第一篇：溫馨港灣[范文]

“溫馨港灣”宿舍文化原創(chuàng)作品大賽

田家少閑月，五月人倍忙。五月本是農家收獲的月份，也是我們大學生激情四射的季節(jié)，為了增添我們大學生的業(yè)余生活，延陵學院舉辦了首屆大學生宿舍文化藝術節(jié)。以期達到反映大學生宿舍真實生活，展現(xiàn)大學生精神風貌的效果，弘揚延陵學院的優(yōu)秀文化，陶冶同學們的高尚情操。

活動主題：“溫馨港灣”宿舍文化原創(chuàng)作品大賽

活動承辦單位：延陵學院

活動目的：1.反映大學生宿舍的真實生活

2.在活動中提升同學們對宿舍文化的認識

3.同學們可以在活動中提出自己對宿舍文化建設的想法

與意見

4.豐富延陵學院的學院文化

活動口號：我型我宿 我愛show

活動對象：全體延陵學院學生

活動負責人：柳貴龍 曹元政

活動時間：五月下旬

活動項目：文藝節(jié)目

活動內容：通過歌舞、小品、相聲曲藝及其他藝術形式，反映大學生

宿舍真實生活，展現(xiàn)大學生精神風貌，作品要具有原創(chuàng)性。每棟樓的負責人與宿管阿姨、叔叔做好溝通，每棟樓的節(jié)

目可以在自己的宿舍樓里排練，然后用視頻記錄，七號樓

也可以提供排練場所，最終的節(jié)目以VCD或者DVD形

式展現(xiàn)。

活動流程：1.積極呼吁延陵學院的每棟樓參加此次活動，黨員積極

分子、班干部起帶頭作用，以板報、樓管會例會、海報

等形式積極宣傳，鼓勵同學們踴躍參加。參加的形式以

報名為主，也可以同學推薦參加。

報名地點：每棟樓開例會的地方

報名負責人：每棟樓的樓長及樓管會成員

報名時間：5月25至5月29日

2.報名之后，參加的組員挑選適當?shù)臅r間開始節(jié)目排練，樓管會成員可以參加亦可幫忙。排練成熟之后由宿管

老師以及樓管會成員進行評比，篩選，評出的前兩名

并拍成視頻，并存在U盤里交給每棟樓的樓長。

3.節(jié)目上交到謝金樓老師處由老師們對每棟樓的節(jié)目進

行評比，選出第一名一組、第二名兩組、第三名三組、積極參與獎若干。

第二篇：家,溫馨的港灣

課型新授

學校西崗鎮(zhèn)西崗中學

姓名李敏

年齡33

職稱中教二級

電話***

《家，溫馨的港灣》

教學目標：

1、知識目標：使學生知道成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，不忘父母養(yǎng)育之恩。

2、能力目標：明白孝敬父母是子女應盡的法律義務。

3、情感目標：理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，以實際行動孝敬父母和長輩。

教學內容分析：

本單元以“愛”為情感主線，從愛家庭上升到愛國家，從與父母平等溝通到維護民族大家庭的團結。本單元以愛小家（家庭）和愛大家（國家）為教育主題，引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母對自己的關愛，能夠孝敬父母和長輩，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活。本課的主要內容以“愛家庭”為中心，引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母為撫養(yǎng)教育自己付出的辛勞，從而教育學生在生活中熱愛父母、孝敬父母。本節(jié)課接觸的內容與學生的生活聯(lián)系十分密切，其中的一些道理學生也清楚，如何將所講內容與學生引起學生情感的共鳴，既而轉化為實際的行動是本節(jié)課的出發(fā)點與落腳點。教學設計思路：

采用情景教學法、小組教學法，利用多媒體讓學生自主體驗、感悟、在合作中探究提升，明理踐行。

教學方法與策略：

運用多媒體教學手段，用啟發(fā)式引導學生實現(xiàn)“知，情，意，行”的轉變。采用參與式教學（課堂討論，出謀劃策，實話實說，我思我悟），體驗式教學（小品表演，角色模擬），以合作探究法為主、以活

動參與、情景教學法為輔助，注重學生情感的培養(yǎng)。

教學準備：

教師：（1）精讀教材，提煉教學的主要問題

（2）收集、整理相關的圖片和歌曲

學生：（1）搜集體現(xiàn)自己家庭生活溫馨的照片。

（2）搜集體現(xiàn)孝敬父母的名言警句。

（3）通過查找與本課相關的資料。搜集古今中外孝敬父母的事例，以備課堂交流。

教學過程：

環(huán)節(jié)一創(chuàng)設情境，導入新課

多媒體展示：回家的渴望春節(jié)臨近,由佛山、東莞、廣州等珠三

角城市返鄉(xiāng)農民工組成的10萬“摩托車返鄉(xiāng)大軍”,沿著321國道回

老家過年。為了確保他們能夠順利返鄉(xiāng),廣東省2萬多交警上街,疏導

指揮,在雨霧等惡劣天氣還專門用警車為“摩騎大軍”開路,沿途護送,同時還在路上設置專門休息點。（2月9日《南方日報》）他們一年漫長的365天里，百分之九十九的奔忙與疲倦，都是為了這短暫的幾天。也

許我們記不住那十萬大軍中的任何一張臉，但我們記得住的，是組成這條摩托車流的人共同表情——對漫長路途的焦灼與離家越來越近的欣慰相交織。

環(huán)節(jié)二：檢查課前預習情況

組長帶領小組組員交換檢查，把檢查結果寫在黑板上。

環(huán)節(jié)三：自主學習與感悟

（一）我有一個溫馨的家

1、學生展示全家福照片，一起分享家給我們帶來的幸福與歡樂，請同學介紹照片的內容、拍攝背景和自己選擇這張照片的原因。介紹

完后用一句話表達自己對家的感受。同時播放歌曲，通過多媒體播放

背景音樂，隨著樂起，教師用深情的語言提示學生思考，注意音樂的抑揚頓挫，背景歌曲有《燭光里的媽媽》、《我愛我家》。

2、家庭生活中哪些平凡的小事讓我們感受著家庭的溫暖與幸

福？說出來與大家一起分享吧。

3、學習與生活遇到困難，父母給你的一句鼓勵的話什么？

（二）不忘父母養(yǎng)育恩

1、父母對子女的愛是世界上最無私最真摯的愛

多媒體展示：

材料一：2008年四川汶川地震一位母親，她已經(jīng)死了，是被垮塌

下來的房子壓死的，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支

撐著身體，救援人員費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾

下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個

紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手

機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能

活著，一定要記住我愛你”，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了.材料二：選自蘭州黃家店鋪晚上店鋪突然起火烈火中，父母把孩子夾

在身體中間，用血肉之軀為孩子筑起一道防火墻??孩子得救了，父

母卻成了兩具站立著的黑色雕塑?

材料三：“暴走媽媽”陳玉蓉捐肝救子，時年55歲的陳玉蓉是湖北武

漢一位平凡的母親，但是最近這位母親的故事卻感動了無數(shù)國人。陳

玉榮的兒子患有先天性肝功能不全，為了給兒子捐獻肝臟，患有重度

脂肪肝的陳玉榮每天暴走10公里，在短短七個月的時間里她的脂肪肝

竟然奇跡般的消失了。2009年11月3日上午，這對母子在武漢同濟醫(yī)

院進行了肝臟移植手術。從早晨八時開始，漫長的4個多小時后，陳

玉蓉割肝手術已經(jīng)順利完成。而陳玉蓉的兒子終于等來了繼續(xù)的肝臟，隨即被推進了手術室，接受肝臟移植。

2、父母教給我們如何做人

是誰給了我們生命？是誰在為我們無私的付出？是誰在時刻把我們牽掛？我們的父母每天早出晚歸，工作中的壓力，生活中的煩惱??

他們在默默的承受。歲月流逝，他們的腰身不再挺拔，他們的青絲染

成了白發(fā)、、、3、孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子

女應盡的義務。

議一議： 學生表演小品《如此孝順》，評價他們的做法，你認為如何

孝敬父母？

生表演：放學路上，幾名同學邊走邊談論自己父母: 甲：父母只要管好自己吃飯穿衣就行，其他的不準他們管;乙|：我的衣服都是媽媽洗，反正他下崗在家，閑著也是閑著；丙：我必須用名牌，不是名牌，父母買了我也不用;丁:別提我媽了，家庭婦女一個，啥也不懂------小組討論與評價。

環(huán)節(jié)四：敞開心扉，合作交流

父母要出遠門時，我會：

父母在工作中遇到煩惱時，我會：

父母生病時，我會：

父母給我提出意見和建議是，我會：

生活中我還可以做到： 環(huán)節(jié)五：學生展示與分享

每小組3號代表本組展示，由另小組同學做出評價。也可以針對某問題向另小組挑戰(zhàn)，同時限制優(yōu)等生展示的機會。教師把每個小組的分數(shù)寫在黑板上 環(huán)節(jié)六：知識梳理

家，溫馨的港灣

1.我有一個溫馨的家

2.不忘父母的養(yǎng)育之恩

（1）父母養(yǎng)育恩德的體現(xiàn)

（2）孝敬父母是做人的本分，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應盡的義務

（3）孝敬父母的做法

環(huán)節(jié)七：當堂檢測，訓練提升

一、單項選擇：

對我們未成年人來說，我們應該這樣孝敬父母（）

①幫助父母做力所能及的家務②多關心父母體貼父母，分擔父母一定的憂愁 ③不在外面惹事生非，不向父母提過分的要求 ④原諒父母的過錯，包容父母的一切

Ａ、①②④Ｂ、①②③Ｃ、①③④D、①②③④

二、材料分析題

三、每個人的家庭生活狀況不同，但家長會盡量給我們創(chuàng)造基本的生

活條件，把我們撫養(yǎng)成人。我們穿衣、吃飯、居住、出行、學習、娛樂等基本費用，大都來自父母。父母對我們的投入是巨大的。

1、打開記憶的大門，簡述父母呵護你的一見難忘的事情。

2、父母的“投入巨大的”支撐點是什么？

三、輕輕感悟2009年夏天，安徽省全椒縣復興鄉(xiāng)一位60歲的農民背著100歲的母親游覽了北京。得知老人非常向往佛教圣地九華山，2010年1月18日、19日，在九華山風景區(qū)管委會和合肥海聯(lián)旅行社熱心安排下，他又背著百歲母親登上了九華山。老人第一次乘坐國內一流的觀光纜車，開心地參觀了全國重點寺廟百歲宮，遠眺了九華街如畫的美景，了卻了老人多少年來的一個心愿。問：聽了以上故事你明白了什么？

環(huán)節(jié)九：收獲平臺

1、先由學生談談觀點、收獲、體會。

2、老師總結：

（1）家庭，是供我們憩息的，一方平靜溫馨的港灣；父母是時刻關注我們，最親近的朋友和知己。家，是我們生活和成長的地方。家庭的溫暖是我們心靈的慰藉；父母的關愛，讓我們倍感人生的幸福。而我們要以百倍千倍的愛和孝心來回報父母的養(yǎng)育之恩。而我們怎樣才算真正孝敬父母呢？

（2）我們就要：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。我們孝敬父母就要做到日常生活中要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。

環(huán)節(jié)十：課堂結尾

結束語： 同學們，今天我們學習了《家，溫馨的港灣》這一

課，同學們表現(xiàn)得非常出色。步入人生大課堂，希望同學們仍然能上好敬愛父母長輩這一課！我期待著聽到由同學們演繹的親情故事。播放歌曲作為這節(jié)課的結束《懂你》、《感恩的心》

課外延伸

1、堅持每天為父母做一件事情，如為父母洗腳，削蘋果為父母。

2、請你滿懷感恩之心給爸媽寫一封信，悄悄的放在父母的床頭，表達對父母誠摯的感受。

3、在孩子的培養(yǎng)教育方面，家長有哪些煩心的事情，他們希望孩子怎樣做？寫出一份調查材料，在班級同學間交流。

教后反思：、設置行為作業(yè)，是在強化學生的“認知”和“情感”塑造的基礎上，對學生的行為實踐提出明確而具體的 要求，教師既負責了學生“知識輸入”的環(huán)節(jié)，又指導了他們由知到行的轉化以及“行為輸出”的環(huán)節(jié)，大大 提高了學生行為的規(guī)范性、目的性和指向性，從而有利于學生形成良好的行為習慣。、一種知識，一個道理，我們把它講明白，讓學生信服，讓學生背下來，這些都不難，難的是讓學生內化為一種思想，一種行為準則，后再外化為道德行為。完成這種“內化”要有個人的生活體驗和情感體驗參與，而“外化”則需要對象置身于真實的情景。而設置行為作業(yè)就可以達到這些目的和要求。

第三篇：家,溫馨的港灣教案

項目一家,溫馨的港灣

一、教學依據(jù)

課程標準：二1·1學會與父母平等溝通,正確認識父母對自己的關愛和教育。

二2·1理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。

二、學習目標

1、情感、態(tài)度、價值觀

通過學習，引導學生感受家庭生活的溫暖，理解父母為自己成長付出的辛勞，培養(yǎng)學生關心孝敬父母和長輩的積極情感

2、能力

通過學習，使學生在日常生活中增強孝敬父母和長輩的能力。

3、知識

通過學習，懂得孝敬父母使中華民族的傳統(tǒng)美德，也使法律規(guī)定子女應盡的義務。

三、學習重點難點

1、重點：引導學生從家庭生活中體會父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)學生孝敬父母的積極情感。

2、難點：培養(yǎng)學生在生活中關心父母、體貼父母的行為習慣，真正把對父母的感激之情轉變?yōu)樾⒕锤改傅膶嶋H行動。

四、教學準備

1、教師準備：教學的主要問題：⑴家在個人生活成長中的重要作用(溫馨的表現(xiàn))⑵我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？⑶我們應該怎樣孝敬父母?/p>

教學案例:⑴反映家庭溫馨的圖片⑵《讓愛住我家》歌曲資料⑶感動中國人物田世國例，古人孝敬父母的典型事例。（4）《可愛的家》、《母親的愛》詩歌資料（5）《父母子女之間》報刊資料選用（6）精選典型例題，同步練習

學生活動：⑴分組展示體現(xiàn)自己家庭溫馨的照片、圖片⑵交流父母關愛自己最難忘的一件事⑶朗誦詩歌

2、學生準備：⑴收集反映自己家庭生活的溫馨場面的照片，帶到課堂上與同學們交流；⑵回憶父母關心自己生活和健康的最令自己感動的一件事，準備出自己最想對父母說的一句話，準備在課上交流。（3）反思或檢討自己不尊重、不孝敬父母的行為表現(xiàn)。（4）預習本節(jié)課，列出相關知識點，提出自己的問題。（5）讓爸爸媽媽給你寫一封信，上課時讀信。

五、教學方法與策略

欣賞交流感悟；小組合作互助探究、六、教學過程

一、導入新課：欣賞歌曲《讓愛住我家》，同時回想反映自己家庭溫馨的生活場景。學生欣賞之后，教師提出問題：通過欣賞、回憶，你的最大的感受是什么？提到 “家”這個詞，你會想到什么？學生回答后，教師以此引出項目一 家，溫馨的港灣。

二、前置補償

我們都愛自己溫馨的家，愛自己的父母，想一想，為什么人們都深深愛著自己的父母呢？

三、導學提綱(認真讀書，根據(jù)提綱找出答案、統(tǒng)一答案、簡要記憶答案)

1、怎樣理解“家，是我們溫馨的港灣”？（家在個人生活成長中的重要作用）

2、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

3、在生活中我們應該如何孝敬父母？

四、交流討論

1、小明的母親平時過分溺愛他，早上吃飯在他耳邊不停地說：多吃點，再多吃點！小明要去學校，母親又反復叮嚀：路上要小心，路口一定得下車，推著自行車過馬路！小明心想，媽媽太羅嗦！你有這樣的經(jīng)歷嗎？我們應該如何對待媽媽的嘮叨？

2、材料：張先生夫婦倆人住在縣級市，屬于工薪階層，兩人的年收入加起來也就兩萬四千元左右。為了能讓剛進入大學的女兒不受苦，他們每月至少供給女兒600元生活費，為女兒添置了手機和電腦，并囑咐女兒在外要學會照顧自己，要為人和善，認真讀書。

張先生給女兒所列的消費清單上——女兒二月份17天的費用：生活費400元，生日禮金200元。

開學當天，經(jīng)過兩個多小時的車程，張先生送女兒到位于武漢的大學，并為其打點好一切。提著花六千元買的電腦來到女兒寢室已是下午兩點多，一天的勞累讓有胃病的張先生很不舒服，希望能吃點餅干之類的東西。女兒慢慢將餅干拿出，除了遞給父親幾塊之外，自己也吃了起來。當口渴的父親提出想喝酸奶，女兒不耐煩，提議還是倒杯水給父親。轉了一圈后，卻拿來一罐汽水，要和父親一通“分享”。這些舉動讓張先生感到心寒，在為女兒辦完應有的手續(xù)后，帶著冰冷的心離開了學校。

（1）張先生夫婦為女兒盡了哪些義務，能分類嗎？

（2）而我們又是怎樣對待父母的呢？材料中的這位女兒的做法對嗎？為什么？

3、誰能說說感動中國人物田世國的事跡？古人黃香的故事你知道嗎？

4、回憶父母關心自己生活和健康的最令自己感動的一件事，說出自己最想對父母說的一句話。

5、反思或檢討自己不尊重、不孝敬父母的行為表現(xiàn)，說說自己今后會怎樣做？請分組討論。

五、例題解析：

材料：大家知道，烏鴉雖然外表丑陋，但在養(yǎng)老、敬老方面堪稱動物中的楷模。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴的喂給它，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的“烏鴉反哺”。動物尚能如此，何況人乎？中國有句俗語“滴水之恩，涌泉相報”，更何況是父母的養(yǎng)育之恩?！盀貘f反哺”給我們哪些啟示？

解析啟示題做法：

第一步：回答“道理”（是什么或為什么）

第二步：回答“做法”

答案：

1、（1）父母給予了我們生命，父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。

（2）父母不僅從生活上無微不至的撫養(yǎng)、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人。

（3）孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應盡的義務。

2、孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。要做到日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分要求。

六、鞏固練習

（一）、單項選擇：

1．2003春節(jié)晚會中，歌曲《讓愛住我家》中唱道：“ 我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，?? 讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛我們的家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家?！笨梢娮髡哒J為家庭中最重要的是（）

A、成員間的血緣關系B、家中有親人，家中有親情

C、平安和快樂D、優(yōu)越的物質生活條件

2．觀看下面的漫畫，說說漫畫中的孩子的行為體現(xiàn)了（）

A、子女對父母的孝敬B.沒有盡到孝敬父母的義務

C、子女理解了父母的心意D、能夠很好的體貼父母

3、“縱然游遍美麗的宮殿，享受富貴榮華，但是無論我走到哪里，都懷戀我的家?！边@是因為（）

①家中有父母的牽掛②家是我們溫馨的港灣③家，能滿足個人所有的需要 ④ 家是一個充滿親情的地方

A①②③B②③④C①②④D①③④

4、從古到今，人們一直在贊揚那些孝敬父母的人，而那些遺棄父母的人會受到人們一致的譴責，甚至還會受到法律的制裁，這是因為：（）

①父母給予了我們生命，父母養(yǎng)育我們成人②父母不僅從生活上無微不至的撫養(yǎng)、照顧我們，還從思想品德上關懷、教育我們③孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應盡的義務。④遺棄父母僅僅是不道德的行為

A②③④B①②③C①③④D①②③④

5、下列關于孝敬父母的說法正確的是（）

①孝敬父母是做人的本分 ②孝敬父母既是品德高尚的表現(xiàn)，也是自覺守法的表現(xiàn)③我現(xiàn)在還小，暫時還不能孝敬父母 ④孝敬父母就要絕對聽從父母

A①②B②③C③④D①③④

（二）、非選擇題：

父母給我們一個家，讓我們在那片藍天下長大。成熟的臂膀給了我們飛翔的欲望。直到有一天，當你想要飛出那頂房檐的時候，請不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母補一補巢。滴滴眼淚是愛的流淌，暫時的離別是開始的夢想。只要你記住，你的根扎在這里，你努力升高，是為了扎根扎得更牢??

（1）“父母給我們一個家，讓我們在那片藍天下長”，請回想一下，父母是怎樣撫養(yǎng)我們長大的？

（2）“當你想要飛出那頂房檐的時候，請不要忘了銜一口泥，叼一根草，替父母補一補巢”，這給我們哪些啟示？

課堂小結：

學生對本課內容進行總結：兩分鐘演講：通過這節(jié)課的學習，我懂得了??

布置作業(yè)，拓展延伸：

（1）給爸爸媽媽分別洗一次腳。

（2）給爸爸媽媽寫封信。

第四篇：家溫馨港灣導學案

第一課

相親相愛一家人

第1課時

家，溫馨的港灣

教學目標

（一）情感、態(tài)度、價值觀：感激父母為自己成長付出的辛勞，能以實際行動孝敬父母和長輩。

（二）能力：增強感受父母愛的能力，力所能及地扶助父母的能力。

（三）知識：了解父母對我們的養(yǎng)育體現(xiàn)在撫養(yǎng)、教育兩個方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、熱愛、理解 父母；知道孝敬父母從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。

教學重點、難點

1、重點：認識我 有一個溫馨的家。

2、難點：懂得怎樣報答父母的 養(yǎng)育之恩。

教學方法

自主預習、合作探究法

教學過程

（一）自主預習

1、感受家的溫馨。

2、為什么說家是溫馨的港灣？

3、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

4、我們應怎樣孝敬父母？

（二）知識反饋

1、眾里挑一

（1）東漢時期的小黃香為父親“冬溫席，夏扇枕”，被傳為千古佳話。這個故事告訴我們的道理是（）

A、只有年齡小的人才會孝敬父母。B、父母是子女的第一位教師。C、家長教給我們做人的道理。

D、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（2）“把愛全給了我，把世界給了我，??”滿文軍的一曲《懂你》唱出了父母對子女的愛是（）

A、最無私、最偉大的愛。B、自然反應。C、不怎么稀奇。

D、與動物沒有區(qū)別。

(3)、“慈母手中線，游子身上衣”，唐代孟郊的詩句啟示我們（）A、對父母的關愛之情不必看得太重，因為這是很自然的事 B、要孝順父母，回報父母的恩情

C、子女應孝順父母，不過不孝順也無所謂 D、子女應對父母的話言聽計從（4）家對我們的意義有（）①是我們的感情棲息地。

②是我們的物質生活后盾、安全健康的保障 ③是我們的娛樂天地，天然學校 ④是我們今后發(fā)展的大本營

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

（5）“鳥有反哺之情，羊有跪乳之恩”這句話告訴我們（）①人不同于動物，父母無論在什么時候都應該養(yǎng)育子女

②父母對子女盡了撫養(yǎng)義務，同樣子女也應該照顧和關懷父母 ③父母為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓?④子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務

A、① B、②③ C、③④ D、②③④（6）孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中，最重要的是（）A、父母說什么就是什么 B、尊重和愛戴父母

C、早早打工掙錢贍養(yǎng)父母

D、現(xiàn)在只需搞好學習，其余的事等長大以后再說

2、我在行動

父母為我們付出的勞動是無價的，我們應該怎樣表達我們的感激和敬重呢？

3、創(chuàng)新實踐

甲同學說：在父母面前，我們應壓抑自己來孝敬父母。

乙同學說：在父母面前，我們的孝敬應表現(xiàn)為徹底地坦白自己，毫無保留。請你來擔當本次辯論賽的主席做最后的評判。你認為怎樣做才是孝敬父母?

（三）知識網(wǎng)絡

家，溫馨的港灣

我有一個溫馨的家

不忘父母養(yǎng)育恩

（四）短文欣賞

孝敬父母天經(jīng)地義

人生于世，長于世，源于父母。父母給了我們生命，教給我們最基本的生活技能，辛勤養(yǎng)育之恩，終生難以回報。所以說孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德。父

母兒女親情，是人類最原始最本能的情感，是一個人善心、愛心和良心形成的基礎情感，也是今后各種品德形成的基本前提。

古人云，“百善，孝為先。”說明孝親敬老是人類發(fā)展過程中形成的一種最美好的道德。如果人類應該友愛，那么首先應該愛自己的父母，其次才能談到愛他人，愛集體，愛社會，愛祖國??試想，一個人如果連自己的父母都不愛，連孝敬父母、報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他是個有愛心、有責任感的人呢？那么，又有誰愿意和他打交道呢？誰又相信他能夠無私奉獻、報效祖國呢？

求學離家，獨立生活，我們時常思念父母，思念那溫馨的家。但是，你想得更多的，也許大都是父母對你無微不至的關愛：幼兒時對你的哺育呵護，病痛時對你悉心照料，委屈挨欺時給你擦干眼淚，對你衣食的操勞，對你行程的惦念。目前社會上一些不孝敬父母的行為不能不引起我們的反思：一味強調父母的養(yǎng)育之責，長期依賴父母的供養(yǎng)，或把父母的積蓄和家產(chǎn)據(jù)為己有；視父母為保姆，恨不能把老人最后的力氣榨干；把父母當累贅，甚至把老人趕出家門，乞討流浪。在世界上任何國家，一個哪怕是地位最顯赫，或最富有的人，如果他不孝敬自己的父母，也不會得到人們的尊敬，甚至會遭到社會的強烈譴責。孝敬父母是我們每個公民的義務，是對一個青少年學生最基本的道德要求。

第五篇：《溫馨的港灣》教案1

《溫馨的港灣》教案

教學目標：

1、知道自己名字的故事，明白每一個人的名字都包含了父母對自己的愛與希望，進而理解家是一個溫馨的港灣。

2、激起學生的幸福感和對長輩的感激之情，從而努力學習，以實際行動來回報父母對自己的愛與希望。

教學重點和難點:

1、怎樣回報父母的愛與希望。

2、理解每個人的名字寄托了家人對自己的愛與希望。

教學過程：

一、激趣導入

1、在黑板上出示一幢房子圖形。

2、師：對，這就是我們溫暖的家。每個孩子都有家，在每個家里都會發(fā)生許多溫暖的故事，今天我們就來說說家里的故事。

二、名字的故事

1、師:今天，老師為小朋友領來了三個新朋友，想知道他們的名字嗎？翻開書，自己認識一下吧。

學生自己看書，可說給同學聽。

2、師：你知道他們的名字是怎么得來的嗎？從他們的名字看，你認為他的名字實際上體現(xiàn)了爸爸媽媽對他們的什么心情？

指名扮演介紹名字的故事。師提問：(1)你叫什么名字？(2)你的名字有什么特別的意思嗎？

(3)從名字中，你體會到父母希望你成為怎樣的人？(4)你喜歡你的名字嗎？為什么？ 師引導：

①介紹張揚時，強調張揚是父母的姓連起來，說明他的父母特別愛他，父母關系特別好。②介紹謝凌寒這個名字時，引導學生回憶王安石的《梅花》，體會她的父母希望她像冬天的臘梅擁有堅強的品質和毅力。

③王振華的名字寓含著振興中華，成為祖國有用的人才。

小結：剛才咱們班同學幫了這三位同學一個大忙。我想，在咱們班同學的名字中故事一定比他們更多、更有意義。

全班分成四人小組進行采訪交流，交流時，其他三位同學可以充當小記者采訪。全班交流，老師進行點評：喜不喜歡這個名字，為什么？引導說出父母對大家的關心和愛。

小結：一個名字的誕生，寄托著家人的希望，記載著一段溫馨的故事。聽了同學們名字的故事，老師深深地感受到父母對你們那份真摯的、無私的愛。

三、同樣的愛

1、師：從名字中，我們體會到父母的愛。其實那只是父母對我們所有的愛的一方面。從我們出生后生活的每一天，他們都在用無聲的愛呵護我們成長。

2、你能說說父母是怎樣關心、愛護你們的？先四人小組交流，后全班交流。

3、師引導：這時，你覺得他們還愛你嗎？為什么？引導學生理解這也是愛，父母責備、批評的最終目的是為孩子好。其實這也是一種愛，是一種嚴格的愛，它對我們的健康成長有很大幫助。

4、看看書中哪幾幅圖表現(xiàn)長輩慈祥的愛，哪些表現(xiàn)了長輩嚴格的愛。填寫完成書中的小詩，補充媽媽的愛是什么？

四、我和爸爸有個約定

師：為了不讓父母失望，我們要更加努力學習，回去和爸爸約定一下吧，告訴爸爸一定要實現(xiàn)自己的目標，期末考試爭取拿一個好成績。試一試和家人互相勉勵，實現(xiàn)你的諾言，會有一筆意想不到的收獲哦。

學生制作名片卡。

小結：四十分鐘匆匆而過，小朋友真能干，讓我們彼此能記住對方，永遠記住爸爸媽媽的愛與希望，讓我們的家永遠是一個溫馨的港灣。愛的方式有很多中。父母不管是對我們無微不至的關懷，還是嚴格的責備、批評。他們的最終目的都是希望我們健康成長，長大了成為祖國的有用之才。