第一篇：初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本

初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本

（1）： 6409(精確到百位)約等于___________________。

（2）： 某股民在上星期買進(jìn)某種股票1000股，每股100元，下表是本周每日該股票的漲跌情況（單位：元）：

星期：一二三四五

每股漲跌：+4+4.5-1-2.5-6

(1).本周內(nèi)最高價(jià)是每股多少元？最低價(jià)是每股多少元？

(2).星期三收盤時(shí)，每股是多少元？

(3).已知買進(jìn)股票時(shí)付成交額的1.5%（這個(gè)代表千分之符號(hào)，以下同）的手續(xù)費(fèi)，賣出時(shí)需付成交額的1.5%手續(xù)費(fèi)和1%的交易費(fèi)，如果在星期五收盤前將股票一次性賣出，他的收益情況如何（收益=股票盈利-買入時(shí)付出的手續(xù)費(fèi) –賣出時(shí)付出的手續(xù)費(fèi)及交易稅）？

第二篇：如何整理數(shù)學(xué)錯(cuò)題本

如何整理數(shù)學(xué)錯(cuò)題本

1、記錯(cuò)，提高總結(jié)歸納能力的過程

記錯(cuò)就是把錯(cuò)題摘錄出來，分門別類集中存放。

這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于持之以恒地“摘錄（抄題）”，精髓在于兩個(gè)方面：

其一、查找錯(cuò)題產(chǎn)生的根源，要將其落腳在：

概念不清、不會(huì)查找題目關(guān)鍵字、注意力不集中、不會(huì)使用公式、無解題思路，千萬別再幫著孩子找“馬虎粗心”之類的借口，從理論上來說，錯(cuò)題之所以會(huì)錯(cuò)，必然對(duì)應(yīng)著孩子某一項(xiàng)知識(shí)或能力或情緒的缺失，這不是借口可以掩蓋的；

其二、將錯(cuò)題落實(shí)在某個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)漏洞。

這也是錯(cuò)題一定要進(jìn)行分門別類的主要原因。很多人整理錯(cuò)題僅僅簡(jiǎn)單地以日期和學(xué)科進(jìn)行區(qū)分，這種摘錄至少喪失了自學(xué)、補(bǔ)課和校外培訓(xùn)的基本依據(jù)，是對(duì)記錯(cuò)的一種誤讀。

具體做法：

1.關(guān)于分門別類

數(shù)理化中最省事的辦法是按照教課書中的目錄結(jié)構(gòu)來制定，科學(xué)性和針對(duì)性都有了，但其中難度也大了不少。

（1）很多記錯(cuò)工作是由家長(zhǎng)來承擔(dān)的，這就意味著家長(zhǎng)在把握錯(cuò)題所屬類別時(shí)易出現(xiàn)偏差。尤其孩子住校的情況下，錯(cuò)題分類會(huì)讓大部分家長(zhǎng)力不從心。

解決方法：要求孩子在標(biāo)記錯(cuò)題時(shí)，標(biāo)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這樣做的好處是，孩子要標(biāo)記知識(shí)點(diǎn)，就必須重新閱題。

這個(gè)過程就是聯(lián)系老師在課堂上所強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的過程，不僅回顧了課堂上老師講授的知識(shí)點(diǎn)，還更進(jìn)一步，把知識(shí)點(diǎn)與題目的聯(lián)系建立起來。

有人可能會(huì)覺得這點(diǎn)兒回顧對(duì)學(xué)習(xí)幫助微乎其微，事實(shí)卻不是這樣，以我日常輔導(dǎo)孩子的經(jīng)驗(yàn)，這是養(yǎng)成孩子面對(duì)題目，主動(dòng)尋找關(guān)鍵字，進(jìn)而聯(lián)系課堂知識(shí)點(diǎn)，獲得解題思路的便捷方法，也是目前我所使用過的培養(yǎng)解題思路的最好方法。

（2）許多題目都是綜合了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)形成的，其分門別類以產(chǎn)生錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)為依據(jù)，當(dāng)然學(xué)生在標(biāo)記知識(shí)點(diǎn)時(shí)也要遵循這個(gè)原則。

2.關(guān)于抄題內(nèi)容 除了原題和正確答案以外，最重要最醒目的應(yīng)該是錯(cuò)誤根源。在進(jìn)行某項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成（如獲取題目關(guān)鍵字詞）時(shí)，錯(cuò)題根源也可以作為錯(cuò)題分類的依據(jù)，當(dāng)然這對(duì)家長(zhǎng)的要求較高。

在孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)或家教補(bǔ)課時(shí)，錯(cuò)題本作為針對(duì)性教學(xué)的首要依據(jù)要在第一時(shí)間提供給授課者。這有助于老師有的放矢地講授知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，真正達(dá)到一對(duì)一的效果。

同分門別類一樣：錯(cuò)誤根源也是在孩子標(biāo)記錯(cuò)題時(shí)注明。

3.關(guān)于記錯(cuò)時(shí)機(jī)

記錯(cuò)理論上當(dāng)然是越早越好，在孩子記憶最清晰的時(shí)候完成記錯(cuò)，內(nèi)容會(huì)更加完整精確。在實(shí)際操作中，高年級(jí)的孩子往往沒有時(shí)間和精力來記錯(cuò)，作為援兵的家長(zhǎng)，記錯(cuò)時(shí)機(jī)就顯得不是十分突出。

最為重要的一點(diǎn)，是提醒孩子盡快完成對(duì)錯(cuò)題的標(biāo)注，最好是當(dāng)天完成前一天的標(biāo)注，以一周做為記錯(cuò)周期也可以，效果稍差一些，當(dāng)然前面說到的知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)誤根源是必須滴。

4.關(guān)于記錯(cuò)手段

手工記錯(cuò)：

有相當(dāng)多的學(xué)校都要求孩子建立了記（糾）錯(cuò)本，用來整理錯(cuò)題。就調(diào)查來看，這種理想狀態(tài)的記錯(cuò)方式，大多孩子無法堅(jiān)持下來，即使記錯(cuò)，也往往是三天打漁，兩天曬網(wǎng)。

主要原因在于記錯(cuò)時(shí)間成本過高，尤其是在高年級(jí)，圖形圖畫題目增多，幾乎95%的孩子和家長(zhǎng)難以堅(jiān)持下去。

2、改錯(cuò)，錘煉學(xué)生穩(wěn)定發(fā)揮能力的過程

改錯(cuò)是錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法中最為重要的環(huán)節(jié)，其核心是“改會(huì)”，僅僅把錯(cuò)題做上一遍兩遍是不夠的，還需要從基礎(chǔ)知識(shí)、解題思路方面入手，切實(shí)達(dá)到“會(huì)的在考試中不失分”的目的。

1.改錯(cuò)時(shí)機(jī)

記錯(cuò)完成后，就進(jìn)入到改錯(cuò)的階段。實(shí)踐證明，當(dāng)日改錯(cuò)的效果相對(duì)要差上很多，最主要的原因是老師講述的正確答案孩子一般還會(huì)有印象，比著印象中的正確答案來做錯(cuò)題，往往很難界定孩子到底是真會(huì)還是假會(huì)?？梢栽谟涘e(cuò)完成的周末進(jìn)行改錯(cuò)。這樣做的好處是，孩子對(duì)錯(cuò)題答案雖然還會(huì)有印象，但不會(huì)很清晰了，重新做錯(cuò)題，更易喚回老師當(dāng)初的講解，加深印象。另一方面，不占用孩子作業(yè)時(shí)間，不容易導(dǎo)致孩子厭倦情緒。

2.如何解決“會(huì)”的問題

會(huì)的落腳點(diǎn)應(yīng)該落實(shí)在出錯(cuò)根源上，牽涉到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)不夠清晰的，需要首先溫習(xí)課堂筆記或課本，搞清楚相關(guān)內(nèi)容，爾后再進(jìn)行改錯(cuò)。

牽涉到關(guān)鍵字不夠明確的（包括閱題時(shí)，眼睛不夠扎實(shí)的），要著力在閱題習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)上，具體問題當(dāng)然要具體分析，不可千篇一律。會(huì)的關(guān)鍵在于題目的要點(diǎn)能否與老師課堂講授的知識(shí)點(diǎn)、方法等建立起聯(lián)系。

（1）學(xué)生要善于比照成績(jī)好的同學(xué)的課堂筆記，解決聽課中的聽課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補(bǔ)充到自己的筆記中。

（2）學(xué)生要善于針對(duì)錯(cuò)題向老師和同學(xué)請(qǐng)教，尤其注意“這題在課堂上講過”、“這類題目以前做過”的錯(cuò)題，深究出錯(cuò)原因。

（3）改錯(cuò)前，學(xué)生要翻閱本階段（錯(cuò)題涵蓋的時(shí)間段）的筆記，重溫課堂講授和作業(yè)測(cè)驗(yàn)講評(píng)時(shí)老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，這是絕對(duì)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

驗(yàn)證錯(cuò)題真會(huì)假會(huì)的方法比較簡(jiǎn)單，就是一個(gè)月后，把改過的錯(cuò)題重新過上一遍。我通常是通過錯(cuò)題本軟件生成卷子，孩子重新就錯(cuò)題考試。時(shí)間不夠也讓孩子列列算式，理理思路。這樣會(huì)進(jìn)一步鞏固改錯(cuò)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)孩子改錯(cuò)后仍存在的漏洞，便于進(jìn)行下一步工作。

會(huì)的境界分兩個(gè)層次：

1.見到會(huì)做的題不出錯(cuò)。

2.見到做過的題型不出錯(cuò)。

前者最為直觀，后者則需要配合一定數(shù)量的擴(kuò)展練習(xí)才能夠達(dá)到。這也是在環(huán)節(jié)三里要重點(diǎn)闡述的問題。

3.二次以上錯(cuò)題處理

如果改過的錯(cuò)題仍然出錯(cuò)的話，就需要將錯(cuò)題升級(jí)，大考前這些題屬于必看必做題目。通常這種情況的題目已經(jīng)基本可以略除注意力不集中、閱題方面的問題，學(xué)生必須把注意力放到相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、公式使用上，真正找到知識(shí)漏洞。

3、擴(kuò)展，訓(xùn)練學(xué)生觸類旁通能力的過程 對(duì)于那些知識(shí)漏洞導(dǎo)致的錯(cuò)題，有條件的家長(zhǎng)，可以從網(wǎng)上、習(xí)題集中采集類似內(nèi)容的習(xí)題，來擴(kuò)展學(xué)生的練習(xí)范圍，這種擴(kuò)展練習(xí)最好由老師指導(dǎo)，家長(zhǎng)完成。網(wǎng)上這方面資源很多，在此不加贅述。

需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：類似內(nèi)容的習(xí)題如果錯(cuò)誤率較高，一定要停止擴(kuò)展，轉(zhuǎn)而研究原始錯(cuò)題的根源和知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)進(jìn)一步向解題思路、數(shù)學(xué)思維方面傾斜，只有建立了這種知識(shí)點(diǎn)與題目的正確聯(lián)系，才能夠真正提高學(xué)生的觸類旁通能力。

錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法是一個(gè)不斷將錯(cuò)題回爐淬煉的過程，它貫穿于學(xué)習(xí)新知識(shí)、溫習(xí)舊知識(shí)的始終，從錯(cuò)題找出知識(shí)點(diǎn)漏洞，加以修正完善，這才是錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法的精髓.錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法是一個(gè)不斷將錯(cuò)題回爐淬煉的過程，它貫穿于學(xué)習(xí)新知識(shí)、溫習(xí)舊知識(shí)的始終，從錯(cuò)題找出知識(shí)點(diǎn)漏洞，加以修正完善，這才是錯(cuò)題本學(xué)習(xí)法的精髓

3.二次以上錯(cuò)題處理

如果改過的錯(cuò)題仍然出錯(cuò)的話，就需要將錯(cuò)題升級(jí)，大考前這些題屬于必看必做題目。通常這種情況的題目已經(jīng)基本可以略除注意力不集中、閱題方面的問題，學(xué)生必須把注意力放到相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、公式使用上，真正找到知識(shí)漏洞。

第三篇：初中數(shù)學(xué)使用錯(cuò)題本的好處

錯(cuò)題本有用嗎，錯(cuò)題本的好處，如何建立錯(cuò)題本

錯(cuò)題本，我想大部分的學(xué)生應(yīng)該聽說過，但是真正用好的很少。那么錯(cuò)題本到底有用嗎？錯(cuò)題本的好處有哪些？又該如何建立錯(cuò)題本，高效利用錯(cuò)題本呢？這些問題，在下面的文章中一一為大家解決。

一、錯(cuò)題本有用嗎？

凡是問“錯(cuò)題本有用嗎”的學(xué)生，要么是從沒用過錯(cuò)題本，要么是用過錯(cuò)題本，但是沒有感覺出來錯(cuò)題本的效果。在這里，本人可以很明確地告訴大家，錯(cuò)題本非常有用。如果能夠利用好錯(cuò)題本的話，那么自己的成績(jī)提升是很快的。

通過“錯(cuò)題本”的使用，可以提高思路質(zhì)量，更準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)及概念點(diǎn)，極大地改善粗心的現(xiàn)象，迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

有一位江西的高考狀元說得好：“做錯(cuò)一道題比做對(duì)一百道題更有價(jià)值。”用好錯(cuò)題本，你也可以決勝中考！全國(guó)名校衡水中學(xué)、臨川一中、臨淄二中的師生都重視使用錯(cuò)題本。

二、錯(cuò)題本的好處

1.能夠保證自己不犯同樣的錯(cuò)誤。

知識(shí)可以分為兩類，一類是自己已經(jīng)掌握的，一類是自己還沒有掌握的。已經(jīng)掌握的，這一次做題會(huì)做，下一次做題還會(huì)做。而自己沒有掌握的，這一次不會(huì)做，自己整理到錯(cuò)題本上了，反復(fù)地看了，弄懂了，那么下一次再做的時(shí)候就會(huì)了。這樣的話，所有的知識(shí)都掌握了，這樣的話成績(jī)自然就沒有問題了。

2.是考試復(fù)習(xí)的利器。

每到考試之前，很多的學(xué)生比較盲目，不知道該干什么好?？凑n本吧，感覺課本上的東西都掌握了。但是一做題，該不會(huì)的題目還是不會(huì)做。大家都知道，復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，復(fù)習(xí)那些自己還沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)。而錯(cuò)題本上都是自己之前沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，所以用錯(cuò)題本去復(fù)習(xí)的話，更有針對(duì)性，所以學(xué)習(xí)效率當(dāng)然也更高。

三、怎樣使用錯(cuò)題本

1.把學(xué)習(xí)過程中遇到的不會(huì)做的題、模棱兩可似是而非的題、會(huì)做的卻做錯(cuò)了的題收集起來，寫在或粘在錯(cuò)題本上，記下時(shí)間、錯(cuò)解、錯(cuò)因、考察的知識(shí)點(diǎn)、正解，并記總結(jié)當(dāng)時(shí)的反思與感悟，醒目備注“回望日期”。

2.在“回望日期”重做一遍此題，如果做對(duì)了就做好標(biāo)記（打個(gè)√）；如果沒做對(duì)，重復(fù)第一步；記錄反思與感悟。在之后的兩個(gè)月內(nèi)，有意識(shí)地尋找相似題型進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)行變式訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)。

3.與同學(xué)交換錯(cuò)題本進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過交流，同學(xué)們可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。

4.“錯(cuò)題本”的使用貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才能見效。只要堅(jiān)持下來，善待錯(cuò)誤，你很快將會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤會(huì)變得越來越少，你也很快會(huì)從煩瑣的錯(cuò)題整理過程中感受到快樂和信心。

5.范例：X年X月X日

原題：??

錯(cuò)解：??錯(cuò)因（種類：概念錯(cuò)誤、思路錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤、審題馬虎、粗心等錯(cuò)誤原因）：??知識(shí)點(diǎn)：

正解：（寫出答題的方法和技巧）??

總結(jié)：（反思和感悟，對(duì)比歸納，一題多解）

回望：X月X日

俗話說，吃一塹，長(zhǎng)一智。如果同學(xué)們能從做的錯(cuò)題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯(cuò)誤，成績(jī)就能有較大的提高。學(xué)習(xí)有時(shí)候并不需要燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，也不需要題海中的無邊漫游，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最為重要的。

第四篇：如何整理錯(cuò)題本

你真的會(huì)整理錯(cuò)題本嗎？

學(xué)生應(yīng)該怎樣彎道超車呢？

其實(shí)，此時(shí)最應(yīng)該先靜下心來，思考怎樣學(xué)才最高效，而不是立刻什么頭懸梁、錐刺骨。

最好的方法，不是刷什么輔導(dǎo)書，而是整理自己的錯(cuò)題！那要怎么做呢？ 錯(cuò)題要反復(fù)做

但凡一個(gè)中上等的學(xué)校，平時(shí)都會(huì)給學(xué)生，發(fā)大量的試卷和專題卷。發(fā)的卷子，十有八九，都留成了作業(yè)。

把自己所有曾經(jīng)考過、做過的卷子，裝訂在一起。還有學(xué)校發(fā)的輔導(dǎo)書，無論是哪個(gè)年級(jí)，上面都會(huì)有自己曾經(jīng)的錯(cuò)題。

上面的錯(cuò)題，就是最好的教材！非常個(gè)性化，非常針對(duì)性。比市面上任何一本參考書都好。

素材有了，接下來，就是將所有不會(huì)的錯(cuò)題，蓋住答案，重新做，若能很快寫出，則是真的學(xué)會(huì)了。請(qǐng)記住，一定要“很快”！因?yàn)?，高考是有時(shí)間限制的。

若放任錯(cuò)題不管，或只是“聽懂”了，而沒有去重寫一遍。則積累的“炸彈”，就越來越多。早晚有一天就在考場(chǎng)上爆炸。

有同學(xué)說，我把這些錯(cuò)題的步驟都背過了。這樣真的有效嗎？

親，若是真能把從這個(gè)科目一開始，所有的錯(cuò)題的步驟，都能熟練到背下來，那你早就天下無敵了。

對(duì)于數(shù)學(xué)、物理來說，不理解的前提下，背誦幾個(gè)破步驟，無任何意義！數(shù)學(xué)、物理，不是語文?！邦}感”來自于大量習(xí)題后的總結(jié)，跟英語的“語感”來自于大量的閱讀和背誦是不一樣的。即使學(xué)霸，從這個(gè)科目一開始，學(xué)到現(xiàn)在，做錯(cuò)的錯(cuò)題數(shù)量，也是相當(dāng)大的。具體步驟：

1、假設(shè)在開學(xué)第一次月考前，發(fā)了5張?jiān)嚲?，凡是第一遍，沒做出來、或做錯(cuò)的題，都在題號(hào)前，打個(gè)★，月考之前，將每一個(gè)打★的題，都蓋住答案重做。

做出來的，把★劃掉。忘了沒做出來的，趕緊問同學(xué)、問老師，拿下！然后題號(hào)前，再打個(gè)★。這樣，忘記的超難題，前面就有了★★；

2、假設(shè)兩個(gè)月后，該期中考試了，又發(fā)了5張?jiān)嚲?，此時(shí)，共10頁卷子了。該如何再?gòu)?fù)習(xí)呢？

前5頁試卷，只蓋住答案，重寫★★的題，做出來的，把前面的★★劃掉。又沒做出來的，趕緊問同學(xué)、問老師，再拿下。然后該題號(hào)前，再打個(gè)★，這樣，針對(duì)自己的超級(jí)短板——不會(huì)的題，前面就有了★★★；

而新發(fā)的5頁卷子，像前一個(gè)步驟一樣，凡是第一次沒做對(duì)的、不會(huì)做的，全部打★；

3、假設(shè)，快到期末了，又發(fā)了5頁新卷子，共15頁，該如何復(fù)習(xí)呢？ 重做，前面，所有打五角星的題目。做出來的劃掉，沒做出來的，全部題號(hào)前，再加個(gè)★。因此，部分極難題，可能就打了★★★。

其實(shí)，在實(shí)踐中，我們一般到★★，少部分★★★，也就是該題，問兩遍，做兩遍，就全部，能搞定了。

這就是，反反復(fù)復(fù)，來來回回，攻自己的錯(cuò)題。試想，若這些“堡壘”，在平時(shí)，被你反復(fù)攻破，考試時(shí)，咱還怕它？

為什么這個(gè)方法有效呢？ 因?yàn)?，但凡靠譜學(xué)校，在中考之前，一定會(huì)將所有題型，都給復(fù)習(xí)到。同學(xué)們做的題，已經(jīng)夠多了，但是不細(xì)致。往往都是匆匆而過，認(rèn)為，聽懂了，就是學(xué)會(huì)了。

但數(shù)學(xué)、物理，聽懂≠學(xué)會(huì)！因此，此方法，能將自己的不會(huì)的點(diǎn)，非常明晰的標(biāo)識(shí)出來，反復(fù)、徹底擊破。

不斷集中時(shí)間、精力，攻擊自己的錯(cuò)題，就是把自己有限的火力，全部集中在自己的薄弱短板上，當(dāng)然提分效率最高。

很多時(shí)候，表面上某道題不會(huì)，本質(zhì)是該題型不會(huì)。若不深挖，很可能，積攢的不會(huì)題型越來越多。

當(dāng)你平時(shí)，把自己不會(huì)的題型通過這種方法，反復(fù)攻擊同一個(gè)堡壘時(shí)，當(dāng)然容易攻破。

再在考試中碰到該堡壘時(shí)，自然就不怕了。錯(cuò)題要認(rèn)真析

步驟一：分析試卷、將存在問題分類

每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類，可如下分類: 第一類問題——“遺憾之錯(cuò)” 就是分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題。比如說：

“審題之錯(cuò)”由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的； “計(jì)算之錯(cuò)”是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的；

“抄寫之錯(cuò)”在草紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫錯(cuò)了、漏掉了； “表達(dá)之錯(cuò)”自己答案正確但與題目要求的表達(dá)凡是不一致，如角的單位混用等。

出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。第二類問題——“似非之錯(cuò)”

記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如；回答不嚴(yán)密、不完整；第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來又改對(duì)了；一道題做到一半坐不下去了等等。

第三類問題——“無為之錯(cuò)”

由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒有答。這是沒無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。

步驟二：制定策略，將問題各個(gè)擊破

建議策略是:分步打好2個(gè)戰(zhàn)役，即：“消除遺憾”； “弄懂似非”； 第一戰(zhàn)役：消除遺憾

要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問題的辦法。

如“審題之錯(cuò)”，是否出在“急于求成”？可采取“一慢一快”的戰(zhàn)術(shù)．即審題要慢、答題要快。

“計(jì)算錯(cuò)誤”，是否由于草紙用得太亂，計(jì)算器用的不熟等。建議將演草紙對(duì)折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。練習(xí)計(jì)算器使用技巧提高使用的準(zhǔn)確率。

“抄寫之錯(cuò)”，可以用檢查程序予以解決。

“表達(dá)之錯(cuò)”，注意表達(dá)的規(guī)范性，平時(shí)作業(yè)就嚴(yán)格按著規(guī)范書寫表達(dá)，并學(xué)習(xí)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫出必要的步驟，并嚴(yán)格按著題目要求規(guī)范回答問題。本戰(zhàn)役應(yīng)該在平時(shí)作業(yè)中予以充分重視，把每次作業(yè)當(dāng)作考試來對(duì)待。在23天（研究成果表明一個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成主要在前23天）左右的時(shí)間內(nèi)完成這一戰(zhàn)役，并在其他戰(zhàn)役中不斷鞏固成果。

第二戰(zhàn)役：“弄懂似非”

“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清，運(yùn)用不活的內(nèi)容。這表明你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，一定要突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

你要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；

全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶； 加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理； 要多角度、多方位的去理解問題的實(shí)質(zhì)； 體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法；

當(dāng)然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要有一定題量的積累，才能達(dá)到舉一反

三、運(yùn)用自如的水平。步驟三：鞏固成果，不斷調(diào)整目標(biāo)

每次測(cè)試都要確立自己本次改錯(cuò)的目標(biāo)，考后要檢查目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，隨著自己的不斷進(jìn)步問題會(huì)越來越少，成績(jī)?cè)絹碓胶茫x你的理想也越近。

錯(cuò)題整理后要裝袋

用錯(cuò)題袋制作錯(cuò)題的時(shí)候，要把握的原則是：能剪的錯(cuò)題都剪下來；能保持完整的錯(cuò)題都要保持完整；盡量恢復(fù)一道題的原本面貌。

這些原則的目的是，方便復(fù)習(xí)，還原當(dāng)時(shí)做錯(cuò)題時(shí)的狀態(tài)。（你面對(duì)這樣的錯(cuò)題很有可能以相同方式做錯(cuò)。）

包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：制作、定期回顧、重新整理。

第一步：剪下錯(cuò)題（美工刀和剪刀都可以，個(gè)人使用美工刀，鋒利快捷）； 第二步：用修正帶將自己的痕跡都抹掉，尤其是答案一定要涂得干凈； 第三步：用紅筆在錯(cuò)題反面寫上正確答案；

第四步：裝袋，經(jīng)過我自己的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題袋分成3層比較合適，剛做好的錯(cuò)題，就放入1中。

在制作的時(shí)候你可能會(huì)遇到兩種很尷尬的情況：

第一種，題目換頁了，這個(gè)問題相對(duì)好解決，用單面膠粘上就行。第二種，正反面都是錯(cuò)題，這個(gè)問題就相對(duì)麻煩。解決方案有兩個(gè)：

1、選出價(jià)值更大的錯(cuò)題，剪下來；

2、剪的區(qū)域大一些，把正反面兩道題都包括進(jìn)去。我一般采取的方案是1，因?yàn)?的效果不算特別理想。

回顧

在回顧錯(cuò)題的過程中，你需要準(zhǔn)備一個(gè)小本子，大概72K左右的的就行了。用于記錄做錯(cuò)的原因、錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)或者自己的盲區(qū)。

第五篇：數(shù)學(xué)錯(cuò)題本整理方法及要點(diǎn)盤點(diǎn)

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1.如何整理錯(cuò)題？

喜歡抄題的抄題，不喜歡抄題的剪書。

2.對(duì)錯(cuò)題的思路總結(jié)。

這里說的思路指的是你在解這道題時(shí)的全部思想活動(dòng)，包括你對(duì)題目條件的分析、初步的想法、推導(dǎo)過程等等。尤其是卡了殼、出了錯(cuò)的部分，更要著重詳細(xì)地記錄下來。

3.錯(cuò)題本不能只增不減。

如果你能做到天天看自己的錯(cuò)題集，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)有的東西會(huì)很快掌握，這時(shí)候就需要把這部分內(nèi)容移除。錯(cuò)題集里面只留下那些你真心還沒完全搞懂、沒有完全記住的東西，保證你每一次翻開錯(cuò)題集都能再加深學(xué)習(xí)。

4.錯(cuò)題本要經(jīng)常復(fù)習(xí)。

不要等到考試前再?gòu)?fù)習(xí)，平時(shí)有空的時(shí)候，就要經(jīng)常復(fù)習(xí)，把不懂的、沒把握的知識(shí)變成掌握的最牢固的知識(shí)。

重要考點(diǎn)盤點(diǎn)：

1.高等數(shù)學(xué)

極限、導(dǎo)數(shù)和不定積分這三個(gè)部分是考試中考查的重點(diǎn)，其他部分都是在這三個(gè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸。

2.線性代數(shù)

是初等變換，含有參數(shù)的線性方程式解的討論，還有就是方程的特征值、特征向量，有了他們，線性代數(shù)的復(fù)習(xí)就會(huì)很流暢。

3.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

第一章的概念，其中的條件概念，乘法公式、等三個(gè)方面;

第二章是幾何分布，這章是該理論的核心，特別是二維聯(lián)系變量的平均分布密度、條件分布密度，離散型的實(shí)際變量的特征和定義;

第三章數(shù)據(jù)變量的數(shù)據(jù)特征，主要就是四個(gè)概念數(shù)學(xué)期望、方差、線方差、相關(guān)系數(shù)。

此外，大家在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)重視自己的錯(cuò)題，因?yàn)樗麄冊(cè)谝欢ǔ潭壬戏从吵瞿愕闹R(shí)漏

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洞。在數(shù)學(xué)試卷中，客觀題部分主要分填空和選擇。其中填空6道題，選擇8道題，共56分。占據(jù)了數(shù)學(xué)三分之一多的分?jǐn)?shù)。在歷年的考試中，這部分題丟分現(xiàn)象比較嚴(yán)重，很多一部分同學(xué)在前面的56分可能才得了20多分，如果基本題丟掉30多分，這個(gè)時(shí)候總分要上去是一件非常不容易的事情。

【填空題】

(1)考查點(diǎn)：填空題比較多的是考查基本運(yùn)算和基本概念，或者說填空題比較多的是計(jì)算。

(2)失分原因：運(yùn)算的準(zhǔn)確率比較差，這種填空題出的計(jì)算題題本身不難，方法我們一般同學(xué)拿到都知道，但是一算就算錯(cuò)了，結(jié)果算錯(cuò)了，填空題只要是答案填錯(cuò)了就只能給0分。

(3)對(duì)策：這就要求我們同學(xué)平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，這種計(jì)算題，一些基本的運(yùn)算題不能光看會(huì)，就不去算，很多的同學(xué)看會(huì)在草稿紙上畫兩下，沒有認(rèn)真地算。平時(shí)沒有算過一定量的題，考試的時(shí)候就容易錯(cuò)，這就要求我們平時(shí)對(duì)一些基本的運(yùn)算題，不是說每道題都認(rèn)真地做到底，但每一種類型的計(jì)算題里面拿出一定量進(jìn)行練習(xí)，這樣才能提高你的準(zhǔn)確率。

【選擇題】

(1)考查點(diǎn)：選擇題一共有八道題，這個(gè)丟分也很嚴(yán)重，這個(gè)丟分的原因跟填空題有差異，就是選擇題考的重點(diǎn)跟填空題不一樣，填空題主要考基本運(yùn)算概念，而選擇題很少考計(jì)算題，它主要考察基本的概念和理論，就是容易混淆的概念和理論。

(2)失分原因：首先，有些題目確實(shí)具有一定的難度。其次，有些同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中將重點(diǎn)放在了計(jì)算題上，而忽視了基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致基礎(chǔ)只是不扎實(shí)。最后，缺乏一定的方法和技巧。由于對(duì)這種方法不了解，用常規(guī)的方法做，使簡(jiǎn)單的題變成了復(fù)雜的題。

(3)對(duì)策：第一，基本理論和基本概念是我們的薄弱環(huán)節(jié)，就必須在這下功夫，實(shí)際上它的選擇題里邊要考的東西往往就是我們?cè)瓉淼亩x或者性質(zhì)，或者一個(gè)定理這些內(nèi)容的外延，所以我們復(fù)習(xí)一個(gè)定理一個(gè)性質(zhì)的時(shí)候，即要注意它的內(nèi)涵又要注意相應(yīng)的外延。比如說原來的條件變一下，這個(gè)題還對(duì)不對(duì)，平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候就有意識(shí)注意這些問題，這樣以后考到這些的時(shí)候，你已經(jīng)事先對(duì)這個(gè)問題做了準(zhǔn)備，考試就很容易了，平時(shí)在復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意基本的概念和理論，本身有些題有難點(diǎn)，但是也不是說選擇題有很多有難度的題，一般來說每年的卷子里邊八道選擇題里面一般有一兩道是比較難的，剩下的相對(duì)都是比較容易的。

第二，客觀題有一些方法和技巧，我們通常做客觀題用直接法，這是用得比較多的，但是也有一些選擇題用排除法更為簡(jiǎn)單。

【計(jì)算題】

(1)考查點(diǎn)：計(jì)算題在整份試卷中占絕大部分，還有一部分是證明題，計(jì)算題就是要解決計(jì)算的準(zhǔn)確率的問題。

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(2)失分原因：運(yùn)算的準(zhǔn)確率比較差。

(3)對(duì)策：首先，多做練習(xí)。大家基本的運(yùn)算必須要把它練熟，數(shù)學(xué)跟復(fù)習(xí)政治英語不一樣，數(shù)學(xué)不是完全靠背，要理解以后通過一定的練習(xí)掌握這套方法，并且一定自己要實(shí)踐，這個(gè)準(zhǔn)確率提高不是看書就可以看得出來的，肯定是練出來的，所以要解決計(jì)算題準(zhǔn)確率一定要通過一定量的練習(xí)。其次，還有一類題就是證明題，應(yīng)該說比較少，如果要出證明題比較多的是整個(gè)卷子里面最難的題，那就是難點(diǎn)。這個(gè)證明題都是在整個(gè)的內(nèi)容里面經(jīng)常有幾個(gè)難點(diǎn)的地方是經(jīng)常出題的地方，從復(fù)習(xí)的時(shí)候注意那幾個(gè)經(jīng)常出難題的地方的題的規(guī)律和方法，應(yīng)該這個(gè)地方也不成大的問題。

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