第一篇：民族知識(shí)、文化進(jìn)校園活動(dòng)匯報(bào)

民族知識(shí)、文化進(jìn)校園活動(dòng)匯報(bào)

一、學(xué)校概況

甜水中學(xué)位于遼陽(yáng)縣東部，學(xué)校占地面積23600平方米。學(xué)?，F(xiàn)擁有教職工37人，其中21人具有大學(xué)本科學(xué)歷，占教師總數(shù)57%，市級(jí)骨干教師3人，縣級(jí)骨干教師6人，100%的教師通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，學(xué)校在校學(xué)生308人，設(shè)11個(gè)教學(xué)班。2011年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校建起了2200平方米的嶄新教學(xué)大樓，為師生提供了一個(gè)良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、幾項(xiàng)工作

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)，省教育廳省民委《關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作的通知》精神，大力開(kāi)展民族知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，做以下幾項(xiàng)工作：

一是統(tǒng)籌安排，精心部署。我校多次召開(kāi)專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，及時(shí)進(jìn)行研究部署，把民族知識(shí)教育作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，成立組織機(jī)構(gòu)，安排專人負(fù)責(zé)，制定實(shí)施計(jì)劃，與其他教育教學(xué)工作同布置、同指導(dǎo)、同檢查、同考核。根據(jù)我校各個(gè)年齡段學(xué)生特點(diǎn)，在學(xué)校校本課程、鄉(xiāng)土課程中專門安排民族知識(shí)教育內(nèi)容，合理安排教學(xué)課時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還將民族知識(shí)教育有機(jī)融入到社會(huì)、思想政治、音樂(lè)和美術(shù)等相關(guān)學(xué)科教學(xué)中，貫穿于學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保民族知識(shí)教育真正入眼、入耳、入心。

二是創(chuàng)新載體，拓寬渠道。結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，分層次、多渠道、有針對(duì)性地開(kāi)展民族知識(shí)和民族政策教育。通過(guò)班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話等形式，廣泛宣講民族知識(shí)和民族政策，宣傳民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的意義和要求，引導(dǎo)廣大學(xué)生從小牢固樹立“增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂”的意識(shí)。充分利用板報(bào)櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，介紹各地民俗和民情風(fēng)情，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同，不斷提升民族自尊心、自信心和自豪感。

三是開(kāi)展活動(dòng)，提高實(shí)效。按照貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生情感的原則，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，組織觀看以民族團(tuán)結(jié)、民族發(fā)展為主題的影視作品，舉辦民族知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、征文活動(dòng)，組織民俗和民族風(fēng)情文藝節(jié)目展演等，讓學(xué)生了解和掌握各民族的歷史文化，關(guān)心和尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)他們輻射全鄉(xiāng)所有家庭，加深對(duì)民族團(tuán)結(jié)必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂的責(zé)任感和自覺(jué)性，全力營(yíng)造有利于民族工作開(kāi)展的輿論氛圍。

以上是我們做的幾項(xiàng)工作，取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，但還有不足，我們會(huì)在以后的工作中，創(chuàng)新思維，拓寬渠道，把“民族知識(shí)、文化進(jìn)校園活動(dòng)”生動(dòng)活潑的開(kāi)展起來(lái)。謝謝大家！

遼陽(yáng)縣甜水滿族鄉(xiāng)中學(xué)

2012年6月13日

第二篇：民族民間文化進(jìn)校園材料匯報(bào)

貴州省第四批民族民間文化教育

匯 報(bào) 材 料

紫云自治縣宗地民族中學(xué)

紫云縣宗地民族中學(xué)位于貴州省紫云縣城東南隅，地處麻山腹地。這里百分之八十以上的人民都是苗族，有少部分的漢族和布依族，這也是亞魯王的故鄉(xiāng)。多年來(lái)，在各級(jí)黨委、政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界人士和全鄉(xiāng)人民的關(guān)心和支持下，全校教職工風(fēng)雨同舟、榮辱與共、自力更生、艱苦奮斗、勤儉創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為高一級(jí)學(xué)校輸送了大批合格人才。

目前，學(xué)校正在以科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新辦學(xué)思路，以獨(dú)到有力的管理措施、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)和文明的校風(fēng)努力創(chuàng)造一所讓學(xué)生安心、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的農(nóng)村民族中學(xué)。同時(shí)，在民族民間文化的教育工作上也取得了一定的成績(jī)。

民族民間文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把民族民間文化引進(jìn)校園，不僅是對(duì)民族民間文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。隨著素質(zhì)教育的日益推進(jìn)，新課改的不斷深入，教育觀念，教育模式，教育內(nèi)容發(fā)生了深刻的變化。學(xué)校只有在平常的教育教學(xué)活動(dòng)中，自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)文化傳承，養(yǎng)成實(shí)現(xiàn)文化傳承的意識(shí)和能力，使學(xué)校的教育更好地體現(xiàn)出民族地區(qū)的社會(huì)生活、社會(huì)習(xí)俗和宗教信仰特色。我校會(huì)重點(diǎn)圍繞苗族的歷史文化，人情風(fēng)俗，文化活動(dòng)內(nèi)容及開(kāi)展的形式等方面內(nèi)容，重點(diǎn)搜集了散落在紫云縣境內(nèi)的民族體育、民間歌謠、民間戲曲、民間風(fēng)俗、民族飲食、民族英雄人物（亞魯王）以及民間工藝制作等原始資料，幾年來(lái)，我校為了傳承發(fā)展我縣少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族素質(zhì)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)，培養(yǎng)和提高青少年民族民間文化保護(hù)意識(shí)，緊緊圍繞項(xiàng)目學(xué)校要求，充分利用學(xué)校教育的

優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)廣大師生的學(xué)習(xí)宣傳積極性，積極爭(zhēng)取上級(jí)投入，全體教師利用休息時(shí)間，有組織的多次走訪鄉(xiāng)內(nèi)的各個(gè)村寨、民間藝人，搜集資料，查缺補(bǔ)漏，用好每周1節(jié)民族文化課和課外活動(dòng)時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園系列活動(dòng)，校園文化氛圍突出體現(xiàn)了我縣民族特色，為深層挖掘，搶救保護(hù)和傳承優(yōu)秀的民族文化營(yíng)造了良好的社會(huì)氣氛，為學(xué)校此項(xiàng)工作的深入開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為申報(bào)省級(jí)民族民間文化項(xiàng)目學(xué)校積累了很多經(jīng)驗(yàn)，積累了很多資料，為挖掘、搶救、保護(hù)和傳承優(yōu)秀的民族民間文化營(yíng)造了濃郁的社會(huì)氣氛。在這樣一塊充滿民族氣息的土地中，我們將根據(jù)有利條件培養(yǎng)繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，使學(xué)校真正服務(wù)于少數(shù)民族學(xué)生，為少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量，這也是我校辦學(xué)的主要方向。我們將結(jié)合自身實(shí)際，努力建設(shè)一所具有濃厚民族特色的學(xué)校。為此，特制定我校民族文化進(jìn)校園方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：韋堂倫（宗地民族中學(xué)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：楊再華（宗地民族中學(xué)政教處主任）

成 員：郭春華 張榜品 閔衛(wèi)勇 姜世雄 陳莉 危福明 鄧興榮

二、少數(shù)民族文化進(jìn)校園的基本條件

重視和發(fā)展民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，一直是我鄉(xiāng)教育發(fā)展的一項(xiàng)重要職責(zé)。我鄉(xiāng)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了傳承、保護(hù)，弘揚(yáng)豐富多彩的民族文化資源，提高少數(shù)民族體育競(jìng)技水平，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，我們?cè)_(kāi)展了以下一系列工作：

為了繼續(xù)培養(yǎng)少數(shù)民族人才，傳承民族民間傳統(tǒng)藝術(shù)精髓。旨在挖掘本地區(qū)民族民間文化和學(xué)習(xí)借鑒其它地區(qū)的民族民間文化，并不斷地進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，使民族民間文化得到發(fā)揚(yáng)光大和注入新的血液，今后我校將邀請(qǐng)有權(quán)威的少數(shù)民族同胞（如民間藝人羅發(fā)興老師）到我校傳經(jīng)送寶，同時(shí)

為了更進(jìn)一步地搞好我校的這一特色教育，我們將抽一部分教師進(jìn)行有關(guān)方面的技能培訓(xùn)。

我校雖有堅(jiān)定團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)集體，有良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和優(yōu)美的校容校貌，科學(xué)合理的管理運(yùn)行機(jī)制，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教研課改風(fēng)尚；但嚴(yán)重缺乏相應(yīng)的師資力量，欠缺開(kāi)辦少數(shù)民族特長(zhǎng)教育的器械和設(shè)施，并且還需大量資金的注入。

三、少數(shù)民族文化進(jìn)校園面臨的資源和有效利用現(xiàn)有資源的問(wèn)題 少數(shù)民族地區(qū)教育的發(fā)展，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是要培養(yǎng)繼承和發(fā)揚(yáng)本地區(qū)民族優(yōu)秀文化的人才。但在辦學(xué)的過(guò)程中，面臨的一個(gè)最急迫的問(wèn)題是，所有開(kāi)設(shè)課目，都只能讓對(duì)這方面略有所特長(zhǎng)或愛(ài)好的老師去完成，基礎(chǔ)的知識(shí)還可講授，欲達(dá)到或提高一個(gè)層次，則有點(diǎn)強(qiáng)人所難，更談不上什么專業(yè)化了。若采取向社會(huì)聘用，這不失為一個(gè)好辦法，但又何來(lái)資金呢？學(xué)生是否能學(xué)好，教師是關(guān)鍵。因此，師資的缺乏，是少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展民族特色文化的一大難題。

我鄉(xiāng)境內(nèi)有豐富的人文資源和自然資源。人文景觀：國(guó)家級(jí)景區(qū)格凸河下游擺架河、鼠長(zhǎng)河；明清年間的灣塘村羊寨官堡，亞魯王曾生活和戰(zhàn)爭(zhēng)的地方--德昭等等，獨(dú)具地方特色的少數(shù)民族民居。（這些都是還未開(kāi)發(fā)的旅游資源）。豐富的人文資源和自然資源，為我校將民族文化進(jìn)一步傳承和發(fā)揚(yáng)，創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件，如何使校園文化與之相結(jié)合，是我校民族文化進(jìn)校園工作中亟待解決的重要課題。

四、實(shí)施步驟

第一階段（2013年8月——2013年9月）：研究調(diào)查階段。

1、組織教師深入各少數(shù)民族聚居地，了解我鄉(xiāng)優(yōu)秀的少數(shù)民族文化情況。

2、進(jìn)行歸納、分析、匯總、整理等一系列工作。

3、提出切實(shí)可行的少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)施意見(jiàn)，制定出計(jì)劃。

第二階段（2013年9月——2014年8月）：實(shí)施階段。

1、立足于優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，開(kāi)設(shè)具有民族特色的課程。

2、在學(xué)校以前開(kāi)展的少數(shù)民族文化興趣活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展好這方面的活動(dòng)。

3、在開(kāi)展的過(guò)程中，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整并加以改進(jìn)。

4、創(chuàng)建獨(dú)具少數(shù)民族風(fēng)格的校園文化，加大宣傳力度。第三階段（2014年9月——2015年8月）：推廣、普及階段。

1、在以往開(kāi)展的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索行之有效的創(chuàng)設(shè)之路。

2、普及民族特色傳統(tǒng)文化，使我校成為一所具有濃厚民族特色的學(xué)校，為地方文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把我校優(yōu)秀的少數(shù)民族傳統(tǒng)文化推向社會(huì)，擴(kuò)大影響，為社會(huì)主義新農(nóng)村構(gòu)建和諧的氛圍。

五、實(shí)施辦法

以年級(jí)為單位開(kāi)展少數(shù)民族文化教育

六、少數(shù)民族文化進(jìn)校園開(kāi)設(shè)項(xiàng)目（這些項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)有助于我鄉(xiāng)鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展）。

1、苗族嗩吶舞、慶豐收歌舞

2、苗族山歌

3、陀螺

4、刺繡

5、剪紙

6、木葉哨

七、開(kāi)設(shè)少數(shù)民族文化進(jìn)校園所需解決的問(wèn)題

1、師資問(wèn)題。

我校無(wú)舞蹈、樂(lè)器、苗族山歌等方面的人才。

解決辦法：是否可在本校抽派一名教師到外進(jìn)行專門培訓(xùn)，回來(lái)后專

任少數(shù)民族項(xiàng)目的教學(xué)？此是開(kāi)展民族文化進(jìn)校園的前提。

2、教材的開(kāi)發(fā)。

我校曾對(duì)此進(jìn)行過(guò)嘗試，但僅僅只限于業(yè)余愛(ài)好，在繁重的教育教學(xué)中，只能半途而廢。

解決辦法：成立教材開(kāi)發(fā)、編寫領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)校中抽一些在此方面有愛(ài)好且文筆較好的教師，用一定的時(shí)間脫離教育教學(xué)，專職從事教材的開(kāi)發(fā)編寫。抽一部分熱愛(ài)民族文化的教師組成資料收集小組，下到少數(shù)民族聚居的地方，進(jìn)行第一手資料的收集。

所需資金：作為活動(dòng)資金，大約50000元左右。

3、音樂(lè)器材，如嗩吶等，大約在2000元左右?？偣埠嫌?jì)需資金大約：52000萬(wàn)元左右。

對(duì)于民族文化進(jìn)校園工作，在我校是首次進(jìn)行，沒(méi)有任何成功經(jīng)驗(yàn)可借鑒，因此，我們只能逐步探索，在探索中求發(fā)展，在發(fā)展中求經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步改進(jìn)和調(diào)整本方案。

存在的問(wèn)題

1、教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)

開(kāi)展此項(xiàng)工作，絕大多數(shù)時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒(méi)有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。不能夠創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

2、老百姓時(shí)間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的，他們沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)配合學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)工作。多數(shù)老人行動(dòng)不方便，很多民間文化內(nèi)容掌握在腦海當(dāng)中我們沒(méi)有充足的時(shí)間去完全收集到手。

3、師資不到位

盡管在教師中，有多數(shù)是少數(shù)民族，但經(jīng)歲月的洗禮，都已漢化，對(duì)深入了解，研究，傳承保護(hù)帶來(lái)很大困難。

將民族民間文化引進(jìn)校園，除了爭(zhēng)取市、縣民宗局，縣委宣傳部等部門的支持指導(dǎo)外，對(duì)教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識(shí)是不夠的，在此活動(dòng)中，除了將少數(shù)教師派出進(jìn)行專門的短期培訓(xùn)外，最主要的是要走出校門，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對(duì)難度較大的要將民間藝人請(qǐng)進(jìn)校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師，這才有助于在校園內(nèi)開(kāi)展民族民間文化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

將民族民間文化引進(jìn)校園是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，是一項(xiàng)費(fèi)力費(fèi)時(shí)而又花錢的工程，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)校必須將所需經(jīng)費(fèi)進(jìn)行科學(xué)預(yù)算，積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門的支持，根據(jù)《民族民間文化進(jìn)校園實(shí)施方案》和工作開(kāi)展實(shí)際情況，確保資金到位。

總之，在開(kāi)展此項(xiàng)工作中，我們雖然做了一些工作，也深感到民族文化的博大精深，但要真正做好此項(xiàng)工作，還需要上級(jí)主管部門和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視，在此基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工和民間藝人的工作積極性，全策全力，進(jìn)言獻(xiàn)策，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神一定會(huì)在我校蓬勃發(fā)展。

宗地民族中學(xué) 2013年08月02日

第三篇：2011年民族小學(xué)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)匯報(bào)

民族小學(xué)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)匯報(bào)

民族小學(xué)的前身是界牌小學(xué)，學(xué)校有著豐厚的教育資源積淀和優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，凝聚了一種艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、勇于爭(zhēng)先的拼搏精神。近幾年來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，步入發(fā)展壯大期，先后被授予“廣元市先進(jìn)單位”、“廣元市中小學(xué)德育先進(jìn)集體”、“廣元市文明學(xué)?！钡鹊葮s譽(yù)稱號(hào), 得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，書香之氣濃郁.現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，學(xué)生200余名，教職工36名。

學(xué)校牢固樹立以人為本、以學(xué)生發(fā)展為目的和終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)教育理念，2008年全校掀起開(kāi)展國(guó)學(xué)教育，以書法、經(jīng)典誦讀、禮儀教育為載體，把國(guó)學(xué)教育與現(xiàn)代教學(xué)完美結(jié)合。去年5月，學(xué)校舉行了“在國(guó)學(xué)之風(fēng)的吹拂下——國(guó)學(xué)教育展示活動(dòng)，得到了社會(huì)各界和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

目前，學(xué)校又在全體師生中開(kāi)展了“廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)”，我們的具體做法是：圍繞一條主線，抓住一個(gè)關(guān)鍵，進(jìn)行兩項(xiàng)滲透，把握三個(gè)層面，做好四個(gè)整合。

圍繞一條主線，即廉潔教育這條主線。學(xué)校廉潔教育是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的要求，是在全社會(huì)營(yíng)造“廉榮貪恥”良好氛圍的時(shí)代要求，更是建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作長(zhǎng)效機(jī)制的必然要求。學(xué)校及時(shí)制訂下發(fā)了《民族小學(xué)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》，明確把“廉潔”教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校德育工作規(guī)劃。成立了以校長(zhǎng)、黨支部書記為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)廉潔教育進(jìn)行了科學(xué)定位，合理規(guī)劃。我們認(rèn)為，開(kāi)展廉潔教育工作，必須把握好定位的問(wèn)題，讓教育活動(dòng)符合教育教學(xué)規(guī)律和青少年身心發(fā)展特點(diǎn)，因此，在開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)前，我們?cè)诜磸?fù)討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行了科學(xué)定位。

1、教育名稱的定位?！傲疂崱?，詞典定義為不損公肥私、不貪污。對(duì)于小學(xué)生教育而言，其內(nèi)涵應(yīng)該相對(duì)寬泛，可以延伸到誠(chéng)信、責(zé)任、公正、民主、正直、節(jié)儉、清廉、守法等核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2、教育目標(biāo)的定位。通過(guò)以廉潔為主題的理想信念、道德觀念和法制意識(shí)的教育活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生敬廉崇潔的道德情感，使學(xué)生從小學(xué)會(huì)清清白白做事，堂堂正正做人，為學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下良好的思想品德基礎(chǔ)。

3、教育內(nèi)容的定位。在小學(xué)階段進(jìn)行廉潔教育應(yīng)當(dāng)側(cè)重于“啟蒙、感召”，意在讓學(xué)生了解廉潔教育中最基本、最淺顯的內(nèi)容，使學(xué)生從小樹立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成以誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔為基本的核心價(jià)值觀。

4、教育原則的定位。一是正面教育原則，即以正面事例和正面說(shuō)理為主進(jìn)行教育。二是可接受原則，即根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，以淺顯的事例生動(dòng)的形式開(kāi)展教育。三是心理保護(hù)原則，即教育要符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，保護(hù)身心健康。四是浸潤(rùn)原則，即在日常教育中進(jìn)行滲透、實(shí)踐和感悟，做到潛移默化。

抓住一個(gè)關(guān)鍵即是規(guī)范校務(wù)公開(kāi)這一關(guān)鍵。實(shí)施校務(wù)公開(kāi)制度，是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，自覺(jué)接受廣大教職工民主監(jiān)督，樹立學(xué)校新形象的一項(xiàng)重要舉措，是進(jìn)一步深入開(kāi)展我校“廉政文化進(jìn)校園”的關(guān)鍵。我校的校務(wù)公開(kāi)工作逐步步入制度化、規(guī)范化的軌道，初步建立起了一套較完善的校務(wù)公開(kāi)工作體系。到目前為止，我校的公開(kāi)工作已全面鋪開(kāi)，公開(kāi)內(nèi)容涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)務(wù)收支情況、招生工作等內(nèi)容，公開(kāi)載體有教代會(huì)、會(huì)議、公開(kāi)欄，基本形成了對(duì)內(nèi)和對(duì)外公開(kāi)相結(jié)合，部分公開(kāi)與全面公開(kāi)相銜接，過(guò)程公開(kāi)與結(jié)果公開(kāi)相協(xié)調(diào)，校務(wù)公開(kāi)與解釋說(shuō)明相統(tǒng)一的工作格局。校務(wù)公開(kāi)工作的開(kāi)展，強(qiáng)化了廣大師生員工的民主意識(shí)，并積極主動(dòng)地參與學(xué)校的各項(xiàng)工作中來(lái)。校務(wù)公開(kāi)在促進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，從源頭上預(yù)防和治理腐敗，提高辦學(xué)效益和管理效率，樹立學(xué)校和干部良好形象等方面的作用日益凸現(xiàn)。我們實(shí)施校務(wù)公開(kāi)通報(bào)會(huì)制度，針對(duì)教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，經(jīng)常召開(kāi)各種類型的情況通報(bào)會(huì)，及時(shí)向師生員工溝通情況，并對(duì)師生提出的問(wèn)題面對(duì)面地給予解答。事實(shí)證明，因?yàn)檎J(rèn)真實(shí)行了校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校各項(xiàng)決策變成了領(lǐng)導(dǎo)與全體教職工的共識(shí)，從而維護(hù)了學(xué)校的穩(wěn)定，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)行兩項(xiàng)滲透既是課堂滲透和校園文化建設(shè)滲透。我們充分挖掘了現(xiàn)有的課程資源，通過(guò)利用一切可利用的時(shí)間，利用一切可利用的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化教育。語(yǔ)文、品社等教材中蘊(yùn)涵著豐富的廉潔教育資源，學(xué)校提倡各學(xué)科教師的積極參與，通過(guò)學(xué)科統(tǒng)整，使各科教學(xué)成為敬廉崇潔教育的主陣地，在潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲中培育學(xué)生廉潔意識(shí)和價(jià)值觀念。我校教導(dǎo)主任，在上公開(kāi)課《釣魚的啟示》時(shí)，通過(guò)講述遵守社會(huì)公德的故事，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法的優(yōu)良品質(zhì)，課前讓學(xué)生搜集古今中外有關(guān)誠(chéng)信的故事和詩(shī)歌。課堂上，讓學(xué)生講誠(chéng)信故事，誦誠(chéng)信詩(shī)歌，使他們懂得誠(chéng)信是做人之本。如此等等，社會(huì)課上的激情辯論，美術(shù)課上的漫畫創(chuàng)作，音樂(lè)課上的廉潔之聲，語(yǔ)文課上的公仆形象，讓學(xué)生們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，在歡笑聲中，在討論聲中，在敘述中，在掌聲中，在潛移默化、春風(fēng)化雨中加深對(duì)勤儉、誠(chéng)信、正直等優(yōu)良品質(zhì)的感悟。

我們還把廉政教育滲透在我們的校園文化建設(shè)中。廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是凈化校園、端正校風(fēng)、振奮學(xué)風(fēng)的有效舉措。我校在以文化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展的同時(shí)，不斷在校園文化建設(shè)中注入廉政思想內(nèi)涵，逐步形成了校園廉政文化良好氛圍。首先我們從環(huán)境建設(shè)入手，營(yíng)造廉潔教育的良好氛圍，使校園綠化、美化、凈化、人文化；懸掛在校園各處的一張張圖片，鐫刻在教學(xué)樓墻壁上的一句句格言，宣傳櫥窗里、班級(jí)黑板報(bào)刊出的一期期板報(bào)倡導(dǎo)的是廉潔之風(fēng)，傳承的是中華美德。學(xué)生一抬眼就能看到，一張口就能讀出來(lái)，在這樣的氛圍中，學(xué)生不知不覺(jué)就受到了教育，陶冶了情操。走進(jìn)學(xué)校，32米的《弟子規(guī)》長(zhǎng)卷環(huán)繞著校園的墻壁，樓梯側(cè)的《三字經(jīng)》，經(jīng)典名言的牌匾懸掛于走廊，禮儀修養(yǎng)搬上了課堂，書法教室里老師與學(xué)生的作品相映成輝??通過(guò)環(huán)境文化特有的教育功能，長(zhǎng)期地熏染和影響，起到了“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。

其次是利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)，進(jìn)行廉潔教育。每周一學(xué)校都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，我們開(kāi)展以誠(chéng)實(shí)、正直、節(jié)儉和有責(zé)任心為基本內(nèi)容的基礎(chǔ)道德教育，對(duì)師生進(jìn)行主題鮮明的教育。利用班級(jí)晨會(huì)時(shí)間開(kāi)展讀書讀報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注身邊發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事，了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，真正做到“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。同時(shí)組織師生開(kāi)展以“廉潔誠(chéng)信”為主題的故事演講賽、書畫創(chuàng)作賽、手抄報(bào)比賽、主題辯論賽和讀廉政書籍、講廉政故事、唱廉政歌曲等活動(dòng)，校園文化藝術(shù)節(jié)、主題班會(huì)、校園讀書活動(dòng)等，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的校園廉政文化氛圍。

把握三個(gè)層面即是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面、教師層面、學(xué)生層面分層推進(jìn)，有效實(shí)施，取得最好的教育效果。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面。開(kāi)展以“率先垂范、廉潔從政”為主題的廉潔教育活動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)班子中開(kāi)展反腐倡廉警示教育，簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，在教職工大會(huì)上校長(zhǎng)、書記分別進(jìn)行了廉政述職；利用校務(wù)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)廉政建設(shè)文章，做到警鐘長(zhǎng)鳴； 觀看反腐倡廉教育電教片；支部書記上黨風(fēng)廉政教育課；領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人撰寫了一篇廉潔從政的心得體會(huì)文章，通過(guò)教育活動(dòng)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的尊廉崇潔意識(shí)，努力提高政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平，樹立敬業(yè)愛(ài)崗，拼搏奉獻(xiàn)的精神，為學(xué)校的發(fā)展多做貢獻(xiàn)，成為師生的楷模。

在教師層面。在全體教職員工中，學(xué)校開(kāi)展了“弘揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)、實(shí)現(xiàn)更精彩的教育”為主題的教育活動(dòng)。我們將廉潔教育與教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，制定了《民族小學(xué)師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲辦法》，簽訂師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書、組織全體教師學(xué)習(xí)廉政建設(shè)文章，并撰寫心得體會(huì)，每位教師進(jìn)行廉潔從教公開(kāi)承諾；每人提煉了一句“廉潔從教”格言。“教人先做人，萬(wàn)事廉為先。勤奮作學(xué)問(wèn)、清白做正人。摯心敬業(yè)、誠(chéng)心為生。做本色人、說(shuō)本色話?！边@是學(xué)校在廉潔教育活動(dòng)中，由全體教職員工通過(guò)學(xué)習(xí)、討論匯集而成的心聲，是全體教師的共識(shí)。大家都認(rèn)為：廉是教的根本、潔是學(xué)的楷模，只有踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在做事；“以廉為美，以廉為樂(lè)，以廉為榮”，才無(wú)愧于人民教師的稱號(hào)。同時(shí)，我們認(rèn)真開(kāi)展師德演講、師德征文和教師職業(yè)技能大比武等系列活動(dòng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉政從教、博學(xué)多才、和藹可親的教師新形象，通過(guò)教師在日常生活中的言傳身教，使學(xué)生在潛移默化中樹立廉潔的意識(shí)。

在學(xué)生層面。我校積極開(kāi)展了以“敬廉崇潔”、“誠(chéng)信守法”、“勤儉節(jié)約”、“知感恩、懂忠孝”等為主題的“廉潔教育伴我行”活動(dòng)，做到了“四個(gè)一”：每周一宣傳。學(xué)校設(shè)立廉潔文化進(jìn)校園展示平臺(tái)與廉潔文化宣傳欄，每周寫一句廉政提示語(yǔ)。如：“廉潔從教”，“誠(chéng)信是做人之本、立事之根”、“教之以廉，學(xué)之以賢”等名言警句，使廉政文化宣傳教育入耳、入腦、入心，充分占領(lǐng)宣傳陣地，營(yíng)造了廉潔文化的強(qiáng)大聲勢(shì)。每月一板報(bào)。各中隊(duì)每月出一期以“廉政文化”為主題的板報(bào)，或在黑板報(bào)上設(shè)“廉政宣傳角”，提高對(duì)廉政文化教育重要性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考，動(dòng)手制作，接受廉潔文化的熏陶，在內(nèi)心深處播下廉潔的種子，從而形成正確的廉政道德觀念。每季一影片。學(xué)校組織學(xué)生觀看了影片《江姐》、《南京啊南京》、《狼牙山五壯士》、《小兵張嘎》等教育宣傳片，教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。既推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園的進(jìn)程，又豐富學(xué)生的課余生活，占領(lǐng)了廣泛的思想陣地，引起孩子心靈教育的震撼。每學(xué)期一班隊(duì)會(huì)。各班開(kāi)展“知榮明恥敬廉”、“誠(chéng)實(shí)守信，崇廉倡儉”“知感恩、懂忠孝”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”等主題班隊(duì)會(huì)，形式豐富多彩、內(nèi)容積極向上，在班級(jí)中形成一種敬廉崇潔，勤儉節(jié)約，為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)的良好氛圍。

我們還依托少先隊(duì)組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面滲透敬廉崇潔思想：“廉潔文化伴我行”宣誓、簽字儀式，將“誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)”的主題映入孩子們的心里，他們紛紛表示：一定要積極參與學(xué)校的活動(dòng)，讓廉潔文化在學(xué)校蔚然成風(fēng)。

廉政文化“手抄報(bào)”比賽，學(xué)生通過(guò)讀書看報(bào)、看電視、上網(wǎng)瀏覽、查找文獻(xiàn)等，收集了大量的數(shù)據(jù)資料，并通過(guò)整理匯編，精心設(shè)計(jì)版面，配上賞心悅目的彩圖，在制作和展覽活動(dòng)中自覺(jué)感悟廉政教育思想，此次活動(dòng)共收集學(xué)生自編自辦的“手抄報(bào)”稿件二百多份，增強(qiáng)了教育的吸引力和感染力。

舉行高年級(jí)學(xué)生“敬廉崇潔”的作文比賽，同學(xué)們以“勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信、知榮明恥”為主題歌頌生活中的真善美，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀征文。

舉辦廉政警句大家選活動(dòng)，各班自主開(kāi)展以廉政為主要內(nèi)容的警句格言征集活動(dòng)，并自己動(dòng)手將它們制作成警句格言宣傳牌，掛在教室里、校園中，在此基礎(chǔ)上舉行了全校的硬筆書法比賽，使師生們的心靈得到凈化，思想受到了教育。

做好四個(gè)整合，即教育力量的整合、教育內(nèi)容的整合、教育形式的整合、教育資源的整合。

1、教育力量的整合。培養(yǎng)學(xué)生廉潔的道德情感是學(xué)校、家庭、社會(huì)各種教育力量合力作用的結(jié)果。我們以學(xué)校為主陣地，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、召開(kāi)廉潔教育座談會(huì)等形式向家長(zhǎng)宣傳廉潔的思想，有的班級(jí)還開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)家庭廉政監(jiān)督員”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生“致爸爸媽媽的一封勸廉信”，親切地告訴父母為了自己一個(gè)溫暖、快樂(lè)的家，遠(yuǎn)離腐敗，遠(yuǎn)離違法亂紀(jì)。達(dá)到教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)的效果，讓學(xué)校和家庭、社會(huì)共同筑起拒腐倡廉的防線，推動(dòng)學(xué)校廉潔文化教育向系統(tǒng)化、持續(xù)化發(fā)展，努力促進(jìn)學(xué)校家庭社會(huì)廉潔之風(fēng)的形成。此次活動(dòng)共向?qū)W生、社區(qū)、家長(zhǎng)發(fā)“敬廉崇潔”、“誠(chéng)實(shí)守信”倡議信300余封。

在校園內(nèi)，我們以班主任為主力軍，將學(xué)科教師、行政干部等教師資源進(jìn)行有機(jī)整合，形成了廉潔教育校內(nèi)的整體合力，廉潔教育不再只是班主任的事情，而是學(xué)校內(nèi)全體教師的職責(zé)。

加強(qiáng)與社會(huì)教育的整合，依托各類的教育基地，廣泛開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)。三月學(xué)雷鋒月，我們組織部分學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，到德育實(shí)踐活動(dòng)基地之一的福利院，為敬老院的老人們削水果、梳理頭發(fā)、打掃屋子、整理物品、唱歌??不僅豐富了同學(xué)們的校內(nèi)外活動(dòng)，也提高了他們的素質(zhì)。

2、教育內(nèi)容的整合。我們把廉潔教育與我校開(kāi)展的國(guó)學(xué)教育相融合，這樣既能豐富廉潔教育內(nèi)容，又能提高學(xué)生教育的效果。儒家創(chuàng)始人孔子以及孟子等歷代大儒，可以說(shuō)是廉潔理論的倡導(dǎo)者，也是廉潔文化的實(shí)踐者，在國(guó)學(xué)經(jīng)典中，孔子“仁者愛(ài)人”、“修已以敬”的豐富廉潔思想和孟子“君民同憂樂(lè)”的民本思想以及范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大政治抱負(fù)，無(wú)不浸潤(rùn)著我們今天的廉潔思想。用國(guó)學(xué)經(jīng)典來(lái)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，也是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的主要方法。我們確定一套系統(tǒng)的國(guó)學(xué)教材：低年級(jí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》等篇目，中年級(jí)學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞，高年級(jí)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》經(jīng)典。我們始終認(rèn)為好孩子不是說(shuō)教出來(lái)的，而是熏陶出來(lái)的，而且教育專家和人大代表在幾年前就開(kāi)始提倡恢復(fù)國(guó)學(xué)教育，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)孩子的生活，規(guī)范他們的日常行為，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)經(jīng)典中學(xué)會(huì)謙虛、謙讓、孝順、感恩，讓他們樹立正確的人生觀。

詩(shī)詞、經(jīng)典美文是中華民族的瑰寶，也是學(xué)生們喜愛(ài)的文化傳播形式，學(xué)生天天誦讀。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次古詩(shī)、經(jīng)典美文誦讀比賽，讓學(xué)生具體感受到了中國(guó)廉潔文化傳統(tǒng)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，影響深遠(yuǎn)，真正做到既陶冶又教育。在開(kāi)封市經(jīng)典誦讀比賽中我校選送的《賞宋詞》經(jīng)過(guò)層層選拔，在二百多個(gè)參賽節(jié)目中脫穎而出獲得第四名，并作為開(kāi)場(chǎng)節(jié)目參加了開(kāi)封電視臺(tái)的匯報(bào)演出。

我們還開(kāi)設(shè)了書法課，書法練習(xí)最能使孩子沉靜下來(lái)，從而達(dá)到磨礪意志。孩子們一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)的練，一橫一橫的練，當(dāng)他把點(diǎn)寫正了，把橫寫平了，把就把心靜下來(lái)了，他慢慢就能領(lǐng)悟到漢字的美，慢慢的明白“端端正正寫字、才能堂堂正正做人?！苯衲?，學(xué)校舉行的國(guó)學(xué)教育展示活動(dòng)更是為廉政文化建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆。

3、教育形式的整合。我們?cè)诮逃^(guò)程中積極探索、大膽創(chuàng)新，努力豐富廉潔教育的形式。堅(jiān)持以學(xué)生為本，積極調(diào)動(dòng)并充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、參與性。我們帶領(lǐng)學(xué)生走出去，到農(nóng)村參加勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦、品味勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念；到我們的校外德育基地消防隊(duì)參觀學(xué)習(xí)，請(qǐng)我們的法制副校長(zhǎng)張蓉軍（龍?zhí)多l(xiāng)派出所所長(zhǎng)）到學(xué)校做法制講座，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，教育他們規(guī)規(guī)矩矩做人，為今后步入社會(huì)打下良好的拒腐防變的心理基礎(chǔ)。

4、教育資源的整合。我們一方面積極挖掘各學(xué)科教材中的教育資源，另一方面，我們認(rèn)真使用了《小學(xué)生廉潔文化讀本》，利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行廉潔教育，與此同時(shí)，我們還積極編排廉政文藝節(jié)目在廣大師生中進(jìn)行宣傳，我校編排的《“廉”花情.慈母心》代表順河區(qū)參加了開(kāi)封市的展演。

通過(guò)開(kāi)展廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)，豐富了校園文化內(nèi)涵，在學(xué)生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，廉潔之花在校園絢爛綻放。我們也體會(huì)到：

1、面向中小學(xué)生開(kāi)展廉潔教育工作，必須遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，倡導(dǎo)“高格調(diào)，低起點(diǎn)，科學(xué)化”。

2、在中小學(xué)開(kāi)展廉潔教育工作，不能有“兩張皮”的現(xiàn)象，必須把廉潔教育有機(jī)地融入學(xué)校教育教學(xué)工作中才會(huì)具有針對(duì)性、實(shí)效性。

3、開(kāi)展廉潔教育工作，不能只有熱鬧的活動(dòng)而沒(méi)有冷靜的思考，要注重學(xué)生的內(nèi)化。在以后的工作中，我們會(huì)爭(zhēng)取一切可以爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)，利用一切可以利用的時(shí)間，努力營(yíng)造“時(shí)時(shí)處處皆廉潔”的文化氛圍，切切實(shí)實(shí)把“廉潔文化進(jìn)校園”落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。

言廉為虛，行廉為實(shí)，身廉為標(biāo)，心廉為本。對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉潔教育需要落到實(shí)處，需要我們進(jìn)一步挖掘教育內(nèi)容，需要更多的付出與努力。愿通過(guò)我們的努力，讓我們的學(xué)生銘記禮義廉恥，讓我們的國(guó)家更加興旺發(fā)達(dá)。

二Ｏ一一年六月

第四篇：中學(xué)“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)匯報(bào)材料

為認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)、市委政府頒發(fā)的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，從2010年上半年開(kāi)始，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育局關(guān)于加強(qiáng)廉潔文化進(jìn)校園的指示精神，不斷探求校園反腐倡廉宣傳教育的新方法、新途徑，努力營(yíng)造“敬廉崇潔、弘揚(yáng)文明”的良好氛圍，積極推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園。我校開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)分三個(gè)方面進(jìn)行

一、抓好隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是廉政文化進(jìn)校園的具體實(shí)踐者和組織者。我校從行政領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始就高度重視此次的“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，由黨支部牽頭，成立了“廉潔文化”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，黨、政、工、團(tuán)分頭落實(shí)，對(duì)“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)進(jìn)行討論布置，制訂了詳盡的活動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)，在學(xué)校班子成員中開(kāi)展以“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”為主題的校園廉政文化教育活動(dòng)，還在校內(nèi)設(shè)立了“廉潔投訴箱”，通過(guò)教育活動(dòng)提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺(jué)性，促使全體班子成員以身作則，勤儉辦學(xué)，努力辦好人民滿意的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還達(dá)成共識(shí)，要切實(shí)做好校務(wù)公開(kāi)、規(guī)范收費(fèi)、教代會(huì)等工作，促使學(xué)校管理更加民主和科學(xué)。

黨支部將黨員先鋒模范教育活動(dòng)與廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在全體黨員教師中開(kāi)展了“率先垂范、廉潔從政”的主題活動(dòng)，要求黨員教師首先成為校園內(nèi)廉潔從教的典范，努力提高黨員干部的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺(jué)性。在黨支部的率領(lǐng)下，團(tuán)支部也注重做好廣大團(tuán)員青年的教育工作，組織團(tuán)員青年簽訂廉潔從教服務(wù)承諾，開(kāi)展了廉潔從教征文活動(dòng)，廣大團(tuán)員在征文中紛紛表示，要在教育教學(xué)工作中“廉潔從教”、“敬業(yè)愛(ài)崗”，努力成為學(xué)生的表率。

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、動(dòng)員工作做得好，教職工對(duì)“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)，提高了“教廉崇法”、“廉潔執(zhí)教”的意識(shí)，為活動(dòng)的開(kāi)展打下了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、抓好教師培訓(xùn)

教師是“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)的關(guān)鍵因素。因此，學(xué)校多次召開(kāi)全體教職工會(huì)議，向全體教職工傳達(dá)了有關(guān)精神，學(xué)習(xí)《關(guān)于開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，并把學(xué)校制訂的活動(dòng)計(jì)劃公布于眾，具體措施落實(shí)到班、到人，在全體教師中大力開(kāi)展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的廉潔文化教育活動(dòng)。學(xué)校要求每位教師必須遵守堅(jiān)決不以教謀私，不搞有償家教；同時(shí)，要求教師有意識(shí)地通過(guò)各學(xué)科教學(xué)中的有機(jī)滲透，向?qū)W生進(jìn)行潛移默化的教育，陶冶學(xué)生的情操。

在此基礎(chǔ)上，全校教師人人簽訂了一份廉潔從教責(zé)任書，提煉出一句廉潔格言，督促每一位教師在日常教育行為中時(shí)時(shí)遵守廉潔從教服務(wù)，做學(xué)生的榜樣。

三、抓好學(xué)生教育

廉潔文化進(jìn)校園教育工作，學(xué)生是主體。孩子的成長(zhǎng)是在無(wú)聲的文化氛圍中接受陶冶和熏陶，對(duì)孩子們進(jìn)行廉潔文化教育，容易形成“先入為主”的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的根子種植在學(xué)生的意識(shí)中、行為里。我校領(lǐng)導(dǎo)和教師牢固樹立廉潔文化從學(xué)生抓起的理念，把廉潔文化教育融入學(xué)?；顒?dòng)中，把誠(chéng)信立人、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育教育體系，從學(xué)生思想實(shí)際和心理需求出發(fā)，把廉潔文化教育與校園文化活動(dòng)、加強(qiáng)未成年人思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

在開(kāi)展廉潔文化教育活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮常規(guī)教育的作用，在全校開(kāi)展了“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”的主題教育，圍繞“誠(chéng)實(shí)守信、遵守規(guī)范、公平競(jìng)爭(zhēng)、不做金錢的奴隸”等方面展開(kāi)，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)、專題櫥窗、黑板報(bào)、每周國(guó)旗下講話進(jìn)行系列教育，著重進(jìn)行三方面教育：①勤儉節(jié)約教育，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，爭(zhēng)做節(jié)儉小衛(wèi)士；②誠(chéng)實(shí)守信教育，說(shuō)到做到、有責(zé)任感和自信心、有正確的價(jià)值觀（分辨是非）；③廉潔奉公教育，學(xué)習(xí)廉潔奉公榜樣故事，古代的包公、近代的焦裕祿、現(xiàn)代的孔繁森等，來(lái)提高學(xué)生對(duì)廉潔文化教育重要性的認(rèn)識(shí)，從而形成正確的廉潔道德觀念。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)、讀、講廉潔故事，撰寫讀后感等，使學(xué)生在豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)中了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，形成以誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔為基本的核心價(jià)值觀，使孩子們?cè)跐撘颇⒍δ咳局叙B(yǎng)成廉潔習(xí)慣,將敬廉崇潔這本“書”讀到心里,使他們從小具有抵抗不良習(xí)慣的免疫力。我校還積極響應(yīng)xx關(guān)于“八榮八恥”講話的精神，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，通過(guò)制作“八榮八恥”便攜卡片，唱新童謠、講故事、演小品等多種形式，幫助孩子們從小就明榮知恥，在他們的心中播下正確榮辱觀的種子。

同時(shí)，借助家長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手”、“致家長(zhǎng)的一封信”等活動(dòng)，以達(dá)到教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)的效果，讓學(xué)校和家庭、社會(huì)共同筑起拒腐倡廉的防線，使學(xué)校的廉潔文化教育向系統(tǒng)化、持續(xù)化靠攏，促進(jìn)了學(xué)校家庭社會(huì)廉潔之風(fēng)的形成。

“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，在形式上我們注重了七個(gè)結(jié)合：一是與當(dāng)前進(jìn)行的黨的十七大精神和黨員先鋒模范教育活動(dòng)相結(jié)合，充分發(fā)揮黨員干部的表率作用；二是與開(kāi)展“三風(fēng)”建設(shè)相結(jié)合，把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，表彰師德標(biāo)兵，讓校園里充滿黨風(fēng)正、行風(fēng)廉、師風(fēng)好的氛圍；三是與課堂教學(xué)相結(jié)合，把廉潔教育的內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)之中；四是與校園文化建設(shè)相結(jié)合，充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺(tái)，加載精神境界、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神等教育內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位；五是與辦學(xué)行為相結(jié)合，讓廣大師生感受到校務(wù)公開(kāi)、收費(fèi)公示、大宗物品采購(gòu)和基建工程招投標(biāo)等廉潔制度所取得的成果；六是與普法教育相結(jié)合，在普及法律知識(shí)、樹立民主與法治思想、增強(qiáng)依法治國(guó)觀念的同時(shí)滲透反腐倡廉教育；七是與關(guān)心下一代、共青團(tuán)、少先隊(duì)以及基層黨組織創(chuàng)建等工作相結(jié)合，充分發(fā)揮了學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面力量，形成教育合力。

通過(guò)“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，全校師生初步了解了反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，初步確立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和發(fā)腐敗斗爭(zhēng)必勝信心，逐步培養(yǎng)了正確、積極、健康的理想信息、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，為今后的活動(dòng)進(jìn)一步深入開(kāi)展開(kāi)創(chuàng)了良好局面。

四、今后打算：

1、今后我們除了根據(jù)優(yōu)化整合原則，在進(jìn)行專門的思想道德教育外，還應(yīng)充分挖掘了現(xiàn)有的課程資源，通過(guò)利用一切可利用的時(shí)間，利用一切可利用的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化教育。如在語(yǔ)文、社會(huì)、思品等學(xué)科的教材中，都蘊(yùn)涵著豐富的“廉政文化”教育內(nèi)容。我們要充分運(yùn)用現(xiàn)有材料，挖掘文本中的教育資源，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中凸現(xiàn)、補(bǔ)充、強(qiáng)化有關(guān)教育點(diǎn)，落實(shí)“廉政文化”教育。在廉政文化教育中，我們要提倡各學(xué)科教師的積極參與，通過(guò)學(xué)科統(tǒng)整，使各科教學(xué)成為敬廉崇潔教育的主陣地。

2、號(hào)召我校廣大教師積極認(rèn)真開(kāi)展廉政教育活動(dòng)，發(fā)揮主力軍作用。班主任要積極組織學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì)，出專題黑板報(bào)，收集廉政格言、名言，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育，使大家沐浴廉政之風(fēng)，深受教育。還要充分利用學(xué)校廣播站進(jìn)行敬廉崇潔的意義的宣講，并通過(guò)歷史、現(xiàn)代社會(huì)中敬廉崇潔相關(guān)事例的播報(bào)，提高全體師生對(duì)社會(huì)中腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高師生們自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的警覺(jué)性。

第五篇：家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園匯報(bào)材料

家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

唐山市五里屯小學(xué)

加強(qiáng)家鄉(xiāng)文化教育是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要。進(jìn)行家鄉(xiāng)文化教育,有利于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó)的樸素情感，更有利于學(xué)生成人成才。為此，在開(kāi)展家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動(dòng)中，我校將家鄉(xiāng)文化實(shí)踐教育活動(dòng)，作為德育建設(shè)的重要內(nèi)容，積極探索有效途徑，現(xiàn)將活動(dòng)情況作一簡(jiǎn)單匯報(bào)：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了家鄉(xiāng)文化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，并明確德育主任主管負(fù)責(zé)。

二、大力營(yíng)造“家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園”校園內(nèi)部環(huán)境教育氛圍

開(kāi)平是古邑石城，京東名鎮(zhèn)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，我們組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村，走訪調(diào)查，搜集了一些令我們自豪的家鄉(xiāng)文化的新亮點(diǎn)。

比如：吹歌文化、大秧歌等，我們通過(guò)黑板報(bào)、主題班會(huì)、繪畫、學(xué)校宣傳櫥窗等形式，宣傳家鄉(xiāng)文化，優(yōu)化教育效果，并將一些亮點(diǎn)文化整理成冊(cè)；家鄉(xiāng)主題的繪畫、、征文、手抄報(bào)、書法、攝影、剪紙、繪制家譜等優(yōu)秀作品以展牌的形式向全體師生展示。

三、開(kāi)展了形式多樣的主題活動(dòng)，把“家鄉(xiāng)文化進(jìn)課堂”活動(dòng)向縱深發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)參觀“家鄉(xiāng)優(yōu)秀歷史文化”上升為“理論自信”；學(xué)習(xí)參觀“家鄉(xiāng)紅色革命傳統(tǒng)文化”上升為“道路自信”；學(xué)習(xí)參觀“家鄉(xiāng)改革發(fā)展成就文化”上升為“制度自信”，使廣大師生深刻感悟到“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”，今天的幸福生活來(lái)之不易。

1、利用小講師的宣傳作用，從3月份開(kāi)始每班每月抽出兩節(jié)由小講師進(jìn)行家鄉(xiāng)文化講解。讓學(xué)生能夠充分了解家鄉(xiāng)的歷史人物，歷史古跡，歷史事件等，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中受到潛移默化的教育。

2、每年 3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)，使學(xué)生知道學(xué)雷鋒要從小事做起，從身邊的做起。

3、清明節(jié)前夕，我校組織了祭奠英烈活動(dòng)，全體學(xué)生進(jìn)行了宣誓儀式。

家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，堅(jiān)持不懈的工作。只有根植家鄉(xiāng)這片熱土，用辛勤的汗水撫育幼苗，才能收獲希望的碩果。我校將在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步形成和完善此項(xiàng)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，把此項(xiàng)工作繼續(xù)深入地開(kāi)展下去。