第一篇：護(hù)士素質(zhì)與病人健康

護(hù)士素質(zhì)與病人健康

韓文忠（淮安市淮安區(qū)中醫(yī)院 江蘇淮安 223200）

【摘要】隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)士的角色及功能范圍不斷擴(kuò)大及延伸，現(xiàn)代護(hù)理已從醫(yī)院擴(kuò)大到社區(qū)，從病癥護(hù)理擴(kuò)大到預(yù)防保健，從生理護(hù)理擴(kuò)大到心理護(hù)理，這就對(duì)護(hù)理服務(wù)的需求標(biāo)準(zhǔn)也不斷提高，護(hù)理人員既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，精湛的護(hù)理技術(shù)，還要掌握自然、人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要掌握專業(yè)發(fā)展及新興的科學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，以提高自身素質(zhì)。護(hù)士素質(zhì)的提高，既要有思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、語(yǔ)言、性格、道德等諸多素質(zhì)，只有全面的提高護(hù)士素質(zhì)，才能滿足患者對(duì)健康的需求，起到促進(jìn)健康的作用。

【關(guān)鍵詞】護(hù)士素質(zhì) 病人 健康

1、護(hù)士素質(zhì)1、1良好的情操：指道德情操、文化修養(yǎng)、思想境界。熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)有為人類(lèi)健康服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，具有高尚的道德品質(zhì)，良好的慎獨(dú)精神，自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)、自律，忠于職守、救死扶傷，實(shí)行人道主義。

1、2良好的語(yǔ)言修養(yǎng)：使用禮貌語(yǔ)言、安慰語(yǔ)言、保護(hù)性語(yǔ)言。一句細(xì)心的關(guān)照，一句體貼入微的問(wèn)候，可使病人及家屬得到極大的安慰，從而縮小護(hù)士與病人及家屬之間的距離。

1、3體態(tài)素質(zhì)：得體的行為舉止、愉快的表情、溫和的聲音、輕柔的動(dòng)作，都可給病人帶來(lái)心靈上的安慰，增加信任感。

1、4心理素質(zhì)：護(hù)士應(yīng)保持心理健康、情緒穩(wěn)定、樂(lè)觀開(kāi)朗，具有高度的責(zé)任心和同情心，較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自我控制能力。以充沛的精力、果斷的行動(dòng)、有效地理論應(yīng)對(duì)不同類(lèi)別的病人進(jìn)行高質(zhì)量的護(hù)理和綜合施治，以達(dá)到較好的療效。

2、護(hù)士素質(zhì)與病人健康2、1護(hù)理道德與病人健康2、1、1護(hù)理道德是在醫(yī)療護(hù)理過(guò)程中調(diào)整護(hù)士與病人、護(hù)士與醫(yī)務(wù)人員及社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范總和。是平凡的護(hù)理工作與高尚的道德情操的辯證統(tǒng)一(1).它引導(dǎo)護(hù)理人員樹(shù)立崇高的人道主義觀念，為人類(lèi)健康服務(wù)的道德信念。2、1、2現(xiàn)代護(hù)理倫理學(xué)中不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)患者的生命尊重，而且更強(qiáng)調(diào)對(duì)患者人格的尊重，新的醫(yī)學(xué)模式強(qiáng)調(diào)“以人為本、以患者為中心”，護(hù)士的一切醫(yī)療行為必須有益于患者的身心健康，讓醫(yī)療、護(hù)理的每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿人性化的關(guān)懷。2、1、3護(hù)士要有高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，護(hù)理工作直接關(guān)系到人的健康與生命，要求護(hù)士將病人的安危放在首位。護(hù)士的職業(yè)特點(diǎn)決定了護(hù)士與病人接觸時(shí)間最多、最長(zhǎng)，因此最容易及早發(fā)現(xiàn)病人的細(xì)微變化。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用自己的知識(shí)正確的做出判斷，及時(shí)有效的處理解決，使病人早日康復(fù)。在生活中同情關(guān)心體病人，解決生活中合理的要求，盡力給予心理安慰、消除憂慮恐懼心理，盡力為病人營(yíng)造安全舒適的環(huán)境，從而真正體現(xiàn)以病人為中心的護(hù)理宗旨。2、2護(hù)患溝通與病人健康2、2、1加強(qiáng)護(hù)患溝通：語(yǔ)言的交流是護(hù)士與患者溝通的主要方式之一，在堅(jiān)持“生物-心理-社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與患者的語(yǔ)言溝通和情感交流，使醫(yī)務(wù)人員進(jìn)入患者的“三維世界”（軀體、心理、社會(huì)），增進(jìn)人文關(guān)懷（2）。在護(hù)理過(guò)程中要根據(jù)病人各自的情況、病情的特點(diǎn)、文化程度，選擇最適宜的語(yǔ)言，同時(shí)還要注意說(shuō)話的聲調(diào)、表情和態(tài)度，深入了解患者的情感世界，真正能夠做到換位思考，給患者無(wú)微不至的關(guān)懷。2、2、2做好情感護(hù)理:及時(shí)解釋、安慰、勸導(dǎo)患者，消除顧慮心理，給其以心靈的安慰。對(duì)于患者的詢問(wèn)，應(yīng)認(rèn)真的聽(tīng)取耐心的解釋，讓他們安心、放心的接受治療及護(hù)理。不因言語(yǔ)的不慎而造成醫(yī)源性疾病或產(chǎn)生護(hù)患矛盾。護(hù)士真誠(chéng)的微笑、敏捷的動(dòng)作、輕柔的語(yǔ)言，無(wú)疑讓患者感受到愛(ài)心的存在（3）。因此護(hù)士恰當(dāng)?shù)皿w的語(yǔ)言和溝通技巧，也是現(xiàn)代護(hù)理職業(yè)道德的重要組成部分。2、3業(yè)務(wù)水平與病人健康2、3、1護(hù)理工作是一門(mén)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科，隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，護(hù)理工作的技術(shù)性和科學(xué)性日益增強(qiáng)，它不但要求護(hù)士具有豐富的理論知識(shí)，而且要有嫻熟的專業(yè)技能，嚴(yán)密、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度是護(hù)理日常工作進(jìn)行的有力保障，也是護(hù)士素質(zhì)的又一方面的重要體現(xiàn)。2、3、2護(hù)士要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷汲取新知識(shí)，勇于創(chuàng)新。用豐富的護(hù)理知識(shí)和精湛的護(hù)理技能、高度的責(zé)任心，嚴(yán)密細(xì)致觀察病情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，及時(shí)采取有效的護(hù)理措施。準(zhǔn)確地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，為患者提供有效、安全的護(hù)理。護(hù)理工作服務(wù)的對(duì)象是人，而人是有思想、有意識(shí)、有情感的，護(hù)理工作的每一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)讓病人在精神上情感上接受和配合，這就需要護(hù)士具備心理學(xué)、倫理學(xué)、及文學(xué)等方面的人文科學(xué)知識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作發(fā)展的需要，為患者早日康復(fù)提供可靠的保障。

2、4護(hù)士形象與病人健康

護(hù)士的形象不是指身材、相貌等客觀因素，而是指儀表、姿態(tài)和表情等主觀因素。護(hù)士的儀表、姿態(tài)以及言行都直接影響護(hù)理的信息的接受和傳遞(4),在工作中要儀表整潔端莊、表情自然、面帶笑容，和藹可親，以開(kāi)朗的態(tài)度對(duì)待別人及家屬。在護(hù)理操作中準(zhǔn)確而協(xié)調(diào)，敏捷而不慌亂。在搶救時(shí)做到忙而不亂，井然有序，一舉一動(dòng)都體現(xiàn)現(xiàn)代護(hù)士的職業(yè)素質(zhì)，使病人感到安全、安心、產(chǎn)生信任感，有利于疾病的早日康復(fù)。

2、5心理素質(zhì)與病人健康

由于護(hù)士職業(yè)直接面對(duì)生于死，面對(duì)悲傷與痛苦，護(hù)士必須具有健康積極穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要熱愛(ài)自己的專業(yè)，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，穩(wěn)定的情緒狀態(tài)及積極的情感感染力。要善于克制個(gè)人情感，理解別人的痛苦，以自身健康的心理去消除病人的悲觀焦慮等不良情緒，善于用心理學(xué)的知識(shí)進(jìn)行自我心理的調(diào)整和完善。控制自己的情緒，以健康的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種繁雜的護(hù)理工作，以積極的情緒去感染病人，為病人提供安全舒適的環(huán)境，促進(jìn)早日康復(fù)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的范疇從單純的疾病護(hù)理發(fā)展到對(duì)患者的身心護(hù)理，護(hù)理模式也由以疾病為中心功能護(hù)理逐步過(guò)渡到以人的健康為中心的整體護(hù)理，這就要求護(hù)理人員不但要有專業(yè)的技術(shù)，還有有高尚的職業(yè)道德，良好的職業(yè)形象，豐富的人文知識(shí)，健康的心理狀態(tài)和一顆理解他人的心，加強(qiáng)護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)，提升服務(wù)內(nèi)涵，提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)病人健康。

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第二篇：護(hù)士素質(zhì)與角色

第2章護(hù)士素質(zhì)與角色

一、名詞解釋

1．素質(zhì)2．護(hù)士素質(zhì)3．護(hù)士角色4．慎獨(dú)

二、填空題

1．素質(zhì)是指人的一種較穩(wěn)定的心理特征，包括及兩個(gè)方面。

2．良好素質(zhì)的形成，主要是通過(guò)后天不斷的、、和而獲得的。

4．思想品德素質(zhì)包括及兩個(gè)方面。二者相互聯(lián)系，不可截然分開(kāi)。

5．護(hù)士應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)是：、、、、、、和。

8．護(hù)士的角色功能有：、、、、、、和。

三、單項(xiàng)選擇題

A1型題

1.與生俱來(lái)的素質(zhì)是指

A.品質(zhì)特點(diǎn)B.文化涵養(yǎng)

C.知識(shí)技能D.感知器官

E.性格特征

2．護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)不包括

A．能規(guī)范熟練地進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作

B．具有專業(yè)知識(shí)，能適應(yīng)緊急多變的情況

C.信息接收者

D．獨(dú)立學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力

E．自主解決問(wèn)題的能力

3．護(hù)士應(yīng)具備的思想品德素質(zhì)包括

A．正確的人生觀價(jià)值觀

B.高度的思想覺(jué)悟、高尚的情操

C.高度的敬業(yè)精神

D.高尚的職業(yè)道德和較高的慎獨(dú)修養(yǎng)

E．政治思想和職業(yè)道德素質(zhì)

4.下列關(guān)于素質(zhì)描述錯(cuò)誤的是

A.是人的一種較穩(wěn)定的心理特征

B.是人所特有的一種實(shí)力

C.分先天與后天兩方面

D.后天的社會(huì)一面是主要的E.完全靠自我修養(yǎng)形成5．護(hù)士管理協(xié)調(diào)者的角色功能體現(xiàn)在A．滿足病人的身心需要B．工作中起到協(xié)調(diào)和促進(jìn)作用

C．對(duì)病人進(jìn)行健康教育D．向下一級(jí)護(hù)士傳授護(hù)理知識(shí)

E．不斷更新和發(fā)展護(hù)理專業(yè)

A2型題

6.小王今年剛從護(hù)理學(xué)院畢業(yè)，已被某醫(yī)院聘用。醫(yī)院認(rèn)為小王基本具備護(hù)士

素質(zhì)。護(hù)士的素質(zhì)內(nèi)容不包括

A.思想品德素質(zhì)B.科學(xué)文化素質(zhì)

C.職業(yè)行為素質(zhì)D.專業(yè)素質(zhì)

E.心理身體素質(zhì)

7.護(hù)士小李為社區(qū)居民開(kāi)設(shè)有關(guān)高血壓的健康教育講座，此時(shí)護(hù)士小李的角色

是

A.教育者B.溝通者

C.促進(jìn)康復(fù)者D.照顧者

E．管理者

8．病人張某，68歲，腦中風(fēng)臥床，護(hù)士小劉為病人進(jìn)行床上擦浴，劉護(hù)士的角色功能屬于

A．健康照顧著B(niǎo)．管理者

C．協(xié)調(diào)者D．教育者

E．科研者

9.王女士結(jié)婚三年，某天檢查被確診已懷孕，王女士既興奮又緊張。有關(guān)角色

轉(zhuǎn)變的敘述不正確的是

A.角色轉(zhuǎn)變是角色期待的結(jié)果

B.角色轉(zhuǎn)變是一種正向的成長(zhǎng)

C.角色轉(zhuǎn)變是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的D.角色轉(zhuǎn)變是發(fā)展一種新角色的過(guò)程

E.角色轉(zhuǎn)變不受環(huán)境的影響。

10.病人姚先生，38歲，因車(chē)禍致嚴(yán)重創(chuàng)傷大出血，緊急送急診室搶救。護(hù)士

應(yīng)具備的心理素質(zhì)不包括

A.穩(wěn)定的情緒B.知識(shí)的淵博

C.堅(jiān)強(qiáng)的意志D.良好的人際

E.樂(lè)觀的態(tài)度

11.小張今年剛護(hù)理學(xué)院畢業(yè)，經(jīng)過(guò)筆試和面試，被某醫(yī)院聘用為護(hù)士，小張這

種轉(zhuǎn)變的過(guò)程是

A.角色依存B.角色轉(zhuǎn)變

C.角色期待D.復(fù)式角色

E.角色沖突

12.王女士，68歲，口服安眠藥中毒，護(hù)士小張遵醫(yī)囑立即給病人洗胃，是護(hù)

士哪種素質(zhì)的體現(xiàn)

A.思想品德素質(zhì)B.科學(xué)文化素質(zhì)

C.心理素質(zhì)D.專業(yè)素質(zhì)

E.身體素質(zhì)

13.張某，男，70歲，肺源性心臟病導(dǎo)致嚴(yán)重呼吸困難，口唇發(fā)紺。護(hù)士小李

立即給病人進(jìn)行氧氣吸入，此時(shí)小李的角色是

A.健康協(xié)調(diào)者B.健康咨詢者

C.健康照顧者D.護(hù)理計(jì)劃者

E.健康教育者

A3型題

（14～15題共用病例）

王某，男，65歲，因腦血管意外急診入院手術(shù)，術(shù)后意識(shí)恢復(fù)，生活不能

自理，護(hù)士小張給予精心生活護(hù)理.14.護(hù)士為王某進(jìn)行口腔護(hù)理，此時(shí)護(hù)士的角色是

A.健康教育者B.健康照顧者

C.健康協(xié)調(diào)者D.健康維護(hù)著

E.健康咨詢者

15.病人情緒低落，護(hù)士耐心開(kāi)導(dǎo)并指導(dǎo)其怎樣配合治療，此時(shí)護(hù)士角色是

A.提供照顧著B(niǎo).健康協(xié)調(diào)者

C.健康教育者D.護(hù)理計(jì)劃著

E.健康咨詢者

B型題

(16～19題共用備選答案)

A．扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)

B．人文科學(xué)及社會(huì)科學(xué)知識(shí)

C．較高慎獨(dú)修養(yǎng)

D.良好的人際關(guān)系

E．考試成績(jī)

16．心理素質(zhì)包括

17．專業(yè)素質(zhì)包括

18.文化素質(zhì)包括

19.思想品德素質(zhì)包括

四、簡(jiǎn)答題

1．護(hù)士應(yīng)具備怎樣的專業(yè)能力才能勝任基本的護(hù)理工作？

2．護(hù)士素質(zhì)包括哪些基本內(nèi)容？

3．當(dāng)代護(hù)士的角色功能有哪些？

第三篇：整體護(hù)理與護(hù)士素質(zhì)

整體護(hù)理與護(hù)士素質(zhì)

長(zhǎng)期以來(lái)，護(hù)理工作以疾病為中心思想指導(dǎo)下，在醫(yī)生支配下執(zhí)行醫(yī)囑，完成治療計(jì)劃，是從屬型醫(yī)護(hù)關(guān)系。護(hù)士對(duì)病人態(tài)度是不善交流，不聽(tīng)取意見(jiàn)，讓病人絕對(duì)服從醫(yī)護(hù)人員，是服從型護(hù)患關(guān)系，這樣發(fā)展下去，只有被社會(huì)淘汰，適應(yīng)不了21世紀(jì)社會(huì)的需要。為了適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展和改革的需要，我們護(hù)理人員必須轉(zhuǎn)變自己的觀點(diǎn)，適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式，由過(guò)去以疾病為中心單純護(hù)理模式已向生理、心理、社會(huì)多元化護(hù)理模式發(fā)展，宗旨“是以人為中心，以現(xiàn)代護(hù)理為指南，以各種專業(yè)協(xié)作為基礎(chǔ)，以護(hù)理程序?yàn)槭侄?，為病人提供?yōu)質(zhì)的整體護(hù)理”?，F(xiàn)將我在護(hù)理工作中的幾點(diǎn)體會(huì)，總結(jié)如下：

1、新趨勢(shì)下的護(hù)理工作

1.121世紀(jì)即將來(lái)臨，社會(huì)變革推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，護(hù)理服務(wù)范圍拓寬，人們不僅注意防病、治病，還注重衛(wèi)生保健。為了滿足不同層次病人的需要，病房實(shí)施整體護(hù)理，醫(yī)院開(kāi)設(shè)“家庭病房”、“點(diǎn)名服務(wù)”、“精神心理咨詢”、“社醫(yī)服務(wù)”等項(xiàng)目。

1.2 國(guó)外對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理，已取得很好的效果，美國(guó)喬治梅森大學(xué)護(hù)理與健康科學(xué)院袁劍博士在80年代將整體護(hù)理引入我國(guó)，迅速在全國(guó)范圍引起強(qiáng)烈反響。

1.3 整體護(hù)理是繼功能制、責(zé)任制護(hù)理之后一種新型、科學(xué)護(hù)理模式，對(duì)病人的護(hù)理是連續(xù)性、系統(tǒng)性。包括病人入院、出院、出院后保健指導(dǎo)，納入護(hù)理日程，病歷資料，出院后隨訪工作，都輸入電腦，為病人身心提供方便。

2、護(hù)理人員如何適應(yīng)整體護(hù)理

2.1 護(hù)理人員必須具備高素質(zhì)，還應(yīng)有高度責(zé)任感，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，疾病譜的改變，人們健康觀念轉(zhuǎn)變，新的醫(yī)學(xué)模式對(duì)護(hù)理發(fā)展影響深遠(yuǎn)，促進(jìn)人們思維方式改變，所以護(hù)理人員應(yīng)有心理學(xué)、社交學(xué)、論理學(xué)等理論知識(shí)，還要具有熟練的操作技術(shù)，使用呼吸機(jī)、心電監(jiān)護(hù)儀、CT等先進(jìn)儀器，有效地達(dá)到搶救危重病人的目的，從而提高診斷、治療和護(hù)理技術(shù)水平。運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)椴∪藢?shí)施護(hù)理及護(hù)理診斷過(guò)程指導(dǎo)護(hù)理活動(dòng)，護(hù)理人員主動(dòng)觀察病情變化，獨(dú)立解決問(wèn)題，這樣看到自身價(jià)值，增加過(guò)做責(zé)任心和職業(yè)自豪感。

2.2 護(hù)士在多元化場(chǎng)合中，應(yīng)當(dāng)充當(dāng)不同角色，病人不論在醫(yī)院、在家里就醫(yī)，由于文化、社會(huì)環(huán)境、信念不同，對(duì)健康有不同認(rèn)識(shí)和需要，護(hù)理范圍和場(chǎng)所不斷擴(kuò)大，從醫(yī)院走向社區(qū)、家庭等，不是床邊護(hù)理提供者，還可能是心理咨詢者，教育者

等多方位角色。

3、改變醫(yī)護(hù)和護(hù)患關(guān)系

運(yùn)用護(hù)理程序的科學(xué)方法，擺脫了常規(guī)護(hù)理方式，護(hù)士的責(zé)任心得到加強(qiáng)，時(shí)時(shí)刻刻以病人利益為最高準(zhǔn)則，以病人問(wèn)題為目的，醫(yī)護(hù)主動(dòng)交流自己看法，共同分析病情。護(hù)士充分了解病人的需要，對(duì)待病人熱情、周到，耐心解答病人提出問(wèn)題及有關(guān)疾病知識(shí)，使病人主動(dòng)配合治療和護(hù)理，達(dá)到建立良好護(hù)患關(guān)系的目的。

4、良好護(hù)理人員職業(yè)道德在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的作用

4.1 目前我國(guó)處于搞活經(jīng)濟(jì)初期，醫(yī)院的生存和發(fā)展，除醫(yī)護(hù)人員的技術(shù)和態(tài)度外，職業(yè)道德影響經(jīng)濟(jì)效益，而經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益同等重要。醫(yī)護(hù)人員在整個(gè)醫(yī)療服務(wù)中承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任，又承擔(dān)救死扶傷重任。每救活或治愈一個(gè)患者，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值很可能是醫(yī)護(hù)人員幾位，而直接為醫(yī)院創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)在社會(huì)上產(chǎn)生一定影響，直接影響醫(yī)院聲譽(yù)，帶來(lái)了社會(huì)效益。

4.2 護(hù)理人員職業(yè)道德在當(dāng)今社會(huì)中發(fā)生變化，改變過(guò)去無(wú)償服務(wù)，成為現(xiàn)今有償服務(wù)，提高工作效率和工作積極性。養(yǎng)成處處為病人著想，盡職盡責(zé)，堅(jiān)持“病人第一、服務(wù)第一”宗旨，擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象，只有優(yōu)質(zhì)服務(wù)，優(yōu)勢(shì)技術(shù)，才能在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中站穩(wěn)。

第四篇：護(hù)士演講稿—病人就是親人

病人就是親人

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁及兄弟姐妹們：

大家好！

很榮幸能參加這次“踐行群眾路線，假如病人是我親人”主題演講活動(dòng)。我要演講的題目是《病人就是親人》。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)有4年之久，記得那年高考完要填寫(xiě)志愿時(shí)，我選擇的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，而家人非要我選醫(yī)學(xué)專業(yè)。當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了極大的抵觸情緒。遵從父母意見(jiàn)，我不情愿地進(jìn)了醫(yī)學(xué)院校。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，大學(xué)畢業(yè)后來(lái)到了鄉(xiāng)下衛(wèi)生院，當(dāng)穿起白大褂的第一天起，我就在不斷地思索，這件白大褂將伴隨我的一生，我無(wú)法選擇，但該如何面對(duì)？

我被分到了臨床一線，但每天面對(duì)的就是寫(xiě)不完的醫(yī)療文書(shū)，沒(méi)有節(jié)假日，不分白天黑夜地泡在病房，肝炎、結(jié)核病人的傳染性、癱瘓病人大小便失禁的異味，還有咯血病人的血腥味，讓我天天都頭昏腦脹，時(shí)時(shí)想著趕快脫離這個(gè)崗位，每天忙著累著，還得提防醫(yī)療糾紛，抱怨的情緒操縱著我的精神世界，我得改行，我要辭職……

記得2014年1月22日早上7點(diǎn)30分，同事們還紛紛在路上趕來(lái)上班，突然一個(gè)小姑娘哭天抹淚地跑來(lái)叫醫(yī)生救命，我和同事們立馬出來(lái)尋問(wèn)怎么回事？小姑娘說(shuō)他奶奶在家摔倒了，人事不醒，家里沒(méi)有大人在家。于是科主任二話沒(méi)說(shuō)帶上急救包和單架就隨著小姑娘去了。我也隨著去了，到了小姑娘家，只見(jiàn)那破舊的瓦房搖搖欲墜,家徒四壁，剛進(jìn)大門(mén)就有撲鼻而來(lái)的臭味，我遲疑了一下，硬著頭皮進(jìn)去了。只見(jiàn)老奶奶昏倒在伸手不見(jiàn)五指的大廳里，小姑娘連忙

拉開(kāi)了電燈，那是老式的瓦絲燈泡，光線極暗。原來(lái)老人的兒子兒媳出車(chē)禍死了，只有奶奶與孫女兩孤苦伶仃活在世上，老奶奶又有高血壓病。同事二話沒(méi)說(shuō)就開(kāi)始對(duì)老人家進(jìn)行檢查，解開(kāi)衣領(lǐng)，暢通呼吸道，行心肺復(fù)蘇術(shù)，給病人導(dǎo)尿，也不管那又臟又臭的環(huán)境。進(jìn)行了半個(gè)小時(shí)之久，老奶奶慢慢開(kāi)始恢復(fù)意識(shí)了。有了自主呼吸，于是我們立馬把她抬上單架送來(lái)醫(yī)院，完善相關(guān)檢查后確診是腦中風(fēng)，立即予以止血，降低顱內(nèi)壓，促蘇醒等對(duì)癥處理。慢慢地老奶奶蘇醒過(guò)來(lái)了。同事們又給病人換洗衣服，擦干身子，倒大、小便。安慰小姑娘，像病人的親人一樣地幫助著病人。病人蘇醒后哭泣著，一直不停地說(shuō)謝謝。我卻愣在一旁，整個(gè)過(guò)程緊張有序，完成后同事的衣服濕了，全身臟了，深吸了一口氣說(shuō)：“又和死神戰(zhàn)斗了一回，并且是我們完勝”。

呆在一旁的我久久沒(méi)能回過(guò)神來(lái)，這么臟這么臭的人你們是怎么受得了的，同事這種不怕苦不怕臟不怕累的精神，把病人當(dāng)親人的舉動(dòng)，以真心換真心的行為，深深地打動(dòng)了我。我想這才是真正的醫(yī)生，在危難時(shí)挺身而出。把病人當(dāng)親人，以真心換真心。

現(xiàn)在我仍然天天穿著白大褂，我知道了這件白大褂意味著的就是一份責(zé)任，健康所系，性命相托！慚慚地我開(kāi)始喜歡上這份職業(yè)。喜歡這份能切切實(shí)實(shí)為老百姓服務(wù)的行業(yè)。享受這種救死扶傷后的成就感。熱愛(ài)這種每天都過(guò)得很充實(shí)的生活。

第五篇：病人寫(xiě)給護(hù)士表?yè)P(yáng)信

病人寫(xiě)給護(hù)士表?yè)P(yáng)信 1

尊敬商州中醫(yī)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是貴院手足外科的xx床患者殷春誼，非常感謝貴院手足外科護(hù)士趙婉庭的精心照顧。

我家住洛南縣石門(mén)鎮(zhèn)留題村，今年xx月xx日xx時(shí)在家修理下水道時(shí)不慎被鋼釬刺傷右肘部，胳膊受傷，因此前往貴院治療，貴院醫(yī)護(hù)人員對(duì)工作的高度責(zé)任感，對(duì)待病人熱情和藹的態(tài)度，令我贊嘆不已，剛?cè)朐簳r(shí)您很熱情的接待了我，并叮囑家屬說(shuō)：“有事隨時(shí)找我，不用客氣……”一席話溫暖人心，立刻讓我們有“家”的感覺(jué)。因?yàn)槟昙o(jì)比較大，在住院期間，你們不論多忙，每天按時(shí)注射藥物，仔細(xì)詢問(wèn)病情，耐心照料。以往在很多醫(yī)院治療時(shí)，每天扎針讓我不舒服，扎針的時(shí)候，血管不太容易找到。但在這里，尤其是趙婉庭護(hù)士給我扎針的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題迎刃而解，體現(xiàn)了其優(yōu)秀扎實(shí)專業(yè)素養(yǎng)，更是對(duì)病人發(fā)自內(nèi)

心的關(guān)愛(ài)之心的最好證明。

xx護(hù)士親切的笑容、對(duì)病人無(wú)微不至的關(guān)心，讓入住的病人有回家的`感覺(jué)。手術(shù)后她也不斷的詢問(wèn)病情，問(wèn)有沒(méi)有不適的地方，讓我放寬心態(tài)，不要有任何心理負(fù)擔(dān)，安撫患者的情緒，還細(xì)心的告訴我們術(shù)后的禁忌事項(xiàng)。在我康復(fù)了要辦出院手續(xù)的時(shí)候她不厭其煩的為我辦好了所有的手續(xù)，在此不勝感激。

感謝貴院有這樣醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)高超的手足外科戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。并向貴院領(lǐng)導(dǎo)表示深深的謝意！

最后感謝你們優(yōu)秀的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)！感謝你們愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德！感謝你們對(duì)

患者親切熱情的態(tài)度和照顧！事業(yè)有成，身體健康，家庭和睦。

xx年xx月xx日

病人寫(xiě)給護(hù)士表?yè)P(yáng)信 2

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：

今天【11月16日】下午，我到長(zhǎng)江路門(mén)診部眼科，做沖洗淚囊和刮沙石小手術(shù)。替我治療的護(hù)士醫(yī)德，技術(shù)非常好，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)怕，她耐心向我解釋說(shuō)不疼，而且在治療過(guò)程中，我感受到她一絲不茍，非常認(rèn)真，技術(shù)也非常過(guò)硬。我真的很佩服她。佩服她高尚的醫(yī)德，高超的技術(shù)。也希望醫(yī)院在醫(yī)療戰(zhàn)線上，多培養(yǎng)像這樣的好醫(yī)生，好護(hù)士。我治療完問(wèn)其他護(hù)士，才得知她姓房。

此致

敬禮!

X年XX月XX日

病人寫(xiě)給護(hù)士表?yè)P(yáng)信 3

尊敬的縣醫(yī)院創(chuàng)傷二病區(qū)的全體醫(yī)生及護(hù)士們：

你們好！

我是創(chuàng)傷二病區(qū)x房間x床的x，20xx年x月x日由于意外摔跤在貴科治療，在治療期間，目睹了病區(qū)的醫(yī)生、護(hù)士每天的工作狀況。你們對(duì)工作的高度責(zé)任感，對(duì)待病人和藹熱情的態(tài)度以及緊張忙碌的工作過(guò)程，令我贊嘆不已。在此，我代表我本人及家人對(duì)你們表示深深的感謝！

剛?cè)朐簳r(shí)，護(hù)士即到病房告知有關(guān)情況，醫(yī)生也積極地詢問(wèn)病情，一句“有事隨時(shí)找我們，不要客氣……”溫暖人心，立刻讓我們有了“家”的感覺(jué)。特別讓我感動(dòng)的是準(zhǔn)備手術(shù)的前一天，由于我長(zhǎng)時(shí)間便秘造成身體嚴(yán)重不適，吃藥也不好用。在這個(gè)時(shí)候病區(qū)的xx護(hù)士不嫌臟，親自下手把糞便弄了出來(lái)，讓我非常的愧疚，另外也非常的感動(dòng)。

手術(shù)后也不斷過(guò)來(lái)查看病情，問(wèn)有沒(méi)有不適的地方，還細(xì)心的告訴我們術(shù)后的注意事項(xiàng)。有一次，老伴幫我挪床，正巧護(hù)士從門(mén)前路過(guò)，主動(dòng)問(wèn)需要什么幫助？又有一次，我的女兒誤按了呼救鈴，護(hù)士立即趕到，女兒表示歉意。護(hù)士微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系?！?/p>

還有一次，我剛靜點(diǎn)完消炎藥，手背腫脹疼痛，病房扎針的兩位護(hù)士，她們主動(dòng)過(guò)問(wèn)并進(jìn)行指導(dǎo)，體現(xiàn)了深深的情意。住院期間，每天都能聽(tīng)到護(hù)士們的腳步聲、叩門(mén)聲、關(guān)門(mén)聲。你會(huì)感到那是護(hù)士發(fā)出的聲音，因?yàn)樗c眾不同，步伐輕而又輕，既是職業(yè)的約束，又是愛(ài)心的體現(xiàn)。

你們身穿素潔的白大褂，一頂無(wú)華的燕尾帽，在分秒中播撒溫馨。一份關(guān)心，一聲問(wèn)候，逸出芬芳與美麗。你們已幻成圣潔的天使，立在病人的心中，不必介意平凡，整個(gè)旅程，你是風(fēng)景。最后衷心的感謝創(chuàng)傷二病區(qū)孫文武主任，護(hù)士長(zhǎng)xx，管床醫(yī)生xx，護(hù)士xx，衷心謝謝你們無(wú)私的照顧！祝你們工作順利，好人有好報(bào)！

20xx年x月x日