第一篇：2012年春季學(xué)期提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量工作措施

洪關(guān)鄉(xiāng)臻堅(jiān)民族學(xué)校2012年春季學(xué)期

提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量工作措施

為努力提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，特制定以下工作措施。

一、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：邵正華

副組長(zhǎng)：曾小燕陳斗米

成員：高家方楊遠(yuǎn)學(xué)張玉航畢業(yè)班任課老師 畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理，定期安排召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、教師會(huì)，以幫助教師、家長(zhǎng)、學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀(guān)念。

二、認(rèn)真準(zhǔn)備，及時(shí)開(kāi)好“三會(huì)”

學(xué)校要及時(shí)召開(kāi)好畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)以及畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作。尤其是家校合作方面，要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，全面完成好畢業(yè)班本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。

三、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，積極實(shí)施有效教學(xué)

1、教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。畢業(yè)班任課教師要根據(jù)參考學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生，因材施教，努力提高課堂教學(xué)效率。12、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校定期和不定期對(duì)畢業(yè)班教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，及時(shí)全面了解教學(xué)情況。對(duì)查出問(wèn)題的，應(yīng)及時(shí)指出并要求改正，同時(shí)作好相關(guān)記錄。

3、強(qiáng)化課堂教學(xué)。畢業(yè)年級(jí)教師更要多思考，多研究，多付出，一是要落實(shí)“四精”：（1）精講。一是針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平精講。二是針對(duì)命題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方詳講，其他知識(shí)略講。（2）精練。做到有的放矢，重點(diǎn)內(nèi)容重復(fù)練。（3）精選。選題要內(nèi)容概括，達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通，融會(huì)貫通。（4）精評(píng)。講評(píng)應(yīng)突出重點(diǎn)，重在指導(dǎo)。不是重復(fù)、重演一遍。最后要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和基本技能情況搞好三輪復(fù)習(xí)，即系統(tǒng)知識(shí)復(fù)習(xí)，專(zhuān)題歸類(lèi)知識(shí)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行包班制度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分年級(jí)進(jìn)行包保，這就要他們經(jīng)常深入包保班級(jí)，多聽(tīng)課，多提意見(jiàn)，堅(jiān)持參加畢業(yè)班的相關(guān)會(huì)議和教學(xué)研討活動(dòng)，以及教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。具體包保人員安排如下：

九年級(jí)：邵正華高家方六年級(jí)：曾小燕陳斗米

五、強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)工作

按照單科有進(jìn)步，強(qiáng)化培優(yōu)的思路，抓好優(yōu)生培養(yǎng)工作。要下大氣力，搞好優(yōu)生再摸底調(diào)查，針對(duì)六年級(jí)可能能上200分，九年級(jí)可能能上縣城中學(xué)的學(xué)生，名單確定到人。要定期組織召開(kāi)座談會(huì)，交心談心，鼓舞信心，交流經(jīng)驗(yàn)。要在生活上多關(guān)心，學(xué)習(xí)上多關(guān)注。六年級(jí)和九年級(jí)各參考科目教師要制定相應(yīng)的幫扶措施，確保班級(jí)整體教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升。

六、加強(qiáng)月考質(zhì)量檢查與分析

質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題。畢業(yè)班要堅(jiān)持一月一次的月考，每次考試過(guò)后，科任教師要與包保領(lǐng)導(dǎo)及班主任有針對(duì)性的對(duì)試卷情況進(jìn)行分析，找出原因，及時(shí)進(jìn)行整改和補(bǔ)救，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

七、要真正落實(shí)上級(jí)備考會(huì)議精神

學(xué)校要按時(shí)按要求派人參加上級(jí)復(fù)習(xí)備考會(huì)，要采取有效措施培訓(xùn)學(xué)生的應(yīng)考技巧。包括心理、身體、方式方法等多個(gè)方面。

八、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制度

一是教學(xué)成績(jī)要以較大比例納入績(jī)效考核，二是要與評(píng)先評(píng)優(yōu)嚴(yán)格掛鉤；三是本期教學(xué)成績(jī)與年度考核優(yōu)秀掛鉤，確保畢業(yè)班工作能出成績(jī)，有成效。

洪關(guān)鄉(xiāng)臻堅(jiān)民族學(xué)校

2012年3月1日

第二篇：淺談如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

淺談如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

白塔中心小學(xué)

劉芝香 記得每次學(xué)校例會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的重點(diǎn)都是教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，要狠抓教學(xué)質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。因?yàn)楫厴I(yè)班的教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)。身為畢業(yè)班的老師，我簡(jiǎn)單分析一下影響教學(xué)質(zhì)量的原因及其對(duì)策。

一、學(xué)校管理的“規(guī)范”

每所學(xué)校在開(kāi)學(xué)初分課時(shí)，都會(huì)把畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)安排給素質(zhì)高的有經(jīng)驗(yàn)的老師，且對(duì)他們的管理重結(jié)果輕過(guò)程，面對(duì)新課程穿新鞋走老路。經(jīng)常是語(yǔ)文、學(xué)習(xí)、英語(yǔ)三門(mén)課連班倒，臨近畢業(yè)術(shù)科突擊死背！這種現(xiàn)象是由學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)造成的。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)只是單純的獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)，是與獎(jiǎng)金、晉級(jí)密切聯(lián)系在一起的。

對(duì)策：扎實(shí)教研

常規(guī)管理

提高課堂效率的關(guān)鍵性因素是老師。學(xué)校要注重對(duì)教師新課程理念的培訓(xùn)，讓每一位老師可以適應(yīng)任何年級(jí)的教學(xué)工作，每周定期搞教研活動(dòng)，要搞得扎實(shí)有效，不能只停留于表面，不能是為了整理材料而組織教研，要是每次都能按照教研室組織觀(guān)摩的教研活動(dòng)那一定能提高課堂教學(xué)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天督課，正常教學(xué)秩序。加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，對(duì)教師的教學(xué)實(shí)行過(guò)程性管理。

二、教師業(yè)務(wù)的“專(zhuān)一”

目前為了抓畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，我們的老師常常是加班加點(diǎn)，不注重備課。整天擠學(xué)生的時(shí)間，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)果是自己身心疲憊，學(xué)生睡眠嚴(yán)重不足，大大影響了教學(xué)質(zhì)量，即使偶爾取得較好的成績(jī)，學(xué)生也被教死了，在畢業(yè)班教師的眼里“質(zhì)量=高分?jǐn)?shù)”這一觀(guān)念為學(xué)生以后的成長(zhǎng)弊大于利。

對(duì)策：主動(dòng)探索

潛心鉆研

畢業(yè)班的老師要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神努力提升自己的專(zhuān)業(yè)水平、精心備課提高一堂課的教學(xué)質(zhì)量。教師平時(shí)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，沉下來(lái)備課。在教學(xué)過(guò)程中，要注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，嚴(yán)格按照市教育局規(guī)定的“三案六環(huán)節(jié)”進(jìn)行備課，徹底改變傳統(tǒng)的“備課=寫(xiě)教案”這一觀(guān)念。課下多交流，及時(shí)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，以便他人在教學(xué)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化。六年級(jí)的孩子們，雖然是小學(xué)的最高年級(jí)，但也只有十一、二歲而已呀。孩子們每天拖著疲憊的身軀，看著他們無(wú)神的眼睛，麻木的臉蛋，真讓人的心會(huì)猛揪一下：何日是盡頭呀！走進(jìn)了校園就像走進(jìn)了“地獄”，所以孩子們傳唱：“我去炸學(xué)校，校長(zhǎng)不知道，點(diǎn)燃了炸藥包，轟隆一聲學(xué)校炸沒(méi)了”也就不足為奇了。為什么會(huì)給孩子們帶來(lái)這樣大的壓抑感，這難道不是人為導(dǎo)致的嗎？提高教師的素質(zhì)很重要，大部分教師停留在駕馭分析教材這一層面上，調(diào)控課堂教學(xué)的能力停滯不前，機(jī)械照搬，讓人搖頭感嘆。作為一名有心的教師，在每一節(jié)課上都要下心思，上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)上出自己的風(fēng)格，上出自己的特色。平時(shí)的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)、積累都很重要。例如：建造廠(chǎng)房實(shí)際投資120萬(wàn)元，比計(jì)劃節(jié)約20%，比計(jì)劃節(jié)約多少萬(wàn)元？這題讓學(xué)生乍一看以為這樣列式：

120×20%=24（萬(wàn)元）其實(shí)正確列式是：

120÷（1-20%）-120=30（萬(wàn)元）如果用對(duì)應(yīng)份數(shù)去解答就簡(jiǎn)單多啦?！皩?shí)際比計(jì)劃節(jié)約20%”中的20%可以看做1/5,則計(jì)劃錢(qián)數(shù)看做5份、節(jié)約錢(qián)數(shù)是1份、實(shí)際錢(qián)數(shù)是4份。列式為：

120÷4×1=30（萬(wàn)元）

這樣的方法教師要自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，自己去尋找捷徑很重要、很關(guān)鍵。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)的“主動(dòng)”

農(nóng)村的學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，他們中的大多學(xué)習(xí)生不會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)，更不會(huì)自覺(jué)的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。所謂的“學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新’對(duì)于他們來(lái)說(shuō)無(wú)絲毫作用?；氐郊視?shū)包一扔，電視一開(kāi)忘記一切。多年來(lái)，學(xué)生身陷作業(yè)的“苦?！辈荒苊撋怼槭裁催@樣說(shuō)呢？一是學(xué)生作業(yè)太多，除了課本上的習(xí)題以外，還有其它形形色色的練習(xí)冊(cè)，大量的練習(xí)讓他們苦不堪言。而是必須要按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，強(qiáng)制性的措施使學(xué)生遇到不會(huì)的內(nèi)容要么瞎湊結(jié)論，要么去抄別人的作業(yè)也得完成交作業(yè)的假象。這樣的無(wú)效作業(yè)使學(xué)生疲憊不堪，收效卻微乎甚微。

對(duì)策：精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生脫離“題?！?/p>

教師如何把握熱點(diǎn)，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能達(dá)到教學(xué)要求，還可以培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)最關(guān)鍵的是教師的作業(yè)布置要精而少。學(xué)生作業(yè)的預(yù)留、書(shū)寫(xiě)和批改是評(píng)價(jià)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要想救學(xué)生脫離“苦?！?，教師就要精選作業(yè)題。教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，從課本和各種習(xí)題冊(cè)中，把作業(yè)題選精，或者教師有針對(duì)性地自行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)作業(yè)題，使學(xué)生通過(guò)做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展，而且練得恰到好處。為什么要精選作業(yè)題？我們要從“減負(fù)” 和 “增效” 兩個(gè)方面來(lái)分析。就“減負(fù)”而言，認(rèn)真多做題，確實(shí)能提高學(xué)習(xí)習(xí)成績(jī)。但憑“題海”取勝，負(fù)擔(dān)過(guò)重，事倍功半。而學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生掌握知識(shí)不可能畢其功于一役。就“增效”而言，我們可以從理論上更深刻地揭示精選作業(yè)的重要性。如果學(xué)生是通過(guò)“做和反思”學(xué)習(xí)的，那么他們形成什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和能力，并進(jìn)一步積淀或升華為什么樣的學(xué)習(xí)觀(guān)念，是由他們做什么樣的學(xué)習(xí)題來(lái)決定的。從某種意義上講，對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)做什么樣的學(xué)習(xí)題，不僅反映了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還折射出教師的學(xué)科教育觀(guān)念。這樣就決定了學(xué)習(xí)作業(yè)不能過(guò)多過(guò)濫，更不能簡(jiǎn)單地以熟求巧，而必須精選，這是減負(fù)的重要手段。也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

第三篇：提高教學(xué)質(zhì)量具體工作措施

廟梁小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量具體工作措施

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，為落實(shí)教育局提高教學(xué)質(zhì)量會(huì)議精神，全體干部教師統(tǒng)一思想，形成團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，整體推進(jìn)，從現(xiàn)在抓起，爭(zhēng)取本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量有新的提高，為此廟梁學(xué)校制定了提高教學(xué)質(zhì)量的具體工作措施：

一、成立提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：郭忠義

副組長(zhǎng)：周玉娥、郭枝平

成員：王麗萍、孫躍芳、高美俄、劉瑞林、武小芳、吳曉霞、二、領(lǐng)導(dǎo)包班的主要職責(zé)

在領(lǐng)導(dǎo)原有工作職責(zé)不變的情況下，還要參與、關(guān)注、指導(dǎo)各包干學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，制定出提高該校質(zhì)量的具體措施，全面了解任課教師，學(xué)生現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，參加教研組活動(dòng)，聽(tīng)課不少于20節(jié)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

（一）努力造就一支師德高尚、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍

1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)檢查，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、二次備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等常規(guī)工作進(jìn)一步明確要求，定期檢查和隨機(jī)抽查，對(duì)檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反饋。

2．組織并推動(dòng)各種形式的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。40歲以上的專(zhuān)任教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，教導(dǎo)主任和40歲以下教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互借鑒交流，相互

學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.積極參加片區(qū)教研活動(dòng)和校內(nèi)的教研活動(dòng)。鼓勵(lì)并支持青年教師參加各級(jí)青年教師基本功比賽，在校內(nèi)有計(jì)劃推進(jìn)“五課”活動(dòng)的開(kāi)展，即高級(jí)教師示范課、骨干教師展示課、青年教師匯報(bào)課、鎮(zhèn)校兩級(jí)評(píng)優(yōu)課以及各級(jí)各類(lèi)的研究課和觀(guān)摩課。

4.加大骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，制定學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，引領(lǐng)其發(fā)揮帶頭和示范作用。

5.走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，開(kāi)闊視野，開(kāi)拓思路，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。加大培訓(xùn)力度，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。

（二）深化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理

1.進(jìn)一步落實(shí)“抓二次備課、抓課堂教學(xué)的規(guī)范、抓雙基的鞏固和落實(shí)、抓檢測(cè)、抓反思、抓課外輔導(dǎo)”等教學(xué)工作“六抓”意見(jiàn)。

2.堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，要求每位領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入包干學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)糾正與反饋。

3.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針。即：二次備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

4.充分發(fā)揮“檢測(cè)”這一抓質(zhì)量的手段作用，每次檢測(cè)要求教師們要把好“三關(guān)”，反映“兩個(gè)實(shí)際”，做好“一項(xiàng)工作”?！叭P(guān)”即出題關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)；“兩個(gè)實(shí)際”即教師教的實(shí)際和學(xué)生學(xué)的實(shí)際；“一項(xiàng)工作”指教師們要認(rèn)認(rèn)真真的做好質(zhì)量分析工作，要分析出成因，要明確下一步的工作措施。

5.定期舉辦課堂教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課，觀(guān)摩課、示范課等，提高教師課堂教學(xué)水平。

（三）發(fā)揮目標(biāo)激勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向的作用

1．大力實(shí)施教學(xué)目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制，要求每所學(xué)校都要制定各自提高優(yōu)秀率、及格率和平均分的奮斗目標(biāo)，分解到每位任課教師，每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生。教師教學(xué)質(zhì)量提高的成績(jī)與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職評(píng)晉級(jí)、骨干評(píng)定直接掛鉤。

2.建立健全獎(jiǎng)勵(lì)制度，加大教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度，中心學(xué)校將制定1-6年級(jí)區(qū)檢測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，獎(jiǎng)優(yōu)獎(jiǎng)勤，鼓勵(lì)拔尖。對(duì)教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)低迷徘徊的任課教師進(jìn)行認(rèn)真剖析，分析原因，制定整改措施，對(duì)任課的教師加大培訓(xùn)力度。

（四）大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)

1.注重養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)等方面的常規(guī)教育與管理，執(zhí)行一小結(jié)一流動(dòng)一反饋”（一小結(jié)：一周總結(jié)一次。一流動(dòng)：每周評(píng)選發(fā)放流動(dòng)紅旗。一反饋：周一把情況反饋給學(xué)生和教師）制度。

2.積極開(kāi)展走進(jìn)學(xué)生心靈，對(duì)學(xué)生思想有所觸動(dòng)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有所幫助的主題教育。在學(xué)生中全面開(kāi)展“五個(gè)一”教育引導(dǎo)活動(dòng)，即明確一個(gè)目標(biāo)、改掉一個(gè)毛病、品讀一本好書(shū)、示范一個(gè)榜樣、幫助一個(gè)同學(xué)。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流，努力營(yíng)造校園內(nèi)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生勤于思考、勤于合作等良好習(xí)慣與

品質(zhì)的形成，不言學(xué)生差，教師要努力想辦法。

4.完善優(yōu)秀學(xué)生的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力宣傳優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，重視典型，宣傳典型，以點(diǎn)帶面，開(kāi)展“傳幫帶”，形成學(xué)生中的優(yōu)秀群體。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，取得家長(zhǎng)的配合與支持，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的共同管理，讓家校共育成為教育引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的有效途徑。

五、奮斗目標(biāo)

經(jīng)過(guò)全體領(lǐng)導(dǎo)、教師的努力，把我鎮(zhèn)小學(xué)各年級(jí)優(yōu)秀率、及格率、平均分達(dá)到全區(qū)中上水平。要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，堅(jiān)持精細(xì)化管理，堅(jiān)持工作目標(biāo)明確、措施具體、責(zé)任到人、效果良好的工作要求，盡快走出教學(xué)質(zhì)量低谷，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育。

廟梁小學(xué)

2013年10月16日

廟梁小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施

廟

梁

小

學(xué)2012、3

第四篇：如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校工作的重要指標(biāo)，尤其是六年小升初統(tǒng)測(cè)更是重中之重，是檢測(cè)一個(gè)學(xué)生六年學(xué)習(xí)生涯的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。所謂： “知彼知己方能百戰(zhàn)不怠”，作為畢業(yè)班教育教學(xué)幾點(diǎn)不成熟做法：

1.首先努力做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作。

因?yàn)閷W(xué)生是我們的兵，最后上戰(zhàn)場(chǎng)，取得名次的是我們的戰(zhàn)士，所以我們首先要重視學(xué)生，面對(duì)我們的兵，考慮到畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，部分學(xué)生情緒低、厭學(xué)，特別是學(xué)困生，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有絲毫的興趣，直接影響教學(xué)效果。抓好常規(guī)、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任和科任教師要多給一分愛(ài)，要善于從他們閃光點(diǎn)入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；要認(rèn)真細(xì)致地從學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面分析他們的情況；對(duì)他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。不能放任不理和歧視他們，對(duì)于學(xué)困生我們要講究方法，根據(jù)學(xué)生的不同情況制定合理的措施及方法，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，做到家校共管，齊心協(xié)力的幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，使其主觀(guān)上努力學(xué)習(xí)，以此提高及格率。同樣，建議學(xué)校對(duì)在幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作出優(yōu)異成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平出發(fā)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，才會(huì)使學(xué)生的思維活躍起來(lái)。

課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，想方設(shè)法提高教學(xué)技能，寓教于樂(lè)，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。改變一貫的“教師教，學(xué)生學(xué)”的被動(dòng)局面，改進(jìn)課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍。

3.精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面提高我認(rèn)為練習(xí)題的設(shè)計(jì)要非常講究，要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)。在今年的級(jí)部教研活動(dòng)中，我希望級(jí)部教研活動(dòng)增加對(duì)練習(xí)題的“背”。

練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有層次、有密度、有梯度，題型多樣，既有基本練習(xí)，又要設(shè)計(jì)富有思考性的題目，特別要注意變換習(xí)題的形式，進(jìn)行對(duì)比練習(xí)以區(qū)別容易混淆的知識(shí)，做到“舉一反三”，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。這樣去設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，既可以照顧優(yōu)等生，又照顧了后進(jìn)生。教師的教學(xué)要回歸到生活實(shí)踐中，讓生活來(lái)教育和啟發(fā)學(xué)生，比如在教學(xué)利息時(shí)，我們可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)可以理解，可以發(fā)現(xiàn)，能夠應(yīng)用的環(huán)境，讓學(xué)生在情境中自然而然的完成，學(xué)習(xí)的效果肯定會(huì)很好的。這樣，教師就要做個(gè)有心人，每一部分的內(nèi)容都要認(rèn)真的研讀，盡量選擇適合的方式來(lái)解決，努力讓自己的教學(xué)更實(shí)一些。

4.在教學(xué)工作中，教師的工作是至關(guān)重要的，必須努力做到“五抓”：抓緊、抓細(xì)、抓早、抓實(shí)、抓活。

①抓緊是指抓緊時(shí)間，摸清底子，對(duì)癥下藥。要從教師、學(xué)生、考題三方面來(lái)研究考試動(dòng)態(tài)。②抓細(xì)是指教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查要抓細(xì)，要求全體教師所備的課，所講的內(nèi)容做到有的放矢，目標(biāo)明確，以課程改革為依據(jù)，開(kāi)展多種形勢(shì)的練兵活動(dòng)。③抓早是指畢業(yè)班教學(xué)工作要早重視、早研究、早實(shí)施。每一位教師必須要及早明確提高質(zhì)量的要求和措施。要求每一位教師對(duì)提高質(zhì)量的各項(xiàng)工作要準(zhǔn)備得早，行動(dòng)得早，對(duì)學(xué)生情況與問(wèn)題要發(fā)現(xiàn)得早、幫助得早，對(duì)學(xué)生知識(shí)缺漏要填補(bǔ)得早。④抓實(shí)是指畢業(yè)班教學(xué)工作重實(shí)效，不搞花架子，不做“紙上談兵”的游戲，實(shí)實(shí)在在，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)一心，共同提高教學(xué)質(zhì)量。⑤抓活是指克服不利因素，充分運(yùn)用自身優(yōu)勢(shì)。在教研活動(dòng)時(shí)，首先要組織各科教師研究教材，因?yàn)榻滩氖墙處熀蛯W(xué)生的“教”與“學(xué)”的依據(jù)，教師對(duì)教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為研究教材要從以下三個(gè)方面入手：1是研究大綱，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，掌握各部分知識(shí)的結(jié)構(gòu)，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。2是研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行加工和處理。3是鉆研本課教材，理解并掌握教材，對(duì)教材進(jìn)行分析，把教材的知識(shí)變成自己的知識(shí)。其次是研究學(xué)生。我們都知道，教學(xué)是一個(gè)師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有了解了學(xué)生的各種情況和差異，才能有的放矢地去進(jìn)行課堂教學(xué)，真正做到因材施教。所謂研究學(xué)生是指教師在考慮如何“教”的同時(shí)，還要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，思路的走向會(huì)是怎樣的，如何“學(xué)”是最有效的。

5.狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為各類(lèi)評(píng)優(yōu)表模的主要依據(jù)，已經(jīng)形成質(zhì)量興校，以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。

抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，我們堅(jiān)持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導(dǎo)集體備課，堅(jiān)持貫徹教導(dǎo)處實(shí)施的“提前一周備課”，要求做到“五定，五備，四統(tǒng)一”。即定級(jí)部?jī)?nèi)教研活動(dòng)時(shí)間，定（備）教研活動(dòng)內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果。同年級(jí)同學(xué)科教師在集體備課時(shí)，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習(xí)題。在教學(xué)上，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)。

我們?cè)谡n堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中。把“備”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和教材的分析上；把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，把“改”的重點(diǎn)放在分層要求、分類(lèi)提高上，把“導(dǎo)”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識(shí)，都健康成長(zhǎng)。

收稿日期：2014-02-03

第五篇：2014春季學(xué)期畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案

2014春季學(xué)期畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案（試行稿）

根據(jù)松府辦發(fā)[2014]38號(hào)、松桃縣教育局和迓駕鎮(zhèn)中心校的有關(guān)精神，為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校畢業(yè)班教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，本著“獎(jiǎng)勤懲懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、優(yōu)質(zhì)優(yōu)勞、多勞多得”的原則。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，特制定畢業(yè)班教育教學(xué)獎(jiǎng)懲方案如下：

一、獎(jiǎng)勵(lì)

1、凡接受市、縣教育局質(zhì)量檢測(cè)的學(xué)科，其綜合成績(jī)達(dá)縣平均水平以上者，考核結(jié)論（優(yōu)先考慮畢業(yè)班教師）為“優(yōu)秀”，且獎(jiǎng)勵(lì)任課教師100元，每前進(jìn)一個(gè)名次，再獎(jiǎng)勵(lì)50元。若獲得市、縣教育局獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校按70%的比例給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、凡接受縣級(jí)或縣級(jí)以上質(zhì)量檢測(cè)的各年級(jí)單科，以2013年的數(shù)據(jù)為基數(shù)，平均分在80分以上（含80分）的學(xué)科確保平均分不低于80分，平均分在80分以下的學(xué)科提高3分；及格率達(dá)70%以上（含70%）的學(xué)科確保及格率不低于70%，及格率在70%以下的學(xué)科提高5個(gè)百分點(diǎn)；各科低分率在20%以下的學(xué)科確保低于20%，低分率20%-40%的學(xué)科降低5個(gè)百分點(diǎn)，低分率在40%以上的學(xué)科降低10個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)達(dá)到教育行政主管部門(mén)以上要求的學(xué)科教師，平均分、及格率和低分率三項(xiàng)指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)的，學(xué)校給予200元的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、畢業(yè)班的學(xué)生在全鎮(zhèn)畢業(yè)統(tǒng)考統(tǒng)改或升學(xué)統(tǒng)考中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(英語(yǔ))兩或三科總分在全鎮(zhèn)前一、二、三、四、五名，獎(jiǎng)金分別為250、200、150、100、50元，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（英語(yǔ)）兩或三位教師享受（獎(jiǎng)金另從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支）。

4、每學(xué)期，畢業(yè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科統(tǒng)考統(tǒng)改中優(yōu)分一人獎(jiǎng)2元。

5、每學(xué)期，畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科在全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考統(tǒng)改中，及格率達(dá)到80﹪以上（含80﹪），獎(jiǎng)該科任教師100元。

6、每學(xué)期，畢業(yè)班學(xué)生在統(tǒng)考統(tǒng)改中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科總分達(dá)到200分獎(jiǎng)勵(lì)100元。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科總分達(dá)到190分以上（含190

分）獎(jiǎng)勵(lì)50元。修業(yè)班或畢業(yè)班學(xué)生在統(tǒng)考統(tǒng)改中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科總分達(dá)到180分以上（含180分）獎(jiǎng)勵(lì)20元。修業(yè)班學(xué)生在統(tǒng)考統(tǒng)改中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科總分達(dá)到170分以上（含170分）獎(jiǎng)勵(lì)10元。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科總分達(dá)到300分以上（含300分）獎(jiǎng)勵(lì)200元。達(dá)到290分以上（含290分）獎(jiǎng)勵(lì)100元。達(dá)到280分以上（含280分）獎(jiǎng)勵(lì)50元。達(dá)到270分以上（含270分）獎(jiǎng)勵(lì)30元；達(dá)到260分以上（含260分）獎(jiǎng)勵(lì)10元。

7、每學(xué)期，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科及格人數(shù)按及格一人4元計(jì)算獎(jiǎng)給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三位科任教師。

8、在全縣、全鎮(zhèn)第一學(xué)期統(tǒng)考統(tǒng)改中，畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)平均分或及格率在全鎮(zhèn)同級(jí)同科名列前五名者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。第一名獎(jiǎng)金50元；第二名獎(jiǎng)金40元；第三名獎(jiǎng)金30元；第四名獎(jiǎng)金20元；第五名獎(jiǎng)金10元。

二、懲罰

1、在全縣、全鎮(zhèn)畢業(yè)班一年統(tǒng)考統(tǒng)改中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)平均分或及格率在全縣、全鎮(zhèn)同級(jí)同科名列倒數(shù)三名者實(shí)行懲罰，分別懲罰倒數(shù)第一名200元，倒數(shù)第二名150元，倒數(shù)第三名100元。

2、在全縣、全鎮(zhèn)畢業(yè)班一年統(tǒng)考統(tǒng)改中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)平均分低于20分以下（含20分）和及格率低于30﹪以下（含30﹪）不能享受教學(xué)獎(jiǎng)。

3、在全縣、全鎮(zhèn)畢業(yè)班一年統(tǒng)考統(tǒng)改中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)平均分低于40分以下（不含40分）和及格率低于50﹪以下（不含50﹪）實(shí)行懲罰。每少1﹪懲5元，依次類(lèi)推。從個(gè)人教學(xué)獎(jiǎng)或績(jī)效工資中扣除。

4、在每學(xué)期畢業(yè)班統(tǒng)考統(tǒng)改中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科及格率為0﹪，取消學(xué)校發(fā)給該科任教師的一切獎(jiǎng)金或績(jī)效工資。

5、每學(xué)期，教務(wù)處對(duì)畢業(yè)班教師的備課、學(xué)生的作業(yè)批改和教師教學(xué)常規(guī)工作手冊(cè)等實(shí)行每月檢查一次，每月檢查時(shí)沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的一次扣50元。

三、其他的獎(jiǎng)勵(lì)按學(xué)校質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案執(zhí)行。

迓駕鎮(zhèn)完小

2014年3月1日