第一篇：心內(nèi)培訓計劃

心內(nèi)科護士分層次培訓計劃

（一）N0階段

1培養(yǎng)目標

1.1了解醫(yī)院文化、護士職業(yè)素質(zhì)要求及職業(yè)道德規(guī)范，促進整體素質(zhì)的提高，增強主動服務(wù)意識，培養(yǎng)慎獨精神；

1.2熟悉危急重癥病人的護理要點，提高急危重癥病人病情變化的預見性和應(yīng)急處理能力；

1.3掌握護患溝通技巧與方法，指導建立和諧的醫(yī)患關(guān)系；

1.4掌握護理規(guī)章制度、文書書寫規(guī)范及質(zhì)量控制標準，提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)；

1.5熟練掌握規(guī)范的護理禮儀，并以此指導臨床實踐活動；

1.6學會換位思考，培養(yǎng)團隊合作精神。

2培訓方法與內(nèi)容：

2.1護理部集中理論授課；

2.2觀看錄像、護理技能操作演示、理論及操作技能培訓考核;

2.3分批進行禮儀培訓演示;

2.4完成一篇崗前培訓心得體會;

2.5三個月內(nèi)完成新護士崗前培訓項目清單內(nèi)容并考核合格后進入N1級護士培訓階段。

（二）N1階段

1培訓目標

1.1按照護理工作流程、標準、技術(shù)規(guī)范完成病人基礎(chǔ)護理和一般?？谱o理工作；

1.2承擔輕病人的護理，包括評估病人、實施護理措施和評價護理效果；

1.3按要求做好病情觀察及護理記錄；

1.4參與重癥病人護理配合；

1.5提供患者及家屬健康指導，參與病人及病房管理。

2培訓方法與內(nèi)容：

2.1結(jié)合病例，不斷學習相關(guān)理論知識；

2.2參加分管病人的查房，了解病情、治療方案和護理需要；

2.3參加科內(nèi)、院內(nèi)業(yè)務(wù)學習等；

2.4參加護理部組織的理論與技能考核及業(yè)務(wù)講座，自學護理部組織學習的教材。

（三）N2階段

1培養(yǎng)目標

1.1按照護理工作流程、標準、技術(shù)規(guī)范完成病人特殊專科護理工作；

1.2 承擔較重病人的護理，包括評估病人、實施護理措施和評價護理效果；

1.3按要求做好病情觀察及護理記錄；

1.4承擔急、危重癥病人搶救及配合；

1.5提供患者及家屬健康教育指導，參與病人及病房管理，參與護生的臨床帶教工作。2培訓方法與內(nèi)容

2.1根據(jù)專科業(yè)務(wù)技術(shù)的需要，有針對性地予以指導或外派學習；

2.2學習開展的新技術(shù)，掌握其原理、方法及注意事項；

2.3自覺閱讀護理專業(yè)雜志；

2.4鼓勵自學和參加院內(nèi)、院外的學習班；

2.5對外語基礎(chǔ)較好、有培養(yǎng)前途的護理人員選送脫產(chǎn)學習外語；

2.6每年組織考核1次。

（四）N3階段

1培養(yǎng)目標

1.1承擔危重癥病人的護理，包括評估病人、實施護理措施和評價護理效果；

1.2按要求做好病情觀察及護理記錄；

1.3承擔急、危重癥病人搶救及配合；

1.4提供患者及家屬健康指導；

1.5協(xié)助護士長進行病房質(zhì)量檢查，協(xié)助教學老師組織臨床教學與考核，開展護理科研項目研究工作，指導下級護士工作。

2培訓內(nèi)容和方法

2.1以自學為主，系統(tǒng)全面地學習專科醫(yī)學及護理理念。開拓視野，了解?？葡嚓P(guān)知識增進人文學科知識；

2.2參與并主持科室討論和質(zhì)量改進活動；

2.3不斷學習國內(nèi)外新理論、新技術(shù)，積極撰寫并發(fā)表護理論文，組織參與護理科研工作。

（五）N4階段

1培養(yǎng)目標

1.1開設(shè)?？谱o理咨詢或?qū)？谱o理門診;

1.2承擔院內(nèi)會診，提供臨床?？浦笇?

1.3主持危重癥及疑難病例討論，指導下級護士工作;

1.4承擔臨床護理教學和帶教工作;

1.5開展?？谱o理研究工作;

1.6協(xié)助護士長進行病房日常管理、護理質(zhì)量管理和持續(xù)改進。

2培訓內(nèi)容和方法

2.1、參加全院的護理人員業(yè)務(wù)學習，或?qū)θ鹤o理人員進行相應(yīng)專業(yè)理論授課，與來院專家進行交流，革新護理理念；

2.2、醫(yī)院每年選派優(yōu)秀護理人員外出進修或參加學術(shù)會議；

2.3組織或監(jiān)督科室內(nèi)的護理業(yè)務(wù)或教學查房，并參與相關(guān)科室間的護理業(yè)務(wù)或教學查房。

護理人員崗前培訓制度

1、新入院護理人員完成醫(yī)院和護理部的崗前培訓。

2、從新入院員工進入科室之日起重點培訓為新護士培訓項目清單內(nèi)容，并在三個月內(nèi)完成。

3、培訓結(jié)束后進行考核，成績合格者方可上崗，考核成績記入個人分級管理檔案。

4、培訓內(nèi)容：

（1）進行醫(yī)德醫(yī)風、職業(yè)道德教育，牢固樹立專業(yè)思想，全心全意為患者服務(wù)。

（2）介紹科室現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃、護理發(fā)展前景，使之達到人人有理想、愛崗敬業(yè)、愿為護理事業(yè)無私奉獻。

（3）介紹醫(yī)院及科室規(guī)章制度、各級各班護理人員職責及工作流程，做到有章可循，有則可依。

（4）進行通科基礎(chǔ)護理知識和操作的培訓。

（5）進行應(yīng)急預案培訓和演練，保障護理安全。

（6）加強?？评碚撝R及操作規(guī)程培訓。采用帶教老師一對一帶教及集中培訓、自學相結(jié)合的方式，經(jīng)考核合格后方可上崗。

（7）進行護理質(zhì)量控制標準、護理文書書寫、質(zhì)量管理工具、床邊綜合能力、院內(nèi)感染

知識等培訓，重視護理質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

Ⅱ新入科護士培訓制度

1、新護士完成院內(nèi)崗前培訓進入科室后，進入新護士培訓階段。

2、新護士入科三個月內(nèi)完成科室新護士崗前培訓項目單內(nèi)容，須參加所有崗前培訓計劃中所涉及的理論、操作培訓及考核。護士長對考核人員進行評價，并提出改進措施。

3、在三個月內(nèi)完成18項基本操作及22項基礎(chǔ)護理操作考核，考核合格后由護理部發(fā)放基本技能、基礎(chǔ)護理操作合格證書。

4、新入院護士每年參加護理部舉辦的業(yè)務(wù)學習次數(shù)不能少于總次數(shù)的90%。

5、科室每三個月對新護士進行床邊綜合能力考核一次，并有評價、記錄、反饋。

6、完成年度繼續(xù)教育學分25分。

7、完成每年一次的心肺復蘇培訓及考核。

8、接受專業(yè)培訓，以常見病、多發(fā)病和常用儀器、檢驗、檢查、藥物應(yīng)用為主。Ⅲ心內(nèi)科新入科護士崗前培訓內(nèi)容

1、目的：為使新入科護士能盡快掌握心血管疾病相關(guān)知識和護理要點，掌握本專業(yè)常用操作，使其盡快適應(yīng)科室。

2、儀表要求：護士儀表上要嚴格，穿戴整潔，頭發(fā)前不過眉、后不過肩，長發(fā)用發(fā)網(wǎng)。淡妝上崗，不戴首飾，不留長指甲，不涂指甲油。佩戴胸牌于隔離衣左側(cè)口袋上，夏季裙裝穿肉色長筒襪，裙不過衣邊。做到穩(wěn)重、大方、干凈、利落。

3、稱呼：稱呼得體，對各班老師不以姐妹相稱，統(tǒng)一稱呼“老師”。根據(jù)患者年齡、身份及職位選擇適當?shù)姆Q位。

4、科室介紹：（1）心內(nèi)科收治疾病類型；（2）心內(nèi)科患者病情特點——看似病情穩(wěn)定，其實病情變化快（舉例），輸液滴速宜慢；（3）心內(nèi)科的大致分區(qū)情況；（4）科室內(nèi)的某些規(guī)定。

5、環(huán)境介紹

（1）、治療室：搶救車（內(nèi)配呼吸氣囊）、冰箱、治療櫥物品、消毒液、備用藥、液體、血糖儀。

（2）、護理室：心電監(jiān)護、氧氣表、氧氣袋、體溫表、微量泵、血壓表、負壓吸引器、救生器材、除顫儀、心電圖機、操作櫥。

（3）、檢查室：平車、輪椅、晨晚間護理用品。

（4）、病室：明確床號，實際操作中床號、姓名這些基本信息要掌握。

（5）、更衣室、休息室的管理規(guī)定：

（6）、安全通道、救生消防器材的放置位置和使用方法：

第二篇：心內(nèi)一工作總結(jié)及計劃

2017年心血管內(nèi)一科工作總結(jié)及

2018年工作計劃

一年以來，在我院領(lǐng)導班子的正確指導和大力支持下，我科全體醫(yī)護人員，更新思想觀念、改進工作作風、強化內(nèi)部管理，進一步增強職工的競爭意識、質(zhì)量意識，圓滿完成了全年各項工作目標，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)指標完成情況：

1.2017年我們的門診量1768人次，比去年2011人次，減少12%；科室收入（不含藥品）3027660元，較去年的621958元，增加25.85%；平均住院日9.9天，較去年同期增加0.2天；次人均費用3524元，較去年增加586元，增幅19.94%；藥占比40.19%，較去年略有減少；治療費837269元，較去年的632074元，增加32.46%；全科支出（包含科室人員工資）832175元，較去年增加54103元，增幅6.95%；耗材占比3.17%，較去年較少0.6%；

2.出院人數(shù)1419人，較去年同期增加62人，增幅4.56%；其中病種排列前十的分別是：心力衰竭占35.4%、高血壓病占19.1、慢性缺血性心臟病占18.4%、心律失常占9.7%、腦梗死占7.9%、短暫性腦缺血發(fā)作占3.0%、呼吸性疾病占2.7%、先天性心臟病占1.4%、慢性支氣管炎占1.3%、胃炎占1.1%。出院病人共完成臨床路徑793例，完成臨床路徑比55.88%； 我科現(xiàn)有醫(yī)生6名，護理11名，其中副主任醫(yī)師2名，主治醫(yī)師1名，住院醫(yī)師3名，主管護師1名，護師7名，護士3名。

二、存在問題和不足：

1、科室人員整體業(yè)務(wù)水平還有很待提升。

2、科研工作需要進一步加強。

3、新技術(shù)需要開展。

4、科室管理方面，有些制度需要更進一步細化。

三、2018年工作計劃：

2018年我科繼續(xù)依照夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)人才、拓展業(yè)務(wù)的原則，共謀醫(yī)院發(fā)展。

首先，：擬輪流選派中青年骨干醫(yī)生、護士到省內(nèi)、國內(nèi)醫(yī)院進修學習。目標：心臟介入技術(shù)。

其次：進一步提高醫(yī)療、護理質(zhì)量，努力提高全科醫(yī)療技術(shù)的整體水平。爭取開展新技術(shù)，新療法，搞好科研工作。

第三，進一步細化科室管理，尤其是醫(yī)療質(zhì)量各環(huán)節(jié)控制，要認真落實醫(yī)療核心制度，提高醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全；要切實加強病歷質(zhì)量管理，從強化各級管理責任入手，制定各種可行措施，提高病歷質(zhì)量水平；避免醫(yī)療事故的發(fā)生。

第四，要堅持合理檢查、合理用藥、控制藥比，因病施治，規(guī)范收容，逐步推行臨床路徑合理、完整的工作。最后：繼續(xù)做好我院院內(nèi)的繼教授課、聽課工作； 做好與上級醫(yī)院的學術(shù)交流及會診工作，從中學習提高科室的醫(yī)療技術(shù)。

心血管內(nèi)一科 2017年12月31日

第三篇：心內(nèi)成長

心內(nèi)科在成長心內(nèi)科在強大

自搬遷新醫(yī)院以來，我院心內(nèi)科發(fā)展最快，尤其在新技術(shù)上處于領(lǐng)先地位。心內(nèi)科介入手術(shù)有冠脈造影術(shù)及起搏器安置術(shù)，2014年又引進了高科技儀器——射頻消融儀器，以及已開展了了射頻消融術(shù)3月余。

我科冠脈造影術(shù)已經(jīng)為心血管疾病解決了大部分，改善患者生命質(zhì)量，挽救了患者生命。鐘院長自己每周帶領(lǐng)心血管介入組手術(shù)，給醫(yī)院帶來威信，讓患者知道我們重視患者生命是必不可少的。每周的冠脈疾病的患者要預約做手術(shù)，給我們的新技術(shù)，讓患者享受不一樣的服務(wù)。

浙二總院心血管介入科主任孫勇主任醫(yī)師，已在建德服務(wù)了4個年頭了，已被建德心血管患者烙在心中，他不僅醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德更被患者尊重。他奉獻的不僅僅的技術(shù)，在危難時刻一次次將患者從死亡路上來了回來。

自2013年5月合作以來，第二個浙二總院蔣峻主任又被建德人民記住，他謙遜，做事平穩(wěn)，一切以病人為中心，是一代年輕醫(yī)生的榜樣。對每一位患者他都謹慎對待，一次次給了心血管患者第二次生命。

2014年醫(yī)療改革又給我們基層醫(yī)院帶來了春風，醫(yī)生到了基層鍛煉，給我們帶來了2位年輕骨干醫(yī)師，一位是浙二總院的心內(nèi)科留洋醫(yī)生樊友啟主任，專攻射頻消融術(shù)的，雖然才短短的3個月，他卻勇挑重任，開展了射頻消融術(shù)，被建德人民所知，為我科22名心律失?；颊呤中g(shù)，成功的手術(shù)，讓患者不再被心困擾，再次能與正常人一樣工作及學習，再次獲得新生命的機會。又一位被建德人民所記住的好醫(yī)生。

還有一位是浙二總院的心內(nèi)科介入組年輕骨干劉先寶醫(yī)師，他年輕，但臨床經(jīng)驗豐富，積極每周參加心內(nèi)科查房及教學查房，對我科年輕醫(yī)生及實習教學有很大提高，為我科的教學做好榜樣。

心內(nèi)科如今在改革的春風下，不停地在迅速成長，醫(yī)學技術(shù)在不停地強大，不僅充實了自己，還開闊了眼見，不再是只有小醫(yī)院的作風，還有走出國門的作風，讓最先進的新儀器，新的技術(shù)，解決我們心的問題，給一個個患者新的重生生命機會。

心內(nèi)科陳軼虹

第四篇：2017心內(nèi)業(yè)務(wù)發(fā)展計劃

心臟內(nèi)科2017年業(yè)務(wù)發(fā)展計劃

心臟內(nèi)科在過去的一年中，以醫(yī)療衛(wèi)生改革精神為指針，以病人為中心,以創(chuàng)建三級甲等醫(yī)院為主線，以開展介入治療為主旨，以抓隊伍、提素質(zhì);抓管理、上水平;抓質(zhì)量、求發(fā)展，爭取社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收，實現(xiàn)科室“跨越式”發(fā)展。在將要到來的2017年我們將通過整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，在心臟內(nèi)科培養(yǎng)出一批醫(yī)德高尚、治學嚴謹、技術(shù)精湛、具有開拓精神和區(qū)域影響力的心臟亞學科帶頭人，把心臟內(nèi)科逐漸培育成醫(yī)院的“精品”，豫北的“品牌”?，F(xiàn)制定業(yè)務(wù)發(fā)展計劃如下：

一、構(gòu)建學科結(jié)構(gòu)齊全、梯隊結(jié)構(gòu)合理的隊伍

隨著社會進步與發(fā)展，疾病也在不斷變化，知識更新較快，我專業(yè)前沿性知識很多，但由于自身處基層，外出學習機會太少，知識更新較慢。針對這些問題，我們計劃派科室骨干輪流外出短期學習或培訓1-2次，了解前沿性知識，開展新業(yè)務(wù)，才能做好學科工作，跟上前沿步伐，各級醫(yī)生均需加強自身學習，狠抓三基訓練，規(guī)范醫(yī)療行為；重點醫(yī)生選拔外出進修學習，提高業(yè)務(wù)能力，有目的地去發(fā)掘、培養(yǎng)、引進專業(yè)人才。

二、繼續(xù)發(fā)展逐漸成熟的心臟介入技術(shù)，提升配套設(shè)施 進一步培養(yǎng)本科人員在心臟介入方面的能力，并督促本科人員參加學習考取介入醫(yī)生資格證。在完成300例心臟介入治療的基礎(chǔ)上，推進先心病介入、起搏器植入技術(shù)水平的提高，增加臨床治療例數(shù)。希望在院領(lǐng)導支持下，創(chuàng)建基礎(chǔ)胸痛中心，提高胸痛病人的搶救和救治能力；同時希望心電圖室創(chuàng)建遠程心電智能檢測監(jiān)護信息服務(wù)系統(tǒng)，提高心電圖室人員業(yè)務(wù)水平。

三、通過考察探索建立“防、治、康相結(jié)合”的工作機制和服務(wù)模式，在心臟全面推動心臟康復醫(yī)療服務(wù)體系

目前心臟疾病的治療已不僅是疾病本身的治療，還應(yīng)該包括心臟疾病的預防和心臟疾病的康復；特別在發(fā)生心肌梗死等心臟疾病后，康復訓練和臨床藥物治療更是兩個相輔相成不可或缺的治療環(huán)節(jié)，適當?shù)乃幬镏委熆梢韵鄬υ鰪娀颊叩倪\動能力，提高訓練水平和效果。開展心臟康復治療可以顯著縮短住院天數(shù)、減少再住院率、減少醫(yī)療費用。所以說：“心臟康復是心臟病人心身健康的治療選擇?！辈还苁枪谛牟?、心絞痛、心肌梗死或心力衰竭、心肌病，抑或經(jīng)過心臟外科手術(shù)或其他治療，例如冠脈搭橋、冠脈球囊擴張、支架植入或瓣膜置換手術(shù)的病人都可以從心臟康復治療中受益。所以，開展心臟康復治療將是心臟內(nèi)科未來另一個發(fā)展方向。

心臟內(nèi)科 2016-11-27

第五篇：心內(nèi)科主任工作總結(jié)

2010工作總結(jié)

2010年，是全國衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)深化改革的一年，在過去的一年中，在醫(yī)院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，認真領(lǐng)會學習黨的“科學發(fā)展觀”，結(jié)合本科的實際情況，制定和落實科室發(fā)展規(guī)劃。同時也加強自身能力的提升，在自己的崗位上帶好頭，做好榜樣和標桿。我的匯報主要包過以下幾點：

一、加強政治學習，努力提高自身思想素質(zhì)

努力學習，加強修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)，自覺學習政治理論知識，是可用黨的先進的理論武裝自己的頭腦，不斷提高政治素質(zhì)，增強人生觀世界觀，提高辨別是非的能力，增強政治敏銳性和預見性，增強干事創(chuàng)業(yè)能力，努力做到政治上清醒，理論上成熟，信念上堅定，實踐上自覺。通過學習深化對“三個代表”重要思想整體理解，增強做“三個代表”重要思想的實踐者的自覺性，明確了當前和今后的學習和工作目標，并且找出自己在思想上的不足，制定了個人整改措施，為進一步做好工作奠定較為堅實的思想基礎(chǔ)。

二、刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)水平

作為心血管學科帶頭人，要時刻不忘學習，時刻牢記多讀書。讀書對業(yè)務(wù)水平的提高有著舉足輕重的作用，在專業(yè)知識迅速發(fā)展，信息日新月異的今天，不僅要多讀專業(yè)書，還要讀綜合類書籍。不僅可以開闊視野、陶冶情操、啟迪思想、還可以引導我走向博大、走向深刻，形成自己對某個知識學問的獨特見解，擺脫“井底蛙”的無知和淺陋。收獲醫(yī)學的高度、廣度、深度和濃度。