第一篇：濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校發(fā)表通訊稿獎(jiǎng)勵(lì)辦法

濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校

通訊員信息報(bào)送獎(jiǎng)勵(lì)辦法（暫行）

為切實(shí)做好學(xué)校信息報(bào)送和新聞報(bào)道工作，全方位宣傳我校職業(yè)教育辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平，切實(shí)反映各部門工作實(shí)際，充分發(fā)揮新聞和宣傳的輿論導(dǎo)向作用，積極營(yíng)造我校教育教學(xué)改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境，學(xué)校制定通訊員信息報(bào)送獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

一、信息報(bào)送內(nèi)容要求：主題鮮明，導(dǎo)向正確，符合黨和國家的政策法規(guī)；行文做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、語言流暢、表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容必須具有真實(shí)性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性。多報(bào)送一些綜合性信息，有深度的信息。

二、校園網(wǎng)新聞信息報(bào)送工作納入年度處室考核的重要指標(biāo)之一，對(duì)各處室報(bào)送的信息，獎(jiǎng)勵(lì)如下：

各級(jí)媒體發(fā)表1篇獎(jiǎng)勵(lì)

國家級(jí)200元

省級(jí)100元

市級(jí)30元

校級(jí)20元

希望各科處室組進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)信息報(bào)送工作，挖掘有價(jià)值的信息材料，提高信息報(bào)送質(zhì)量和數(shù)量，為我校教育信息工作做出更大的貢獻(xiàn)。

本辦法自公布之日起實(shí)施。

二〇一〇年十月一日

第二篇：濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制中期總結(jié)報(bào)告

濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目

中期總結(jié)報(bào)告

濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)列入2015年山東省職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目以來，按照《山東省教育廳 山東省財(cái)政廳 山東省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì) 關(guān)于印發(fā)山東省職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案的通知》（魯教職字〔2015〕22號(hào)）有關(guān)要求，積極開展試點(diǎn)工作，現(xiàn)將試點(diǎn)情況總結(jié)如下：

一、工作進(jìn)展

在2015年7月，我校組織教務(wù)處、招就辦等有關(guān)部門就現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)工作進(jìn)行了充分論證，完成了申報(bào)工作并獲得批準(zhǔn)。根據(jù)有關(guān)文件精神及我校實(shí)際，學(xué)校出臺(tái)了《濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施細(xì)則》；確定了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為試點(diǎn)專業(yè)；試點(diǎn)班招生人數(shù)為50人，并由學(xué)校招就辦做好宣傳和招生考試工作；教務(wù)處負(fù)責(zé)制定了《實(shí)施辦法》、相關(guān)規(guī)章制度、教學(xué)方案、課程體系和教學(xué)計(jì)劃，完成了第一學(xué)年課程標(biāo)準(zhǔn)和教材準(zhǔn)備工作。

2015年9月，我?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作正式組織實(shí)施。學(xué)期初，學(xué)校首先完善了《現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施細(xì)則》，初步建立了第三方中介評(píng)價(jià)考核辦法，對(duì)試點(diǎn)工作進(jìn)行過程管理；啟動(dòng)了第二學(xué)年課程標(biāo)準(zhǔn)制定和教材編寫工作。完成的主要工作如下：

（一）簽訂校企合作協(xié)議

采用“中考+招聘”的模式，學(xué)生在參加文化課考試入學(xué)后，山東天創(chuàng)制動(dòng)裝置有限公司、聯(lián)想集團(tuán)等合作企業(yè)委派人力資源部經(jīng)理向?qū)W生宣講，介紹了企業(yè)情況、崗位設(shè)置和崗位標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)生參加知識(shí)性的筆試和綜合性的面試，確定了人員名單，組建了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制專班一個(gè)，共計(jì)50人。學(xué)校組織校、企、生簽訂了學(xué)徒（監(jiān)護(hù)人）、學(xué)校和企業(yè)三方協(xié)議，并組織學(xué)生購買了人身意外傷害保險(xiǎn)、學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)等。

為了保障試點(diǎn)工作順利進(jìn)行，由學(xué)校管理人員、專業(yè)教師及企業(yè)管理人員、帶徒師傅共同成立了現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作組。經(jīng)過工作組成員多次磋商，共同制定了企業(yè)師傅聘任標(biāo)準(zhǔn)、雙向掛職鍛煉、橫向聯(lián)合技術(shù)研發(fā)的激勵(lì)制度、考核獎(jiǎng)懲制度等各種規(guī)章制度及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃、企業(yè)輪訓(xùn)崗位群實(shí)習(xí)計(jì)劃等。

（二）制定人才培養(yǎng)方案

校企雙方以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)發(fā)展能力為目標(biāo)，根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制合作企業(yè)的用人需求和崗位資格標(biāo)準(zhǔn)，共同明確了人才的三個(gè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，即通用能力、專業(yè)能力和崗位能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的思想品德、良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，具備終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，據(jù)此制定了人才培養(yǎng)目標(biāo)。

圍繞合作企業(yè)所需人才規(guī)格，同時(shí)結(jié)合中職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和中

職院校的教學(xué)要求，現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作組量身定制了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制專班人才培養(yǎng)方案。全程采用“理實(shí)一體化+崗位實(shí)訓(xùn)”的授課模式，使人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能。

（三）基于現(xiàn)代學(xué)徒制的課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教材建設(shè) 現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作組圍繞人才需求，明確了目標(biāo)崗位，進(jìn)行了工作任務(wù)分析，梳理了崗位關(guān)鍵任務(wù)和核心職責(zé)，提煉出完成關(guān)鍵任務(wù)所需關(guān)鍵能力，依據(jù)關(guān)鍵能力匹配學(xué)習(xí)目標(biāo)，繼而架構(gòu)了基于現(xiàn)代學(xué)徒制的課程體系。

整個(gè)課程體系將分成理實(shí)一體課程模塊和崗位實(shí)訓(xùn)課程模塊兩個(gè)部分。按照培養(yǎng)方案要求，學(xué)生在第三至第五學(xué)期，每學(xué)期用約兩個(gè)月時(shí)間在校參加由合作企業(yè)專家、帶徒師傅參與的理實(shí)一體課程模塊的學(xué)習(xí)，另約兩個(gè)月時(shí)間到企業(yè)跟隨師傅進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)；第六學(xué)期，學(xué)生到合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

在校內(nèi)理實(shí)一體課程教學(xué)階段，根據(jù)《山東省機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》要求，參考合作企業(yè)崗位實(shí)際，重新修訂了《車工》、《鉗工》、《數(shù)控車編程與加工》、《維修電工》等四門課程標(biāo)準(zhǔn)，使培養(yǎng)目標(biāo)更加對(duì)接合作企業(yè)崗位實(shí)際。

針對(duì)入企崗位實(shí)訓(xùn)，以企業(yè)為主，制訂了相關(guān)崗位標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)此對(duì)學(xué)徒輪訓(xùn)崗位群進(jìn)行技能達(dá)標(biāo)考核。

合作雙方經(jīng)過初步協(xié)商，建立了“日查、月結(jié)、周反饋”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)。

按照理實(shí)一體教學(xué)組織模式，由校企雙方技術(shù)人員共同編寫了基于崗位工作內(nèi)容的《車工》、《鉗工》、《數(shù)控車編程與加工》、《維修電工》四門課程的實(shí)訓(xùn)教材，現(xiàn)已進(jìn)入專家評(píng)審階段，預(yù)計(jì)今年9月份正式使用。

二、經(jīng)費(fèi)使用

根據(jù)試點(diǎn)進(jìn)度，目前沒有經(jīng)費(fèi)支出。經(jīng)費(fèi)預(yù)算嚴(yán)格按照省廳有關(guān)文件執(zhí)行，即：合作企業(yè)每接受1名學(xué)徒并經(jīng)考核達(dá)到學(xué)徒培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，按5000元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助企業(yè)，其中：3000元用于帶學(xué)徒師傅的獎(jiǎng)勵(lì)，2000元用于補(bǔ)償企業(yè)的水電、耗材等。

三、主要收獲

（一）深度合作促共贏

現(xiàn)代學(xué)徒制是以企業(yè)用人需求為目標(biāo)，以校企深度合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生（學(xué)徒）培養(yǎng)為核心，以工學(xué)結(jié)合、半工半讀為形式，以教師、師傅聯(lián)合傳授為支撐，校企雙方各司其職、各負(fù)其責(zé)、各專所長(zhǎng)、分工合作，從而共同完成對(duì)學(xué)生（員工）的培養(yǎng)。把工作崗位的技能訓(xùn)練與學(xué)校課堂的專業(yè)教學(xué)緊密結(jié)合起來，既重視專業(yè)知識(shí)的灌輸和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，也重視專業(yè)素養(yǎng)和從業(yè)技能的訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)校與企業(yè)雙主體辦學(xué)的融合度，成為學(xué)校與企業(yè)共同發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)。校企深度合作也促進(jìn)了學(xué)校專業(yè)教師技能水平的提升。

（二）體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向的原則

現(xiàn)代學(xué)徒制采用校企雙方合作提供培訓(xùn)課程，學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位培訓(xùn)相結(jié)合，更注重“工作體驗(yàn)”、“做中學(xué)”，使學(xué)生上崗前得到良好鍛煉，提前掌握職業(yè)技能，提高職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“零距離上崗”，校企雙方按照學(xué)生→學(xué)徒→準(zhǔn)員工→員工的路徑培養(yǎng)人才，企業(yè)在學(xué)生實(shí)習(xí)期間可以對(duì)其進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行挑選，真正達(dá)到優(yōu)化用工的目的。對(duì)學(xué)生而言，大部分學(xué)徒畢業(yè)后能被原企業(yè)錄用，就業(yè)前景比較明朗。

（三）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)是一種真實(shí)的情境教學(xué)，師生和師徒處于同一教學(xué)情境下，相互促進(jìn)，相互啟發(fā)，學(xué)習(xí)者不再是知識(shí)和技能的被動(dòng)接受者，而是具體任務(wù)和項(xiàng)目的設(shè)計(jì)者和執(zhí)行者，學(xué)生置身于情境之中，可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，積極參與學(xué)習(xí)過程，使學(xué)習(xí)的意愿和學(xué)習(xí)的效果達(dá)到最強(qiáng)和最優(yōu)。此外，師傅和徒弟一直處于同一任務(wù)情境下，因此，在學(xué)習(xí)過程中，遇到問題時(shí)，師傅就能夠在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生做出具體的指導(dǎo)和建議。正是這種即時(shí)溝通與反饋，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，使學(xué)生的疑問即時(shí)得到解決，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都有重要意義。

四、問題與建議

（一）優(yōu)質(zhì)合作企業(yè)的遴選難度大

目前，由于缺少有效的政策支持，企業(yè)參與校企合作、產(chǎn)學(xué)合作的實(shí)際利益沒有得到有效體現(xiàn)，加上學(xué)校自身實(shí)力不強(qiáng)、缺乏吸引力，企業(yè)行業(yè)參與校企合作的積極性不強(qiáng)；企業(yè)由于市場(chǎng)及人力資源需求的不確定性，使優(yōu)質(zhì)合作企業(yè)的遴選難度加大。

（二）加強(qiáng)師傅的選拔培養(yǎng)

師傅是實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的主體，關(guān)系到學(xué)徒制實(shí)施的成功與否。所以必須建立一支高素質(zhì)的數(shù)量龐大的師傅隊(duì)伍，承擔(dān)師傅職責(zé)的人員必須是企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干和資深人士。師傅的選拔，要通過行業(yè)主管部門引導(dǎo)、學(xué)校公開招聘、企業(yè)推薦、實(shí)習(xí)生推薦等多種形式，將那些吃苦耐勞、敬業(yè)愛崗、作風(fēng)正派的能工巧匠、業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)負(fù)責(zé)人等納入到師傅資源庫。要制定師傅的考核管理辦法，通過物質(zhì)或精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)去激勵(lì)師傅努力工作；要加強(qiáng)師傅之間、專任教師和師傅之間、師徒之間的交流和溝通，及時(shí)調(diào)整、糾正現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施中的錯(cuò)誤或不恰當(dāng)?shù)牡胤?，總結(jié)推廣成功的經(jīng)驗(yàn)；要加強(qiáng)與師傅所在企業(yè)的溝通，使帶徒工作成為企業(yè)工作的一部分，為師傅開展工作創(chuàng)造良好環(huán)境；同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)師傅的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使其盡快成長(zhǎng)為一名德藝雙馨的雙師型教師。

（三）校企人員互兼互聘的管理和薪酬

現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作加強(qiáng)了校企的密切合作，校企管理、技術(shù)人員的互兼互聘行為成為常態(tài)。但該部分人員的管理及薪酬的記發(fā)等缺少政策支持。

濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校

2016.6

第三篇：論文發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)辦法

發(fā)表文章作品獎(jiǎng)勵(lì)辦法

為促進(jìn)中心業(yè)務(wù)發(fā)展，鼓勵(lì)在職職工積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不懈鉆研專業(yè)理論，我中心對(duì)發(fā)表專業(yè)論文和撰寫信息、新聞宣傳作品的職工給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)辦法如下：、一、論文發(fā)表

在職職工非因晉級(jí)以第一作者在有CN刊號(hào)或ISSN刊號(hào)雜志發(fā)表的論文，其發(fā)表費(fèi)報(bào)銷，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)壹百元。每篇論文只獎(jiǎng)勵(lì)一次。凡發(fā)表在各類出版社論文集或增刊中的文章不予獎(jiǎng)勵(lì)。因發(fā)表論文接受邀請(qǐng)參加交流者，在條件允許的情況下，單位給予交流者3-5天的休假，因論文交流產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用，由本人自理。

二、信息、新聞宣傳作品發(fā)表

1、信息和新聞稿件被市級(jí)長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)、武漢電臺(tái)采用的，每篇獎(jiǎng)勵(lì)100元。

2、信息和新聞稿件被市疾控中心簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)站和內(nèi)部刊物采用的，每篇獎(jiǎng)勵(lì)40元；

3、信息和新聞稿件被區(qū)級(jí)報(bào)刊、電視臺(tái)和政府內(nèi)部刊物采用的，每篇獎(jiǎng)勵(lì)40元；

4、信息和新聞稿件被區(qū)衛(wèi)生局簡(jiǎn)報(bào)（蔡甸衛(wèi)生）采用的，每篇獎(jiǎng)勵(lì)30元。

同一作品被同一級(jí)別不同載體（或欄目）多次采用的只獎(jiǎng)勵(lì)一次；被不同級(jí)別采用的，實(shí)行重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)。

本規(guī)定從09年開始執(zhí)行。

第四篇：濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校2013技能競(jìng)賽展示月活動(dòng)方案

2013年濟(jì)南電子機(jī)械學(xué)校

“技能競(jìng)賽展示月”活動(dòng)方案

為積極響應(yīng)濟(jì)南市教育局關(guān)于開展2013年職業(yè)學(xué)?！凹寄芨?jìng)賽展示月”活動(dòng)的號(hào)召，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，提高職業(yè)能力，充分展示我校辦學(xué)特色，今年將繼續(xù)開展“技能訓(xùn)練展示競(jìng)賽月”活動(dòng)，活動(dòng)方案制定如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)競(jìng)賽與展評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)和具體工作的實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長(zhǎng)擔(dān)任；成員由教導(dǎo)處、總務(wù)處、團(tuán)委及各專業(yè)科組組成。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織及統(tǒng)籌；各專業(yè)科組負(fù)責(zé)相關(guān)競(jìng)賽項(xiàng)目場(chǎng)地、設(shè)備、試題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)備及考評(píng)人員的配備；團(tuán)委負(fù)責(zé)活動(dòng)的板報(bào)宣傳、廣播報(bào)道并協(xié)助做好其他相關(guān)事項(xiàng)。

二、時(shí)間安排

活動(dòng)分三個(gè)階段：

1.公布活動(dòng)方案，專業(yè)科組安排項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

4月26 日，“技能競(jìng)賽展示月”活動(dòng)正式啟動(dòng)，召開動(dòng)員部署會(huì)，公布活動(dòng)方案。

2.報(bào)名訓(xùn)練階段

4月26日至5月31日，為各專業(yè)、項(xiàng)目的組織、訓(xùn)練階段。由專業(yè)科組負(fù)責(zé)安排相關(guān)教師在方案公布一周內(nèi)上報(bào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目訓(xùn)練計(jì)劃，團(tuán)委負(fù)責(zé)活動(dòng)的板報(bào)宣傳、校園廣播報(bào)道并協(xié)助做好其他相關(guān)事項(xiàng)。

3.競(jìng)賽階段

6月初，集中組織進(jìn)行各專業(yè)項(xiàng)目的競(jìng)賽、展示活動(dòng)。

三、項(xiàng)目安排

(一)電工電子技術(shù)

競(jìng)賽組織單位：電器科

參賽對(duì)象： 12級(jí)本校區(qū)電子、機(jī)電、數(shù)控專業(yè)學(xué)生。

比賽項(xiàng)目及規(guī)則：

1.電子產(chǎn)品裝配競(jìng)賽：

對(duì)象：本校區(qū)12級(jí)電子、機(jī)電、數(shù)控專業(yè)學(xué)生，每班參賽人數(shù)5人。

規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間，根據(jù)要求對(duì)電子產(chǎn)品進(jìn)行安裝、調(diào)試。

2.電氣控制線路安裝競(jìng)賽：

對(duì)象：本校區(qū)12級(jí)電子、機(jī)電、數(shù)控專業(yè)學(xué)生，每班參賽人數(shù)5人。

規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間，根據(jù)要求進(jìn)行電子產(chǎn)品進(jìn)行電氣控制線路安裝。

(二)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

競(jìng)賽組織單位：計(jì)算機(jī)科

參賽對(duì)象：本校區(qū)所有專業(yè)學(xué)生。

比賽項(xiàng)目及規(guī)則：

1.錄入及排版競(jìng)賽：

對(duì)象：本校區(qū)在校12級(jí)所有班級(jí)（金切班除外），每班參賽人數(shù)5人。

規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間，完成文字錄入及排版。

2.工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)CAD：

對(duì)象：本校區(qū)11、12級(jí)機(jī)電、數(shù)控專業(yè)學(xué)生，每班參賽人數(shù)3人。

規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間，利用CAD軟件根據(jù)要求對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、電子繪圖。

3.動(dòng)漫設(shè)計(jì)

對(duì)象：本校區(qū)11、12級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，每班參賽人數(shù)5人。

規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間，利用Flash軟件作出主題動(dòng)畫片。

4.影視后期制作

對(duì)象：本校區(qū)11、12級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，每班參賽人數(shù)5人。

規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間，利用Flash軟件作出主題動(dòng)畫片。

(三)英語口語

競(jìng)賽組織單位：英語組

參賽對(duì)象：本校區(qū)11級(jí)、12級(jí)學(xué)生。每班參賽人數(shù)3人。

比賽規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間，按要求完成英語演講、對(duì)話等。

（四）會(huì)計(jì)

競(jìng)賽組織單位：財(cái)會(huì)組

參賽對(duì)象：會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生。每班參賽人數(shù)5人。

1.點(diǎn)鈔：

比賽規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間，按要求進(jìn)行點(diǎn)鈔等操作。

2.收銀

比賽規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間，按要求進(jìn)行收銀模擬操作。

3.傳票

比賽規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間，按要求進(jìn)行傳票算操作。

四、報(bào)名方法：

根據(jù)參賽規(guī)定各班學(xué)生在班主任處報(bào)名，每人限報(bào)一項(xiàng)，請(qǐng)各班主任于5月5日以前將選手名單電子稿提交“啊你好”郵箱。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1.項(xiàng)目按單人參賽人數(shù)的10%、20%、30%評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)（具體獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)根據(jù)競(jìng)賽情況及成績(jī)確定）。

2.參賽學(xué)生總成績(jī)計(jì)入班級(jí)總成績(jī)，按照班級(jí)獲獎(jiǎng)總分/班級(jí)應(yīng)參賽項(xiàng)目排名，并進(jìn)行班級(jí)表彰。

濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校2013年4月

第五篇：關(guān)于發(fā)表論文的獎(jiǎng)勵(lì)辦法

關(guān)于發(fā)表論文的獎(jiǎng)勵(lì)辦法

為在廣大職工中形成學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理的良好氛圍，把廣大技術(shù)人員在日常工作中積累的技術(shù)、管理等經(jīng)驗(yàn)很好的進(jìn)行總結(jié)，特制定此獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)在國際、國內(nèi)正規(guī)刊物上發(fā)表與公司技術(shù)、管理等業(yè)務(wù)有關(guān)的論文或譯文的職工予以獎(jiǎng)勵(lì)。

一、報(bào)銷范圍及獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：

1、國外出版發(fā)行核心期刊（具有國際統(tǒng)一刊號(hào)）上發(fā)表的論文版面費(fèi)全額報(bào)銷（不包括國外主辦發(fā)行的中文雜志），獎(jiǎng)勵(lì)2000元，獲獎(jiǎng)?wù)撐牧愍?jiǎng)勵(lì)500元。

2、國內(nèi)核心期刊（《中文核心期刊要目總覽》收錄）上發(fā)表的文章，版面、審稿費(fèi)自理，獎(jiǎng)勵(lì)1000元，獲獎(jiǎng)?wù)撐牧愍?jiǎng)勵(lì)300元。

3、國內(nèi)非核心期刊上（具有正規(guī)CN刊號(hào)）發(fā)表的文章，版面、審稿費(fèi)自理，獎(jiǎng)勵(lì)400元。

4、在增刊、專刊、特刊、學(xué)術(shù)會(huì)議的論文匯編等非常規(guī)期刊雜志上發(fā)表的論文版面、審稿費(fèi)自理，獎(jiǎng)勵(lì)200元。

5、個(gè)人學(xué)術(shù)專著：另行研究決定。

6、納入設(shè)計(jì)院內(nèi)部年底論文匯編的文章另行獎(jiǎng)勵(lì)。

二、相關(guān)要求：

1、我院中級(jí)、高級(jí)技術(shù)職稱人員每年需至少提供兩篇以上論文，初級(jí)職稱人員每年至少提供一篇以上論文。提供的論文可以是發(fā)表的也可以是未發(fā)表的，由技術(shù)信息部進(jìn)行登記，并提供文章的電子版。論文的完成情況將作為員工評(píng)定優(yōu)秀先進(jìn)的條件之一。

2、文章所投的期刊雜志社應(yīng)該具有一定的學(xué)術(shù)水平和社會(huì)知名度。

3、論文署名應(yīng)為：本單位第一作者。

如果以第二作者出現(xiàn)，第一作者不能是本院人員，獎(jiǎng)勵(lì)的額度將按30%遞減。

4、報(bào)銷時(shí)需由技術(shù)信息部簽字登記，并提供：期刊封面、目錄、文章全文復(fù)印件，文章電子版。

5、國內(nèi)核心期刊的認(rèn)定以最新版本的《中文核心期刊要目總覽》（北京大學(xué)圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會(huì)聯(lián)合編輯出版）為標(biāo)準(zhǔn)。