第一篇：廉潔文化進校園匯報材料(5.8)

柳贊鎮(zhèn)中心小學

“廉潔文化進校園”活動匯報材料

自開展“廉潔文化進校園”活動以來，我校立足實際，按照教育局關于“廉潔文化進校園”活動實施意見，認真研究工作思路和方式方法，精心制定活動方案，堅持以敬廉崇潔為主題，以校園文化建設為載體，以教育活動為突破口，不斷增強學校黨員干部和廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教的意識，培養(yǎng)和樹立廣大小學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的價值情操，努力營造“崇尚廉潔”、“以廉為榮”、“以貪為恥”的社會風尚和廉潔文化氛圍，建設和諧校園?，F(xiàn)將活動情況向各位領導作簡要地匯報：

一、組織學習，統(tǒng)一認識

“廉潔文化進校園”活動一開始，我校領導就高度重視。當時學校里有些教師都認為廉潔是領導干部的事情，普通教師和學生根本談不上。針對這一情況，學校集中召開了專門會議，有針對性地與廣大教師學習了《教育部關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》、《中小學廉潔教育指導綱要》等文件，使全體教師認識到“廉潔教育”在學校開展的重要性和必要性，明確了所謂“廉潔”并非片面地就指不貪污不受賄，它還包含“正直、民主、公正、誠信、守法、勤儉”等一系列內容。自廣大教師在明確“廉潔教育”的意義和內涵后，我?！傲疂嵨幕ㄔO”也隨之如火如荼地開展起來。

二、加強領導，健全組織

為加強此項工作，我校根據(jù)縣局的《廉潔文化進校園活動方案》結合本單位實際制定了《柳贊鎮(zhèn)中心小學廉潔文化進校園活動實施方案》，成立了由楊海寧校長為組長的“廉潔文化進校園領導小組”，負責全校廉潔文化進校園工作的指導和督促工作。副校長、教導主任、副主任及教師代表為組員。明確了領導小組成員責任分工，實行“一

把手”親自抓，其他成員具體抓，各年級班主任協(xié)調抓的責任體系，嚴格按照《實施方案》狠抓落實，并確保抓出實效。

三、強化工作措施，層層結合在廉潔文化進校園活動中，我校積極開展全方面、多層次、寬領域的各種活動，精心組織，層層結合，使活動落到了實處。

（一）與學校管理相結合我校堅持將廉潔文化進校園活動與推進學校管理創(chuàng)新有機統(tǒng)一。通過校務公開制度，設置“收費公示欄”，公開舉報電話，把規(guī)范收費行為落到實處，并把教職工關心的事務具體公布，保證教職工對學校事務的知情權，接受教職工對學校各項工作的監(jiān)督，以進一步鞏固廉政制度建設成果。目前我校已形成了權力規(guī)范運作、辦事公開透明、工作廉潔高效的校園管理體系。

（二）與師德師風建設相結合我校將廉潔文化進校園活動與師德師風建設相結合，進一步規(guī)范師德行為，禁止在職教師接受學生家長饋贈、搞有償家教或利用職務之便牟取不正當利益等違紀行為，樹立嚴謹之學、廉潔從教的師德形象。促進我校全體教師加強師德建設、愛崗敬業(yè)、廉潔從教，爭做一名讓人民滿意的教師。

（三）與學校德育工作相結合廉潔文化進校園教育活動，學生是主體。在開展此項活動中，我校首先樹立了廉潔文化從學生抓起的理念，把廉潔文化融入學?；顒又?，把誠實守信、廉潔奉公的有關內容納入學校德育教育體系，從學生年齡特征出發(fā)，把廉潔文化教育與校園文化活動、加強未成年人思想品德教育有機結合起來。促進學生形成正確的廉潔道德觀念。

四、明確活動安排，抓出實效

根據(jù)《實施方案》的活動安排，活動分為教師活動、學生活動和領導干部活動三部分，具體安排為：

1、開展學校廉潔教育網頁設計大賽。（3月-10月）

2、開展廉潔教育校本編寫和教學方案設計大賽。（3月-7月）

3、開展廉潔從教事跡演講征集活動。（7月-12月）

4、開展“五個一”活動。（4月-10月）

5、開展講廉潔故事比賽。（4月-5月）

6、開展廉潔書畫和手抄報比賽。（6月-9月）

7、開展廉潔教育課本劇、小品創(chuàng)作演出比賽。（9月-10月）

8、開展“學校廉政文化建設”校長論壇活動。（按縣局時間安排）

9、開展學校干部廉政廉潔論文比賽。（按縣局時間安排）各項活動開展嚴格按照《實施方案》的時間安排進行，并參加縣教育體育局組織的各項比賽及活動。

五、已開展活動情況

根據(jù)《實施方案》的時間安排，我校已開展了一些活動，現(xiàn)將已開展的活動匯報如下：

1、開展廉潔教育校本編寫。

根據(jù)《實施方案》的安排，我校組織相關教師進行了柳贊鎮(zhèn)中心小學廉潔文化校本課程的編寫，在幾位教師的努力下，柳贊鎮(zhèn)中心小學《廉潔文化進校園》校本課程得以編寫成功。課程分為

1、廉潔教育-誠信篇；

2、廉潔教育-節(jié)儉篇；

3、家庭育廉；

4、廉潔故事；

5、廉潔視點五部分。通過各種故事深入淺出的滲透廉潔教育，培養(yǎng)和樹立廣大小學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的價值情操，努力營造“崇尚廉潔”、“以廉為榮”、“以貪為恥”的社會風尚和廉潔文化氛圍，建設和諧校園。

2、開展課堂教學設計比賽

根據(jù)《實施方案》的安排，我校在5月初進行了廉潔教育課堂教學設計比賽，廣大教師教師都踴躍參加了比賽，通過評選，劉鳳偉老師的教學設計方案脫穎而出，被推薦參加全縣的課堂教學設計大賽。

3、開展“五個一”活動。

結合我校實際，目前在“五個一”活動中，我校已經開展了“讀一本廉潔好書”和“寫一篇廉潔從教心得體會”兩項活動，在“讀一本廉潔教育好書”活動中，我校向全體學生定期開放了圖書室，方便同學們借閱圖書，并在全體學生中開展討論，交流自己在讀書中學到的廉潔知識及心得體會。在“寫一篇廉潔從教心得體會”活動中，學校要示全體教師人人參與，通過自己在多年的教學及生活中如何開展廉潔教育寫出自己的心得體會，進一步加深自己的廉潔觀念。

4、開展講廉潔故事比賽

按《實施方案》及縣局通知要求，我校開展了講廉潔故事比賽，在比賽前，要求各年級組織學生搜尋古今廉潔人物的故事，并在本班開展評比活動選出一名參加學校組織的比賽，5月7日，學校組織全體師生參加了講廉潔故事比賽，由每個年級選出的一名學生講故事，6名評委現(xiàn)場打分，其他全體學生聽故事。通過比賽，五年級的劉雨同學獲得了第一名并被推薦參加縣局組織的講廉潔故事比賽。

5、組織開展了學校干部寫廉政廉潔論文

按《實施方案》安排，我校組織了全體干部、黨員寫廉政廉潔論文，總結交流學校廉政文化建設和廉潔教育工作，以及黨員教師廉潔自律方面的經驗、體會、看法、設想等，通過論文的編寫，黨員干部加深了對“廉潔文化進校園”活動的認識，為活動的開展奠定了堅實的理論基礎。

以上是我校根據(jù)《實施方案》的時間安排已經開展的活動，在各項活動的開展中，我校都認真安排，精心組織，務求活動落到實處，達到預期的效果。對各項活動的資料建立檔案，由專人管理，廉潔文化進校園活動是一項長期的、堅持不懈的工作，我們深信，有各級領導的關心和社會各界的幫助，在全校教師的共同努力下，我校的廉潔教育工作定會再有新突破。我們將遵循規(guī)律，常抓不懈，讓廉潔之花在柳贊鎮(zhèn)中心小學的校園里朵朵綻放。

第二篇：中心小學廉潔文化進校園匯報材料

中心小學廉潔文化進校園活動情況匯報

首先，我代表學校全體師生對總局紀委、管局紀委以及林業(yè)局各位領導蒞臨我校調研指導表示熱烈的歡迎。總局、管局紀委的領導能來我校調研指導，對我校來說是莫大的榮幸，我們愿意借此機會在各級領導的指導下把廉潔文化進校園工作做深、做實、做得更好。下面我代表學校把我校開展廉潔文化進校園活動情況向各位領導匯報如下：

中心小學成立于2013年3月，由原第一小學、第二小學、實驗小學合并而成，是一所寄宿、走讀雙軌制管理的學校。學校現(xiàn)有教職工143人，領導班子5人。24個教學班，學生1290人。建校以來，為了深入貫徹落實中紀委關于廉政文化六進的總體要求以及總局、管局、林業(yè)局紀委的部署，我校以開展廉潔文化進校園活動為契機，堅持廉潔教育從娃娃抓起，常抓不懈，扎實推進，取得了較好的效果。我校的主要做法是：

一、統(tǒng)一思想認識，堅持廉潔教育從娃娃抓起

孩童時期是可塑性最強的時期，也是教育的最佳時期。我校抓廉潔教育主要從孩童階段這一最佳教育期抓起，使廉潔教育工作科學有序開展起來。一是樹立超前廉潔教育的理念。我校始終堅持廉潔教育從娃娃抓起，教育一個孩子，影響一個家庭，輻射整個社會的理念，使廉潔教育由學校、家庭、社會形成一個有機鏈條。從娃娃抓起，教育一個孩子，就是從尊重教育的規(guī)律出發(fā)，從小培育廉潔意識，鍛造廉潔靈魂，在孩子的是非觀、榮辱觀、世界觀的萌芽階段，就打上防腐的疫苗，為孩子一生成長打好廉潔基礎。影響一個家庭，就是學校在對孩子廉潔教育的過程中，積極爭取家長的參與配合，形成良性互動，營造互感效應。學校教育孩子，孩子促動家長，家長又以廉潔言行教育孩子，從而形成家庭成員對廉潔價值觀的一致認同和共同遵守，使每個家庭更加和諧幸福。輻射整個社會，就是通過廉潔教育對孩子、家庭的影響，引起社會對廉潔教育的廣泛關注，人人參與反腐倡廉，人人抵制不正之風，形成反腐倡廉的濃厚氛圍，在全社會形成敬廉崇潔的良好風尚。二是解決存在于教師中的思想認識問題。在學校開展廉潔教育之初，在全校教師中產生了不同的思想認識，有的老師認為學校應以傳播知識為主，搞廉潔教育是不務正業(yè)，是出花樣；腐敗都出在官員身上，是大人有病給小孩吃藥；甚至有的教師擔心開展廉潔教育會影響學生成績，影響學校教學質量，等等。針對老師中的種種議論，我們結合近年來學校教師和學生中出現(xiàn)的一些問題，組織大家認真學習、座談討論，使大家看到當前教育的缺失，認清教育的目的，明確教師的責任和使命，從而提高了認識，統(tǒng)一了思想。我們認為對孩子進行廉潔教育是青少年健康成長的需要，是學校教育不可或缺的重要內容和義不容辭的責任，是功在當代，利在長遠的百年大計，是從源頭上防治腐敗的治本之策，是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的戰(zhàn)略選擇。三是解決家長對孩子發(fā)展的擔憂問題。近年來，由于受社會不良風氣和有些網絡、媒體的負面影響，特別是受成年人的一些不廉潔、不誠信、貪腐行為的影響，本該是一片凈土的校園如今也屢屢出現(xiàn)不和諧的現(xiàn)象，如有的孩子在班干競選中搞賄選、拉選票；有的孩子做出一些不守誠信的事情，表里不一；有的孩子以自我為中心，自私自利，不以為恥，反以為榮等等。那么，如何培養(yǎng)出既具有健全人格和良好品格的孩子，又不使孩子輸在起跑線上呢？一些家長很擔憂。而對學生進行廉潔教育，就是抓住廉潔文化進校園這一寶貴機遇，利用校園教育這塊平臺，把廉潔教育作為一項種子工程，將廉潔的思想道德觀念深深植入孩子的幼小心靈之中，使孩子樹立正確的是非觀、榮辱觀和價值觀，在廉潔文化的熏陶下健康成長，德才兼?zhèn)?，從根本上解決家長和社會所擔憂的問題。

二、教育教學并重，堅持廉潔教育五個結合

我們注重教育教學并重，寓廉潔教育于整個教育教學的全過程，通過五個結合的方式促進廉潔教育工作深入開展。即與學校辦學特色相結合、與師德建設相結合、與開展各項活動相結合、與學科教學相結合、與家庭社會教育相結合。

（一）廉潔教育與學校辦學特色相結合。我校的辦學特色主要是突出藝體特色和國學特色。因此，我們在開展藝術體育和國學活動課程時有意識地將廉潔文化教育滲透其中。首先，將廉潔教育融入學校藝體特色之中。在音樂方面，我校有學生合唱團，于是，我們就把廉潔樂曲引進校園。如合唱團在選擇合唱曲目時增加了反映廉潔內容的歌曲，贊揚孔繁森同志的《公仆贊》，歌頌周總理的《你是這樣的人》等，老師在組織學生活動時，還會講歌曲的背景和人物的事跡，這樣學生不僅僅唱歌，更被這些典型人物的先進事跡所感動，唱起來既用力又用心。在活動的過程中，學生的審美情趣、思想素質都會潛移默化地受到熏陶感染，團結意識、合作意識也得到了加強。歌曲學會后，學生們不但在校內唱，而且唱到了家里、唱到了社區(qū)。在繪畫方面，我校有兒童畫小組、素描小組，我們把廉潔書畫引進校園，用漫畫這種形式激發(fā)孩子們對廉潔文化的興趣，在老師的循循善誘下，孩子們開動腦筋，把在生活中所見的美丑事物，用自己的畫筆表現(xiàn)出來，孩子們在畫廉潔漫畫的過程中，增強了明辨是非的能力，思想品質得到了凈化，不但受到了教育，也收獲了快樂。在體育方面，學校有籃球隊、國際象棋隊等活動小組，在參與這些活動的過程中，學生體會到了規(guī)則制度的重要性，懂得了公正、公平的比賽既是對自己和對手的尊重，也是對比賽本身的尊重。其次，利用校本課程《我愛國學》開展廉潔文化教育活動。我校校本課程《我愛國學》是我校開發(fā)的第一批校本教材的一部分，它精選了歷代先賢圣人的人生感悟、處世哲學、經典故事、名言警句，囊括了上至《論語》《孟子》，下至《三字經》《百家姓》等不同梯度、不同范疇的文學內容，分三個學段由淺入深螺旋上升，全方位地為學生展示國學的博大精深和獨特的魅力。學習它，不僅是對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，是對當前學校教育的有益補充，更是為學生從小就樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀埋下種子，為將來成為合格的社會公民打下良好的基礎。

（二）廉潔教育與師德建設相結合。教師是學生的鏡子，學生是教師的影子，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，這些都說明了教師對學生的影響和示范作用是巨大的，是潛移默化的，學校教育要想真正把廉潔教育落到實處，讓學生從心底里接受、悅納并內化，教師的榜樣引領作用是舉足輕重的。針對此我校采取了一系列措施增強教師依法執(zhí)教的理念，努力提高教師服務意識，把教師的師德建設擺在首要位置來抓。

我們利用業(yè)務學習時間組織教師學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《小學教師專業(yè)標準》等政策法規(guī)，讓老師們懂得了如何尊重學生，如何保護未成年人的合法權益，如何成為一名具有專業(yè)素質的教師；知道了什么是教師該做的，教師在教育教學活動中的職責是什么。通過學習，廣大教師的思想認識得到了進一步的提升，教育教學行為也愈加規(guī)范合理，這為廉潔教育的實施及深入開展做好了前期的鋪墊。在此基礎上，學校與教師每學期都簽訂安全責任狀及廉潔從教責任狀，使責任落實到人，增強了教師的責任意識，促使教師把學生的安全問題放在首位，把廉潔從教牢記心間。我們在校園門口設有意見箱，隨時接受社會和家長的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在每學期期末，我們會向家長發(fā)放師德師風調查問卷，讓家長參與到教師師德師風的監(jiān)督評價上來，評價的結果學校要檢查存檔，并作為學期末教師考核打分的依據(jù)。通過以上的做法，學校內教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教的風氣已然形成，踏踏實實做事，清清白白做人已成為教師中的核心價值觀。

我們還用教師的師德，影響和教育學生培養(yǎng)廉潔品質。一是用教師的奉獻精神影響學生從小助人為樂。我們在日?；顒又?，大力宣傳老師的無私奉獻精神，用教師的無私奉獻精神示范和影響孩子從小懂得幫助他人，快樂自己的道理，凡事不斤斤計較，擁有廣闊的胸襟。二是用教師強烈的責任感、使命感教育孩子知道尊重和關愛他人，明白學生的角色定位，做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之。三是用教師的廉潔風范引導孩子誠信守紀、勤儉節(jié)約。我校在行風建設上要求教師做到三不，即不亂收費、不亂補課、不接受學生及家長的禮品和錢物。如我校老師在過教師節(jié)及一些傳統(tǒng)節(jié)日前，就告知學生和家長拒收禮品、禮金或代金券，教師公開向學生及家長承諾做到三不，讓學生和家長監(jiān)督。教師們在穿著上做到樸素大方，不帶金銀首飾，學生們則穿學校統(tǒng)一的校服，避免了相互之間的攀比現(xiàn)象又體現(xiàn)出了小學生良好的精神面貌。

（三）廉潔教育與各項活動相結合。為了把 廉潔文化進校園活動扎實、有效地推向深入，我校以各種活動為載體，避免簡單的說教，通過開展豐富多彩的活動使廉潔教育更加形象、生動、具體地融入到師生的日常學習生活中，讓師生潛移默化地接受、體驗，并且從中有所感悟，有所收獲。

1、教職工層面：學校每年都會組織教師觀看央視編排的《感動中國》《尋找最美鄉(xiāng)村教師》等專題節(jié)目。節(jié)目中的主人公或高風亮節(jié)關鍵時刻挺身而出，或長期堅持幾十年如一日默默奉獻，或身殘志堅用自己平凡的舉動書寫著別樣的亮麗人生&&他們的事跡給我們以感動，給我們以力量，更給我們以思考，觀看完后，無疑是接受了一次精神上的洗禮。老師們會自發(fā)地寫一些觀后感，抒發(fā)自己的感慨、想法。學校還根據(jù)實際情況開展了《尋找身邊最美教師》的評選活動，組織了《人民教師無上光榮》的演講比賽。通過身邊人的榜樣力量來激發(fā)老師們的工作熱情，更加明確了自己的奮斗目標，努力方向。一系列活動的開展，讓老師們重新認識了自我，無論是胸懷、氣度，還是理想、信念，都有了一定層次的提升，同時也培養(yǎng)了正確、積極、健康的心態(tài)，更加注重工作作風，著力塑造自身良好形象，誠信服務，為人師表，廉潔執(zhí)教，努力做一名真正人民滿意的教師。

2、學生層面：廉潔文化進校園教育活動，學生是主體。為了使廉潔意識深入到學生頭腦中，我校積極開展了以敬廉崇潔、誠信守法、勤儉節(jié)約、學會感恩等為主題的教育活動，把廉潔文化進校園教育活動與校園德育工作和校園文化建設及未成年人思想教育有機結合起來，以淺顯的事例、生動的形式，開展基礎道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，培養(yǎng)學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感和以廉為榮、以貪為恥的道德觀念。

學校堅持每學期開展廉潔教育十個一活動。即：舉行一次以廉潔教育為內容的升旗儀式，開一次以廉潔教育主題的班隊會，設計一期廉潔教育的黑板報和手抄報，觀看一部反腐倡廉影視片，開展一次廉潔座右銘征集活動，組織一次廉潔文化故事比賽，組織一次廉潔主題漫畫展，讀一本廉潔故事書，開展一次廉潔警句、格言或民間廉潔諺語征集活動，學期末開展一次評選各類小標兵活動，即學習小標兵、文明小標兵、環(huán)保小標兵、勞動小標兵、勤儉小標兵、誠信小標兵。十個一活動得到了全校學生的積極響應，孩子們根據(jù)自己的特長及喜好紛紛參與其中，不僅各方面的能力和才華得到了鍛煉、展示，而且對廉潔教育有了更加深層次的認識，校園內洋溢著的良好文化氛圍、人文環(huán)境，讓學生處處感覺到廉潔離我們并不遠，廉潔就在我們身邊。

（四）廉潔教育與學科教學相結合。為了防止出現(xiàn)廉潔文化教育與學校教育兩張皮現(xiàn)象，學校抓住各科教學這個對學生施教的最經常、最基本的途徑，充分整合教育教學資源，要求教師結合各科教學特點，有意識地在課堂教學與課外活動中，滲透廉潔文化教育內容，做到了課前備好課，寫好教案，課中深入淺出，引人入勝，以豐富的內容、生動的事例引導學生從清正廉潔、做優(yōu)秀公民的高度去塑造人生。通過正面引導、潛移默化，把廉潔文化融入學校常規(guī)的教學計劃，相互滲透，相得益彰，使學生在潤物無聲的浸潤中接受廉潔文化的熏陶，在一體化的德育教育模式中實現(xiàn)雙贏。在語文學科教學方面，教師根據(jù)課文內容選擇突破口。比如表現(xiàn)徐向前元帥勤儉本色的《布衣元帥》一課，教師讓學生思考，為什么身居高位的徐向前元帥如此勤儉，引導學生體會徐向前元帥清正廉潔的高尚品格。在數(shù)學學科教學方面，教師在教學生認識運算規(guī)則作用的同時，推而廣之，引導學生認識守則、規(guī)范、紀律、制度乃至法律的意義，學會遵紀守法。在思想品德課上，教師結合教學內容講述包拯、文天祥、林則徐等中國歷史名人的廉潔故事。寫字課上，教師會把構字的字理講述給學生，讓學生了解漢字中的學問奧秘，體味中華文化的神韻內涵。學科教學中滲透廉潔教育，在傳授知識和技能的同時，也給了學生品德情感上的熏陶和感染。

不僅如此，我校還根據(jù)實際情況組織教師編寫了廉潔教育的校本教材《廉風撫校園》，一套六冊供一至六學年的學生學習。內容涵蓋了誠實守信、文明禮貌、尊老愛幼、愛國守法、勤儉樸素、自強不息等有關廉潔教育的方方面面。每課課后都設有思考題，緊密聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在生活中去探究，理解和發(fā)現(xiàn)，進一步明確了什么是真善美，什么事假惡丑。

（五）廉潔教育與家庭、社會教育相結合。為了鞏固學校廉潔教育的成果，避免學校廉潔教育在回到家庭、社會后回生，我校努力構建學校教育、家庭教育和社會教育三位一體的廉潔教育體系。針對家庭廉潔教育方面，學校通過給家長一封信、開家長會、辦家長學校等方式，向家長宣傳廉潔教育的意義。一方面請家長為孩子作出正面的示范，在工作中廉潔自律、在家庭中誠信待人；另一方面請家長適時地對孩子進行廉潔教育，讓孩子正確認識在生活中的腐敗現(xiàn)象和不正之風的危害。針對社會廉潔教育方面，為了讓孩子在社區(qū)能夠繼續(xù)得到廉潔教育，學校發(fā)出了給社區(qū)居民的一封信，讓學生帶回所在社區(qū)發(fā)放或在宣傳欄上粘貼，并與學校所屬社區(qū)結成共教對子，利用社區(qū)資源開展廉潔教育活動。學校先后在七一、十一等特殊節(jié)日在文化廣場組織了以敬廉崇潔為主題的手抄報展和書畫展，向社會展示廉潔教育成果。隨著廉潔文化教育的不斷深入，廉潔教育越來越受到了重視，我局的廉石園、廉潔文化一條街和廉潔文化教育基地相繼建成，學校充分利用這些廉潔教育資源，帶領學生游覽參觀，拓寬了廉潔教育的渠道，從學校走向了社會。學生身臨其境，聆聽著一個個流芳百世的經典故事，感受著先賢偉人的人格魅力，品味著雋永深遠的名言警句，不知不覺間陶冶了性情，提高了對廉潔文化的認知水平，收到了很好的教育效果。孩子們通過參與社會活動，在互動教育中放大了廉潔文化進校園的社會效應。

三、完善制度機制，堅持廉潔教育常態(tài)化

為了使廉潔文化進校園工作能夠長期并富有成效地堅持下去，我們建立健全了一整套有效實用的制度機制，使之常態(tài)化。一是加強領導，提供保障。學校形成了黨支部書記、校長統(tǒng)籌協(xié)調，分管副校長分工負責，教研組和學年組長整體牽動，全體教師具體實施的廉潔文化進校園工作領導體制，各部門計劃細致、分工明確、落實到位，為開展好廉政文化進校園活動提供了可靠的保障。二是加強制度建設，實行科學管理。圍繞促進廉潔教育工作創(chuàng)新、廉潔教育實施、廉潔教育規(guī)范等方面，制定了一批規(guī)章制度，如《廉潔教育與學科教學相結合的規(guī)定》《教師廉潔示范守則》等，同時，細化了課堂教學廉潔教育滲透、課程效果評價等方面的工作。三是實行考核評價機制，調動教師積極性。我們強化了對廉潔教育工作過程管理、考核評價、跟蹤反饋等方面的考評力度，將廉潔文化進校園工作開展情況作為教師年終考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，極大地調動了全體教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

四、幾點體會

實踐工作中，使我們深深體會到：

1、上級領導的重視、關懷和黨委林業(yè)局的大力支持是我們做好廉潔文化進校園工作的重要保證。廉潔文化進校園工作是一項系統(tǒng)工程，是全黨全社會的共同任務，只有依靠各級領導的高度重視和黨委林業(yè)局的大力支持，才能使這項工作長期有效地深入開展下去。幾年來，林業(yè)局、教育局的領導高度重視廉潔文化進校園工作，多次聽取學校開展活動情況的匯報，并給予正確指導，親自出面幫助協(xié)調解決學校在開展廉潔文化進校園推進過程中遇到的具體問題、資金問題。

2、廉潔文化進校園是學生、家長、教師、學校、社會共同受益，多贏之舉。從學生方面，增強了學生的廉潔意識、誠信意識和責任意識。在教師方面，廉潔教育促進了教育觀念的轉變，教育教學的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，鞭策教師們更加嚴守師德，勤奮敬業(yè)，無私奉獻。在學校方面，廉潔教育為學校帶來了良好的社會影響和辦學聲譽。不僅校風校容校貌發(fā)生了根本性的改變，而且影響力日益提高，正逐漸向森工系統(tǒng)的一流學校邁進。短短兩年的時間里，學校先后被評為省級標準化合格學校，全省百所無毒學校，林業(yè)局先進單位，在去年的行風測評中，群眾滿意度達到97.6%。對社會而言，更多的學生、家庭參與到廉潔文化教育之中，形成了鏈鎖反應，喚起了社會上更多的人對廉潔教育的關注，自覺宣傳廉潔文化，自覺抵制不正之風，起到了推動反腐倡廉和凈化社會風氣的作用。

3、廉潔文化進校園工作給教育工作本身帶來了新的挑戰(zhàn)。開展廉潔文化進校園活動不只是畫幾幅漫畫、演幾個節(jié)目、唱幾首歌的事，更重要的是要真正通過一些科學的教育教學方法讓孩子明是非、知榮辱，進而樹立起牢固的廉潔意識，自覺抵制不廉潔思想的侵蝕，最后形成健全的人格和積極向上的世界觀、人生觀和價值觀。這就要求我們必須遵循教育教學規(guī)律，結合孩子的生長發(fā)育及心理特點，不斷創(chuàng)新教育模式和形式，與時俱進，豐富廉潔教育的內涵和外延，以取得教育的最佳效果。

我校在開展廉潔文化進校園工作中，緊緊圍繞立黨為公、執(zhí)政為民這個思想本質，貼近各年段學生的實際，堅持正確的輿論導向，科學規(guī)劃，循序漸進，教趣結合，突出崇廉憎腐教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統(tǒng)一，在學校中形成了以廉為榮、以貪為恥的風尚。同時，通過活動的開展進一步規(guī)范了學校收費行為和校務公開工作，切實加強了教師職業(yè)道德建設，凈化了校園風氣，營造了尊師愛教愛生的良好氛圍。中心小學的廉潔文化教育，已如一縷縷和煦的春風，似一滴滴甘甜的雨露，悄然潛入了學生們的心田，敬廉崇潔意識與觀念隨之生根發(fā)芽，潛移默化中變成了學生自覺行動。今后，我們還將把廉潔文化進校園活動堅持不懈地開展下去，并要不斷把活動深化，加強對少年兒童的崇廉憎腐教育，凈化心靈，陶冶情操，發(fā)揮其在家庭中的促廉助廉作用，為其今后真正步入社會生活打下良好的心理基礎。

以上是我們的匯報，不足之處請領導批評指正。

第三篇：2011一中廉潔文化進校園匯報材料

吉木薩爾縣一中“廉潔文化進校園”示范點

匯

報

材

料

吉木薩爾縣一中

2011年5月20日

揚敬廉崇潔之風立勤政報國之志

——吉木薩爾縣一中廉潔文化進校園匯報材料

一、學?；厩闆r：

吉木薩爾縣一中是自治區(qū)級示范性高中，始建于1956年，占地面積10萬平方米，其中，教學用地9萬平方米，綠地面積2.3萬平方米，占校園面積23%。校園教育教學區(qū)域規(guī)劃科學，布局合理，綠樹成蔭，亭臺長廊隱現(xiàn)于樹蔭之中，處處彰顯著校園特色文化，是國家級首批“綠色學校”，自治區(qū)“最佳文明單位”，“德育達標?！?，“依法治校示范?！薄，F(xiàn)有教職工204人，民族教師27人，外教2名。教學班41個，學生2300人。有黨員88人，占教職工總人數(shù)43%。黨總支下設高

一、高

二、高三黨支部，教輔黨支部，退休教師黨支部。廉潔文化進校園工作，是我校常抓不懈的工作。

二、廉潔文化教育是校園文化建設和教育教學工作的重要組成部分：

1、認真制定方案，切實做好廉政文化進校園工作。依據(jù)昌州黨教發(fā)（2009）27號《關于“廉潔文化進校園”通知》，吉縣紀發(fā)[2009]10號《關于進一步做好深入開展廉政文化“六進”活動的通知》和吉教黨發(fā)

[2008]24號《關于進一步做好廉政文化進學?；顒拥膶嵤┮庖姟肪?，我們及時制定了《縣一中開展廉政文化進校園活動實施方案》，認真落實中共中央《建立健全教育制度、監(jiān)督并重的活和預防腐敗體系實施綱要》和縣委廉政文化“六進”精神。

2、揚敬廉崇潔之風，立勤政報國之志，是廉政文化進校園的鮮明主題。

我校以“揚敬廉崇潔之風，立勤政報國之志”為教育主題，引導人、教育人、培養(yǎng)人、塑造人，培養(yǎng)具有“敬廉崇潔”社會主義接班人。我校在各項教育活動中，著力突出廉政文化主題，大力弘揚“廉潔勤勞為榮、貪婪奢侈為恥”的主旋律。營造敬廉崇潔、勤廉報國的校園文化氛圍，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將廉潔廉政文化教育，滲透到日常的教育教學活動之中，形成廉潔文化常抓不懈的機制。

三、我校廉潔文化建設工作具體做法：

1、將廉政文化建設與學校領導班子建設結合。利用學校領導班子中心組學習，明確了學校書記是廉政文化教育的直接領導者，校長是廉政文化教育的第一責任人，學校領導班子是廉政文化教育的具體組織者和實踐者。并且，在我校領導班子中倡導“廉政格言”活動，我校書記的廉政格言是“淡泊名利則能廉”，校長的廉政格言是“有臉就能廉”。我校領導班子的廉政格言是“廉政治校，爭當優(yōu)秀學校領導班子”。黨員老師的廉政格言是“廉潔執(zhí)教，爭當學生的引路人，家長的貼心人，固守廉潔自律的精神家園”。

2、以現(xiàn)代文化為引領，以新疆跨越式發(fā)展為動力，以“建學校學習型班子，引領師生和諧發(fā)展”為實踐載體，認真貫徹落實黨組織領導下的校長負責制，制定了學校黨組織“議事規(guī)則”，按照黨的“民主集中制”原則，創(chuàng)造性地完善了我校民主管理“三制”長效工作機制，即學校重大問題，實行黨總支“決策制”；學校日常教育教學管理事務，實行校委會“決定制”；涉及教職工利益和學校重大改革，實行教代會“通過制”。學校工作民主化的管

理，極大提高了領導班子工作效率和水平，從學校管理制度上確保領導班子的廉政性，為建立和諧校園奠定了基礎，我校連續(xù)七年被縣委評為“優(yōu)秀班子”。

3、以正面宣傳教育為主，以師德管理為輔，著力提高教師廉潔從教的高尚情操。

結合《吉木薩爾縣教師職業(yè)道德行為十不準》和《吉木薩爾縣教師職業(yè)道德考核辦法》，我校制定了《吉木薩爾縣一中師德考核辦法》，將廉政文化建設納入我校師德教育和考核之中，廉潔從教，崇廉敬德作為師德考核的硬指標，實行年終評優(yōu)、晉級一票否決的考核條件。從制度管理上把廉政工作提升到學校工作的最高層面，目的是在教職工中，倡導人人爭當廉潔自律，廉潔從教的表率，人人崇尚廉潔自律的行為和勤政廉政的好干部，大力弘揚“敬廉崇潔”、“廉潔從教”精神，營造良好的廉政文化氛圍，4、廉潔文化進課堂，入心入腦。廉政文化滲透到教師課堂之中，讓學生潛移默化地接受教育，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。

在教育教學中，要求我們的老師，利用教科書和文學作品里的敬廉崇潔內容和生動典型，進行廉政文化教育，讓學生潛移默化地接受教育，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。例如，“勤以養(yǎng)身，儉以養(yǎng)德”，“流水不腐，戶樞不蠹”，“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不畏吾能而畏吾公，公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。公生明，廉生威”。古人有不食“嗟來之食”典范，今人朱自清不為五年米而折腰成為民族氣節(jié)活教材；古人居廟堂之高則憂其君，處江湖之遠則憂其民；今人不畏強暴，廉潔奉公，甘

為人民謀幸福的許多典型，都是廉潔文化教育的極好教材。

5、加強年級組黨支部工作力度，較好地發(fā)揮年級支部書記“中心政治輔導員”（年紀書記是總輔導員，班主任是各班級輔導員）作用。以社會主義核心價值體系，引領高中生多樣化的社會思潮，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，鼓舞莘莘學子，樹立為社會主義現(xiàn)代建設奮斗的遠大理想，唱響“共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、人民解放軍好，民族團結好”主旋律。弘揚“愛家鄉(xiāng)、愛新疆、愛祖國”的美好品德。

6、設立黨員“先鋒崗”激勵機制，引領黨員干部“創(chuàng)先爭優(yōu)”。我校設立“黨員管理先鋒崗”8個，“黨員班主任先鋒崗”8個，“黨員教師先鋒崗”6個，“后勤服務先鋒崗”2個，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。落實黨風廉政建設責任機制。

7、利用校園廣播、黑板報、大型板面展出等活動形式，營造良好的廉政文化氛圍。

校園廣播是我校的重要宣傳陣地，每周都有各種形式的宣傳內容，廉政名言警句，廉政典型，勤儉節(jié)約，浪費奢侈的內容穿插在“校園之聲”中，要求學生，在學習生活中，處處廉潔自律，逐步養(yǎng)成美好品德。從小做起，從我做起，從身邊的事做起。這種教育形式我校長期堅持并形成了良好的校風。

舉辦黑板報比賽和廉政文化宣傳大型板面展出，在師生中營造良好廉政文化宣傳氛圍。每個學期我校都要安排全校上下師生共同參與的黑板報比賽和廉政宣傳版面展

出。其目的是通過這種活動，在師生中營造宣傳廉政文化的氛圍。

在學生中教唱傳統(tǒng)歌曲，是我校教育的又一種手段。我校整理搜集了革命歌曲100首，用歌唱形式，讓學生接受傳統(tǒng)美德教育，了解美好生活的來自不易。其中廉政歌曲是革命歌曲的重要內容?！读琛穬热荩骸叭嗣竦母刹恳斡?，一個頭街一肩任務，為民辦事，為民做主，多做實事，少犯錯誤，全心全意為人民服務；才能贏得人民愛戴擁護?！睂W校有恔歌《走向太陽》，有《魏宏文烈士之歌》，每個學期都要教唱，教育引領學生從小樹立崇廉敬潔的思想。

四、廉潔文化進校園工作中的不足和反思：

我校在廉政文化進校園做了一些工作，但距離上級黨委的要求甚遠，有些工作還沒有落到實處，有些教育活動還沒有深入開展起來，需要不斷總結他人經驗，切實做好廉潔文化進校園工作。在工作中，我們反思是：社會教育和學校教育的反差太大，引響了學校的教育效果。

吉木薩爾縣一中

二O一一年五月二十日

第四篇：廉潔文化進校園

廉潔文化進校園

廉潔文化是中華民族的優(yōu)秀文化遺產，應該發(fā)揚光大。自古以來，我們國就有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”之說。廉潔文化進校園就是要教育和培養(yǎng)我們們的下一代在德、智、體三個方面全面發(fā)展。

一、充分認識廉潔文化進校園的重要意義

青少年學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們今后從政、經商還是從事其他職業(yè)，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的深刻內涵。近年來由于受拜金主義、享樂主義、極端個人主義和以權謀私等消極腐敗現(xiàn)象的影響，一些青少年的思想道德、價值觀念、廉潔意識出現(xiàn)了一些異常的變化。在這種背景下，我們們加強對青少年的廉潔教育，就顯得尤為必要。青少年學生的可塑性很強，我們們應該為青少年的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，只要我們們的廉潔教育引導得法、教育有方，廉潔意識就會在廣大青少年中入心入腦，就會增強他們抵御各種消極影響的能力。孩子是家庭和社會的核心，子女監(jiān)督是家庭和社會教育監(jiān)督的重要組成部分。在某種程度上，子女監(jiān)督能起到組織和社會監(jiān)督所起不到的作用，對于父母能產生組織和社會力量所難以達到的影響。

二、堅持正面引導原則與可接受原則

對青少年進行廉潔教育，就是要從學生思想實際和心理需求出發(fā)，堅持教育形式的多樣性、教育內容的針對性和教育成果的實在性，使青少年學生從小樹立廉潔思想，養(yǎng)成廉潔觀念，奠定終身廉潔做人的品德基礎。因此，對中小學生進行廉潔教育，一定要堅持正面引導的原則，通過宣傳古今中外的廉潔典型、宣傳當代勤政廉政的共產黨人、宣傳身邊的廉潔代表等，讓學生感受到黨的偉大，感受到民族的光明未來。

教育和引導青少年學生從小樹立廉潔意識，培養(yǎng)他們健康向上的人生理念和道德觀念，是事關我們們國家和民族未來的百年大計，我們們一定會牢記使命、履行職責，不斷加大廉潔文化建設力度，推進廉潔教育活動的深入開展，在廉潔文化進校園上抓出實實在在的成效。

三、提高認識，消除觀念誤區(qū)

誤區(qū)一：現(xiàn)在，部分教師對“廉潔文化進校園”的重要性的認識還存在許多誤區(qū)：有的認為“教師沒有貪污腐敗的條件，不必要接受廉潔教育”。有的認為“腐敗只和權力相關，廉潔問題是領導干部的事情，對教師及學生談廉潔，進行廉潔教育無異于大人生病小孩就醫(yī)，領導生病群眾吃藥”。有的家長認為“廉潔教育與學生不搭界，學生不可能有什么腐敗行為，廉政是大人和官員的事，孩子還是以學習為主”。

誤區(qū)二：有些人則認為，“廉潔文化進校園”就是在校園內掛幾條宣傳標語，在課堂上講一些廉潔故事，在活動中滲透一點廉潔教育內容，沒有什么深遠意義，用不著進行深入的研究和探討。針對以上錯誤觀念和片面化、簡單化認識，為保證廉潔文化進校園活動順利開展，就必須先解決好思想認識上的問題，消除觀念上的誤區(qū)，讓廣大師生、家長認識到廉潔教育的重要性。

對策：

1、端正“廉潔文化”和“廉政文化”的區(qū)別?！傲幕?/p>

是側重于對廣大干部，特別是領導干部從政、勤政和廉政進行的文化建設和教育活動，而“廉潔文化”所包括內容、涉及范圍、教育對象更廣一些，主要是面向全社會、全體人民進行全面的、全方位的廉潔教育。

2、把握宏觀形勢，搭準時代脈搏

“廉潔文化進校園”對促進學生的思想道德建設、豐富校園文化的思想內涵、弘揚整個社會的廉潔文化、造就社會主義事業(yè)的建設者和接班人，具有十分重要和深遠的意義。

四、堅持向榜樣學習，樹立正確人生觀、價值觀。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人，時代要求我們們教師廉潔從教；教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們自覺地將師德原則、師德規(guī)范內化于心，扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)！我們國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一生執(zhí)教，持儉守節(jié)，“他捧著一顆心來，不帶半根草去。”他的這種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我們激勵、自我們修養(yǎng)和自我們改造。我們也深受其影響，堅持大義為先，私利居次，自覺抵制社會“潮流”的沖擊，抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生及家長作出表率。用先進的思想武裝自己，用進步的東西抵制錯誤的東西，保持思想上的廉潔。

五、公正從教，以廉明維護教育公正。

教師廉潔從教的另一重要要求就是要做到公正從教。在教育教學活動過程中我們公平，公正地對待每一個學生，一視同仁地對待每一個學生，不因學生的性別，民族，智能差異，家庭狀況，學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度。同時我們還堅持真理，能隨時修正自己的錯誤，還真理以本來面目。在教育，教學中出現(xiàn)了錯誤，我們就采取實事求是的態(tài)度，公開向學生說明，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯就改，真正體現(xiàn)了教育的公平性，公正性。不說一套，做一套，嚴于自律，經常想一想，檢查自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正。

六、廉潔尚德，讓廉潔文化浸潤學生心間。

學生是祖國發(fā)展的后備力量，我們們把廉潔文化精神帶進校園帶進課堂，讓學生從小就樹立廉潔修身的意識。學生的養(yǎng)成教育并非朝夕之事，不是一兩次集體活動或是幾次思想教育就能見效的。這就需要為有效規(guī)范學生的誠信等行為，營造良好的氛圍，我們通過開展“廉潔故事我們來講”、廉潔自律八榮八恥的號召等活動加強學生的廉潔意識，讓學生們在活動中，受到誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念，促進學生廉潔意識的有效形成。

總之，以實際行動進行言傳身教，教書育人，嚴格遵守廉潔從業(yè)若干規(guī)定，廉潔自律，潔身自好。耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。從小事情做起，不取一點一滴的不義。

第五篇：廉潔文化進校園

廉潔文化進校園

廉潔文化自古以來就在我們民族文化中有著獨特的位置和落點，而這種民族文化中的精粹應該得到進一步發(fā)揚光大。教育事業(yè)在國家發(fā)展中具有先導性、基礎性和全局性作用，在國民教育中加強廉潔教育，構建校園廉政文化氛圍，可以讓孩子從小具有預防腐敗的免疫力，無疑也是建立健全懲治和預防腐敗體系的一項基礎性工程。有關專家認為，青少年身上存在“建設型”抑或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性。廉潔教育進校園，讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力，以確保成長為健康的社會主流力量，對今后社會發(fā)展大方向具有戰(zhàn)略意義。

近年來，腐敗現(xiàn)象有年輕化的趨勢，在孩子們身上顯現(xiàn)出的一些行為令人擔憂：一些尚在求學中的青少年開始對公車接送習以為常，相互攀比家境和父母官職權力大??；個別學生考試不過關就給老師送禮；有的在班級活動中班干部聯(lián)合作弊分獎品；一些孩子為了當選班干部，竟然給老師送禮，為了拉選票，同學之間也出現(xiàn)了“賄賂”的現(xiàn)象。孩子們天性善良，就象一張白紙，染于蒼則蒼，染于黃則黃。少年時代正是他們的價值觀道德觀人生觀初步形成的時期，對于他們來說，基礎的教育具有著奠基的作用。

青少年時期的教育是提高國民素質的基礎性教育。因此，教育的根本任務就是培養(yǎng)和引導青少年“學會做人”。在學生的人生起步和發(fā)展階段，就在他們的心靈世界中打下一個亮麗的底色，讓學生認識和感受生活的真善美，體驗豐富的精神生活，養(yǎng)成健康向上的積極人生態(tài)度。廉潔教育的內涵，就是要引導青少年形成以誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀，廉潔教育所倡導的為民為公的理想信念，有責任心的自律品質，民主、公正的法治觀念以及對社會廉政、和諧發(fā)展的公民意識，都是社會主義民主社會合格公民應該具有的素養(yǎng)。“在青少年中開展廉潔教育，顯然不可能用像對成年人一樣的手段?！苯逃咳耸空f，由于青少年和成年人在意識形態(tài)、認知程度、組織形式等方面有很多不同之處，對青少年開展廉潔教育，必須區(qū)別于成年人的廉潔教育。對青少年開展廉潔教育，要注意遵循學校的教育教學規(guī)律和青少年學生的成長規(guī)律，結合其思想道德教育的整體規(guī)劃，把開展廉潔教育作為學校教育教學工作的有機組成部分，充分發(fā)揮課堂教育教學的作用。

“廉潔文化進校園”教育活動是校園文化建設的一個重要組成部分，要把兩者有機地融合起來。要充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺，加載精神境界、價值觀念、1 道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守等教育內容，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化的品位。

開展“廉潔文化進校園”活動，使廣大青少年從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人；要充分利用學科教學、主題活動、課外閱讀、社會實踐、家庭教育等途徑來實施，重點把握編寫校本教材、研究教育方法和提高教師素質三個環(huán)節(jié)，努力增強教育的針對性和有效性，要優(yōu)化環(huán)境氛圍，著力營造良好的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境，積極動員廣大師生全員參與，在全程滲透、時時關注、人人重視上做文章。想要更好的開展“廉潔文化進校園”的活動，宣傳自然是少不了的。學校大隊部可以利用每周的紅領巾廣播進行“廉潔文化”的宣傳，組織一些有關廉潔的活動。比如可以結合慶?！傲弧眱和?jié)，開展一次“小手牽大手，大家共攜手”致身邊黨員干部的倡議書活動，開展在“社區(qū)清風行”當好社區(qū)宣傳員等社會實踐活動，讓學生在活動中受到潛移默化的教育和熏陶。每個班級也可以結合實際開展一系列的“廉潔”主題班會活動。比如每當過年回來，孩子們口袋里的“壓歲錢”鼓鼓的，為樹立學生們“正直、廉潔、守法、公正”的文明生活基本素養(yǎng)，我們可以利用開展“捐出壓歲錢，幫助困難生”的活動，讓學生能體會到幫助別人的快樂。有關專家認為，青少年身上存在“建設型”抑或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性。廉潔教育進校園，讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力，以確保成長為健康的社會主流力量，對今后社會發(fā)展大方向具有戰(zhàn)略意義。

從學校來說，要辦讓人民滿意的學校、教育為人民服務，很重要的標準就是教育公平的問題，學校領導班子要廉潔從政、教師要廉潔從教?！绷疂嵨幕M校園的對象不僅僅是學生，學校里的每一位老師和學校的領導應該也要參與進來。作為一名人民教師，我們應該把廉潔和節(jié)儉教育作為長期的基礎的工作來抓，使它成為德育教育的重要組成部分通過教育活動要把廉潔教育和節(jié)儉教育滲透和融入倒日常教育和學科教學中。要注重學習內容的選擇，教育方式的設置和日?；顒拥臐B透。要適應兒童少年的特點和認知水平，使教育活動貼近生活，貼近實際，貼近為成年人。把廉潔和節(jié)儉教育納入學校德育教育計劃，滲透倒學校教育的全過程，滲透到教學管理的各個方面，讓學生每時每刻都能受到教育和熏陶。我們可以在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的的“廉潔文化 2 進校園”的教育活動。促進教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。

廉潔文化進校園是為了能在學校中更好的開展廉潔教育，全面的培養(yǎng)出色的社會主義建設事業(yè)的接班人。廉潔教育不是為了趕時髦，更不是為了追求轟動效應，它是新時代實施素質教育的一個必不可少的組成部分，也是現(xiàn)今防腐倡廉工作的有機補充！”