xué)能管的事，班委不要管；班委能管的事，班長(zhǎng)不要管；班長(zhǎng)能管的事，老師不要管?！?/p>

1、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀念。

魏書(shū)生提出要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀念，為學(xué)生服務(wù)即是凡事從學(xué)生的需要考慮，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展的需要，解決學(xué)生迫切的需要和遇到的難題。班主任工作是一個(gè)教書(shū)育人的過(guò)程，也是一個(gè)服務(wù)的過(guò)程。既然班主任是為學(xué)生服務(wù)的，就不能以自我為中心，強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己。一味的要求學(xué)生“做什么”、“不做什么”，造成的后果往往學(xué)生對(duì)自己的主人地位缺乏認(rèn)識(shí)，缺乏自我教育、自我管理的主動(dòng)性，時(shí)間一長(zhǎng)，就形成了老師看學(xué)生、學(xué)生看老師的狀態(tài)。只要班主任不在，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的違紀(jì)現(xiàn)象。迫使班主任不敢放松，精神始終處于緊張狀態(tài)，致使疲于奔命，身心疲憊，管理效果甚微。

我們八十二中的學(xué)生就生源講，不是很好，甚至有些學(xué)生很差，我們常常會(huì)感嘆從班級(jí)選一個(gè)好的班干部真的很難。從初中角度叫，有些孩子學(xué)習(xí)好、能力弱；有些孩子有能力、毛病多；有些孩子學(xué)習(xí)不好，還很調(diào)皮。很多班主任都會(huì)想，把班級(jí)交給這樣的一群孩子自主管理能放心嗎？我認(rèn)為做為班主任，我們要看到學(xué)生出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的歷史原因，一是家庭因素：父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)或父母管教孩子過(guò)嚴(yán)。二是學(xué)校因素：老師的高壓管理政策，孩子無(wú)法得到自由和尊重；老師的放任政策，孩子的缺點(diǎn)無(wú)法得到及時(shí)改正。

因此，我認(rèn)為一個(gè)好的班主任，首先，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有自信心，一個(gè)學(xué)生無(wú)論年齡大小，文化水平高低，都享有人格尊嚴(yán)受尊重的權(quán)利。因此我們要尊重學(xué)生，努力建立民主平等，互尊互愛(ài)的新型師生關(guān)系。要確立這種良好的服務(wù)關(guān)系，一是要給學(xué)生以尊嚴(yán)。二是要給予一定的自由。把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有思想有感情的活生生的人，學(xué)生得到老師的認(rèn)可，他們的潛在能力才會(huì)被激發(fā)。其次，寬容學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有改過(guò)的機(jī)會(huì)，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，何況是出于發(fā)育階段的學(xué)生，他們自我約束能力普遍差，因此班主任要用我們的耐心、細(xì)心學(xué)會(huì)寬容，原諒他們的失誤、過(guò)錯(cuò)，多給他們機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趨⑴c班級(jí)管理的過(guò)程中，在改正錯(cuò)誤的過(guò)程中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。最后，要賞識(shí)學(xué)生，看到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。實(shí)際上，只要班主任認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有值得賞識(shí)的地方，孩子喜歡得到表?yè)P(yáng)，尤其是老師的表?yè)P(yáng)，所以我們不要吝惜夸獎(jiǎng)，只要孩子做的好，你就多夸獎(jiǎng)，把他的閃光點(diǎn)放大，那么他的自信心就會(huì)上來(lái)，就愿意參與到班級(jí)的學(xué)習(xí)和管理。

只有當(dāng)學(xué)生找回自我重樹(shù)信心，只有當(dāng)學(xué)生從愛(ài)班主任到愛(ài)班級(jí)體的一切，我們就可以放手讓學(xué)生去管理這個(gè)班級(jí)，他們?cè)诠芾碇惺斋@經(jīng)驗(yàn)、快樂(lè)成長(zhǎng)，作為班主任我們才能免于疲于奔命，身心疲憊，而管理效果甚微。

2、形成互相幫助的關(guān)系

要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，老師和學(xué)生就得建立互助的關(guān)系。老師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生幫助老師學(xué)會(huì)教書(shū)，學(xué)會(huì)管理班級(jí)。我覺(jué)得做班主任要記住最重要的一句話，那就是魏書(shū)生老師說(shuō)的：“堅(jiān)信，堅(jiān)定的相信，每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手?！蔽覀兛磳W(xué)生全是我們的助手，不管多后進(jìn)，多不聽(tīng)話的學(xué)生，他的內(nèi)心深處都有向真、向善、向美、積極樂(lè)觀、向上學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的一面。當(dāng)老師的要走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，幫助人家，真的、善的、美的、向上的、想上進(jìn)的腦神經(jīng)興奮起來(lái)，幫助這些幼芽成長(zhǎng)起來(lái)。于是我們幫助了人家，人家也幫助了我們。那么這個(gè)班集體自然就和諧起來(lái)，上進(jìn)的力量就大起來(lái)。

班級(jí)管理的一個(gè)原則：凡是不同學(xué)生能干的事普通班委不干；凡是普通班委能干的事，班長(zhǎng)不干；凡是班長(zhǎng)能干的事，當(dāng)班主任的不要去干。只有這樣層層下放權(quán)利，層層有明確的可做事情的負(fù)責(zé)任的空間，大家都積極主動(dòng)的負(fù)責(zé)任做事情了，班集體才不是一兩個(gè)人的而是大家的，分頭承包各項(xiàng)事務(wù)。

魏書(shū)生先生管理班級(jí)的一個(gè)最大特點(diǎn)就是發(fā)揮每個(gè)孩子的作用，讓每個(gè)孩子都參與到班級(jí)體的管理中，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)孩子都有事情可做，形成一個(gè)龐大的互幫互助班級(jí)管理體系。根據(jù)我們的校情、生情，我認(rèn)為這種方法我們可以借鑒一部分。比如：（1）、設(shè)置常務(wù)班委，由班長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記（兼副班長(zhǎng)）、學(xué)習(xí)委員、生活委員、體育委員、宣傳委員六人組成，班級(jí)內(nèi)大小事情由這六個(gè)人商議制定，他們又各司其職。班長(zhǎng)的職責(zé)：全面負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求,并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。班主任老師在校時(shí)，及時(shí)聽(tīng)取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，班主任不在校時(shí)代行班主任的職權(quán)。負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會(huì)成員開(kāi)展工作。團(tuán)委書(shū)記負(fù)責(zé)學(xué)生入團(tuán)工作，班級(jí)日志和考勤管理，協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)，班長(zhǎng)不在時(shí)代行班長(zhǎng)職責(zé)。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助各科課代表組建學(xué)習(xí)互幫小組，監(jiān)督課代表收斂作業(yè)情況，統(tǒng)考結(jié)束后，幫助同學(xué)分析成績(jī)差異。生活委員負(fù)責(zé)安排組織班級(jí)日常衛(wèi)生工作，收取班級(jí)教輔費(fèi)用和飯費(fèi)。體育委員負(fù)責(zé)班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名，每周一升旗，日常做操站隊(duì)。宣傳委員負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)、班會(huì)、文藝、思想宣傳工作。（2）、根據(jù)座位每組選一個(gè)小組長(zhǎng)，協(xié)助課代表和生活委員收斂作業(yè)和相應(yīng)費(fèi)用。（3）固定人員：擺車員兩名。抬飯員四名。養(yǎng)花官一名。（4）、宣傳委員助手三到四人。（5）課代表每科一到兩個(gè)，考慮到各科教師的需要，可能會(huì)存在兼職的情況。

這樣下來(lái)，三十人左右的班級(jí)基本上就都有了自己的職務(wù)。班級(jí)的民主管理體系就算建成了，基本上每個(gè)人都有事情可以做，有利于形成和諧互助班級(jí)體氛圍。

我建議所有的班主任盡可能做一個(gè)懶班主任把自己做的具體的事情，下放給班干部，下放給普通的同學(xué)去干，這樣學(xué)生才能增強(qiáng)責(zé)任感，學(xué)生對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的責(zé)任感不是說(shuō)出來(lái)的，喊出來(lái)的，講出來(lái)的，寫出來(lái)的，表決心表出來(lái)的，而是什么在他具體的負(fù)責(zé)任的實(shí)踐中，一點(diǎn)一滴一天一天積累起來(lái)的，如果一直不給他負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)，讓他天天喊負(fù)責(zé)任的口號(hào)等于零。

3、發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性

要民主就一定要千方百計(jì)發(fā)展，學(xué)生心靈深處的人性和個(gè)性。班主任的管理技術(shù)怎么提高的，是在治療各種學(xué)生心靈上的疑難雜癥的教育實(shí)踐中提高的，一旦這么想事，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上后進(jìn)生幫助咱提供了增長(zhǎng)管理能力的機(jī)遇，應(yīng)該用感恩的心態(tài)對(duì)待人家。一定讓不同的學(xué)生，個(gè)性化的目標(biāo)，高高興興的發(fā)展起來(lái)，一旦這樣你這個(gè)班集體，當(dāng)然每個(gè)人都有一種做主人的感覺(jué)，我比別人比不了，但是我可以和昨天的我比，找到自己的起點(diǎn)找到自己的目標(biāo)，找到自己的途徑，做屬于自己的事，這才是一個(gè)主人應(yīng)該具備的。每個(gè)人都保持個(gè)性的時(shí)候，于是這個(gè)世界才充滿了生機(jī)和活力，不能把人全都統(tǒng)一起來(lái)，一個(gè)發(fā)展學(xué)生人性和個(gè)性的班集體，才使每個(gè)人都找準(zhǔn)自己的位置，不進(jìn)行盲目的無(wú)效的攀比，從而降低勞動(dòng)成本，提高學(xué)習(xí)效率。

每個(gè)孩子身上都有自己的人性和個(gè)性，從人性角度講我們要相信每個(gè)孩子都是善良的，都是可以塑造和改變的，從個(gè)性角度講，我們要看到每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們要給他們足夠的空間去發(fā)展他們的優(yōu)勢(shì)。比如說(shuō)我班有個(gè)孩子，字寫得特別好，那么寫字的活基本上給他干，如板報(bào)的字，家長(zhǎng)會(huì)黑板布置等都交給她，她做的很認(rèn)真，因?yàn)樗玫搅死蠋煹恼J(rèn)可。有的孩子畫(huà)畫(huà)的好，就讓他為班級(jí)文化建設(shè)做貢獻(xiàn)。有的孩子愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)幫助他人，就讓他發(fā)揮特長(zhǎng)服務(wù)同學(xué)。我相信只要我們給他們一定的空間，他們一定會(huì)創(chuàng)造一片藍(lán)天回報(bào)給我們。

3、決策過(guò)程要民主

在班集體管理中，管理者用良好的制度去管理班集體，而不是靠教師的權(quán)威去壓制學(xué)生、束縛學(xué)生，而民主制度的產(chǎn)生要體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位，制定的過(guò)程要有廣大學(xué)生的積極參與，要由師生共同制定，形成一套具有民主精神的、符合法律和學(xué)校的規(guī)章制度，為廣大學(xué)生所接受和認(rèn)可的管理辦法。如班干部選舉制度，班委會(huì)成員一定要由全體學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，接受全體學(xué)生的監(jiān)督，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)，積極為廣大學(xué)生服務(wù)。

再如，班集體獎(jiǎng)罰制度，經(jīng)過(guò)全體學(xué)生的協(xié)商，形成一些列督促學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的制度，樹(shù)立品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生典型，形成相互促進(jìn)、比學(xué)敢超的良好班風(fēng)。在民主管理模式下，班主任更多充當(dāng)“裁判員“或”“執(zhí)法者”的角色。這樣更有利于班主任公平、公正地開(kāi)展工作，廣大學(xué)生也更容易理解和支持教師的工作。

我們年級(jí)三班就有一套這樣比較完整的獎(jiǎng)罰班級(jí)管理體制，就是由師生共同制定的制度，做的好，完成的認(rèn)真，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，做的不好就會(huì)有相應(yīng)的懲罰措施，她班的這個(gè)制度有點(diǎn)類似今天的積分換購(gòu)的意思，非常明確的寫了什么條件給獎(jiǎng)?wù)?，多少?jiǎng)?wù)聯(lián)Q獎(jiǎng)狀，有了獎(jiǎng)狀就會(huì)一些特殊的權(quán)利。她班還有一個(gè)全體共同努力的獎(jiǎng)勵(lì)制度，如果三班在學(xué)校大型考試中成績(jī)敢超四班，全體學(xué)生免寫假期作業(yè)。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一個(gè)極大而又有誘惑的獎(jiǎng)勵(lì)。

我認(rèn)為這樣民主的制度對(duì)拉近師生距離，對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高班級(jí)管理的效率起到了很大的作用。

二、科學(xué)管理

什么是科學(xué)呢？所謂科學(xué)，就是“按規(guī)律制定規(guī)矩，人人遵守”。一切事情都應(yīng)有規(guī)可循，有據(jù)可守，對(duì)于這些規(guī)矩，要有布置，有檢查，有評(píng)價(jià)，有措施。簡(jiǎn)言 之，就是“做事要制度化。制定符合實(shí)際，符合民意的規(guī)章制度，從小養(yǎng)成按規(guī)律辦事，按制度辦事的習(xí)慣?！边@就是魏書(shū)生眼里的“科學(xué)”的理念。

1、建立完善的計(jì)劃系統(tǒng)

科學(xué)化的管理,要求班主任制定班級(jí)管理學(xué)期計(jì)劃,每月計(jì)劃,及每日計(jì)劃,做到時(shí)時(shí)處處心中有數(shù),并做及時(shí)的補(bǔ)充與完善.從而使班級(jí)管理有秩序地進(jìn)行,做到嚴(yán)而不厲,嚴(yán)而有方.并能夠把制定的計(jì)劃落到實(shí)處,長(zhǎng)期堅(jiān)持就能收到事半功倍的效果。

計(jì)劃就是讓學(xué)生明白什么事情什么時(shí)間干，什么人做什么事情，叫做時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做，人人有事兒做，事事有人做，人和事和時(shí)間緊密地聯(lián)系起來(lái)，那么，有沒(méi)有班主任，無(wú)所謂的一件事兒，學(xué)生只需要向計(jì)劃負(fù)責(zé)，向規(guī)矩負(fù)責(zé)，向制度負(fù)責(zé)，不是向班主任負(fù)責(zé)，良好的落實(shí)需要完善的監(jiān)督和反饋系統(tǒng)。

2、建立監(jiān)督檢查系統(tǒng)

包括自檢、互檢、班干部檢查、班集體檢查、班主任抽檢五種方式。

（1）自檢：學(xué)生自己檢查執(zhí)行各項(xiàng)班規(guī)、班法的情況，發(fā)現(xiàn)失控、發(fā)現(xiàn)“違法”現(xiàn)象怎么辦？有這樣五種自我懲罰的措施：①為別人或?yàn)榧w做一件好事，以使歉疚心理得于補(bǔ)償；②極小的錯(cuò)誤，例如遲到，則為大家唱一支歌，在輕松諒解的氣氛中滋生避免錯(cuò)誤的情感；③寫一份說(shuō)明書(shū)，攝下事前、事中、事后心理活動(dòng)的三張“照片”；④寫一份“心理病歷”，寫清疾病名稱、發(fā)病時(shí)間、發(fā)病原因、治療方法、幾個(gè)療程這樣五部分內(nèi)容；⑤寫一份“個(gè)人法院審判程序”，原告、被告、法官、辯護(hù)律師都是自己，引導(dǎo)學(xué)生從多種不同的客體角度看待自我這個(gè)不完善的主體。

（2）互檢：互檢有三種方式。第一種方式，是“保護(hù)人”式的，一名后進(jìn)同學(xué)自愿找一名德智體都較突出的同學(xué)做自己的“保護(hù)人”，心甘情愿在“保護(hù)人”檢查監(jiān)督下執(zhí)行班規(guī)班法，一旦失控，甘愿受保護(hù)人的批評(píng)與懲罰。第二種方式是“互助組”式的，兩名性格、愛(ài)好較一致的同學(xué)要求組成互助組，班級(jí)同意了，他們便互相檢查、監(jiān)督執(zhí)行班規(guī)班法的情況，兩個(gè)人共同商量糾正失控的措施。第三種是“臨時(shí)式”的，臨時(shí)檢查一段時(shí)間全班同學(xué)的執(zhí)法情況，每個(gè)人都寫出自檢報(bào)告，臨時(shí)確定復(fù)查人，而每個(gè)人都當(dāng)另一個(gè)人的復(fù)查人，然后寫出復(fù)查報(bào)告。

（3）班干部檢查：班干部按照各自的責(zé)任制，分別檢查有關(guān)職責(zé)范圍內(nèi)的班規(guī)、班法執(zhí)行情況。

（4）班集體檢查：檢查是否有“執(zhí)法”不認(rèn)真的同學(xué)。（5）班主任抽檢。有了以上四種檢查監(jiān)督方式，實(shí)際上留給班主任的任務(wù)已經(jīng)微乎其微了。

3、建立反饋評(píng)價(jià)系統(tǒng)

單有計(jì)劃系統(tǒng)和檢查監(jiān)督系統(tǒng)，還不是一個(gè)完善的良性管理系統(tǒng)。因?yàn)橛?jì)劃、班規(guī)、班法都有一定的時(shí)空范疇，一旦時(shí)過(guò)境遷，還非要按老規(guī)矩辦事，就免不了犯錯(cuò)誤。反饋系統(tǒng)就是對(duì)執(zhí)行過(guò)一段時(shí)間的班規(guī)班法進(jìn)行總結(jié)、評(píng)議，對(duì)不合理的進(jìn)行修改，對(duì)不完善的加以補(bǔ)充。（1）個(gè)別討論反饋：同學(xué)們經(jīng)常自覺(jué)討論班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，便隨時(shí)提出。

（2）班干部反饋：班委組織討論班級(jí)計(jì)劃、制度是否合理，是否健全。

（3）班集體反饋：對(duì)于重大問(wèn)題和有爭(zhēng)議的問(wèn)題，交班集體討論，多數(shù)同意就堅(jiān)決執(zhí)行。

（4）家長(zhǎng)反饋：通過(guò)和家長(zhǎng)通訊、座談、家長(zhǎng)會(huì)等方式，征求家長(zhǎng)對(duì)班規(guī)班法的意見(jiàn)。

第三篇：公會(huì)計(jì)劃

建中學(xué)校2014—2015工會(huì)工作計(jì)劃

在市教育工會(huì)的關(guān)心指導(dǎo)下，在校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校工會(huì)會(huì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，以辦人民滿意學(xué)校為中心開(kāi)展工作，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，帶領(lǐng)教職工積極投身高校課堂建設(shè)；切實(shí)履行工會(huì)的基本職責(zé)，推進(jìn)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，關(guān)心教職工的工作與生活，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全校教職工為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。為了更好地做好工會(huì)工作，特制訂本工會(huì)工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想建設(shè)和組織建設(shè)，增強(qiáng)新形勢(shì)下教育工會(huì)工作的緊迫感和責(zé)任感

工會(huì)會(huì)緊密配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮工會(huì)的特色和優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真組織全體會(huì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《婦女權(quán)益保護(hù)法》，不斷提高教職員工的思想政治覺(jué)悟和理論水平。弘揚(yáng)高尚師德，促使教師牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。不斷提高教職員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓全體教職員工堅(jiān)定正確的政治方向，努力為教職工不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)創(chuàng)造優(yōu)良的條件。

二、積極推進(jìn)學(xué)校民主管理，充分發(fā)揮以教代會(huì)為基本形式的民主管理和民主監(jiān)督制度。

認(rèn)真貫徹教代會(huì)條例，認(rèn)真依照工會(huì)章程，按規(guī)定行使教代會(huì)的審議權(quán)、評(píng)議權(quán)、建議權(quán)，使教職員工參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策和日常事務(wù)的管理，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。傾聽(tīng)教師的心聲，了解他們的意見(jiàn)，改進(jìn)學(xué)校的管理工作，提高管理效能。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教職工的政治和業(yè)務(wù)水平

學(xué)校工會(huì)會(huì)積極配合校行政、黨支部組織教職工學(xué)習(xí)，將黨的政策、方針與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)全體教工整體素質(zhì)不斷提高。首先，每學(xué)年繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)新聘教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任做工作報(bào)告，給新教師樹(shù)立榜樣，學(xué)習(xí)建中學(xué)校愛(ài)心執(zhí)教的優(yōu)良傳統(tǒng)；第二，會(huì)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，提高了教工的政治覺(jué)悟。

四、發(fā)揮工會(huì)作用，抓好“三創(chuàng)”活動(dòng)，在全體會(huì)員中開(kāi)展“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”活動(dòng)。提高創(chuàng)造能力，形成“人人創(chuàng)業(yè)績(jī)、個(gè)個(gè)都發(fā)展”的生動(dòng)局面。在不斷提高學(xué)校工會(huì)組織和教職工會(huì)員個(gè)人的理論水平、職業(yè)道德水準(zhǔn)，責(zé)任意識(shí)、素質(zhì)技能等方面取得實(shí)際效果?；顒?dòng)的主要內(nèi)容及形式，一是為共建共享和諧校園，為隊(duì)伍建設(shè)積極建言獻(xiàn)策。二是為把學(xué)校工會(huì)建設(shè)成為謀大事、干實(shí)事、辦好事、解難事的職工之家。三是為促使學(xué)校工會(huì)會(huì)員成為師德高尚、一專多能、質(zhì)量一流的教工而隊(duì)伍。倡導(dǎo)“一輩子學(xué)做教師”的職業(yè)精神。工會(huì)在抓好基礎(chǔ)性工作，協(xié)助黨政做好教職工的安全穩(wěn)定工作，抓好女職工工作，堅(jiān)持為教職工辦實(shí)事、解難事，做好工會(huì)的檔案資料的形成及搜集整理工作，抓好工會(huì)經(jīng)費(fèi)的收管用。

五、主要活動(dòng)安排

三月份：慶祝“三八”節(jié)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，教師特長(zhǎng)展示

四月份：掃墓、春游活動(dòng)

五月份：參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)

六月份：舉辦教職工棋牌賽、九月份：慶祝教師節(jié)文藝聯(lián)歡

十月份：舉辦教職工乒乓球賽

十一月份：冬鍛活動(dòng)

十二月份：迎新年聯(lián)歡活動(dòng)

第四篇：公會(huì)申請(qǐng)

申請(qǐng)書(shū)

敬愛(ài)的達(dá)州市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站：

中華人民共和國(guó)工會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)群眾聯(lián)盟，是黨聯(lián)系職工的橋梁和紐帶，是國(guó)家政權(quán)的重要社會(huì)支柱，是會(huì)員和職工利益的代表。

工會(huì)是工人階級(jí)的群眾組織，是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。工人階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)的利益是對(duì)立的，工人們?cè)诜纯官Y本家壓迫和剝削的斗爭(zhēng)中，認(rèn)識(shí)到必須團(tuán)結(jié)起來(lái)、聯(lián)合起來(lái)，才能適應(yīng)同資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)的需要，才能維護(hù)自身的利益，取得斗爭(zhēng)的勝利，因而，根據(jù)工人階級(jí)斗爭(zhēng)的需要，便產(chǎn)生了工會(huì)。隨著工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，按產(chǎn)業(yè)原則組織的工會(huì)逐漸為廣大人民群眾接受，越來(lái)越多的工人群眾按產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)組織起來(lái)，凡在同一企事業(yè)內(nèi)的工人都參加同一產(chǎn)業(yè)工會(huì)，有利于工人階級(jí)的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，增強(qiáng)了工會(huì)的戰(zhàn)斗力。工會(huì)能以各種方式，不同程度地代表和維護(hù)工人群眾的利益，通過(guò)內(nèi)部協(xié)調(diào)、互相幫助，解決工人內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取和維護(hù)工人的利益，改善工人的工作、生活條件，并在國(guó)家政治生活中發(fā)揮作用，爭(zhēng)得工人群眾的社會(huì)政治利益。

在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，中國(guó)工會(huì)必須以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行黨的以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放的基本路線，全面履行工會(huì)的社會(huì)職能，在維護(hù)全國(guó)人民總體利益的同時(shí)，更好地表達(dá)和維護(hù)職工的具體利益，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全國(guó)職工自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。我志愿加入中國(guó)人民總工會(huì)，作為一名普通的勞動(dòng)者，深想通過(guò)工會(huì)的學(xué)習(xí)和教育，從而成為一名合格的工會(huì)成員，工會(huì)是以勞動(dòng)者為基礎(chǔ)的集體組織，它的作用是保證勞動(dòng)者的合法權(quán)益為目的的集體組織，作為一名員工能加入中國(guó)人民總工會(huì)，我深感榮幸。為響應(yīng)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召和擴(kuò)大工會(huì)的力量，從而在自我素質(zhì)方面有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和提高，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)工會(huì)的方向，將工會(huì)的思想和力量帶到工作中來(lái)做一名合格、優(yōu)秀的員工。為此，我志愿加入工會(huì)，希望工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)和考驗(yàn)。

加入工會(huì)組織是每個(gè)職工的愿望，單位的興旺發(fā)達(dá)是每個(gè)職工的榮耀，也是每個(gè)職工的職責(zé)，我愿意把自己的力量獻(xiàn)給單位，為單位做出更大的貢獻(xiàn)。請(qǐng)求工會(huì)組織考驗(yàn)我，審查我，批準(zhǔn)我加入單位公會(huì)。

此致

敬禮 申請(qǐng)人：劉鑫 2013年8月5日

第五篇：公會(huì)管理

一、馬甲說(shuō)明：________________________________________

黃馬甲不是身份地位的象征，而是職責(zé)的體現(xiàn)。公會(huì)授予我們的管理馬甲，是希望我們能更好地為公會(huì)工作，更方便去服務(wù)于S Y的兄弟姐妹。請(qǐng)謹(jǐn)慎使用馬甲的權(quán)限，以維護(hù)管理層的形象。

基本要求：

①必須在S Y官網(wǎng)公會(huì)論壇擁有實(shí)名ID，且歪歪ID要與論壇ID修改必須一致。

②必須將其所在的S Y公會(huì)YY頻道設(shè)置為常駐頻道公會(huì)。

③退出非本公會(huì)YY頻道的網(wǎng)游公會(huì)頻道，個(gè)性簽名不得帶有宣傳其它YY號(hào)廣告、諷刺等內(nèi)容。

④所有管理馬甲必須注明具體職位，如下：

黃馬馬甲：丿ＳY灬XX 【XX部長(zhǎng)】

紅粉馬甲：丿ＳY灬XX 【XX成員】

會(huì)員馬甲：丿ＳY灬XX 『所在軍團(tuán)』

提別提醒：非YY管理員名字前綴禁止使用調(diào)整排序位置的隱藏類特殊符號(hào)，如：“”“”等等，另外非管理不得隨意使用規(guī)定符號(hào)，不然直接進(jìn)行處理。

注意：所有正式會(huì)員和管理必須將公會(huì)ID設(shè)為常駐會(huì)員，常駐會(huì)員和論壇積分貢獻(xiàn)值將直接與你所享受的待遇掛鉤。一旦取消常駐會(huì)員即代表您正式放棄KOS馬甲，同時(shí)所有正式會(huì)員待遇將隨之取消。另外如你取消了常駐，而暫時(shí)并未離開(kāi)本公會(huì)，也將暫時(shí)被納為S Y的一員，（取消了常駐一周內(nèi)沒(méi)離開(kāi)公會(huì)或者沒(méi)改回常駐，也將被視為放棄公會(huì)會(huì)員資格）以上條例謹(jǐn)為參考，具體管理辦法，將在近期發(fā)布！

________________________________________

二、管理制度：________________________________________

1、不允許管理馬甲擅自將YY頻道加鎖，導(dǎo)致普通會(huì)員無(wú)法進(jìn)入（接待室、會(huì)議室、掛機(jī)室、建立聯(lián)系方式的子頻道除外），以方便會(huì)員有事能第一時(shí)間聯(lián)系到管理。

2、不允許管理馬甲在未經(jīng)他（她）人同意下隨意拉人（批量調(diào)度）、不允許未經(jīng)許可擅自拉人進(jìn)入或拉人離開(kāi)有人在內(nèi)的加鎖頻道(包括YY私人頻道和特定會(huì)議頻道)。

3、各軍團(tuán)及部門黃馬，不得擅自修改其它主頻道的名稱及公告內(nèi)容，或在其它主頻道擅自建立或刪除房間。（如需修改，必須做先請(qǐng)示再修改。）

4、黃馬甲不得無(wú)故踢人，應(yīng)友好對(duì)待每一位會(huì)員及來(lái)賓；刻意搗亂且警告不聽(tīng)者，請(qǐng)錄音或文檔備案后T出頻道，被T后再三前來(lái)?yè)v亂者，可封其IP或ID，禁止開(kāi)主席模式謾罵（不允許耍權(quán)限）。

5、除會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)、外聯(lián)、人事特定黃馬管理外，其它黃馬甲無(wú)權(quán)授予永久VIP（媒體官方

人員除外），公會(huì)活動(dòng)時(shí)，黃馬權(quán)限管理可以發(fā)放臨時(shí)VIP（永久VIP論情況而定，但需提請(qǐng)請(qǐng)示）。

6、不允許頻道黃馬管理隨意進(jìn)行全頻語(yǔ)音廣播，或全頻發(fā)布文字私人信息；黃馬不允許刷屏，全頻文字廣播每條信息一小時(shí)之內(nèi)僅限3次，各部門、軍團(tuán)發(fā)布本頻道信息時(shí)也要禁止刷屏（特殊情況除外）。

7、麥序模式下禁止任何管理馬甲為私利而擅調(diào)麥序，更不得亂加麥序時(shí)間、亂卡別人的麥。在靜音掛吧時(shí)，管理必須將麥封掉防止出現(xiàn)掛吧里有說(shuō)話現(xiàn)象。

8、人事部有權(quán)監(jiān)督全頻成員馬甲一致問(wèn)題，被監(jiān)督者需在十分鐘內(nèi)修改正確馬甲（設(shè)常駐頻道除外），特別是管理馬甲外出時(shí)不得隨意更改。

9、黃馬被人投訴3次者直接撤銷管理權(quán)限(投訴時(shí)請(qǐng)附以有說(shuō)服力的語(yǔ)音或文字證據(jù)）可在論壇或秘書(shū)處進(jìn)行投訴。

10、粉馬以上管理必須到論壇更新備案并發(fā)出公告，全頻黃馬管理調(diào)整時(shí)應(yīng)及時(shí)通知會(huì)長(zhǎng)或副會(huì)，并在論壇及YY部門公告內(nèi)更新管理名單。

11、公會(huì)各級(jí)管理及會(huì)員不得長(zhǎng)時(shí)間無(wú)故逗留辦公區(qū)或游戲區(qū)（特別是人事接待頻道），以免影響到他人工作違者警告，警告無(wú)效者有權(quán)將其踢出頻道房間。

12、非接待部成員，嚴(yán)禁私自給新人（非論壇注冊(cè)人員）馬甲，特別要杜絕不改名字就發(fā)放馬甲現(xiàn)象（特殊情況可先發(fā)臨時(shí)VIP），如經(jīng)發(fā)現(xiàn)擇重處理。必須保持實(shí)名制，如論壇沒(méi)有此人ID即使ＹＹ貢獻(xiàn)度在高也視為不在編人員。

13、各級(jí)管理不得擅自為自己小號(hào)上管理馬甲，違者取消其管理資格。

14、各級(jí)管理有職責(zé)監(jiān)督所在子頻道公屏，發(fā)現(xiàn)不文明用語(yǔ)，非法yy鏈接，網(wǎng)站鏈接，應(yīng)及時(shí)警告，并將其所發(fā)內(nèi)容刷屏。

15、各級(jí)管理不得因私自原因帶領(lǐng)會(huì)員前往其它頻道頂人氣,鬧事，違者直接下管理馬甲。

18、YY頂級(jí)會(huì)員不得長(zhǎng)時(shí)間逗留，當(dāng)頂級(jí)逗留人員過(guò)多時(shí)，所有黃馬有義務(wù)將其調(diào)度到接待的游客掛機(jī)或靜音掛吧里，但不得調(diào)度到人聲嘈雜處。

19、當(dāng)會(huì)員YY貢獻(xiàn)值達(dá)到100以上時(shí)，即可在論壇申請(qǐng)會(huì)員轉(zhuǎn)正，享受正式會(huì)員待遇。（前提是：論壇積分值也許達(dá)到30）

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注：ＹＹ管理權(quán)限密碼僅限于會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、人事部、部門高管，四個(gè)管理組知曉，權(quán)限密碼不得外泄，馬甲不得外借。YY黃馬甲如有觸犯以上條列者根據(jù)情節(jié)的嚴(yán)重性，給予停權(quán)三天處罰及全會(huì)通告扣除論壇貢獻(xiàn)度或撤銷管理權(quán)限。