第一篇：民族團(tuán)結(jié)教育課程調(diào)研

和靜縣教育和科學(xué)技術(shù)局民族團(tuán)結(jié)教育

工作情況調(diào)研

民族團(tuán)結(jié)是黨和人民事業(yè)勝利的重要保證，是民族地區(qū)繁榮發(fā)展、各民族人民幸福安康的重要保證。民族團(tuán)結(jié)教育工作政治性強(qiáng)、政策性強(qiáng)，是學(xué)校工作的重要組成部分。在學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作，是鞏固和發(fā)展“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”社會(huì)主義民族關(guān)系、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家統(tǒng)一的必然要求。多年來(lái)，**民族團(tuán)結(jié)宣傳教育工作在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)和支持下，以“抓學(xué)習(xí)、求團(tuán)結(jié)、樹(shù)典型、結(jié)對(duì)子、思穩(wěn)定、促發(fā)展”為主題，全面貫徹黨的民族政策，取得一定成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，形成推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育的良好氛圍

我局充分認(rèn)識(shí)到在新時(shí)期開(kāi)展和加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作的極端必要性和重要性，切實(shí)增強(qiáng)做好民族團(tuán)結(jié)教育工作的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步貫徹落實(shí)好國(guó)家有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育的各項(xiàng)規(guī)定，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)，努力把學(xué)校辦成黨和人民放心、各民族團(tuán)結(jié)和諧的堅(jiān)強(qiáng)陣地。各校明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，全員參與，將民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容納入教育規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的民族

團(tuán)結(jié)教育培訓(xùn)。充分發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，運(yùn)用校園廣播站、板報(bào)櫥窗、宣傳標(biāo)語(yǔ)等宣傳手段，對(duì)廣大師生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的民族團(tuán)結(jié)教育宣傳，確保民族團(tuán)結(jié)宣傳教育各項(xiàng)工作落在實(shí)處。

二、安排課程，落實(shí)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的要求

1、切實(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育教材的管理工作。我局規(guī)定各學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)使用的文本、音像教材，必須是由教育部和國(guó)家民委組織專(zhuān)家編寫(xiě)制作，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)民族團(tuán)結(jié)教育教材審查專(zhuān)門(mén)委員會(huì)審定的教材，未經(jīng)審定的有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育方面的資料、圖書(shū)、音像等一律不得進(jìn)入學(xué)校。目前，各校統(tǒng)一循環(huán)使用教育部門(mén)下發(fā)的教材進(jìn)行教學(xué)。

2、保證民族團(tuán)結(jié)教育課時(shí)的落實(shí)。我局將民族團(tuán)結(jié)教育列入我區(qū)中小學(xué)教學(xué)課程，納入統(tǒng)一管理。各校結(jié)合實(shí)際在現(xiàn)行思想品德類(lèi)、校本與綜合實(shí)踐課課時(shí)中安排，既可以集中安排，也可以分散安排。學(xué)校都制定了民族團(tuán)結(jié)教育工作計(jì)劃，學(xué)校教導(dǎo)處能根據(jù)民族團(tuán)結(jié)教育計(jì)劃對(duì)課程安排進(jìn)行調(diào)整。

三、四年級(jí)以民族知識(shí)啟蒙教育為主，五、六年級(jí)以民族常識(shí)教育為主，七、八年級(jí)以民族政策常識(shí)教育為主，保證了民族團(tuán)結(jié)教育課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容及師資的“三落實(shí)”。

3、強(qiáng)化措施、把握關(guān)鍵、生動(dòng)活潑地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育。為保證民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)效果，提倡民族團(tuán)結(jié)教育與品德、語(yǔ)文、歷史、地理等課程的整合，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)工作中去。

（1）是將民族團(tuán)結(jié)教育納入本校教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家要求開(kāi)設(shè)課程。針對(duì)性地實(shí)施民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的課程內(nèi)容。

（2）是充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。在具體教學(xué)中，要貫徹“以教材為主，突出常識(shí)，聯(lián)系實(shí)際．生動(dòng)有趣”的教學(xué)原則。突破教材的結(jié)構(gòu)局限，結(jié)合學(xué)生對(duì)英雄人物的崇拜心理，先從少數(shù)民族英雄人物的故事講起。如康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳騁疆場(chǎng)等。結(jié)合學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心理，向?qū)W生介紹極具特色的少數(shù)民族風(fēng)情，使學(xué)生體會(huì)到少數(shù)民族文化的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊(yùn)。

教學(xué)中，積極貫徹新課程改革的理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等渠道獲取信息，搜集資料，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和風(fēng)俗人情進(jìn)行了解。在學(xué)習(xí)中，充分體現(xiàn)學(xué)生們的合作精神，打破教師一統(tǒng)課堂的陳舊模式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。充分利用各基礎(chǔ)學(xué)科的民族常識(shí)教育因素，使民族團(tuán)結(jié)教育和各相關(guān)學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)臺(tái)起來(lái)。教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生了解自古以來(lái)，我國(guó)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。牢固樹(shù)立中華民族是一個(gè)大家庭的思想，牢固樹(shù)立漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)的思想。結(jié)合本校的實(shí)際，努力把民族特色教育與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在欣賞與參與的過(guò)程中，了解民族風(fēng)俗、地域風(fēng)情，增進(jìn)交流，培養(yǎng)學(xué)生間的感情。

（3）是聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，促使學(xué)生把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為情感和行為。

三、加強(qiáng)管理，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育各項(xiàng)活動(dòng)

各校廣泛開(kāi)展了宣傳活動(dòng)，馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀宣傳教育；黨的民族理論、民族政策、宗教政策、國(guó)家民族區(qū)域自治制度的宣傳教育；國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、法律意識(shí)和中華民族意識(shí)教育；愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育；以“三個(gè)離不開(kāi)”為主要內(nèi)容的民族團(tuán)結(jié)教育；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)主義法制教育，并能結(jié)合學(xué)校實(shí)際及學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極組織形式多樣、內(nèi)容豐富的民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng).四、不分族別，一視同仁

要求相關(guān)學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，履行好教育責(zé)任，尊重少數(shù)民族學(xué)生及教師風(fēng)俗習(xí)慣，使各族學(xué)生增進(jìn)了解，廣交朋友，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，增進(jìn)各民族的友誼和團(tuán)結(jié)。教師要用滿(mǎn)腔熱忱去愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不能因?qū)W生民族、性別、年齡、思想狀況等方面的差別而歧視、諷刺或體罰，充分體現(xiàn)各民族的平等和對(duì)少數(shù)民族學(xué)生民族習(xí)俗的尊重。各校能夠加強(qiáng)法制教育，讓每一個(gè)學(xué)生都知道法律面前人人平等，從小養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，與一切民族分裂活動(dòng)作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。在“校園開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請(qǐng)少數(shù)民族學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園，加強(qiáng)家庭與學(xué)校聯(lián)系。通過(guò)在學(xué)習(xí)、生活上的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)與少數(shù)民族師生的感情。

五、存在的問(wèn)題

（一）教材不能按時(shí)到位，循環(huán)使用過(guò)程中人不能保證人手一冊(cè)。兼職教師需要自己利用網(wǎng)絡(luò)資源查找材料，無(wú)相關(guān)參考書(shū)籍。

（二）教材分級(jí)不明晰。

六、建議

(一)督促教材及教輔用書(shū)到位。

（二）按年齡段細(xì)分，配插圖，并及時(shí)更新。

做好中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育工作，是當(dāng)前深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是新形勢(shì)下一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。將繼續(xù)努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，激勵(lì)全體師生更加堅(jiān)定自覺(jué)地維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，更加堅(jiān)定自覺(jué)地促進(jìn)教育改革發(fā)展和社會(huì)和諧，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的良好局面。

第二篇：民族團(tuán)結(jié)教育課程實(shí)施現(xiàn)狀專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告

民族團(tuán)結(jié)教育課程實(shí)施現(xiàn)狀專(zhuān)題

調(diào)研報(bào)告

巴仁鄉(xiāng)教育黨總支 2012年5月11日

巴仁鄉(xiāng)教育黨總支民族團(tuán)結(jié)教育課程實(shí)施

現(xiàn)狀專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告

民族團(tuán)結(jié)是黨和人民事業(yè)勝利的重要保證，是民族地區(qū) 繁榮發(fā)展、各民族人民幸福安康的重要保證。民族團(tuán)結(jié)教育 工作政治性強(qiáng)、政策性強(qiáng)，是學(xué)校工作的重要組成部分。在 學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作，是鞏固和發(fā)展“平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧”社會(huì)主義民族關(guān)系、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家統(tǒng)一 的必然要求。多年來(lái)，我鄉(xiāng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育工作在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)和支持下，以“抓學(xué)習(xí)、求團(tuán)結(jié)、樹(shù)典型、結(jié)對(duì)子、思穩(wěn)定、促發(fā)展”為主題，全面貫徹黨的民族政策，取得一定成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，形成推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育的良好氛圍。

一直以來(lái)，我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到在新時(shí)期開(kāi)展和加強(qiáng)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作的極端必要性和重要性，切實(shí)增強(qiáng)做好民族團(tuán)結(jié)教育工作的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步貫徹落實(shí)好國(guó)家有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育的各項(xiàng)規(guī)定，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)，努力把學(xué)校辦成黨和人民放心、各民族團(tuán)結(jié)和諧的堅(jiān)強(qiáng)陣地。我校領(lǐng)導(dǎo)班子明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，全員參與，將民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容納入教育規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育培訓(xùn)。充分發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)作用，運(yùn)用校園廣播站、板報(bào)櫥窗、宣傳標(biāo)語(yǔ)等宣傳手段，對(duì)廣大師生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的民族團(tuán)結(jié)教育宣傳，確保民族團(tuán)結(jié)宣傳教育各項(xiàng)工作落在實(shí)處。

二、安排課程，落實(shí)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的要求。

1、切實(shí)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育教材的管理工作。我鄉(xiāng)各校規(guī)定開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)使用的文本、音像教材，必須是由教育部和國(guó)家民委組織專(zhuān)家編寫(xiě)制作，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)民族團(tuán)結(jié)教育教材審查專(zhuān)門(mén)委員會(huì)審定的教材，未經(jīng)審定的有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育方面的資料、圖書(shū)、音像等一律不得進(jìn)入學(xué)校。目前，各校統(tǒng)一循環(huán)使用教育部門(mén)下發(fā)的教材進(jìn)行教學(xué)。

2、保證民族團(tuán)結(jié)教育課時(shí)的落實(shí)。我鄉(xiāng)各校將民族團(tuán)結(jié)教育列入教學(xué)課程，納入統(tǒng)一管理。各校結(jié)合實(shí)際在現(xiàn)行思想品德類(lèi)、校本與綜合實(shí)踐課課時(shí)中安排，既可以集中安排，也可以分散安排。各學(xué)校都制定了民族團(tuán)結(jié)教育工作計(jì)劃，各學(xué)校教導(dǎo)處能根據(jù)民族團(tuán)結(jié)教育計(jì)劃對(duì)課程安排進(jìn)行調(diào)整。小學(xué)低年級(jí)以民族知識(shí)啟蒙教育為主，小學(xué)高年級(jí)以民族常識(shí)教育為主，初中以民族政策常識(shí)教育為主，基本上保證每班按課程表每周由專(zhuān)職教師上一節(jié)民族團(tuán)結(jié)教育課，保證了民族團(tuán)結(jié)教育課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容及師資的“三落實(shí)”。

3、強(qiáng)化措施、把握關(guān)鍵、生動(dòng)活潑地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教 育。為保證民族團(tuán)結(jié)教育的教學(xué)效果，提倡民族團(tuán)結(jié)教育與 品德、語(yǔ)文、等課程的整合，把民族團(tuán)結(jié)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)工作中去。

（1）將民族團(tuán)結(jié)教育納入本校教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家要求開(kāi)設(shè)課程。針對(duì)性地實(shí)施民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的課程內(nèi)容。

（2）充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。在具體教學(xué)中，要貫徹“以教材為主，突出常識(shí)，聯(lián)系實(shí)際．生動(dòng)有趣”的教學(xué)原則。突破教材的結(jié)構(gòu)局限，結(jié)合學(xué)生對(duì)英雄人物的崇拜心理，先從少數(shù)民族英雄人物的故事講起。如康熙皇帝大有作為，成吉思汗馳騁疆場(chǎng)、學(xué)習(xí)為維族少年捐腎的漢族姑娘王燕娜等。結(jié)合學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心理，向?qū)W生介紹極具特色的少數(shù)民族風(fēng)情，使學(xué)生體會(huì)到少數(shù)民族文化的豐富內(nèi)涵和深厚底蘊(yùn)。教學(xué)中，積極貫徹新課程改革的理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等渠道獲取信息，搜集資料，對(duì)自己所處的少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和風(fēng)俗人情加深了解。在學(xué)習(xí)中，充分體現(xiàn)學(xué)生們的合作精神，打破教師一統(tǒng)課堂的陳舊模式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。充分利用各基礎(chǔ)學(xué)科的民族常識(shí)教育因素，使民族團(tuán)結(jié)教育和各相關(guān)學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)臺(tái)起來(lái)。教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生了解自古以來(lái)，我國(guó)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。牢固樹(shù)立中華民族是一個(gè)大家庭的思想，牢固樹(shù)立漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)的思想。結(jié)合本校的實(shí)際，努力把民族特色教育與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在欣賞與參與的過(guò)程中，了解民族風(fēng)俗、地域風(fēng)情，增進(jìn)交流，培養(yǎng)學(xué)生間的感情。

（3）聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和體驗(yàn)，促使學(xué)生把認(rèn)知轉(zhuǎn)化為情感和行為。

三、加強(qiáng)管理，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育各項(xiàng)活動(dòng)。我校廣泛開(kāi)展了民族團(tuán)結(jié)教育宣傳活動(dòng)，馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀宣傳教育；黨的民族理論、民族政策、宗教政策、國(guó)家民族區(qū)域自治制度的宣傳教育；國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、法律意識(shí)和中華民族意識(shí)教育；愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育；以“三個(gè)離不開(kāi)”為主要內(nèi)容的民族團(tuán)結(jié)教育；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)主義法制教育，并能結(jié)合學(xué)校實(shí)際及學(xué)生年齡特點(diǎn)，積極組織形式多樣、內(nèi)容豐富的民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐活動(dòng).四、要求各校要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，履行好教育責(zé)任。不分族別，一視同仁，尊重少數(shù)民族學(xué)生及教師風(fēng)俗習(xí)慣，使各族教師增進(jìn)了解，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，增進(jìn)各民族的友誼和團(tuán)結(jié)。各族教師要用滿(mǎn)腔熱忱去愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不能因?qū)W生民族、性別、年齡、思想 狀況等方面的差別而歧視、諷刺或體罰，充分體現(xiàn)各民族的平等和對(duì)少數(shù)民族學(xué)生民族習(xí)俗的尊重。加強(qiáng)法制教育，讓每一個(gè)學(xué)生都知道法律面前人人平等，從小養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，與一切民族分裂活動(dòng)作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

五、存在的問(wèn)題

（一）教材不能按時(shí)到位，循環(huán)使用過(guò)程中人不能保證 人手一冊(cè)。任職教師需要自己利用網(wǎng)絡(luò)資源查找材料，無(wú)相 關(guān)參考書(shū)籍。

（二）教材分級(jí)不明晰。

六、建議

(一)督促教材及教輔用書(shū)到位。

（二）按年齡段細(xì)分，配插圖，并及時(shí)更新。

做好中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育工作，是當(dāng)前深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是新形勢(shì)下一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。我鄉(xiāng)將繼續(xù)努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，激勵(lì)全體師生更加堅(jiān)定自覺(jué)地維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，更加堅(jiān)定自覺(jué)地促進(jìn)教育改革發(fā)展和社會(huì)和諧，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的良好局面。

巴仁鄉(xiāng)教育黨總支 2012年5月11日

第三篇：第一小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育課程調(diào)研報(bào)告

民族團(tuán)結(jié)教育課程調(diào)研報(bào)告

阜蒙縣第一小學(xué)

一、學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)狀：

1、阜蒙縣第一小學(xué)位于縣城教育路9號(hào)，是阜蒙縣教育局直屬的公辦寄宿制小學(xué)。學(xué)校始建于1943年，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生853名。有12名蒙古族教師，109蒙古族學(xué)生，15名滿(mǎn)族學(xué)生，2名回族學(xué)生，1名苗族學(xué)生。

2、多年來(lái)，學(xué)校能全面貫徹黨的教育方針和民族團(tuán)結(jié)教育政策，建立健全了各項(xiàng)制度，科學(xué)有效教學(xué)，形成了樂(lè)教、善誘、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和樂(lè)學(xué)、善思、自主、合作的學(xué)風(fēng)，努力辦人民滿(mǎn)意的教育，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施齊全。校園環(huán)境優(yōu)美,校園全部硬化美化綠化，有標(biāo)準(zhǔn)化的塑膠操場(chǎng)、水沖廁所和各種功能教室，滿(mǎn)足現(xiàn)代化教育教學(xué)需求。

3、一直以來(lái)，學(xué)校非常重視民族團(tuán)結(jié)教育，能夠組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施國(guó)家《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要（試行）》,在民族常識(shí)課上積極宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨的民族政策和民族理論，積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)爭(zhēng)創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的活動(dòng)。

4、學(xué)校設(shè)有民族團(tuán)結(jié)教育領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)主抓民族團(tuán)結(jié)教育工作，深入班級(jí)聽(tīng)民族常識(shí)課，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市民族團(tuán)結(jié)教育的各項(xiàng)要求，尊重少數(shù)民族教師和學(xué)生，在各項(xiàng)工作中，注重民族團(tuán)結(jié)。在食堂伙食安排和學(xué)校各項(xiàng)各種活動(dòng)尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，扎實(shí)有效地開(kāi)展民族大團(tuán)結(jié)教育。

5、學(xué)校在四、五年級(jí)開(kāi)設(shè)民族常識(shí)課程，把民族常識(shí)課正式排在課程表，安排兩周上一節(jié)民族常識(shí)課。

6、學(xué)校安排一位兼職教師和一位中層領(lǐng)導(dǎo)任課。任課教師有計(jì)劃、有進(jìn)度、根據(jù)阜蒙縣實(shí)際制定教案，上課之前教師認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，兩個(gè)任課教師互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽(tīng)課，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)訂正。在期末對(duì)民族常識(shí)任課進(jìn)行檢測(cè)，并將檢測(cè)結(jié)果納入教師考核成績(jī)。

7、參加上級(jí)民教部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，2016寒假期間，我校組織學(xué)生參加民族團(tuán)結(jié)教育方面的征文，三名學(xué)生分別獲得

一、等獎(jiǎng)。上學(xué)期，我校還接受了市里教師進(jìn)修學(xué)院民教部門(mén)的調(diào)研，由任課教師上了一節(jié)民族常識(shí)課，我校的民族團(tuán)結(jié)教育工作得到了上級(jí)的肯定。

8、全校各民族師生勵(lì)精圖治，在新任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，正在以飽滿(mǎn)的熱情，為實(shí)現(xiàn)第一小學(xué)的騰飛而奮斗！

二、學(xué)校一直重視民族團(tuán)結(jié)教育工作，任課教師希望有機(jī)會(huì)多外出學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索民族常識(shí)課的課堂教學(xué)模式，更好地做好民族團(tuán)結(jié)教育工作。

三、對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育有哪些建議？

加大宣傳力度，如召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、觀摩研討會(huì)，推廣先進(jìn)校的經(jīng)驗(yàn)。

民族團(tuán)結(jié)教育課程調(diào)研報(bào)告

阜蒙縣第一小學(xué) 2017年11日9日

第四篇：民族團(tuán)結(jié)教育課程建設(shè)工作總結(jié)

民族團(tuán)結(jié)教育課程建設(shè)工作總結(jié)

一、課堂教學(xué)主渠道發(fā)揮情況

學(xué)校將民族團(tuán)結(jié)教育作為教育教學(xué)的重要組成部分，制定了工作方案，確立了依托初中歷史中的《政權(quán)分立與民族交融》、《北魏政治和北方民族大交融》、《民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一》及政治課中的《中華文化與民族精神》等課程內(nèi)容開(kāi)展初中課堂民族團(tuán)結(jié)教育。高中民族團(tuán)結(jié)教育主要圍繞《思想政治》中的《處理民族團(tuán)結(jié)的關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》、《民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度》、《我國(guó)的宗教政策》、《我們的民族精神》、《永恒的中華民族精神》、《弘揚(yáng)中華民族精神》等課程內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)，同時(shí)在高一還專(zhuān)門(mén)配備了《民族常識(shí)》專(zhuān)用課本，納入歷史和政治課教學(xué)。各學(xué)科老師立足愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)民意識(shí)培養(yǎng)，努力挖掘并發(fā)揮學(xué)科民族團(tuán)結(jié)教育功能，使課堂教學(xué)成為民族團(tuán)結(jié)教育的主陣地。

中學(xué)不同年級(jí)的政治與歷史課中均有民族團(tuán)結(jié)的專(zhuān)題內(nèi)容，基本形成了民族團(tuán)結(jié)的基本教材體系，其課程安排按課時(shí)要求設(shè)置，是比較合理的?！睹褡宄ＷR(shí)》專(zhuān)用課本可作為學(xué)生學(xué)習(xí)“民族團(tuán)結(jié)教育”知識(shí)的必要補(bǔ)充，按照學(xué)生自讀與教師選講的原則進(jìn)行。我校結(jié)合與五頃塬接壤且有一定數(shù)量的回族學(xué)生實(shí)際，通過(guò)調(diào)研了解并結(jié)合國(guó)家民族政策開(kāi)發(fā)了《xx學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育讀本》，現(xiàn)正處于試行的階段。學(xué)校尚沒(méi)有開(kāi)展過(guò)專(zhuān)門(mén)的民族團(tuán)結(jié)教育專(zhuān)題優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，歷史、政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)有民族團(tuán)結(jié)為主題的課例參與，沒(méi)有設(shè)立相關(guān)的理論與實(shí)踐研究方面的課題。

二、開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的其它形式、途徑與方法

我校每學(xué)期都舉辦以“溫暖社會(huì)、關(guān)注老人”為主題的赴五頃塬回族敬老院的慰問(wèn)演出活動(dòng)，并開(kāi)展以衛(wèi)生清潔和關(guān)愛(ài)回族老人的志愿者服務(wù)活動(dòng)。組織開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)主題班會(huì)。定期帶領(lǐng)學(xué)生參觀習(xí)仲勛故居，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育。

三、政策機(jī)制保障情況

學(xué)校尚沒(méi)有專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)民族團(tuán)結(jié)教育顧問(wèn)，也沒(méi)有參加過(guò)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育的課程培訓(xùn)，目前還沒(méi)有民族團(tuán)結(jié)教育課專(zhuān)業(yè)的教師。民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)內(nèi)容一直都納入相應(yīng)的考試范圍，也是考試的重要考點(diǎn)。教育行政部門(mén)一直都將民族團(tuán)結(jié)教育納入督導(dǎo)評(píng)估工作，對(duì)我校主要是看校園文化建設(shè)是否有民族團(tuán)結(jié)的主題，回族學(xué)生教育權(quán)利是否有保障，民族習(xí)慣是否得到尊重等；學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自于學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)，回民學(xué)生的清真灶建設(shè)經(jīng)費(fèi)來(lái)自于統(tǒng)戰(zhàn)部的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。民族團(tuán)結(jié)校外宣傳主要通過(guò)標(biāo)語(yǔ)宣傳和文藝演出宣傳，效果較好，特別是文藝演出，受到社會(huì)好評(píng)。

四、建議采用高質(zhì)量的的系列專(zhuān)題片開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育

民族團(tuán)結(jié)教育是愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，其目的在于是每一個(gè)公民樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，以實(shí)現(xiàn)各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。民族團(tuán)結(jié)教育重在引起公民重視并自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，擴(kuò)大在全社會(huì)的宣傳教育引導(dǎo)。因此，建議針對(duì)不同年齡段的學(xué)生錄制民族團(tuán)結(jié)教育專(zhuān)題片，既能普及民族團(tuán)結(jié)基本知識(shí)，又能讓學(xué)生喜愛(ài)更能觸及學(xué)生思想深處，而且容量大印象深、效果好。其實(shí)無(wú)論民族團(tuán)結(jié)教育還是思想政治教育，乃至于歷史教學(xué)都可以采用這種形式開(kāi)展，更利于構(gòu)建全社會(huì)的民族意識(shí)。這就如同每一個(gè)人的鄉(xiāng)土觀念一樣，無(wú)需記住家鄉(xiāng)的一物一景的具體位置與形狀大小，但卻能達(dá)到鄉(xiāng)土觀念根植于心。況且高水平的系列專(zhuān)題片其教育意義不但影響深遠(yuǎn)，更能產(chǎn)生綜合性的教育效果。

第五篇：學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育情況調(diào)研提綱

學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育情況調(diào)研提綱（1）

一、各市州、縣和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校貫徹落實(shí)中宣部、教育部、國(guó)家民委《關(guān)于在學(xué)校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的通知》、《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱要》精神，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育工作的情況、存在的困難、問(wèn)題及原因，落實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，建立民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化機(jī)制的意見(jiàn)建議等。

二、各地中小學(xué)和有關(guān)院校開(kāi)設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育課程的情況。怎樣開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育？怎樣設(shè)置課程？有哪些具體內(nèi)容？

三、教材情況。有無(wú)教材？有哪些教材？教材來(lái)源和使用情況？補(bǔ)充教材和教輔資料的有關(guān)情況。

四、各地和有關(guān)院校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)專(zhuān)題教育和實(shí)踐活動(dòng)的情況。如何開(kāi)展？有哪些具體做法？

五、各地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育教研活動(dòng)和課題研究，編寫(xiě)地方或校園民族團(tuán)結(jié)教育教材、教輔資料及教案的情況。

六、各地和有關(guān)院校民族團(tuán)結(jié)教育師資隊(duì)伍建設(shè)和師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作情況、做法經(jīng)驗(yàn)和困難問(wèn)題及意見(jiàn)建議等。

七、各地和有關(guān)院校加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)情況，做法經(jīng)驗(yàn)和困難問(wèn)題及意見(jiàn)建議等。

八、師范院校和民族院校設(shè)立民族理論與民族政策專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)培訓(xùn)民族團(tuán)結(jié)教育授課教師的情況、做法經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題及意見(jiàn)建議等。

學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育情況調(diào)研提綱（2）

一、課堂教學(xué)主渠道作用發(fā)揮情況調(diào)查

1.進(jìn)學(xué)校的情況？學(xué)校層面怎么安排、設(shè)置？（學(xué)校將民族團(tuán)結(jié)教育納入學(xué)校教育教學(xué)之中，各年級(jí)依據(jù)現(xiàn)行語(yǔ)文、歷史、思想政治課程中有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、民族關(guān)系、民族風(fēng)俗、民族矛盾、戰(zhàn)爭(zhēng)沖突等內(nèi)容進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督查課任教師落實(shí)教材中安排的教學(xué)內(nèi)容，教師不得隨意將這方面的內(nèi)容刪減或安排學(xué)生課外讀，政教處每學(xué)期安排一至兩次民族教育主題班會(huì)課，每學(xué)年不得少于三課時(shí)。）

2.課程內(nèi)容整合情況。根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在思想品德類(lèi)課程的框架內(nèi)，小學(xué)有關(guān)中華民族大家庭和民族團(tuán)結(jié)一家親等中華民族共同體教育的內(nèi)容有哪些？初中有關(guān)民族常識(shí)教育的內(nèi)容有哪些？高中階段有關(guān)民族理論和民族法規(guī)政策教育的內(nèi)容有哪些？

（中華民族的起源、發(fā)展、分布特點(diǎn)；日益悠久的政治聯(lián)系、日益發(fā)展的經(jīng)濟(jì)交流、相互包容的民族文化；漢藏一家親、共建和諧新疆、促進(jìn)各民族和諧發(fā)展；民族問(wèn)題基本理論即：民族的起源與含義、關(guān)系與問(wèn)題、理論繼承與發(fā)展；我國(guó)宗教政治與民族關(guān)系、民族政策及其優(yōu)越性、當(dāng)今世界民族問(wèn)題及對(duì)策；弘揚(yáng)民族精神等內(nèi)容。）

語(yǔ)文：采擷《詩(shī)經(jīng)》選文、中華文化的微縮景觀、姓氏源流與文化尋根、人物傳記《蘇武傳》。

政治：處理民族關(guān)系的原則：平等團(tuán)結(jié)共同繁榮----我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各族人民共同締造了偉大的祖國(guó)，我國(guó)新型的民族關(guān)及處理民族關(guān)系的基本原則。

生活在人民當(dāng)家作主的國(guó)家----人民民主具有廣泛性。永恒的中華民族精神----中華民族精神的基本內(nèi)涵，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一愛(ài)好和平勤勞勇敢自強(qiáng)不息愛(ài)國(guó)主義。

我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策---民族區(qū)域自治制度有利于發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系。

社會(huì)歷史的主體---人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。歷史：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的建立---回民支隊(duì)、大青山游擊隊(duì)。新中國(guó)的民主政治建設(shè)---區(qū)域民族自治制度的建立。北魏孝文帝改革---魏晉時(shí)期北方民族的大融合。

統(tǒng)一多民族國(guó)家的捍衛(wèi)者康熙帝---抗擊沙俄入侵捍衛(wèi)民族主權(quán) 中國(guó)地質(zhì)力學(xué)的奠基人李四光---各民族精英共鑄中華文明。地理：交通運(yùn)輸方式和布局---南昆青藏鐵路的建設(shè)有利于鞏固民族團(tuán)結(jié)

現(xiàn)代旅游對(duì)區(qū)域發(fā)展的意義---現(xiàn)代旅游的發(fā)展，使不同的國(guó)家和地區(qū)，不同民族和文化交流日益增多，從而消除了一些社會(huì)民族偏見(jiàn)

自然災(zāi)害的救援與救助---防災(zāi)減災(zāi)工作依靠群眾，依靠集體，互助互濟(jì)有利于民族團(tuán)結(jié)

在新修訂的語(yǔ)文、歷史、思想品德、健康成長(zhǎng)等課程中有哪些內(nèi)容是關(guān)于民族團(tuán)結(jié)方面的？（漢藏一家親、共建和諧新疆、促進(jìn)各民族和諧發(fā)展；我國(guó)宗教政治與民族關(guān)系、當(dāng)今世界民族問(wèn)題及對(duì)策）

3，教師課堂教學(xué)情況。教師能否結(jié)合各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中融入民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容，不同年級(jí)階段如何讓學(xué)生了解民族常識(shí)、民族理論、民族法規(guī)政策？（能，對(duì)于不同年級(jí)階段學(xué)生依據(jù)教材安排內(nèi)容逐步讓學(xué)生了解民族常識(shí)、民族理論、民族法規(guī)政策。）如何培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的思想意識(shí)？（在進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容教學(xué)的同時(shí)，組織學(xué)生以身邊的民族團(tuán)結(jié)事例和典型人物展開(kāi)討論，讓學(xué)生各述己見(jiàn)，使學(xué)生在潛移默化中得到國(guó)家要發(fā)展，人民要安居樂(lè)業(yè)，民族團(tuán)結(jié)是必然選擇,只有民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，各民族才能共同繁榮發(fā)展的思想意識(shí)，之外組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，走出課堂，親身經(jīng)歷民族交往的過(guò)程，深入體會(huì)民族團(tuán)結(jié)，各民族相互包容、共同發(fā)展的真摯情感。）

4.課時(shí)保障情況及其困難。普通高中、中等職業(yè)學(xué)校每學(xué)年開(kāi)設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育課的學(xué)時(shí)合理的課時(shí)應(yīng)該是多少？（15課時(shí)）課時(shí)保障的困難在哪里？（教學(xué)內(nèi)容在高考中考察所占比例較小，教材及輔助材料相對(duì)較少，因而在課時(shí)安排上不能保證足額開(kāi)課）怎么解決？（目前我們還沒(méi)有相對(duì)成熟的對(duì)策）

5.教材及其采購(gòu)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源情況。學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育教材有哪些？（現(xiàn)有教科書(shū)中采編到的內(nèi)容，能夠利用的網(wǎng)絡(luò)媒體資料、影象圖片資料等。）采用的《民族團(tuán)結(jié)教育通俗讀本》嗎？（否）是否將民族團(tuán)結(jié)教育教材納入義務(wù)教育階段免費(fèi)教科書(shū)范圍？（否）是否結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)地方補(bǔ)充教材？（否）有哪些？（無(wú)）怎么開(kāi)發(fā)的？（無(wú)）質(zhì)量怎么樣？（無(wú)）

6.激勵(lì)支持機(jī)制情況。開(kāi)展過(guò)哪些中小學(xué)樣民族團(tuán)結(jié)教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)？（無(wú)）是否專(zhuān)門(mén)設(shè)立加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育理論和實(shí)踐研究方面的專(zhuān)門(mén)課題？（否）是否開(kāi)發(fā)、編譯民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)資源？（否）有哪些？（無(wú)）用現(xiàn)代信息技術(shù)手段（如app，微信公眾號(hào)專(zhuān)題網(wǎng)站）進(jìn)行傳播？（是）

二、開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的其他形式、途徑和方法

7.是否指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，通過(guò)社會(huì)調(diào)查，志愿服務(wù)等形式深入了解民族地區(qū)的發(fā)展變化？（有過(guò)，但未能做到長(zhǎng)期性。）具體有哪些范例？（事先布置學(xué)生走訪(fǎng)通過(guò)主題班會(huì)讓學(xué)生敘述一下自己知道的少數(shù)民族風(fēng)俗、生產(chǎn)、生活習(xí)慣等，利用少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日之機(jī)，請(qǐng)少數(shù)民族學(xué)生表演本民族舞蹈、演唱民族歌曲等開(kāi)展班級(jí)民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。）

8．根據(jù)本地本校實(shí)際，組織開(kāi)展過(guò)大會(huì)、輔導(dǎo)報(bào)告、年級(jí)大課、班課、班會(huì)等哪些民族團(tuán)結(jié)主題活動(dòng)或體驗(yàn)活動(dòng)？（組織刊出過(guò)民族團(tuán)結(jié)教育的班級(jí)黑板報(bào)，組織開(kāi)展過(guò)班級(jí)民族舞蹈、民歌演唱活動(dòng)。）是否舉辦民族團(tuán)結(jié)教育專(zhuān)題形勢(shì)報(bào)告會(huì)？（否）是否借助重要紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日特別是少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機(jī)，組織開(kāi)展文體活動(dòng)？（否）有哪些？（無(wú)）運(yùn)行機(jī)制是怎么樣的？（不健全）

9.能否利用愛(ài)國(guó)主義教育基地、綜合實(shí)踐基地和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地等開(kāi)展專(zhuān)題教育和實(shí)踐活動(dòng)？（能）

三、政策機(jī)制保障情況 10.學(xué)校是否有條件聘請(qǐng)為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范入物擔(dān)任民族團(tuán)結(jié)教育的工作顧問(wèn)和校外輔導(dǎo)員？（否）如有，工作機(jī)制是什么？（無(wú)）

11.教師是否參加過(guò)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)教育課程培訓(xùn)？（無(wú)）是哪些層級(jí)的？（無(wú)）課程內(nèi)容是什么？（無(wú)）培訓(xùn)形式是什么？（無(wú)）

12.學(xué)校所在地區(qū)是否有民族團(tuán)結(jié)教育課專(zhuān)業(yè)背景的教師？（無(wú)）13.近兩年，是否把民族團(tuán)結(jié)教育教學(xué)內(nèi)容納入小學(xué)階段考察和中考、高考及中職畢業(yè)考試范圍？（是）舉例說(shuō)明具體有哪些內(nèi)容？

（選擇題

民族的含義是指

A.民族的產(chǎn)生發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程 B.民族的消亡比階級(jí)、國(guó)家的消亡還要久遠(yuǎn)

C.民族是在一定的歷史發(fā)展階段形成的穩(wěn)定的人們共同體 D.生活在中國(guó)土地上所有民族的總稱(chēng)，改革開(kāi)放以來(lái)黨和國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)，特別是少數(shù)民族貧困地區(qū)采取了特殊傾斜政策，以幫助這些地區(qū)盡快脫貧致富。這體現(xiàn)了

A.民族有先進(jìn)、落后之分

B.國(guó)家改變了扶貧方式

C.國(guó)家堅(jiān)持各民族共同繁榮發(fā)展

D.民族區(qū)域自治適合我國(guó)國(guó)情

2009年，中國(guó)修訂再版《民族問(wèn)題五種叢書(shū)》。據(jù)悉，這是世界上唯一一部由政府組織、社會(huì)力量廣泛參與、全面系統(tǒng)反應(yīng)本國(guó)少數(shù)民族情況的叢書(shū)。該叢書(shū)是中華民族問(wèn)題研究的百科全書(shū)。回答12-14題。

12.中國(guó)修訂再版《民族問(wèn)題五種叢書(shū)》，這是因?yàn)槊褡鍐?wèn)題關(guān)系到

①人民團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定

②社會(huì)發(fā)展和民族發(fā)展

③國(guó)家統(tǒng)一和邊防鞏固

④中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)

A.①②③

B.①②③④

C.①②④

D.①③④

13.現(xiàn)階段，我國(guó)民族問(wèn)題，集中的表現(xiàn)在少數(shù)民族和少數(shù)民族地區(qū)迫切要求

A.加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展

B.促進(jìn)民族人口的增加

C.構(gòu)建和諧社會(huì)

D.發(fā)展民族傳統(tǒng)文化

14.西方某些大國(guó)打著人權(quán)的幌子，企圖干預(yù)中國(guó)的民族問(wèn)題，這種做法

①企圖把我國(guó)國(guó)內(nèi)的民族問(wèn)題國(guó)際化 ②圖謀達(dá)到他們的政治目的③國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力把民族問(wèn)題作為“分化”“西化”中國(guó)的突破口 ④有利于世界和平發(fā)展

A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③）

14.當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)是否將民族團(tuán)結(jié)教育納入督導(dǎo)評(píng)估工作？是如何考核的？（是，在考核中做為一項(xiàng)內(nèi)容加以考核。）

15．是否有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)或者常態(tài)性經(jīng)費(fèi)支持民族團(tuán)結(jié)教育開(kāi)展？（否）具體經(jīng)費(fèi)渠道是什么？（無(wú)）

16．做過(guò):哪些宣傳工作？效果如何？（校園宣傳專(zhuān)欄、黑板報(bào)、校園廣播、主題班會(huì)，效果較好，對(duì)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育影響大，感受深。）