第一篇：在職護士繼續(xù)教育培訓(xùn)與考評制度

在職護士繼續(xù)教育培訓(xùn)與考評制度

一、培訓(xùn)部門：科室及護理部。

1、護理部制定在職護士繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，并組織實施。

2、科室根據(jù)護理部計劃制定本科室具體計劃，并組織實施。

二、培訓(xùn)形式：

1、.自學(xué)是繼續(xù)教育的重要形式，要求護理人員自覺加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、由科室、護理部組織學(xué)習(xí)、查房、疑難病例討論、考核。

3、參加短期培訓(xùn)班。

4、到上級醫(yī)院進修學(xué)習(xí)。

5、參加高等教育學(xué)習(xí)。

三、考評

1、護理部每季度對科室繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進行考評。

2、科室、護理部考核均計入個人檔案。

3、每季度護理部按科室操作項目進行抽考，成績將作為科室成績。

4、每位護士必須取得每年院內(nèi)繼續(xù)教育學(xué)分的90%以上。

5、護理部組織的理論及技術(shù)操作考核，執(zhí)行三基考核制度，對全年考核成績優(yōu)秀的護理人員、（個人平均成績前10名）科室（平均成績前3名）年終給予獎勵，成績差的科室（平均成績后3名）年終給予處罰。

護理部

2012.12

在職護士繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃

為了加強在職護士的繼續(xù)教育，提高護理人員的整體素質(zhì)，護理部特制定本計劃：

一、科室培訓(xùn)計劃

1、每月組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2次，內(nèi)容包括：?？谱o理常規(guī)及操作技能、新技術(shù)、核心制度、藥物說明書等。

2、每月組織護理查房2次。

3、每月組織三基理論考核1次，內(nèi)容以?？谱o理為主。

4、每月組織技術(shù)操作考核2項。

5、遇有疑難病例及時申請會診。

二、護理部培訓(xùn)計劃

1、年初組織一期“危重癥護理培訓(xùn)班”，培訓(xùn)內(nèi)容包括危重患者護理常規(guī)及搶救技能、生命支持設(shè)備操作等。聘請部分臨床醫(yī)生參與授課，培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考核合格，下發(fā)危重病人護理合格證，授權(quán)對危重病人進行護理。

2、全年組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于10次，內(nèi)容以《臨床護理實踐指南》及核心制度為重點。

3、每月組織護理查房1次。

4、每月組織護理三基考核1次，內(nèi)容以《山西省醫(yī)學(xué)臨床三基訓(xùn)練題護理分冊》為主。

5、每季組織護理技術(shù)操作考核1次。心肺復(fù)蘇全員參與，人人達標(biāo)。

6、及時組織護理會診和疑難病例討論。

三、外出學(xué)習(xí)計劃

1、每批選派3-4名護理人員到上級醫(yī)院輪轉(zhuǎn)進修。

2、重點?？茀⒓由霞壊块T組織的?？谱o士培訓(xùn)。

3、選擇性外出參加短期培訓(xùn)。

四、鼓勵參加學(xué)歷教育，提高自身素質(zhì)。

五、師以上的護士3年必須發(fā)表論文1篇，每年每科至少發(fā)表論文1篇。

護理部 2012.12

第二篇：在職護士繼續(xù)教育培訓(xùn)與考評制度

在職護士繼續(xù)教育培訓(xùn)與考評制度

一、培訓(xùn)部門：科室及護理部

1、護理部制定在職護士繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，并組織實施。

2、科室根據(jù)護理部計劃制定本科室具體計劃，并組織實施。

二、培訓(xùn)形式

1、自學(xué)是繼續(xù)教育的重要形式，要求護理人員自覺加強學(xué)習(xí)，提供自身素質(zhì)。

2、由科室、護理部組織學(xué)習(xí)、查房、疑難病例討論、考核。

3、參加短期培訓(xùn)班。

4、到上級醫(yī)院進修學(xué)習(xí)。

5、參加高級教育學(xué)習(xí)。

三、考評

1、護理部每季度對科室繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進行考評。

2、科室、護理部考核均計入個人檔案。

3、每季度護理部按科室操作項目進行抽考，成績將作為科室成績。

4、每位護士必須取得每年院內(nèi)繼續(xù)教育學(xué)分的90%以上。

5、護理部組織的理論及技術(shù)操作考核，執(zhí)行三基考核制度，對全年考核成績優(yōu)秀的護理人員（個人平均成績前10名）、科室（平均成績前3名）年終給予獎勵，成績差的科室（平均成績后3名）年終給予處罰。

為了加強在職護士的繼續(xù)教育，提高護理人員的整體素質(zhì)，護理部特制定本計劃：

一、科室培訓(xùn)計劃

1、每月組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2次，內(nèi)容包括：?？谱o理常規(guī)及操作技能、新技術(shù)、核心制度、藥物說明書等。

2、每月組織護理查房2次。

3、每月組織三基理論考核1次，內(nèi)容以?？谱o理為主。

4、每月組織技術(shù)操作考核2項。

5、遇有疑難病例及時申請會診。

二、護理部培訓(xùn)計劃

1、年初組織一期“危重癥護理培訓(xùn)班”，培訓(xùn)內(nèi)容包括危重患者護理常規(guī)及搶救技能、生命支持設(shè)備操作等。聘請部分臨床醫(yī)生參與授課，培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考核合格，下發(fā)危重病人護理合格證，授權(quán)對危重病人進行護理。

2、全年組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于10次，內(nèi)容以《臨床護理實踐指南》及核心制度為重點。

3、每月組織護理查房1次。

4、每月組織護理三基考核1次，內(nèi)容以《江蘇省醫(yī)學(xué)臨床三基訓(xùn)練題護理分冊》為主。

5、每季組織護理技術(shù)操作考核1次。心肺復(fù)蘇全員參與，人人達標(biāo)。

6、及時組織護理會診和疑難病例討論。

三、外出學(xué)習(xí)計劃

1、每批選派3-4名護理人員到上級醫(yī)院輪轉(zhuǎn)進修。

2、重點?？茀⒓由霞壊块T組織的專科護士培訓(xùn)。

3、選擇性外出參加短期培訓(xùn)。

四、鼓勵參加學(xué)歷教育，提高自身素質(zhì)。

五、師以上的護士3年必須發(fā)表論文1篇，每年每科至少發(fā)表論文1篇。

第三篇：護理人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)與考評制度

護理人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)與考評制度

（一）培訓(xùn)內(nèi)容

1.《臨床護理服務(wù)實踐指南》

2.?？评碚撝R和?？谱o理技能。

3.護理專業(yè)理論及臨床教學(xué)、護理管理、護理科研等綜合內(nèi)容。

4.各項護理制度、應(yīng)急預(yù)案和各種護理服務(wù)流程、復(fù)蘇與急救技能、職業(yè)防護等。

5.職業(yè)道德規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)等。

6.更高一級的學(xué)歷教育。

（二）培訓(xùn)的途徑

1.參加護理部及院內(nèi)外各相關(guān)?？平M織的講座、會議交流、學(xué)習(xí)班、研討班、專業(yè)進修等。

2.參加病區(qū)組織的培訓(xùn)。

3.參加更高一級的學(xué)歷教育。

4.通過互聯(lián)網(wǎng)平臺學(xué)習(xí)。

（三）考評辦法

按照各級各類護理人員的培訓(xùn)目標(biāo)及考核要求，醫(yī)院、護理部、病區(qū)根據(jù)考核計劃進行考評，醫(yī)院每年進行考評一次。

（四）培訓(xùn)與考核安排

1.見習(xí)期護士的培訓(xùn)與考核

（1）目標(biāo)：培養(yǎng)良好的護士形象和行為，配合上級護士完成責(zé)任護士的工作。（2）重點：

①鞏固專業(yè)思想，嚴(yán)格素質(zhì)要求，加強護士素質(zhì)培養(yǎng)。

②以《臨床護理服務(wù)實踐指南》為藍本，加強相關(guān)知識訓(xùn)練。

③明確臨床護理工作流程及責(zé)任護士工作職責(zé)。

④學(xué)習(xí)?？谱o理理論和技能。

⑤學(xué)習(xí)護患溝通的技巧和內(nèi)容。

（3）具體要求

①到醫(yī)院報到時，接受醫(yī)院和護理部組織的崗前培訓(xùn)和護士行為規(guī)范訓(xùn)練。

②按照見習(xí)護士規(guī)范化培訓(xùn)方案進行培訓(xùn)和考核。

③以責(zé)任護士工作為主，熟練掌握基礎(chǔ)護理的知識和技能。

④參加病區(qū)、護理部、醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

⑤護士長每月考核和抽查護士素質(zhì)、護理知識和技能。

⑥每季度三基理論考試和護理技術(shù)操作合格。

⑦鼓勵參加更高一級的學(xué)歷教育。

2.護士階段的培訓(xùn)和考核

目標(biāo)：能按要求獨立完成本病區(qū)各項護理工作，掌握專科護理的知識，逐漸達到護師水平。[畢業(yè)2—3年的護士]

（1）重點

①在熟練掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)和熟悉專科知識和技能（包括?？萍膊≈R、疾病護理要點、?？苾x器使用、用藥注意事項及常見不良反應(yīng)等）。學(xué)習(xí)整體護理有關(guān)的理論和方法。

②學(xué)習(xí)健康教育的原則和方法，充實教育內(nèi)容，提高教育能力。

（2）具體安排：

①以責(zé)任護士工作為主，護理病情相對穩(wěn)定或病情較輕的患者，熟練掌握各崗位工作程序和工作職責(zé)。

②參加病區(qū)、護理部、醫(yī)院等組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重于專科疾病方面的護理知識和技能。

③護士長定期考核，重點考核專科護理知識和技能。護理部按照每月培訓(xùn)安排和護士能級培訓(xùn)要求進行考核和抽考達到合格。

④鼓勵參加更高一級的學(xué)歷教育。

[畢業(yè)4—6年護士]（1）重點：

①?？萍膊∽o理知識和技能。

②學(xué)習(xí)和熟練掌握搶救技術(shù)及相關(guān)知識。

③參與臨床教學(xué)工作。（2）具體安排

①以責(zé)任護士工作為主，特別是危重患者的護理。

②參加病區(qū)、大科、護理部、醫(yī)院等組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重掌握?？萍膊〉淖o理知識和技能，并參與病房授課和患者健康教育的組織和管理工作。

③參與病房實習(xí)護士和低年資護士的帶教。以自身良好的專業(yè)形象和正確的護理行為影響其他護士。④鼓勵參加護理專業(yè)高等教育自學(xué)考試。

⑤護理部按照每月培訓(xùn)安排和護士能級培訓(xùn)要求進行考核和抽考達到合格。

⑥鼓勵參加更高一級的學(xué)歷教育。

3.護師階段的培訓(xùn)與考核

（1）目標(biāo)：承擔(dān)?？莆Ｖ鼗颊叩淖o理，能為患者進行綜合評估和提供整體護理。積極參與并組織病房內(nèi)的搶救，成為病房的業(yè)務(wù)骨干并有意識地提高教育、管理和科研能力，逐步達到主管護師水平。

（2）重點

①危重病人護理中主要問題的護理和研究。

②搶救知識、技能及組織搶救的能力。

③教學(xué)、管理、科研的綜合能力。

（3）具體安排

①責(zé)任護士工作以護理危重患者為主。

②參加病區(qū)、護理部、醫(yī)院等組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，側(cè)重于?？啤⒔虒W(xué)、管理等方面的內(nèi)容。

③參加護理科研設(shè)計及論文寫作。

④參與病房實習(xí)生的帶教工作。

⑤護理部按照每月培訓(xùn)安排和護士能級培訓(xùn)要求進行考核和抽考達到合格。

⑥鼓勵參加更高一級的學(xué)歷教育。

4.主管護師階段的培訓(xùn)與考核（1）目標(biāo)：具有護理?？?、護理教學(xué)、護理管理的專項特長，承擔(dān)病區(qū)的教學(xué)工作。能夠及時總結(jié)工作經(jīng)驗，開展護理科研，逐步達到副主任護師水平。

（2）具體安排

①側(cè)重病區(qū)管理及病區(qū)教學(xué)工作，檢查、指導(dǎo)下級責(zé)任護士工作。

②參加病區(qū)、護理部、醫(yī)院等組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。

③主持或參與護理科研工作，力爭每年至少有1篇論文發(fā)表。

④護理部按照每月培訓(xùn)安排和護士能級培訓(xùn)要求進行考核和抽考達到合格。

⑤鼓勵參加更高一級的學(xué)歷教育。

第四篇：護理人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)與考評制度

護理人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)與考評制度

一、在職護士繼續(xù)教育制度

（一）繼續(xù)教育內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)鞏固護理基本理論、基本知識、基本技能。

2、?？频尼t(yī)學(xué)和護理學(xué)知識、技能。

3、護理專業(yè)理論及臨床教學(xué)、護理管理、護理科研等綜合內(nèi)容。

（二）繼續(xù)教育的途徑

1、科室有計劃地組織講課、查房和考核。

2、科內(nèi)組織講座和查房等。

3、院內(nèi)、外各種專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的講座、會議交流、學(xué)習(xí)班、研討班等。

（三）繼續(xù)教育安排

1、試用期護士的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：具有良好的護士形象和行為，能獨立完成臨床護理中小組護士的工作。

（2）重點：①鞏固專業(yè)思想，嚴(yán)格素質(zhì)要求，加強護士素質(zhì)培養(yǎng)。②與臨床實踐相結(jié)合抓好“三基”訓(xùn)練。③明確臨床護理工作程序及責(zé)任護士工作職責(zé)。④學(xué)習(xí)?？谱o理理論和技能。⑤學(xué)習(xí)為患者做健康教育并實施整體護理。

（3）具體要求：①到醫(yī)院報到時，接受護理部組織的入院教育和護士行為規(guī)范訓(xùn)練。②護士長結(jié)合每一位護士的

1情況，制定1年具體培訓(xùn)計劃。③以小組護士工作為主，適當(dāng)安排治療工作，熟練掌握基礎(chǔ)護理的知識和技能。④參加科內(nèi)、院內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。⑤護士長每月考核和抽查護士素質(zhì)、護理知識和技能。⑥每季度考核各項基礎(chǔ)護理操作，考試成績均在85分以上者方能參加轉(zhuǎn)正定級。

2、護士階段的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：能按要求獨立完成科室各項護理工作，特別是?？谱o理的知識，逐漸達到護師水平。

畢業(yè)2-3年的護士：

1.重點：①在熟練掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)和熟練專科知識和技能（包括?？萍膊≈R、疾病護理要點、?？苾x器使用、用藥注意事項及常見不良反應(yīng)等）。學(xué)習(xí)整體護理有關(guān)的理論和方法。②學(xué)習(xí)健康教育的原則和方法，充實教育內(nèi)容，提高教育能力。

2.具體安排：①小組護士工作以危重患者護理為主，并承擔(dān)護理小組長的工作。其他根據(jù)具體情況安排治療、責(zé)任護士的工作。②參加科內(nèi)、院內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

畢業(yè)4-6年護士：

1.重點：①?？萍膊∽o理知識和技能。②學(xué)習(xí)和熟練搶救技術(shù)及相關(guān)知識。③學(xué)習(xí)護理臨床教學(xué)工作。

2.具體安排：①以小組護理工作為主，特別是危重患者的護理，適當(dāng)安排治療和辦公室工作。②參加科內(nèi)、院內(nèi)組

織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重?？萍膊〉淖o理知識和技能，并參與授課和患者健康教育的組織和管理工作。③參與護生和低年資護士的帶教。以自身良好的專業(yè)形象和正確的護理行為影響其他護士。④適當(dāng)參加院內(nèi)外組織的護理學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)、考試。⑤鼓勵參加護理專業(yè)高等教育自學(xué)考試。

3、護師階段的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：承擔(dān)?？莆Ｖ鼗颊叩淖o理，能為患者提供整體護理。積極參與并組織科室內(nèi)的搶救，成為科室的業(yè)務(wù)骨干并有意識地提高教育、管理、科研能力，逐步達到主管護師水平。

（2）重點：①危重病人護理中主要問題的研究。②搶救知識和技能及組織搶救的能力。③教學(xué)、管理、科研的綜合能力，繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重?？啤⒔虒W(xué)、管理等方面的內(nèi)容。④參加科內(nèi)護理科研設(shè)計及論文寫作。⑤參與護理帶教，表現(xiàn)突出者可選拔為帶教老師。⑥鼓勵參加護理專業(yè)高等教育自學(xué)考試，獲得大專、本科及以上學(xué)歷。

4、主管護師階段的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：具有護理?？?、護理教學(xué)、護理管理的專項特長，承擔(dān)護理教學(xué)工作。能夠及時總結(jié)工作經(jīng)驗，開展護理科研，逐步達到副主任護師水平。

（2）具體安排：①側(cè)重教學(xué)和管理工作。②參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。③承擔(dān)科室、醫(yī)院等各種教學(xué)工作，并主持科室內(nèi)患者健康教育工作。④主持科室內(nèi)的護理科研工作。⑤每年至少有1篇文章或科研報告發(fā)表。

二、護理人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)與考評制度的專職部門

1、由醫(yī)務(wù)科主管，護理部協(xié)助負責(zé)。

2、教學(xué)管理人員設(shè)置

內(nèi) 科：

外一科：

外二科：

外三科：

急診科：

婦產(chǎn)科：

手術(shù)室：

消毒供應(yīng)室：

第五篇：2016年護理人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)與考評制度

安場鎮(zhèn)衛(wèi)生院2016年護理人員在職繼續(xù)教

育培訓(xùn)與考評制度

一、在職護士繼續(xù)教育制度

（一）繼續(xù)教育內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)鞏固護理基本理論、基本知識、基本技能。

2、?？频尼t(yī)學(xué)和護理學(xué)知識、技能。

3、護理專業(yè)理論及臨床教學(xué)、護理管理、護理科研等綜合內(nèi)容。

（二）繼續(xù)教育的途徑

1、科室有計劃地組織講課、查房和考核。

2、科內(nèi)組織講座和查房等。

3、院內(nèi)、外各種專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的講座、會議交流、學(xué)習(xí)班、研討班等。

（三）繼續(xù)教育安排

1、試用期護士的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：具有良好的護士形象和行為，能獨立完成臨床護理中小組護士的工作。

（2）重點：①鞏固專業(yè)思想，嚴(yán)格素質(zhì)要求，加強護士素質(zhì)培養(yǎng)。②與臨床實踐相結(jié)合抓好“三基”訓(xùn)練。③明確臨床護理工作程序及責(zé)任護士工作職責(zé)。④學(xué)習(xí)?？谱o理理論和技能。⑤學(xué)習(xí)為患者做健康教育并實施整體護理。

（3）具體要求：①到醫(yī)院報到時，接受護理部組織的 入院教育和護士行為規(guī)范訓(xùn)練。②護士長結(jié)合每一位護士的情況，制定1年具體培訓(xùn)計劃。③以小組護士工作為主，適當(dāng)安排治療工作，熟練掌握基礎(chǔ)護理的知識和技能。④參加科內(nèi)、院內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。⑤護士長每月考核和抽查護士素質(zhì)、護理知識和技能。⑥每季度考核各項基礎(chǔ)護理操作，考試成績均在85分以上者方能參加轉(zhuǎn)正定級。

2、護士階段的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：能按要求獨立完成科室各項護理工作，特別是?？谱o理的知識，逐漸達到護師水平。

畢業(yè)2-3年的護士：

1.重點：①在熟練掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)和熟練專科知識和技能（包括?？萍膊≈R、疾病護理要點、?？苾x器使用、用藥注意事項及常見不良反應(yīng)等）。學(xué)習(xí)整體護理有關(guān)的理論和方法。②學(xué)習(xí)健康教育的原則和方法，充實教育內(nèi)容，提高教育能力。

2.具體安排：①小組護士工作以危重患者護理為主，并承擔(dān)護理小組長的工作。其他根據(jù)具體情況安排治療、責(zé)任護士的工作。②參加科內(nèi)、院內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

畢業(yè)4-6年護士：

1.重點：①?？萍膊∽o理知識和技能。②學(xué)習(xí)和熟練搶救技術(shù)及相關(guān)知識。③學(xué)習(xí)護理臨床教學(xué)工作。

2.具體安排：①以小組護理工作為主，特別是危重患者 的護理，適當(dāng)安排治療和辦公室工作。②參加科內(nèi)、院內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重專科疾病的護理知識和技能，并參與授課和患者健康教育的組織和管理工作。③參與護生和低年資護士的帶教。以自身良好的專業(yè)形象和正確的護理行為影響其他護士。④適當(dāng)參加院內(nèi)外組織的護理學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)、考試。⑤鼓勵參加護理專業(yè)高等教育自學(xué)考試。

3、護師階段的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：承擔(dān)?？莆Ｖ鼗颊叩淖o理，能為患者提供整體護理。積極參與并組織科室內(nèi)的搶救，成為科室的業(yè)務(wù)骨干并有意識地提高教育、管理、科研能力，逐步達到主管護師水平。

（2）重點：①危重病人護理中主要問題的研究。②搶救知識和技能及組織搶救的能力。③教學(xué)、管理、科研的綜合能力，繼續(xù)教育學(xué)分。側(cè)重專科、教學(xué)、管理等方面的內(nèi)容。④參加科內(nèi)護理科研設(shè)計及論文寫作。⑤參與護理帶教，表現(xiàn)突出者可選拔為帶教老師。⑥鼓勵參加護理專業(yè)高等教育自學(xué)考試，獲得大專、本科及以上學(xué)歷。

4、主管護師階段的繼續(xù)教育

（1）目標(biāo)：具有護理?？?、護理教學(xué)、護理管理的專項特長，承擔(dān)護理教學(xué)工作。能夠及時總結(jié)工作經(jīng)驗，開展護理科研，逐步達到副主任護師水平。（2）具體安排：①側(cè)重教學(xué)和管理工作。②參加科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，完成每年繼續(xù)教育學(xué)分。③承擔(dān)科室、醫(yī)院等各種教學(xué)工作，并主持科室內(nèi)患者健康教育工作。④主持科室內(nèi)的護理科研工作。⑤每年至少有1篇文章或科研報告發(fā)表。

二、護理人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)與考評制度的專職部門

1、由醫(yī)務(wù)科主管，護理部協(xié)助負責(zé)。

2、教學(xué)管理人員設(shè)置