第一篇：帶教、質(zhì)控職責(zé)

臨床教學(xué)老師職責(zé)

1.協(xié)助護(hù)士長做好病房管理工作，重點(diǎn)負(fù)責(zé)科室臨床護(hù)理教學(xué)工作的管理和實(shí)施。護(hù)士長不在時，能主動承擔(dān)護(hù)士長的工作。

2.負(fù)責(zé)制定和實(shí)施本科室內(nèi)各類學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并定期與護(hù)理部及學(xué)校聯(lián)系。

3.組織并參加具體的教學(xué)活動，如：病房的小講課、操作示范、病例討論、教學(xué)查房、學(xué)生的臨床帶教、階段考核、出科考試、總結(jié)評價等。

4.針對不同的實(shí)習(xí)學(xué)生，安排有帶教資格的護(hù)士帶教，并檢查教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，及時給予評價和反饋。

5.關(guān)心學(xué)生的心理及專業(yè)發(fā)展，幫助他們盡早適應(yīng)臨床環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)中的問題并給予反饋。

6.負(fù)責(zé)病房帶教護(hù)士的培訓(xùn)，與護(hù)士長一起定期對帶教護(hù)士進(jìn)行考核。

7.負(fù)責(zé)病房護(hù)士的繼續(xù)教育工作，認(rèn)真記錄各類繼續(xù)教育學(xué)分，配合護(hù)理部，完成每年的學(xué)分審核工作。

病房質(zhì)控員職責(zé)

1.在護(hù)理部質(zhì)控組、本病區(qū)護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助護(hù)士長對本病區(qū)護(hù)理技術(shù)質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)量控制管理、2.每日跟班落實(shí)全員全程質(zhì)控工作、檢查護(hù)士日常工作，以保證病區(qū)護(hù)理質(zhì)量。

3.按護(hù)理部下發(fā)各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)對本病區(qū)護(hù)理技術(shù)質(zhì)量進(jìn)行落實(shí)及檢查，及時與護(hù)士長溝通，改進(jìn)病區(qū)護(hù)理服務(wù)。

4.負(fù)責(zé)本病區(qū)常見病中醫(yī)護(hù)理常規(guī)，中西醫(yī)護(hù)理操作規(guī)范和基礎(chǔ)理論的達(dá)標(biāo)。

5.每月按時填寫報(bào)表，匯總質(zhì)控檢查結(jié)果，做初步分析，上報(bào)護(hù)士長、護(hù)理部。

6.不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加護(hù)理部組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及考核，提高自身業(yè)務(wù)技術(shù)水平，做好質(zhì)控工作。

7.參加護(hù)理部質(zhì)控組召開的工作例會，溝通信息，并將會議精神及時下傳。

第二篇：帶教老師職責(zé)[推薦]

帶教老師職責(zé)

1、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)臨床實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)其主人翁責(zé)任感，完成醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)變；

2、關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和思想狀態(tài)，進(jìn)行針對性教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；

3、在整個臨床實(shí)習(xí)過程中，要教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，關(guān)心病人的疾苦，愛護(hù)病人，加強(qiáng)醫(yī)患溝通交流，全心全意為病人服務(wù)。實(shí)習(xí)行為必須符合醫(yī)學(xué)倫理、相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制度的要求；

4、重視基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，自己對“三基”要熟練掌握，對學(xué)生進(jìn)行鞏固、考核；

5、病歷書寫和體格檢查是兩項(xiàng)重要的基本訓(xùn)練，必須予以高度重視。帶教老師對每名實(shí)習(xí)醫(yī)師分管病人的病歷應(yīng)認(rèn)真、細(xì)致的修改，指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師掌握各項(xiàng)檢查單、醫(yī)囑、處方及其他醫(yī)療文件的規(guī)范化書寫；

6、查房時，要結(jié)合病例，理論聯(lián)系實(shí)際，傳授臨床經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師的臨床思維、表達(dá)、分析和解決問題的能力；

7、指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師規(guī)范化完成各種臨床技術(shù)操作；

8、對剛?cè)肟频膶?shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行入科教育，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)醫(yī)師參加臨床疑難病例、死亡病例討論，定期針對本科室常見疾病進(jìn)行小講課，副主任醫(yī)師以上職稱帶教教師要定期主持教學(xué)查房；

9、配合科室做好實(shí)習(xí)生出科考試及考核工作，檢查實(shí)習(xí)生的考勤情況，必須按計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行實(shí)習(xí)，不地擅自縮短或延長實(shí)習(xí)時間；

10、帶教老師應(yīng)及時向教務(wù)科反饋學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，達(dá)到教學(xué)相長的最佳效果。

第三篇：帶教老師職責(zé)

帶教老師職責(zé)1、2、在科室護(hù)理負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。介紹本科環(huán)境、收治病種、儀器、設(shè)備、人員情況、規(guī)章制度等。

3、參加科室值班及其他護(hù)理臨床實(shí)踐，指導(dǎo)帶教對象各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程與制度的執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

4、協(xié)助護(hù)理負(fù)責(zé)人擬定科室護(hù)理工作計(jì)劃和年底總結(jié)，參與科室管理工作。

5、6、參加護(hù)理查房。定期對學(xué)生進(jìn)行工作評價、理論及操作考核。負(fù)責(zé)本科室實(shí)習(xí)生、輪轉(zhuǎn)護(hù)士、進(jìn)修生及醫(yī)療本科生的護(hù)理帶教工作。制定帶教計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，并做好記錄。

7、每月組織兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時間、課件內(nèi)容報(bào)護(hù)理部備案。

8、及時填寫《輪轉(zhuǎn)護(hù)士手冊》鑒定部分。

注：科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)登記本要有本科生的簽名，學(xué)習(xí)內(nèi)容有針對本科生的知識點(diǎn)。

第四篇：帶教老師職責(zé)

護(hù)理帶教老師的職責(zé)

一、在護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)及進(jìn)修護(hù)士的臨床帶教,同

時協(xié)助護(hù)士長進(jìn)行低年資護(hù)士的培養(yǎng)。

二、嚴(yán)格遵守醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)要求,執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī) 程。

三、臨床帶教老師不能脫離臨床,并直接從事臨床護(hù)理工作。

四、實(shí)習(xí)護(hù)士帶教

1.嚴(yán)格按照護(hù)理部臨床實(shí)習(xí)管理規(guī)定及科室的護(hù)理教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)習(xí)護(hù)士的帶教與管理,對違章違紀(jì)現(xiàn)象及時上報(bào)護(hù)理部。

2.運(yùn)用新的教學(xué)手段和理念,如:啟發(fā)式教學(xué),結(jié)合臨床病例,理 論聯(lián)系實(shí)踐等,努力培養(yǎng)實(shí)力型護(hù)理人才。

3.每周晨會提問兩次,每兩周開展一次護(hù)理講座,每月一次護(hù)理查 房,床邊施教隨時進(jìn)行。

4.關(guān)心護(hù)生思想動態(tài)、勞動紀(jì)律和工作表現(xiàn),聽取其他老師及患者 的反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行糾正,每組護(hù)生中期和末期征求護(hù)生意見,改進(jìn)帶教工作,幫助護(hù)生解決工作及生活中遇到的問題。

5.認(rèn)真、客觀、公正地填寫護(hù)生實(shí)習(xí)手冊及實(shí)習(xí)鑒定表,做好護(hù)生 出科考核及評定工作。

第五篇：帶教制度職責(zé)

（一）護(hù)理教學(xué)管理制度

1、在主管院長領(lǐng)導(dǎo)下，由護(hù)理部負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)護(hù)士的各項(xiàng)管理工作。

2、凡是進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，須經(jīng)護(hù)理部同意，由護(hù)理部安排實(shí)習(xí)科室。護(hù)生實(shí)習(xí)期間應(yīng)遵守醫(yī)院規(guī)章制度，服從科室工作安排，護(hù)生在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的差錯，原則上由帶教老師負(fù)責(zé)，醫(yī)院按有關(guān)制度扣罰。對實(shí)習(xí)生違反醫(yī)院制度的，通報(bào)所在學(xué)校、單位。

3、護(hù)理部設(shè)立一名教學(xué)干事專門分管護(hù)理教學(xué)工作，根據(jù)教學(xué)大綱擬訂教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)安排護(hù)生實(shí)習(xí)?？剖以O(shè)1名帶教組長。護(hù)士長、臨床帶教組長和帶教老師組成臨床教學(xué)小組，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)護(hù)生教學(xué)工作，定期總結(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.護(hù)理部每季度進(jìn)行一次教學(xué)檢查。審閱帶教記錄本、護(hù)生實(shí)習(xí)記錄本，了解實(shí)習(xí)進(jìn)展及護(hù)生思想動態(tài)，指導(dǎo)護(hù)生實(shí)習(xí)、臨床帶教，并將信息反饋到各科室。護(hù)理部定期組織各實(shí)習(xí)組長或?qū)嵙?xí)生進(jìn)行評教評學(xué)，召開會議征求意見，不斷提高臨床教學(xué)質(zhì)量.5、臨床帶教老師資質(zhì)符合規(guī)定。帶教老師應(yīng)具有中專及以上學(xué)歷、兩年及以上臨床工作經(jīng)驗(yàn)。帶教老師對護(hù)生認(rèn)真帶教，以身作則，嚴(yán)格遵守各種操作規(guī)程及規(guī)章制度。

6、護(hù)士長及帶教組長要經(jīng)常檢查、督促實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的完成情況，每月開展教學(xué)查房、護(hù)理理論和操作小講課各至少1次，病區(qū)有教學(xué)記錄。帶教組長在每批實(shí)習(xí)生出科前進(jìn)行理論及操作考核、評教評學(xué)，并做好小結(jié)。

7、實(shí)習(xí)結(jié)束，須完成實(shí)習(xí)鑒定，辦理離院手續(xù)，方能離院。

（二）實(shí)習(xí)生管理制度

1.實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，應(yīng)服從護(hù)理部的輪轉(zhuǎn)安排，不得私自調(diào)班或更換實(shí)習(xí)科室。

2.注重儀表，上班時間按照醫(yī)院要求著裝。

3.注重醫(yī)德修養(yǎng)，關(guān)愛患者，尊重患者，加強(qiáng)與患者的交流與溝通，保護(hù)患者隱私，對患者服務(wù)要做到細(xì)心、耐心，全心全意為患者服務(wù)。不接受病人禮物，不得向病人及家屬借任何物品，不得借工作之便謀取個人利益，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除全額退賠外，根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度給予處理。

4.端正實(shí)習(xí)思想，培養(yǎng)一絲不茍、有條不紊的工作作風(fēng)和沉著冷靜的工作態(tài)度，形成勤動腦、善思考、常提問、多總結(jié)的好習(xí)慣。

5.實(shí)習(xí)生必須在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)操作，嚴(yán)格遵守護(hù)理操作規(guī)程并嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對”制度，不得擅自獨(dú)自執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理操作和醫(yī)囑，遇到問題應(yīng)及時請示匯報(bào)；未經(jīng)帶教老師同意不得擅自動用各種貴重儀器、醫(yī)療設(shè)備，以防止差錯。杜絕醫(yī)療事故發(fā)生。6.嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，接班者提前15分鐘進(jìn)入病房，根據(jù)個人班次的安排跟隨帶教老師進(jìn)行早交班和床頭交班，接班護(hù)生未到崗之前，交班護(hù)生不得離開工作崗位。在崗期間，嚴(yán)

格遵守崗位職責(zé)，深入病房，及時巡視，密切觀察患者的病情變化及心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時向帶教老師反映。

7.上班時間不得接待親友，不得脫離工作崗位，不得互串病房，工作期間不打鬧、聊天，不看與工作無關(guān)的書籍，不攜帶手機(jī)、不接打私人電話。若未經(jīng)帶教老師批準(zhǔn)擅離崗位者，按違規(guī)違紀(jì)處理。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間查閱臨床護(hù)理工作中遇到的問題，從而為臨床實(shí)踐作指導(dǎo)。

8.嚴(yán)格遵守保護(hù)性醫(yī)療制度，不私自向患者或家屬解釋不確定或不正確的問題，遇到不確定的問題，應(yīng)及時向帶教老師反映或請教，以免引起護(hù)患糾紛。實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)差錯應(yīng)及時上報(bào)，不可隱瞞，并主動檢討自己的錯誤，接受相關(guān)部門的處理。隱瞞不報(bào)、態(tài)度不好者取消實(shí)習(xí)資格。

9.實(shí)習(xí)期間在帶教老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理文書書寫規(guī)范，書寫各項(xiàng)記錄必須字跡清楚、工整、格式規(guī)范及時完整，并由帶教老師簽閱。不得私自處理醫(yī)囑和執(zhí)行口頭醫(yī)囑，查看住院病歷時保持病歷完整、整潔、有序。

10.嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不得無故缺勤，擅離崗位。嚴(yán)格按照帶教老師的排班上班，不私自調(diào)班、遲到、早退或曠工（若未辦理請假手續(xù)不上班者視為曠工）。則上不請假，如確有特殊情況，必須寫請假條，病假須有醫(yī)生證明，病假證明交護(hù)士長審閱同意后報(bào)護(hù)理部備案。病事假須經(jīng)學(xué)校同意并由校方與護(hù)理部聯(lián)系后方可請假。三天內(nèi)（含三天）經(jīng)科室護(hù)士長同意后離院，超過三天的，經(jīng)科室護(hù)士長同意后，報(bào)護(hù)理部批準(zhǔn)后方可離院。

11.按時參加醫(yī)院和病區(qū)組織的講座及護(hù)理查房，做好學(xué)習(xí)記錄，遇到不明白的問題隨時向帶教老師或護(hù)士長請教，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。如因故遲到、缺席應(yīng)事先請假，說明理由，否則，一經(jīng)查處作曠課處理。

12.每科實(shí)習(xí)結(jié)束前按時寫好實(shí)習(xí)小結(jié)并請帶教老師寫出評語。填寫實(shí)習(xí)鑒定表客觀、及時、真實(shí)。實(shí)習(xí)期間如違反有關(guān)規(guī)定，并經(jīng)多次教育不改者，提請學(xué)校作出嚴(yán)肅處理或醫(yī)院終止其實(shí)習(xí)。

(三)臨床護(hù)理帶教老師準(zhǔn)入制度

1.帶教老師應(yīng)具有崇高的職業(yè)道德，強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，熱愛教學(xué)工作，能夠以身作則，為學(xué)生樹立良好的形象，具有一定帶教水平。

2.遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵循護(hù)理人員語言行為服務(wù)規(guī)范，與科室同事關(guān)系融洽，無患者投訴。

3.帶教老師應(yīng)為各科室護(hù)理骨干人員，護(hù)理業(yè)務(wù)熟練，臨床操作能力較強(qiáng)，能夠較好地承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

4.教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，具有良好的溝通能力，與學(xué)生能夠進(jìn)行有效的溝通。

5.帶教老師具備條件：有護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書，從事臨床護(hù)理工作大于或等于2年。6.如果在評教評學(xué)中被學(xué)生點(diǎn)名批評兩次以上的帶教老師，停止其帶教資格一年，一年后由本人重新申請，考核合格后方能上崗，若在帶教過程中，被護(hù)生反應(yīng)較差的帶教老師，立即停止其帶教資格。

（四）臨床護(hù)理帶教組長工作職責(zé)

1.在護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)科室實(shí)習(xí)生的教學(xué)管理工作。

2.收集、保存并傳達(dá)醫(yī)院所發(fā)的臨床帶教文件及有關(guān)規(guī)定。根據(jù)各類臨床教學(xué)計(jì)劃，制定科室教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案等相關(guān)教學(xué)工作。

3.負(fù)責(zé)科室?guī)Ы汤蠋煹姆峙涔ぷ?，針對不同層次的?shí)習(xí)生，安排有相應(yīng)帶教資格的護(hù)士帶教，明確帶教任務(wù)，經(jīng)常檢查督促帶教工作實(shí)施進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃的完成情況，及時給予評價和反饋。

4.對新入科的護(hù)生作入科介紹，包括病區(qū)環(huán)境、科內(nèi)病種、?？铺厣⒁?guī)則制度、實(shí)習(xí)計(jì)劃等。將本科物品、儀器、人員狀況及規(guī)章制度等作全面介紹，并帶領(lǐng)參觀整個病區(qū)，與醫(yī)務(wù)人員及病人見面，使學(xué)生盡快熟悉和適應(yīng)環(huán)境，解除學(xué)生的陌生心理。

5.組織并參加具體教學(xué)活動，如：病房的小講課、操作示范、病歷討論、教學(xué)查房、學(xué)生的臨床帶教、階段考核、出科考核、總結(jié)評價等。結(jié)合本病區(qū)的病種，定期給學(xué)生小講課。組織教學(xué)查房，教學(xué)查房要選擇具有學(xué)習(xí)意義的較典型的病例，提前告訴學(xué)生作好各方面的準(zhǔn)備，提高教學(xué)查房的效果。及時檢查學(xué)習(xí)情況以及了解學(xué)生表現(xiàn)，保證教學(xué)質(zhì)量。

6.關(guān)心學(xué)生的心理及專業(yè)發(fā)展，幫助他們盡早適應(yīng)臨床工作，及時發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)工作中的問題并給予引導(dǎo)和反饋。

7.及時征求科室?guī)Ы汤蠋熀蛯?shí)習(xí)學(xué)生對教學(xué)工作的建議和意見，負(fù)責(zé)向護(hù)士長反應(yīng)護(hù)士帶教和學(xué)生實(shí)習(xí)情況，對出現(xiàn)問題及時溝通分析提出整改措施，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)臨床護(hù)理帶教老師職責(zé)

1.遵照學(xué)?！秾?shí)習(xí)大綱》和醫(yī)院以及科室制定的教學(xué)計(jì)劃要求，輔助護(hù)士長和帶教組長完成科室教學(xué)工作。

2.具體實(shí)施各種教學(xué)工作，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種臨床護(hù)理技術(shù)操作，遵守各種操作技術(shù)規(guī)范，在條件允許的前提下，盡可能多地為實(shí)習(xí)生創(chuàng)造動手操作的機(jī)會，嚴(yán)格做到放手不放眼，以提高其臨床獨(dú)立動手能力。培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的良好的臨床思維能力，及時指出并糾正其在進(jìn)行護(hù)理操作過程中存在的錯誤，嚴(yán)防醫(yī)療差錯事故發(fā)生。

3.檢查、審核實(shí)習(xí)生書寫的醫(yī)療文書。對實(shí)習(xí)生書寫的各種記錄進(jìn)行嚴(yán)格檢查、修改、審核，并簽字。

4.正確引導(dǎo)學(xué)生和患者溝通交流。帶教老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們多接觸病人，使之逐步樹立職業(yè)責(zé)任感。

5.在臨床護(hù)理工作和教學(xué)中能夠嚴(yán)格要求自己，關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生。經(jīng)常關(guān)心和了解實(shí)習(xí)護(hù)士的思想狀態(tài)，工作表現(xiàn)，服務(wù)態(tài)度，組織紀(jì)律及日常生活，學(xué)習(xí)情況，并聽取其他老師及病人的反映，幫助他們發(fā)現(xiàn)工作中的問題及時進(jìn)行幫助教育，使實(shí)習(xí)生盡早適應(yīng)臨床并能圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

6.及時向護(hù)士長和帶教組長反映帶教進(jìn)程以及實(shí)習(xí)過程出現(xiàn)問題，參與分析整改。要注意所帶學(xué)生的勞動紀(jì)律，嚴(yán)格請假制度，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故缺勤，要及時向護(hù)士長和帶教組長匯報(bào)。

7.指導(dǎo)學(xué)生填寫《實(shí)習(xí)手冊》，各科實(shí)習(xí)結(jié)束后，帶教老師應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)生平時表現(xiàn)，從業(yè)務(wù)能力、政治思想道德、服務(wù)態(tài)度、組織紀(jì)律等方面實(shí)事求是寫好鑒定。