第一篇：情系母1

情系母校

——小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

活動(dòng)主題：

情系母校

活動(dòng)目的：

激發(fā)學(xué)生熱愛母校的情思

活動(dòng)形式：

自主、合作、探究

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

圍繞母校二字，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己六年小學(xué)生活中最難忘的事情，并為母校的未來發(fā)展提出自己的建議。

教學(xué)過程：

一、激趣入新課，板書課題

同學(xué)們，今年的春天課外與眾不同，因?yàn)檫@將是我們?cè)谀感６冗^的最后一個(gè)春天，這個(gè)春天的結(jié)束，意味著我們即將告別六年的小學(xué)生生活，讓我們?cè)谶@個(gè)值得幾年的春天里，為母校播下希望的種子和最深情的祝福吧！

今天，我們這節(jié)活動(dòng)課的主題是——情系母校（板

書課題）

二、活動(dòng)方式：

1.芝麻開門

2.觀察在線

3.巧手作坊

4.攜手共享

三、活 動(dòng) 的 主 要 內(nèi) 容

1.往事如歌，想到不久就要離開親愛的母校，告別美麗的校園和朝夕相處的老師、同學(xué)，你的心中是否回涌起深深的眷戀。

2.踏著六年來走過的足跡，參觀學(xué)校，了解學(xué)校中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，并把你最喜歡的地方用自己最喜歡的方式表達(dá)出來。

3.為母校種植一棵小樹，召開一次隊(duì)會(huì)，制作一個(gè)模型……

4.把你珍藏的一段情，一件難忘的往事寫下來，并與同學(xué)交流。

第二篇：母 親 的 恩 情教案（范文模版）

《母 親 的 恩 情》第 二 課 時(shí)

【教學(xué)要求】

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)“文包詩”形式的課文的一般學(xué)法，即通過誦讀故事理解古詩內(nèi)容。3.體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。

【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷，愛護(hù)之心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛母親的情感。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解體會(huì)課文第3段“母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報(bào)答不了太陽的恩情??！”這兩句的意思。

【課前準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】

一、音樂導(dǎo)入，撥動(dòng)情弦 課前播放《燭光里的媽媽》

1、跳躍的火焰下，母親坐在木桌前，低著頭縫補(bǔ)著衣裳，一針針，一線線，是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。兒子要出遠(yuǎn)門了，她把埋藏在心底里的感情，傾瀉在一針一線上。兒子已睡著了，母親望著睡熟的兒子，眼里流露出絲絲離愁的目光，但，她依舊在縫補(bǔ)著、縫補(bǔ)著??這就是孟郊的母親。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《母親的恩情》。

2、學(xué)生齊讀課題。

二、品讀文本，感悟真情

1、詩人孟郊他從小把母親的恩情銘記在心，在他５０歲時(shí)寫了著名的小詩《游子吟》，誰愿意飽含深情地朗讀一下？

2、這首千古傳誦的名詩蘊(yùn)含著濃濃的感情，在它的背后還有一個(gè)動(dòng)人的故事，現(xiàn)在請(qǐng)大家把課文和詩對(duì)照起來讀，課文中哪些地方體現(xiàn)了母親的恩情的呢？自由讀課文第一、第二小節(jié)，邊讀邊找出令你感動(dòng)的句子。

3、交流句子：（1）哪句話感動(dòng)了你？（2）讀了這句話,你有什么感受? 生：“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著?！边@一句話感動(dòng)了我。

（出示句子，齊讀。）

（3）是啊，夜已深了，可母親還在油燈下一針針一線線地縫著，這就是愛。誰來讀出母親對(duì)孟郊的愛？

4、母親的愛真真實(shí)實(shí)地體現(xiàn)在行動(dòng)中。孟媽媽所有的牽掛都在這密密的針腳中，同學(xué)們請(qǐng)看圖，這針腳密嗎？你知道母親為什么要這樣密密地縫嗎？

（這里隱藏著一種民間風(fēng)俗，家里有人出遠(yuǎn)門，為出門人做衣服，必須做得針腳細(xì)密，要不然，出門人的回來的日子就會(huì)延遲。母親把針腳縫得細(xì)密，就是希望兒子早日歸來。）

5、那 “母親縫著衣服她會(huì)想些什么？”

“她想，孩兒這次外出，還不知道什么時(shí)候才能回來??”后面是什么符號(hào)？

6、是呀，“兒行千里母擔(dān)憂”。此時(shí)，孟郊即將遠(yuǎn)行，孟媽媽心里有許多擔(dān)心，她還會(huì)擔(dān)心些什么呢？

7、假如你就是孟郊，親眼目睹了母親在深夜里一針針一線線密密縫衣裳的情景，此時(shí)此刻，你會(huì)怎么想？

8、這么深深的愛，這么濃濃的情，就是——“恩情”

師引：真是慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。這密密針腳承載著母親深深的期盼，誰能讀好這4句詩？

9、兒子終于要走了，母親有太多太多的不愿意，太多太多的話對(duì)兒子說，所以她送呀送，一直送到村口的大路旁，這一路上她有千言萬語想對(duì)孩子說，同學(xué)們想一想：母親在路上可能會(huì)對(duì)孟郊說什么呢？

10、兒行千里母擔(dān)憂呀！可是此刻母親望著兒子，千言萬語只匯成了一句話，那就是：郊兒，你可要早點(diǎn)回來呀！

這句話中包含著母親的擔(dān)心母親的期盼，誰能讀好這句話。

11、還有哪些地方感動(dòng)了你?

12、孟郊他看到了什么？他會(huì)想到什么？是呀，想說的很多，但孟郊卻一句話也沒有說，他只是————，眼睛————。（1）誰理解“濕潤(rùn)”這個(gè)詞的？（2）此時(shí)，孟郊的眼睛為什么濕潤(rùn)了？（3）讀到這兒，你的心情怎樣？

自古傷離別。那晶瑩的淚水中也飽含著孟郊對(duì)母親的牽掛！讀到這里，你對(duì)母親是否有了更深地了解？母愛就是這樣的偉大而又平凡，母親深夜縫衣，清晨送兒。她的愛就體現(xiàn)在這些細(xì)微的事情上。(4)指導(dǎo)朗讀古詩。

三、深情誦讀，品味詩句

1、孟郊依依不舍地告別了母親，踏上了遠(yuǎn)行的路，心里百感交集，請(qǐng)小朋友讀讀第3小節(jié)，把孟郊看到的用“——”劃出來，想到的用“~~~~~~”劃出來。

2、指名交流。出示：“太陽出來了??生機(jī)勃勃?！?/p>

3、瞧！這些小草長(zhǎng)的多么有生命力呀！這就是課文中的描繪的 “生機(jī)勃勃”，誰來讀好這個(gè)句子。路邊的小草怎么會(huì)這樣生機(jī)勃勃的？

如果沒有太陽，小草會(huì)怎樣？ 所以說??（生接說：沐浴著??恩情）齊讀上一句話。

4、看著沐浴著陽光的小草，孟郊一路走，一路想，想到母親對(duì)自己的恩情，孟郊忍不住深情地?fù)崦砩系囊路?，注視著那又?xì)又密的針腳，心里想——出示“沐浴??恩情，小草??生機(jī)勃勃”

沐浴著陽光的小草??恩情?。∵@句話什么意思？換個(gè)說法。

5、出示文字：母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報(bào)答不了太陽的恩情啊！

請(qǐng)大家好好讀讀這段話，想想：孟郊由小草想到了誰？由太陽的光輝想到了什么？

再讀句子，孟郊寫的是小草報(bào)答不了太陽的恩情，其實(shí)，他想說的是——（自己報(bào)答不了母親的恩情）

6、孟郊對(duì)母親充滿了感激，誰能讀好這段話。

7、于是，孟郊又充滿深情地寫下了最后兩行詩。齊讀最后兩行詩。

8、從剛才的朗讀中你體會(huì)到了哪句古詩的意思 ？后兩行詩你理解了嗎？

四、感情誦讀，升華情感

1、母親的恩情如此深厚，讓孟郊難以忘懷，一生都銘記在心，于是在50歲那年，他寫下了這首詩，表達(dá)自己的情懷，誰來讀好這首詩。指名讀。男女生比賽讀。齊讀。

五、拓展延伸，真情永駐

1、母親的慈愛，就像春天里太陽的光輝。沐浴著陽光的小草，報(bào)答不了太陽的恩情，備受母親關(guān)愛的孟郊，同樣報(bào)答不了________

2、母親的愛是無私的，只有付出不計(jì)報(bào)答，母親的愛是潤(rùn)物無聲的，她融入在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你能用具體的事說說母親對(duì)你的愛嗎？ 生1：我生病時(shí)，是母親守護(hù)在床前，為我擔(dān)心。

生2：早晨，全家人還在熟睡時(shí)，是母親悄悄起床為我準(zhǔn)備好早餐。生3：無論天氣是陽光明媚，還是狂風(fēng)暴雨，母親總是一如既往送我上學(xué)。生4：母親總把好吃的留給我，自己卻舍不得吃。生5：母親睡覺前總是講個(gè)故事給我聽。

3、這就是我們的母親呀。此時(shí)此刻，你一定有許多話要說。生1：我以后要懂事些，少讓媽媽為我操心。生2：我們要好好學(xué)習(xí)。

生3：我以后一定要做個(gè)聽話的好孩子，不再給父母添麻煩

4、千言萬語匯成一句話??出示句子。全體生激動(dòng)地齊喊：母親，我愛您。

5、讓我們永遠(yuǎn)銘記這份恩情，從今天起，做一個(gè)體貼媽媽，孝敬媽媽的好孩子！最后，讓我們一起深情地朗誦這首詩，把這首詩送給所有的媽媽。配樂齊誦。

6、師布置作業(yè)，出示作業(yè)要求。（1）畫一畫媽媽關(guān)心自己的場(chǎng)景。（2）讀一讀相關(guān)的贊美母親的詩或故事。（3）寫一兩句感謝媽媽的話，送給媽媽?！景鍟O(shè)計(jì)】

母親的恩情

關(guān)心、疼愛 母親——————→兒子

←——————

感激、熱愛

【教學(xué)反思】

第三篇：片言思母情 滿紙愛國(guó)心

片言思母情滿紙愛國(guó)心

——讀一封辛亥志士百年前家書有感

據(jù)報(bào)稱，多年前長(zhǎng)沙辛亥革命志士楊德鄰寫給母親的家書在我省社科院露面了，這封家書是楊德鄰1905年在日本留學(xué)時(shí)寫下的，通篇1500余字，以“男現(xiàn)在身體尚無病，湖南同鄉(xiāng)都好”兩句開頭，此外，再無一字提及家事，引起了我的深思。

別說我們的辛亥志士不愛家，信中僅只言片語向母報(bào)平安，卻滿紙都是愛國(guó)心。家是最小國(guó)，國(guó)卻是最大家，國(guó)將不存，家何以堪？此外，他還在信中描述日本人“于一切飲食、衣服之無費(fèi)用，甚儉省，而于國(guó)家大事無不克己奉公”，而反觀中國(guó)之現(xiàn)狀，貪污腐敗，中飽私囊，廣闊的九百六十萬平方土地，暗地里卻風(fēng)起云涌，國(guó)家的蛀蟲們掏空 了人民的錢糧，肥了自己的肚腸。記得幾年前朱總理在任時(shí)，反腐倡廉雷厲風(fēng)行，不少貪污分子紛紛落于馬下，大快人心。如今反貪風(fēng)潮漸息，并不代表如此敗類消失殆盡，冬眠中的蛀蟲隨時(shí)會(huì)蘇醒、覓食。因此，作為國(guó)家公民，尤其是身為一個(gè)有正義感的大學(xué)生，不管是在學(xué)校還是在以后自己的工作崗位上，都得緊繃這根弦，時(shí)刻明確自己的責(zé)任感、使命感、正義感，否則，迷失了自己的本性，跟那些被我們唾棄的對(duì)象又有什么分別呢？除此之外，遇到不公平、不道德、不文明、不合法的行為時(shí)，我們常常把自己置身事外：反正與我們沒什么關(guān)系，自己又不是受害者??哪怕有些時(shí)候我們有能力去改變它。這就是我們的個(gè)人主義了，我們的烈士告訴我們：“日本人看國(guó)事就是自己身份上的事，中國(guó)人以為國(guó)家事只有國(guó)家擔(dān)任，與我不相關(guān)，所以中國(guó)弱，日本強(qiáng)?！鞭D(zhuǎn)眼間，一個(gè)世紀(jì)過去了，中國(guó)強(qiáng)大了，可是我們的個(gè)人主

義漸長(zhǎng)，學(xué)生們關(guān)心明星、容貌、情感，市民們關(guān)心工資、房?jī)r(jià)、股票??真正關(guān)心國(guó)家大事的人有幾個(gè)呢？

前一段時(shí)間長(zhǎng)沙爆發(fā)“抵制日貨游行”，不少同學(xué)拒絕看日本電視劇、動(dòng)畫片，在這一點(diǎn)上，我們倒是統(tǒng)一意見了，可是我們無法否認(rèn)日本的確有很多地方比咱們先進(jìn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短還是可行的，我們始終不能因?yàn)槿思疫^去在我們國(guó)土上的種種惡行而將人家一棍子打死。

楊德鄰?fù)驹谛胖羞€提及：“日本人做事之時(shí)，也要讀書，而中國(guó)人讀書者不做事，做事者不讀書”，“日本人皆能擊劍、打槍、跑馬，一有戰(zhàn)事，人人出頭，中國(guó)今則不能尚武”，也確實(shí)是這樣，在中國(guó)讀書人一向以“手無縛雞之力”著稱，近幾年才提倡素質(zhì)教育，德智體美全面發(fā)展。雖然我們也喜歡功夫，也崇拜功夫巨星，然而保家衛(wèi)國(guó)的卻依然是我們的解放軍戰(zhàn)士，常常被人們戲稱為”窮當(dāng)兵的“的解放軍戰(zhàn)士，常常要收到女友分手信的解放軍戰(zhàn)士，逢年過節(jié)萬家燈火時(shí)只能在某個(gè)角落點(diǎn)燃一支煙默默想家的解放軍戰(zhàn)士！至于我們平頭百姓，誰要是在人前說自己要保家衛(wèi)國(guó)，通常會(huì)被人嘲笑稱之為”神經(jīng)病”，悲哉！

片言思母情，滿紙愛國(guó)心，我們的先輩們舍小家，為我們掙來了今天的幸福，和平年代，我們更應(yīng)該心憂天下，居安思危，這才不失咱大學(xué)生的本色！

生命科學(xué)學(xué)院09級(jí)生科三班何婷

第四篇：母 親 的 恩 情 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

母 親 的 恩 情 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

一、教材分析：

本文是一篇文包詩的課文，以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了唐代詩人孟郊的古詩《游子吟》，并提供了相關(guān)的背景知識(shí)，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩的具體情境。文章語言樸實(shí)，意境純美，感情流露其中，讓人體會(huì)到母親恩情的珍貴，歌頌了母愛的無私、偉大、激發(fā)起人們對(duì)母親的感激和報(bào)答之情，適合學(xué)生閱讀。

二、學(xué)情分析：

每個(gè)人都有自己的母親，每個(gè)人對(duì)自己母親的感情又各不相同。教師上課時(shí)可以讓學(xué)生說說母親關(guān)心自己的事情而引出課文。學(xué)習(xí)課文時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生通過朗讀來體會(huì)對(duì)母親恩情的感念。反復(fù)吟誦，啟發(fā)想象，有所意會(huì)，要將文和詩對(duì)照來學(xué)，以便加深對(duì)文章的理解。

三、教學(xué)目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用忙著造句。

②能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦《游子吟》

③理解《游子吟》意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教會(huì)學(xué)生要體貼、孝敬父母，懂得報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

四、教學(xué)重難點(diǎn)： ①學(xué)習(xí)生字，會(huì)用 ②正確、流利、有感情的朗讀課文。③體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心、教育學(xué)生不忘父母的養(yǎng)育之恩，懂得尊重、孝順父母。

四、設(shè)計(jì)意圖：

???

五、教學(xué)過程：?

一、情境導(dǎo)入：?同學(xué)們，世間有千種情，只有親情最永恒，世間有千種愛，只有母愛最偉大，母愛是慈母手中的細(xì)線，母愛是孟母三遷的果斷，母愛是《繁星》《春水》的旋律，無論何時(shí)母親都是最疼愛自己的兒女，母愛是矗立于兒女面前?永恒的豐碑。??天下的母親都有一個(gè)共同的特征，那就是對(duì)自己的孩子傾注了無私的愛，誰來說說，在你心目中，你的母親是什么樣的？（播放背景音樂，世上只有媽媽好）引導(dǎo)孩子說出心目中的媽媽形象（可以是善良、勤勞、含辛茹苦、不知疲倦、和藹可親、勞累、平易近人、愛幫助人、美麗、偉大、溫柔??????）?我們真想把世上最美麗的詞語送給母親，母愛偉大，母愛無私，讓我們永遠(yuǎn)記住?母親的恩情?（板書課題，生齊讀）?

二、初步感知：

⒈上節(jié)課我們初步知道孟郊把母親的恩情銘記在心，在他５０歲時(shí)寫了著名的詩篇《游子吟》。千百年來，多少游子吟誦這首詩時(shí)都會(huì)心靈震顫，熱淚滾滾，因?yàn)樗莱隽嗣總€(gè)游子的心聲，哪位同學(xué)愿意為在座的同學(xué)和老師吟誦這首詩。PPT出示古詩：指名朗讀。

這首詩為什么如此動(dòng)人心弦？它蘊(yùn)涵著怎樣的深意呢？讓我們帶著這首詩走進(jìn)課文中去細(xì)細(xì)地品位，去感悟。

三、精讀課文，朗讀感悟 學(xué)習(xí)第一自然段

1、快速默讀第一自然段，說說這一自然段告訴了我們一件什么事？ 出示：有一次，他要出遠(yuǎn)門了，母親忙著給他縫補(bǔ)衣裳。

2、孟郊的母親是怎么為他縫補(bǔ)衣服的？ 結(jié)合詞語“夜深了”，“一針針一線線”體會(huì)。

說明： 民間有個(gè)風(fēng)俗，家里有人出遠(yuǎn)門，為出門人做衣服，必須做得針腳細(xì)密，要不然，出門人回來的日子就會(huì)延遲。媽媽為了讓兒子早日歸來，所以也給孩子的衣服縫上細(xì)密的針腳。時(shí)間就在這一針針一線線中不知不覺的流逝，此刻夜已經(jīng)很深很深了。瞧，她向前傾著身子，依然在為兒子縫補(bǔ)著衣裳，請(qǐng)同學(xué)們想一想：這么長(zhǎng)時(shí)間的縫呀縫，年老的母親中間可能會(huì)有些什么動(dòng)作？（揉眼、捶背、擦汗）誰愿意把母親此刻的動(dòng)作表演出來呢？（動(dòng)作展示）

3、看到這位母親細(xì)密的針腳和她勞累的身影，你有什么話要說呢？（生展開討論）。

4、這細(xì)密的針腳透著母親深深的愛，誰能把這句話讀好呢？（指名讀，齊讀）

5、此刻媽媽的心里，會(huì)想些什么呢？（引導(dǎo)生在文中找出描寫語言）

6、誰能體會(huì)此刻孟郊媽媽的心，用朗讀把你的體會(huì)讀出來好嗎？（試讀、指名讀，齊讀）

7、兒行千里母擔(dān)憂，母親沒有說什么感人的話，卻用針線把自己對(duì)兒子的關(guān)愛縫進(jìn)了衣服。這就是（出示詩句）：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這濃濃的感情就融會(huì)在詩句中，讓我們一邊朗誦一邊體會(huì)。齊讀古詩 學(xué)習(xí)第二自然段

1、天不知不覺就亮了，一晃眼就到了第二天清早，母親早早的起來送兒子上路了，這一路她有太多太多的話要對(duì)兒子說，所以她送呀送，一直送到村口的路旁。同學(xué)們想一想：這一路母親可能會(huì)說什么呢？ 出示圖片（村口送別），2、學(xué)生交流

3、兒子轉(zhuǎn)身就要離開了，此刻母親望著兒子，千言萬語只匯成了一句話，那就是出示句子：“郊兒，你可要早點(diǎn)回來呀！”

4、這句話中包含著母親的不舍和母親的期盼，誰能讀好這句話。指名讀

5、聽了母親的話，詩人是怎么做的呢？（不住的點(diǎn)頭）。

6、望著母親頭上新生的白發(fā)，為什么詩人的眼睛會(huì)濕潤(rùn)了呢？

7、此時(shí)此刻，詩人的心里想到了什么？他會(huì)說些什么來和母親告別呢？

8、母子倆彼此掛念，多么讓人感動(dòng)的一幕呀！這里，哪句話也特別能體現(xiàn)詩句意恐遲遲歸的意思？

過渡： 雖然母子倆難舍難分，但千里相送終有一別，于是孟郊穿著母親縫制的衣服，也帶著母親殷殷期望走向遠(yuǎn)方，他一路走啊走，在晨曦中他看到了什么？想到了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖片自讀第三小節(jié)。學(xué)習(xí)第三自然段

出示圖片

1、詩人看到了什么？（綠色的小草、和太陽）你覺得小草長(zhǎng)得怎么樣？我們可以用什么詞語來形容呢？理解詞語“生機(jī)勃勃”。小草生機(jī)盎然的樣子你能讀出來嗎。屏顯句子 指名讀

2、小草為什么能長(zhǎng)得這樣生機(jī)勃勃呢？（有太陽的照耀）相機(jī)出示：太陽出來了，路邊的小草更顯得生機(jī)勃勃。

3、看著沐浴著陽光的小草，孟郊想了什么？

出示：母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？

4、這是一個(gè)什么句子，你能把它轉(zhuǎn)變成陳述句嗎？(母親的慈愛，就像這春天里太陽的光輝。)

5、比較一下兩句話，哪句好？說說為什么？

出示句子

母親的慈愛，不就是春天里太陽的光輝嗎？

母親的慈愛，就像這春天里太陽的光輝。

6、詩人為什么說母親的慈愛就像春天里太陽的光輝呢？他們有什么共同之處呢？(都讓人感到溫暖)

7、詩人從什么地方也感受到了母親給予的溫暖？

相機(jī)出示句子“孟郊撫摸著身上的衣服，注視著那又細(xì)又密的針腳”

8、這里有兩個(gè)表示動(dòng)作的詞語，你能把動(dòng)作展示出來嗎？從這兩個(gè)詞語中你體會(huì)到了什么？（詩人對(duì)母親的感激之情）練讀這句話，齊讀。

9、沐浴著陽光的小草能夠報(bào)答母親的恩情嗎？

出示: 沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報(bào)答不了太陽的恩情??！

10、孟郊認(rèn)為誰是春天里的太陽，誰是小草？

11、你覺得可以用哪一句詩來概括？把它在書上劃出來。

12、孟郊銘記著媽媽的養(yǎng)育之恩，假如他現(xiàn)在就站在我們面前，他會(huì)怎樣讀這首詩？誰愿意當(dāng)一回詩人。（指名誦讀古詩、齊讀古詩）

學(xué)習(xí)第五自然段 母愛是世界上最偉大的愛，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀課文最后一段，說說這一小節(jié)告訴了我們什么？你覺得孟郊是個(gè)怎樣的人？你是從哪里看出來的？ 相信此刻，孟郊母子情深的畫面深深地留在我們心理?，F(xiàn)在誰能結(jié)合課文來說說詩句的意思呢？（出示詩句）

3、這首浸透著濃濃感情的詩，你們?cè)敢獍阉浽谛睦飭?？（指?dǎo)背誦）

4、在座的每個(gè)小朋友，都沐浴在深深的母愛中，你想怎樣報(bào)答母親的的恩情呢？小朋友說的真好，你們都是有孝心的同學(xué)，老師希望同學(xué)們和孟郊一樣，能銘記母親的恩情。

四、拓展延伸：

（1）關(guān)于母親的格言：

① 世上有一種罪美麗的聲音，那便是母親的呼喚。|（但?。?慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子誰在里面怎能不甜？（雨果）

③ 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，那就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀(jì)伯倫）（2）說說心里話：

學(xué)了這片課文，此時(shí)你最想對(duì)爸爸媽媽說些什么呢？用：媽媽我想對(duì)您說-------------------說幾句話。

（3）全班起立學(xué)唱《世上只有媽媽好》

二：作業(yè)：

1、背誦《游子吟》

2、學(xué)了這篇課文，你此時(shí)最想對(duì)爸爸媽媽說什么呢？用兩三句話寫下來。

五、板書設(shè)計(jì)

母親的恩情-----銘記--------孟郊

夜深 縫補(bǔ)衣裳

清早 臨行送別

日出 景---小草----太陽

情---自己----母親

第五篇：母詩歌[整理后]

母詩歌[整理后]

篇一：贊美母親詩歌

母親的愛

母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時(shí)，她會(huì)指引我、照亮我，走向光明，母親，母親像秋夜中的明月，在我孤獨(dú)、無助時(shí)，她會(huì)陪伴我、支持我，給我充滿信心。

母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無怨無悔，所以，在這一年一度的母親節(jié)

我要說，媽媽感謝您！我愛您！

母親的愛

（二）山，沒有母親的愛高；

海，沒有母親的愛深；

天，沒有母親的愛廣闊；

地，沒有母親的愛包容；

太陽，沒有母親的愛溫暖；

云朵，沒有母親的愛潔白；

花朵，沒有母親的愛燦爛。

媽媽

誰在我們冷時(shí)為我們加衣服？

誰在我們餓時(shí)為我們煮飯菜？

又是誰在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們；

在我們成功時(shí)為我們喜悅？

她不是機(jī)器人；不是電腦，她是我的媽媽。

媽媽不是圣瑪麗亞，也不是耶穌，更不是上帝，但她卻和圣瑪亞一樣溫柔、慈祥

跟耶穌一樣有愛心，像上帝一樣有智慧。

??！媽媽真?zhèn)ゴ螅?/p>

愛

也許歲月帶走了您的豐采，留給您頭發(fā)的蒼白，但它永遠(yuǎn)帶不走您慈祥的笑容? 媽，在這特別的日子里，請(qǐng)讓我獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的謝意！

母親節(jié)快樂。

話

我 愛的母親，想說的說不盡，想寫的寫不完，一切，盡在不言中。

春天的天使

母親就如春天的天使，送來了溫暖的春風(fēng)，帶來了如絲的小雨，吹進(jìn)孩子的心靈，了解孩子的需要，這位慈愛的天使，照顧孩童的生活，保護(hù)孩童的安全，付出了一切，盡管我們?cè)僭觞N的壞，母親這個(gè)天使，仍然擁有海般的度量，來寬容我們。

媽媽的愛像塊糖

媽媽的愛，就像塊糖，包在嘮叨里，藏在責(zé)罵里，讓我東找西找，直到我懂事，才找到。

母親的一生為你做了什么你知道嗎？？你自己看看吧~~~ 當(dāng)你1歲的時(shí)候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報(bào)答，你整晚的哭著；

當(dāng)你3歲的時(shí)候，她憐愛的為你做菜；而作為報(bào)答，你把一盤她做的菜扔在地上；

當(dāng)你4歲的時(shí)候，她給你買下彩筆；而作為報(bào)答，你涂了滿墻的抽象畫；

當(dāng)你5歲的時(shí)候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報(bào)答，你穿著它到泥坑里玩耍；

當(dāng)你7歲的時(shí)候，她給你買了球；而作為報(bào)答，你用球打破了鄰居的玻璃；

當(dāng)你9歲的時(shí)候，她付了很多錢給你輔導(dǎo)鋼琴；而作為報(bào)答，你常常曠課并不去練習(xí)；

當(dāng)你11歲的時(shí)候，她陪你還有你的朋友們?nèi)タ措娪?；而作為?bào)答，你讓她坐另一排去；

當(dāng)你13歲的時(shí)候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型；

當(dāng)你14歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的夏令營(yíng)費(fèi)用，而你卻一整月沒有打一個(gè)電話給她； 當(dāng)你15歲的時(shí)候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報(bào)答，你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門插上了? 當(dāng)你17歲的時(shí)候，她在等一個(gè)重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上；

當(dāng)你18歲的時(shí)候，她為你高中畢業(yè)感動(dòng)得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會(huì)到天亮；

當(dāng)你19歲的時(shí)候，她付了你的大學(xué)學(xué)費(fèi)又送你到學(xué)校，你要求她在遠(yuǎn)點(diǎn)下車怕同學(xué)看見笑話；

當(dāng)你20歲的時(shí)候，她問你“你整天去哪”，而你回答：我不想像你一樣；

當(dāng)你23歲的時(shí)候，她給你買家具布置你的新家，而你對(duì)朋友說她買的家具真糟糕；

當(dāng)你30歲的時(shí)候，她對(duì)怎樣照顧小孩提出勸告，而你對(duì)她說：媽，時(shí)代不同了；

當(dāng)你40歲的時(shí)候，她給你打電話，說今天生日，而你回答：媽，我很忙沒時(shí)間；

當(dāng)你50歲的時(shí)候，她常?；疾?，需要你的看護(hù)，而你卻為你的兒女在奔波；

終于有一天，她去世了，突然你想起了所有從來沒做過的事，它們像榔頭般痛擊著你的心。

如果母親仍健在，那么別忘了比以往任何時(shí)候都更深地愛著她。

如果她已經(jīng)不幸永遠(yuǎn)離開了你，那么你必須記得，母愛才是天底下最無私的愛

有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”！

5月10日是母親節(jié)，是我們心中最難以忘卻的日子。這個(gè)節(jié)日，是對(duì)母親的贊美和頌揚(yáng)，是提醒我們時(shí)刻記住：感恩我們的母親。

母親給予我們生命的體驗(yàn)，我們感激；母親使我們茁壯成長(zhǎng)，我們感激；母親給予我們的教育和開導(dǎo)，使我們獲取知識(shí)和力量，我們感激；在我們的生命里，總會(huì)有困難和曲折，是母親給予我們關(guān)懷和幫助，我們更應(yīng)感激。

感恩是一個(gè)人愛心、良心、善心、責(zé)任心以及忠心的綜合表現(xiàn)。很難想象，一個(gè)對(duì)含辛茹苦撫養(yǎng)自己長(zhǎng)大的父母沒有孝心，不知報(bào)答，對(duì)老師、同學(xué)沒有愛心，不知敬重的人，將來能對(duì)他的公司，對(duì)他的國(guó)家負(fù)起什么責(zé)任？一個(gè)不愛國(guó)，不愛家，不愛他人的人，又怎么能夠盡心盡力去建設(shè)祖國(guó)的明天呢？

廣告中曾寫到小男孩為自己母親洗腳的感人片斷，可在現(xiàn)實(shí)生活中，又是否是每個(gè)兒女都能夠做得到的呢？“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)陌生人的一點(diǎn)關(guān)懷念念不忘，卻對(duì)母親的大愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發(fā)雷霆……然而，母親卻永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，耐心的開導(dǎo)教育我們，給予我們支持和鼓勵(lì)。

母親如玉般純潔、象牙雕刻般精致，受母愛澆灌的生命醞釀著純美和芬芳。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心去聆聽完母親的嘮叨，誠(chéng)懇面對(duì)母親的嚴(yán)厲，感悟母親陽光般的心靈世界……

讓我們從今天開始，從孝順母親開始，學(xué)會(huì)感恩吧！讓我們記住天下母親共同的生日，為母親洗一次腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個(gè)暖暖的擁抱，一句溫馨的祝福，一臉感恩的笑容吧！

在這溫馨的日子里，祝全天下所有的母親——母親節(jié)快樂！一束康乃馨，一句“媽媽，您辛苦了”就能讓母親的臉頰重綻燦爛的笑容！讓我們多給母親一點(diǎn)體貼與關(guān)懷，讓母親和我們的家充盈著幸福與和諧，我們就迎來了真正的長(zhǎng)大！

在此，我想引用一首詩來結(jié)尾：孩兒的成長(zhǎng)，是母親再生的希望；孩兒的失敗，是母親酸楚的淚水；孩兒的成功，是母親幸福的微笑。同學(xué)們，為了母親的微笑，為了明天的收獲，就讓你我壯志而不言愁吧！

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1、《游子吟》【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

2、《別老母》【清】黃仲則 搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。

慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無。

3、《十五》【宋】王安石

將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關(guān)心。

4、《歲末到家》【清】蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。

5、《母別子》【唐】白居易

母別子，子別母，白日無光哭聲苦。

關(guān)西驃騎大將軍，去年破虜新策勛。

敕賜金錢二百萬，洛陽迎得如花人。

新人迎來舊人棄，掌上蓮花眼中刺。

迎新棄舊未足悲，悲在君家留兩兒。

一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。

以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。

不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。

應(yīng)似園中桃李樹，花落隨風(fēng)子在枝。

新人新人聽我語，洛陽無限紅樓女。

但愿將軍重立功，更有新人勝于汝。

6、《慈母愛》【元】楊維楨

慈母愛，愛幼雛，趙家光義為皇儲(chǔ)。

龍行虎步狀日異，狗趨鷹附勢(shì)日殊。

膝下豈無六尺孤，阿昭阿美非呱呱。

夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。

百官不執(zhí)董狐筆，孤兒寡嫂夫何呼？

於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金柜書。

7、《墨萱圖》【元】王冕

燦燦萱草花，羅生北堂下。

南風(fēng)吹其心，搖搖為誰吐？

慈母倚門情，游子行路苦。

甘旨日以疏，音問日以阻。

舉頭望云林，愧聽慧鳥語。

8、《誰氏子》【唐】韓愈

非癡非狂誰氏子，去入王屋稱道士。

白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。

翠眉新婦年二十，載送還家哭穿市。

或云欲學(xué)吹鳳笙，所慕靈妃媲蕭史。

又云時(shí)俗輕尋常，力行險(xiǎn)怪取貴仕。

神仙雖然有傳說，知者盡知其妄矣。

圣君賢相安可欺，乾死窮山竟何俟。

嗚呼余心誠(chéng)豈弟，愿往教誨究終始。

罰一勸百政之經(jīng)，不從而誅未晚耳。篇二：我國(guó)歷代18篇最著名歌頌?zāi)赣H詩文

我國(guó)歷代18篇最著名歌頌?zāi)赣H詩文 母親十月懷胎，痛徹心扉；含辛茹苦，拉扯子女。她們是給予我們生命的那個(gè)人，是世界上最普通而又最偉大的人。母愛是人類永恒的主題，在我國(guó)悠久的歷史長(zhǎng)河中，留下了許多贊頌?zāi)笎鄣膬?yōu)秀詩歌和文章。明天就是一年一度的今年的母親節(jié)了，在這里介紹我國(guó)歷代若干篇（首）歌頌?zāi)赣H的最經(jīng)典最著名詩文，給大家欣賞，并祝天下所有的母親們節(jié)日愉快，萬事如意，健康長(zhǎng)壽！

第一，先秦的《詩經(jīng)·邶風(fēng)·凱風(fēng)》：

“凱風(fēng)自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。凱風(fēng)自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無令人。爰有寒泉？在浚之下。有子七人，母氏勞苦。睍睆黃鳥，載好其音。有子七人，莫慰母心?！?/p>

翻譯下來就是：“飄飄和風(fēng)自南來，吹拂酸棗小樹心。樹心還細(xì)太嬌嫩，母親實(shí)在很辛勤。飄飄和風(fēng)自南來，吹拂酸棗粗枝條。母親明理有美德，我不成器難回報(bào)。寒泉寒泉水清涼，源頭就在那浚土。兒子縱然有七個(gè)，母親仍是很勞苦。小小黃雀宛轉(zhuǎn)鳴，聲音悠揚(yáng)真動(dòng)聽。兒子縱然有七個(gè)，不能寬慰慈母心?！?/p>

《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集，其中作品基本上是來自普通勞動(dòng)人民的心聲。這首詩 贊美了母親的辛勤、勞苦，母親的明理、美德；而對(duì)自己不成器難回報(bào)、兄弟縱然有七個(gè)也不能寬慰慈母之心表示慚愧不安。它采用了傳統(tǒng)的賦比興藝術(shù)手法，文辭雖然樸實(shí)、思想雖然簡(jiǎn)易，畫面優(yōu)美，感情真摯，非常動(dòng)人。

第二，唐朝詩人孟郊的《游子吟》：

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，易恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

這是一支親切誠(chéng)摯的母愛頌歌，是眾所公認(rèn)的中國(guó)歌頌?zāi)赣H第一號(hào)作品，千古流傳不衰。詩中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛。詩的開頭兩句，所寫的人是母與子，所寫的物是線與衣，然而點(diǎn)出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫慈母的動(dòng)作和意態(tài)，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深篤之情。雖無言語，也無淚水，卻充溢著愛的純情，扣人心弦，催人淚下。最后兩句是前4句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對(duì)于春日般的母愛，小草似的兒女怎能報(bào)答于萬一呢？全詩無華麗的詞藻，亦無巧琢雕飾，于清新流暢、淳樸素淡的語言中，飽含著濃郁醇美的詩味，情真意切，千百年來撥動(dòng)多少讀者的心弦，引起萬千游子的共鳴。

第三，唐朝詩僧輿恭的《思母》：

“霜隕蘆花淚濕衣，白頭無復(fù)倚柴扉。去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸?！?/p>

輿恭的這首思念亡母的詩，寫得情真意切、感人肺腑。詩人回憶：去年五月黃梅時(shí)節(jié)，家中糧斷。白發(fā)老娘倚門翹首，盼兒歸來，望眼欲穿。自己是出家人，身無長(zhǎng)物，只好典當(dāng)袈裟，糴米回家，奉養(yǎng)老母。當(dāng)時(shí)的境況雖然清苦，但畢竟老母健在，孝心有托?？涩F(xiàn)在母親已經(jīng)去世，柴扉冷落，已無親人倚門。霜打蘆花，淚濕衣衫，詩人陷入了深深的悲慟。

讀這首詩，令人悲從中來，情不自禁地怦然心動(dòng)。詩中寫梅雨季節(jié)，白頭倚門，典當(dāng)袈裟，負(fù)米歸來等景象，樸素真實(shí)，直抒胸臆。句句在敘事，句句含深情；句句在寫景，句句蘊(yùn)至誠(chéng)。莊子曰：“真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！边@是開啟心靈的奧秘，這是感人肺腑的奧秘。這是作詩的真諦，這是做人的真諦。

“哀哀父母，生我劬勞。”母愛是世界上最無私、最忘我的感情。“暗中時(shí)滴思親淚，只恐思兒淚更多?！鼻迦四呷瓠v《憶母》中的這兩句詩，總算懂得了母親的心腸，這是對(duì)母親有孝心的理解。所以，做兒女的，領(lǐng)略多少，感受多深，思念多強(qiáng)烈，報(bào)答多殷切，正是人品的折射。

輿恭的《思母》之所以格外動(dòng)人，更因?yàn)樵娛浅黾胰藢懙?，是一位出家人不解的塵緣和難舍的親情。其實(shí)，母愛的崇尚和感戴，與出家宗旨并不相悖?！独銍?yán)經(jīng)》云：“十方如來，憐念眾生，如母憶子?！币簿褪钦f，十方諸佛，憐憫憶念一切眾生，好像母親憶念親生兒子一樣。在佛經(jīng)中，母親的愛憐和佛祖的慈悲是同位的。僧人輿恭的感情之所以美好，正因?yàn)樵谒脑娭?，充滿了世俗的人情。

第四，唐朝詩人白居易的《母別子》：

“母別子，子別母，白日無光哭聲苦。關(guān)西驃騎大將軍，去年破虜新策勛。敕賜金錢二百萬，洛陽迎得如花人。新人迎來舊人棄，掌上蓮花眼中刺。迎新棄舊未足悲，悲在君家留兩兒。一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。應(yīng)似園中桃李樹，花落隨風(fēng)子在枝。新人新人聽我語，洛陽無限紅樓女。但愿將軍重立功，更有新人勝于汝?！?/p>

白居易的這首《母別子》，寫出了在兵荒馬亂、民不聊生的戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難年代，母親與子女被活活拆散，生離死別的悲苦情景。丈夫是個(gè)大將軍，從前線擄掠回來新的美女，于是喜新厭舊，對(duì)原來的結(jié)發(fā)妻子，糟糠、黃臉婆，孩子的親生母親，就不要了，狠狠其將趕走?？墒亲优€得要留在身邊，于是母子不得不忍痛分手。骨肉分離，這為娘的能不傷心嗎？肝腸寸斷、娘喊子哭，這場(chǎng)面能不感人肺腑？做母親的滿腔熱愛，這種來自本能的情感，又是多么的強(qiáng)烈！

第五，唐朝詩人李商隱的《送母回鄉(xiāng)》：

“停車茫茫顧，困我成楚囚。感傷從中起，悲淚哽在喉。慈母方病重，欲將名醫(yī)投。車接今在急，天竟情不留！母愛無所報(bào)，人生更何求！” 篇三：贊美母親的詩

贊美母親

母親是一艘大船 載著我駛向大海 去追尋生命的奧秘 去探索世界的神奇

母親是一座高山 蘊(yùn)藏著萬物 哺育我成長(zhǎng) 強(qiáng)壯我的身心

母親是一曲動(dòng)人的歌 帶著我云游四方 用她那優(yōu)美的曲調(diào) 頌吟著祖國(guó)的歷史

母親是一縷春風(fēng) 吹生著世界萬物 盈盈的步履間 帶來了勃勃的生機(jī)

母親是絲絲春雨 滋潤(rùn)著大地萬物 ??！母親

我愛你，你是我心中永遠(yuǎn)的最愛

偉大的母愛

采一束最鮮艷的玫瑰花, 寄托著所有對(duì)母親愛的話, 母親說我傻, 玫瑰花是象征愛情的花, 不, 也是兒女要送給母親的花.很久聽不到母親為我兒時(shí)講的笑話, 真后悔, 那一段段還沒聽完就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的話語.母親說,傻孩子, 母親對(duì)兒女要說的話永遠(yuǎn)沒個(gè)說完, 就是睡到墳?zāi)估? 你們也是我永遠(yuǎn)的牽掛。關(guān)于母愛的詩歌 母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時(shí)，她會(huì)指引我、照亮我，走向光明，母親，母親像秋夜中的明月，在我孤獨(dú)、無助時(shí)，她會(huì)陪伴我、支持我，給我充滿信心。母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無怨無悔，所以，在這一年一度的母親節(jié)

我要說，媽媽感謝您！我愛您！

母親的愛

（二）山，沒有母親的愛高；海，沒有母親的愛深；天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容

太陽，沒有母親的愛溫暖；云朵，沒有母親的愛潔白；花朵，沒有母親的愛燦爛。

母愛

猶如春天的風(fēng) 她輕輕拂過

大地才會(huì)一片綠色

母愛 是天上的云 總讓烈日

先從她的身驅(qū)穿過 給大地呼風(fēng)換雨降祥和

母愛

是雨后的霞

總讓清洗過的大地 不棄的躺在懷里

把七彩人生夢(mèng)譜寫在高高的天際

1、《游子吟》【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

2、《別老母》【清】黃仲則

搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。

慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無。

3、《十五》【宋】王安石

將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關(guān)心。

4、《歲末到家》【清】蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。

5、《母別子》【唐】白居易

母別子，子別母，白日無光哭聲苦。

關(guān)西驃騎大將軍，去年破虜新策勛。

敕賜金錢二百萬，洛陽迎得如花人。

新人迎來舊人棄，掌上蓮花眼中刺。

迎新棄舊未足悲，悲在君家留兩兒。

一始扶行一初坐，坐啼行哭牽人衣。

以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。

不如林中烏與鵲，母不失雛雄伴雌。

應(yīng)似園中桃李樹，花落隨風(fēng)子在枝。

新人新人聽我語，洛陽無限紅樓女。

但愿將軍重立功，更有新人勝于汝。

6、《慈母愛》【元】楊維楨

慈母愛，愛幼雛，趙家光義為皇儲(chǔ)。

龍行虎步狀日異，狗趨鷹附勢(shì)日殊。

膝下豈無六尺孤，阿昭阿美非呱呱。

夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。

百官不執(zhí)董狐筆，孤兒寡嫂夫何呼？

於乎，床前戳地銀柱斧，禍在韓王金柜書。

7、《墨萱圖》【元】王冕

燦燦萱草花，羅生北堂下。

南風(fēng)吹其心，搖搖為誰吐？

慈母倚門情，游子行路苦。

甘旨日以疏，音問日以阻。

舉頭望云林，愧聽慧鳥語。

8、《誰氏子》【唐】韓愈

非癡非狂誰氏子，去入王屋稱道士。

白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。

翠眉新婦年二十，載送還家哭穿市。

或云欲學(xué)吹鳳笙，所慕靈妃媲蕭史。

又云時(shí)俗輕尋常，力行險(xiǎn)怪取貴仕。

神仙雖然有傳說，知者盡知其妄矣。

圣君賢相安可欺，乾死窮山竟何俟。

嗚呼余心誠(chéng)豈弟，愿往教誨究終始。

罰一勸百政之經(jīng)，不從而誅未晚耳。

誰其友親能哀憐，寫吾此詩持送似。

9、《短歌行》【唐】王建

人初生，日初出。上山遲，下山疾。

百年三萬六千朝，夜里分將強(qiáng)半日。

有歌有舞須早為，昨日健于今日時(shí)。

人家見生男女好，不知男女催人老。

短歌行，無樂聲。

10、《代北州老翁答》【唐】張謂

負(fù)薪老翁往北州，北望鄉(xiāng)關(guān)生客愁。

自言老翁有三子，兩人已向黃沙死。

如今小兒新長(zhǎng)成，明年聞道又征兵。

定知此別必零落，不及相隨同死生。

盡將田宅借鄰伍，且復(fù)伶俜去鄉(xiāng)土。

在生本求多子孫，及有誰知更辛苦。

近傳天子尊武蔬，強(qiáng)兵直欲靜胡塵。

安邊自合有長(zhǎng)策，何必流離中國(guó)人。

11、《除夜作》【唐】高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。

故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。

12、《步虛》【唐】司空?qǐng)D

阿母親教學(xué)步虛，三元長(zhǎng)遣下蓬壺。

云韶韻俗?，幧?，鸞鶴飛低拂寶爐。

13、《送張參明經(jīng)舉兼向涇州覲省》【唐】孟浩然

十五彩衣年，承歡慈母前。孝廉因歲貢，懷橘向秦川。

四座推文舉，中郎許仲宣。泛舟江上別，誰不仰神仙。

母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚（但?。?/p>

媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方（英國(guó)）慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”（紀(jì)伯倫）

母愛是世間最偉大的力量（米爾）

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。（印度）

母愛是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。（鄧肯）

在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（英國(guó)）

全世界的母親多么的相象！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）

女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的（法國(guó)）

沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。（英國(guó)