第一篇：《我的母親》閱讀附答案

《我的母親》（節(jié)選）

胡適

家里雖然一貧如洗，但母親情愿節(jié)衣縮食，省下錢來請(qǐng)了一位先生。我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處

中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭

著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)

時(shí)從嗚咽著的、斷斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；

勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著我一

同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得

發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含

著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。

當(dāng)我八歲的時(shí)候，二弟六歲，還有一個(gè)妹妹三歲。三個(gè)人的衣服鞋襪，沒有一件不是母親自

己做的。她還時(shí)常收一些外面的女紅來做，所以很忙。記得有一個(gè)夏天的深夜，我忽然從睡

夢(mèng)中醒了起來，因?yàn)槲业拇脖尘途o接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨(dú)自一人在燈下

做鞋底，我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。于是想出一個(gè)借

口來試試看，便叫聲母親，說太熱睡不著，要起來坐一會(huì)兒。出乎我意料之外的，母親居然

許我起來坐在她的身邊。我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋

——做給我穿的。這時(shí)萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到母親的呼吸。我心里暗

自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪

母親，似乎可以減輕些心里的不安。當(dāng)時(shí)一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對(duì)母親說出一句。

現(xiàn)在我的母親不在了，她始終不知道她這個(gè)小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀

態(tài)。

1、選文講了我的哪兩件事？請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語言概括出來。（2分）

2、當(dāng)我背不出的時(shí)候，父親為什么要打我？（2分）3“但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著?打得好?”，這是為什么呢？請(qǐng)用原

文中的話回答。（2分）

4、如何理解下列句子中加點(diǎn)的詞語？這些詞語體現(xiàn)了什么？請(qǐng)賞析一下。（3分）

（1）母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。

（2）我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。

5、讀了此文，再聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)“嚴(yán)父慈母”的理解。（3分）

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1、我背書的時(shí)候挨打，母親心疼我深夜我陪母親做鞋子

2、我還小，平時(shí)的學(xué)習(xí)可能缺乏自控能力，一些深?yuàn)W的道理我又不能理解，就

只能用這種最原始的方法——皮肉之痛，讓我記住自己的過錯(cuò)。（意思對(duì)即可）

3、她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好”，為的是

希望她的兒子上進(jìn)

4、（1）母親用自己的這種舉動(dòng)，來減輕我的疼痛。表現(xiàn)出對(duì)我被打的同情和心痛。這就是母愛。（2）表現(xiàn)了我對(duì)母親辛苦勞作的無奈，這是對(duì)母親關(guān)愛的一個(gè)眼神，是我對(duì)母親的一種歉疚。

5、（略）。如“誰言寸草心，報(bào)得三寸暉”等。

第二篇：《我的母親》閱讀附答案

閱讀下面的文段，完成小題。

我的母親

老舍

當(dāng)我在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，偷偷地考入了師范學(xué)?！品?、飲食、書籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交10元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難把這筆巨款籌到，而后含淚把我送出家門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，你可以歇一歇了！”她的回答，只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女都是一樣疼的；但是假若她有點(diǎn)偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因?yàn)樽晕腋赣H死后，家中一切事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手，但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去，可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去??新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽我說還須回校，她愣住了，半天才吐出一口氣來。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生：“去吧！小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮住了我的眼。今天，又想起當(dāng)年孤獨(dú)地過那凄慘的除夕的慈母，可是，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土。

1．本文大部分是概括敘述，但有些地方卻寫得具體、含蓄。

（1）母親送三姐上轎時(shí)，文中描寫：“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去??”這些加粗的動(dòng)詞，表現(xiàn)了母親怎樣的心情？

答：________________________________。

（2）兒子除夕回家，“母親笑了”，這寫出了母親什么樣的心情；聽說今晚還要返校，“她愣住了，半天才吐出一口氣來”，這又寫出母親怎樣的心情？

答：_______________________________。

2．文中畫線句子中母親這“一串串的眼淚”包含著哪些感情？

答：______________________________。

3．體會(huì)本文最后一句話表達(dá)了什么樣的情感？

答：______________________________。

參考答案：

1．（1）表現(xiàn)了母親對(duì)三姐的千萬個(gè)不舍得而又不能將她留下的痛苦心理。?

（2）看到兒子回來心里十分高興，對(duì)兒子的不舍得，希望兒子多待一會(huì)兒，而又怕耽誤兒子。

2．對(duì)多年的辛苦終于有了回報(bào)而感到欣慰，對(duì)兒子的有出息感到高興。

3．文中最后一句話包含著作者復(fù)雜的思想感情，既有對(duì)母親的懷念，也有因自己不能陪伴母親讓母親孤獨(dú)的后悔與內(nèi)疚。（以上主觀題意對(duì)即可）

第三篇：胡適《我的母親》中考題附答案

《我的母親》習(xí)題

20140309

《我的母親》

我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán) lì（）眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或 níng（）我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。

有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得 yì（）的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼 yì（）病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急,聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。1.根據(jù)拼音寫漢字。

1、“無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來”，母親為什么這樣教訓(xùn)兒子？（用原文回答）因?yàn)椤八逃?xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的?！?/p>

3.選文第二段寫了幾件事？分別概括這些事情的內(nèi)容。

選文第二段寫了兩件事情。第一件事寫的是母親因?yàn)椤拔摇闭f了輕薄的話而重重地責(zé)罰 1 《我的母親》習(xí)題

20140309 “我”。第二件事寫的是母親用舌頭舔“我”的眼病。4.以上兩段文字是從哪兩個(gè)方面來寫“我”的母親的？ “嚴(yán)格的管束和深沉的愛護(hù)”或“教之嚴(yán)，愛之慈”

5.母親為什么“從來不在別人面前罵我一句，打我一下”？

保護(hù)孩子的自尊心

6.“有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼”這一細(xì)節(jié)描寫中包含了“我”對(duì)母親怎樣的情感？

包含了“我”對(duì)母親的懷念、愛戴、感激和敬愛之情

7、“這是我的嚴(yán)師，我的慈母?！苯Y(jié)尾這句話和哪句話相互照應(yīng)？

“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父?！?8.行罰時(shí)為什么“不許我哭出聲音來”? 不準(zhǔn)哭出聲,因?yàn)樗幜P孩子唯一的目的就是對(duì)孩子有所懲戒,叫孩子有所反省,而“不是借此出氣叫別人聽的”。

9.用自己的話評(píng)價(jià)一下文中母親的教子方式。(1)她教育孩子能把握好嚴(yán)與愛的尺度,不溺愛,不嬌慣。

(2)她不在人前懲戒孩子,維護(hù)了孩子的自尊心,是個(gè)懂教育方法的母親。

第四篇：《母親的詩》閱讀附答案

母親的詩 ①母親不是詩人，母親不會(huì)寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩—— ②十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門關(guān)上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲！”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去！” ③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實(shí)把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了??” ④說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實(shí)累累的秋?? ⑤歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭??！”然后咚地關(guān)上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去?！?⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅(jiān)韌的門推開了／堅(jiān)韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了??” ⑩說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。

1、文章寫了母親給“我”關(guān)心愛護(hù)的兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。

①_________________________ ②_________________________

2、第⑦自然段劃線的句子屬于_________________________描寫，有什么作用？

3、第⑩自然段劃線句子用了_________________________的修辭手法，說說此句的深刻含義。

4、文中的母親是一個(gè)怎樣的人？用簡(jiǎn)要的語言加以概括。

5、你知道歷史上有哪些有名的愛子故事嗎？請(qǐng)寫兩個(gè)來?！鞠嚓P(guān)鏈接】日本動(dòng)畫片《狐貍的故事》里有這樣一組鏡頭：狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但是飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情地廝打著驅(qū)趕著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險(xiǎn)，卻又能任其施展才華的大千世界。

6、父母如何教育孩子，不同的父母有不同的方法?？赐旯适?，想想文中的母親，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)如何教育子女這一問題的認(rèn)識(shí)。參考答案：

1、①下雪時(shí)，母親送我去上學(xué)；②找不到工作時(shí)，母親給我以鼓勵(lì)。

2、環(huán)境描寫 烘托我找不到工作時(shí)沮喪、郁悶的心理。

3、比喻 母親教會(huì)我在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對(duì)生活。

4、母親是一位樂觀堅(jiān)強(qiáng)，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或善于教育、激勵(lì)孩子），富有愛心，富有詩意，樸實(shí)溫柔的人。（意思對(duì)即可）

5、示例：孟母三遷——讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；曾子殺豬——教育孩子要講信用。（答案不唯一）

6、“略”

第五篇：新打印稿《我的母親》導(dǎo)學(xué)案(教師版附答案)

山東昌樂及第中學(xué)高二語文編制人：孔靜審批人：審核人：編制時(shí)間:2013-4-2

《我的母親》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1． 了解作者胡適及作品，熟練掌握字詞的音形義。

2． 理清課文結(jié)構(gòu)，熟知每部分內(nèi)容。

3． 揣摩語言，體會(huì)作者運(yùn)用語言的分寸感。

4． 熟讀課文，初步感受母愛的至高無上，體會(huì)母愛這種博大的情懷。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 理清課文結(jié)構(gòu)，熟知每部分內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】感受母愛的至高無上，體會(huì)母愛這種博大的情懷。

一、閱讀相關(guān)資料

1、作者簡(jiǎn)介

胡適(1891--1962),現(xiàn)代詩人、學(xué)者。曾主修哲學(xué)。原名嗣穈，字適之。安徽省績溪縣上莊人。1910年，即胡適19歲時(shí)，赴美國留學(xué)。1916年寫成《文學(xué)改良芻議》，1920年出版第一部白話詩集《嘗試集》。中國白話文的倡導(dǎo)者、新文化運(yùn)動(dòng)的開拓者，榮獲35 項(xiàng)美國博士桂冠。

2、關(guān)于“母親”

胡適的母親叫馮順弟，19歲時(shí)成了比她大三十歲的胡適父親胡傳的續(xù)弦。然而天不假年，胡適的父親50出頭便撒手人寰，拋下了孤兒寡母。成了寡婦的馮順弟無奈中不得不帶著胡適回到老家尋找生路，讓孩子接受教育。23歲的馮順弟成了鄉(xiāng)村大家族的主母。馮順弟盡管農(nóng)村出身，不會(huì)識(shí)文斷字，但對(duì)唯一的兒子胡適悉心教育，一心想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)鄉(xiāng)賢。在23歲守寡，46歲逝世。

胡適13歲時(shí)，馮順弟毅然將他送往上海求學(xué)?；罩萑斯逃小笆臍q，往外一丟”，送男孩出外學(xué)徒經(jīng)商的習(xí)慣，但胡適畢竟是他母親年輕守寡朝夕相處的獨(dú)子！深明事理的母親送兒子上路時(shí)沒有在兒子和眾人面前掉一滴淚。胡適19歲考取庚子賠款官費(fèi)赴美留學(xué)。在美留學(xué)七年間，胡適與母親只能保持書信來往。他母親在病重時(shí)也不讓人告訴兒子，以免他中斷學(xué)業(yè)。母親馮順弟早知鄰人宋煥家中有一部《圖書集成》是兒子一直求之未得的，當(dāng)她得知宋家減價(jià)到八十元時(shí)，便借貸為兒子買下。為了資助胡適讀書，她甚至不惜變賣自己的首飾。胡適沒有辜負(fù)母親的期望，1917年7月，他從美國學(xué)成回國，被北京大學(xué)校長蔡元培聘為教授。然而第二年的11月，胡適勞碌一生的母親在家鄉(xiāng)不幸病逝。悲痛欲絕的胡適與剛完婚不到一年的妻子江冬秀回家奔喪，寫下《先母行述》：“生未能養(yǎng)，病未能侍，畢世勤勞未能絲毫分任，生死永訣乃亦未能一面。平生慘痛，何以如此！”

課前預(yù)習(xí)案

1、熟讀課文，識(shí)記生詞

文縐縐()佃()戶眼翳()病舔()去綽號(hào)()．．．．．

庶祖母()吹笙()摹畫()眼翳()侮辱()

2、整體感知

全文共13節(jié)，可分為三部分。

第一部分（1——3）回憶作者從幼年到少年9年中的若干經(jīng)歷，為寫母親做鋪墊。

第二部分（4——12）重點(diǎn)回憶母親對(duì)“我”的教育、關(guān)心以及對(duì)家庭成員的態(tài)度。

第三部分（13）寫母親對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響。

3、熟讀課文，回答下面的問題

（1）、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下胡適眼中有關(guān)“母親”的印象，并從文中找出依據(jù)。（提示：概括事件

時(shí)請(qǐng)注意兩個(gè)要素：什么人什么事。）

概括地說，以上事件寫了母親三個(gè)方面的內(nèi)容:一是____________________________；二是

___________________________；三是___________________________。（）

（2）．課文表達(dá)作者對(duì)母親怎樣的情感?你是怎么看出來的？試舉例分析。

課堂探究案

一、課堂探究

1、朗讀第4自然段分析這一段流露出對(duì)童年生活的什么感情？你怎樣評(píng)價(jià)胡適的童年生活？

2、課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與“母親”無

關(guān)，這是為什么?

3、閱讀5-7自然段討論： 你認(rèn)為母親的教育方式如何？

4、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家

人相處的情形?

二、研讀與賞析

閱讀這篇文章，我們不僅會(huì)為母親美好的性格品質(zhì)所感染，而且也被作者滲透在字里行間的對(duì)母親的愛戴、感激之情所感染。但文中卻極少抒情的句子，這種情感是怎樣表達(dá)的呢？請(qǐng)

你認(rèn)真讀課文，找出這些飽蘸感情的句子，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

三、課堂練習(xí)賞析下例語句

1．我在這九年（1895—1904）之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一點(diǎn)底子。

2．在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。

3．如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人──我都得感謝我的慈母。

課后鞏固案

父 親

①雖然我是家里唯一的女孩,然而，父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。等到上了初中，看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒，心里便有了比較，認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“愛”。

②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了，上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣，只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒有太大的聯(lián)系。

③可是，我考上了縣一中，這就意味著父親的大半年收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說:“要不,別讓妮子上了?”父親臉上刀刻似的皺紋突然生動(dòng)地一跳:“哪能!兒子娶媳婦花錢比妮子上學(xué)花錢多多了,咱們不能太偏心?！本蜑檫@一句話,我第一次被感動(dòng)了。

④在一個(gè)驕陽似火的夏日，父親一頭挑著我的行李，一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了。在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來，無顏面對(duì)父親。等翻過兩座山，驕陽更加熾烈，找到一塊小樹陰勸父親休息一會(huì)兒。A.我隨手抓起兩個(gè)桃子，還不及放到嘴里，便被父親劈手奪去，他瞪我一眼說“這是賣的,有你吃的。”說著從他兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子,在衣服上蹭了蹭遞給我：“這不一樣吃嗎?”停了停又說：“住?？刹槐仍诩依?，動(dòng)一動(dòng)就得花錢，飯可以吃差點(diǎn)，但一定得吃飽。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，錢和干糧我會(huì)給你送去的。”B.接著他自個(gè)笑了：“沒想到俺妮子還挺聰明，比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了，我尋思把桃園好好侍弄侍弄，光許能掙幾個(gè)錢，你要有本事啊，考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮?！边@是父親對(duì)我說得最多的一次，看得出他心里非常高興。

⑤到學(xué)校門口，父親讓我一個(gè)人進(jìn)去，他則去賣那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走二十里地啊!

⑥三年高中，我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子，當(dāng)然都是些歪七裂八賣不出去的小桃子。冬天天短，父親每次來，得起大早，見到我，往往是胡須上結(jié)了一層白霜，掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰凌茬。中午，我們爺倆把餅泡在開水里，就著父親帶來的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開水遞過去，父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來都是當(dāng)天來當(dāng)天走，三年里，他走了他原來幾十年走過的路程。我對(duì)父親的情和愛也在這

三年里變得纏綿與圣潔。

⑦三年后，我由縣城讀到了省城。甭說父親的大半年收成，就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費(fèi)了。父親說：“不要緊，先到處借借。不就是四年嗎? 我用六年時(shí)間，六年不行十年，趕我死之前咋也能把它還清。”我無言，我只是在心里對(duì)父親說：決不會(huì)讓您用六年十年時(shí)間去還債,您就等著我慢慢地還您的債吧。

⑧也和三年前一樣，父親挑著行李送我上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽似火，而是陰雨霏霏。火車上父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪他過于奢侈。C.“你都成大學(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊!

⑨安排好住宿已經(jīng)很晚了，我要送父親到學(xué)校的招待所住下，他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自個(gè)的宿舍，我知道，那樣父親一夜都不會(huì)安心。所以，也只好隨他去了。下過雨后，氣溫驟然下降了許多，再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了，躺在床上不一會(huì)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒，她說，我父親為了省15元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻，即使是鐵石心腸的人也會(huì)被感動(dòng)。我撲過去,抱住他，哭著求他：“為了我，爸爸，請(qǐng)您愛惜自己?！彼奚岬钠呓忝谬R刷刷地站在身后，哽咽著說：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床?！?/p>

⑩“可是你們是女生宿舍呀?” 劉老師還很年輕，和其他人一樣，眼里已經(jīng)含滿了淚水?！薄癬_________________________________________?！贝蠹耶惪谕暤卣f。

是啊!他是父親，他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。

1、文章第①段作者就寫父親不是特別地喜歡“我”，“不懂得什么叫‘愛’”,這在全文有

怎樣的作用?

2、“我”對(duì)父親看法的改變?cè)从凇拔摇钡膬纱胃袆?dòng)。請(qǐng)結(jié)合文意概括出讓“我”感動(dòng)的具體內(nèi)容。

3、文中對(duì)父親的語言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)地描寫，使父親的形象栩栩如生。請(qǐng)從文中畫線的A、B、C三處中任選兩處，簡(jiǎn)要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理。

4、父親為我所做的一切不僅感動(dòng)了我，也感動(dòng)了我同寢室的姐妹。請(qǐng)你結(jié)合上下語境，第⑩段橫線處補(bǔ)寫一句話，使之充分表現(xiàn)姐妹們這種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。