第一篇：第三章 黨的行動(dòng)指南

第三章 黨的行動(dòng)指南重要知識(shí)點(diǎn)

中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動(dòng)指南。

第一節(jié) 馬克思列寧主義

一、馬克思主義

馬克思主義主要包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)組成部分，分別受德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和法國(guó)空想社會(huì)主義影響，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)立的。馬克思主義哲學(xué)即辯證唯物主義和歷史唯物主義，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的科學(xué)世界觀和方法論，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨認(rèn)識(shí)世界和改造世界的銳利思想武器。英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)、法國(guó)里昂工人起義標(biāo)志著無(wú)產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)作為獨(dú)立政治力量登上歷史舞臺(tái)。

1848年，馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟擬定了綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》，第一次對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想體系作了系統(tǒng)的表述，這標(biāo)志著馬克思主義的誕生。

二、列寧主義

三、馬列主義是中國(guó)共產(chǎn)黨的行動(dòng)指南

中國(guó)共產(chǎn)黨是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨，其最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨的無(wú)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最終目標(biāo)，決定了黨必然以馬克思主義為其指導(dǎo)思想。

第二節(jié) 毛澤東思想

一、毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化第一次飛躍的理論成果

毛澤東思想具有多方面的內(nèi)容，主要是六個(gè)方面，即：關(guān)于新民主主義革命的理論，關(guān)于社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的理論，關(guān)于革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略黨的理論，關(guān)于政策和策略的理論，關(guān)于思想政治工作和文化工作的理論，關(guān)于黨的建設(shè)的理論。毛澤東思想的活的靈魂石貫穿于上述各個(gè)組成部分的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，它有三個(gè)基本方面，即：實(shí)事求是，群眾路線，獨(dú)立自主。（群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去的路線）

二、毛澤東思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的行動(dòng)指南

1945年召開(kāi)的黨的七大將毛澤東思想確定為黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。

毛澤東思想是以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人創(chuàng)立的，是黨的集體智慧的結(jié)晶；黨的許多卓越領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)毛澤東思想的形成和發(fā)展都做出了重要貢獻(xiàn)，而毛澤東是其中最杰出的代表。如果把毛澤東同志的每一個(gè)觀點(diǎn)、每一句話都置于毛澤東思想的科學(xué)體系之內(nèi)，那是對(duì)毛澤東思想的扭曲和篡改，只會(huì)損害毛澤東思想。在這里，就有一個(gè)堅(jiān)持毛澤東思想科學(xué)體系的重要性，就是要堅(jiān)持完整準(zhǔn)確地理解毛澤東思想的科學(xué)體系，就是要突出毛澤東思想嚴(yán)格科學(xué)規(guī)定性的一面，突出毛澤東思想是真理，制定中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)踐所檢驗(yàn)過(guò)的正確的科學(xué)體系。而那些屬于毛澤東個(gè)人的，和被實(shí)踐檢驗(yàn)室錯(cuò)誤的言論應(yīng)該不屬于毛澤東思想的范疇。

第三節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

一、鄧小平理論

鄧小平理論是鄧小平理論是馬克思主義的基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，是當(dāng)代的馬克思主義，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，引導(dǎo)著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進(jìn)。

（一）中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的開(kāi)創(chuàng)性理論成果

（二）鄧小平理論是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想

二、“三個(gè)代表”重要思想

“三個(gè)代表”重要思想是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器，是中國(guó)共產(chǎn)黨的集體結(jié)晶，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的知道思想。始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

（一）“三個(gè)代表”重要思想是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要理論成果

“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)涵是：中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。

（二）始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源

三、科學(xué)發(fā)展觀

（一）科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果

科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情是提出科學(xué)發(fā)展觀的根本依據(jù)；我國(guó)社會(huì)主義新階段的階段性特征是提出科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)；當(dāng)代世界的發(fā)展實(shí)踐和發(fā)展理念是提出科學(xué)發(fā)展觀的重要借鑒。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?？茖W(xué)發(fā)展觀既是對(duì)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體有關(guān)發(fā)展思想的繼承，也是以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央結(jié)合新的發(fā)展要求提出的戰(zhàn)略思想。科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀是中國(guó)社會(huì)主義理論體系最新成果?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出及其指導(dǎo)思想地位的確立，標(biāo)志著我們黨對(duì)社會(huì)主義的本質(zhì)有了更深刻的理解，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)涵有了更全面的把握。

（二）科學(xué)發(fā)展觀是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想

第二篇：加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的行動(dòng)指南范文

加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的行動(dòng)指南

——學(xué)習(xí)黨的十五屆六中全會(huì)《決定》的體會(huì)

邱敦紅

黨的十五屆六中全會(huì)是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)入新世紀(jì)召開(kāi)的第一次中央全會(huì)。經(jīng)過(guò)廣泛征求意見(jiàn)和全會(huì)認(rèn)真討論通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，深刻分析了新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的極端重要性和緊迫性，明確了作風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和當(dāng)前需要解決的突出問(wèn)題，對(duì)全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)作了重要部署。這是指導(dǎo)全黨抓好作風(fēng)建設(shè)的行動(dòng)指南，標(biāo)志著我們對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的規(guī)律有了新的認(rèn)識(shí)，在黨的建設(shè)特別是作風(fēng)建設(shè)歷史上具有里程碑意義。

黨風(fēng)是形象是力量是生命

著力解決黨在作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想、全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的重要環(huán)節(jié)，也是我們黨在新形勢(shì)下提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力的一個(gè)十分重要的切入點(diǎn)。正如《決定》指出的：“執(zhí)政黨的黨風(fēng)，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國(guó)家的生死存亡?！?/p>

黨風(fēng)是形象。黨的作風(fēng)是黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、路線、方針、政策的外在表現(xiàn)，是我們想問(wèn)題、辦事情、做決策的基本思想方法和工作方法，是全面加強(qiáng)黨的建設(shè)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策的重要保證。我們黨的作風(fēng)如何，首先取決于黨的性質(zhì)和綱領(lǐng)，亦即鮮明的黨性。我們黨的黨性，是黨所固有的、區(qū)別于其他政黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)特性，這種黨性具體反映和體現(xiàn)在黨組織的活動(dòng)及黨員的言行之中，就是黨風(fēng)。也就是說(shuō)，黨性決定黨風(fēng)，黨風(fēng)反映黨性。只有堅(jiān)強(qiáng)、純正的黨性，才會(huì)產(chǎn)生積極、良好的黨風(fēng)。

黨風(fēng)是力量。中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十年來(lái)的實(shí)踐證明，作風(fēng)正則人心齊，人心齊則事業(yè)興。從根本上說(shuō)，民族凝聚力首先來(lái)自黨的凝聚力，而黨的凝聚力又來(lái)自思想、組織和作風(fēng)建設(shè)的凝聚力。理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)，是我們黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，也是人民群眾擁護(hù)和支持我們黨的基本政治優(yōu)勢(shì)。人民群眾認(rèn)識(shí)我們黨，首先是從這些優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)開(kāi)始的。從這個(gè)意義上說(shuō)，“三大作風(fēng)”實(shí)際上不只是作風(fēng)問(wèn)題，而是我們黨的基本理論與實(shí)踐的總結(jié)，是我們黨始終必須堅(jiān)持的重要建黨原則。理論聯(lián)系實(shí)際本質(zhì)上是解決思想路線的，它能出思想、出觀點(diǎn)、出政策；密切聯(lián)系群眾是解決黨性問(wèn)題的，它能出凝聚力、出號(hào)召力、出戰(zhàn)斗力；批評(píng)與自我批評(píng)是解決黨風(fēng)問(wèn)題的，它能出黨內(nèi)團(tuán)結(jié)、出活力、出生機(jī)。

黨風(fēng)是生命。作風(fēng)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)干部與人民群眾的關(guān)系問(wèn)題，對(duì)人民群眾的態(tài)度問(wèn)題?，F(xiàn)在我們黨的路線、方針、政策是正確的，人民群眾是擁護(hù)的。人們意見(jiàn)最大、反映最強(qiáng)烈的主要是作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)政權(quán)也好，一個(gè)政黨也好，其前途和命運(yùn)最終取決于人心向背。不能贏得廣大人民群眾真心實(shí)意的信任和支持，就一定會(huì)失敗，一定會(huì)垮臺(tái)，一定會(huì)亡黨亡國(guó)。全黨應(yīng)該從生死存亡的高度，來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的緊迫感和危機(jī)感。

當(dāng)前需要解決的突出問(wèn)題

《決定》確定黨的作風(fēng)建設(shè)的總體目標(biāo)是“八個(gè)堅(jiān)持，八個(gè)反對(duì)”。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，需要重點(diǎn)解決的突出問(wèn)題是：

第一，堅(jiān)決克服因循守舊、不思進(jìn)取、照抄照搬、本本主義的思想作風(fēng)?！稕Q定》指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，必須把思想作風(fēng)建設(shè)擺在第一位?！币粋€(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、蓬勃向上、充滿生機(jī)活力的黨，必須以解放思想、實(shí)事求是為鮮明的政治風(fēng)格。只有這樣，我們才能目光遠(yuǎn)大，胸懷開(kāi)闊，與時(shí)俱進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)。如果對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)知之不多，對(duì)日新月異的科技進(jìn)步不甚了了，我們的認(rèn)識(shí)和眼界就會(huì)越來(lái)越窄，我們的事業(yè)就不能前進(jìn)，就會(huì)在世界進(jìn)步潮流面前落伍，就要付出落后挨打的沉重代價(jià)。

目前在思想作風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題是：一為因循守舊，不思進(jìn)取。一些同志對(duì)改革開(kāi)放中出現(xiàn)的新事物懷疑多于接受、責(zé)難多于分析、等待多于實(shí)干，思想僵化，搞教條主義、本本主義。二是“學(xué)風(fēng)不濃，玩風(fēng)太盛”。有的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏理論學(xué)習(xí)的興趣，整天陷于“文山會(huì)?！保瓉?lái)送往，沉湎于燈紅酒綠之中，根本不讀書(shū)、不看報(bào)、不學(xué)習(xí)。三是學(xué)習(xí)淺嘗輒止，脫離實(shí)際。有的滿足于一知半解，不能掌握理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)；有的學(xué)習(xí)不聯(lián)系本地區(qū)、本部門、本單位的實(shí)際，照抄照搬，照本宣科；有的片面理解或歪曲上級(jí)的精神，斷章取義，各取所需。還必須指出，一些重大問(wèn)題缺乏有說(shuō)服力的理論解釋，理論滯后實(shí)踐的問(wèn)題也十分突出。這直接影響了部分黨員、干部的理想信念。加上西方價(jià)值觀念的影響，一些人就很容易迷失方向，動(dòng)搖理想信念，導(dǎo)致極端個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義惡性膨脹，精神空虛。

新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，又一次把我們推到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史關(guān)頭，又一次賦予解放思想、實(shí)事求是以新的內(nèi)容和新的要求。在充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，理論不發(fā)展、實(shí)踐不創(chuàng)新，將沒(méi)有出路。我們要在經(jīng)濟(jì)全球化和科技進(jìn)步日新月異的背景下參與世界競(jìng)爭(zhēng)，要在各種文明和社會(huì)制度相互激蕩中建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，要在應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的條件下堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，就必須要求全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部始終站在時(shí)代前列，開(kāi)動(dòng)腦筋，努力探索，大膽進(jìn)行理論、制度和科技創(chuàng)新，把馬克思主義不斷推進(jìn)到時(shí)代的新水平。

第二，堅(jiān)決克服脫離群眾、脫離實(shí)際的形式主義、官僚主義歪風(fēng)?！稕Q定》指出：“堅(jiān)持黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾，必須堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義。形式主義的要害是，貪圖虛名，不務(wù)實(shí)效，勞民傷財(cái)。官僚主義的要害是，脫離群眾，脫離實(shí)際，做官當(dāng)老爺。官僚主義引發(fā)形式主義，形式主義助長(zhǎng)官僚主義，已經(jīng)成為影響我們事業(yè)發(fā)展的一大禍害?！毙问街髁x和官僚主義的主要表現(xiàn)是：一是“虛”，一些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部熱衷于嘩眾取寵，做表面文章。二是“浮”，不深入實(shí)際、深入群眾，作風(fēng)漂浮。有些領(lǐng)導(dǎo)干部不做深入的調(diào)查研究，滿足于空泛的號(hào)召，到基層也僅僅是聽(tīng)匯報(bào)、看“典型”，而且前呼后擁，蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影。三是“粗”，作風(fēng)霸道。有的領(lǐng)導(dǎo)干部政策法制觀念差，決策主觀武斷，工作方法簡(jiǎn)單，作風(fēng)粗暴，導(dǎo)致黨群、干群關(guān)系緊張，群眾怨氣很大。有的甚至作威作福，橫行霸道，欺壓百姓。四是“假”，欺上瞞下，虛報(bào)浮夸。一些干部為了出“政績(jī)”，嚴(yán)重弄虛作假，有的為追求不切實(shí)際的“形象工程”，好大喜功，勞民傷財(cái)?shù)鹊取?/p>

抓作風(fēng)建設(shè)，如果不著重解決群眾反映最強(qiáng)烈、危害最大的形式主義和官僚主義問(wèn)題，其他都無(wú)從談起。必須大聲疾呼，全黨痛下決心，堅(jiān)決煞住形式主義和官僚主義這兩股歪風(fēng)。要從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部做起，深入實(shí)際、深入群眾調(diào)查研究，不搞不切實(shí)際的高指標(biāo)，不搞虛報(bào)浮夸的假政績(jī)，不搞勞民傷財(cái)?shù)倪_(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)，不搞沽名釣譽(yù)的“形象工程”。立黨為公、執(zhí)政為民，“為官一任，造福一方”，是衡量黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部黨性與政績(jī)的根本標(biāo)準(zhǔn)。要把評(píng)判干部政績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)交給群眾，把是否得到群眾公認(rèn)，是否取得讓群眾滿意的實(shí)實(shí)在在的政績(jī)，作為選拔任用干部的重要依據(jù)。對(duì)那些搞形式主義、官僚主義、不負(fù)責(zé)任、弄權(quán)瀆職，給黨和人民事業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p失的干部，要嚴(yán)肅查處，絕不能“一走”了之。

第三，堅(jiān)決克服獨(dú)斷專行、軟弱渙散和自由主義現(xiàn)象?，F(xiàn)在，有的領(lǐng)導(dǎo)干部不按民主集中制原則辦事，不能自覺(jué)地接受監(jiān)督，在重大決策和領(lǐng)導(dǎo)工作中搞“一言堂”，獨(dú)斷專行，家長(zhǎng)作風(fēng)嚴(yán)重。有的領(lǐng)導(dǎo)班子軟弱渙散，各自為政，工作不協(xié)調(diào)，影響了班子的團(tuán)結(jié)和正確決策。有的地方和部門對(duì)上級(jí)政策規(guī)定有令不行、有禁不止，搞“上有政策，下有對(duì)策”，地方和部門保護(hù)主義嚴(yán)重。有的黨員和干部無(wú)視黨的紀(jì)律，各行其是，搞自由主義。我們堅(jiān)持民主集中制，最根本的是要反對(duì)獨(dú)斷專行和軟弱渙散，保證決策的正確制定和有效執(zhí)行。我們強(qiáng)調(diào)嚴(yán)明黨的紀(jì)律，最根本的是要拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，確保黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和生機(jī)活力。在此方面存在的問(wèn)題，必須引起全黨的高度重視，切實(shí)加以解決。

第四，堅(jiān)決克服以權(quán)謀私、貪圖享樂(lè)等消極腐敗現(xiàn)象和用人上的不正之風(fēng)。腐敗問(wèn)題，始終是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和群眾議論的主要話題之一。盡管近年來(lái)我們加大了標(biāo)本兼治的工作力度，特別是嚴(yán)肅查處了成克杰、胡長(zhǎng)青等大案要案，但總體上消極腐敗現(xiàn)象還沒(méi)有從根本上得到遏制，群眾反映強(qiáng)烈。有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想墮落，精神頹廢，道德淪喪，貪圖享受，追求腐朽的生活方式。在一些地方和部門選拔任用干部工作中腐敗之風(fēng)盛行，有的領(lǐng)導(dǎo)任人唯親，拉幫結(jié)伙，不搞五湖四海，在選人用人問(wèn)題上個(gè)人說(shuō)了算，甚至徇私舞弊。有的“謀官不謀事”，千方百計(jì)拉關(guān)系、找靠山，跑官要官，甚至買官賣官，等等。在社會(huì)主義初級(jí)階段和體制轉(zhuǎn)型時(shí)期，深入研究具有中國(guó)特色的預(yù)防和治理腐敗的“治本之策”，提出解決干部生活作風(fēng)問(wèn)題尤為重要。生活作風(fēng)是思想境界和道德情操的外在表現(xiàn)，以天下為己任的人就會(huì)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，為理想和事業(yè)奮斗終身；以追求個(gè)人享受為目的的人就會(huì)精神空虛、不思進(jìn)取、及時(shí)行樂(lè)，成為金錢和聲色犬馬的俘虜。不少腐敗分子自我毀滅，都是從生活作風(fēng)腐化墮落開(kāi)始的。

作風(fēng)建設(shè)必須標(biāo)本兼治綜合治理

加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，必須對(duì)癥下藥。作風(fēng)具有綜合性——涉及思想、組織、機(jī)制等方面，抓黨的作風(fēng)建設(shè)實(shí)際上是從作風(fēng)入手抓黨的建設(shè)。作風(fēng)具有規(guī)范性——是黨的政治風(fēng)格和精神面貌的外在表現(xiàn)，需要一定的制度和監(jiān)督機(jī)制來(lái)規(guī)范。作風(fēng)具有示范性——領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部的表率示范作用至關(guān)重要，什么樣的黨風(fēng)，會(huì)帶來(lái)什么樣的民風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣。作風(fēng)具有潛移默化性——良好作風(fēng)的培育是個(gè)潛移默化的過(guò)程，需要持之以恒、鍥而不舍地抓。作風(fēng)具有群體性——抓好作風(fēng)建設(shè)需要全社會(huì)扶正祛邪、揚(yáng)清激濁，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

第一，作風(fēng)建設(shè)的治本之策是思想建設(shè)。黨的作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的重要方面，抓作風(fēng)建設(shè)只有與思想建設(shè)和組織建設(shè)結(jié)合起來(lái)，才能取得標(biāo)本兼治、綜合治理的效果。在作風(fēng)建設(shè)以至整個(gè)黨的建設(shè)方面，帶根本性、決定性的是思想路線和思想作風(fēng)問(wèn)題。端正黨風(fēng)不能

就事論事，抓黨風(fēng)最根本的是要抓黨性。加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的措施千條萬(wàn)條，切實(shí)抓好黨性教育、增強(qiáng)黨員干部的道德修養(yǎng)是第一條。堅(jiān)定理想信念，夯實(shí)理論功底，增強(qiáng)黨性鍛煉，提高精神境界，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是搞好作風(fēng)建設(shè)的靈魂。全黨對(duì)此應(yīng)高度重視，切實(shí)大力解決。

第二，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部做起。作風(fēng)問(wèn)題是全黨的問(wèn)題，但首先是領(lǐng)導(dǎo)干部的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則和堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，對(duì)搞好作風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要?！吧嫌兴?，下必甚焉”。加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，一定要從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)做起，從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”做起，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效?！稕Q定》要求，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要“盡快從文山會(huì)海中解脫出來(lái)，從繁雜的應(yīng)酬中擺脫出來(lái)，深入實(shí)際，深入群眾，切實(shí)解決存在的突出問(wèn)題和群眾生產(chǎn)生活中的困難?！比绻骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)多做調(diào)查研究，全會(huì)精神就會(huì)落到實(shí)處，黨的作風(fēng)建設(shè)就會(huì)取得顯著成效。如果那些說(shuō)實(shí)話、鼓實(shí)勁、干實(shí)事、求實(shí)效，在群眾中有口皆碑的干部得到提拔重用，把那些作風(fēng)漂浮、官氣十足、喜歡搞“花架子”的干部調(diào)離領(lǐng)導(dǎo)崗位，就會(huì)大得人心，群眾就會(huì)拍手稱快。

第三，抓住核心，突出重點(diǎn)。加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是這次全會(huì)的主題。而進(jìn)一步保持和加強(qiáng)黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，又是這次全會(huì)《決定》的主題?！稕Q定》強(qiáng)調(diào)指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，核心問(wèn)題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨要始終代表中國(guó)最廣大人民群眾的根本利益，核心的問(wèn)題就是要密切黨同人民群眾的聯(lián)系。每個(gè)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部都必須始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，一刻也不能脫離群眾。只有這樣，人民群眾才能真正把我們黨看成自己的主心骨，我們黨才能在人心向背這道歷史考題面前取得好成績(jī)，永遠(yuǎn)立于不敗之地。

第四，抓創(chuàng)新、抓落實(shí)、動(dòng)真格的。在目前形勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，沒(méi)有新思路、新舉措、新方法不行，必須進(jìn)行思路創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新?！稕Q定》強(qiáng)調(diào)，“明令禁止的，要立即停止；能夠做到的，要馬上去辦；需要統(tǒng)籌兼顧逐步解決的，要?jiǎng)?chuàng)造條件積極推進(jìn)?！弊黠L(fēng)建設(shè)只見(jiàn)物、不見(jiàn)人不行?，F(xiàn)在層層都喊反對(duì)官僚主義、形式主義，都喊“抓落實(shí)”，但到底誰(shuí)來(lái)落實(shí)？不落實(shí)怎么辦？責(zé)任要清。我們必須嚴(yán)明抓落實(shí)工作的紀(jì)律，對(duì)不落實(shí)的典型要通報(bào)批評(píng)，問(wèn)題嚴(yán)重的要給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。

第五，齊抓共管，形成合力?！稕Q定》要求，“加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，要服務(wù)大局，整體推進(jìn)，從嚴(yán)要求，標(biāo)本兼治?！卑腰h的作風(fēng)建設(shè)同思想建設(shè)、組織建設(shè)結(jié)合起來(lái)，帶動(dòng)和促進(jìn)政風(fēng)、行業(yè)風(fēng)氣和社會(huì)風(fēng)氣建設(shè)，這是全黨全社會(huì)的大事，也是我們每個(gè)黨員、干部的重大政治責(zé)任。一個(gè)黨員、干部如果對(duì)黨的作風(fēng)漠然視之，甚至肆意敗壞黨的作風(fēng)，就是政治上的麻木和信念上的動(dòng)搖。每個(gè)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，都必須從黨和國(guó)家前途命運(yùn)的高度重視作風(fēng)建設(shè)，從我做起，從現(xiàn)在做起，為樹(shù)立好的作風(fēng)而不懈努力。

第六，健全制度，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)。加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，要以領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，以讓人民滿意，使人民放心為目標(biāo)，以解決黨在作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口，上下結(jié)合，標(biāo)本兼治，綜合治理，建立健全一套管用的制度和有效機(jī)制，不斷推進(jìn)黨風(fēng)建設(shè)的制度化、規(guī)范化。在作風(fēng)建設(shè)方面，能夠拿出解決問(wèn)題的有效辦法和得力措施，也是創(chuàng)新。事實(shí)上，有些問(wèn)題不是沒(méi)有認(rèn)識(shí)，而是有效的辦法不多；不是沒(méi)有制度規(guī)定，而是監(jiān)督執(zhí)行不力。必須建立落實(shí)作風(fēng)建設(shè)制度的責(zé)任制和責(zé)任追究制，對(duì)有令不行、有禁不止，問(wèn)題嚴(yán)重的，要嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，追究責(zé)任。

《光明日?qǐng)?bào)》 2001年10月09日

第三篇：中學(xué)生閱讀行動(dòng)指南

2013年4月23日，《中學(xué)生閱讀行動(dòng)指南》

由中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)、北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所、北京語(yǔ)言大學(xué)、中國(guó)教育報(bào)、商務(wù)印書(shū)館聯(lián)合發(fā)布。

該“指南”的主體是《推薦書(shū)目》，書(shū)目分初中、高中兩部分，涉及文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)、社科、藝術(shù)、博物七個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域又分基本書(shū)目和拓展書(shū)目。初中部分的基本書(shū)目包括《中國(guó)神話傳說(shuō)》、《唐詩(shī)三百首詳析》、《上下五千年》、《人類群星閃耀時(shí)》、《論語(yǔ)注譯》、《科學(xué)的旅程》等，高中基本書(shū)目則有《百年孤獨(dú)》、《邊城》、《吶喊》、《全球通史》、《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》、《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》等，都是相當(dāng)有分量和代表性的作品。

初中

初中文學(xué)

本領(lǐng)域圖書(shū)注重?cái)U(kuò)展學(xué)生的閱讀視野，眾多大家耳熟能詳?shù)淖髌凡辉偈杖?，且每位作家一般只收錄一部代表性作品。在切?shí)吸引學(xué)生閱讀整本書(shū)的前提下，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)與人生進(jìn)行全面的觀察、細(xì)膩的體味、深入的思考，并在豐富的審美體驗(yàn)中潤(rùn)澤文字、涵養(yǎng)心靈。

一、基本書(shū)目

《中國(guó)神話傳說(shuō)》，袁珂，人民文學(xué)出版社

《唐詩(shī)三百首詳析》，喻守真編著，中華書(shū)局

《古文觀止譯注》（修訂本），陰法魯主編，北京大學(xué)出版社

《西游記》，吳承恩，人民文學(xué)出版社

《聊齋志異》，蒲松齡，人民文學(xué)出版社

《草房子》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社

二、拓展書(shū)目

《山海經(jīng)譯注》（全二冊(cè)），陳成譯，上海古籍出版社

fate

《余冠英推薦古代民歌》，侯明，廣陵書(shū)社

《臺(tái)灣現(xiàn)代詩(shī)選》，劉登翰，春風(fēng)文藝出版社

《動(dòng)物莊園》，[英]喬治·奧威爾著，隗靜秋譯，上海三聯(lián)書(shū)店

《簡(jiǎn)·愛(ài)》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝慶英譯，上海譯文出版社

《fate zero》[日]虛淵玄

初中歷史

本領(lǐng)域圖書(shū)涉及中外歷史經(jīng)典著作、傳記類作品及一些歷史隨筆作品，聚焦歷史中的人物與故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣；注重歷史眼光的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史的復(fù)雜與豐富，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度，學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題，進(jìn)而形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。

一、基本書(shū)目

《上下五千年》，林漢達(dá)、曹余章編著，上海人民出版社

《中國(guó)古代文化常識(shí)》，王力主編，世界圖書(shū)出版公司

《人類的群星閃耀時(shí)》，[奧]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善譯，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

二、拓展書(shū)目

《吳姐姐講歷史故事》，吳涵碧，新世界出版社

《寬容》，[美]房龍著，迮衛(wèi)等譯，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

初中哲學(xué)

本領(lǐng)域圖書(shū)從啟蒙性質(zhì)的東西方哲學(xué)史與普及讀物切入，涉及西哲與中國(guó)古典哲思作品的名家注（譯）本及插圖本、繪本；也包含幫助初中生認(rèn)識(shí)自我的讀物。引導(dǎo)初中生初步追尋思辨的奧妙，探求美好生活。

一、基本書(shū)目

《蘇菲的世界》，[挪威]喬斯坦·賈德著，蕭寶森譯，作家出版社

《生命中的大問(wèn)題：寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》，[德]尤莉亞·克諾普著，李欣譯，龍門書(shū)局 《大學(xué)中庸譯注》，王文錦，中華書(shū)局

《莊子說(shuō)》，蔡志忠，商務(wù)印書(shū)館

二、拓展書(shū)目

《兒童哲學(xué)智慧書(shū)》，[法]奧斯卡·柏尼菲，接力出版社

《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》，[法]拉貝、畢奇著，潘林等譯，廣西師范大學(xué)出版社 《東方哲學(xué)的故事》，[英]L.A.貝克著，傅永吉譯，江蘇人民出版社

《青春對(duì)話》，[日]池田大作，中國(guó)友誼出版公司

初中社科

本領(lǐng)域圖書(shū)盡可能從各個(gè)維度展現(xiàn)個(gè)人與身邊世界的聯(lián)系，既指向歷史背景下的國(guó)人思維與行事傳統(tǒng)，也通過(guò)一些傳記與隨筆映射社會(huì)發(fā)展，讓學(xué)生初步了解社會(huì)的運(yùn)作，認(rèn)識(shí)社會(huì)的多元，幫助初中生提升融入社會(huì)生活的技能，從而走出書(shū)本知識(shí)，走進(jìn)真實(shí)世界。

一、基本書(shū)目

《寫給中學(xué)生的心理學(xué)》，崔麗娟、鄒玉梅著，北京大學(xué)出版社

《給莉莉的信——關(guān)于世界之道》，[英]艾倫·麥克法蘭著，管可秾、嚴(yán)瀟瀟譯，商務(wù)印書(shū)館

《奇拉的漫畫(huà)經(jīng)濟(jì)教科書(shū)：簡(jiǎn)單易懂的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，[韓]崔先圭著，孫羽譯，九州出版社 《美國(guó)學(xué)生社會(huì)技能訓(xùn)練手冊(cè)》，[美]達(dá)林·曼尼克斯著，劉建芳譯，天津社會(huì)科學(xué)院出版社

二、拓展書(shū)目

《做最好的自己》，李開(kāi)復(fù)著，人民出版社

《天地九重》，楊利偉著，解放軍出版社

《寫給未出世的你》，[法]阿爾貝·雅卡爾著，趙蘇影譯，廣西師范大學(xué)出版社

《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》，[美]肖恩·柯維著，陳允明譯，中國(guó)青年出版社

《直道待人》，潘光旦著，北京大學(xué)出版社[2]

第四篇：中學(xué)生閱讀行動(dòng)指南（范文模版）

中學(xué)生閱讀行動(dòng)指南-初高中整理版（2013年發(fā)布10頁(yè)）

《中學(xué)生閱讀行動(dòng)指南》由中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)、北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所、北京語(yǔ)言大學(xué)、中國(guó)教育報(bào)、商務(wù)印書(shū)館聯(lián)合發(fā)布。

初中文學(xué)

本領(lǐng)域圖書(shū)注重?cái)U(kuò)展學(xué)生的閱讀視野，眾多大家耳熟能詳?shù)淖髌凡辉偈杖耄颐课蛔骷乙话阒皇珍浺徊看硇宰髌?。在切?shí)吸引學(xué)生閱讀整本書(shū)的前提下，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)與人生進(jìn)行全面的觀察、細(xì)膩的體味、深入的思考，并在豐富的審美體驗(yàn)中潤(rùn)澤文字、涵養(yǎng)心靈。

一、基本書(shū)目

《中國(guó)神話傳說(shuō)》，袁珂，人民文學(xué)出版社

《唐詩(shī)三百首詳析》，喻守真編著，中華書(shū)局

《古文觀止譯注》（修訂本），陰法魯主編，北京大學(xué)出版社

《西游記》，吳承恩，人民文學(xué)出版社《中國(guó)教育報(bào)》20

《聊齋志異》，蒲松齡，人民文學(xué)出版社

《草房子》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社

二、拓展書(shū)目

《山海經(jīng)譯注》（全二冊(cè)），陳成譯，上海古籍出版社

《余冠英推薦古代民歌》，侯明，廣陵書(shū)社

《臺(tái)灣現(xiàn)代詩(shī)選》，劉登翰，春風(fēng)文藝出版社

《動(dòng)物莊園》，[英]喬治·奧威爾著，隗靜秋譯，上海三聯(lián)書(shū)店

《簡(jiǎn)·愛(ài)》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝慶英譯，上海譯文出版社

初中歷史

本領(lǐng)域圖書(shū)涉及中外歷史經(jīng)典著作、傳記類作品及一些歷史隨筆作品，聚焦歷史中的人物與故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣；注重歷史眼光的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史的復(fù)雜與豐富，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度，學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題，進(jìn)而形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。

一、基本書(shū)目

《上下五千年》，林漢達(dá)、曹余章編著，上海人民出版社

《中國(guó)古代文化常識(shí)》，王力主編，世界圖書(shū)出版公司

《人類的群星閃耀時(shí)》，[奧]斯蒂芬·茨威格著，舒昌善譯，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

二、拓展書(shū)目

《吳姐姐講歷史故事》，吳涵碧，新世界出版社

《寬容》，[美]房龍著，迮衛(wèi)等譯，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

初中哲學(xué)

本領(lǐng)域圖書(shū)從啟蒙性質(zhì)的東西方哲學(xué)史與普及讀物切入，涉及西哲與中國(guó)古典哲思作品的名家注（譯）本及插圖本、繪本；也包含幫助初中生認(rèn)識(shí)自我的讀物。引導(dǎo)初中生初步追尋思辨的奧妙，探求美好生活。

一、基本書(shū)目

《蘇菲的世界》，[挪威]喬斯坦·賈德著，蕭寶森譯，作家出版社

《生命中的大問(wèn)題：寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》，[德]尤莉亞·克諾普著，李欣譯，龍門書(shū)局

《大學(xué)中庸譯注》，王文錦，中華書(shū)局

《莊子說(shuō)》，蔡志忠，商務(wù)印書(shū)館

二、拓展書(shū)目

《兒童哲學(xué)智慧書(shū)》，[法]奧斯卡·柏尼菲，接力出版社

《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》，[法]拉貝、畢奇著，潘林等譯，廣西師范大學(xué)出版社 《東方哲學(xué)的故事》，[英]L.A.貝克著，傅永吉譯，江蘇人民出版社

《青春對(duì)話》，[日]池田大作，中國(guó)友誼出版公司

初中社科

本領(lǐng)域圖書(shū)盡可能從各個(gè)維度展現(xiàn)個(gè)人與身邊世界的聯(lián)系，既指向歷史背景下的國(guó)人思維與行事傳統(tǒng)，也通過(guò)一些傳記與隨筆映射社會(huì)發(fā)展，讓學(xué)生初步了解社會(huì)的運(yùn)作，認(rèn)識(shí)社會(huì)的多元，幫助初中生提升融入社會(huì)生活的技能，從而走出書(shū)本知識(shí)，走進(jìn)真實(shí)世界。

一、基本書(shū)目

《寫給中學(xué)生的心理學(xué)》，崔麗娟、鄒玉梅著，北京大學(xué)出版社

《給莉莉的信——關(guān)于世界之道》，[英]艾倫·麥克法蘭著，管可秾、嚴(yán)瀟瀟譯，商務(wù)印書(shū)館

《奇拉的漫畫(huà)經(jīng)濟(jì)教科書(shū)：簡(jiǎn)單易懂的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，[韓]崔先圭著，孫羽譯，九州出版社

《美國(guó)學(xué)生社會(huì)技能訓(xùn)練手冊(cè)》，[美]達(dá)林·曼尼克斯著，劉建芳譯，天津社會(huì)科學(xué)院出版社

二、拓展書(shū)目

《做最好的自己》，李開(kāi)復(fù)著，人民出版社

《天地九重》，楊利偉著，解放軍出版社

《寫給未出世的你》，[法]阿爾貝·雅卡爾著，趙蘇影譯，廣西師范大學(xué)出版社《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》，[美]肖恩·柯維著，陳允明譯，中國(guó)青年出版社

《直道待人》，潘光旦著，北京大學(xué)出版社

初中科學(xué)

本領(lǐng)域圖書(shū)涉及科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、科學(xué)家傳記與科學(xué)史，也包括一些熱門領(lǐng)域的重要科普作品。書(shū)目選擇打破唯知識(shí)是從的傾向，既注重科學(xué)常識(shí)的普及，又注重激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，使之逐漸形成科學(xué)的思維方法與習(xí)慣。

一、基本書(shū)目

《不知道的世界：數(shù)學(xué)篇》，李毓佩著，中國(guó)少年兒童出版社

《科學(xué)的旅程》，[美]雷·斯潘根貝格、黛安娜·莫澤著，郭奕玲譯，北京大學(xué)出版社《你知道嗎？——現(xiàn)代科學(xué)中的100個(gè)問(wèn)題》，[美]艾薩克·阿西莫夫著，科學(xué)普及出版社

《瘋狂實(shí)驗(yàn)史》，[瑞士]雷托·U.施奈德著，許陽(yáng)譯，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》，貝蒂娜·施蒂克爾編，張榮昌譯，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

《別鬧了，費(fèi)曼先生》，[美]R.費(fèi)曼著，吳程遠(yuǎn)譯，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店《居里夫人傳》，[法]艾芙·居里著，左明徹譯，商務(wù)印書(shū)館

二、拓展書(shū)目

《基因的故事》，王莉江、苑華毅、陳章良著，北京大學(xué)出版社

《數(shù)學(xué)的故事》，[美]曼凱維奇著，海南出版社

《一次看懂自然科學(xué)》，劉炯朗著，山西人民出版社

《視覺(jué)之旅：神奇的化學(xué)元素》，[美]西奧多·格雷著，陳沛然譯，人民郵電出版社 《未來(lái)世界的100種變化》，[德]布凌格主編，王河新等譯，科學(xué)出版社

《眷戀昆蟲(chóng)》，[美]托馬斯·艾斯納著，虞國(guó)躍譯，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

《所羅門王的指環(huán)》，[奧地利]康拉德·洛倫茨著，劉志良譯，中信出版社

《神秘的宇宙》，[美]卡爾·薩根著，周秋麟譯，天津社會(huì)科學(xué)院出版社

初中藝術(shù)

本領(lǐng)域圖書(shū)從藝術(shù)觀念與藝術(shù)史切入，涉及藝術(shù)各門類，兼及藝術(shù)家傳記及藝術(shù)社會(huì)學(xué)等內(nèi)容，既注重呈現(xiàn)各藝術(shù)領(lǐng)域的概貌，又注意呈現(xiàn)美感，讓初中生通過(guò)閱讀去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。

一、基本書(shū)目

《藝術(shù)原來(lái)可以這樣看》，[法]弗朗索瓦·芭布-高爾著，丁小會(huì)譯，中信出版社《美的歷程》，李澤厚著，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

《中華民間藝術(shù)大觀》，張仃著，湖北少年兒童出版社

《啟功給你講書(shū)法》，啟功著，中華書(shū)局

《豐子愷漫畫(huà)選》，豐子愷繪，海豚出版社

二、拓展書(shū)目

《對(duì)話大師：童心解讀中外經(jīng)典美術(shù)名作》，羅彥軍著，重慶出版社

《一畫(huà)一世界：教你讀懂中國(guó)畫(huà)》，羅淑敏著，廣西師范大學(xué)出版社

《中國(guó)書(shū)法》，陳廷祐著，五洲傳播出版社

《中國(guó)小品建筑十講》，樓慶西著，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

《圖說(shuō)老絕活》，矯友田著，金城出版社

《每天一堂非遺文化課：民間藝術(shù)》，楊素梅著，中國(guó)華僑出版社

《最美的音樂(lè)史》，[德]魯?shù)婪颉ず崭惶丶{著，王泰智等譯，山西人民出版社

《青花瓷》，方文山著，作家出版社

《美的盛宴》，李曉、曾遂今著，華東師范大學(xué)出版社

《貝多芬傳》，[法]羅曼·羅蘭著，傅雷譯，中國(guó)友誼出版公司

初中博物

本領(lǐng)域圖書(shū)強(qiáng)調(diào)廣見(jiàn)與雜聞，注重趣味性，關(guān)注風(fēng)土人情、歷史掌故等傳統(tǒng)文化中饒有興味的細(xì)節(jié)，同時(shí)涉及自然、地理、歷史等方面的博識(shí)，讓學(xué)生在“悅讀”中開(kāi)闊視野，產(chǎn)生探索外部世界的興趣，逐漸培養(yǎng)其開(kāi)放的胸襟與通達(dá)的情懷。

一、基本書(shū)目

《中國(guó)細(xì)節(jié)》，孫歡主編，上海咬文嚼字文化傳播有限公司

《中國(guó)風(fēng)土人情》，程麻編著，商務(wù)印書(shū)館

《昆蟲(chóng)記》，[法]法布爾著，王光譯，作家出版社

《大自然的文字》，[俄]伊林、謝加爾著，沈念駒譯，浙江文藝出版社

《發(fā)現(xiàn)之旅》，[英]托尼·賴斯編著，林潔盈譯，商務(wù)印書(shū)館

二、拓展書(shū)目

《詩(shī)經(jīng)里的那些動(dòng)物》，林趕秋，重慶大學(xué)出版社

《唐詩(shī)植物圖鑒》，王士祥、胡國(guó)平等，中州古籍出版社

《中華風(fēng)俗歷》，陳果夫著，盧紅芹、王歌編譯，鳳凰出版社

《航海日記》，[英]達(dá)爾文著，OPEN工作室編譯，浙江少年兒童出版社

《大自然的日歷》，[俄]米·普里什文著，潘安榮等譯，四川文藝出版社

高中文學(xué)

一、基本書(shū)目

《詩(shī)經(jīng)選》，余冠英，人民文學(xué)出版社

《楚辭選譯》，陸侃如等，上海古籍出版社

《唐詩(shī)選注》，葛兆光，人民文學(xué)出版社

《宋詩(shī)選注》，錢鍾書(shū)，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

《紅樓夢(mèng)》，曹雪芹、高鶚，人民文學(xué)出版社

《平凡的世界》，路遙，人民文學(xué)出版社

《臺(tái)灣詩(shī)人十二家》，流沙河，重慶出版社

《古希臘悲劇經(jīng)典》，[古希臘]埃斯庫(kù)羅斯等著，羅念生譯，作家出版社

二、拓展書(shū)目

《漢魏六朝詩(shī)文賦》，程怡，廣東人民出版社

《世說(shuō)新語(yǔ)箋注》，余嘉錫，上海古籍出版社

《儒林外史》，吳敬梓，人民文學(xué)出版社

《人間詞話》，王國(guó)維，上海古籍出版社

《好詩(shī)共欣賞》，葉嘉瑩，中華書(shū)局

《史鐵生散文選集》，史鐵生，百花文藝出版社

《堂吉訶德》，[西]塞萬(wàn)提斯著，楊絳譯，人民文學(xué)出版社

《變形記》，[奧地利]卡夫卡著，張榮昌譯，上海譯文出版社

《葉芝詩(shī)集》，[愛(ài)爾蘭]葉芝著，傅浩譯，河北教育出版社

高中歷史

一、基本書(shū)目

《史記精講》，韓兆琦，中國(guó)青年出版社

《萬(wàn)古江河》，許倬云，上海文藝出版社

《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》，陳旭麓，上海人民出版社

《全球通史》，[美]斯塔夫里阿諾斯著，董書(shū)慧等譯，北京大學(xué)出版社

二、拓展書(shū)目

《劍橋插圖中國(guó)史》，[美]伊佩霞著，趙世瑜等譯，山東畫(huà)報(bào)出版社

《拿破侖傳》，[德]艾米爾·魯?shù)戮S希著，梅沱等譯，花城出版社

《林肯傳》，[美]本杰明·P.托馬斯著，周穎如等譯，商務(wù)印書(shū)館

《領(lǐng)袖們》，[美]理查德·尼克松，新華出版社

《毛澤東傳》，[美]羅斯·特里爾著，何宇光、劉加英譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社高中哲學(xué)

一、基本書(shū)目

《論語(yǔ)譯注》，楊伯峻，中華書(shū)局

《孟子選講》，劉鄂培，清華大學(xué)出版社

《老子今注今譯》，陳鼓應(yīng)，中華書(shū)局

《莊子淺注》，曹礎(chǔ)基，中華書(shū)局

《少有人走的路：心智成熟的旅程》，[美]M.斯科特·派克著，于海生等譯，吉林文史

出版社

二、拓展書(shū)目

《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》，馮友蘭著，涂又光譯，北京大學(xué)出版社

《中國(guó)文化要義》，梁漱溟，上海人民出版社

《中國(guó)古代思想史論》，李澤厚，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

《幸福散論》，[法]阿蘭著，施康強(qiáng)譯，上海譯文出版社

《我們內(nèi)心的沖突》，[美]卡倫·霍妮著，王作虹等譯，譯林出版社

高中科學(xué)

一、基本書(shū)目

《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》，[美]比爾·布萊森著，嚴(yán)維明等譯，接力出版社

《從一到無(wú)窮大：科學(xué)中的事實(shí)和臆測(cè)》，[美]G.伽莫夫著，暴永寧譯，科學(xué)出版社《伽利略的手指》，[英]彼得·阿特金斯著，許耀剛等譯，湖南科學(xué)技術(shù)出版社《自私的基因》，[英]理查德·道金斯著，盧允中等譯，中信出版社

《數(shù)字化生存》，[美]尼葛洛龐帝著，胡泳等譯，海南出版社

《寂靜的春天》，[美]蕾切爾·卡森著，呂瑞蘭等譯，上海譯文出版社

二、拓展書(shū)目

《科學(xué)究竟是什么》（第三版），[英]A.F.查爾默斯著，魯旭東譯，商務(wù)印書(shū)館 《果殼中的宇宙》，[英]史蒂芬·霍金著，吳忠超譯，湖南科學(xué)技術(shù)出版社 《為什么要相信達(dá)爾文》，[美]杰里·A.科因著，葉盛譯，科學(xué)出版社

《追尋記憶的痕跡》，[美]埃里克·坎德?tīng)栔?，羅躍嘉譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社

《熊貓的拇指：自然史沉思錄》，[美]斯蒂芬·杰·古爾德著，田洺譯，海南出版社

高中社科

一、基本書(shū)目

《中國(guó)歷代政治得失》，錢穆，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

《鄉(xiāng)土中國(guó)》，費(fèi)孝通，商務(wù)印書(shū)館

《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，[美]羅伯特·弗蘭克著，閭佳譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社 《政治學(xué)的邀請(qǐng)》，[西]費(fèi)爾南多·薩瓦特爾著，魏然譯，北京大學(xué)出版社

《世紀(jì)之旅：七大國(guó)百年外交風(fēng)云》，[美]羅伯特·A.帕斯特著，胡利平等譯，上海人民出版社

二、拓展書(shū)目

《政治的歷史與邊界》，[英]肯尼思·米諾格著，龔人譯，譯林出版社

《洞穴奇案》，[美]彼得·薩伯著，陳福勇譯，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店《經(jīng)濟(jì)史的趣味》，賴建誠(chéng)，浙江大學(xué)出版社

《社會(huì)學(xué)與十個(gè)大問(wèn)題》，[美]喬爾·查農(nóng)著，汪麗華譯，北京大學(xué)出版社

《黃河邊的中國(guó)：一個(gè)學(xué)者對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)的觀察與思考》，曹錦清，上海文藝出版社高中藝術(shù)

一、基本書(shū)目

《談美》，朱光潛，中華書(shū)局

《藝術(shù)的故事》，[英]貢布里希著，范景中等譯，廣西美術(shù)出版社

《音樂(lè)之流》，[美]理查德·A.列奧納多著，文樸譯，商務(wù)印書(shū)館

《偉大的電影》，[美] 羅杰·伊伯特著，殷宴等譯，廣西師范大學(xué)出版社

《羅丹藝術(shù)論》，[法]羅丹述，[法]葛賽爾記，傅雷譯，天津社會(huì)科學(xué)院出版社《建筑的故事》，[英]喬納森·格蘭西著，羅德胤等譯，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

二、拓展書(shū)目

《美學(xué)散步》，宗白華，上海人民出版社

《丑的歷史》，[意]翁貝托·艾柯編著，彭淮棟譯，中央編譯出版社

《劍橋藝術(shù)史》，[英]蘇珊·伍德福德等著，錢乘旦等譯，譯林出版社

《遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁：臺(tái)灣現(xiàn)代民歌三十年》，重返61號(hào)公路著，新星出版社

《人與土地》，阮義忠，中國(guó)華僑出版社

高中博物

一、基本書(shū)目

《錦灰堆》，王世襄，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店

《天道與人文》，竺可楨，北京出版社

《中國(guó)古代衣食住行》，許嘉璐，北京出版社

《塞爾彭自然史》，[英]吉爾伯特·懷特著，繆哲譯，花城出版社

二、拓展書(shū)目

《趣味考據(jù)》，王子今編，云南人民出版社

《尋常的精致》，孫機(jī)、楊泓，遼寧教育出版社

《絲綢之路上的外國(guó)魔鬼》，[英]彼得·霍普科克著，楊漢章譯，甘肅人民出版社《圖說(shuō)漢字的歷史》，[日]阿辻哲次著，高文漢譯，山東畫(huà)報(bào)出版社

《手藝中國(guó)》，[美]魯?shù)婪颉.霍梅爾著，戴吾三等譯，北京理工大學(xué)出版社附錄：關(guān)于讀書(shū)的書(shū)

一、基本書(shū)目

《如何閱讀一本書(shū)》，[美]莫提默·J.艾德勒、查爾斯·范多倫著，郝明義、朱衣譯，商務(wù)印書(shū)館

《走出思維的誤區(qū)：批判性思維指南》，[美]M.尼爾·布朗等著，張曉輝等譯，世界圖書(shū)出版公司

《寫給中學(xué)生的邏輯學(xué)》，彭漪漣、余式厚，北京大學(xué)出版社

二、拓展書(shū)目《古今名人讀書(shū)法》，商務(wù)印書(shū)館

《如何讀，為什么讀》，[美]哈羅德·布魯姆著，黃燦然譯，譯林出版社

《重讀經(jīng)典》，李書(shū)磊，中國(guó)廣播電視出版社

《思考的藝術(shù)》，[美]文森特·賴安·拉吉羅著，金盛華等譯，機(jī)械工業(yè)出版社《古文觀止譯注》（修訂本），陰法魯主編，北京大學(xué)出版社

《西游記》，吳承恩，人民文學(xué)出版社《中國(guó)教育報(bào)》20

《聊齋志異》，蒲松齡，人民文學(xué)出版社

《草房子》，曹文軒，江蘇少年兒童出版社

二、拓展書(shū)目

《山海經(jīng)譯注》（全二冊(cè)），陳成譯，上海古籍出版社

《余冠英推薦古代民歌》，侯明，廣陵書(shū)社

《臺(tái)灣現(xiàn)代詩(shī)選》，劉登翰，春風(fēng)文藝出版社

《動(dòng)物莊園》，[英]喬治·奧威爾著，隗靜秋譯，上海三聯(lián)書(shū)店

《簡(jiǎn)·愛(ài)》，[英]夏洛蒂·勃朗特著，祝慶英譯，上海譯文出版社

第五篇：把馬克思主義作為行動(dòng)指南

把馬克思主義作為行動(dòng)指南

關(guān)鍵詞：實(shí)事求是，方法論，現(xiàn)實(shí)意義

一、馬克思主義的含義（是什么）

(一)概念：馬克思主義哲學(xué)的理論內(nèi)容是把唯物論與辯證法、唯物主義自然觀和唯

物主義歷史觀結(jié)合起來(lái)，形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論體系。

(二)主旨精髓（世界觀、方法論）

① 實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。② 馬克思主義不是教義，而是方法?！榜R克思主義的精髓”不是從馬克思主義的內(nèi)

容本身，而是從實(shí)踐角度就如何運(yùn)用、如何對(duì)待馬克思主義而言的。把“對(duì)具體情況作具體分析”視為“馬克思主義的精髓，馬克思主義的活的靈魂”，是從觀察和解決問(wèn)題的思想路線上來(lái)說(shuō)的。（《列寧選集》第4卷第213頁(yè)）

③ 馬克思主義不是一成不變的，而是與時(shí)俱進(jìn)的。馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的歷史充

分證明了它是不斷發(fā)展的理論；馬克思主義這一科學(xué)的理論學(xué)說(shuō) ,由馬克思恩格斯開(kāi)始 ,發(fā)展到列寧主義 ,又發(fā)展到毛澤東思想 ,充分顯示了其生機(jī)和活力。

二、將馬克思主義作為行動(dòng)指南的原因

(一)理論聯(lián)系實(shí)際的重要性

所謂的以馬克思主義作為行動(dòng)指南，并不是強(qiáng)調(diào)馬列主義內(nèi)容本身，而是強(qiáng)調(diào)運(yùn)用馬列主義分析實(shí)際情況，這是馬列主義的生命之所在。只有將馬克思主義指導(dǎo)具體實(shí)踐，才真正實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值。它認(rèn)為人的認(rèn)識(shí)是由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，又由理性認(rèn)識(shí)能動(dòng)地指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理的過(guò)程，是實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)，循環(huán)往復(fù)，無(wú)限發(fā)展的過(guò)程。

(二)馬克思主義的指導(dǎo)必要性（當(dāng)前形勢(shì)、指導(dǎo)意義）

① 我國(guó)的社會(huì)主義制度。歷史和實(shí)踐證明，社會(huì)主義是當(dāng)今中國(guó)的唯一選擇。而

要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主、富強(qiáng)、文明、和諧必須堅(jiān)持馬克思主義。

② 馬克思主義強(qiáng)調(diào)人的自由和全面發(fā)展，樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)

值觀，培養(yǎng)良好的思想品德，成為合格的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

三、怎樣將馬克思主義運(yùn)用到個(gè)人行動(dòng)中

① 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的基本宗旨，注重實(shí)踐的作用，在生活中要堅(jiān)持輕身經(jīng)歷，多了

解，多接觸，多思考，形成有效的積累。

② 注重基礎(chǔ)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)。世界是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。掌握自然規(guī)律并加以

運(yùn)用，才能更好地發(fā)展。

③ 注重平時(shí)道德修養(yǎng)，人格的提升。

④ 正確處理個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的問(wèn)題。

···

四、總結(jié)

把馬克思主義作為行動(dòng)指南，就是要求我們理性的認(rèn)識(shí)世界、改造世界。要以實(shí)事求是為基本思想，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。同時(shí)作為大學(xué)生，要深刻認(rèn)識(shí)到自然科學(xué)文化對(duì)世界的推動(dòng)作用。把自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等基礎(chǔ)掌握扎實(shí)，為報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。