第一篇：傘下的故事

傘下的故事

夏天來了，又是一個多雨的季節(jié)。傍晚的夜風，顯得有些狂妄不安，肆意的搖曳著樓前的鳳凰樹，星星點點的葉子借著風勢飄灑、墜落??

天，忽然暗了下來。我抬頭望了望烏云驟布的天，看樣子，雨，迫在眉急。墻上的時鐘里，秒針在懶洋洋的旋步，快到5點了，該是去幼兒園接女兒回家的時間了。順手拿起放在門邊那把略顯陳舊的黑傘，我披衣、出門。剛出門，大雨便瓢潑而至，風勢也并沒有減退的意思。我拽了拽衣服，加緊了步伐??終于到了幼兒園門口，我收起雨傘，使勁的抖了抖上面殘留的雨滴。在來時的路上，盡管我撐著傘，可由于著急女兒會被雨水淋濕，趕路的速度也不由的加快，下身已全然濕透了。彼時，我的腦中猛然間閃過一道迅雷，多么似曾相識的畫面--下雨了，母親撐著傘在門口等待著，準備接沒帶傘的女兒回家。當年，那位母親的手里，握著的也是這把略顯陳舊的老黑傘。記憶開始翻騰，血液開始沸騰。曾經(jīng)的那一幕，叫我如何能夠忘記？那是母親親自給我上的一堂課，給我留下了深刻的印象，和一生的教誨。

還記得我剛升入高中那年，晚自習的時間也隨著年級的升高而增加，快放學的時候，天忽然下起大雨。我是個粗心大意的人，從來都不會看云識天氣。下午上學的時候就看見有烏云“招搖過市”，但我卻并未放在心上，總是僥幸的認為天公有成人之美，不會那么輕易的就下雨，以至于寬心的放棄了帶傘的念頭。轟隆隆??頭頂上空滾過一陣悶雷。我心頭一緊，糟了，這可怎么辦？早知道要下雨，下午把傘帶上就好了。左右環(huán)顧，該回家的同學早在剛打下課鈴的時候就沖出教室走掉了，這么大的雨，我該如何回家呢？我收拾好自己的書包，無精打采的攏了攏自己凌亂的長發(fā)，垂頭喪氣的走出了學校大門。遠遠的路燈下，我看見了一個熟悉的身影。那把泛舊的大黑傘，把母親年邁的身體突顯得更加矮小。我的眼淚不自覺的就流了下來，混著雨水，眼前開始變得模糊，一時間，母親的身影竟變得高大起來?？匆娢曳艑W，母親撐著傘向我一路小跑過來，臉上帶著埋怨而又寵溺的微笑，將傘舉過我的頭頂。“傻孩子，以后記得帶傘，免得媽媽擔心！”看著母親，我重重的點了點頭。在回家的路上，我緊緊的牽住了母親的手??

原來，母親對女兒的愛竟可以這般的細致入微，她教會了我如何去愛，特別是在我自己也成為了母親的那一天。一把雨傘，它的下面承傳著生生不息的愛。這是母親給我的教誨，終生難忘的教誨！

第二篇：傘的故事

傘的故事

小時候，我們村里沒有學校，我們要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。沒準走到半路就會下起大雨來，就會被澆成個“落湯雞”。那時候，我多么想有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，渾身燒得滾燙滾燙的。媽媽摸著我的頭，眼圈兒紅了。那時候我小，不懂事，不能體諒媽媽的難處，竟對媽媽說媽咱能買把傘嗎有傘就不會被雨淋了媽媽沉思了一會兒買咱買一把傘媽媽一字一句地說著聽了媽媽的話，我半信半疑，家里哪兒有錢給我買傘呀？可是今天媽媽的話是那樣的堅決，我知道媽媽的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，媽媽早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。

這一夜，我枕著機聲入夢了。一早醒來，機聲還在響。啊，媽媽怎么織了一夜的布？我想著，悄悄地走到媽媽跟前，“媽，您一夜沒睡？”媽媽用熬紅的眼睛看著我，笑了笑。我的眼淚奪眶而出：“媽，您別再熬夜了，我不要傘了！”“傻孩子，傘咱還是要買的。媽多熬幾夜就有了……”

終于有一天，媽媽從集市上賣布回來，一臉喜氣。見了我，她立即打開了印花包袱，笑著說：

“看，你要的傘！”啊，傘！我喜出望外，從媽媽手里接過傘來。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘，撐開，合上，再撐開再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。

“媽！”我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，“媽！”淚水就從眼里涌了出來……

從此，這把傘伴隨我，上初中，升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е路鹉赣H就在我的身邊，使我忘不了母親，忘不了母親對我的那份深深的愛。

1、聯(lián)系上下文理解“喜出望外”的意思。

喜出望外：_______________________________________________________

2、寫出下面詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：堅決-()反義詞：快活-()

3、給短文第2自然段的空白處加上恰當?shù)臉它c符號。

4、用“______”畫出一處描寫“我”心理活動的句子，體會一下“我”此時的心情。____________________________________________________________________

5、請寫出第3自然段的主要內(nèi)容。____________________________________

6、“漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它”中“我”為什么舍不得扔掉它____________________________________________________________

7、“'媽！'我一抬頭，忽的，我看見了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，'媽！'淚水就從眼里涌了出來”請想象一下“……”省略的內(nèi)容，當時會是怎樣的情景，用三四句話描述出來。_____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

傘的故事

1、媽媽買傘是我意料之外的事，使我特別高興。

2、堅定 傷心

3、：“，？?！?，“，！

4、我多么想有一把傘呀！此時的心情很迫切。

5、媽媽熬夜織布，準備給孩子買傘。

6、這把傘滲透著媽媽對”我“的那份深深的愛。

7、”我“當時一句話也說不上來了，媽媽是為了給”我“買傘才這樣的，但從媽媽的帶笑的臉上，使”我“感到媽媽對”我"的關(guān)心和安慰。

第三篇：傘的故事

出門，我總是喜歡跟媽媽打一把傘，喜歡跟媽媽貼得緊緊的。小的時候還可以，兩個人同在一把傘下綽綽有余，可隨著我慢慢長大，一把傘就顯得有些擁擠了。但是我仍舊喜歡和媽媽打一把傘，因為我覺得和媽媽打一把傘很溫暖，很舒服，我可以很享受地靠在媽媽的肩上，聽媽媽的呼吸聲。媽媽老是說我：“你呀，就是懶。一出門，就像一塊小膏藥似的粘著我，趕也趕不走，撕也撕不掉?！彪m然媽媽這么說，可是每次她都會在傘下留出我的位置。那幾天，正是大暑，整個夏天最熱的時候，氣溫像吃了興奮劑似的，蹭蹭地往上升，溫度表都快熱爆了。這么大熱的天，沒人愿意出門，在家里開著空調(diào)、看看電視多么舒服啊?？善菐滋煳乙啪毼璧?，每天送我的重擔就落在了媽媽的肩上。我依然堅持跟媽媽打一把傘。

走出樓，像燒開了鍋似的，熱氣撲面而來，好像要把每個人活吞進去，地上也像燒紅了的烙鐵，燙得人站不住腳。沒走幾步，熱氣就把我渾身上下的水分吸了個干凈，嗓子被烘得又干又癢，像好多小蟲子在爬。我感覺自己都快被烤焦了!

這個時候，有一片陰涼棲落在我頭頂——是媽媽的傘!這可真是場及時雨呀!正當我舒舒服服地享受清涼時，不經(jīng)意間看見媽媽正用手背拭去臉旁的汗。我一看：媽媽的傘竟然完完全全罩在我的頭頂上，我從頭到腳沒有一處被太陽曬著，而媽媽早已徹徹底底變成了個“汗人”。我趕忙把傘推給媽媽，而媽媽又推給了我。她說：“我挺涼快的，你別中暑了。再說，還有兩步就到了，用不了走多久!”我竟一時說不出話來，只好乖乖聽她的。“這傘太小了。”媽媽又說。

平時很短的路程，仿佛一下子被拉長了很多，怎么走也走不完。

其實，那把傘不是很小，容下兩個人沒有問題，但媽媽用愛的理由把它“化小了”，小得只能容下我。在媽媽的眼中，再大的傘也不如愛的小傘能抵擋酷暑。媽媽用愛化作陰涼，為我緩解難耐的暑熱。這個夏天，是媽媽用愛撐起的那把小傘，為我?guī)砹耸⑾闹械囊环輿鏊?/p>

我會永遠珍惜那把——母愛的傘。

第四篇：傘下之約詩歌

我在西湖的煙雨中

徘徊，只為

赴你的，傘下之約。

盡管，我并不在乎被雨水

淋濕。

哪怕淋濕

我的心。

我不會拒絕，一份

徹頭徹尾的滋潤。

你的小傘，是一朵嬌艷的謎團，仿佛天上，明滅的星星。

只是不知道，何時，和你共一尾，美妙的流星。

我不是，緣分天定的許仙，隨意散落湖邊，一個凄美的傳說。

我只需要

一份，樸實無華的塵緣。

借一攬湖水，映照一個甜美的浪漫！

我若無其事，徜徉在云霧迷茫的雨季，一念祈禱：

這雨，不要停！

好讓我和你共一個

美好記憶的場景！

或許星光會比較暗淡，三潭映月會成為美麗的空談，蘇堤的春曉只能安排在來年。

耳邊謠傳一陣喟嘆，十年生死

兩茫茫！

古人修滿了緣分，多情且浪漫。

我卻在等你！

等待一把可以賴以并肩的小傘！

我誠懇期待，和你共赴

愛語呢喃的一回，傘下之約。

第五篇：送傘的故事

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送傘的故事

作者：顏素蕓

來源：《學生天地·小學中高年級》2012年第02期

下午第三節(jié)作文指導課上，同學們正討論得起勁，突然聽到有人在敲窗戶。李老師打開門一看，原來是胡天賜的奶奶送雨傘來了。這時，我們才注意到外面已經(jīng)下起了瓢潑大雨。不一會兒，又有人敲門，涂小濤的奶奶也冒雨來送傘了。之后，接二連三地又有人來送傘，小婷的媽媽來了，彬源的奶奶來了……還有一些家長站在窗外耐心地等著孩子們放學，每個人的手里都無一例外地握著一把或兩把雨傘。

目睹這一切后，李老師靈機一動，面帶微笑地說：“同學們，我們來做個填句游戲吧。”說完，李老師在黑板上寫下了“愛就是”三個字，還特意把“愛”字寫得特別大。

“從你們剛才經(jīng)歷的事出發(fā)，大家來想一想?！崩罾蠋熌托牡匾龑е蠹?。

短暫的醞釀過后，一位男同學先站了起來，大聲說道：“愛就是一把傘！” 多么富有詩意的語句啊！教室里立刻響起雷鳴般的掌聲。

“愛就是爸爸天天載我上學的那輛自行車！”

“愛就是媽媽每天早晨為我盛好的那一碗粥！”

“愛就是奶奶看著我吃東西時那慈愛的眼神！”

“愛就是爺爺和我一起下棋時那樂呵呵的表情！”

“愛就是老師每天在我作業(yè)本上留下的一個個勾勾或叉叉！”

“愛就是同桌在我寫錯字時遞過來的一塊橡皮！”

……

同學們你一言我一語，越說越精彩。言語之外，潮水般的掌聲一浪高過一浪，就連教室外的家長們也受到了感染，大家都沉浸在這一個又一個有關(guān)愛的故事當中。你看，那一張張擠在窗口的慈祥和藹的臉上，都露出了欣慰的笑容！

指導老師 裴玉打