第一篇：第七課專項提升訓(xùn)練

高二《文化生活》

②中華民族精神以愛國主義為核心 ③中華文化是民族精神的精髓

④弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

A.①②B.②③C.①④D.②④

8、電視劇《沂蒙》用“紅嫂”式的質(zhì)樸表現(xiàn)“紅嫂”的崇高，真實地展示了“愛黨愛軍、開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神，是偉大的中華民族精神的又一壯歌。這表明（）①弘揚(yáng)中華民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù) ②對于中華民族精神要堅持“取其精華，去其糟粕”，批判繼承 ③作為民族精神核心的愛國主義，在不同時期的具體內(nèi)涵是相同 ④中華民族精神是不斷豐富和發(fā)展的A.②③B.①④C.①②④D.①③④

9、一個民族特有的民族精神，既是對民族傳統(tǒng)的繼承，又要不斷適應(yīng)時代的需要，使歷史與現(xiàn)實相連，使民族精神真正體現(xiàn)傳統(tǒng)精神和時代精神。上述論斷表明民族精神（）A.都是以愛國主義為核心B.滲透于民族文化的各個方面

C.具有深厚的民族性D.是隨著時代變化而不斷豐富和發(fā)展的10、在新民主主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神成為中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進(jìn)性。新中國成立后，在社會主義革命和建設(shè)中，特別是在改革開發(fā)新時期，中國共產(chǎn)黨繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時代內(nèi)容，把中華民族精神提升到一個新水平。對此理解正確的是()①中國共產(chǎn)黨是中國先進(jìn)文化的創(chuàng)造主體

②中國共產(chǎn)黨始終是中華民族精神形成和發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力量 ③中華民族精神始于社會主義革命建設(shè)和改革實踐中 ④中國共產(chǎn)黨肩負(fù)著發(fā)展先進(jìn)文化的歷史使命

A.①②③④B.②③④C.③④D.④

11、由共青團(tuán)中央主辦中國青年網(wǎng)承辦的全新大型網(wǎng)上愛國主義教育基地——青少年愛國主義網(wǎng)正式上線。建設(shè)網(wǎng)上愛國主義教育基地的依據(jù)是（）

①愛國主義是我國文化發(fā)展的“主心骨”②愛國主義是社會主義思想道德建設(shè)的核心 ③愛國主義是我國團(tuán)結(jié)奮斗的精神支柱④傳播愛國主義離不開一定的物質(zhì)載體 A.①②B.②③C.③④D.①④

12、總書記最近強(qiáng)調(diào)，要健全社會管理體制，加強(qiáng)社會治安綜合治理，深入推進(jìn)平安建設(shè)，旗幟鮮明反對和打擊民族分裂勢力，確保人民安居樂業(yè)、社會安定有序。這告訴我們（）①必須弘揚(yáng)愛好和平的民族精神②愛國主義應(yīng)該體現(xiàn)在實際行動中 ③愛國主義就是反對民族分裂④愛國主義不是抽象的，而是具體的 A.①③B.①②C.②③D.②④

13、歌為心聲。從“一條大河波浪寬”，到“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)”，從“今天是你的生日，我的中國”到“我愛你，中國”，這些歌曲在人民群眾中久唱不衰，重要原因在于它們（）①以現(xiàn)代的藝術(shù)形式表達(dá)了積淀于傳統(tǒng)文化中的愛國主義情懷 ②以生動的藝術(shù)形象抒發(fā)了人們對偉大社會主義祖國的熱愛 ③以內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一表現(xiàn)了深沉飽滿的愛國主義情懷

④以特殊的音樂形式展現(xiàn)了為世人普遍認(rèn)同的愛國主義內(nèi)涵

A.①②B.②③C.③④D.①④

14、從抗震救災(zāi)到應(yīng)對歐美主權(quán)債務(wù)危機(jī)再到“神十飛天”，無論是面對自然災(zāi)害考驗，還是人類社會發(fā)展帶來的新課題、新挑戰(zhàn)，世界總能從中國人身上得到一個相同的回答，那就是自強(qiáng)不息的民族精神，建設(shè)在民族精神基礎(chǔ)上不斷超越自我的發(fā)展與創(chuàng)新。這表明（）①中華民族精神彰顯于發(fā)展中國特色社會主義的事業(yè)中 ②中華民族精神具有時代性，隨著時代的變化而不斷豐富 ③弘揚(yáng)中華民族精神有利于堅持社會主義道路 ④中華民族精神是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15、2013年4月20 日我國四川雅安發(fā)生了強(qiáng)烈地震，全體軍民團(tuán)結(jié)合作，取得了階段性勝利。抗震救災(zāi)精神再次體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏、百折不撓的大無畏英雄氣概。同舟共濟(jì)、爭分奪秒，自強(qiáng)不息精神是我國人民戰(zhàn)勝一切災(zāi)害的強(qiáng)大精神支柱。我國人民歷經(jīng)無數(shù)驚濤駭浪，在艱辛磨難中繁衍至今，得益于人民自強(qiáng)不息的精神。這種精神（）

①為中華民族精神增添了新的時代內(nèi)容②是每一位中華兒女都具有的精神 ③弘揚(yáng)這種精神將大力推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展 ④表明勤勞勇敢是中華民族精神的核心

A.①④B.①②C.①③D.②④

16、愛國主義作為中華民族的“民族心”和“民族魂”，歷來是鼓舞我國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面?zhèn)ゴ笃鞄?。新時期愛國主義的主題是（）

A.實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興B.堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義 C.發(fā)展中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一D.弘揚(yáng)民族精神，繁榮社會主義文化

17、在全面建成小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，繼續(xù)豐富和發(fā)展民族精神，是我們必須面對的時代課題。這是因為（）

①豐富和發(fā)展民族精神是全面建成小康社會的題中之義

②豐富和發(fā)展民族精神為全面建成小康社會和推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化提供精神動力和智力支持 ③發(fā)展中國特色社會主義偉大實踐要求豐富和發(fā)展民族精神 ④弘揚(yáng)和培育民族精神是我國當(dāng)前的中心工作

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

18、“有的人死了，他還活著”，雷鋒精神至今深入人心?？梢娎卒h精神（）①仍有現(xiàn)實意義②是民族精神的核心③具有鼓舞人心的作用④是愛國主義的主題

A.①②B.③④C.①③D.②④

19、閱讀下列材料，回答下面問題

一個民族在災(zāi)難中失去的，必將以民族的進(jìn)步獲得補(bǔ)償。中華民族歷來具有在艱難困苦中不屈不撓、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的光榮傳統(tǒng)。不論多大的災(zāi)難，都壓不彎她挺拔的脊梁。1998年抗洪搶險，幾十萬官兵和百萬民眾同洪水展開殊死搏斗，形成了偉大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓延，黨和政府帶領(lǐng)全國人民群防群控、共克時艱。2008年冰雪“封凍”半個中國，全國人民用愛心將冰雪融化。汶川、玉樹特大地震撕裂了大地，全國人民心手相連，奮力救災(zāi)，形成了“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)”的偉大抗震救災(zāi)精神。災(zāi)難考驗了中華民族，也冶煉了中華民族。“任何困難都難不倒英雄的中國人民”。問題：運(yùn)用《文化生活 》中的相關(guān)知識，指出上述材料體現(xiàn)了什么精神，并說明這種精神在中國人民戰(zhàn)勝災(zāi)難的過程中所起的作用。

20、

第二篇：第七課 訓(xùn)練3

訓(xùn)練3 我國的宗教政策

[基礎(chǔ)鞏固]

1．2012年7月30日，美國國務(wù)卿希拉里向國會遞交了《2011國際宗教自由報告》。報告妄稱，2011年，在政府尊重和保護(hù)宗教自由方面，中國的情況“顯著惡化”，并被列入所謂“特別關(guān)注”名單。美國這一做法()①旨在督促中國自覺執(zhí)行宗教信仰自由政策 ②有利于中美兩國共同制止和打擊利用宗教進(jìn)行的違法犯罪活動③與我國宗教堅持獨(dú)立自主自辦的原則相違背 ④是侵犯我國主權(quán)、干涉我國內(nèi)政的表現(xiàn)

A．①②

C．②④B．①④ D．③④

2．傳昭大法會又稱為莫朗欽波節(jié)，是西藏最大的宗教節(jié)日。法會期間，有將近2萬名信教群眾集中在拉薩大昭寺向釋迦牟尼的佛像祈禱，并舉行格西學(xué)位的考試。各地的佛教信徒來此朝佛布施。材料說明()①我國尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，堅持民族平等 ②國家鼓勵公民信仰宗教 ③我國實行宗教信仰自由政策 ④我國宗教堅持獨(dú)立自主自辦的原則

A．①②

C．③④B．②③ D．①③

3．我國政府幫助宗教團(tuán)體建立宗教院校，培養(yǎng)少數(shù)民族宗教教職人員，并對少數(shù)民族地區(qū)部分宗教活動場所維修給予資助，對生活困難的少數(shù)民族宗教界人士給予補(bǔ)貼。這表明我國

()

A．實行宗教信仰自由政策

B．鼓勵發(fā)展宗教事業(yè)

C．積極發(fā)展文化教育事業(yè)

D．依法管理宗教事務(wù)

4．近17萬名宗教界人士進(jìn)入中國各級人民代表大會和政治協(xié)商會議，每年就國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和宗教自身建設(shè)提出大量建議。這表明()

A．信教群眾與不信教群眾享有平等的政治權(quán)利

B．宗教已與社會主義相適應(yīng)

C．我國公民享有宗教信仰的自由

D．我國堅持政教合一原則，宗教與國家政權(quán)緊密結(jié)合5．在西藏，隨處可見從事宗教活動的僧侶和各族群眾，到處懸掛著經(jīng)幡，堆積著刻有經(jīng)文的瑪尼堆，信教群眾幾乎家家設(shè)有小經(jīng)堂或佛龕。這說明()①國家保護(hù)宗教活動，鼓勵人們信教 ②西藏人民享有充分的宗教信仰自由 ③西藏人民的人權(quán)受國家尊重和保護(hù) ④政府應(yīng)要求信教群眾放棄宗教信仰

A．①②

C．②③

[能力提升]

6．按照國家宗教事務(wù)局頒布的《藏傳佛教**轉(zhuǎn)世管理辦法》，依照歷史定制、宗教儀軌，第五世德珠**轉(zhuǎn)世靈童洛桑多吉經(jīng)西藏自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)后繼任第六世德珠**。這表明()

A．我國宗教領(lǐng)袖由政府任免

B．我國依法管理宗教事務(wù)

C．我國宗教能夠與社會主義相適應(yīng)

D．我國保護(hù)一切宗教活動

7．我國宗教界從2012年起每年開展“宗教政策法規(guī)學(xué)習(xí)月”活動，通過多種方式組織宗教界人士和信教群眾學(xué)習(xí)黨和國家的宗教政策法規(guī)，增強(qiáng)國家意識、公民意識、法律意識。這說明()

A．我國政府依法對宗教事務(wù)進(jìn)行管理

B．我國宗教堅持獨(dú)立自主自辦的原則

C．我國宗教信仰自由權(quán)利得到切實的保證

D．我國宗教界積極與社會主義社會相適應(yīng)

8.材料一 我國宗教事務(wù)局局長葉小文指出，中國公民享有充分的宗教信仰自由權(quán)利。中國正在依法治國、建設(shè)社會主義法治國家，信教和不信教的公民都要遵守國家法律，享受同等權(quán)利，履行同等義務(wù)。中國司法機(jī)關(guān)對假借宗教名義進(jìn)行的違法犯罪活動依法處理，維護(hù)公共利益和法律尊嚴(yán)，這也是為了更好地保護(hù)公民宗教信仰自由權(quán)利和正常的宗教活動。中國對公民宗教信仰自由權(quán)利的法律保障，與有關(guān)國際文書和公約在這方面的基本精神是一致的。

材料二 胡錦濤在中央第五次西藏工作座談會上明確提出了“全面貫徹落實黨的宗教工作基本方針和國家管理宗教事務(wù)的法律法規(guī)，切實維護(hù)藏傳佛教正常秩序，引導(dǎo)藏傳佛教與社會主義社會相適應(yīng)”的西藏宗教工作要求。

上述材料是如何體現(xiàn)我國宗教政策的基本內(nèi)容的？B．①④ D．②④

答案

1．D 2．D 3．A 4．A 5．C 6．B 7．D

8．(1)我國實行宗教信仰自由政策。從材料一可以看出，我國政府尊重和保護(hù)公民的宗教信仰自由權(quán)利；依法治教，依法加強(qiáng)對宗教事務(wù)的管理，既使宗教活動納入法律、法規(guī)和政策的范圍，又堅決打擊利用宗教進(jìn)行的違法犯罪活動；堅持發(fā)展宗教方面的友好關(guān)系等都是在遵循和貫徹我國的宗教政策。

(2)我國貫徹宗教信仰自由政策，依法加強(qiáng)對宗教事務(wù)的管理，目的是要引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。從材料二可以看出，我國政府既尊重和保護(hù)宗教信仰自由，又堅持了宗教活動必須在憲法、法律和政策范圍內(nèi)活動的原則，團(tuán)結(jié)信教群眾共同致力于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的共同目標(biāo)。

第三篇：小說閱讀專項提升訓(xùn)練答案

小說閱讀專項提升訓(xùn)練答案

1、解析 小說的層次就是小說的結(jié)構(gòu)，常見的小說的結(jié)構(gòu)分：開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局。有些小說比較特別，在“開端”之前另有“序幕”，在“結(jié)局”之后還有“尾聲”。本題考查考生劃分作品層次、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。劃分層次應(yīng)該先確定有哪些情節(jié)，然后“合并同類項”。本文的題目是“回家”，作品總共寫了海子四次“回家”。第一次是略寫，旨在交代特殊的家庭環(huán)境，揭示矛盾，這應(yīng)該是故事的開端；第二次寫海子為節(jié)約車費(fèi)在狂風(fēng)之夜走路回家；第三次寫海子為節(jié)省鞋錢在寒冬之日赤腳走回家，這應(yīng)該是故事的發(fā)展；第四次回家是海子因公殉職后永遠(yuǎn)回到了家，這是故事的高潮，也是故事的結(jié)局。答案 第一次回家為第一部分(從開頭到“城外的小河套里去玩去瘋”)，寫家境貧困的海子每周都回家；第二、三次回家為笫二部分(從“有一回”到“許多年以前的事情了”)，寫海子為節(jié)約錢克服一切困難回家；第四次寫海子因公殉職后永遠(yuǎn)回到了家。

2、解析 關(guān)鍵要分清明、暗兩條線索。答案 這篇小說有一明一暗兩條線索。明線是“尖刀”從磨制到拋棄，再到反射光線使主人公被救的過程，“尖刀”貫穿了文章始終；暗線是主人公的心理變化，從磨制“尖刀”到拋棄“尖刀”的過程就是主人公人性中善戰(zhàn)勝惡的過程。

3、解析 “空白”是關(guān)鍵詞。答案 被扔掉的兇器，成為救人的工具。結(jié)尾的藝術(shù)空白，言有盡而余味無窮，有一種沖擊人心的張力，更能突出主旨。

4、解析 本題考查對小說人物性格、情節(jié)、主題、結(jié)構(gòu)的理解。A項，寫作目的是引出下文淳樸的民風(fēng)，同時與成為景點(diǎn)后的小村構(gòu)成鮮明對比，以突出經(jīng)濟(jì)發(fā)展對淳樸民風(fēng)的沖擊。B項，“表現(xiàn)了??山里人與城里人之間的隔膜”錯誤。D項，“表現(xiàn)了??厭倦”“寄托了??憂慮”錯誤?！耙慌俗哌M(jìn)深山”是為了襯托淳樸民風(fēng)之難得，并為下文寫這種難得的民風(fēng)因經(jīng)濟(jì)沖擊而消失做鋪墊。答案 CE

5、解析 這道題考查小說中人物形象的性格特點(diǎn)，是?？碱}型，分析時可以按照情節(jié)的展開逐層分析人物表現(xiàn)，從而概括其性格。初始見面為我們這幫路人灌滿涼開水，主動解答我們對“黑板”的疑惑，講述與“黑板”有關(guān)的故事，說明店主純樸熱情。在偏僻的村莊經(jīng)營唯一的一家代銷店，并將生意做得越來越大，說明他勤勞能干。最后結(jié)局寫店主善于發(fā)現(xiàn)并抓住商機(jī)，用“黑板”招攬顧客，先前任由賒賬的鄉(xiāng)親在黑板上擦擦寫寫，后來不再賒賬，表現(xiàn)出他精明務(wù)實，也凸顯了主題。

答案 ①純樸熱情。為我們這幫路人灌滿涼開水，主動解答我們對“黑板”的疑惑，講述與“黑板”有關(guān)的故事。②勤勞能干。在偏僻的村莊經(jīng)營唯一的一家代銷店，并將生意做得越來越大。③精明務(wù)實。善于發(fā)現(xiàn)并抓住商機(jī)，用“黑板”招攬顧客；先前任由賒賬的鄉(xiāng)親在黑板上擦擦寫寫，后來不再賒賬。

6、解析 首先應(yīng)從小說本身的特色入手，再分析對小說內(nèi)容與結(jié)構(gòu)方面的作用。①“鑲嵌在墻上的黑板”本身具有深刻的象征意義。②從內(nèi)容方面分析，前后對比，突出主旨。③從結(jié)構(gòu)方面看，它是貫穿全文的線索。

答案 ①“鑲嵌在墻上的黑板”本身具有深刻的象征意義。曾經(jīng)，黑板只是個形式，因為賬本自在村人心中，誠信也嵌在村民心中。后來黑板仍然只是個形式，因為它的存在只是為了招攬游客。黑板見證了山村與村民的變化，見證了淳樸民風(fēng)的消失；黑板的變化，實則意味著村莊民風(fēng)的變化。②它是貫穿全文的線索。小說情節(jié)圍繞“黑板”展開：路過小村，“我”被黑板上的數(shù)字吸引，詢問店主；“我”目睹村民用石灰塊在黑板上擦擦寫寫地記賬；山外之人聽聞，激動不已，慕名到村中尋訪那塊黑板；成為旅游景點(diǎn)后，店主用漆有白漆名字及數(shù)字的黑板做招牌，招攬顧客。③前后對比，突出主旨。原來，黑板上賒賬的數(shù)字及名字是用容易擦掉的石灰塊寫下的，后來則是用白漆漆上的；原來，村人自己誠實地在黑板上記下自己的賒賬數(shù)目，無人賴賬，后來卻有很多人賴賬，這些鮮明的對比，寫出誠信與信任民風(fēng)的缺失，突出了小說的主旨。

7、解析 A項，“不是一般的作戰(zhàn)部隊”，屬無中生有。C項，“隨即又原諒了他”與原文不符，老人向兵講清了道理，并親自擦去地上的痰跡。B項，“兵”向“連長”求助，主要是希望他能夠出面確認(rèn)自己志愿軍老兵的身份，以獲得“享受一定的補(bǔ)助”的正當(dāng)權(quán)益。答案 答E給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、C不給分。

8、解析 對于插敘內(nèi)容的作用，我們主要應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來考慮；此外，還應(yīng)考慮對小說主要人物形象的作用。

答案 交代兵說話時總有些喘的原因。照應(yīng)上文兵說話喘并將痰吐到了馬路上的情節(jié)；為下文兵不做聲了，捂著胸，吭哧吭哧地喘的情節(jié)作鋪墊。表現(xiàn)抗美援朝戰(zhàn)爭的殘酷，也為兵找連長打電話享受補(bǔ)助作鋪墊。

9、解析 概括人物形象，應(yīng)從文中對人物的敘事和描寫性的文字入手去總結(jié)。

答案 ①重情重義：老人陪同兵參觀城市的公園等，與兵合影，并在臨走時給了兵200元錢。②平易近人：身為副省長的老人親自去火車站接兵，并及時制止司機(jī)的提醒。③以身作則：為了教育兵改掉不文明的壞習(xí)慣，老人親自用紙巾擦去了兵吐到馬路上的痰。④堅持原則且不失靈活性：老人沒因為兵的請求而給自己曾經(jīng)的手下打電話并讓他徇私情，臨走前囑咐兵將照片保存好，遇到困難，憑此或許會有用。

10、解析 景物描寫的作用一般有：①交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)，揭示作品的時代背景；②渲染氣氛，烘托人物心情；③展示人物性格；④推動情節(jié)的發(fā)展；⑤借景抒情，情景交融。結(jié)合文章內(nèi)容作答即可。答案 ①前一次表現(xiàn)月色明亮的環(huán)境特點(diǎn)，推動對飲談話的情節(jié)；②后一次渲染輕松的氣氛，暗示事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

11、解析 對本題的分析應(yīng)從文中對“三叔”“兒子”“未婚妻”的描寫性文字入手，結(jié)合上下文內(nèi)容，從具體的人物身上去揣摩人物的內(nèi)心活動。答案 ①三叔聽了后“眼里潮潮的”，說明他被樸實、浪漫的婚禮所感動；②兒子聽了后“心里酸酸的”，他感受到上輩人為找一輛時髦婚車的艱難，使用豪華婚車的心理有了變化；③未婚妻聽了后“淚光閃爍，一臉的神往”，感動、羨慕父輩“有趣的佳話”，朦朧產(chǎn)生了辦一個別具一格的婚禮的想法。

12、解析 本題主要考查學(xué)生欣賞作品形象的能力。從“看著兒子為找不到加長林肯或凱迪拉克作婚車而唉聲嘆氣，他一次次欲言又止”可以看出三叔關(guān)心兒子；從“老人家把三兒子招呼過來父子對飲，那晚，皓月當(dāng)空”可以看出三叔理解父親；從娶親的經(jīng)過可以看出三叔憨厚樸實；從引導(dǎo)兒子簡樸結(jié)婚可以看出三叔善于引導(dǎo)；從提倡婚姻從簡可以看出三叔對幸福的含義有自己的理解。

答案 ①理解父親，關(guān)心兒子；②憨厚樸實，善于引導(dǎo)；③對幸福的含義有自己的理解。

13、解析 文章以兒子的故事為主，穿插了爺爺和父親的故事。插敘的作用一般是：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。答案 特點(diǎn)：在兒子的故事中插敘爺爺、父親的故事。

用意：①避免平鋪直敘，使小說的情節(jié)新穎獨(dú)特，增強(qiáng)了感染力；②讓前一個故事為后一個故事的解決提供因由，從而推動情節(jié)的發(fā)展；③讓三個故事勾連在一起，突出了人物不同的性格特點(diǎn)；④通過三個故事強(qiáng)化了“優(yōu)越的物質(zhì)生活條件不一定產(chǎn)生幸福感”的主旨。

14、解析 “陋室”的特點(diǎn)需要閱讀全文后，從文章的各個段落中提取。如第①段寫其“黑暗”，第③段寫其小，第③⑥⑨段寫其家具擺設(shè)，第⑩段側(cè)面寫其破舊。答案：光線陰暗，空間狹小(擁擠)，家具簡陋，房間破舊。

15、解析 這是考查細(xì)節(jié)描寫的作用。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪。對其表達(dá)效果，要結(jié)合文章的主旨來解說。

答案 擷取生活細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。通過寫看老鼠打架、欣賞裂縫等生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)陋室夫婦安貧樂道、富有情趣的生活態(tài)度。

16、解析 談其作用，可從三個方面來說：結(jié)構(gòu)上的作用，敘述內(nèi)容上的作用，對表達(dá)主題的作用。答案 收束全文，點(diǎn)明陋室主人的身份；通過寫一些有職有位的人的住宅掛滿了陋室主人的各種書法，反襯出主人非凡的藝術(shù)成就和安貧樂道的人格特征。

17、解析 第一問：前一個“藝術(shù)”是實指，后兩個“藝術(shù)”是比喻，答題時回答出“本體”的特征就可以了。第二問是開放性試題，能答出示例中的一到兩點(diǎn)，并能作出簡要恰當(dāng)?shù)年U釋即可。答案 第一個指書法藝術(shù)，第二、三個指的是主人超凡脫俗、善待人生的思想境界。

啟發(fā)：(示例)真正的美不在于物質(zhì)的奢華而在于精神的豐滿(善待生活的態(tài)度)；環(huán)境好壞并不能決定一個人的生活質(zhì)量或品味；有藝術(shù)追求或人生追求的人往往生活得很充實；以達(dá)觀的心態(tài)面對人生；善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。

18、解析 本題考查概括作品主題，賞析作品的內(nèi)涵，分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。B項，祁茂順從事的職業(yè)變化，說明以前的手藝不能適應(yīng)時代的變化，過時了，而不是說“他的手藝已經(jīng)落伍，無法滿足人們生活的需求”。D項，作者寫金四爺，主要是通過這一人物引出祁茂順高超的糊頂棚手藝，而金四爺所提及的大酒缸、酥魚等的消亡，展現(xiàn)了人民生活的變遷，并不能說明金四爺?shù)氖嘏f做派。E項，“讓讀者難以琢磨”的說法不準(zhǔn)確。

答案 答A給3分，答C給2分，答E給1分；答B(yǎng)、D不給分。

19、解析 本題考查欣賞作品的形象的能力。分析祁茂順這一形象的特點(diǎn)，可以從其技能水平和為人處世兩個角度考慮。技能水平上，祁茂順有兩樣手藝糊燒活和裱糊頂棚，人們稱贊其人“心細(xì)手巧”，其技藝“地道”。為人上，樸實忠厚，鄰里有困難，他都熱心幫助。處事上，在午門歷史博物館給館長蹬三輪車，總把三輪車收拾得很干凈，不許院里的孩子蹬著玩。

答案 ①手藝精湛，心細(xì)手巧，糊燒活地道，裱糊頂棚講究。②樸實忠厚，熱心助人，街坊鄰居有事相求，總是有求必應(yīng)。③勤快能干，認(rèn)真謹(jǐn)慎，三輪車總是擦洗得很干凈，收車落鎖，不許人亂碰。20、解析 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。分析段落情節(jié)的作用，要從人物塑造、結(jié)構(gòu)和主旨等方面予以考慮。人物塑造方面，祁茂順糊頂棚做得干凈利落，表現(xiàn)其手藝了得。結(jié)構(gòu)方面，與第二段提及的手藝“裱糊頂棚”相照應(yīng)。主旨方面，如此高超的手藝，在如今卻再無施展的空間，流露出對民俗文化衰落消亡的惋惜之情。

答案 ①展示了祁茂順高超的手藝，完成了主人公形象的塑造。②照應(yīng)開頭糊燒活的情節(jié)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③表達(dá)嘆惋民俗文化衰落的主題。

21、解析 本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。文中作者結(jié)尾并未將自己的情感直接地表露出來，這留給讀者更多的思考空間?！盁?、紙糊的頂棚、大酒缸”逐漸淡出人們的生活，可以談自己對此的惋惜，也可以客觀地評價這些過時的種種不適應(yīng)時代而必然消亡。結(jié)合文本來談，自圓其說，理由充分即可。

答案(示例一)它們的消亡是歷史的必然。①從文中可以看到時代的變遷：“都興火葬了”“鋼筋水泥的樓房更沒有誰家糊個紙頂棚的”“賣手表照相機(jī)”等，說明“燒活、頂棚、大酒缸”等不能適應(yīng)時代的變化，已經(jīng)過時了。②“紙頂棚容易壞，而且招蟑螂，招耗子”，說明不創(chuàng)新變化就不能適應(yīng)發(fā)展，就沒有競爭力，衰敗是必然的趨勢。(示例二)它們的衰落乃至消亡，令人嘆惋。①糊燒活、糊頂棚是祁茂順的手藝，也是他的生存方式，卻因為現(xiàn)實的沖擊無奈改行，令人嘆惋。②它們也是傳統(tǒng)民俗文化的代表，構(gòu)成了我們的文化記憶，衰落和消亡使得這些民俗文化失傳，令人痛惜。

22、解析 B項，“情節(jié)曲折離奇”“帶來一種懸疑得到解決的刺激”不符合文章的特點(diǎn)。C項，“諷刺了裝腔作勢的人”，這是對文章主旨的誤讀。D項，“而情節(jié)的設(shè)置顯得有些遜色，缺乏戲劇性”說法不當(dāng)。答案 答A給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分；答C、D不給分。

23、解析 本題與分析人物形象不同。分析人物形象時既要點(diǎn)出人物形象的特點(diǎn)，又要結(jié)合文本對其特點(diǎn)進(jìn)行簡要分析。本題只要求簡要概括人物的形象特點(diǎn)，所以只要答出要點(diǎn)即可。答案 長相嫵媚，衣著華麗；聲音甜美、舒緩，愛好交談；坦率自然，純真善良。

24、解析 這里的“鋪墊”是指“伏筆”。伏筆可理解為是前段文章為后段文章埋伏的線索，也可以理解為是上文對下文的暗示。它的好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，使讀者讀到下文時，既出乎意料，又感覺在情理之中。答案 暗示承認(rèn)自己是罪犯的人才是真正的警長，而埃斯頓才是罪犯。鋪墊有以下幾處：①埃斯頓的神情。當(dāng)姑娘向他打招呼時，他顯得局促不安。②埃斯頓的語言。當(dāng)姑娘問多久能見面時，他說“我想恐怕我是不會有輕松自在的日子過了”。③自稱是罪犯的人的神情。這位臉色陰沉的人一直用他那“銳利機(jī)敏的眼睛偷偷地觀察著姑娘的表情”。(寫出其中兩處即可)解析 這是一道探究題。要注意題干要求的探究的角度，要緊扣文本，思考文本的情節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和題目中“手”與“心”的關(guān)系，以便深入理解作品的主旨。

答案 小說的情節(jié)是和兩只銬在一起的手緊密相關(guān)的。一個女子在火車上遇到了老朋友，卻發(fā)現(xiàn)老朋友的一只手和另外一個人的手用手銬銬在了一起，女子驚訝，朋友尷尬，而另外一個被銬的人——真正的警長，出于好心解釋說自己是罪犯，她的朋友是警長，緩解了這一尷尬局面。小說表面上寫的是“被銬在一起的手”的故事，揭示的卻是“心”的問題——心靈深處的人性美。警長為了保護(hù)罪犯的面子和尊嚴(yán)，不給他造成心靈上的負(fù)擔(dān)，編造了一個善意的謊言，這體現(xiàn)了警長善解人意、為別人著想、體諒他人之心的美好品格。

26、解析 A項，“與金花爭吵并獲勝”不正確，她們并沒有吵，只是互相暗罵，玉梅也無所謂獲勝。D項，“給玉梅買車票和戲票”這個情節(jié)不是伏筆，這幾個情節(jié)也不能預(yù)示金花的悲劇結(jié)局。E項，“語言樸實無華”不準(zhǔn)確。答案 答C給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分；答A、D不給分。

27、解析 此題為探究題，根據(jù)題意，應(yīng)首先明確表達(dá)觀點(diǎn)，然后從設(shè)置情節(jié)、塑造人物、表達(dá)主題等不同角度分點(diǎn)闡釋理由。答案(示例一)同意“畫龍點(diǎn)睛”說。理由：①內(nèi)容方面：以女兒不知原因而騎車大笑，反襯金花之死的悲哀。②情節(jié)方面：以此顯示玉梅因感到歉疚而關(guān)注金花的女兒，側(cè)面反映了玉梅的歉疚。③主題方面：以看似快樂的結(jié)尾烘托出金花之死的悲涼，引人深入思考。

(示例二)同意“畫蛇添足”說。現(xiàn)由：①形象方面：上文的敘事已經(jīng)完成了形象塑造，不必再“深化”。②情節(jié)方面：到“遲遲沒有說破”，情節(jié)已經(jīng)完整，沒有必要再生枝節(jié)寫其女兒。③主題方面：人與人溝通不暢的主題已經(jīng)完整表現(xiàn)，再加情節(jié)反而分散了主題。(如有其他觀點(diǎn)，言之成理即可)

第四篇：散文提升訓(xùn)練

從春天出發(fā) 丁立梅

風(fēng)，暖起來了。云，輕起來了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無的，奇妙就在這里，你追著一片綠色去，那些毛絨絨的綠，多像雛雞身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見了。你一抬眼，卻又看見它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒的，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。而你知道，春天，真的來了。

那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。

先去問候一下河邊的柳，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們在春風(fēng)里舞蹁躚。A毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了。它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏希望。

去問候一些花兒。B桃花、梨花、菜花，次第開放。它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們在春風(fēng)里，爭相張開了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開出生命的美麗。萬紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏美麗。

去問候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱??一個冬天過去了，它們過得好嗎？側(cè)耳傾聽，我們會聽到它們撥動泥土的聲音，它們就要出來了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響起，那些來自大自然的聲音，美妙，純潔。是天籟之音。用心記下那些旋律吧，放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏歌聲。

去問候飄蕩的春風(fēng)。“惟春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹”，其實，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會感恩與珍惜。

去問候一些種子。葵花，玉米，棉花??那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光和夢想。泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會生長出一片葳蕤。而到了夏秋，會有果實累累的喜悅。

從春天出發(fā)吧，只有在春天種下夢想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長。

1.文章開頭寫了哪些景物的變化？有何作用？（4分）

2、從A、B兩處畫橫線的A、B句中任選一句賞析。（4分）

3.為什么說“請與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會感恩與珍惜”？（2分）

4.讀了本文你有什么收獲，請你結(jié)合文章主旨說說你從中獲得什么樣的啟示？（3分）

第五篇：團(tuán)隊提升訓(xùn)練

團(tuán)隊提升訓(xùn)練：歡聲笑語中彰顯團(tuán)隊智慧

在公司和百祥拓展的共同組織下，全體人員前往百祥拓展訓(xùn)練基地進(jìn)行了戶外拓展訓(xùn)練。整隊、分組、選隊長、起隊名、畫隊旗，很快“黃河狼”隊和“無敵”隊就誕生了，大家紛紛喊著各自隊伍的隊名和口號，以飽滿的熱情投入到了拓展訓(xùn)練中。

拓展訓(xùn)練共舉行了高空攀巖和畢業(yè)墻等多個項目，高空攀巖考察的是每一個成員的膽量，對于這樣一個項目，很多人都缺乏自信，甚至不敢嘗試，但在大家的鼓勵之下，每個人都很順利的完成這個項目。攀越畢業(yè)墻考驗的是團(tuán)隊的協(xié)作與智慧，在全體成員的共同努力之下，大家也是很快完成了這樣一個項目。

一天的拓展訓(xùn)練在不知不覺中很快就過去了，大家似乎意猶未盡，當(dāng)教練問起大家：今天最大的感受是什么時，大家異口同聲的回答道：我們是最優(yōu)秀的團(tuán)隊！

晚上，公司還舉行了別開生面的聚餐活動，大家歡聚一堂，在歡聲笑語中傳達(dá)著團(tuán)隊的和諧。也許正如他們所言，這是一個極為優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊，他們克服了各種困難與挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個又一個銷售奇跡，可能今天是一個新的起點(diǎn)，他們不僅將創(chuàng)造下一個飛躍，更要創(chuàng)造下一個奇跡。

經(jīng)過這次的拓展訓(xùn)練，大家紛紛意識到了團(tuán)隊合作的重要性，彼此的心更加貼近，感情也更加深厚，紛紛敞開心門，暢所欲言，講述自己的過往，傾聽同伴的心聲，現(xiàn)場的氣氛也越來越融洽。