第一篇：護理操作與人文關懷探討

護理操作與人文關懷探討

摘要：萊寧格認為護理的本質是文化關懷，關懷是護理的中心思想，是護理活動的原動力。護理人員為病人進行護理技術操作時，實施人文關懷如：自然、親切地問候，耐心細致地解答，溫和善意地提醒，比操作本身更能傳達對病人的關懷。那么，病人感受的關懷越深，其對護理的滿意度就越高。根據(jù)馬斯洛的需要理論，不同層次的需要有時需要同時滿足，病人在得到護理技術操作準確、熟練、減輕病痛需要的同時，也需要溝通，需要安全，需要關懷。護理技術操作不應是“技術操作加輔助性簡單勞動”，而應該是有宣教，有回應，有關懷，有感謝的互動過程。

關鍵詞：護理操作、人文關懷、探討

護理技術操作是護士每天要做的大量工作，但以往這種操作往往是無聲的，或僅是只言片語。實施整體護理以來，這種只重基本技能，輕心理護理，輕人文關懷的狀況已有所改善，但因為種種原因，在實際護理技術操作中，實施人文關懷、心理護理所占比例還是很小，不能適應整體護理及病人自我保健的需求。以下就我院的一些護理技術操作現(xiàn)狀，人文關懷對護士行為及病人心理的影響進行了調查分析。

探討護理工作中人文關懷缺失的主要表現(xiàn)和原因,并提出相應對策。方法 分析護理人文關懷缺失的主要表現(xiàn)和原因。結果 護理工作中人文關懷缺失的主要表現(xiàn)是：只注重“護病”，不注重“護人”；護患交流少；工作中沒有體現(xiàn)人文精神；在管理上缺乏關懷性的行為和制度等方面。其主要原因是：護理人員未從根本上改變觀念；護理人員人文關懷知識和應用技能欠缺；人文關懷護理質量標準和管理制度不夠健全和護理人員編制相對緊張等方面。結論 護理人文關懷必須從護理基礎教育抓起，并在實踐中幫助護理人員建立人文關懷理念，提升護士人文素質和實踐能力，將以人為本的服務理念納入醫(yī)院管理，創(chuàng)建人性化護理服務管理制度，為醫(yī)務人員和病人營造良好的工作和就醫(yī)氛圍。

培養(yǎng)護理專業(yè)學生的人文精神，為護理對象提供人性化的護理技術操作。方法設立實驗組，通過改革護理技術操作流程、增加角色體驗、更新技術操作考評標準、創(chuàng)建以人為本的考核方法等措施，培養(yǎng)學生的人文關懷精神。結果教學改革后的學生在護理操作全程中都能注意溝通，與對照組相比，對病人的關懷程度明顯提高。結論在專業(yè)課中滲透人文關懷是培養(yǎng)學生人文精神的關鍵，在護理技能操作流程中加入人文關懷的程序，加大操作流程中態(tài)度指標的分值比重，是培養(yǎng)護理專業(yè)學生人文素質的有效方法。

1.對象與方法

（1）調查對象為我院參加工作一年以上的護理人員156名，平均年齡32歲，同時接受兩種評分標準操作的清醒、有較好表達能力的住院病人156名，年齡14～72歲，男95例，女61例。

（2）方法從2003年1月至10月，將156名護理人員隨機分為兩組，常規(guī)評分組75人為對照組，人文關懷評分組為試驗組。分別采用河北省衛(wèi)生廳頒發(fā)的（1990年）《護理質量標準及增加人文關懷的護理操作標準及評分細則（見表1）》。采用問卷法對住院病人進行滿意度調查，對護士進行人文關懷認知情況調查。

（3）考評人員護理部主任、副主任、護理技術操作考核小組成員（3名科護士長）。

2.結果

（1）護理技術操作考評結果比較在三查七對、個人準備、物品準備及操作流程方面，對照組得分率為94.6%，實驗組得分率為92.6%，經(jīng)統(tǒng)計學分析，X2=0.28，P>0.01，兩組得分率沒有顯著差異。在操作前溝通、操作后介紹注意事項方面，對照組得分率為93.3%，實驗組得分率為77.8%，經(jīng)統(tǒng)計學分析，X2=7.5，P<0.01，說明兩組得分率有顯著差異。

（2）對156名分別接受兩種評分標準操作的住院病人進行滿意度調查。規(guī)定常規(guī)評分組為對照組，人文關懷評分組為實驗組。在評估、詢問、解釋、給予關懷方面，對照組調查滿意率為77.3%，實驗組調查滿意率為92.6%。經(jīng)統(tǒng)計學分析，X2=7.21，P<0.01，兩組有顯著差異；在技術操作方面：對照組調查滿意率為96%，實驗組調查滿意率為93.8%，統(tǒng)計學分析，X2=0.38，P>0.01，兩組無顯著差異；在操作后介紹注意事項、關懷性提示、個性化服務方面：對照組調查滿意率為80%，實驗組調查滿意率為96.3%，統(tǒng)計學分析，X2=10.13，P<0.01，兩次調查滿意率有顯著差異。

（3）對156名護士進行人文關懷認知情況調查，認為人文關懷重要并能經(jīng)常做到的為25%，認為重要但因工作忙或不習慣而很少做到的分別為28.8%、40.4%，認為無所謂的為5.8%。很少做到的及認為無所謂的明顯高于經(jīng)常做到的。

3.討論

護理技術操作是護理工作中的重要組成部分，臨床上應用廣泛，其質量直接影響治療效果且與病人的舒適安全密切相關，是護理考核和競賽的主要內容之

一。衛(wèi)生局及醫(yī)院組織的技術競賽及日常工作考核，以時間為限制，要求操作程序正確，符合流程，要求的是準、快、好，仍是沿用了功能制護理模式下的護理操作標準及評分細則，沒有把人文關懷列為護理技術操作的一項重要指標，使護理技術過度操作化、規(guī)范化、程式化，因而護理人員在臨床實際工作中，護理技術操作也在按功能制護理模式進行。

從護理人員對人文關懷的認知情況調查及病人的滿意度調查可以看出，隨著生活水平提高，文化素質、綜合素質的提高，病人的自我保健意識越來越強，對護理技術操作水平、心理護理、人文關懷的要求也越來越高。而護理人員也認識到了人文關懷及心理護理的重要性，但因為人員少、工作忙或不善于與病人交流，從而影響了護理服務的質量，忽視了病人的心理感受及自我保健的需要。

萊寧格認為護理的本質是文化關懷，關懷是護理的中心思想，是護理活動的原動力。護理人員為病人進行護理技術操作時，實施人文關懷如：自然、親切地問候，耐心細致地解答，溫和善意地提醒，比操作本身更能傳達對病人的關懷。那么，病人感受的關懷越深，其對護理的滿意度就越高。根據(jù)馬斯洛的需要理論，不同層次的需要有時需要同時滿足，病人在得到護理技術操作準確、熟練、減輕病痛需要的同時，也需要溝通，需要安全，需要關懷。護理技術操作不應是“技術操作加輔助性簡單勞動”，而應該是有宣教，有回應，有關懷，有感謝的互動過程。

技術性關系是護患雙方在一系列護理過程中所建立起來的，以護士擁有相關的護理知識及技術為前提的一種幫助關系。技術性關系是護患關系的基礎，是維系護患關系的紐帶。護理人員要充分發(fā)揮自己在技術性關系中的作用，協(xié)調護患關系，運用護理程序為病人提供高質量的護理技術服務。要敢于與病人溝通，更要善于與病人溝通，把關懷傳遞給病人，使病人感受關懷，感受溫馨。

護理管理工作者及護理教育工作者，要適應新形勢需要，制定新的護理操作質量標準及評分細則，改變以往傳統(tǒng)的重技術、重操作，輕人文關懷、輕心理護理的護理操作模式，使護理技術操作更能體現(xiàn)人文關懷，體現(xiàn)個性化的溫馨護理。

第二篇：護理與人文關懷

護理與人文關懷

隨著整體護理、社會護理、多元文化護理的推廣,護理模式已由“以疾病為中心”開始向“以病人為中心”轉換。護理的理論體系、功能任務、工作內容、活動空間等方面都在發(fā)生變化,表現(xiàn)為:在護理實踐中更加注重人本觀和人文精神;護理服務領域在不斷擴展和延伸;護理管理科學化和標準化水平進一步提高；護理科研開始引領護理實踐等，這些無一不向社會昭示了護理學科的價值和作用，體現(xiàn)了護理是科技性和人文性完美結合與統(tǒng)一的專業(yè).與此同時，護士作為知識、技術和人文素養(yǎng)集為一體的專業(yè)工作者的作用也日益凸現(xiàn)。然而，由于各種原因，我國護理人員的人文基礎比較薄弱，人文修養(yǎng)相對不足，這在很大程度上制約了護理質量的提高。因此，提高護士人文修養(yǎng)、體現(xiàn)護理人文關懷，已成為護理服務水平再上臺階的焦點話題。

在護理實踐中，人文精神集中體現(xiàn)在對患者的價值，即對患者的生命與健康、患者的權利和需求、患者人格和尊嚴的關心和關注，它既可體現(xiàn)為整體護理內外環(huán)境所需的人性氛圍，也可顯現(xiàn)為護士個體的素養(yǎng)和品格。人文精神是護理內在發(fā)展的動力和靈魂，嚴格護理管理、完善護理程序、強化護士的責任心等都是護理質量提升的促進要素，貫穿這些要素的是人文精神這根主線。護理技術的正確應用，護理程序中各項工作的有效實施，患者身心需求的合理滿足，都需要護士的人文修養(yǎng)加以保證。可以想象，一支缺乏人文精神的護理隊伍，如何做得到觀察人、認識人、理解人、尊重人、關懷人、照顧人，又怎么能適應護理的發(fā)展并提供高水平的護理服務呢？如果說，護理質量是一顆樹，那么護士的人文修養(yǎng)就是其賴以生存的土壤，土壤的肥沃與貧瘠，決定了這棵樹是否能枝繁葉茂，這也正是我們提高護士人文修養(yǎng)的出發(fā)點。

在護理實踐中，體現(xiàn)人文素養(yǎng)，實施護理人文關懷還需要從以下幾點出發(fā)：首先，護士要運用真摯的安慰性語言給患者以心靈撫慰，使患者感受到護士的關心和體貼；運用巧妙的告知性語言告訴患者其病情進展、治療護理措施、配合方法和注意事項等；運用合理的解釋性語言解答患者的問題，取得患者的理解；運用恰當?shù)墓膭钚哉Z言激發(fā)患者與疾病抗爭的勇氣和信心。此外，護士要書寫各種護理文書，如準確記錄患者的病情變化和治療護理措施、制訂護理計劃、書寫交接班報告等；要將自己的臨床工作經(jīng)驗和科學研究結果撰寫成論文；要開展健康教育，需要收集、整理相關資料；要對護理實習生實施臨床帶教，需要書寫教案。而這一切都要求護士具備一定的語言文字功底，因此，護士的語言文字修養(yǎng)是實施護理人文關懷的第一步。

其次，處理好專業(yè)人際關系，包括領導與被領導關系，護士與患者及家屬關系，以及護士與護士、護士與醫(yī)生及其他醫(yī)務工作者之間的關系。有利于提高人的健康水平和群體的凝聚力，利于提高工作效率和完成工作目標。它是護士人際關系修養(yǎng)的水平的體現(xiàn)，它決定了護士的身心健康、工作質量和工作效率。

最后, 提高護士的倫理道德修養(yǎng)使護士樹立正確的人生觀和價值觀，增強道德責任感，理性地面對護理過程中的沖突和棘手事件，同時有助于護士懂得愛，體悟人生，有信仰，勇于奉獻。

人文是“為人之本”，沒有人文，人充其量也是腳踏實地地完成某一項工作，他們既缺乏高遠就的理想，也沒有寬闊的胸懷，既無智者的機智，也乏仁人的儒雅，當然人生的意義或價值也必然在他們的視域之外，更談不上具有專業(yè)責任感和使命感。因此我們要加強護士人文觀念的培養(yǎng)，除了進行理論提高（參加繼續(xù)教育、舉辦人文講座、推薦優(yōu)秀的人文書刊）外，更應注重在護理實踐中幫助護士樹立人文觀念，在管理中引導護士將專業(yè)思維、專業(yè)理念、專業(yè)技巧滲透到每一個護理行為中，如一個稱呼、一個微笑、一個攙扶、一句問候、一聲致歉、一幅溫馨的畫、一次超越病人期望的服務等等。護理中的人文精神集中體現(xiàn)在一個“愛”字上，而潤物細無聲就是護理工作的真實寫照。因此護理實踐是提高護士人文修養(yǎng)的必由之路，護理管理者只有把人文知識和人文精神教育貫穿于護理活動的各個環(huán)節(jié)中才能有效提高護士的人文修養(yǎng)。

第三篇：護理人文關懷

第2張PPT之前：首先，我們大家先來看幾張圖片，第一張是護士們和家屬一起陪著小孩子聊天，接下來的一張是護士在幫病人梳理頭發(fā)，病人十分開心，這張則是護士為病人蓋好被子，并詢問病人的身體狀況，還有這張。。這些無不透露了一個內容，那就是護理人文關懷。下面是我們本堂課的學習目標，主要分為3個部分。。

第4張PPT之前：“人文關懷”已成為人們使用頻率最高的詞匯之一，頻頻出現(xiàn)在各種媒體和各色人等的講話中，成為各行各業(yè)的管理理念和服務思想，存在于人類社會的各個角落。那么到底什么是人文關懷？

第4張PPT之后：簡言之，人文關懷其實就是關注人，關心人，重視人的個性，滿足人的需求，尊重人的權力。

第5張PPT之前：南丁格爾開創(chuàng)了護理的先河，她在工作就已經(jīng)涉及到護理人文關懷，它和人文關懷的概念還是有點區(qū)別的，我們一起來看下

第8張PPT之前：接下來看一則案例。。請大家考慮一下，稍后我會請人回答。。是的，一般大致都會出現(xiàn)這樣兩種截然不同的情況（第9張PPT）我們的護士在醫(yī)學基礎知識、護理理論和操作技能上雖然比較出色，但是我們的護士卻不會體會患者的感情，當然也就缺乏與患者的情感交流。超負荷的工作量，種種不合理的安排，護理管理上的差別等等這些都是導致上述兩種情況的原因。但就其根本，還是我們護士的護理人文關懷意識缺失（第10張PPT）

第11張PPT之前：下面我們談一下護理人文關懷還存在的問題

第13張PPT之前：針對這種種問題，我們到底該怎么辦呢？簡單地說就是這3大點。。第15張PPT之前：大家都清楚人文關懷使護理人員更重視生物、心理、社會等方面的復雜因素對人健康的作用，但是作為一名護士應該怎樣把人文關懷融入工作的各個層面，從而讓患者在接受治療的同時，感受生命健康的快樂呢？

第16張PPT之前：再看一則案例。。大家說的其實都對，總結一下，我們要學會站在病人的立場考慮問題（讀完）這個才是我們應有的處事方法。

第19張PPT之前：所以說（讀完）

第20張PPT之前：最后我們看一段視頻。。從這段視頻可見護理人員的人文基礎比較薄弱，人文修養(yǎng)相對不足，在某種程度上制約了護理質量的提高。故護理人員掌握人文修養(yǎng)和內涵很有必要。對護士而言，文學藝術修養(yǎng)能讓她們找回一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，從而學會欣賞美和創(chuàng)造美，能促進我們自身的身心健康，能提高我們觀察人、認識人、理解人的能力，更好地關懷人和照顧人。

第21張PPT之后：總之，護理是以人為本的照護事業(yè)，護理工作的特質是人性化和質量的高度平衡，希望大家以后能在工作中努力達到這種平衡，做一名充滿智慧，優(yōu)雅護士。

第四篇：護理人文關懷實施方案

護理人文關懷活動實施方案

隨著社會文明進程的不斷加快，人們對健康需求的提高以及現(xiàn)代醫(yī)學模式的轉變，人們已逐漸認識到關懷護理的重要性，人文關懷也成了醫(yī)院在市場競爭中一個不可缺少的軟實力。因此積極開展“以人為本”“以病人為中心”的人性化關懷護理，既是人性的召喚，也是護理專業(yè)準確定位，進而把握未來發(fā)展方向的具體體現(xiàn)。護理部為了加強優(yōu)質護理服務內涵質量建設，不斷提高患者滿意度，打造患者心動服務，特制定此方案：

一、活動組織

（一）成立護理人文關懷活動領導小組 組長:副院長 副組長：

成員：各科護士長 活動負責辦公室：

（二）小組職責

1.負責各科室后勤保障工作

2.定期督導、檢查科室活動落實情況 3.定時召開小組討論會議，解決現(xiàn)存問題 4.組織召開護理人文關懷成果分享會

二、活動目標

（一）培養(yǎng)護理人員的愛心、同情心

（二）為患者提供貼心、動心服務

（三）提高患者的滿意度

（四）構建和諧的護患關系

三、活動原則

積極主動，創(chuàng)造滿意； 用心用情，融入點滴； 承諾必行，忌走形式。

四、活動范圍 臨床科室：

五、活動時間

自2016年1月開始長效執(zhí)行

六、活動關懷措施

關懷從溝通開始，在全院推行“改稱呼，降語調，換語氣，提倡文明用語，禁用服務忌語”活動；所有護理人員遵守關懷護理禮儀及各項關懷服務流程。（具體的關懷護理禮儀及服務流程見附頁）

（一）護士

1.尊重患者，和患者溝通時，給予禮貌的、患者喜愛方式的稱呼，建立關懷性的護患關系。

2.責任護士每日對患者進行關懷性需求評估，并提供相應的護理。

3.責任護士每天與所負責的患者逐一溝通，時間至少5分鐘。4.責任護士可以通過一些有意識的動作，如握住患者的手、輕拍患者的肩膀、整理患者的床鋪或衣服等讓患者感受到護士的關愛。

5.護士對患者提供護理時，眼中必須有病人，關心病人的整體，而不僅僅是完成治療及操作。

6.晨、晚間交接班時，兩人同時到患者床邊，交班者介紹下

一班的護士，讓患者感受到任何時候都有護士來提供服務。

7.責任護士尊重、關心患者的家屬，每天與患者家屬至少進行一次良好的溝通。

8.住院患者需要外出檢查時，責任護士先與檢查科室聯(lián)系，確認檢查的時間及注意事項，并告知患者，將檢查所需物品攜帶齊全，盡量減少患者檢查等待時間，避免因攜帶用物不全耽誤檢查，危重病人或者高風險病人由責任護士親自陪同前往。

9.患者出院時有責任護士或者護士長送患者到電梯口。

（二）護士長

1.護士長在科室營造關懷的氛圍，比如制定科室展板（展板的命名可以通過頭腦風暴法來確定），在每一個病房放置一本患者留言本，護士長值班日下病房查看病人及留言本，對已閱讀的留言給予批閱簽字等。

2.科室制定本科室人文關懷實施細則。并根據(jù)本科室疾病?？铺攸c，至少開展一項具有專科特色的關懷服務。

3.科室每月進行關懷服務滿意度調查；進行關懷護理查房；每月組織科室人員進行關懷故事分享并有記錄。

4.護士長對護士進行關懷，如：護士長掌握本科室護士的生日，在護士生日當日適當給予調休；護士長給予生日祝福；護士或其親屬生病住院時，護士長組織科室人員探望，護士生病住院時護士長及時通知護理部等。

（三）護理部

1.護理部對護士長進行關懷，護理部掌握護士長生日，生日時給予生日祝福，護士長及親屬生病住院時，護理部組織護士長前去探望等。

2.護理部每季度組織一次“護理人文關懷”故事分享會，達到好經(jīng)驗全院分享的目的。

七、活動保障措施

（一）活動分階段推行，1-2月份動員、準備、啟動階段，3月正式進行質量考核，并納入長效機制。

（二）護士長及骨干培訓：人文關懷的起始階段由護理部針對科室護士長及護理骨干進行護理人文關懷專題講座，提高護士長認識，幫助護士長理清思路。科室通過頭腦風暴法制定“護理人文關懷”具體的實施細則，然后再進行科室培訓，并認真組織落實。

（三）全員培訓：第二階段護理部組織全員培訓，主要培訓人文關懷服務禮儀及人文關懷服務流程。

（四）院外培訓：選派護士長及護理骨干外出參加人文關懷的學習班，條件允許的話，去人文關懷開展較好的醫(yī)院進修學習。

（五）科室制作展板，展示護士從書籍、網(wǎng)站、雜志等學習的人文關懷護理的基本理論知識和新進展。并將自我關懷與相互關懷的事例記錄下來與同事分享。

（六）護理部、評審辦進行人文關懷患者滿意度、人文關懷醫(yī)生滿意度調查，出院患者電話回訪，進行人文關懷服務質量督查。發(fā)現(xiàn)問題及時與科室溝通和反饋，協(xié)助科室進行整改，并提出整改意見和整改期限，逾期不整改，落實不到位者按標準加倍扣分。

（七）為了確保科室及護士有效落實各項措施，方便護士學習人文關懷的相關內容，使護士有章可循，有據(jù)可依，護理部、評審辦制定“人文關懷服務質量評價標準”“人文關懷服務禮儀

及服務忌語”“人文關懷服務流程”“人文關懷服務滿意度調查”，并下發(fā)科室。

八、激勵評價機制

（一）護理部評價科室

1.附表一：《人文關懷服務滿意度調查》

患者及醫(yī)生滿意度調查總分100分，合格80分，每份不合格的問卷扣5分，從科室平均分中扣除。

2.附表二：《人文關懷服務質量評價標準》

護理人文關懷質量評價滿分100分，90分合格，不合格的加扣5分。

3.附表三：《人文關懷服務禮儀及服務忌語》、《人文關懷服務流程》

（二）護理部評價護士

每名護士基礎分100分，在電話回訪中點名表揚的護士加5分，點名批評或者有不良投訴的查實案例扣5分，未查實的案例扣1分。滿意度調查和表揚信中提名表揚的護士加0.5分。

（三）激勵機制

年終護理部、評審辦根據(jù)人文關懷質量考核結果評選護理人文關懷服務“星級護士站”“星級護士”“星級護士長”。星越多，說明人文關懷服務質量越好。最高星級為五級。

1.星級護士站的評選方法

根據(jù)科室人文關懷質量考核得分，其他科室投票得分，職能部門投票得分，輔助科室投票得分及院領導評議的結果，最終選出臨床科室星級護士站6名，特殊科室組星級護士站3名。

臨床科室得分第一的為“人文關懷服務三星護士站”；排名

第二、第三的為“人文關懷服務二星護士站”；排名第四、第五、第六的為“人文關懷服務一星護士站”；第二年考核結果再次入圍的科室，綜合成績排名仍保持第一，或排名較前一年有進步的，給予在原來星級基礎上再加一星的獎勵。其他根據(jù)得分排序給予星級級別；依次類推最高星級為5星級。

特殊科室得分第一的為“人文關懷服務三星護士站”；排名第二的為“人文關懷服務二星護士站”；排名第三的為“人文關懷服務一星護士站”。第二年考核結果再次入圍的科室，綜合成績排名仍保持第一，或排名較前一年有進步的，給予在原來星級基礎上再加一星的獎勵。其他根據(jù)得分排序給予星級級別；依次類推最高星級為5星級。

2.星級護士的評選方法

根據(jù)科室投票推薦、人文關懷護理服務護士個人考核記錄、本科室醫(yī)生評議，職能部門評議、輔助科室評議、院領導評議結果，每年選出人文關懷星級護士15名，第一年均授予“人文關懷服務一星護士”，連續(xù)被評為星級護士的，在原來星級的基礎上再加一星，直到最高級別五星。

3.星級護士長的評選方法

被評為星級護士站的科室護士長為“人文關懷服務一星護士長”，連續(xù)被評為星級護士長的，在原來星級的基礎上再加一星，直到最高級別五星。

（四）獲得星級獎勵的科室和個人頒發(fā)獎牌或獎杯。

（五）年終考核結果：每次滿意度調查得分和質量評價得分，任一項不合格的，取消評星資格。

九、活動寄語

冰心老人說過：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼”，讓我們用愛心守護生命，用行動創(chuàng)造奇跡。

護理部 2016年1月1日

第五篇：護理人文關懷讀后感

護理人文關懷讀后感

當前社會正處于轉型期，人們承受著不僅是各種病痛，更承受著越來越多的精神壓力?，F(xiàn)實中，人與人的疏遠及人與自然的隔閡一步步加深了人的孤獨感、壓抑感，人的健康需要情感的輸導和和宣泄。醫(yī)院作為一個救死扶傷的場所，要做到的不僅僅是治好病人肉體上的痛苦，更應從思想和情感的層面體現(xiàn)出真誠的人文關懷，積極倡導健康、向上的服務觀念體系。從這個意義上說，人文關懷不僅是醫(yī)院謀求自身發(fā)展的需要，也是社會現(xiàn)代化的必然要求。我認為要構建護理人文關懷應從三個方面入手。

1.深化“人文意識”，樹牢 “以患者為中心”的服務理念

1.1要廣泛開展 “學習人文精神，深化整體護理”的學習活動。要充分認識到人文關懷的必要性和重要性，深刻把握人文關懷的內涵，努力形成“關心患者、尊重患者、以患者為中心”的人文環(huán)境和氛圍。

1.2要深化“人文關懷”的精神實質。這就需要注重培養(yǎng)護理人員的“四心”，即：同情心、愛心、耐心和責任心，這“四心”是護理人員應必備的優(yōu)良品質，護理人員在日常護理工作中應時時處處體現(xiàn)出對患者的關心、體貼和愛護，做一個讓患者真正信賴的守護神。

1.3要牢固樹立“以人為本”的觀念。尊重患者的人格尊嚴和健康權是護士的天職，以人為本、尊重患者是護理服務理念的最高境界。在實際工作中應平等待人，充分尊重患者的人格和權利，把一切尊重患者的言行自覺融于日常護理工作中，真正體現(xiàn)以“患者為中心”的新型護理關系。

2.努力加強培訓學習，不斷提高護理人員的自身素質

2.1要加強業(yè)務學習，把學習推向多元化。護理人員不但要學習醫(yī)學基礎知識、專業(yè)理論知識，還要學習心理學、法學、美學、倫理學以及預防、保健知識；不但要學習書本上的知識，還要加強實踐學習；不但要進行個人自學，還要積極進行溝通交流，增強學習的互動性。

2.2要積極進行實踐，努力增強工作的針對性。積極進行換位思考，定期舉行諸如“假如我是病人”此類活動，充分體現(xiàn)護理工作者作為一名患者所產(chǎn)生的一系列需求，目前，全國上下正在開展和推行臨床整體護理，無疑是對護理人文關懷的最好詮釋和忠實踐行，其倡導的“盡最大的努力滿足患者的需求”等主題對加強醫(yī)院人文建設，提升醫(yī)院內涵服務無疑是非常重要和及時的；要不斷進行總結，針對自身存在的問題，及時進行整改，做到獨善其身；要加強對護理中的難點、疑點問題的攻關，做到有突破、有創(chuàng)新，努力把我們的感情及智慧融入到護理工作中。

2.3激發(fā)工作熱情，不斷增強愛崗敬業(yè)的自覺性。積極引導護理人員樹立“以院為家”的思想，真正把工作當成事業(yè)干，努力增強護理人員的事業(yè)心；建立健全賞罰制度，對工作標準高，責任心、事業(yè)心強的人員應予以獎勵，對工作消極懈怠的應予以處罰，真正形成“讓不干事的想干事，讓想干事的干成事”的良好氛圍；積極開展“奉獻愛心，爭當模范”活動，每月進行評選一次，對表現(xiàn)突出的個人，給予一定的物質獎勵，努力形成“爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍，不斷激勵護理人員的工作熱情。

3.創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境，努力提高護理質量水平

3.1努力創(chuàng)建整潔的住宿環(huán)境。一方面要在硬件設施上下功夫，使住宿環(huán)境上讓病人感到家的溫暖。盡一切努力使患者在溫馨和諧的氛圍中得到精心周到的照顧，這要求門診及病區(qū)環(huán)境干凈、舒適、安靜，標志清晰，設施方便、安全，環(huán)境布置美化。如上海，不少醫(yī)院的病床上不再是刺眼的白色，而是綠白小格相間的花床單、花被罩，顏色柔和，款式時尚，加上柔和的墻壁和燈光，透出幾分家的溫馨。有的醫(yī)院還特別注重病人“觀景養(yǎng)眼”的習慣，在病房的合適位置，擺放特意制作、外形精巧的淺藍色小沙發(fā)，中間的茶幾上，一束小花顯得盎然生機。另一方面在護理人員的禮儀上做文章，讓患者有讓患者有賓至如歸之感。護理人員著裝整潔、儀表端莊、態(tài)度主動熱情、語言文明禮貌、人人注重禮儀，主動幫助患者，這方面應向星級賓館學習?！熬G色醫(yī)療環(huán)境”是2004年創(chuàng)全國“百姓放心醫(yī)院”的基石是高新技術和人文關懷，創(chuàng)建的關鍵是兩者的有機結合，就是要不斷強化醫(yī)院環(huán)境的綜合治理，為病人提供一個優(yōu)美、潔凈、舒適的住院環(huán)境。如：在北京的一些醫(yī)院里的“導醫(yī)小姐”穿的是綠色裙子，頭上戴的是禮帽，急救中心和建工醫(yī)院的大門口，都有了“門童”，病人來的時候，他們會主動把門拉開，道聲“您好”，遇到急救病人，馬上幫助推車、攙扶甚至抬送。另外，還會免費陪同無助的患者看病。如此種種，時時處處體現(xiàn)了一切為病人著想的人文服務理念。

3.2努力創(chuàng)建溫馨的親情環(huán)境。首先要把患者當作親人來看待，除關心和解決他們的生活需要外，要著重在一切護理服務中體現(xiàn)對患者的尊重，即尊重患者的隱私和其他權利。要學會理解患者，并不斷地給患者以心理上的支持和安慰，要關愛患者，主動幫助患者解決困難，為患者建立家庭與社會的支持，要求護士學會換位思考，要有良好的人際溝通能力，給患者以不是親人勝似親人之感。其次要把患者看成正常人來看，有人際交往，獲得信息的需求，除了合理地安排患者會客、娛樂外，護理人員有責任回答患者對用藥、治療、費用各個方面的提問。解除患者疑慮，特別要保質保量的做好護理健康指導，為患者提供專業(yè)預防保健知識，改變患者不健康的生活方式和行為方式，使患者能以積極樂觀的態(tài)度和行之有效的方法正確對待疾病和健康問題。

3.3創(chuàng)建熱情的服務環(huán)境。一方面要積極想患者之想，做到細致入微的關心患者。護理服務最理想的狀態(tài)是應敏銳地察覺出各種患者不同層次的需求并予以滿足。除了了解患者的文化背景、民族信仰、生活習慣、需求層次因人施護外，還應認真評估判斷出每位患者心、身護理問題，制訂出個體化護理方案，認真實施，真正把整體護理落到實處，使每位患者處于心身的最佳康復狀態(tài)。另一方面要樹立質量就是生命的觀念，確保護理安全。護理人員要為患者提供優(yōu)質、高效、便捷的服務。規(guī)范護士各種操作規(guī)程，努力提高護士業(yè)務素質。在病情觀察上要喚起護士責任意識，培養(yǎng)其有意注意的品質，以形成護士敏銳的觀察能力。鼓勵和倡導護士團隊協(xié)作精神，彌補和防范護理缺陷。強調護理的預見性，積極預防和解決患者潛在的和現(xiàn)存的護理問題，最大限度地保證患者的安全。

總之，我們要把“以人為本”的服務理念和實踐貫穿于整個臨床護理工作中，用愛心和責任心去關愛我們的每一位患者，實行人道的、人性化的護理服務，不斷推進和提高整體護理質量。

隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和逐步完善，醫(yī)院該如何更好地適應市場經(jīng)濟體制的發(fā)展，積極應對“入世”后醫(yī)療市場形成大市場、大競爭的格局，更好地服務經(jīng)濟建設，保障人民身體健康呢?針對以上的要求，我院今年開展了“某某”活動。在活動期間，護理人員在各個方面不斷完善和改進自己，為病人提供更為專業(yè)，更為科學的服務，使病人的滿意率不斷提高。

人文關懷的核心是以人為本，護理實踐的核心是人，現(xiàn)代醫(yī)療服務強調以人和健康為中心，關注人的價值和需求。建立以體現(xiàn)人文關懷為核心的、滿足病人身心需要、以恢復健康為目標的整體護理工作模式，是社會進步引發(fā)護理模式改革的必然結果。這種護理模式的探索和實踐，有助于醫(yī)療護理服務質量的全面提高和持續(xù)改進，使人的生活質量得到提健康知識不斷豐富，健康意識不斷增強，促進人與社會的和諧發(fā)展。

以人為本、人與社會和諧發(fā)展是當今社會發(fā)展的主旋律，強調以人為中心，關注人的價值以及人與社會、環(huán)境尤其是醫(yī)療環(huán)境的和諧成為醫(yī)療實踐的重要環(huán)節(jié)，護理實踐的核心是人，人、健康、環(huán)境和護理影響和決定著護理實踐，而人文化的護理服務模式的實質內涵就是護理工作要以人為本，它強調人文化、個體化，強調尊重病人的生命價值、人格尊個人隱私，使病人在就醫(yī)全過程中感到方便、舒適和滿意，最終達到使病人在生理、心理和社會等方面都處于健康而滿足的狀態(tài)。

護理092（杏）嚴歡歡0919013066